实用的回忆童年作文大全【3篇】
在日常学习、工作抑或是生活中，大家对作文都不陌生吧，作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。写起作文来就毫无头绪？下面是小编收集整理的回忆童年作文3篇，希望能够帮助到大家。
回忆童年作文 篇1
在我没上学之前，我们家住在屠甸。我那时只是一个6岁的男孩。童年里最好的朋友，是在我家附近一套房子里的一个小男孩。他跟我的岁数相差不多，我和他每天都见面，不知不觉中就认识了。我在和他的谈话中，得知了他的名字叫姚伟涛。我就叫他小涛。小涛画的画非常精美，就像真的一样，就是大人也没他画的好。
我和小涛是在上幼儿园时认识的。我们分在一个班级里，每天在一起玩耍。后来我还知道了小涛和我住在一个地方。放学以后，我们就一起回家，有时我会去小涛的家里玩。
小涛的爸爸妈妈在外地工作，每天很晚回来。他和姐姐住在一起。无聊的时候，我就从家里拿出几盘光碟和小涛一起看。有一次，他还送了一幅画给我。纸上画了一条龙，龙的鳞片是彩色的，旁边还有几朵祥云。
我常常和小涛在一块空地上玩捉迷藏，我们总是谁也找不到谁。后来我们长大了一些，就不再玩捉迷藏了。取而代之的.是刀战枪战之类更激烈的游戏。我们每次都玩得很尽兴，汗水湿透了衬衫。在一年的七月三十插地藏香的时候，我还去小涛家帮他们一起插香。我和小涛插了几十根香，浓烈的香味熏得我们直打喷嚏。
有一天，我请小涛到我家里玩积木。我们一起搭一幢房子，快完工时，我把一棵装饰的树苗递给小涛。我们玩得正高兴，可是，“咔嚓”一声，小涛把我的玩具树弄坏了。玩具树折成了两截，树根和树叶连接的那一根锡棒断开了。我很生气，当时我只感觉一股怒气涌上心头，不顾一切地朝他喊：“赔我的小树！走，你走！”。他很委屈地向我解释道：“我不是故意的。我们一起把小树拼好吧。”。可是我执意要他离开。没等我第二次发话，小涛就离开了我家。把小涛赶走后，我就下决心不再去小涛的家了，也不再和他做朋友。虽然爷爷知道后，拿胶水把我的小树粘好了，但是以后的几天，我都没有理睬小涛。
赶走了小涛，我继续搭积木。过了不久，一幢房子就搭好了。房子搭好了，可是我却没有了小涛这个朋友。没有小涛的日子很漫长，我仔细地想了想，认为那件事情我也有错，不能全怪小涛。我想和小涛说声对不起，重新和他做朋友，再给他看看搭好的玩具房子。但是碍于面子开不了口。小涛也躲在家里不出来。我一个人站在空地上，和自己做游戏。可是一个人能做什么游戏呢？我拿着修好的小树，失落地想。
又过了几天，我去了小涛的家。我在他的楼下喊他出来，并声明愿意再和他做朋友。但是小涛好像没在家，也有可能是他故意在躲避我，我喊了一会后，就回家里了。
我和小涛决裂已经有一段时间了，在这段时间里，我从来没见过小涛一面。我想，就算小涛不和我一起玩了，那我也应该在幼儿园里看见他呀，可是幼儿园也没有小涛的踪影。我问妈妈小涛去哪了，可是妈妈也不知道。我越发地难过。我想，如果我看见了小涛，我一定要向他道歉，让那小树见鬼去吧。
命运没有让我见小涛最后一面，我听邻居说，小涛他们已经搬走了。我非常难过。我甚至认为是我让小涛走的。我深深地谴责自己，可是一切无济于事。后来，我为了上学，就从屠甸搬迁到了桐乡。我很怀念和小涛在一起的日子。以后的日子里，我再也没有看见过小涛，我把那棵摔断又粘好的小树珍藏了起来。当我看到那棵树时，我就像看见了小涛。时间过了那么久，我也慢慢地忘记了他。我想，如果我还能再见到小涛，那我一定要把那棵小树送给他。
回忆童年作文 篇2
我家有许多许多的照片，这一张是我记忆最深刻的童年回忆。
这张照片是我和我的好朋友郑元尚在鸵鸟园拍的。拍的时候他三岁多，我还不到两岁，他比我大一岁九个月。不过这并不影响我们在一起玩，我们在一起总有说不完的话。在鸵鸟园玩，我们开心极了。我们这瞧瞧那看看，好奇的不得了。妈妈给我们买了一些菜叶让我们喂鸵鸟，它们一看到我们拿的好吃的，都争先恐后的跑来伸长脖子抢着吃。我俩还故意逗鸵鸟，把菜叶拿的离它们远远地，它们也很聪明，把长长的脖子从门缝或矮矮的墙头伸出来抢我们手里的菜叶吃。看它们吃的那么香，我们别提有多高兴了。那时候的`我们，是多么无忧无虑呀！没有课外班，没有作业，爸爸妈妈也不怎么忙，经常带我们到处玩。
我爸爸和郑元尚的爸爸都是在郑州打拼的山东老乡，又是同学兼好友。我和郑元尚也成了无话不谈的发小。我想，等将来我俩要有了孩子，会不会也在一起玩成为好朋友。
我们现在都读高年级了，作业多学习任务重，在一起的时间越来越少了，真的很怀念以前的时光。郑元尚学习很好，考上了文博中学。我马上也六年级了，也面临中考了，我要努力学习，争取也考上文博中学，这样就可以和郑元尚一起上学放学，再在一起玩了。
虽然以后我们见面的机会可能越来越少，但是我们每次见面还是有说不完的话。希望我们长大以后，彼此无论富贵贫穷，但我们的友谊像童年那样纯真无暇。
回忆童年作文 篇3
教材说明：
本次席作的题目是“童年的回忆”，是命题作文。要求写的内容融还是比较宽法的，只要是自己小时候亲身经历过得有趣的事都可以写，细做的提示和要求包括两项内容：一是两段文字，二是一幅插图.
第一段文字时强调这次习作的范围是“同年都有许多值得会议的事”，要求回忆之后，写一件事，重点是有趣的事。
第二段文字是交待本次习作中带你要把有趣的地方作为重点，些具体。而且要写出自己的真情实感，就是自己感到有趣在哪里。
插图是小同学在钓鱼、画画、捉蝴蝶，目的是引导学生开拓思路，告诉同学都可以选择哪些事来写，可以写图上的内容，也可以写图上没有的内容。
教学过程：
1、启发谈话引出话题。
同学们，我们每个人都有自己美好的童年，你也许曾经在小溪边垂钓，也许在公园里观察不捉蝴蝶，也许你在大自然中描绘过美丽的图画……今天，老师就与同学们一起回忆一下童年那充满稚趣而又很有意思的事情，用文字把它表达出来。
2、明确要求，指导写作。
(1) 读题目，明确本次习作为命题作文。
(2) 指名地习作要求，思考这次习作给我们提出了几点要求。
板书：
童年的回忆
写事(会议经过)——时间、地点、活动的经过、结果。
抓重点(趣)写自己内心地感受。
3、 构思写作，口头叙述。
(1) 拿出你童年时的照片或者玩具，回忆自己童年中最有趣的.一件事情，讲给小组内的同学们听。
(2) 把自己的童年趣事讲给全班听，展开评价，注意评价依据应围绕板书内容。(学生可以把“趣事”完整叙述，也可以选择精彩部分讲给大家听。)
4、 动笔写，教师巡视。
(1) 学生把自己刚才的构思内容写下来。
(2) 在教师巡视中，对于极少数习作方面存在问题的同学适时降低要求，可以先写出“趣事”的重点部分，写出自己的真实感受就行。
5、 朗读欣赏、评比奖励。
(1) 写完找学生在全班朗读，引导学生展开评议，注意围绕重点进行评价。主要找出优点，可以婉转提出不足。
(2) 学生自己修改，在查漏补缺中完善自己的作文。
第二课时
一、朗读习作，评议修改。
学生完成习作草稿后，各自朗读一遍，先以小组为单位进行评议修改。
二、文后指导。
1、结合学生的作文进行讲评。以表扬为主，哪怕是一句话或者一个好词语用得好，都要进行表扬，激发学生的习作兴趣。
2、出示两篇作文：
一篇佳作，出示佳作欣赏，学习写法。
一篇带有共性的问题，有针对性地解决作文中出现的共性问题。
三、修改作文。
四、誊写作文。
教学目标：
1、把事情的经过写具体、写生动。
2、突出一个“趣”字，尊重学生独特的感受，体现个性化，内容要真实。
3、培养学生感受童年的欢乐和情趣。
教学重、难点：
1、写出自己的真情实感。
2、把有趣的地方作为重点，些具体，写生动。
童年回忆范文：
人生宛如一条缀满珠宝的项链，而童年是一颗最璀璨的宝石;记忆犹如大海，而童年是一片最美的浪花;生命犹如大树，而童年是一片最耀眼的绿叶……而我认为童年是片布满五彩贝壳的沙滩，我愿意把最美的“贝壳”与大家分享分享。
七八岁时的一个夜晚，天空有月亮也有繁星。我拿一个空空的脸盆跑到院子里接水洗脸。水龙头“哗哗”的专音响起，到脸盆的水一半时我把水龙头关紧。我正准备端起来时，脸盆的水平面平静成一面镜子，镜子中出现一个“白玉盘”月亮!身边还有小星星。我抬头看天空，不是还有月亮和星星吗?我想：一定是月亮妈妈的小宝宝太淘气了，跑到我家来玩，还把伙伴也带下来了。我急忙回家告诉妈妈的发现：“妈妈，妈妈!月亮妈妈的宝宝跑到我家的脸盆里去玩了，还有一些小星星!”说完，拉着她的手往院子里跑，指着脸盆给妈妈看。妈妈看了后眉开眼笑地对我说：“好了，你先去睡，明天再来看月亮吧!”第二天早上，我又去接水，可脸盆里什么也没有，只有蓝天和白云。这时，我放声大哭：“我要月亮!我要月亮!”这可把妈妈难住了，上哪给我找月亮?妈妈摸摸我的头，说：“不要哭了，今天你如果乖乖的，我就给你找到月亮。”我听完后，立刻停止了哭声。晚上，妈妈又给我找回了月亮……
昨天晚上虽然下了大雨，可我又想起这事，想起我为月亮不见而着急时，自己也不由难为情地笑了起来。
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