美文作文

实用的美文作文集锦8篇

　　在平日的学习、工作和生活里，大家都写过作文吧，根据写作命题的特点，作文可以分为命题作文和非命题作文。写起作文来就毫无头绪？下面是小编精心整理的美文作文8篇，希望能够帮助到大家。

美文作文 篇1

　　在人生第一次的小转折，

　　我们似乎被遗弃了

　　被伴随着我们成长的母校遗弃了

　　最终我们只能无奈的离去

　　活泼、可爱、天真。

　　这些曾经用来形容我们的词语

　　也默默的离去了

　　它们也遗弃了我们

　　冰心奶奶的《繁星-春水》

　　泰戈尔的《飞鸟集》

　　罗贯中的《三国演义》

　　曹雪芹的《红楼梦》

　　是唯一没有遗弃我们的.

　　因为，她们是历史。

　　和我们一样，也被遗弃过

　　所以，它们了解我们

　　为我们保留了那最后的一丁点尊严

　　童年里，与小伙伴嬉戏

　　成长中，与老师、父母和同学的争执

　　未来呢？我不明白

　　也许，是不想明白罢

美文作文 篇2

　　妈妈买回来两盆植物：一盆是马蹄莲，一盆是文竹。我瞬间就被马蹄莲吸引了，因为它有碧生生的翠叶和娇美的花朵。它的花瓣是白色的`，花蕊是微微透着些许粉色，和文竹相比，漂亮多了。

　　我把文竹和马蹄莲都放在了阳台上，但是由于更加偏爱马蹄莲，我时常把文竹冷落，比如，我每天都会记得给马蹄莲浇水，却经常会忘记文竹也会干渴。开始文竹的叶子还是绿色的，渐渐地也便枯黄了，我便把它丢弃在一个角落，对它开始不闻不问。

　　马蹄莲在我的细心照料下越长越茂盛，越长越娇艳，它的叶子像一个大蒲扇，在微风中摇曳着，欢笑着。直到有一天，我和妈妈到姥姥家中去小住了半个月，家里便没有人照料马蹄莲。回到家中，马蹄莲已经是耷拉着脑袋，叶子也已经枯黄，我十分伤心。我立马开始给马蹄莲浇水，想着它可以变得生机勃勃一点，可是，并没有什么效果，最后，马蹄莲还是枯萎了。

　　一天放学回家，无意瞥见了那颗被我遗弃在角落里的文竹，倒是它，在阳光中挺枝抽叶，依然在生长。看上去特别的茂盛，翠绿的叶子显得特别有生气，让我甚是惊讶。

　　文竹把自己的根深深地扎入了泥土，不惧压力，不惧困难，这种精神说大了就是我们中华民族不屈不挠、自强不息的精神啊。这种精神值得我们每个人牢记心中，在生活和学习中更是要将这种精神学以致用。

美文作文 篇3

　　绕过几道弯弯的小路便是故乡了，几年的时间在外漂泊、闯荡实在是太渴望家乡的温暖。近在眼前的簇新楼宇，竟让人生了丝丝的怯意，曾经矮矮的瓦房还记忆犹新，却已不复存在了。邻居的黑子已经结婚成家，再也不是领着其他孩子满村跑的孩子王了。这丝丝的改变勾起了隐隐的不安，近乡情怯的感觉大抵是如此了。

　　小时候的村子在记忆中永远是那么美好。春天临近不那么冷的时候，约着村里的孩子一起放风筝，各自从自家拿出自己的风筝，一路上比着谁得好看，谁的大些。到了操场就开始热热闹闹的放风筝，等到风筝渐高，线绳将近时放手，看着风筝飞向远处淡出视线才觉得成功。天再热些的时候，带几张报纸，几本书铺坐在屋顶，美其名在屋顶看书。屋顶的几棵老树刚好遮起一片阴凉。阳光从树缝穿过星星点点撒在书上，顿时勾起了玩心。于是，抛下书本和伙伴们在这片阴凉里追逐嬉闹好不热闹。等到夕阳西下，红红的.夕阳拉长了影子，这一天又过去了。

　　每到七夕，总会想起虎子家的葡萄架。那时不知听谁说，七夕晚上坐在葡萄架底下可以听到牛郎和织女相会时的谈话。于是我们搬来凳子在葡萄架下坐了很长时间，直到家长不放心，来叫回家，我们才不情愿的离去。至今仍就不知那天坐在葡萄架下昏昏欲睡的我到底听到了什么。那时的黑子总爱追着虎子满村子的跑，因为虎子家的大黄欺负他家的阿花，他要欺负回去。直到满身泥土的他们被家长拎回家去痛揍一通才能平息。至今我仿佛还能听到从隔壁院子里传来的惨叫声。。。。。。

　　春节过后我回到了工作的地方，姐姐给我发来她去年照的照片，小路旁姹紫嫣红的开了一片不知名的花，屋后的几棵树还会遮起那一片阴凉，火红的夕阳拖起了长长的影子。听说虎子的儿子又追着黑子家的狗蛋满村子的跑，因为他偷吃了虎子家院子里的葡萄。原来，那村还是那村，那人也还会是那人。

美文作文 篇4

　　与文字为伍多年，深受汉语美的熏陶，越来越喜欢上了作文。如今，作文已是我生活中不愿割舍的一部分。

　　不为附庸风雅，不为名利，只因那无法拒绝的诱惑。

　　诚然，汉语美是我喜欢的。从文字，词句，到文体，我都喜欢。但真正令我迷醉的，是作文时的心境。

　　构思时，思绪就如同插上了晶莹的双翅，轻盈地挥动着，在无限静谧、无风亦无尘的思维时空中，自由地飞翔……

　　时无始终，空无界限，思无局囿。

　　进入了另一个世界，眼前的便不存在了。自己也飘乎乎，仿佛羽化了一般……爱人笑谈，说构思中的我看上去有些痴傻，好像魂游天外了。

　　魂游也好，神游也罢，我那时的确处在一个遗世而独立的境地。那是我和心在对话，那是我与灵魂在交流。

　　我喜欢那样的境界、那样的感觉。

　　心里专注的，就是围绕那看不见、摸不着、可又确确实实存在的贯穿始终的核心——选材，布局谋篇。思绪，灵动如白鸽，在脑海中翩跹着。精挑细选着每一棵仙芝灵草。然后筑起那逐渐丰满的充满情意的爱巢……

　　待到胸有成竹，回神转意，意欲一挥而就之际，心中的感觉继而转化为另一番意象了：就像是精心打扮后的恋人，准备和心仪之人见面，去赴爱的约会，兴奋而急切。

　　构思已定，是须马上动笔的。否则，灵思妙感会因你没紧没慢、三心二意而悄悄溜走。毫不夸张，我是吃过那样的亏的！试想，哪个恋人会喜欢漫不经心之举呢？怠慢就是不尊重。转身离去是常有的，那是对轻狂者的惩罚和警戒。

　　所以，趁灵感相随，抓紧落笔。那时思若涌泉，写起来笔走如飞……体验着洋洋洒洒的感觉，真的会让人觉得如有神助一般。否则，起承转合怎会轻易地就如同行云流水了呢？心情是轻松的，愉快的。乐趣，自是无穷。

　　那是一种情趣盎然之趣，那是一种畅然怡然之乐。这就像一个素有晨练习惯的人，清晨起来，初到一个陌生的地方，然而又不完全是陌生的，仿佛是刚刚在梦中依稀见过的：有鲜花、有小草，有高山、有树林，还有徐徐升起的太阳，晨雾正在阳光中渐渐散去。行走在清幽的小径上。空气是清新的，心情是愉悦的。曲径通幽，边走边欣赏风景。流水潺潺，鸟鸣幽幽。每一步都有每一步的欣喜。峰随路转，景随峰变。美景当前，令人欲罢不能。景致引着我——到前边去……

　　“文章不厌百回改，佳作常自改中来。”改稿也是别有滋味的。如果把定稿比作是一个参展的花木园艺作品，那么，草稿就是初具规模的雏形。改稿就是对花木进行细致的修枝剪叶、修正造型……而我就是那兴致勃勃的.园艺师；如果把定稿比作是一个打扮得光鲜亮丽的女儿，那么，草稿就是打扮前的女儿本色。改稿就是为女儿细致地梳洗打扮、描眉打鬓、擦香抹粉儿……而我就是那位心灵手巧的化妆师。

　　草稿即为定稿的情况也是有的。不是自己对文字有多熟练的驾驭能力，更不是有多深厚的写作功底，无从说是厚积薄发，更谈不上什么厚积厚发，只是碰巧在自己的水平高度上自己非常的满意，而已。不用说，兴奋是必然的。

　　那又是怎样的一种情形呢？是一种心灵被某种事情所深深触动，震撼后的有感而发，心里有一种自然而强烈的倾诉、宣泄欲望，在那样的前提之下，一气呵成，一挥而就的。

　　当心中积蓄的情感一股脑地从笔尖迅速宣泄而出的时候，那种释放的感觉太神奇，太美妙了！——那是久旱逢甘雨时的如愿欢悦；那是他乡遇故知时的欣喜惬意；那是酷暑天吃冰激凌时的透心舒爽；那是和久别的爱人重温淋漓云雨时的和谐酣畅……

　　拙作写好了，摆在那儿，自己看着称心，如果别人也觉得好，那么就更加心满意足了。

　　有朋友来家看我，劝我多到户外活动活动，改改整天摆弄文字的习惯。我笑着说：不改！

　　他们哪里知道作文的妙处。

美文作文 篇5

　　5月30日下午，我校本部举行了一场别开生面的“迎六一经典诵读联欢会”。闷热的天气丝毫没有影响大家的热情，全体师生席地而坐，目不转睛地观赏着节目。

　　首先上台表演的是一年级的节目——《静夜思》。小同学们优美的舞姿，动听的歌声，换来了大家阵阵掌声，许多台下的小朋友也跟着节奏唱了起来。随后，我们敬爱的范校长给大家带来了一个故事：《石头的梦想》，大家听得非常认真，受益匪浅。

　　接下来的节目分别是四年级的《童心童诗童趣》和二年级的《思念》，同学们朗诵了许多优美的'诗文，抑扬顿挫的语调使人身临其境；三年级同学和五年级同学表演的是《春天组诗》和《夏之荷韵》，向我们展示了春天的美丽，夏日的可爱。由六年级同学表演的《跪羊图》，用优美的歌声向我们阐述了父母的养育之恩，我们应当涌泉相报的道理。

　　另外，机器人社团表演的机器人舞，同学们看的都很专心致志，给大家带来了阵阵欢笑。

　　这次的联欢会还有一批特殊的来宾，他们是来自鲍岗校区的师生。他们给我们带来了精彩的表演：体育组表演了轮滑、跆拳道和太极；沈阳光同学活灵活现地演绎了一只霸王龙；常丽同学则为我们展示了她和同学们利用废旧物品做的牛角大圩未来规划模型。

　　最后一个节目是由我校获得过多项荣誉的合唱团，为我们带来的歌曲《桃园小姐妹》和《留给我》，天籁般的歌声令人沉醉。

　　回溯源头，传承文明。本次联欢会同学们大显神通，让经典诵读活动成为我校的特色，意义深远。

美文作文 篇6

　　对一座城市抱有好奇心，会是你一生中最非凡的体验。

　　清晨的时候，当你穿梭在绸般雾气里的时候，这好奇心便开始了。露水润着青石板的路，布鞋踩在上面有轻微的声响，是什么在萌动？泡桐花紫色的蕊无声地落下来，绵软得仿佛一捏就会碎，轻柔得一吹便飞散，是怎样的娇羞躲在了里面？摇橹声由远及近，由近及远，“吱呀――吱呀”地穿透了雾，又无声地消失于耳侧，是谁在哼唱？待到薄雾消散，这一切又似乎从梦境中抽离，它们又到哪儿去了呢？

　　你只能怀着好奇心继续走。

　　石库门的深处有叮咚的泉响，江南的小姑娘抱着琵琶哼唱不已。她的指尖像这门前的流水，灵动而不留痕迹，只留下几缕清音。这清音，究竟从哪里来？隔壁的老太太梳了光亮的发髻，提着篮子出来，一口吴侬软语：“张家姆妈，走啊，今朝端午买粽叶去喽！”于是，一个清秀而又和气的.中年女子出来，笑着嗔怪：“大清早呢！”随即两人消失于石板街的尽头。她们往哪儿去了呢？

　　寻找什么来解开我的好奇心？

　　恰是一曲《游园惊梦》。

　　“看人间姹紫嫣红开遍……”我追随着杜丽娘的心思解开这谜团。庭中美景固然惹人怜，但更惹人怜的是自己的肺腑；这城市里的美景固然绮丽，但最诱人的也是她骨子里的韵味呵！两千年来，是伍子胥的相土尝水，是干将莫邪的剑意人情，是馆娃宫里“嘎嘎”作响的木屐，是憨憨泉里不尽的清涟，筑就了这座城的风骨。好奇什么呢？我们好奇她为何这样清新动人，答案是隐逸在这时光里的。你可以说是山水沉淀了她，你可以说是她融入了山

　　水；你可以说是吴人塑造了她，你也可以说是她哺育了这些人。我不禁莞尔，心头的疑虑也顿时消散，这些“从哪里来”、“如何来”，当这座城给了我们问题时，也便给了我们答案。一花一世界，从那门前的流波里，我们似乎看到了平江城的骨子。那便是她给我们的答案。

　　城的美妙，在于她勾起了我们的好奇心。

　　城的美妙，也在于她给了你最精彩的答案。

美文作文 篇7

　　远离城市的喧闹

　　没有了父母的唠叨

　　伴随着耳边

　　轻柔的音乐

　　来到了堤岸

　　小河边

　　清风吹拂着

　　我的脸庞

　　柳絮拂过了

　　我的`发梢

　　就像大地

　　抚摸着孩子

　　乖乖我的宝宝，

　　请不要

　　任性胡闹

　　我回忆着儿时的爸妈

　　回忆他们的微笑

　　回忆他们的

　　汗水与泪花

　　他们

　　为了扛起

　　没点滴困难与美丽

　　将快乐抛弃在

　　被抽空的森林里

　　为了扛起

　　没点滴真爱与压力

　　将痛苦沉淀在

　　被冲刷的沙滩里

　　但是爸妈

　　你们也将幸福雕刻在了

　　被你们养育的儿子的心里

　　雕刻在了

　　我的心底

美文作文 篇8

　　伴随着第一门语文的开考，一年一度的高考昨天正式拉开序幕，与此同时，备受关注的上海高考作文题也揭开了神秘的面纱。围绕着武侠小说、流行歌曲、韩剧等社会“流行色”，在以三大社会广角镜下组成的这篇材料作文虽然突破了以往命题作文的限制，却让不少家长连呼“有难度”。到底这篇作文该怎么写才能出彩？为此，晨报特地连线了全国和沪上知名作家，趁“热”煮煮高考作文“这杯酒”。

　　“议论”保险“辩证”讨巧

　　叶兆言表示，“高考本来就是一个考核学生基本能力的考试”，因此没有“太好太坏”之分。而这次上海高考作文题目用意主要是中学生对于流行文化的了解，“如果按这个路线走应该没有大问题”。

　　叶兆言告诉记者，这个题目对于中学生而言还是比较好写的，因为这个作文材料把目前存在的几乎各种流行文化都包括进去了。“没看过武侠小说的可以写写广告，没看过韩剧的也可以写写时装表演，思考范围十分宽广，中学生基本上都有话可讲”。他表示，抓住“对于流行文化的看法”这个点，文章的文体应该写成议论文比较保险，“这个题目本来就是让你表达某种观点的。”

　　谈到本次作文题可能出现的“高分点”，叶兆言表示，以“辩证”的角度来写会比较讨巧，“所谓辩证角度，就是从流行文化的`正反方面去阐释，比如先分析一下流行文化之所以流行的原因，接下来指出‘流行文化不一定就是好’，可以结合自身经历加以说明。”

　　小切口和面面俱到间的选择

　　赵长天在看过本次高考作文题后认为，今年的题目有难度。他指出，一个出得好的高考作文题既要对学生构成限制也不能完全框住学生。但这个题目由于分了3个镜头，范围又十分的宽泛，因此考生往往会陷入“吃不准”的境地。

　　赵长天分析说，这3个镜头中，镜头一、二，考生可以从如何看待流行文化，为何流行文化会流行这样的角度来写；但镜头三因为说的是广告对经典文化的消解，它与镜头一、二谈的不是一个问题。“所以如果只有镜头一、二，考生相对还比较好写，加入镜头三后，落笔就有些难度了。”

　　赵长天觉得，可能阅卷人希望考生能面面点到，这才完全切题，同时考生还必须联系自身实际。

　　总之在他看来，这个题目如果是写800字的议论文对考生要求较高，但如果写其他体裁，如抒情散文、记叙文等又很容易写散，所以这道作文题不好做，在切口小和面面俱到间给考生出了道难题。

　　先给老师上堂文化课

　　陈村知道了本次高考作文题后的第一个反应就是：作文题目本身不坏。他分析说，从思考方向上来说，这个关于流行文化的话题与年轻人的生活比较接近，所以中学生写起来，就像谈论身边事一样。

　　“我在想阅卷老师会怎样评卷”，陈村表示，由于目前中学生热衷的流行文化如时新的流行歌曲、韩剧等等，对于一些年纪较大的教师而言“多少是有些陌生的”，如果这些教师参与阅卷，对于学生作文中必然会提到的最新的流行文化可能会有隔阂，如果“不了解甚至不理解”，就此可能会影响到阅卷的效果。

　　为此陈村提出建议，是否在高考作文阅卷前，先给阅卷老师“上堂文化交流课”，对于阅卷也有一个参考。