回忆童年的作文
在学习、工作或生活中，大家都经常看到作文的身影吧，借助作文人们可以实现文化交流的目的。你知道作文怎样写才规范吗？下面是小编帮大家整理的回忆童年的作文5篇，仅供参考，欢迎大家阅读。
回忆童年的作文 篇1
我的童年是快乐的，幸福的，美好的……像五颜六色的气球，像绚丽多彩的彩虹！但是我觉得它更像妈妈做的美味佳肴，令人回味无穷。下面呢我想和大家分享这其中的一点点甜蜜！
那还是我不到三岁时的小故事，也是在这么一个秋高气爽的季节，妈妈和姥姥要去地里边收玉米，我独自一人在家妈妈很是放心不下，就拿上了太阳伞，娃哈哈奶，饼干……还有一个小凳子把我带到了地里边。妈妈和姥姥一边掰玉米一边逗我玩，那时的我还是一个小不点呢，渐渐的就被落下了一小段的距离，我坐在凳子上看蚂蚁搬家，看蚂蚱跳舞……还看见了玉米棒子上的大青虫！实在是没得玩了我就坐在凳子上双手扶着两边的玉米杆嘴里还大声的叫着“妈妈，妈妈，我坐公交车去街上买好吃的了，你去不去啊”姥姥跟妈妈回过头一看我的小样顿时哈哈大笑起来！
直到现在想起这事自己也会小乐一会。那时的自己太小还不懂得劳动的艰辛，还看不明白大人的眼神。现在仔细想想当时的.情景才明白，妈妈和姥姥的眼里装满的是欣慰和赞许。正是这样的眼神给了我无形的力量，让我有了面对挫折的勇气！这样的眼神让我刻骨铭心！
【写作指导：以美渗透作文】
爱美心里人皆有之，人们对美好生活充满了希望，美好的事物令人回味无穷，美好的景物让人流恋往返，美好的东西令人爱不释手，优美的文章让人赏心悦目。美能给人带来愉快感受，美是人们追求的目标，美在我们生活中处处可以体现。美育，是培养学生健康情趣和审美观，是培养他们感受美、鉴赏美、创造美的能力教育。作文教学应该渗透着美育的过程。我在教学作文时，从以下几个方面进行美育渗透的。
1、感受美。客观世界中的自然物，能给人类带来美的享受，只要你留意去发现它，欣赏它，是搜集文章的好的素材。要注意培养学生观察能力、审美能力。如：山川草木、日月星辰、鸟兽虫鱼等都可以成为人们的审美对象，要利用自然景物的美作为写作的内容。教师有条件在不同时期应该带领学生走出课堂去亲自感受、亲临体验，进行一些社会实践，多了解社会，多接触大自然，多参观游览，使书本知识与社会相结合。把真实地美跃然纸上，来歌颂祖国美丽的江山。
2、鉴赏美。生活中的一切事物存在美，但大千世界中也存在不禁情意的事，分清是非、弄清好坏。要挖掘人物的心灵美、行为美。教会学生学会评价、鉴赏，以美的视角去观察事物，剔去不健康的糟粕。鼓励学生做生活的主人，多参加各种有益的活动，从中获取素材，把自己最感兴趣、最熟悉、最感人的事搜集起来，通过人的语言、动作、心理活动表达人物的高尚品格，写出自己的真情实感，美的神韵在作文中得到显现。
3、创造美。完成一篇文章需要系统地对材料加以分析归纳、组织整理。让学生以生活为写作的大背景，自主选择题材，鼓励学生写真实，写小事，道真情，讲实感。创造美的篇章，离不开形式美。根据不同的题材，掌握必要的结构，运用一定的写作技巧，采用所学过的修辞来达到美的效果。写作文要语言流畅、生动、形象给人以美感，要锤炼语言文字做到文字美，。标点符号运用的恰到好处，能起到一个画龙点睛作用，在教学中不能忽略标点美。书面整洁干净，让人看起来感到舒服，提倡字迹美。各个环节力求做到美，通过“材料──语言──思维”的创造达到完美地境地。
总之，生活中的美无处不在，作文教学离不开美育，因为作文是学生通过写文章表达自己对生活的认识和感受，我们要抓住各种时机对学生进行美的教育，培养学生的世界观和审美观。从而使学生热爱美、追求美，成为一个行为美、心灵美的人。
回忆童年的作文 篇2
“池塘边的榕树上，知了在声声地叫着夏天。草丛边的秋千上，只有蝴蝶停在上面。”那时的我还只是个小毛孩，成天跟在哥哥后面外出“探险”。所谓探险，也就是去池塘边捉青蛙，从树上捕蝉，在草丛中追蝴蝶。只是那时的我太小了，所知道的语句并不多，所以经常被哥哥“教育”而无法反驳。最多也就喊他一声“坏蛋”。这是当时的我所知道的最不好的词汇。
那年我只有四岁，哥哥比我大三岁，总喜欢在我面前表现得像个大人。时常对我说的话就是：“我比你大，你得听我的话，好好跟着我啊。”不过，当我惹恼他的时候就是另一番言语了：“你这个小笨蛋，老是跟着我干什么？一边玩去。”其实这也没什么，问题在于我常惹怒他。比如在他把网杆伸到树叶里搜寻蝉的踪影时，我总是兴奋地在他身边跳啊，闹啊，然后就一不小心把他撞倒。再比如当他想去捉一只停留在秋千上的蝴蝶时，我总是状况不明地跑过去一屁股坐上去，吓飞了正在小憩的蝴蝶。
“阳光下蜻蜓飞过来一片片绿油油的稻田，水彩蜡笔和万花筒画不出天边那一条彩虹。”那一年，我六岁，哥哥九岁，我们的关系丝毫没有改变。某天，我们一起去田里玩，跑过一片又一片的麦田。因为北方极少有种水稻的，所以当我看见这等“稀奇”的.植物时着实吃了一惊。放眼望去，一片绿油油的，与麦田有很大的区别。我抚摸着稻杆儿问哥哥：“为什么这里的麦子不一样？”哥哥一脸“受不了”的表情看着我：“这是水稻，不是麦子。”一只蜻蜓飞过，我漫不经心地“哦”了一声，就抛下滔滔不绝的他，去追蜻蜓了。
那时的我们就爱到处乱跑，即使下雨了也不愿回家。尽管被淋得透湿，却也幸运地看见了彩虹。当时我就想去寻彩虹的两端，想去彩虹上走走。哥哥却把我拽回了家，告诉我：“我妈妈说彩虹离我们很远很远，等我们长大了才可以去。现在我们可以把它画下来，方便以后去找。”就这样，我们一到家就拿起画笔和纸兴冲冲地跑出去，也顾不上身上还滴着水，一心想要画下彩虹。只是，直到彩虹消失的时候，我们也没画出来。于是就丢下手里的东西想着一定要快快长大，那样的话就可以去找彩虹了。
这些是我童年的回忆里最难忘的部分。童年就像一杯果汁，甜甜的，没有一丝苦味。而童年的回忆就像一杯绿茶，清香无比，令人回味，从中品出个中的美好。
回忆童年的作文 篇3
童年，是我最快乐、完美的回忆。
以前，我住在一个招待所里，有一群快乐的小伙伴，从小到大，他们都和我一齐长大。有什么事情，我们一齐分享；有什么玩具，我们一齐玩。在我上一年级的时候，其中有一个伙伴要回山东，我们都舍不得，他说，以后会在回来的，我们一向在等他回来的.那一刻。之后，我们都搬走了，跟我最要好的小伙伴也走了，大家都走了，只剩下我一人孤孤零零的。
记得那时有一次下雪，我们玩的很开心，一会儿堆雪娃娃，一会儿打雪仗，玩的不亦乐乎！那时我们每人拿一个网球拍，在雪上拍打，然后任意拿起一块，放在嘴里吃，还跟别人议论着雪的味道。那里拍完了，拍那里，这味道还真的不一样呀！
还记得一次，我们班流行起了“流氓兔”“汉堡”的游戏。我也是参赛者之一。可惜我是初学者，没赢过几次，于是一向在家里练习，最后成了中学者，渐渐地，又成了高手了，在全班里，已经是个百战百胜的将军罗成了！
童年是人生中最快乐的时光，大家都期望返老还童，重新回到了童年，得到童真，我也喜欢这一段完美的回忆。童年——最好的回忆。
回忆童年的作文 篇4
我有一本回忆册，它代表着我的美丽童年。
翻到第一页，展现在眼前是三个月大的我，因为还没有剪头发，所以头发很蓬松，简直是一个“爆炸头”，不过还挺上镜的吗！肥嘟嘟的小脸蛋，天真无邪。做在自己的“小车上，瞎转悠。走出小巷，到处是陌生的面孔。
翻到第二页，照片中的`我已经出生四个多月了，剪掉了蓬松乱发，来了个”改头换面“，剪了一个平头，变得更加帅气十足。胆子越来越大，自己驾着“小车”在家里到处搞破坏：椅子、衣柜、桌子……到处都有我的“足迹”。
翻到第三页：坐在沙发上，学着和尚在念经。这就是四岁时的我，圆头圆脑，一双炯炯有神的眼睛。身体渐渐瘦了，没有像小时候那样胖乎乎了。妈妈也没有像一两岁时那样常常抱着我了。
再往后翻，我已经是一年级的小学生，光荣地成为了少先队员。红领巾在我的胸前飘扬。小学，步入社会的第一个阶梯，我要努力，在这个阶段打好良好的基础。后面一片空白，我还没有照今年的照片，等照片放进相册，这又是一个新的里程碑。
童年是一个调色盘，它五彩缤纷，无论是快乐的、是伤心的、还是苦涩的，这都是童年的一部分，我们一定要留住它们，一起成长，一起玩耍。
回忆童年的作文 篇5
童年像一场烟火，它是那么的短暂，童年就像是一个泥巴它捏着我们的快乐、童年就像一个相片，它记我们幼稚、天真、活泼。
在我小的时候，我记得我做了一件傻事，我看见爸爸在刮胡子，我就问爸爸：“爸爸为什么你能刮胡子，我就不能刮胡子，”爸爸说：“因为爸爸是大人，你是小孩儿刮不了，”然后爸爸就去上班去了，我就纳闷了，我怎么就没有胡子呀，然后到了下午爸爸下班回来了，爸爸上了一天的.班，身上非常累，我刚要跟爸爸说话，爸爸就去房间睡觉了，之后我便小心翼翼的到达了爸爸的房间爬上床，拔了几根胡子用胶黏在我的脸上，正好妈妈下了楼，一看我脸上粘上了胡子，马上在百度查怎么能把小孩的胡子拔下来，可百度也没有办法，只能用力的把胡子拔下来，终于我妈妈把这几根害人的胡子拔了下来，妈妈告诉我要是再晚一会儿，那可就不拔不下来了。
这就是我快乐、天真、幼稚的童年，这件事虽然过去了很久，但至今都令我念念不忘。
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