回忆童年的作文(精)
在平平淡淡的日常中，大家对作文都不陌生吧，作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。你所见过的作文是什么样的呢？下面是小编为大家整理的回忆童年的作文10篇，希望能够帮助到大家。
回忆童年的作文 篇1
童年似一杯牛奶，散发着浓浓醇香；童年似一勺蜜糖，甜蜜无比；童年似一杯清茶；令人回味无穷。
那年春季，百花齐放，鸟语花香，放眼望去，万紫千红。年幼的我拉着妈妈的手，一脚一脚走在街上，欣赏着春天的无限风光。
“卖棉花糖咯！买棉花糖咯！”我一听，两眼发光，拽着妈妈的衣角，循着声音跑向街口。哈！我找到啦！我惊喜万分：“妈妈，妈妈，棉花糖，棉花糖。”
妈妈见我两只眼睛眨巴眨巴的`，扭不过我，笑着摸了摸我的头：“买，给你买。”
拿着棉花糖，我迫不及待，小手一拉，棉花糖被扯下一块，后边还飘着几条丝。我张大嘴巴，一口塞入，棉花糖在唇齿间融化，甜甜的。我盯着棉花糖，一口又一口，三下五除二就把棉花糖吃得精光。吃完还不忘伸出舌头，舔舔木棍子，恨不得把上面的残渣吃得一干二净。
外婆见我这样，“噗哧”一声笑了出来：“看她这样，回去准要掏枕头里的棉花吃！”
一回家，我便扑到床上，细细回味着棉花糖的味道。对了！棉花糖是用棉花做的，枕头里的棉花不也可以吃吗？嘿嘿！我真是个小机灵！说罢，我一纵身，飞扑向枕头，扒出里面的棉花，不管三七二十一，抓起一团棉花就往嘴里送。
嚼着嚼着，我一皱眉头：咦？怎么没味？随后，我一口将棉花吐了出来，带着疑惑来到妈妈身旁：“妈妈，棉花怎么没味呀？”
“什么棉花”妈妈不解地看向我。
“棉花糖是由棉花做的，那为什么枕头里的棉花没味呢？”我叉着腰，嘟着嘴，问妈妈。
妈妈愣了一会，随机哈哈大笑起来，留下一脸不解的我，孤零零地站在一边。
仅仅是一根普通的棉花糖，就能勾起我的童年回忆，它为我的童年更增添了一份乐趣，一分光彩。
回忆童年的作文 篇2
童年，是一片欢乐的草原，在草原上有争先恐后绽开的花朵，有枯萎的，勾起一段伤心的回忆，有生机勃勃的`，令人想起美好的童年趣事。我在这回忆的草原中寻找着最美丽的花儿。哈！找到了，在这儿呢。
这是我七、八岁时去外婆家的时候。刚到外婆家，就吃早饭，哇，好好吃哦，我问妈妈这是什么菜，那么好吃！妈妈说，这是外婆自己种的菜，新鲜的，当然味道和买的菜味道不同啦。真的特别好吃，菜有菜味，肉有肉味，是在深圳吃不到的东西。
吃完早饭，我和好朋友欣欣决定在山上玩儿。我们上山后，在路上看到好多蜗牛，我决定停下来看看，我对欣欣说：“听说蜗牛不背壳，可以爬的很快，要不要试试，嘻嘻。”“好啊。”我们找来一块小石子轻轻敲，没破。欣欣说我来，啪！啊！蜗牛死了。算了算了，不玩这个了。“我们把蜗牛埋在土里怎么样啊？”欣欣说。“恩，我无所谓啦。”我们就开始了这件傻事，埋完后，我们还插了根小木棍，说明年还在不在啊。吃饭的时间又到了，我们到了大外婆家吃午饭。
晚饭还是在外婆家吃，吃晚饭，天也蒙蒙黑。比较适合玩“鬼猫”。其实就是在一间屋子里，关上灯，拉上窗帘，一个人抓，其他人藏，可以用枕头乱扔，被子乱捂，抓住后还要说出是谁，说对了才能换人抓。因为我小，从来不是我抓，开始了，我们每人抱着自己的“武器”，而且改变了发型，交换了衣服，就是怕抓的人认出来。“武器”开始满天飞，在黑暗中闹来闹去，直到外婆觉得太乱太吵，棉花都飞出来了，把我们轰出去才停止这场“战斗”。
谁说就这个玩的呢，嘻嘻，早就买好了烟花了，这时候也正好不错。又到了游戏乐园上，放弃烟花，天上有星星，地上有烟花，我们就在这有月亮有星星的夜晚中疯狂着，这里没人管，使我们的天地。一直到没了，才回去。
回忆童年的作文 篇3
一个小教室里，有一个人急匆匆地在收拾着自己书本。她正准备回家乡呢！那个人一一就是我。
回到了家乡的公园，娱乐器材又多了不少。小时我们在小水坑里掏鱼玩。水花溅了起来，衣服被溅湿了。微风一吹，身上一股清凉。可是，现在大家都在气垫船里钓鱼玩，不过衣服没被浸湿。但这里空气清新，让人感觉下午的困意睡意都变成了活力。
看着大家玩耍的情景，我突然想起我那亲近可爱的母校。于是，匆匆地奔向学校。迎着微风，听着教室里幼稚的声音，仿佛被拉回了童年的时光。下课了，突然一个天真的.小孩跑了过来，问道：“大姐姐，你是谁呀？我怎么从没见过你呢……”问了一大串的为什么。可等她话音刚落，上课铃声响起来了。那个小孩向我投来了一个纯真的微笑。那个小孩可真像小时的我呀！我路过了音乐教室，看着教室，我想起了当年唱歌，唱歌跑调，被老师打手心的场景，想想都十分有趣！呵呵！
和学校里和小朋友们，最后一次放肆，让我们好好地在玩一把，忘记那心中的惆怅。抛开脑后的忧伤。会溜走的时光，你在我心中已经永恒，成为不灭的光。我的心里却还是忘不了小学的感情，好希望现在重新回到小学，跟同学们在一起。故乡，你好，让我们一起成长吧！
回忆童年的作文 篇4
童年时的往事就像天空中的星星一样，说也说不尽，数也数不清。在这些往事中，有欢乐的，有伤心的。但是在这茫茫的回忆当中，却有一件事不同其它往事，早已暗淡无光，渐渐的被忘记，而这件事就像一根永久的支柱，永远在发光，永远不会被忘记，永远在我的脑海里，至今难以忘怀……
那年，我五岁，住在我奶奶家里，我几乎每天早上都可以吃到热乎乎的大鸡蛋。我看奶奶是每天从鸡窝里取出一个鸡蛋，然后放到大锅里面煮就可以我吃了。我看奶奶每天只给我一个人吃，她和爷爷却舍不得吃。于是无知的我想出了一个鬼主意。为什么不种一只结鸡蛋的树呢？让它结出许许多多的鸡蛋，大家一起吃，那该多么好呀！我心美滋滋地想着。于是，这个想法在我的.心里慢慢的生根、发芽……
一天早上，我从鸡窝里拿了一个鸡蛋，不禁暗喜，没有人发现。我拿了一把小铲子，在外面挖了一个坑。把鸡蛋小心地放入坑中，把坑填满土，浇了水，等着小树长大。日复一日，过去了很长时间，我的鸡蛋树还没有长出来。我问奶奶：“奶奶，小鸡蛋树怎么还没长出来？”然后我把种鸡蛋的经过告诉了奶奶。奶奶说：“傻孩子，鸡蛋是鸡生出来的，不是种出来的。”
光阴似箭，日月如梭，如今我已经上三年级了，种鸡蛋的傻事我再也不会做了。但这份童年的往事成为我美好的回忆。
回忆童年的作文 篇5
童年就像一杯咖啡，没加糖的咖啡是苦涩的，小时候经过的喜怒哀乐就像这杯咖啡。然而等长大了之后再回忆起小时候的风风雨雨依然是快乐的，这种感觉就像加了糖的咖啡一直暖到你的心窝。这时候你便坐在书案前。静下心来，把思想的井掏空了，空灵如无穷的白纸。我逐渐理顺和找回自己的童年。
童年就像自己的影子，陪你走过人生的风风雨雨。风儿再怎么吹也吹不走那美丽的回忆；雨儿再怎么下也淹没不了那优美的旋律……
“哈哈……哈哈……”这一阵阵欢笑声从那翠绿的草地传来，那些孩子们在这里玩得十分开心，在这里孩子们就像一个个欢乐的天使自由的撒野……而我呢，就躺在草地上拿着一本书傻傻的看着，看累了，就坐起来搓搓眼睛看看蔚蓝的天空，再看看周边的树木偶尔跟它们打打招呼。那时我突然感觉到世界已经停止了，很安静，很安静。在这里只有孩子们的欢笑声。他们总是不理解孩子们到底最想干什么，大人们总是笨笨的'……
正当我想着想着突然一阵风抚过，一个像电视机的东西一样的东西出现在我的脑海里。我乍一看，原来是父母的童年我继续的看着希望能够看出点什么。这时，我突然发现有个小男孩在一边放着牛，一边看着书我仔细一看原来是小时候的爸爸正在放牛，我感到十分惊讶。当爸爸放完牛后又急急忙忙的跑回了家拿起一把锄头，跑到前面的一块农地干活去了。只有抽空的时候才能和邻居家的小孩玩耍。而小时候的妈妈却一直在绣绣针，难道这就是父母的童年吗？难道这就是父母最快乐的时刻吗？也许对他们最快乐的童年吧！我感觉自己十分惭愧，因为我没有好好的把握住现在的每一分每一秒。
童年就像风一样，温暖只是短暂的，虽然它过去了但想起来却是永远的的温暖，既然我们已经拥有了它，就让我们好好的去珍惜吧！
……
只有回忆一切都会让你觉得美好……
回忆童年的作文 篇6
童年的回忆 在我的印象中，童年是美好的，特别是五岁那年。 记得那年，我在同龄中是比较“伟大”的。我会弹琴、下棋、背诗、画画…… 弹琴我那时不在话下，有琴就弹，会几十首曲子。下棋也不错，但不是精通的，只是有时闲着和爸爸切磋切磋。画画是最差的，画一张不象一张，有时画出的树比人小，青蛙都比房子大，没有整体观，名义上是画画，实际上就是涂鸦，相反，背诗是我最拿手的，也是最自豪的。那时，我每首诗只要读上两三遍，就能把整首诗八九不离十地背出来。我经常在农村田园小道上背诗来陶冶情操，周围的人都一个劲地夸我，可风光啦，整天像小鸟一样在人群中飞来飞去。但是随着年龄的`增长，学习的知识越来越多，我现在尽然一首也背不上了，弹琴、画画就更别提了，早就忘得一干二净了。 啊！我真想回到童年，回到那无忧无虑的美好生活中去！
回忆童年的作文 篇7
第一课时
教材说明：本次席作的题目是“童年的回忆”，是命题作文。要求写的内容融还是比较宽法的，只要是自己小时候亲身经历过得有趣的事都可以写，细做的提示和要求包括两项内容：一是两段文字，二是一幅插图.
第一段文字时强调这次习作的范围是“同年都有许多值得会议的事”，要求回忆之后，写一件事，重点是有趣的事。
第二段文字是交待本次习作中带你要把有趣的地方作为重点，些具体。而且要写出自己的真情实感，就是自己感到有趣在哪里。
插图是小同学在钓鱼、画画、捉蝴蝶，目的`是引导学生开拓思路，告诉同学都可以选择哪些事来写，可以写图上的内容，也可以写图上没有的内容。
教学目标：
1、把事情的经过写具体、写生动。
2、突出一个“趣”字，尊重学生独特的感受，体现个性化，内容要真实。
3、培养学生感受童年的欢乐和情趣。
教学重、难点：
1、写出自己的真情实感。
2、把有趣的地方作为重点，些具体，写生动。
教学过程：
1、启发谈话引出话题。
同学们，我们每个人都有自己美好的童年，你也许曾经在小溪边垂钓，也许在公园里观察不捉蝴蝶，也许你在大自然中描绘过美丽的图画……今天，老师就与同学们一起回忆一下童年那充满稚趣而又很有意思的事情，用文字把它表达出来。
2、明确要求，指导写作。
（1） 读题目，明确本次习作为命题作文。
（2） 指名地习作要求，思考这次习作给我们提出了几点要求。
板书：
童年的回忆
写事（会议经过）——时间、地点、活动的经过、结果。
抓重点（趣）写自己内心地感受。
3、 构思写作，口头叙述。
（1） 拿出你童年时的照片或者玩具，回忆自己童年中最有趣的一件事情，讲给小组内的同学们听。
（2） 把自己的童年趣事讲给全班听，展开评价，注意评价依据应围绕板书内容。（学生可以把“趣事”完整叙述，也可以选择精彩部分讲给大家听。）
4、 动笔写，教师巡视。
（1） 学生把自己刚才的构思内容写下来。
（2） 在教师巡视中，对于极少数习作方面存在问题的同学适时降低要求，可以先写出“趣事”的重点部分，写出自己的真实感受就行。
5、 朗读欣赏、评比奖励。
（1） 写完找学生在全班朗读，引导学生展开评议，注意围绕重点进行评价。主要找出优点，可以婉转提出不足。
（2） 学生自己修改，在查漏补缺中完善自己的作文。
第二课时
一、朗读习作，评议修改。
学生完成习作草稿后，各自朗读一遍，先以小组为单位进行评议修改。
二、文后指导。
1、结合学生的作文进行讲评。以表扬为主，哪怕是一句话或者一个好词语用得好，都要进行表扬，激发学生的习作兴趣。
2、出示两篇作文：
一篇佳作，出示佳作欣赏，学习写法。
一篇带有共性的问题，有针对性地解决作文中出现的共性问题。
三、修改作文。
四、誊写作文。
作文讲评《童年趣事》
教学目标：
1。通过这次作文讲评，使学生进一步了解一篇好的作文的标准是什么，并会运用标准对照和衡量自己的作文和他人的作文。
2．使学生进一步认识到修改作文的重要性。
教学重点；会运用标准对照和衡量自己的作文和他人的作文。
教学难点：运用修改作文的具体方法修改自己的习作，评议他人作文。
回忆童年的作文 篇8
童年就像一杯浓情的咖啡，值得人去回味、品味它虽然苦涩但每当回忆童年度过的日子心中总会泛起阵阵涟漪，那久违的笑容即将绽放。每个人都有一段不同凡响的童年时光，在我的童年记忆中就有过这样的一段回忆。记得那是一个炎热的夏天，事情就发生在学校。当时我已三年级了，在体育课上我们自由活动，可是就在这是我只感觉自己的头很晕四肢完全没有力气，快要倒下去了。就在这个时候我最好的朋友出现了，他迅速的将我扶起然后直接带我到老师那里。老师问了我的朋友几句就将我送进医院，（过了这么久我也忘了说了什么，反正大家想也想的到）时间很快就过去了转眼间我也醒了。在医院里我打着点滴，忍着头晕正回答这老师的提问。原来我是中暑了，在医院里挂了几天的点滴即将出院之时许多熟悉的面孔就出现在我的眼前。那是我们班的同学带头的是班长和班主任老师，大家对我说：xxx同学恭喜你的病终于好了，这几天的`功课有着些。还有我们课文又讲过去了很多我帮你复习吧。听见这几句话我心中万分感激，我哭了。这个就是我童年记忆中记忆最深的一件事，感谢那些同学老师对我的帮助如果没有他们就没有今天的我，感谢帮助过我的人。
回忆童年的作文 篇9
寒假中的一次愉快而有意义的小队活动，给我原本平淡无味的寒假生活增添了令人难忘的一笔。那天我们小队的五个成员来到了我们的活动地点——上海市竹园幼儿园，还未走进园门，我已经被那充满童趣的`校舍，整洁而宽阔的操场和那些唤起我童年美好回忆的游戏器材深深吸引住了。走进园内，推开小（1）班教室的门，只见许多小朋友正用期待的目光迎接着我们，盼望着和我们一起上课、游戏。我们想既然当一回“小老师”，就先给弟弟、妹妹们施展一下我们的小本领吧！于是我们用悦耳动听的歌声演唱了一首英文歌曲《HAPPY NEW YEAR》，接着表演了一个充满教育意义的小品《垃圾不落地，浦东更美丽》。看着小朋友门开心的笑容，我们也仿佛回到了童年快乐的时光。
接着，我们又带小朋友们到操场上，教他们拍皮球、转呼拉圈，让他们在游戏中得到锻炼。
时光老人迈着匆匆大步，一转眼，快乐的二个小时过去了，我们和小朋友们依依告别，我想这次快乐的小队活动不仅唤起了我们每个队员美好的童年回忆，而且体会到了当一名老师的快乐和辛劳。
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