回忆童年的作文
在日常生活或是工作学习中，大家都写过作文，肯定对各类作文都很熟悉吧，作文要求篇章结构完整，一定要避免无结尾作文的出现。一篇什么样的作文才能称之为优秀作文呢？以下是小编整理的回忆童年的作文8篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
回忆童年的作文 篇1
秋日的傍晚，叶儿已经红透，只是寂寞的在空中打着旋儿。夕阳照映着晚霞，那几点散落的阳光，透过孤独的树杈斑驳的洒在破旧泛黄的书皮上，一切都沐浴在这橘黄色的夕阳的余晖之下。
街道上没有什么行人，只显得清冷寂寞。
路旁，只有一个小小的橘黄的身影，捧着一本书页泛黄的破旧的书，抬头凝望着远处火车的布满锈迹的橘黄的轨道。
火车还是没有驶来，我显得有些失望和落寞，忽而不经意间又想到同样的一次深秋的傍晚……
“走，外公带你去看火车好不好？”
“好啊，外公我们……”
幼时，对于火车实在无别的印象，只是听大人们讲起它是长长的'，像一条巨龙，从来没有见过。而那一天外公却意外的提起带自己去看火车，对于那时没有实在见过什么“世面”的自己颇觉得新奇，更多的是兴奋。于是，我就跟着外公一路兴冲冲去看火车了……
夕阳橘黄的余晖泼洒在街道的柏油路面上，闪烁着金色光芒，橘黄的锈迹斑斑的铁轨也在不停跳跃着白色的星星点点的光斑。
路边橘黄的栏杆处倚靠着两个橘黄的身影，一大一小，都抬头静静的凝望着远处橘黄的轨道处。余晖落在他们身上，仿佛镀上了一层金辉，显得静默而又美好。
“外公，火车怎么还没来啊？”那橘黄的小小的身影转身望着身后大的微有些佝偻的身影问道。
就在这刹那间，一条墨绿色的长龙从轨道飞驰而过，在夕阳余晖的映照下泛着白绿色的闪光……
时间此刻仿佛静默了，一切美好都笼罩在这橘黄的夕阳余晖下。
末了，再仔细去看那两个橘黄的身影，却只见橘黄的余晖下，老人略显沧桑布满笑容的脸和女孩依旧灿烂美好的笑容，映着橘黄的铁轨，一同闪烁在橘黄的阳光下。
当年的那个老人正是外公，而那女孩正是幼时的我。
外公只是多数地区一个普普通通的农民，他没有坐过火车，那时的自己不知道外公为什么会带我一起去看火车，也从未想过为什么，只是觉得新奇有趣罢了。但我想，现在也终于明白，火车是承载外公美好的愿望的，即是他对生活的向往亦是美好的寄托。
“火车不会来了吧”我正要起身离开，却在这时，一辆火车飞速从不远处的铁轨向前驶来，我转身，火车飞快撞入眼帘…
忽而，在夕阳余晖下，只见一个橘黄的身影静静的伫立在天边，默默的凝望着远处铁轨上驶过的橘黄的火车。
不经意间，脑海中又浮现出：夕阳余晖的映照下，老人略显沧桑布满笑容的脸和女孩依旧灿烂美好的笑容都一同闪烁在橘黄的阳光下……
回忆童年的作文 篇2
童年，是每个孩子的梦，是每个大人忘不掉的回忆，也是我们心灵的归宿。
在作者孩提时代的乐土——北极村里，处处都留下了作者童年的脚步，这里到处充满了一种幸福的气息——家的气息。它伴随着作者度过了一个快乐而充实的童年生活。
作者有一个爱她的父亲。
她的父亲是一个爱孩子却又不溺爱孩子的好父亲。
寒冬上山拉柴时，父亲会让她干一些比较重的活来锻炼她，也会在过节的时候给她做独一无二的花灯。可惜的是，这位好父亲没能走到年老就过世了。
童年时代也会有一些调皮捣蛋的事情。
作者小学的时候，她的班里几乎每个人都有一面“照妖镜”，其实就是一面能反光的小镜子，不过这面镜子不是用来照自己的，它们都有同一个“攻击目标”——老师！
同学们用镜子反射太阳光，等老师转过身去往黑板上写字的时候，就会把光射到老师的后脑勺上去，气得老师火冒三丈。
那时的电影和现在是不一样的。
那时的露天电影深受大部分人们的喜爱，一群人带着小凳子去一块儿看，虽然条件不好，但观众们也会看得心满意足。小孩子们而是会跑到几公里，十几公里外的'连队去看。别看远，他们却是不怕累的。
我的童年是在一个小巷子里度过的，那时玩伴多，邻里和睦。很多时候，一群老人也会带上凳子，坐在一起谈谈心，织织毛衣。
记得那时候我们女孩子最喜欢玩的游戏就是“做饭”了。
先“石头、剪刀、布”，谁输了谁就去别人家的门前摘人家的植物，然后跑回来，这些植物就当作做饭的材料了。我们“下厨”的地方是在“万田之上”的一个大石墩上。望着一片长满庄稼的土地，再去捣那些植物，感觉真是太惬意了！
童年的故事实在是太多了，大事、小事，好事、坏事。它们就像珍珠一样，永远不会失去它们的光泽。
回忆童年的作文 篇3
灰蒙蒙的天空总是不时的飘下零星的细雨，轻柔的带着湿气的二月寒风轻轻刺在脸颊上，架夹着细细的水滴飘泊不定。心海中那记忆中的路边的老屋又渐渐浮现清晰，那尖尖的屋顶，青青的层层叠叠的瓦，年久褐色木门，小小的带着粗粗木栏杆的窗、网状夹黄泥糊的墙、高高的木门槛，还有那门口两边看不到头的弯弯曲曲的砂石路，路边那清澈的小溪，小溪前那碧绿的田野，夕阳挂在田野不远的尽头的小山尖上，毫不吝啬的把金色的光辉洒在田野上、小溪里、砂石路上，穿过大门投进堂屋里。
昏暗厨房的灶火映在墙上，明明灭灭的不停的交替的'闪烁。爷爷总是在这个时候忙忙碌碌的在门槛上跨进跨出，厨房里传出嚓嚓的炒菜声，香味断断续续的飘进堂屋里，而我则在堂屋里、门槛前后跑来跑去，或在灶台前傻傻的看着燃烧的木材，或盯着灶里角落那被灰烬掩埋着的看不见的烤红薯，想象那红薯甜甜的味道和扑鼻的香气。 爷爷总是不在家的，奶奶管着我。路边的小溪里的小鱼总是吸引我，趁她不注意，我总是趴在小溪边目不转睛的盯着水里的鱼，寻思怎么才能把它抓到手，一不注意就会发现我的耳朵被拎在一只手里，被迫踮起脚尖，跨过小溪的石板桥，越过砂石路，穿过门槛，带到堂屋，耳边响起一阵训斥声，耳朵真的好痛，痛的好久。五岁的我喜欢到老屋边的空心菜地里去玩，绿油油的菜地上浮着一层洁白的小花，偶尔还能发现一些绿绿的空心菜籽，拨开外皮，里面是嫩嫩的白色未成熟的籽粒，摘小花、剥菜籽忙的全神贯注不亦乐乎，但那只手总是会在不经意间粘上我的耳朵，又是疼上好久。扁扁的洗衣棒敲打在青石板上衣物的咚咚声还会回荡在我的耳边，那时的我总是百无聊赖的站在她的身后不知在想着什么，大概云游天外吧，想的那么出神，总是被“跟上”二字换回，晕晕乎乎的如尾巴亦步亦趋不知所以。
读书时离开了她，离开了老屋，一晃我已成年，每次回去看到她时，她要不坐着沙发上，絮叨着我们小辈的糗事，屋里一阵阵的欢笑，和某小辈的低低的争辩抗议声，要不就迈着她的小小的小脚，慢慢的小心的在屋里走动，嘴里说着“我老了，不能给你们做菜吃了”等等话题。随着年岁的增大，拐杖出现在她的手上，颤颤巍巍的，走的少了，坐和躺的多了，脸上的皱纹越发明显，身形越发瘦小，但眼睛一如往昔般的明亮，如夜空中的星辰，思维亦如年青时的敏捷事事皆知。
十几年前种下的柏树已挺拔傲立，半山上枯槁的野草随着二月的风上下起伏，雨停止了哭泣，阳光钻出了云层，照亮了远方的山岭、奔流不息的河流、褐色的田野、恬静的小城，我脚下的山岗，还有我心海中的那让我深深印记的老屋。逝去的已逝去，留下的只有深深地思念和那美好、温馨让人永不能忘的那记忆的碎片。爷爷已故去十余年了，五日前奶奶离去，年九十七岁。
回忆童年的作文 篇4
每个人都有五彩缤纷的童年，其中的回忆犹如一颗颗钻石，永远闪烁在我们的心里。现在想想还真让人哭笑不得呀。
在我五六岁的时候，我有一个小小的爱好，那就是画画了。在某一天早晨，姐姐在看一本最近十分火的小说，我忍不住也爬上桌子和她一起看。看到有一页上画了很多漂亮的姑娘，“哇！这么漂亮的姑娘，要是我会画就好了。”于是那天晚上趁姐姐不注意，拿走了她的小说，轻手轻脚地跑回房间里。
我在房间里找到许多的白纸，几乎把家里的纸都拿完了。我随手拿起一支笔，模仿着大画家的.样子，画着这位美丽的姑娘。可是一看，天啊！我把她高高的鼻子画成了一个三角形，把她顺滑的头发画成了几根笔直的线，把她樱桃般的小嘴化成了一个圆圈，柳叶眉式的眉毛画成一条直线，远远望去像个小丑一样，可难看了，简直不忍直视呀！
我一直画呀呀画呀，渐渐的纸快被我用完了。实在找不着一张纸，于是直接拿起笔，往墙上画，再把颜料往墙上一洒。墙上一片狼狈，特别乱。妈妈一进房间立马尖叫起来，她生气的说：“为什么墙上乱七八糟的，这么脏。”我却很高兴：“我在画画呀。”妈妈气得话可说，转身就走。从这以后我更喜欢画画了。虽然会弄得很乱。
现在想想，还真让我哭笑不得呀！
回忆童年的作文 篇5
童年，是多么的美好。今天我看了我在学前班“六一”时录制的节目。
看！那个瘦瘦的小姑娘就是我，而如今她却是一名三年级的小学生！这三年的是多么漫长，似乎有仿佛是昨天。她穿着绿色裙子在跳恰恰舞。时间过的可真快。一些小班的孩子也到了学前班，从一个幼稚孩子到一个成熟的孩子。
也许，现在那些孩子忘记了以前，那一次演出也成了回忆，那时候，我毕业了，离开了启蒙老师，离开了自己伙伴，也离开了自己的童年，虽然我在演出时总是笑嘻嘻的，但是谁也不知道演出完我竟然哭了，时间过的太快了，快到我每一件事都成了回忆。
花儿谢了，虽然明年还会有新的'花儿，却不能回到现在。
哎！可爱的童年！
回忆童年的作文 篇6
村南的水沟，紫红、黑软、甜腻的桑堪，飘着清香的串串榆钱，还有那皮黑蕊白味道水甜的“露露葱”根，楸树上的楸泡，甜椿树上的嫩芽······这一切，融汇着合作社里古老而喧腾的鼓点，和着我天真的幻想，把着我憧憬的大门。
村东的裤裆地，春寒二三月，稀疏的麦苗遮不住地皮，这里一个“麦吉捆”，那里一个“谷草个”，里边镶着“死娃子”。一群群红嘴乌鸦在头上盘旋，“走窝子”的黄狗白狗追逐狂吠，叼咬残骸······这，交织着汽灯下疯狂抽打的“右派疯子”的斗争会，伴随着我支离破碎的思维。
父辈们没有申请房基地去找后门的苦恼，钢筋水泥的建筑在他们看来只属于城里的人们，大伯家盖了两间土瓦房，引来了羡慕和嫉妒。谁如果麦收后连吃三个月的白面膜，就会被斥为败家子。一亩地受了三百三十斤小麦，村里还发了表扬信。
啊，我的`二十世纪五十年代初的童年，会以起您，我就感受到一种原始的美，但总是觉得在岁月的流程上，你是结晶的升华，又是渣鈊的沉淀。
回忆童年的作文 篇7
有段日子,校园非常流行折纸鹤.一张素雅方正的纸,在同学们的手中几下就变成了一只亭亭玉立的纸鹤,纸鹤代表平安,快乐,幸福,安康。据说,只要折好1000个纸鹤，许个愿就可以实现，不管是否真实，但在我眼中是不假的。
再过几天，就是我十三岁的生日啦，我要做一个浪漫的'举动。我利用一些时间折好了1000只纸鹤，用帆布包小心的包着，来到人往繁多地方。我向过往的人们一一发送我的纸鹤，有人惊奇，有人漠然，有人不屑，有人欣然的接受。不管怎样，就算我没有实实在在地许愿，但我送给了1000人纸鹤，他们在想用我的祝福——平安，快乐，幸福，安康！
我在为自己的举动赞叹不已，朋友们对我佩服得我五体投地，纷纷效仿。其实每个人的心中都有美丽，善良和真诚的一面，能在忙碌中带给别人一方净土，意思快乐，一句祝福，自己难道不感到快乐吗？至今，我仍感谢人们对我的微笑，和对自己举动的为之骄傲。
此后，我将每过一次生日都要折1000只纸鹤，取送那些善良的人，让他们分享我的快乐。因为那是我最大的心愿：愿世上所有善良的人都平安，快乐，幸福，安康。
回忆童年的作文 篇8
我的童年是快乐的，幸福的，美好的……像五颜六色的气球，像绚丽多彩的彩虹！但是我觉得它更像妈妈做的美味佳肴，令人回味无穷。下面呢我想和大家分享这其中的一点点甜蜜！
那还是我不到三岁时的小故事，也是在这么一个秋高气爽的季节，妈妈和姥姥要去地里边收玉米，我独自一人在家妈妈很是放心不下，就拿上了太阳伞，娃哈哈奶，饼干……还有一个小凳子把我带到了地里边。妈妈和姥姥一边掰玉米一边逗我玩，那时的我还是一个小不点呢，渐渐的就被落下了一小段的距离，我坐在凳子上看蚂蚁搬家，看蚂蚱跳舞……还看见了玉米棒子上的大青虫！实在是没得玩了我就坐在凳子上双手扶着两边的玉米杆嘴里还大声的叫着“妈妈，妈妈，我坐公交车去街上买好吃的了，你去不去啊”姥姥跟妈妈回过头一看我的小样顿时哈哈大笑起来！
直到现在想起这事自己也会小乐一会。那时的自己太小还不懂得劳动的`艰辛，还看不明白大人的眼神。现在仔细想想当时的情景才明白，妈妈和姥姥的眼里装满的是欣慰和赞许。正是这样的眼神给了我无形的力量，让我有了面对挫折的勇气！这样的眼神让我刻骨铭心！
【写作指导：以美渗透作文】
爱美心里人皆有之，人们对美好生活充满了希望，美好的事物令人回味无穷，美好的景物让人流恋往返，美好的东西令人爱不释手，优美的文章让人赏心悦目。美能给人带来愉快感受，美是人们追求的目标，美在我们生活中处处可以体现。美育，是培养学生健康情趣和审美观，是培养他们感受美、鉴赏美、创造美的能力教育。作文教学应该渗透着美育的过程。我在教学作文时，从以下几个方面进行美育渗透的。
1、感受美。客观世界中的自然物，能给人类带来美的享受，只要你留意去发现它，欣赏它，是搜集文章的好的素材。要注意培养学生观察能力、审美能力。如：山川草木、日月星辰、鸟兽虫鱼等都可以成为人们的审美对象，要利用自然景物的美作为写作的内容。教师有条件在不同时期应该带领学生走出课堂去亲自感受、亲临体验，进行一些社会实践，多了解社会，多接触大自然，多参观游览，使书本知识与社会相结合。把真实地美跃然纸上，来歌颂祖国美丽的江山。
2、鉴赏美。生活中的一切事物存在美，但大千世界中也存在不禁情意的事，分清是非、弄清好坏。要挖掘人物的心灵美、行为美。教会学生学会评价、鉴赏，以美的视角去观察事物，剔去不健康的糟粕。鼓励学生做生活的主人，多参加各种有益的活动，从中获取素材，把自己最感兴趣、最熟悉、最感人的事搜集起来，通过人的语言、动作、心理活动表达人物的高尚品格，写出自己的真情实感，美的神韵在作文中得到显现。
3、创造美。完成一篇文章需要系统地对材料加以分析归纳、组织整理。让学生以生活为写作的大背景，自主选择题材，鼓励学生写真实，写小事，道真情，讲实感。创造美的篇章，离不开形式美。根据不同的题材，掌握必要的结构，运用一定的写作技巧，采用所学过的修辞来达到美的效果。写作文要语言流畅、生动、形象给人以美感，要锤炼语言文字做到文字美，。标点符号运用的恰到好处，能起到一个画龙点睛作用，在教学中不能忽略标点美。书面整洁干净，让人看起来感到舒服，提倡字迹美。各个环节力求做到美，通过“材料──语言──思维”的创造达到完美地境地。
总之，生活中的美无处不在，作文教学离不开美育，因为作文是学生通过写文章表达自己对生活的认识和感受，我们要抓住各种时机对学生进行美的教育，培养学生的世界观和审美观。从而使学生热爱美、追求美，成为一个行为美、心灵美的人。
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