回忆童年的作文
在平时的学习、工作或生活中，大家都跟作文打过交道吧，借助作文可以宣泄心中的情感，调节自己的心情。那么你有了解过作文吗？以下是小编收集整理的回忆童年的作文7篇，希望能够帮助到大家。
回忆童年的作文 篇1
童年的美好时光一眨眼就过去了，那些快乐的时光是短暂的，留下的，是那些让人若有所思的回忆。
夜晚，我站在窗前发呆，望着那宁静的夜空，那布满星星的夜空，我只能叹息！童年时的我是多么无忧无虑呀！
小时候，我和小伙伴围着花园玩耍，嬉戏，欢声笑语不绝于耳。当我们在一起玩的时候，我常常把比花儿还可爱，比阳光还灿烂的笑容挂在脸上，当时，我们什么顾虑也没有，总是开心的不得了！
那个时候，我最期待的，就是每年的“六一”儿童节。早晨到下午，大人和我们都忙碌着，一刻也没停歇。大人们忙着为我们写台词，我们忙着排练，因为在“六一”儿童节的晚上，我们将开办一个小小的聚会，不论吹风下雨，我们都照办无误。夜晚迈着轻盈的步子，静悄悄地来了，伴随着我们的欢歌笑语来了，我们的聚会已经开始了。两个幽默的小主持人常常逗得我们哈哈大笑，当一个节目结束后，我们会用雷鸣般的掌声感谢他（她），全院小朋友的笑声与掌声也引来了许多大人的'观看。那时，我感到十分的愉快，我多么想让时间停在那一刻呀，让我们开心地久一点，让我们欢笑地久一点。可是，时间是不等人的，转眼间，我已不能在那么无忧无虑了，我要学习，我要考试……多少个“我要”呀！但这些“我要”带不走我的回忆。回忆起童年，我感到快乐，回忆起童年，我不再感到有压力，因为童年是快乐，幸福，美好的！
回忆起童年的点点滴滴，给人们带来了一份永恒的快乐与瞬间的思索。
回忆童年的作文 篇2
往事如风，吹走我的沉重；往事如笑话，带走我的忧伤；往事如火，融化我的辛酸。有人说过：“年轻时，不懂得珍惜，懂得珍惜时，已不再年轻。”我却认为这是一个人必会犯的错，而在童年时，只需留下快乐。
踢“足球”
在一个快乐的暑假期间，我在家里和往常一样玩着电脑，唯一不同的是已经玩腻了电脑，于是我就出来吸新鲜空气了。我呼朋引伴的将所有人都叫来了，用空的塑料瓶来了一场足球赛。比赛刚开始，我们队就被对手连连破防进球，可是我们队的李×顽强反抗，
终于将比分扳了回来……比赛进入白热化阶段，每个人脸上都呈现出焦急的表情，我们的衣服全湿透了，我心想：这下回去肯定要挨骂了，不过我一定要打败对手﹗我们进入中场休息，我们双方都在商量策略，比赛又开始了，我们队一再进攻，攻得对手手忙脚乱，因而我们队获得了胜利。
真人水枪战
在一个天气炎热的下午，我在操场上决定和朋友“决战”一番，开始了激烈的对抗，正好是夏天，我们拿着水枪疯狂的射击“每一次被射中都感到凉爽。我们这队的王××简直就是神枪转世，每一枪都能命中敌人，帮助我们杀敌无数。可是对手队的`肖××发飙了，杀敌数一飞冲天，直向我们赶来，
在我们的努力下，终于扑灭了对方的气势。两位王牌之余，还有一位“小人”他就是我，“嘻嘻”我发出笑声，在暗地里“偷袭”。在一片战乱中，水弹满天飞，在阳光下如珍珠，在战场上如同刀片。
在每个人的童年里，虽然朴实而能快乐，虽然快乐而不珍惜，虽然不珍惜而能有回忆。往事如书，等着你去翻阅；往事如草，平凡而珍贵；往事如珍珠，闪耀你一生的光辉！
如果世上有造物主，我希望我只有快乐的回忆。
回忆童年的作文 篇3
童年的回忆如茫茫人海中找寻那一个个过往的身影。翻开回忆的相册，翻开一页页爱的篇章，我看到被父母责怪后滚下的泪珠；看到得奖后含笑的泪花；看到摔倒后又重新爬起的满脸灰；看到步入小学后老师对我的殷切鼓励。这一页页，一篇篇，都牢牢锁进我的心中。成为儿时一份永恒的牵挂。
“啊啊”……一阵阵哭声吸走了我的眼球。原来我正在学习走路，摔倒?爬起?摔倒又重新爬起，我的手臂，腿已经伤痕累累。妈妈又用鼓励的话语对我说：“没关系，摔倒起来，这是必须的，人生的道路也是这样，重新起来，再来一次。”我听到妈妈的话，心中激起一阵阵暖流。
看，这不是我正值偷懒的影像，爷爷让我下地去干活，结果我却懒懒地躲在树阴下乘凉。看着太阳公公毫不留情地爬上爷爷的头顶，爷爷的.头上冒出一滴滴汗珠，在爷爷灰黄黄的额头上跑来跑去，东窜窜西闹闹。真是太好玩了！可我也不愿意看爷爷这样辛劳，急忙让他过来一起乘阴。爷爷又跟我说起了大道理：种菜就像人生一样，必须要务实......我急忙翻到另一章去。
童年的回忆像微波一样，荡漾在我的心中。心里有一种说不出来的感觉。回忆像一只蝴蝶，你若伸手去捉它，往往会落空。只要静静地待在那儿，它就会向你飞来，在你身边停留。让你回想以前，那些儿时的梦想就是你想找到的。找到回忆就得到了快乐。
童年的回忆有酸、甜、苦、辣各种滋味，让我尝尽爱的味道，回忆的味道。我会一一找到它们来填补我内心的空荡。
回忆童年的作文 篇4
小学的时候，有个好友，我叫她小羽。
我最快乐的童年在很多人的身边度过。和小羽一起的日子却很特别，不是因为整天玩，整天笑，而是因为温暖。
和小羽在一起，是将梦想和愿望创造的时候。我们总喜欢看同样的小说，同样的漫画，同样的至理名言。因此，无论何时何地，我们总有共同的想法，相同的梦。记得三年级的时候，有一篇阅读，名字我不记得了，可是对于内容还记忆犹新。
在柬埔寨地区，本地居民都住在一种圆顶小屋内，与内蒙古的蒙古包相似的小屋，却是木砌雕栏般的拥有古典气息。那里的屋子，由于奇特的.造型，渐渐成为一道风景。那时，我和小羽都梦想着有一天能一起到那里定居下来，每天在休闲中度过。
还有一些时候，我和小羽会一块到学校隔壁的小店买零食，像肉丸、肉串、鱼蛋、鸡蛋糕一类的小吃。我们总比别人早一步品尝，小羽很喜欢吃鱼蛋，每回到店里总会买上好几串，然后自顾自地吃得津津有味。后来，这事被妈妈发现了父母都把我们训斥了一顿，说我们净吃一些不卫生的东西，可是我们还是偷偷地去买来吃。好几次，小羽吃坏了肚子，她总说：“下次就不吃这个了！”可话刚说完，第二天还是悻悻地跑去买。
下雨的日子，是最怀念的。那时候很少带伞上学，一碰上下雨，放学时就得冒雨跑回家。有时候不大幸运，第二天就感冒了。可是，正因为这样，那些童年里一点一滴积累的幸福与快乐，常常在雨水的冲刷后变得温暖、宜人。
回忆童年的作文 篇5
童年的时光像－条小船，漂浮在我的脑海中．
记得小时侯与我玩的最好的就是邻居家的小妺妺，她叫利利，记得夏天的一天，我刚出门，便发现了利利，利利说要让我和她一起去玩，我答应了，我们来到了大堤下的`一棵柳树下乘凉，嬉戏，玩耍，在我们玩捉迷藏的时候，她－推我，我的头撞到了树上，鲜血直流，她没有说话，便立刻带着我去包扎．
冬天，天空中下了一层鹅毛大雪，地上铺了一层毛毯似的雪，我和利利跑到小河边，小河边结了冰，我们在小河边滑冰，利利摔了一跤．狼狈不堪，我看到她的样子笑了起来，她也跟着哈哈大笑起来．
秋天，枫叶落下来了，漫天飞舞，小河边也盖满了枫叶，像给小河换上了一套金装．我们俩坐在岸边，脱了祙子，光着小脚丫，我们哼着歌声，沉浸在快乐中．
现在，我己经长大了，但童年和利利在－起的时光，像－条小船，一直漂浮在我的脑海中。
回忆童年的作文 篇6
童年是什么？有千万种回答。童年仿佛是昨日，但昨日好像已很遥远。回忆过去，回忆童年，回忆那时候我和你一齐玩耍。那时候的我，没有一点烦恼，然后没有一点顾忧，只是很阳光可爱，在太阳下微笑。纯真的我，还是小孩！渴望着一个温暖的拥抱，和轻柔的吻。童年这个词，好像听起来很可笑，但是有多少的.人想回到小时候，回到童年！把它当成一个完美的回忆，让它永远在你的脑海浮现。它就像一个彩虹永远出在风雨后！教会了我应对，和勇敢。一点一点慢慢的长大，记住永远不要低头。不管发生什么事，生命还要继续……
还记得那时候，我们手拉手一齐度过的童年，然后还有你用眼神递给我的信息。我们小时候一齐许下的诺言，此刻兑现了吗？所有的事都交给父母去干吧，自我享受天伦之乐！给妈妈做个鬼脸，那就像是在托她干事！这天干了错事，明天就转晴。看着大人们辛苦的汗水，一滴一滴的渗入他们的衬衫，满满的回忆……小时候！那时的我，还不懂事，不成熟，经常想法有点怪异但是那才是想象力！
那才是享受！不需要工作，不需要奋斗。只需张嘴等着吃，伸手等着穿。每一天都充满了惊喜在等你！翻一翻就旧照片，实在是天真。勾起了往事的回忆；幼稚的时光，是多么的灿烂。我想留在小时候，留在那个美丽的日子里……
回忆童年的作文 篇7
【教学目标】
1.学会记事，要把事情的经过写清楚、写具体。
2.通过事情表达童年的美好，突出“趣”字，尊重学生独特的感受，体现个性化，内容真实。
【教学重、难点】
1.写出自己的真情实感。
2.把有趣的地方作为重点，写生动、写具体。
【教学过程】
一、激趣导入
1.今天老师给大家带来了一份礼物，大家想知道是什么吗？
2.看来这组图片的威力不小啊，一下子把大家带到了童年，其实这节作文课，老师就想与同学们一起来回忆童年，捕捉童年生活中有趣的事【板书课题】。
二、齐读课题、解题
三、读提示、明要求
师：从本次习作的范围上看，是让我们写童年生活中一件有趣的事，如果让你从这几个字中选择一个字作为本次习作的关键，你会选择哪一个呢？【趣】
提问：哪些事属于“趣事”呢？
四、想办法、谋选材
1.出示主题图，引开思路。
2.理解“趣”字，开阔思路。
“趣”字还有很多层意思：
（1）意趣：对大自然的探索、刨根究底等。
（2）情趣：对父母及小伙伴等的亲情、友情等。
（3）乐趣：贪玩、寻开心。
（4）傻趣：做傻事、蠢事闹出的'种种笑话。
3.学生自由交流选材内容，师生共同评价。
4.引导学生将事件说具体。
五、忆方法、写具体
1.同学们说的趣事真是太精彩了，那怎样才能写得也精彩呢？我想不光要在选材上下功夫，还要在这个“事”上多琢磨，平时讲课时老师就告诉过大家：写事的如果在适当的地方加上一些人物的细节描写和比喻、拟人、夸张、排比等修辞手法，再配上精彩的构段方式，那么你就会写得精彩，同学们愿意把你的童年的回忆用文字永远地记录下来吗？
2.要想好先写什么？再写什么？最后些什么？思路清晰了，然后再动笔成文。
六、总结下课
由于时间的关系，我们就先写到这里，没写完的同学，下课把它完成，等到下节讲评课上，我们再一起欣赏同学们的精彩的“童年回忆”。
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