回忆童年作文
在日常学习、工作和生活中，大家对作文都不陌生吧，写作文是培养人们的观察力、联想力、想象力、思考力和记忆力的重要手段。你所见过的作文是什么样的呢？下面是小编收集整理的回忆童年作文7篇，仅供参考，大家一起来看看吧。
回忆童年作文 篇1
一眨眼，我从襁褓的婴儿长大成了一个阳光活泼的青少年了。时间过得真快啊！真是“光阴似箭，日月如梭”。就如朱自清所说的：时间来也匆匆，去也匆匆。时光真的一去不复返啊！现在回想起童年，心里总是甜滋滋的。
童年快乐的时光，往往是在夏天。
春天，在别人的眼中，固然是美好的代名词。像“春回大地，万物复苏”，“一年之计在于春”等，但在我们的家乡，因为地理位置的问题，每到春天，外面总是湿哒哒的，所以我们最讨厌的就是春天。冬天，在南方地区没有雪，不能像北方的孩子可以打雪仗，但却很湿冷，每天都穿成一个大水桶似的，活动很不方便，所以冬天也不好玩。至于秋天，秋风萧瑟，又是新学期的开始，村里的小伙伴都忙于学习，秋收季节，大人们也忙于收割。
在夏天，每天都是日长昼短的，我们的节目多得数不胜数，几乎都是玩腻了一样又一样。而且有将近两个月的暑假，我们玩耍的时间就特别的多。
早上，最喜欢的就是“捉迷藏”和乌龟上岸”了。捉迷藏，相信大家都有所理解，而“乌龟上岸”这个游戏应该不比捉迷藏有人气，游戏规则很简单，就是“剪刀石头布”谁输了谁捉人，只要有人上了台阶（屋子门前的台阶）就不能捉，直到捉完所有人，才能换人。现在回忆从前，总觉得这个游戏有些无聊，但是小孩子的心态就是不同。
到了下午，“过家家”是我们永远玩不腻的游戏，用广东话来说，就是“煮饭仔”这个游戏一玩就是半天，究竟有什么好玩呢？
其实就等同于模拟家庭生活，形成一个小型的社会。有人当做饭的有人当买东西的，有的人当卖东西的，也有的人当“小孩子”，什么都不用做，只等“吃饭”。我们用的道具都是农村特有的东西，例如用烂瓦片当碟子，杂草、河里的小鱼当菜，细砂作饭，而我们的饮料则是我们的特色，用杂草放在那些被丢弃的纸杯研磨成汁再加水，或者用红砖块磨成粉末泡水，五颜六色的“饮料”仿佛象征着我们的童年生活那般多姿多彩。当然，这只是我们的模拟生活而已，不会吃掉那些“饭菜”。也许是小时候老是被大人管着，心里很想快快长大，想当大人，想体验一下长大的感觉，才如此喜欢玩过家家这个游戏。而小时候玩这个游戏总是受到大人们的阻止，会把我们的东西丢掉或者阻止我们玩耍，而我们却偏偏跟他们唱反调，每次都偷偷地玩，这也增加了游戏的刺激性，这大概也是童年的一大乐趣吧。
除了过家家，我们还有一个游戏就是爬树，在树上摇来摆去，饿了就摘果子吃。小时候的想象力无限，会把树当成一艘军舰，有人来当船长，有人当游客。随着年龄的增长，童年的记忆已经渐渐模糊了。
但是记得又一次，有一个小伙伴从树下摔下来，摔了个狗啃泥，哭着回家喊爹喊娘。但不过一会儿，那个小伙伴又笑嘻嘻跑回来跟我们一起玩，小时候总是很快把不开心的`事情忘掉，童年无忧。在我们小的时候，家长会担心我们摔伤，就会骗我们竹林有恐龙，有蛇虫之类的，我们被吓到转移了阵地，又找到了另外一片竹林，让家长们哭笑不得，对我们也是无可奈何。玩到下午五点的时候，大家就相约在村里的长利涌游泳，每个人都脱光光扑通扑通地往水里跳。我们相互追逐，相互泼水，比赛，跳水，花样多多。我们的游泳技术可是杠杠的哦！就说我，四岁就学会了游泳，七岁就能游过涌的对岸了。我们经常会比赛谁游得快，每当游累了，我们就仰泳，就是面向天的姿势，非常省力，像艘小船一样，在水面漂浮，那时候的快乐，是用文字也表达不出来的。
随着科技的进步和发展，通讯设备越来越发达，手机和电脑也普及到每个家庭，现在的小孩几乎都是玩手机电脑，打电子游戏，已经没什么童趣了，根本不能体会我们小时候的快乐。童年，一个让我既难忘又怀念的词。
回忆童年作文 篇2
第一课时
教材说明：本次席作的题目是“童年的回忆”，是命题作文。要求写的内容融还是比较宽法的，只要是自己小时候亲身经历过得有趣的事都可以写，细做的提示和要求包括两项内容：一是两段文字，二是一幅插图.
第一段文字时强调这次习作的范围是“同年都有许多值得会议的事”，要求回忆之后，写一件事，重点是有趣的事。
第二段文字是交待本次习作中带你要把有趣的地方作为重点，些具体。而且要写出自己的真情实感，就是自己感到有趣在哪里。
插图是小同学在钓鱼、画画、捉蝴蝶，目的是引导学生开拓思路，告诉同学都可以选择哪些事来写，可以写图上的内容，也可以写图上没有的内容。
教学目标：
1、把事情的经过写具体、写生动。
2、突出一个“趣”字，尊重学生独特的感受，体现个性化，内容要真实。
3、培养学生感受童年的欢乐和情趣。
教学重、难点：
1、写出自己的真情实感。
2、把有趣的地方作为重点，些具体，写生动。
教学过程：
1、启发谈话引出话题。
同学们，我们每个人都有自己美好的童年，你也许曾经在小溪边垂钓，也许在公园里观察不捉蝴蝶，也许你在大自然中描绘过美丽的图画……今天，老师就与同学们一起回忆一下童年那充满稚趣而又很有意思的事情，用文字把它表达出来。
2、明确要求，指导写作。
（1） 读题目，明确本次习作为命题作文。
（2） 指名地习作要求，思考这次习作给我们提出了几点要求。
板书：
童年的回忆
写事（会议经过）——时间、地点、活动的经过、结果。
抓重点（趣）写自己内心地感受。
3、 构思写作，口头叙述。
（1） 拿出你童年时的照片或者玩具，回忆自己童年中最有趣的一件事情，讲给小组内的同学们听。
（2） 把自己的童年趣事讲给全班听，展开评价，注意评价依据应围绕板书内容。（学生可以把“趣事”完整叙述，也可以选择精彩部分讲给大家听。）
4、 动笔写，教师巡视。
（1） 学生把自己刚才的构思内容写下来。
（2） 在教师巡视中，对于极少数习作方面存在问题的同学适时降低要求，可以先写出“趣事”的重点部分，写出自己的`真实感受就行。
5、 朗读欣赏、评比奖励。
（1） 写完找学生在全班朗读，引导学生展开评议，注意围绕重点进行评价。主要找出优点，可以婉转提出不足。
（2） 学生自己修改，在查漏补缺中完善自己的作文。
第二课时
一、朗读习作，评议修改。
学生完成习作草稿后，各自朗读一遍，先以小组为单位进行评议修改。
二、文后指导。
1、结合学生的作文进行讲评。以表扬为主，哪怕是一句话或者一个好词语用得好，都要进行表扬，激发学生的习作兴趣。
2、出示两篇作文：
一篇佳作，出示佳作欣赏，学习写法。
一篇带有共性的问题，有针对性地解决作文中出现的共性问题。
三、修改作文。
四、誊写作文。
作文讲评《童年趣事》
教学目标：
1。通过这次作文讲评，使学生进一步了解一篇好的作文的标准是什么，并会运用标准对照和衡量自己的作文和他人的作文。
2．使学生进一步认识到修改作文的重要性。
教学重点；会运用标准对照和衡量自己的作文和他人的作文。
教学难点：运用修改作文的具体方法修改自己的习作，评议他人作文。
回忆童年作文 篇3
拿着“回忆”这把钥匙，打开了尘封已久的儿时记忆盒子，这个盒子里珍藏着我众多的往事。有一些回忆已被流逝的时间雕刻得更加珍贵.难忘。
记得我5岁那年，一个下雪的日子，去找朋友春雨玩，我们俩不仅是好朋友而且还是邻居，我们堆雪人.打雪仗，我们一起堆呀.堆呀，雪人的身子慢慢起来，头也被我们堆出来了，那漂亮的嘴巴，真像一位可爱的白雪公主。我们堆完了雪人就打雪仗，我扔一个雪球，她仍一个雪球，我们都快被打成雪人了。
童年的'回忆是多么的美好呀!我要永远保存那些儿时的快乐，珍惜童年那难忘的友谊。
回忆童年作文 篇4
前几年，我来到了安徽广德太极洞。也就是来到了我所学的一篇课文《滴水穿石的启示》的现场！我是和我姑姑和小姨公还有小姨婆一起去的。当然少不了我的好朋友应子凌！
我们首先来到的是洞前的公园，我和应子凌在那边痛痛快快的玩上了一会儿。把我们热的像“夏天穿棉衣——武汉（捂汗）”
接着我们去了太极洞门口，那边有人说里面很黑记得买上手电筒！于是我们买了两把手电筒，一个给臭宝（也就是应子凌。）；另外一个给我。我的颜色是蓝，他的颜色是黑。我们一进去我和臭宝就打开了各自的手电筒。没想到里边的灯光非常的亮根本不用手电筒！
然后我们看地图，发现了水滴石穿的奇景在水洞，于是我们直接去水洞，在去的路上我们发现了两大奇观！一个是“倒挂灵芝”，另外一个是头顶上的“墙壁”！
“倒挂灵芝”是用千年的水滴成的看上去像一个巨大的磨古力，让人想扑上去吃几口！接下来看到的是头顶上的“墙壁”了。可别小看了头顶上的“墙壁”！它的表面非常光滑也非常的.尖！如果取下一块就像盘古开天用的斧头！
我们走着走着不知不觉就走到了滴水石穿的现场了。我走过去一看原来不跟我想象中的一样！我原本以为它只是一块大石头上面被水滴了几个小洞而已。没想到它是一块巨大大石头被滴了两寸深！它是被水滴几千年几万年的不停的滴！真是一个百年难见的一个奇观！
今天真是太开心了！
回忆童年作文 篇5
“池塘边的榕树上，知了在声声叫着夏天……等待着下课等待着放学，等待着游戏的童年……”。一曲《童年》耳边悠扬，而又有谁能解其中味呢？我的童年已经随着时间渐渐放电影似地远走了，但是那些欢声笑语却还像放电影似的在脑海中放过。
小时候我最喜欢吃过晚饭后牵着爸爸的手在河边散步。那时爸爸给我讲童话故事，后来聊天的内容随我的成长已经扩张到天文地理。竟没想到这样的黄金时光愈来愈少了。去年的“六一”儿童节和同学们去滑冰，结果摔的.鼻青脸肿回来。爸爸既生气又心疼的说以后不让我单独行动了，但是我又会悄悄地溜出去，然后意气风发地回来。
放假了，拉着男的女的同学去公园玩，坐在摩天轮上看公园的全景，享受着居高临下的感觉。可是，现在只能住在打杂一样的学校里，进行“光合作用”，不可避免的长大。时间像风一样的飞过，除了清凉，又似乎带走了什么。
“花开花落几人晓，人来人去花知道”，成长的艰辛，奋斗的泪水，破皮时的咬牙坚持又有谁知晓呢？
童年啊，你像一首歌，唱着唱着使我迷茫了；你就像流星，美好，短暂；你就像一望无际的田野，安全，温暖。每当我攀上一座险峻的高峰，就听到你的呼唤；每当我跨过惊险的沟壑，就想起你的温柔；每当我闯过一篇荆棘林就看见你那充满鼓励的微笑。你给了我省的动力。
“天空没有留下翅膀的痕迹，但我已飞过”。我常常在换境中看见一个小女孩，在一片白茫茫的世界中蹦蹦跳跳的往前走。夹杂着童声，笑声，歌声，那个小女孩长高了，长大了。模模糊糊像是我……
殊不知那是童年，跳出圈外后才感觉美好与单纯。也许是因为逝去了才加倍珍惜。我无时无刻不在脑海中过滤、勾画出那些无比纯净与美好的回忆。
时间的不断交替，回城了现在。我学会了忧郁，学会了思考，也学会了回忆。
童年的味道像一枚青橄榄，含在嘴里无味，咬下很酸，微苦，回味才有清甜。
回忆童年作文 篇6
童年如同一杯酸酸的柠檬水，喝一口情不自禁地迷上了眼睛；童年如同一杯辛辣的辣椒水，尝一口都会出现泪花；童年如同一杯浓浓的咖啡，呡一口苦不堪言；童年又如同一杯甘甜的糖水，舔一下会十分高兴。而那刻之痛则让我尝到了辣椒水的辛辣与咖啡的苦涩。
那是一个暑假，妈妈在临出门前给我布置了许多作业，等妈妈快走时，我为了让她相信我一定能做好她布置的作业，便装模作样地在她面前写着作业，但仍能看得出那副漫不经心的样子，表面上不着急妈妈出去，但心中着急得不得了。楼下电视那诱人的声音正滔滔不绝地灌入我的`耳畔，但又有什么办法呢？终于煎熬到了妈妈出门时“砰”的一声。为了保险，我等她出门一段时间才来到电视机前，正当我看得津津有味时，电话响了。我害怕是妈妈，便把电视机调到了静音才去接电话，没想到真的是妈妈，并且第一句话就只问我：“作业写完了没有？”我只能撒谎还剩一点，不过令我没有想到的是她竟然还问我还剩什么作业，看了这么久的电视，我早将妈妈布置的作业抛到九霄云外去了，哪还记得起来，如果现在再跑回房间去看肯定会露馅儿的，于是我索性挂断了电话，没想到这一举动竟点燃了火药。
我刚关掉电视，准备吃午饭。没想到铁青着脸的妈妈也正好回到了家。看到妈妈的脸色，我就知道大事不妙。果不其然，妈妈将我叫到房间，重重地摔上了门。板着脸问：“你为什么挂我的电话？”我先是沉默不语，最后在妈妈的一再追问下，我只好撒谎说我不小心按到了。妈妈铁青着脸，眼睛狠狠地瞪着我，对我说：“对于一个不守诚信的孩子，一定要加倍惩罚，作业加倍做。”那一刻，我真是后悔莫及，内心痛苦到极点。我不该看电视耽误做作业，我不该惹妈妈生气。那刻之痛，我永远铭记。
童年就是这样，过程痛苦，但后来回味起来却意味深长
回忆童年作文 篇7
童年像一幅画，贴在记忆迷离的墙上，有些色彩都看不清了，我却一直把它珍藏；童年就像一首歌，我依然把它哼唱；童年就像一串珍珠项链，我仍然佩戴着它。每个人的童年都有令自己难忘的事我也一样。
还记得那是我上五年级时，一个炎热的'夏日。整个学校就像一个大烤炉似的烘烤着我们。下课了也没有一个人肯出来玩，这可急坏了我这个耐不住寂静的阳光女孩。我忽然眼睛一亮，想了个好法子。
我大喊道：“嘿!谁玩捉迷藏?”教室里立刻沸腾起来大家异口同声的答道：“我要玩!”“那就到走廊集合吧!”我三步并作两步向走廊走去，数了一下人数“呀!”全班女生几乎全到齐了。可是谁第一个来抓呢?于是，我自告奋勇先抓。同学帮我蒙上眼睛，这一蒙不要紧，只是眼前一片漆黑，我这个高手也没办法了，只好乱抓一气。我摸来摸去什么也没抓到，忽然，我听见从远处传来一阵脚步声，越来越近了。我冲上去一把抱住她，一摸，呀!腰这么粗，“美娇，是美娇!”我喊到。心里还洋洋得意，以为终于找到下一个来抓的人了。可是听听声音有点不对劲，同学们怎么都在笑呢?不管了，先看看再说，可这不看不要紧一看吓一跳，我抱的竟然是教导主任。我的脸“唰”一下红了，羞的无地自容。飞奔到教室看见教室的同学也在笑，就连教导主任也笑得前俯后仰，这时我恨不得找个地洞钻进去。
虽然这件事使我很很尴尬，但是这是我快乐童年的美好回忆，我至今难以忘怀。
【回忆童年作文】相关文章：
童年的回忆童年作文04-06
童年的回忆作文01-13
回忆·童年作文09-23
童年回忆的作文10-07
回忆的童年作文10-03
童年的回忆作文09-27
回忆童年作文09-25
童年的回忆作文09-26
童年回忆作文09-26
童年的回忆作文09-26