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我的乡村生活
上师范时，学校组织我们看了一部影片《凤凰琴》，同学们看完，都说，要是毕业被分配到这样的学校，那生活就没有色彩了。多年之后，《凤凰琴》的故事情节早已烟消云散，记得的只有那所青山之中的村小和那位特别的乡村女教师。
毕业分配，我被分到一个小山岗上的一所村小。
九月一日，报道的第一天。父亲为我买的小飞鸽自行车在机耕道上轻快地前行，红绿条纹的小书包在背上跳跃，田野里秋收的人们抬头望着这个陌生的身影微笑，我的脸映着灿烂的阳光满是骄傲。
没有人欢迎我，也没有特别的仪式。独自走进校门，几间低矮的泥砖房子趴在操场台阶下边，窗台与操场边一样高，几株桉树就立在窗台边，那样朴实、无华。
办公室就在那几间低矮的泥砖房子里。木头窗户没有玻璃，地面没有硬化，高一块、低一块的，真像现在刻意做的按摩地面。屋子里靠墙边摆着几张古老的办公桌，早来的学生围着老师们在报名。
没人理我。“请问我的办公桌在哪儿？”我大声叫道。这时，从孩子群中，抬起一张清瘦的，满是皱纹的脸，戴着一副老花眼镜，花白的头发，却有着矍铄的眼神。
“哦，罗老师来啦！”他赶紧取下眼镜，拨开围着他的孩子们，走到我面前，似乎忘了什么，又返回角落，拿起一把扫帚，“这里，这里，这就是你的办公桌。”他一边用扫帚扫着办公桌上的积尘，一边指给我。
没有擦桌子的抹布，我找来一张旧报纸，往桌上一铺，就这样，在这间简陋的办公室里，我开始了我“浪漫”的乡村教师生活。
因为学校条件差，不能住校，我每天就和学生们一起上放学，我不骑自行车了，和他们一起走田间小路，去河里游泳、找螃蟹，女孩子们会为我采来大把清香的栀子花，男孩子会随手从自家果园里专门为我采来果子……
正当我沉浸在初为人师的快乐中时，现实的残酷与无奈检验着年轻幼稚的心。
学校没有食堂，只有一对老教师夫妇住在学校里。刚开始时，我将妈妈为我做的饭菜端到他们家，请他们帮我热一热，可是时间一长，就觉得不好意思了。
学校那位清瘦的老教师告诉我，办公室旁边那间屋子里有锅有灶，可以生火做饭。我推开门，一股霉臭味扑面而来，漆黑的屋子里一盏昏黄的白炽灯分不清有些什么东西。好不容易打开那扇如同书本大小的“窗”，一缕亮光才透了进来。
没有一滴水，没有一根柴，只有一座冷冰冰的灶支起一口黑漆漆的锅。我提着水桶来到山岗下提水，尽管三步两歇，桶里的水还是晃荡出来，将我的裤子、鞋子都弄湿了。然后又在校园的桉树下捡来枯枝叶，开始做饭。由于枝叶不干，好不容易燃起的火苗，不一会儿又熄灭了，浓烟熏得我满脸泪水。好不容易做好了一顿饭（其实只是将水放到锅里，再把饭盒放在水里，通过热传递热饭而已），端着热饭，走出黑屋子，眼泪吧嗒吧嗒直往下掉。
下雨的日子，下山提水常常一步三滑，有时候摔倒了，满身泥水；有时生不了火，弄了半天，饭心里仍然是冰凉的；冬天，北风呼呼地刮过山岗，冷得人无处躲藏。最初的“浪漫”被消磨殆尽了。
借着婚姻的跳板，我离开了那所山岗上的村小，来到了另一个乡中心校。这里的条件也比那村小好不了多少，虽然有了固定的寝室，但是低矮潮湿。虽然有了“自来水”，可是水质太差，需要用沙石、粗布一滴一滴地过滤后才能吃。每天只能从教室到寝室，活动范围就在小小的操场上，春秋变换好像都被围墙给阻隔了。那段山岗上的岁月又让心中的浪漫情怀一次又一次油然升起。那些山花，那些野果，那些笑话，还有那些从小窗口为我扔进来的大捆小捆的柴火……
人总要在生活中慢慢学习长大，在反反复复中才慢慢明白自己内心深处的需要。
当身边的同事、朋友一个个离开乡村小学，调到城市的时候，我有了迷茫；当华灯初上，我还在赶往回家的路上时，我有过悲凉；当别人家人团聚，相夫教子时，我那样失落……可是，乡村学校宁静了我的内心，让我坚定了自己的坚守。在坚守中，我见证了一批批学生的成长，守护了他们童年的快乐。在坚守中，我见证了学校的变化，旧貌换新颜，日新月异。在坚守中，我渐渐长大，我不再为“选择了乡村教师就选择了清贫和寂寞”而纠结，我享受这份清幽宁静的自然，更享受这里坦荡纯净的心灵。雨后初晴的夏日傍晚，我会独自去乡村公路散步，不知不觉中，身边会跟来一群群孩子，他们也会带来一束花或者一捧果子。满天星光的寂寞夜晚，搬一把竹椅，听蛙鸣，享清风，思绪会飞得很远很远。春天，看着孩子们的风筝在头顶上飞，它们却高兴得满校园欢跑，会让人感到，简单的快乐是如此迷人……
也许，终将有一天，我会离去，但是，在我内心深处，最难忘的一定是这一段浪漫的乡村教学生活。正如《凤凰琴》中故事情节的苦与累早已不知所踪，留下的只有浪漫意境，弥漫整个心间。
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