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教师节美文诵读（精选22篇）
在学习、工作或生活中，大家都看过一些经典的散文吧？狭义上的散文是指与诗歌、小说、戏剧并行的一种文学体裁。那么问题来了，怎样才能完成一篇优秀的散文呢？以下是小编精心整理的教师节美文诵读，仅供参考，欢迎大家阅读。
教师节美文诵读 篇1
人生从幼到老，从无知到有识，会经历很多事，结识许多的人，扮演许多不同的角色，相信你不会忘记在你的一生中曾经有一些人，一度成为你生活中非常重要的，而最终成为你永生难忘的。他们曾经教我们描绘第一笔人生的蓝图；他们曾经把我们从无知的荒漠引领到知识的绿洲；他们批评过，表扬过，也鼓励过我们；他们伴我们走过一段容易跌倒，彷徨，迷途的道路；他们是我们成长岁月里最可信赖的朋友；他们做过我们迷茫时的`灯，通向理想彼岸的舵手；他们给过我们慈母般的爱，和严父般的教导……
他们用舌头耕耘，用汗水浇灌，他们是世上最辛勤的园丁，他们盼望我们的心田能开出最美的真善美的花；讲台、粉笔、黑板就是他们人生的舞台；他们对我们的教诲不是无数的四十五分钟所能包含的，他们对我们的影响乃是一生之久；他们批改的不仅仅是作业，也是在修直我们的路；他们窗前燃至深夜的灯，燃亮了多少童稚的希冀；他们的粉笔写下了多少人生的真谛，飞扬的粉笔屑染白了他们的双鬓；他们不希求回报，对他们最好的回报就是心中的纪念，铭记谆谆教导，正直的生活。相信你此刻一定知道了他们是谁，他们就是被称为人类灵魂工程师的，我们的恩师。
谁都离不开老师，不论你从事什么样的职业，不论你有多么大的成就，多高的名望和地位，老师是你成功的阶梯，从教过我们的老师那里得到的是我们一生都受用不尽的财富。老师我们感谢您。鲜花感恩雨露，因为雨露滋润它成长；苍鹰感恩蓝天，因为蓝天让它展翅飞翔；高山感恩大地，因为大地让它高耸；而我感恩老师，因为是他们让我在知识的海洋里遨游；因为是他们让我看清了是与非，善与恶；因为是他们让我在困难面前有了勇往直前的勇气……
没有阳光，就没有万物的生长；没有雨露，就没有百花的芳香；没有父母，就没有我们的生命；但如果没有老师的教诲，就没有我们的前进与成长。所以，我们应该心怀感恩之情去面对老师。“捧着一颗心来，不带半根草去。”这是老师们诲人不倦，无私奉献的精神体现。这种无私，伟大的爱给我们温暖和力量，促使每一个学生实现自己的梦想，到达胜利的彼岸。
教师节美文诵读 篇2
您的工作在今朝，却建设着祖国的明天；您的教学在课堂，成就却是在祖国的四面八方。
您的岗位永不调换，您的足迹却遍布四方；您的两鬓会有一天斑白，您的青春却百年不衰。
在我们从幼稚走向成熟，从愚昧走向文明的路上，您用生命的火炬，为我们开道。
教师的春风，日日沐我心
一位好老师，胜过万卷书。
亲爱的老师，您那赤诚的爱，唤醒了多少迷惘，哺育了多少自信，点燃了多少青春，摧发了多少征帆。
鹤发银丝映日月，丹心热血沃新花。
一日为师，终身为父。
片言之赐，皆我师也。
园丁，崇高的称号，祝您桃李满天下，春晖遍四方。
江河把我们推向浩瀚的大海，曙光给我们带来明媚的早晨；亲爱的.老师，您把我们引向壮丽的人生。
老师，人说您在培育祖国的栋梁，不如说您就是祖国的栋梁，正是您，支撑起我们一代人的脊梁。
老师，是美的耕耘者，美的播种者。是您用美的阳光普照，用美的雨露滋润，我们的心田才绿草如茵，繁花似锦。
您的爱，太阳一般温暖，春风一般和煦，清泉一般甘甜。您的爱，比父爱更严峻，比母爱更细腻，比友爱更纯洁。您——老师的爱，天下最伟大，最高洁。
老师，我们身上散发的智慧之光，永远闪烁着您亲手点燃的火花
教师节美文诵读 篇3
老师，是我们每个人心中的一盏明灯，照亮了我们的人生之路。她，就是我的语文老师——周老师。周老师是个尽责尽职的好老师，她不但语文教得好，并且和蔼可亲，深受我的喜欢。
周老师讲课时我很投入，这是因为老师教的好，以至于我上课非常投入。老师讲课很全面、具体，所以我学得很快、很好，周老师用知识哺育我，让我激起对语文的兴趣。以前我认为语文在实践上不会用上，可和周老师在的这几天我才领悟到语文是多么重要的，现在我领悟到了语文的精彩，我跟同学们聊天时都是成语连篇滔滔不绝，让我赚足了面子，这是谁的功劳，是周老师。周老师非常的严格，但是你不犯错周老师却一点都不可怕，除非你犯错了周老师才惩罚你、教育你。有一次周老师发现我没写作业她就责怪我，因为老师责怪了我让我感到自卑，所以，我就下定决心要改掉这个不良习惯。周老师是辛勤的园丁，而我就是美丽的花朵，在今后的的一年里我都需要园丁来哺育，不过我要当朵听话的花朵，让园丁不那么苦。
周老师在我最好的一个，人长的也不错，书也教的`好，好比天上的文曲星下凡来教我们一样。每当我看见周老师走过来，我心中就涌起感情的波涛：周老师，您好！
啊，老师，您是我人生路中的路标，指引我走上成功之路，教会我做人的道理。
啊！老师，您是我航海中的灯塔，鼓励着我奋发向上。我以后要爱戴您，尊敬您，赞美您。
教师节美文诵读 篇4
记不清是在什么时候，也记不清是在什么地方；题目与作者的姓名都早忘了，可内容却记忆犹新。既不是一本小说，也不是一篇散文，只是一篇极短小的文言文。
讲述的是一位学生在一家私塾里读书，教书的老师家境特别贫寒，就连煮饭用的米都没有。一位学生得知这个情况后立即跑回了家，没有找到什么大点的口袋，便用袜子装米带给老师，结果被老师训斥说他是偷的家里的米，不愿接受，让他带回。就读到这里，后面的我没读，就这么一小段，都令我思绪万千。
为什么这位老师不愿意接受？为什么他不领情还要训斥这位学生？嫌少吗？还是其他什么？我想了好长时间才想通：那位老师是关心那位学生，怕学生回家挨骂。难道不是吗？当然也许老师顾念的更多。
初一的时候，有一天早上我们刚起床就听见“哗哗”的水声，起先以为是外面下雨了，可透过北窗向外看，却发现外面干干的，在好奇心的驱使下我们跑出宿舍，———惊呆了。房屋上直往下漏水，水势特别大，我们吓得退回了宿舍。期待着水停。可等了10分钟水也没见小，惊慌之下我将电话打给了班主任，说明了事情后，班主任似乎很焦急，思考了片刻后说：“宿舍里有垃圾袋吗？用垃圾袋套在脚上，相互扶着拉着，沿着楼梯的墙根慢慢下楼，注意啊！”我点了点头便于大家一同出发了。
打着伞，一个搀着一个慢慢下楼去。不久后便到了教室，此时老师已站在教室门口，一脸焦虑，手紧紧抓着她的包，脚不停地动，很是担心，凛冽的寒风吹在脸上像刀割一样，我下意识地拉了拉羽绒服，看着在寒风中瑟瑟发抖的老师，鼻子一酸，眼睛里好像有什么东西要掉下来。我走到教室门口，刚到，老师就一个劲的问个没完，“有没有摔跤啊？”“现在冷吗？”“水大吗？”“有人受伤了吗？”……我一一作答，可泪却在眼眶中打转，为了不让老师担心，我忍了又忍，终于没让它掉下来。
有一种情，虽不像亲情那般无法断裂，却美好得胜似亲情；有一种爱，不需要甜言蜜语的灌溉，却生长的无比旺盛，这就是师生情，师生爱。没有原因，没有理由，只有付出，没有回报，辛勤的老师永远扮演着幕后演员的`角色。
光艳的舞台，有演员在表演，幕后的演员不为人知；学习的舞台，有我们在表演，幕后的演员无人过问。请不要再只注重外在了，幕后的也是美的！
“幕后的演员”，值得感恩，值得赞扬。
教师节美文诵读 篇5
教师节的来临，是一种职业的期盼，也是一种心灵的自省。在短暂的激动感奋中如身披黄袍的幻觉，瞬间就会被一种现实的高压和内心的困惑所稀释。
是的，我们承认，现代教育呼唤真正意义上的教师出现，但是，它总是被历史的惰性、传统的观念和现实的困境所束缚，因此，那些名师只有寥若晨星般的启示引导意义。殊不知，大量的教书匠囿于生计的奔波、内心的挤压和外界的困扰，而真正研究教育教学规律和学生成长成才方法的教师是凤毛麟角的。教学艺术的`发现与实施，需要教师的全身心的投入与提炼，更需要学生喜爱的情感回应和教学成果的印证。对教师评价和评估的标准与测定，往往是以人为的主观的长官意志取代客观的社会的口碑效应。这也是许多教书匠难于短时间内迅速蜕变为人类灵魂工程师的真正教师身份的重要原因。
教师，是在发现和塑造对象的过程中体现自身价值的。与学生长期在一起，我们的童心童真童趣会永远年轻，在改造和完善对方的同时，我们也被改变着、同化着、快乐着、幸福着，我们的精神生命也在延续着永恒着。品学兼优的学生是我们的最爱，但是，那些差等生或有毛病的学生也是一块待磨砺的璞玉。只有和他们交上朋友，在关心、理解和爱护中才能赢得对方的尊重和喜爱。
其实，我何尝不是那种教书匠中的一个呢？当教育机器始终是沿着因循守旧的轨道或固步自封的速度运转时，当教育教学的效果以分数和升学率为唯一衡量标准时，当课程设置和教学方法把学生培养成为知识存储器或木偶时，当学生的好奇心和创造力被所谓的规章制度扼杀时，作为教师的能力与责任似乎也被同化或异化了——那是一种无可奈何的应付或与时俱进吧？教师，只要完成规定的工作量、按部就班地上下班就行了；任何意见或改革试验不能违背教育管理者（校长、院长或局长等）的意志，否则，教师还会有生存发展的空间吗？
教师节，应该是令人高兴鼓舞的节日。可是，许多个教师节过去了，它的人文光辉与现实温暖却并没有产生多少凝聚和裂变效应，这又是一件令人十分纠结的烦恼之事啊！杞人忧天也好，井底之蛙也罢，面对节日的惠顾与恩泽，教书匠总是要有点反馈的吧。
教师节美文诵读 篇6
据说，这也许是最后一个九月十号的教师节了，网络上已经有人提议把教师节改为孔老二同学的诞辰，于是，如果消息属实，明年的教师节将会是九月二十八日。
于是，今天忽然有些莫名其妙地伤感，也许是为了自己，也许是为了以后，也许就是一种闲到无聊的麻木。
想一想，从小学开始，我就是一个不让老师省心的孩子。不论是成绩好的时候，还是成绩差的时候，我总是有着各种各样稀奇古怪的想法，去挑战老师们的心里承受能力。常常，我都不知道我自己会在下一秒做出什么离奇的事情。
但是，那时候，我觉得我还是一个很单纯的孩子，只是喜欢恶作剧，以及做一些别的孩子做梦也想不到的事情。比如，教室里的几盆花，因为调皮而被老师钦定为浇花使者，在他们规规矩矩浇水之后，有一天我忽然异想天开，拿来白酒浇了上去，结果花醉了，和大街上那些歪歪斜斜的醉汉一样，摔倒了。于是，我帮那些同学弄明白了一个道理：不论是花，还是人，喝多了都会醉。
十几年后，当我再次走进教室，面对着这么多可爱的花一样的小脸时，我忽然感觉到肩膀上的责任。真的，这是我人生中第一次意识到我的工作是一种多么神圣的职业。这些孩子，都会因为我的一些想法而改变，并且很有可能被我的一举一动所影响。于是，我尽力把自己做到最好，尽力让他们明白学习的意义。
那时候，我带着他们一起打篮球，踢足球，唱歌；一起读曹文轩，谈《西游记》，甚至我曾经拿出三节课的时间给他们讲路遥《平凡的世界》。我教他们读诗，写诗，带着他们去沂河岸边看风景，指导他们去描写看到的世界。那个时侯，我是快乐的，他们更是快乐的，那时候的语文课比体育音乐还要受欢迎。
只是，这样的生活只过了两三年，当规矩和制度越来越显赫时，再也没有人愿意为此去冒险，语文课开始龟缩于狭小的教室，再也没有机会和胆量去体验生活。我还能带着他们一起读书，一起写诗，但是再也不能带着他们雪地里踢足球，以及看河畔的风景。
人越成熟，内心就会越封闭，目光也会越来越短浅，再也没有想当年叱咤风云的激情，以及为了孩子的未来去和现实状况搏一把的勇气。
工作到第十四个年头，我已经渐渐失去了年轻人固有的激情，开始和同事一样按部就班循规蹈矩。在很多个日子慢慢走过的时候，我站住窗前，看到柳叶慢慢变绿，也慢慢枯黄，一直到洒落整个小院。太阳的脚步也一点点从东挪到西，白云和麻雀，也一样蹦蹦跳跳地晃我的眼。恍惚中，我看到那个青涩的自己一点点从快乐的稚嫩变成有板有眼的沉默。
从前的一些东西慢慢远离，就像二十多岁的青春，就像初上讲台的.兴奋。不过，幸亏我还有一点点激情，在今天的课堂上，我依然执着地给学生讲着文学，说着那些打动人心的故事。无论哪一届学生，常常都会提起我的名字，以及我的那些或幽默或善良或恶作剧般的典故。
今天是教师节，当我像平常那样笑容满面地走进教室时，当我听到下面有人在窃窃私语刚想敲一下桌子，震慑一下时，当我在没做好任何思想准备时，那几个窃窃私语的学生忽然高声说：“一、二、三……”所有的学生异口同声地说：“赵老师，节日快乐！”那一瞬间，我愣住了，像是遇到了几十年不见的老朋友，像是忽然听到那个我思念了很久的声音，心头忽地刮过一阵清风，我的眼睛一片清澈。
这是让我感动的瞬间，为了讲台下这些睁着大眼看着我的孩子们。那些成绩好的，成绩差的，都这样微笑着看着我，我知道，刚刚这句话是多么的真诚，像一粒石子投进我早已平静的心湖，涟漪一圈圈荡漾开来，瞬间温暖了我的心房。
这节课上得格外舒心，孩子们明显也变得可爱乖顺了许多，我的声音也变得温和了许多，内容也多了一些备课之外的东西，那些诗歌背后的故事，那些诗人曾经走过的旅程，都一点点走进孩子们的心里。
其实，到此刻我还不知道，还有一些人会继续感动我。
上完课，手机铃声此起彼伏，短信息一个个排着队走进我的视线。并且还接到了一个学生来自遥远内蒙的祝福。没想到，这个普普通通的日子竟然会有这么多朋友记得，这个普普通通的人竟然会有这么多朋友想着，我的心不禁有些得意，原来，骄傲并不是只因为成绩或收入。这一条条短信都是朋友那一颗颗牵挂的心，让我感受到九月的温暖。
不过，没想到的还在后面。
下班去接孩子，走在人流如织的街上，电话忽然响起来，汪峰的声音沧桑而厚重，拿出电话，一个很陌生的号码很是倔强地跳动着。摁响之后，一个很陌生的声音很遥远地传来。我真的不知道，是谁。但是我知道，一定是我的学生。
他还是有些羞涩地报出自己的名字。我很吃了一惊，这个名字很有重量，我一下子想起三年前的情景。他是一个很聪明的男孩，成绩也很优秀，爸爸妈妈在外地打工，他跟着爷爷奶奶生活。那时候，我从心底喜欢他，也想从各方面照顾他。可是在一次课堂上，因为什么我忘记了，我批评他，他好像很不服。那时候，我忽略了一个孩子在某个时期或许会遇到某些事而烦躁的现象，我随手拿起课本敲了他一下。他看着我，眼神中包含着很多我原来没有见过的东西，那一刻，我的心一下子好痛，好痛。我没再说什么，让他坐下了。但是他的眼神一直深深地刻在了我的心底，到现在我也能一下子想起来。
我不知道在别人眼里我是个什么样子，是那种洒脱到什么也不在乎，阳光得没有任何烦恼，亦或是一个长不大的老男孩？说实话，我不在乎别人怎么看我，我只希望自己可以快快乐乐地享受生命赐予我的幸福。不是没有烦恼，是我用欢笑和歌声把自己包装起来，用微笑抵御着生活中的那些琐碎的痛苦。没有人看到我心中的哀伤，我一直像一棵树一样，用粗糙冷硬的树皮包着自己的年轮，在岁月的风雨里默默站立。
“小赵老师，祝你节日快乐！”他的话轻柔得像一缕炊烟，青色的，带着浓浓的草香，却格外清晰地让我想起童年，故乡，以及更多和美好有关的画面。原来曾经一起走过的日子一点点浮现在眼前。
“小赵！”他们常常这样喊我。
“小赵，早上好！”
“小赵，byebye！”
我可以听得到他们话语里那种欢喜和快乐，在别的老师耳朵里听起来似乎有些“大逆不道”的称呼，在我听起来却是那么悦耳动听。我喜欢他们这样喊我，喜欢他们无拘无束地和我交朋友。
这个世界上有些美丽是永恒的，比如青春，比如初恋，比如某段时间和某些人一起走过的日子。想着，想着，我不禁露出了笑容，今天是一个多么美丽的日子，九月十号，嗯，真的很不错。
教师节美文诵读 篇7
伟乎大哉，教育!开天辟地，人类步入文明社会，读书不可一朝废于天下，学校不可一日缺于州邑，教师不可一时少于教坛。放眼世界，何来人才辈出，社会繁荣，文明相传?教育乃社会之基、国运之肇、为政之本、成才之道也。教育兴则才盛，人才盛则百业旺。教育之功大焉!
教育大计，重在教师。古往今来，代代教师胸怀天下矢志报国，耿耿丹心辉映日月育英才。三尺讲台，领万千学子驰骋天地人间，现宇宙之大;一方教室，引无数心灵神游古今未来，察品类之盛;学数理化感自然规律以求真，习文史哲阅世事沧桑以求善，练琴书画悟人间冷暖以求美。担传道授业解惑重任，播文明火，育栋梁才，圆强国梦。铸就高尚人格，传承灿烂文化，书写科学新篇。
为人师者，励志当先。志乃人生目标追求。为师若无凌云之志，焉能作鸿鹄高飞;为师若无远大目标，何能登人生峰巅。立志为师，志当如丹，可磨不夺其赤;志当如石，可破不摧其坚。立志为师，当以圣贤为范：见贤思齐，闻过则喜，有教无类，不偏不倚，安贫乐道，永为人师，苦心孤诣，诲人不倦。
为人师者，重在德贤。天下之乐在后，天下之忧在先。学问远争上游，播载物之理，学为人师;师德永居高处，传厚德之道，行为世范。教书育人：仁者展其怀，智者达其理，贤者抒其志，勇者伸其气，才俊满人间。
为人师者，教法为要。教若登山，教法乃绳，无绳则见山徒呼;教若渡河，教法乃舟，无舟则望洋兴叹。欲得教法，贵在辗转思索，由表及里，由浅入深，去粗取精，去伪存真，升华为理，循循善诱，发蒙启蔽。科学教法，贵在勇立潮头;独辟蹊径，创新奉献，格物致知，教学相长，因材施教，人本为先。
教育伟业，贵有名师。回眸千载，大师相望，名家辈出于巍巍教坛。华夏教育规模当今世界之最，神州教师当为全球师者之冠。推动教育创新，探索素质教育，促进社会发展，须有名师领先：展示其为人与为师、为师与为名师之人格魅力、职业风范。名师有道教坛揽日月，才俊辈出学海洗乾坤。有志为师者，当效法古今圣贤，感师者之乐，悟教坛之道，登育才之巅!
科教兴国，任重道远。国需大才，视才若宝;世需栋梁，若渴求贤。共谋国家发展大计，振兴华夏民族素质，化人口压力为人力资源，看我万千教师重任在肩。今逢盛世，教师职业令人称羡。天时地利人和，正好抒慷慨之情，正当奏奋进之音。如此机遇，何能无为?如此伟业，何不开颜?教坛学海，鹰飞鱼跃海阔天远。为师者当不懈奋斗争做名师名家，勤学不辍，精教不止。畅游茫茫学海乐做舟，攀登巍巍书山勤为径，播春华千车，收秋实万担!凯歌百代，雄关漫道真如铁;伟业千秋，而今迈步从头越。奋起哉，天下教书人：百年桃李开天下，千古红烛照人间!
教师节美文诵读 篇8
有人说：老师是春蚕，吐不尽那绵绵的情丝至死方休！有人说：老师是蜡烛，洒尽最后一滴泪雨去照亮漆黑的夜空。平平淡淡的三尺讲台却是您的人生舞台。因为热爱，忍看桃熟流丹，李熟枝残；因为执著，选择诗满人间，画满人间。俗话说，政治维持现在，教育奠定将来。教育事业是继往开来、奠定国家和民族未来的宏基伟业，要靠千千万万最好的“为教育而生存的老师”依法执教、爱岗敬业、以身作则既为人师表，又为人师里！如果没有文学界，人生将无法与美丽的心灵共鸣；如果没有画家，人生将无法品味色彩斑谰的世界；如果没有教师，那么，一个民族、一个国家文明的太阳将日薄西山；愚昧、野蛮的阴霾将笼罩大地。
因为热爱，您深情地演绎着您的人生。您就是领航的海燕，引领我们到达目的地。您时刻保持着高度警戒，以防我们的航向错误，如严父般纠正我们的放纵随意，如慈母般呵护我们的每次摔倒。学子的每一个继承，每一个创新，都由它来点燃。如果没有它，我们将在黑暗中摸索，在无知中前行，我们将步履维艰。您用爱心播洒阳光，您用智慧普降甘霖。您用辛勤的汗水，哺育了春日刚破土的嫩苗。世上每一个道理与现象，每个人的品格与个性，最初都是经由您那双勤劳的手。所以说您塑造了这个世界一点都不夸张。
有人说，老师是梯，以伟岸的身躯托着我们稚嫩的双脚一步步攀高；有人说，老师是烛，以不灭的信念为我们照亮前进的道路，映着我们的脸庞不断地向前探索!是我们的教师，培育出千千万万的社会主义建设大军；是我们教师，培育出一代代干部的楷模，使忠诚、崇高和无私穿越时空，成为人类永恒的.追求；是我们教师塑造出一批批张扬个性、敢于创新的世纪英才；是我们教师培育出指点江山、激扬文字，挥斥一方的伟人。老师推崇真诚与廉洁，因而您的心灵永远是那么坦荡而年轻。您每天付出的艰辛与汗水，因而您的收获永远是那么殷实而厚重。因为执著，您才会微笑着写下希望而擦去了功利。您播种了希望与快乐，因而您的笑容永远是那么的灿烂而迷人；您打造出了多少学生的美好未来，因而您的名字永远是那么的响亮。
走在人生的道路上，任凭时光之泉水慢慢流淌。追溯着源头，您慈祥的目光，依稀回味着过去的模样，您的教诲使我们永生难忘。老师是神圣的职业，你们为了我们的学习、成长，不辞辛劳的教导、教育我们。加减乘除，算不尽您作出的奉献！诗词歌赋，颂不完对您的崇敬！您用知识甘露，浇开我们理想的花朵；您用心灵清泉，润育我们情操的美果。一支粉笔两袖清风，三尺讲台四季晴雨。您是园丁，为祖国山川添秀色；您如春雨，润育桃李，神州大地尽芳菲。坎坎坷坷的道路上，有您就有光亮；跌跌撞撞的前行中，有您就有方向。您用汗水，浇灌出稻谷金黄；您用知识，催开了桃李芬芳。
有人说，教师的生命像一个长长的句子，艰辛是定语，耐心是状语，热情是补语，无私是谓语，奉献是宾语；也有人说，老师的生命像一个根号，叠叠作业为她的青春开无数次平方；而我要说：“教师如百合，展开是一朵花，凝聚成一枚果！教师似星晨，远望像一盏灯，近看是一团火！”。老师是火种，点燃了学生的心灵之火；教师是石级，承受着学生一步步踏实地向上攀登。老师，您是一股清泉，流过密林山野，淌过深沟浅滩，永不干竭。高山挡不住您的川流，暴雨只会壮大您的躯干。您像一棵大树，洒下绿荫，营造幸福的心灵庄园；您似一支粉笔，磨碎自己，描绘美好明天；您是一抹暖阳，温暖自己，照亮他人。每每挑灯夜读，是为丰富自己的源头；每每戴星批阅，是为灌溉无知的田野。那清澈见底的山泉，代表着一身正气，永远与肮脏的溪流划清界线。您奔流不息，是为了完成您崇高的使命：滋润每一寸缺水的土地。
百花沐浴阳光齐盛开，麦苗享受甘霖绿油油！老师，您是一盏明灯，为我指明了知识的方向。您是不灭的火种，点燃学子心中的理想，点燃学子心中的希望。星星火种，燎原之势，它给了学子生活的乐观，学习的积极，工作的激情。火种的存在，给人无限的安慰，给人无限的动力。您就是一支蜡烛，虽然细弱，但有一分热，发一分光，照亮了别人，耗尽了自己。这无私的奉献，令人永志不忘。老师，您有人类最崇高的感情－－爱，用语言播种，用彩笔耕耘，用汗水浇灌，用心血滋润，这就是我们敬爱的老师崇高的劳动。您用执着的爱，谱写青春无悔；您用质朴的爱，续写生命荣光；您用无私的爱，浇灌祖国花朵；您用全心的爱，温暖莘莘学子。
教师节美文诵读 篇9
昨日看到几个所谓的教坛精英、优秀教师在谈到自己的教书育人的经验时，几乎都有这样的理念：对于父母，我不是好儿子(好女儿);对于妻子(丈夫)，我不是好丈夫(好妻子);对于儿女，我不是好爸爸(好妈妈);但对于学生，我可以百分之百的说我是一位好老师。我可以说对不起我的父母，对不起我的妻子(丈夫)，对不起我的儿女，但我完全可以自豪地说我对得起我的学生。
在充分肯定这些教坛精英、优秀教师们孜孜追求无私奉献的同时，我有一个反思：一个不是好儿女，不是好夫妻，不是好爸妈的.人，他(她)拿什么教育我们的学生?
我们都知道：师范就是“为人师而模范之”。“学为人师、行为世范”，这是北京师范大学校训，乃师大启功先生所拟。启功先生曾如是说：“所学足为后辈之师，所行应为世人之范!”。北京师范大学校训不但紧扣“师”和“范”二字，而且包含了对学与行、理论与实践、做学问与做人、做普通人和做教师等之间的一系列辩证关系。启功大师用区区八个字，就生动形象地、颇有诗意地道出师范院校办学的深刻理念，使这一校训亦具备了大师级的品格气度和人文精神，为全国同类学校办学指明了方向。北京师范大学堪称全国师范类院校办学的楷模。
启功先生从老一辈优秀教育工作者身上总结、提炼出来的“学为人师，行为世范”也为我们每一位教育工作者指明了方向。
在去年的师德交流会上，我说过一句话，也是我一生的座右铭，那就是“教书，营造书香社会;育人，成就幸福人生”。作为教育工作者，我们不仅要“教书”“传道授业解惑”，而且要“育人”教育学生“成才先成人”，更为重要的是作为老师要通过你的言传与身教成就学生的幸福人生。
假如一个老师上愧对父母，中愧对夫妻，下愧对儿女，他(她)还有什么幸福可言?一个本身就不具备幸福的人，他(她)会拿教学这个职业当“教书育人”的事业吗?一个给他(她)挚爱的亲人都不能带来幸福的人，他(她)真的能为学生带来幸福吗?这又从何谈起“成就幸福人生”呢?
其实我们没有必要也完全没有理由愧对我们的亲人。“无情未必真豪杰，怜子如何不丈夫。”假如我们父母面前能尽“孝”，夫妻面前能尽“心”，儿女面前能尽“责”，自己幸福了，不更能给我们的学生带来幸福吗?
我们的教育使命就是要薪火相传，接过老一辈交过来的接力棒，永远以“学为人师，行为世范”的行为规范严格要求自己、激励自己，永远让“教书育人”的光荣传统代代相传，永远让“木铎长鸣，千秋万代”!
所以我也奉劝我们的教育工作者和媒体在宣传先进事迹时，少一些所谓的“高大上”，多接一点地气。
教师节美文诵读 篇10
老师的窗前，有一棵米兰，悄然绽放，清香悠远；老师的窗前，有一盏灯光，与月亮相拥，赶走了黑暗。
那挥毫泼墨的手笔，正书写明天的画卷；那摇曳的身影，是在学子习作中，寻找弄潮儿的波澜。这时而发出的声音，就是老师的轻轻自言，叫绝拍案，为绝妙的句章而惊叹；这时常翻阅的书斋就是桥梁一线，连接着遥远，承载着期望，带着学子走向科学的顶端。
老师的.窗前，总有一种灿烂；老师的窗前，凝结着一个心愿。遥望老师的窗前，心存感激，学子永远把可敬的老师牵念。老师的窗前，寄托无限；老师的窗前，与大海相连。学子是海的浪花，老师就是浪的依恋。
无论生活的路有多远，学子的身后，总有老师注视的双眼。生活在知识的丰富中多彩，岁月在老师辛勤的汗水中盛满。老师是知识的传播者，老师是力量的耕耘者，这世界因老师而精彩，这土地因老师而灿烂。爱洒讲台，灰聚烛燃；春华秋实，桃熟流丹。老师的窗前，有一棵米兰，悄然绽放，清香悠远。
教师节美文诵读 篇11
作为一种职业，教师与教育制度和社会环境是密不可分的。现代生活质量的普遍提高和人文素质的内在要求，对教师的职业操守和专业素养提出了更高的要求和更严的规范。但是，作为一个社会系统工程，教师首先是一个社会人，而后才是一个职业人。因此，教育制度的优劣与社会环境的保障，却是教师自身成长和展现才华的重要前提和保证。
君不见，改革开放30多年来的教育实践，虽然为人们提供了更多接受教育的机会和条件，却给人们留下了太多的遗憾和困惑：应试教育的指挥大棒，仍然在摧残着祖国花朵的身心健康；教育资源的城乡差距和二元化结构，更加拉大了受教育者的不公平待遇；教育行政化和市场化的弊端，正在神圣的殿堂里长出贪腐的`果实；教育条件的改善和教学手段的更新，却使真正的创新人才和创造才能不能喷涌般地出现；考试内容和方法的陈旧古板，使得教育价值的评估和人才体系的考核变为一种新的“老八股”；普通教育、职业教育和成人教育的“三套马车”，在现代化建设的进程中还不够协调和完善；素质教育的口号与实践的距离，使得美好的决策成为一纸空文；品学兼优的学生在社会上的生存状态，却不敌差等生的财富炫耀；教育教学中的开放民主意识和快乐氛围，只有在典型示范和经验介绍中偶尔出现；作为主导和主体的双方，教师与学生的对立情绪和情感隔阂依然影响着教育效果；厌学情绪、混文凭的思潮与新的读书无用论正在校园生活中蔓延……这些问题，与教师能够脱离干系吗？是教师能够克服、解决和扭转的吗？
教师节美文诵读 篇12
今天，尽管身体极度不适，心情并没有受到健康的影响。从太阳越过地平线的那一刻起，喜悦、自豪、幸福、就跟着太阳一起奔跑。今天是共和国第三十三个教师节。连续几天来，微信、QQ上陆续收到来自同学、同事、学生、朋友、亲人们的节日祝福。一句“祝老师节日快乐！”像金秋时节的一缕秋阳温暖，像九月的瓜果芳香四溢。左脚旧伤的复发令我疼痛难忍，举步维艰的痛苦并不能掩饰我内心的喜悦。尤其是来自海外几位朋友们亲切的节日问候，胜过玉皇大帝的灵丹妙药，胜过美国进口的止疼药“泰勒宁”。女儿的二百元节日红包更是令我欣喜如狂，虽然拒收了几个学生和同事的节日红包，心里依旧温暖如春。
上午，医院归来。沙发上静静地手机上网，看到一条条精彩的节日问候与祝福，看到一束束鲜花，一股暖流，血管里涌动，情海里沸腾 。岁月如歌，往事如烟，隔窗远眺深邃的苍穹，蔚蓝的天宇里白云悠悠，南归的雁鸣传递着秋天的信息，九月的金风载着瓜果的'浓香从纱窗里挤进屋子，飘落在心海，溅起岁月的涟漪，腾起时光的浪花。荡起生活的波澜。凝视祝福的文字、欣赏鲜艳的花卉、聆听祝福的语音，美好的回忆从这里开始……
如果说 “为伊消得人憔悴，衣带渐宽终不悔”是 对默默耕耘在三尺讲台上园丁们无私奉献精神的赞美，那么“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”这句写爱情忠贞不渝的千古情诗，就是对园丁们终身从教的恰当借喻。”路漫漫其修远兮，吾将上下而求索''则是对园丁们，在教书育人的道路上，为追求真理，探索真理不懈努力的精彩盛赞。教师是人类灵魂的工程师，从事着太阳底下最光辉的职业，教师之所以越来越受到全社会的瞩目，越来越成为令人敬仰的职业，是因为教师像蜡烛，在燃烧自己的过程中，照亮了他人前进的路。选择了教师这个职业，就是选择了无悔的奉献。教师像蜜蜂，辛勤耕耘，默默奉献，对人无所求，给人的甚多，要求人的甚少。年近退休的我，已经享受了三十三个教师节的快乐与幸福。时至今日，依旧清晰地记得上世纪八十年代的第一个教师节，那时风华正茂的我刚跻身教师行列不久，第一个教师节有幸被评为农垦系统模范教师，受到局党委的表彰奖励，那镀金镜框里的奖状纸张已经泛黄，虽然后来获得过多次表彰奖励，但这份荣誉却是教师节诞生的见证。工作多次调动，几次乔迁，许多荣誉证书都不知去向了，唯独这份礼物依旧保存完好。珍藏了一份荣誉，留存了一段青葱年华，还有那张红色纸张上金色的第一个教师节慰问信，还在学生毕业时赠给的蒙面相册里与日月轮回。
岁月在无声无息地悄然前行，我们的年轮在收获桃李的季节里环展。随着时代的发展，社会的进步，党和国家对教育事业越来越重视，教师的政治地位和经济地位大幅提高。回忆自己几十年在校园里走过的历程 ，有过欣慰，有过彷徨，有过执着，有过动摇，感慨颇多！
刚参加工作那会，每月只有37元的基本工资，外加5元钱的副食品补贴。过着捉襟见肘、入不敷出的生活，那时的教师社会上没地位，餐桌上没口味。”九等公民是教员，山珍海味认不全”。每天繁忙紧张的工作，让我们这一代教师忘却了外面世界的精彩纷呈，没有那么多奢求，唯一的心愿就是把学生教好，统考中取得好成绩，那时的我们就是这么单纯，没有过多奢求，纯净的思想里没有一丝杂念。但是到了上世纪九十年代中叶，随着改革开放，很多同行下海经商了。面对下海同事的高额收入，当初意志坚定的我也动摇了。面对拖欠教师工资的社会现实决定弃教从商。是相濡以沫的妻子苦苦规劝，是几个要好同学的好言相劝，我放弃了原来的想法。教育发展到今天，每月个人工资所得税已经是当年月薪的几倍。回想这段往事，从心里感谢我的相濡以沫，感谢那几位情同手足的同学。
面对网络上关于教师职称和奖励性绩效工资的众说纷纭，我想说，作为一名共和国的教师，应该热爱教书育人这份光荣而神圣的职业，感谢党和人民给我们提供的丰厚待遇。我们要顾全大局，体谅国家在发展中的困难。阳光地看待教育的长足发展，不要用灰色的眼光用阴暗面的东西以偏概全。我们要“学春蚕吐尽银丝织彩绸；做人梯献出衷心育英才”。为实现中华民族伟大复兴梦，尽一份绵薄之力。学高为师，身正为范，让全社会为共和国的教师点赞！
教师节美文诵读 篇13
金秋岁月，秋高气爽，在这浓浓果实飘香的季节，迎来了第25个教师节，在这特殊的日子里，我怀着无比崇敬的心情写下这秋天的赞歌，感谢工作在一线的或已经退了休的恩师们。
高宇是塘中94班的班主任老师，也就是我儿子的老师。个子不高，满面笑容，骨子里都透着清秀。一看便知是一个为人和善，知书达理的好老师。
记得我认识高老师是2005年的夏天，那是一个下着雨的星期三，我接到了一个陌生电话（在这之前未见过高老师，更不知道他的电话）：“请问你是唐波的爸爸吗？他有几天没交作业了，你能帮忙和我一起督促他吗？”
高老师这一番话问得我是无地自容（由于工作的缘故，我儿子放在我妈妈那带，爷爷奶奶比较宠他，所以他的成绩一落千丈），赶忙来到学校。当时高老师一脸严肃，我就像个做错事的学生，心里紧张极了。他问我是怎么做大人的：作业做那么一点点没做完你都每天签了字，是不是晚上不睡觉，上课的时候老打瞌睡。我无言以对，在他办公室我如坐针毡，只有一个劲的点头，以示今后一定严管。
走出高老师办公室，不争气的泪水像断了线的珠子直往外冒，脑子里面一片空白，径直走到妈妈家把儿子所有的衣物都接了回来。儿子一百个不满意，但看到我一脸严肃也就只好默不作声地跟了回来。
就这样儿子又回到了我身边。我每天守他做作业到十点，坚持了不到一个星期，我还是接到了高老师说儿子上课睡觉的电话，我不敢相信，每天他都按时睡了，没有其他迹象，怎么会呢？就在接电话的当天晚上，我等儿子睡了一个小时以后，我来到他的睡房，拖鞋还在，只是蒙着被子睡觉。我轻轻走过去想帮他把辈子拿下去，等我的手拿起的时候，我惊呆了，哪还有人，下边是个枕头。
我急忙往外边走，边打电话给我妈，问儿子去了她那没有，她说没有，问我咋了，我说没事，他上厕所了（我怕我妈急，她身体不好）。我开始一个网吧一个网吧的找，终于在一个叫蓝天网吧角落里找到了他，那一刻我只想打他，但又怕他跑了找不着，只好强忍着，边走边跟他说上网的危害，寂静的大街只听到我对儿子的规劝，他的沉默就是他那无声的抗拒。
就这样我放下手头所有工作，一心守他读书，这也就是我跟高老师正式走入学校、家庭配合教育的开始。我们几乎每天都在他上学放学的时候通一次电话，不让儿子在外有逗留的时间，如果超过半小时，我们都会去网吧找，一直这样，都改变不了儿子上网的网瘾。我开始断了的零花钱，自己亲自做早餐给他吃，不让他有接触钱的机会，他居然给一个老师上班的单车做废品卖了去上网。
高老师和我商量，要给他多讲道理，每天坚持做一到两个小时的思想工作，这个任务还是高老师承担了，我于心不忍，他又是班主任，负担太重。高老师坚持：把每个学生教育好是他的.责任，我无言以对。儿子对我的管理抵触情绪很大，但在高老师面前还是有所收敛。我心里很过意不去，很想帮高老师做点什么，看到我这样，他就告诉我，像我儿子这样的学生大有人在，要不我在找儿子的同时看到有穿校服的就打110，让那些上班没时间管孩子的家长可以放心点。我心里的敬意又陡增一级，高老师呀，你心里到底装了多少学生，这就是一个老师的博爱吗？
由于高老师的严于管理，儿子的学习慢慢走上了轨道，但进步不太明显。我的心里还是有点急。就在这个时候，一个意外事故彻底改变了儿子的学习态度。
那是儿子上初二的一天中午放学回家，我们正等他吃饭，他无精打采，问他怎么拉。他说：“爸爸，我们去看看高老师吧。”
“高老师咋了？”我不解地问。
“被网吧的保安打了。”儿子哭诉着说。“他下课到网吧去找我们同学，网吧保安不肯，结果吵了起来，保安看高老师瘦小，就动手打了高老师，他被送到了镇医院，我们去看看吧。”
我们无心吃饭，赶忙往医院赶，我们娘儿两第一次有了共识（儿子一直抵触我和高老师），我问儿子该送点什么给高老师，他说送鲜花最合适。儿子在花店挑选了一束最好看的花，要老板加了好多康乃馨。我知道儿子的用意，他是希望高老师早日康复！等我们赶到的时候，病房里围满了高老师的学生和家长，一个个感动的眼泪双流。
也就是这样一个举动，感动了所有的学生和家长，他带的学生听说再也没有去上网的了，我儿子的成绩也直线上升，在他中考的时候，成绩进入了年级的前20名。
也就是这样一个个普通而又不平凡的老师，站在他那三尺讲台，吃进去的是粉笔灰，教出来的明日之栋梁；燃烧的是自己，照亮的却是别人；呕心沥血教育着我们的下一代，这样的老师不值得我们去尊敬吗？在这个特殊的日子，我感谢那些为教育事业而奋斗一生的园丁们，祝你们：身体健康，工作顺利，阖家欢乐，事事顺意！
后记：我呼吁有关政府部门多多关注我们的老师，别让他们在工作的时候生命安全得不到保障，特别是那些为了个人利益而不顾下一代成长的那些网吧，游戏厅的所谓老板应该有所觉醒，你们不也有下一代吗？你们的良知又在哪里？我们的执法部门对他们因该严加查处，决不手软！
另外，在这个特殊日子我们缅怀那些在汶川地震中为救学生而献出生命的老师们，愿你们在天堂里一路走好。
教师节美文诵读 篇14
自从汶川大地震之后，全国人民都在为一位平凡而普通的老师流泪
5月13日22时12分，当搜救人员把这位老师从废墟里找到的时候，发现他张开双臂，像大鸟的翅膀一样趴在课桌上，身子底下死死地护着四位学生，他们都得救了，而这位老师却不幸牺牲了!他就是德阳市东汽中学的教导主任兼德育老师谭千秋!当时，所有的抢险人员看到这一幕情景，无不动容，无不落泪这是一位中年男子，年仅51岁
1957年8月，谭千秋出生在湖南衡阳市祁东县步云桥镇岩前村父母是老实善良的农民，他是老大，下面还有4个弟妹，由于家境贫寒，平时均以红薯、豆子等杂粮为主食，少量的一点点米饭，他总是让给弟弟妹妹吃，自己和父母吃红薯谭千秋自小是个懂事的孩子，学习非常刻苦，被村民们视为“勤学楷模”来教育自己的孩子1978年夏天考上湖南大学1982年毕业后，本来可以到条件优越的地方去工作，可他觉得自己是靠国家的赞助费读完大学的，应该让自己去回报社会奉献国家，遂报名到四川东方汽轮厂职工大学当了一名“支边”老师谭千秋是个重情重义之人，外报国家恩，内报父母恩他成家后，考虑到三个弟弟在农村，条件都不怎么好，于是他一人承担起了赡养父母的责任和义务，因自己离家远，为了能够及时与父母联系，还花钱为父母家装了电话，并竭尽全力帮助弟弟们不管他们造房子还是问医求药，他都无私资助2006年6月，其父不幸患上骨髓癌谭千秋立即回老家召开家庭会，他深知弟弟们的家境不好，便主动要求负担父亲的全部医疗费他怕弟弟和弟媳有想法，便找了个借口说:“我在家时间少，平时你们照顾父母很辛苦，就给我一个尽孝的机会吧!”兄弟们拗不过他，只好同意，父亲住院花去医疗费2万多元，由他一人承担可以说，他是自己家里的顶梁柱，也是父母家里的栋梁，更是学校的中坚
可以想知，一个中学老师，薪水是不高的，他平时生活极为节俭，衣着也非常朴素，难得买一件新衣服大热天都舍不得买一支棒冰或矿泉水喝，口干了弄点井水解渴四川与湖南应该说不远，但他都舍不得回去，因一回去，少说要花上几千元钱，他宁愿把钱省下来，帮助父母或弟弟们据谭千秋的村里人回忆，他在考上大学之前，曾经是代课老师，他看到许多村民因不识字而参与赌博、打架等事情，他主动地办起了扫盲夜校，白天出工，晚上义务给村民们上课，许多一字不识的村民在他的帮助下，居然能看报纸，能够读懂科学种田方面的书籍谭千秋多才多艺，会吹笛子，拉二胡，写歌词，他与几个年轻人在村里组织了文艺宣传队，自编自演节目，宣传党的方针政策，颂扬村里的好人好事，抨击那些赌博以及不尊老爱幼的不良现象，成为村民们最为喜欢的“文化晚餐”村里的公益活动，他总是积极参加，什么修桥铺路，建造学校，他都多多少少捐点款，以表心意
谭千秋的才能与责任心是有目共睹的，有好几次机会，他可以调到工作待遇更好的单位去工作，如1996年，一个朋友准备把谭千秋调回衡阳，待遇从优他父母见有这么好的机会，极力劝说他回来，他已经把自己的.青春奉献给了四川人民达27年之久，是到了回家乡工作的时候了，父母年迈，享天伦的时间不长了!应该珍惜呀!可他婉言拒绝了他耐心地对父母说:“湖南培养了我，四川养育了我，还是在四川多干几年再说吧”后来，汕头、韶关有关单位高薪聘他去工作，他还是选择留在四川，直到将自己的生命献给这片热土为止
谭千秋牺牲后，他的母亲悲痛不已，痛哭爱儿早逝，她说：“我的崽好啊，我这个崽是最有出息的，他最孝顺了……”人生之痛，莫过于白发人送黑发人!谭妈妈失去了自己最为心爱的儿子，她的内心之痛是天底下所有母亲都能感同身受的所以，大家只能听凭着她不断地说着这一句话，而不想安慰她说“不要紧，你失去了一个儿子，会有无数个儿子来赡养您”之类的话，因为这样的话，对于她来说，只会增加伤痛
谭千秋的同事说他平时是学校里最爱护学生的人，哪怕操场上有一颗小石子，他都会捡起来丢开，惟恐学生玩耍时摔倒哪个学生有困难，他就倾心相助学生没饭吃，他会把学生带到家里，做饭给他吃学生身体不舒服，他会带着他去看医生，学校的同事们都说他是“最疼学生的人”他的人格魅力深深地影响了下一代，他的大女儿以优异的成绩考上了北京大学法学院，决心以法律为武器，为众多受害者讨回公道谭千秋的妻子张关蓉是他的同事，她当时只听说他们学校有个老师为了四个学生牺牲了，但没想到是自己心爱的丈夫!地震后，网上、报纸上刊登出一幅她帮丈夫擦去血迹泥土的照片，多少人为之掉泪!她在痛哭之后，细柔地为丈夫擦拭遗体，并为他整理好他生前最爱的发型前一天，谭千秋还给1岁多的小女儿买了两双鞋子、一条裤子，而在这么短的时间内，丈夫却被推到了殡仪馆，小女儿不知道爸爸已经走了，大声地哭喊着：“爸爸，爸爸……”她多么希望爸爸能够睁开眼睛，抱着她像平时一样去散步，带着她去外面玩
谭千秋的骨灰留在了四川德阳，将永远陪伴他心爱的妻子，还有四川人民她的头发与指甲被送往老家湖南得知张关蓉将丈夫的遗物护送回故乡时，三湘大地对英雄的家属给予了最尊贵、最崇高的礼遇省委书记张春贤深情地称赞谭千秋是个伟大的英雄，伟大的人民教师，大义无畏，精神千秋!谭千秋的母校──湖南大学约两万名学生手捧烛光，夹道相迎，迎接英雄的师兄回校!湖南大学作出决定，在全校开展向谭千秋校友学习的活动，并向其亲属捐赠慰问金12万元同班校友也纷纷解囊，捐出了12万元在黄花机场，100多辆出租车自发为他送行祁东县的家乡父老跑了几十公里路，到县城迎接乡亲们列队静侯，场面庄严肃穆，洁白的花圈，低回的哀乐，乡亲们神情肃穆，泪流满面，声音哽咽，高举着“大爱千秋浩气长存”、“千秋永远活在我们心中”、“英雄谭千秋永垂不朽”等白底黑字条幅，迎接他们的好儿子一些中学生拿着自己折的千纸鹤，站立在英雄回家必经的路旁，为英雄默默祈祷英雄的儿子终于回到了生养他的家乡!回到了母亲的身边他那受之于父母的发肤将永远留在家乡的青山绿水之中，与故乡的日月同辉!湖南大学马列主义学院的一名同学在湖大校园网上说:“我们会永远记住你张开双臂的姿势流完这滴泪，我决定不再哭了因为，从这一秒开始，我要像你一样，做一个勇敢的、恪尽职守的、大爱无声的人!像你一样，在危险面前绝不颤抖”
噫!5月12日，谁都无法忘却的黑色日子!大地震动了!震跨了高大的楼房与山川，却没有震跨谭千秋那不屈的脊梁在大灾大难面前，人生的姿态有无数种，有的人选择了自救逃命;有的人选择了惊慌无措;而他却选择了天使般的姿态，张开天使般的翅膀，把心爱的学生们护在自己的胸前当倒踏的水泥钢筋纷纷砸向他的背部，把他的后脑砸碎时，他都没有动一下那坚挺的脊梁，因为，他知道，房屋可以跨踏，道路可以跨踏，山川河流可以跨踏，而他的背绝不能跨踏，一旦跨踏了，他的学生们就没命了!他宁愿看着自己身上的血流注到学生们的脸上、身上，也不愿意看到他们流一滴血!他是德育老师，这是他为学生们上的最后一堂德育课——用生命奉献给了学生们的德育课!谭千秋在生命的最后一刻，用大爱铸成了一块不朽的丰碑
教师节美文诵读 篇15
又是一年丹桂飘香时，又一个教师节即将来临。学生寄来的贺卡、打来的电话和在空间里的深情留言，依旧让我应对不暇，尽管离开三尺讲台三年了，但似乎确然没能改变我在学生心目中的身份————我依然是一名老师。每每接到学生打来的电话，把玩学生发来的贺卡或者品读发自真情真心的留言，我就为自己十八年的付出而骄傲，为学生的长大成才而自豪。但，每当回想起那一段激情挥洒的青春岁月，总有一件小事会悄无声息的浮现在脑海，一种愧疚和感动交织的复杂情愫就会在心灵深处弥散开来……
那是参加工作的第三年，学校拆掉摇摇欲坠的教工宿舍准备盖新楼。家住附近的老师都搬回家里去住了，我因离家太远，加之带初三，只得依从了领导的安排：教室前面，三十多个学生尽可能挤在一起；后面，用几个一米多高的实验器材柜隔开大约一米五宽的空间作为我的临时“寝室”，吃、睡、办公自称一统。白天我还可勉强应付：伴着学生的琅琅书声，紧张的备课、批改作业，找学生谈心。一到晚上，矛盾就显现了：一身疲惫的我想早点歇息，可农家孩子学习愿望格外强烈，部分学生在晚自习后自觉加班，每晚都要催促三五次才肯离开，每天早上四、五点钟就有学生早起来学习，尽管他们轻手轻脚，但那炫目的灯光总会将我弄醒，再也难以成眠。第一次带毕业班的巨大压力、忙碌紧张的教学工作、严重缺失的睡眠让我一点点失去耐性，变得暴躁起来，在咬牙承受近三个月的煎熬后，我感觉头昏脑胀、浑身乏力，整个人都快崩溃了。更难忍受的是，学校处在一个旱包梁上，食用以外的水均要到500米外的一个堰塘里去提取，每到大扫除时，校园内、教室里尘土飞扬，乌烟瘴气，我的床铺、炊具统统要经受一次沙尘暴“洗礼”。心力交瘁的我开始对工作绝望，对生活绝望，开始诅咒现实，诅咒学校，一向爱生如己的我开始痛恨班上的学生，觉得我的这一切不幸都是他们给我造成的……
又一个大扫除的下午，我早早煮好面条，用塑料布盖好床铺和炉灶，端碗到学校后面的山坡上坐吃。望着脚下校园里腾起的一片烟尘，脑子里一片空白，思绪漫无目的的飘荡……
突然，一声怯怯的“老师”将我从沉思中唤醒。转头一看，班长局促不安的站在身旁，神色焦急而惶恐，一副欲言又止模样。“什么事？”我重重的问。“生活委员刚才和别人在教室里打架，鼻血……都出来了。”班长吞吞吐吐地说。“什么？”我陡然站起来，“他们竟然这么大胆？”要知道，打架一直是我严厉禁止的，何况还是班委干部？怒火在我心中升腾，我满脸涨红，五官错位。班长低垂着头，不敢正视我被怒火烧红的眼睛。
满脑子只有愤怒的我急速回到“寝室”，叫来打架的两人，不由分说地叫他们跪下，然后倒拿扫帚，劈头盖脑向他们砸去。那一刻，我将几月来的牢骚、怨恨、委屈，通过手臂的起落，狠狠的发泄到他俩身上，那一刻，我的心中只有一个念头，发泄、发泄、再发泄。扫帚的起伏由急促而渐趋缓慢，最后，精疲力竭的我颓然瘫坐在椅子上。
半晌，我开始询问他们打架的原因，进行“例行”的`责任划分和批评处理。其中一名学生泣不成声的说：“老师，都怪我……我嫌打水较远，扫地时没洒水，他（生活委员）批评我，说不洒水，灰……会扑在你锅里、铺里。我不服气，就争吵起来，后来就……”
后面的陈诉我一个字都没有听进去，只感觉整个人犹如泥塑木雕般呆滞。潜意识中，我知道自己做了一件不可饶恕的蠢事，我用蛮横和粗暴，撕裂了一颗纯真的童心，也毁掉了一个教师的形象……我突然感到很冷，发自心灵深处、从内到外的冷；我开始后悔，为自己的自私，也为自己的冲动；我开始希望，希望他开口讲清事情原委，希望他说说心中的冤屈，甚至希望他抬起头，哪怕用责怪或者不满的眼神看我一眼也行。可他就一直那么跪着，一直那样低着头，一言不发……
几个月后，生活委员被县城的师范学校录取，他选择了跟我一样的人生之路。我不知道他这么选择的动机究竟是什么，但我宁愿相信是我给他的伤害使他萌生了要做一名好教师的念头。每年的教师节，他都会来看我，我们一起摆谈往事，开心的或不开心的，但对那件事不知他是真忘了，还是不愿让我尴尬，一直不曾提起过。每次面对他流露出钦佩和感激的眼睛，我的心都会泛潮，我无数次想向他真诚的说一声对不起，无数次想请求他原谅。但，快二十年了，这一声道歉却仍未说出口。
这件事一直鞭策着我，成为我从教路上的一面镜子：让我学会了冷静和理智，学会去尊重学生。在这之后的从教路上，每当我取得成绩时，我都会在心里默默的念着他的名字，感激他给我上了终生难忘的一课，然后振奋疲惫的身心，义无反顾的投入到充满艰辛和快乐的教育教学之中。
如今，他也桃李满园了吧？正是有了无数像曾经的现在的他那样的园丁，这丹桂才能开得如此灿烂，香得如此绵长？但愿我这篇短小的文字能被他读到，从心里深处接受一位老师二十年不敢面对的歉疚。
教师节美文诵读 篇16
老师，是生命的守护神!
山崩地裂，高楼撕碎，巨响刺耳……
他弓着身子，张开双臂紧紧地趴在课桌上，伴着雷鸣般的响声，冰雹般的砖瓦、灰尘、纷纷坠落到他的头上、手上、背上，热血顿时奔涌而出
他咬着牙，拼命地撑住课桌，用自己的血肉之躯挡住所有的灾难，如同一只护卫小鸡的母鸡，把外来的危险挡在自己的翅膀外他身下蜷伏着四个幸存的学生，就是他保护的小鸡他张开守护翅膀的身躯定格为永恒……像一棵大树一样立在世人的面前，而这棵大树顶起的是四片天地
为了4个学生的生命，谭千秋义无反顾地献出了自己的生命他用自己的英雄壮举，诠释了什么是为人之师;他用自己51岁的宝贵生命诠释了爱与责任的师德灵魂;他那在突发灾难来临时的瞬间造型，塑造了一座在人们心中永不倒塌的.丰碑——“英雄不死，精神千秋!”
老师，是生命的守护神!
地动山摇，飞瓦走石，悲号冲天……
原来的你，总是有着阳光般的心境;原来的你，总是那样的机智勇敢、聪明爽朗;原来的你，总带着憨憨的笑对着学生;原来的你，总用好听的歌声来调节气氛
老师，我还记得：你泡给我喝的那杯柠檬茶，当时的我在心里默默地喊你：哥哥，你听到吗?;老师，我还记得：你想方设法找给我穿的鞋子，当时我觉得你是我的妈妈，虽然你是一个年轻的男老师老师，我还记得：你带上墨镜挡住你红肿的眼睛唱歌时，我们的惊讶，你当时听到我们的呐喊吗?老师，你也把这样的一幕幕深刻心中吧其实，我多希望你睁开你沉睡的眼睛，重复做着那些细微的动作啊
如今的你永远跪仆在废墟上，双臂紧紧搂着两个孩子，宛如一只展翅欲飞的雄鹰你的翅膀比钢还硬，正因为你钢还硬的翅膀，你救了你怀中的孩子为了救孩子，你的“双翼”不能再展翅飞翔了;为了救孩子，你雄鹰般的双翼被锯断了;你无悔，你摘下了自己的翅膀，送给孩子们飞翔
老师，你是生命的守护神
重物坠地，利器穿插，血肉模糊……
废墟中，你的身体断成两截，脸部血肉模糊但你的双手仍紧紧拥着两个学生!我们怎么掰，也无法掰开你紧紧搂住学生的双手!
本来你可以安全的离开的，可是有两个孩子太害怕以至于跑得很慢，你转身走回去，拉着两个孩子就跑但瞬间重物压下，你在危难中首先护着的是自己手里的孩子
向倩老师，你用你自己生命换来了两个孩子的生命，你用你小小的血肉之躯，挡住了厚重的泥水板你的壮举，我们会铭记在心，中国人会铭记在心，全世界会记住你拯救生命的最后一刻的
……
安息吧，守护生命的神灵!
在突如其来的灾难面前，这些灵魂的建筑师们，用他们的行动诠析了人间大爱他们最后定格在世人面前的丰碑永不朽，他们的行为是人性至善，大爱无疆的最好的表达
让我们点起心中祝福的蜡烛：汶川地震中死去的老师们，一路走好!你守护住的生命一定不会让你们失望的!
教师节美文诵读 篇17
教师节美文诵读 篇18
为人师也十多年了十多年中也常常忆起我的老师，却懒得拿起笔，一则因为自己的惰性吧，二则也因为自己毫无建树，实在是愧对恩师又教到鲁迅先生的《藤野先生》了，有感而发，于是提笔我的学生时代应该是幸运的吧，走到哪里总能遇到好老师
方老师
方老师是我小学一到四年级的班主任兼语文老师那时候他刚二十出头吧，教学很认真，有时候，他也会读错别字，我们指出来，他毫不犹豫地接受了，改正了他给我的印象最深的是他不仅语文课上得有趣，还能给我们解数学题呢记得五年级时(那时我已转到镇上小学)，我拿着数学竞赛题找他帮我，他先用初中解方程的方法解一遍，然后又用小学的方法指导帮我解出了难题
王老师
王老师是我小学一到四年级的数学老师他总是理着平头，人黑黑的，看上去一脸的尊严，总让人望而生畏但王老师是很善良，很热心的记得一年级的时候，王老师在数学课上也常常手把手地教我们怎样握笔，怎样写数字(那时我们都没上幼儿园)他讲课，总能把数字题讲得很轻松，很易懂，后来我上中学，数学特好，应该也是王老师培养的逻辑吧他特别爱表扬人，碰到我爸总是把我夸一通三年级的时候，我们常常在他脸上发现摔伤的疤痕，有时候旧伤未愈，新伤又开始了我上大一的时候，老师永远的走了，说是什么病发作，刚好在河边，掉到河里没人看见，就撒手西归了那时他一定还想着学生吧，一定不是情愿的吧，可惜我连最后一面也没见上
李老师
因为我在小学成绩还算不错吧，爸爸妈妈一商量，觉得把我送到镇上的小学去念书更好一些于是几经周折，我就转到了镇上小学李老师就是我在镇上小学念书时的班主任那时候，虽然大家都不是很富裕，但在我们这样刚刚新建的小镇，暴发户的思想还是很严重的第一天到校，插班事情未办好，我到我准备插班的班级去看看，很多人在想我这个傻子站着那里干什么过了两节课，我进入了教室，大家都用奇异的眼光打量我，象小朋友初次到动物看到猴子般的惊奇我的自尊心受到了很大的打击，“乡下人”的意识在潜滋暗长李老师把我介绍给大家，叫大家要关心我她自己本人对我就特别关心那时候家离学校远，中午在校吃饭，难免吃出肠胃病来老师常常关心我们的饮食，有时候让我到他家去改善伙食有时候感冒发烧，她也总是让我打针吃药在老师的鼓励下，我的成绩很快赶上来了，同学们也不另眼看我了，还私底下说老师偏心，对一个乡下来的孩子特别好的有一次，我们几个同学一起走在街上，碰到老师，老师让我们到她家玩她第一个叫的名字是我，结果有两位同学管自己走了，后来问起原因，她说老师叫我没叫她们，她们留下来干嘛那一刻，我觉得自己幸福得让人妒忌转到镇上小学的那一年，妈妈去世了，在我的灵魂里，我不仅把李老师当作自己的恩师，更当作自己的母亲了哪怕现在自己都为人师了，欣喜或烦恼总想跟她诉一诉，她也总给我很多心灵的帮助
吴老师
吴老师教我们的时候，已经四十出头了吧，每天上课他总是很慈祥地笑着他的头发一律的向右后方理着，总是油光发亮的听说年轻的时候绝对一个美男子呢，于是大家对他就很崇拜了事实上，他不仅长得师，而且课上得特棒总是那么风趣，那么随意，不经意间他把知识把品德传导给了我们他从来不打骂学生，你真犯错了，他也是娓娓道来让你自己发现错误自己改正到现在，面对学生有时候我也会生气，也会埋怨，可是一想起吴老师的“你不能恨铁不成钢，而要炼铁成钢”，我就又心平气和下来，又去“炼铁成钢”了吴老师上课还很有一套呢记得有一节公开课，听课老师都坐到教室里了，可是铃响了好几分钟了，也不见老师进来上课我们几个班干部去找了，可是办公室不见他的身影，我们的心真叫一个急啊正当听课老师议论纷纷的时候，老师满面春风地进来了他一走到讲台前，就大声说：“同学们，今天我们上写作课，这次作文的题就叫《迟到》”然后他就给我们讲如何写作你看，这就是智慧而有个性的吴老师
林老师
在我的所有老师中，林老师教我的时间该是最短的吧，她仅仅教了我高中一年级，但她不仅是我的恩师，更是我的挚友，高一刚入校，因为中考没有自己预期的理想吧，我一直挺郁闷的到了高一期中考时，仅仅半个学期，我的成绩从入学的`年段第七退到了班级的二十六名，段里的四十多名作为班主任的林老师该是比我更焦急的吧要准备开家长会了，林老师决定走到每个同学家中了解情况，以便家长会能做到有的放矢老师让我陪她去家访那天，我们一大早趁船出发，沿着白沙河一路走来，从方岩走到海城，最后到了我家那时我们镇上只有一所完全中学里有高中部，学生来自全镇的各个地方，我们的林老师居然把全班同学的家都访一遍，而且她的方言跟我们不一样的呢，只好僵硬的讲着，交流着真可惜我当时没办法记下她到底走了多少路开家长会那天，我硬着头皮叫我爸去，本以为老爸要去出一回丑了，可是老师只字不提我的退步会后第二天，她跟我说：“我不知道这是为什么，农村里出一个高中生不容易，你自己想想吧”后来我想了，我的成绩也上来了男同学都说，林老师真是一个好老师，犯错误或想犯错误的时候，她总能说得你不得不佩服得五体投地，甘愿认错或放弃，到现在，我们在逢年过节也总是不忘用短信互相祝福勉励
应老师
应老师是我高二班主任、高二高三的语文老师，应老师很高，很清瘦，很有文人的味道他总是很自信，很高傲他总是大声地说我们那一届高考能出好成绩(你可要知道，那时候考大学不象现在容易，我们前面的几届都光头呢)，也许是他的自信激发了我们吧，那一届真得考得不错他遇到高兴事，总是哈哈大笑，一脸阳光可我们总觉得他笑得假假的也是这种偏见吧，有一次上课，我们好像是故意找茬老师在讲一个句法问题，有一个同学说他讲错了，老师又讲了一遍，同学还是说他讲错了，老师叫他回去再想想我不知哪里来的火气，冷不丁地冒出一句：“如果你认为你是对的，就当是对的吧”这话是对老师说的老师真生气了，但是他没有在课堂上发火，只是害得全班同学浪费了一节课现在想不起当时我们是为了争论哪一个问题了，但还记得后来想想，老师讲的真的是对的是自己钻牛角尖了但我又没有勇气去承认，直到上了大学，才写信给老师，向他承认错误在老师的回信中，我才知道老师根本忘了有那么一回事了
读了十多年的书，我的老师当然不止这些，给我教益最多最海最深的当属他们吧十多年的教师生涯中，是他们给了我知识给了我勇气，给了我品性和力量，一一记述下来，一并表示我的尊敬与谢意吧在以后的人生中，我将继续从中吸取力量，走自己的人生
教师节美文诵读 篇19
九月是收获的季节，瓜果飘香，稻浪金黄。九月是多情的季节，时间煮过的忧伤，晒在红日下，温馨旧时光。九月，对于我来说，心驰神往。因为，九月十日，是我职业的最高奖赏。
每一年，这一天，幸福拥挤心扉。一句句祝福，甜在心头，笑靥挂在脸上。平凡的我，就在这平凡的岗位上发着热、闪着光。
它或许不高尚，却在看到桃李满天下时，心底升出无语的辉煌。它或许很琐碎，却在一点一滴的零星中，磨圆了我的锋芒。它或许偶尔微微凉，却在一次次经历中，让我懂得了坚强。
眼中有泪时，一张张天真无邪的脸庞，给了我无穷的力量;心力憔悴时，一个个稚嫩的肩膀，紧紧贴近我的心房。不知不觉间，我爱上了它，爱得深沉，爱得执着，爱得无怨无悔。
回首往事，海烨老师，曾是我梦想的起源。在她的课堂上，一次次心灵的震撼，一回回思想的洗礼，一幕幕灵魂的锻造，潜移默化，三尺讲台，在我幼小的`心灵烙下深深的痕迹。
初为人师那一天，站在讲台前，我暗暗自语，梦想正在举手投足间蔓延，教育这片沃土上，将印下我深深浅浅的足痕，将写下我清清浅浅的诗行。
当清晨第一缕阳光滑落视线，像极了孩子们的眼神，光鲜、亮丽。纯净的不忍心去触碰，既而又下定决心精心地去培育。当第一粒知识的种子，播撒在孩子们的心田，当第一个教学目标，悄悄地实现，当第一个目光，向我投来殷切的期盼……按耐不住的思潮，一浪一浪涌入眼帘。
青葱岁月中，我用一支粉笔寻觅教育的真谛。而立之年，我用一颗炽热的心谱写一页页教育的新篇。我没有五彩的画笔，孩子们就是我缤纷的画卷。我没有惊涛骇浪的故事，在点点滴滴的日子里，却拥有我的传奇。
这些许年，奔走于时间的流里，徜徉于事业中的悲悲喜喜，不骄不躁，不离不弃。
人生，有很多路口，无论哪条路，只要我们选择了，就勇敢地走下去。流年可以把时光带走，然而，一个人，一颗执着的心和一个来自于心底的信念，是永恒的，任谁都无法挪移。
九月的风，轻轻席卷大地。苍穹里那一抹蔚蓝，是最美的画面。仰望天空，回首岁月，我想说，教育事业，是我一生无悔的选择。
教师节美文诵读 篇20
九月，从一朵盛放的康乃馨开始。我用眷恋的目光，一遍遍小心翼翼地抚摸这个神圣高尚的词语——教师。
多少次梦回校园，走进那份宁静。挺拔的白杨，宽广平整的操场，阵阵的蝉鸣，朗朗的书声，那些如水草般萌芽疯长的梦……
当年，你把懵懂无知的我们领进教室，从最简单的字母，数字开始，手把手开启我们求知的里程。你用辛勤的汗水哺育春日破土的幼苗，把调皮的我们教育成会关心帮助他人的`懂事少年。
你言传身教，谆谆教诲如春风化雨，润物细无声。
你授人以渔，文明的阶梯不断攀升。
你在春风里播种，满怀期冀静候秋风里的收获。
一个个日子升起又落下，一批批学生来了又走过。始终不变的是你深沉的爱和灿烂的笑容。
德容天地，情系桑梓。面对三尺讲台，背靠黑板沃土，你在漫漫的时光长河里，把一个个40分钟，用辛劳的汗水和智慧耕耘出满园的桃李芬芳。而你，只甘当一片默默陪衬的绿叶。
曾经的青葱岁月，修炼成了山水般的从容淡定。你以程门立雪的虔诚，弘扬传统与美德。
有一种爱在时光里交映，不绝如缕。我的脚步一慢再慢。所有奢侈华丽的赞美，在你面前都苍白无力。
九月，从此不敢忘记。这个瓜果飘香，秋菊金黄的季节，你用青春写就一首伟大的诗。如同沉甸甸的稻穗，成长丰收又孕育希望。这个日子，我只想借你诗般的纯粹，表达我一生的敬仰……
教师节美文诵读 篇21
每年教师节，照例，受到很多祝福短信、卡片、还有几袋金嗓子喉宝和一朵康乃馨。
中午，我正在做饭，听得老公回家，“当当当当，教师节礼物！”我忙跑出来一看，老公故作神秘的将双手藏在背后，我抢着看，两个人团团转了几圈，老公高高举起手来，我一看，又是两包豆粑，我晕！
“老头儿，你下次能不能换点新鲜的，这豆粑都送了好几年了。”我还真是有些哭笑不得。
“儿子，你看，这就是老妈壳，一点不知足。”老公没有理会我，向儿子求救。儿子正看着动画片，没工夫搭理他，漫不经心的说：“老妈今天过节，你就顺她的心呗！”我哈哈大笑，得胜回厨房。
不过豆粑还是很好吃的，是我最喜欢的零食了。
下午，都快七点了，老公还没有回家，我正疑惑他不回家吃饭怎么不先打个电话呢，门开了，老公探进半个身子：“儿子不在家？”我没好气的说：“在自己家，你鬼鬼祟祟干嘛呢？”老公有些不好意思，慢腾腾的伸出手来，扭过头，不看我，只说：“拿去吧。”哇，是几枝粉红的香水百合也，每支有三朵花，共九朵，娇艳欲滴，太漂亮了！太喜欢了！
“老头儿，你太有才了，进步真大啊。”我喜滋滋的.抱着花，看个不停。“原来你是买花回来晚了啊。”“不是，我故意等到天黑去买花的。”“为什么？”“我一个大男人，擎着一捧花，像什么样子？笑死人哦！”这家伙，又原形毕露了，大男子主义。“这有什么，送给自己老婆，光明正大的啊。”“这是你们女人的想法，切！”老头儿径自看电视去了，我都无语。
“不要跟儿子说是我买的花，就说是你自己买的哦。”我正炒着菜，老公竟然跑进厨房叮嘱我这句话，我真是无语至极。
教师节美文诵读 篇22
这清新洁净的春天终于如期而至了。春的特色末过于阳光和细雨了。我不信徒，却在阳光下虔诚的许愿。
不知道是怎么回事今天如同换了个地球似的。从我家一路走来，鸟语话香风和日丽，道不尽这满眼风光。满枝头的嫩叶，镇静的仰起脸蛋，迎接阳光的拥抱。沉默一冬的'杨柳活跃起来了。它们一个个争先恐后的抽新芽，添新叶。大街两旁，高大挺拔的杨树换上了翠绿的衣裳，一阵温馨的暖风扶过，柔枝拌着春的节奏，随风起舞。着一切的一切都要归功于春雨，它不求回报的灌溉着万物，它让新苗饮饱绿汁，才能早早探出头来。它带着欢乐涌入人们心中。不觉几天，这变成了一个绿的世界。我信步在校园中，领略这早晨校园的清新，优美。果然在春天的人们，更是精神抖擞。着都是因为给人们带来了新意，带来了希望，带来了温馨，周围的风景真是感觉在画中游了。在着个百花斗艳的时候，我家的君子兰开花了。我最喜欢它了，带着它特有的清秀与傲气，那中“无意苦争春，一任群芳妒”的气质，真令我赞赏不已。
春光无限好，只是近黄昏。春的气息，如云如风在春光里荡漾，在人们心中欢快的流淌。我回味着在阳光下漫步的日子。哦春天，你的韵味我如何品的尽！
突然一阵闹钟响，我被吵醒了，原来那美好的风景尽是俺的黄粱一梦。
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