教育的经典语录（热）
在现实生活或工作学习中，大家总免不了要接触或使用语录吧，语录通常是用于说明一段时间内某人的所说句子和语言特征等。究竟什么样的语录才是优秀经典的语录呢？以下是小编帮大家整理的教育的经典语录，欢迎大家分享。
教育的经典语录1
1、只有“爱屋及乌”，才是真爱学生。
2、用千百倍的耕耘，换来桃李满园香。
3、要使学生在知识的海洋中自由翱翔，教师必须把关爱公平地送给每一个学生。
4、用爱心和智慧培育学生心中创新的种子。
5、一切为了孩子，为了孩子一切。
6、教育加赞赏等于教育的平方。
7、将快乐传递给每一个孩子，让孩子的世界变得更加美丽精彩。
8、教师，这是学生智力生活中的第一盏，继而也是主要的一盏指路灯。
9、做平凡的教师，创不平凡的事业。
10、教学相长，在教育和教学过程中，我们也会学到很多。
11、言传身教，衣带渐宽终不悔；鞠躬尽瘁，一腔热血洒教坛。
12、爱，是师生间的桥梁。
13、路是脚踏出来的，历史是人写出来的，人的每一步行动都在书写自己的历史。
14、爱在左，责任在右。生命之路，陪着孩子们走一程，无论他是孤单寂寞抑或是踌躇满志。
15、学校是大海，孩子是鱼，大海里有了千姿百态的鱼，才充满了生命力。
16、爱心献给孩子，诚心送给家长，信心留给自己。
17、昂扬振奋的精神，豁达开朗的心胸。
18、问号是打开任何科学大门的钥匙，要想走进这扇大门，只有在不倦的劳动中才能找到这把钥匙。
19、普通的孩子，用得法的教育，就会成为超常的人。
20、用一颗宽容的心，看待身边的一切。
21、教师若不能取得他的学生对自己的尊敬和爱戴，那么让他离开教育岗位。
22、把爱洒向每一个被遗忘的角落，用一双温暖的手去抚慰那些不注意的.心灵。
23、用心做事，用爱育人。
24、播种欢乐的种子，让花朵在天籁中绽放。
25、对待学生，多一些赞美和鼓励，少一些指责和批评。
26、老师糊涂一时，学生糊涂一世。
27、不尊重学生，就是不尊重自己。
28、诚实做人，踏实工作。
29、关爱每一个孩子，他们的成长是我的快乐！
30、有人把教师比喻成蜡烛，照亮了别人燃烧了自己。我认为只有此时，我们才真正拥有了一切。
31、打动童心的最佳方法是诚恳而慷慨地赞扬他们每次进步。
32、表扬和鼓励是激发学生潜能的最佳途径。
33、外国语是人生战斗的一件武器。
34、愚蠢的教师只会传授真理，聪明的教师应教学生发现真理。
35、动人以言者，其感不深；动人以行者，其应必速。
36、培养人，就是培养他获得未来，快乐的前景的道路。
37、教育即生长，生长就是目的，在生长之外别无目的。
38、为了人民的教育事业，教师要有甘做绿叶、甘当园丁、甘为人梯的奉献精神。
39、享受人文的课堂，享受动感的课堂，享受智慧的课堂。
40、生命的活力在于不断地学习、学习、再学习。
41、智慧来自勤奋，成功来自智慧。养成勤奋的好习惯，让智慧为你打开成功之门。
42、赏识与激励是孩子成才的力量源泉。
43、路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。
44、用爱心去塑造，用真诚去感召，用人格去熏陶。
45、解惑，须倾心血；传道、育人，应具爱心。
46、小鸟展翅看大鸟。学生成长靠老师。
47、爱和尊重是教育转化问题学生的前提。
48、爱生如爱己，教生如教子。
49、这个世界，既不是有钱人的世界，也不是有权人的世界，而是有心人的世界。
50、做事不能只做想做的，而应该做该做的。
51、播种期望，收获明天！
52、耕耘在绿草地，此生无怨无悔。
53、用真情教书，用真心育人。
54、生活要朴素，学习要努力，做人要坦诚，对人要真诚。
55、评价一堂课的优劣，不在于听课教师的评说，而在于学生的喜好。
56、做老师的只要有一次向学生撒谎撒漏了底，就可能使他的全部教育成果从此为之毁灭。
57、以欣赏的眼光看待每一个孩子。
58、学春蚕，无私奉献，似蜡烛照亮别人。
59、用书籍滋润着自己的心灵，把爱心奉献给每一位学生。
60、耐心、诚心去启迪孩子纯洁的童心。
61、蹲下来讲话，抱起来交流，牵着手教育！
62、芳林新叶催陈叶，流水前波让后波。
63、只有先让学生喜欢你，学生才会喜欢你上的课。
教育的经典语录2
1、如果你希望成功，当以恒心为良友，以为参谋，以当心为兄弟，以希望为哨兵。——爱迪生
2、少而好学，如日出之阳;壮而好学，如日中之光;老而好学，如炳烛之明。——刘向
3、人生活的世界上好比一只船在大海中航行，最重要的是要辨清前进的方向。——潘菽
4、多则价谦，万物皆然，唯独知识例外。知识越丰富，则价值就越昂贵。——马戈
5、学问是异常珍贵的东西，从任何源泉吸收都不可耻。——阿卜·日·法拉兹
6、一个志在有大成就的人，它必须如歌德所说，知道限制自己。反之，什么事都想做的人，其实什么事都不能做，而终归于失败。——黑格尔
7、生活只有在平淡无味的人看来才是空虚而平淡无味的。——车尔尼雪夫斯基
8、清贫，洁白朴素的生活，正是我们革命者能够战胜许多困难的地方!——__
9、知识是珍宝，但实践是得到它的钥匙。——托马斯·富勒
10、知识和能力是一点一点积累起来的，要注意有扎实的基础，要注意复习和巩固，不能急于求成。——谷超豪
11、你若要喜爱你自己的价值，你就得给世界创造价值。——歌德
12、生活便是寻求新的知识。——门捷列夫
13、把学问过于用作装饰是虚假;完全依学问上的规则而断事是书生的怪癖。——培根
14、人生不是一种享乐，而是一桩十分沉重的工作。——列夫·托尔斯泰
15、路是脚踏出来的，历史是人写出来的。人的每一步行动都在书写自己的历史。——吉鸿昌
16、世间的活动，缺点虽多，但仍是美好的。——罗丹
17、无数人的失败，都是失败于做事情不彻底，往往做到离成功只差一步就停下来。——莎士比亚
18、知识有两种，其一是我们自己精通的问题;其二是我们知道在哪里找到关于某问题的知识。——约翰生生活就是战斗。——柯罗连科
19、沉沉的黑夜都是白天的前奏。——郭小川
20、有教养的头脑的第一个标志就是善于提问。——普列汉诺夫
21、生活的情况越艰难，我越感到自己更坚强，甚而也更聪明。——高尔基
22、人，只要有一种信念，有所追求，什么艰苦都能忍受，什么环境也都能适应。——丁玲
23、一个人的价值，应该看他贡献什么，而不应当看他取得什么。——爱因斯坦
24、世有伯乐，然后有千里马。——韩愈
25、知识，只有当它靠积极的思维得来而不是凭证记得来的时候，才是真正的知识。——托尔斯泰
26、知识的历史犹如一只伟大的复音曲，在这只曲子里依依次响起各民族的声音。——歌德
27、我们以人们的目的来判断人的活动。目的伟大，活动才可以说是伟大的。——契诃夫
28、除了知识和学问之外，世上没有任何力量能在人的'精神和心灵中，在人的思想想象见解和信仰中建立起统治和权威。——培根
29、春蚕到死丝方尽，人至期颐亦不休。一息尚存须努力，留作青年好范畴。——吴玉章
30、希望是附丽于存在的，有存在，便有希望，有希望，便是光明。——鲁迅
31、任何问题都有解决的办法，无法可想的事是没有的。——爱迪生
32、当许多人在一条路上徘徊不前时，他们不得不让开一条大路，让那珍惜时间的人赶到他们的前面去。——苏格拉底
33、生活的理想，就是为了理想的生活。——张闻天
34、生活最沉重的负担不是工作，而是无聊。——罗曼·罗兰
35、希望是厄运的忠实的姐妹。——普希金
36、当你的希望一个个落空，你也要坚定，要沉着!——朗费罗
37、人只有献身于社会，才能找出那短暂而有风险的生命的意义。——爱因斯坦
38、生活的全部意义在于无穷地探索尚未知道的东西，在于不断地增加更多的知识。——左拉
39、壮心未与年俱老，死去犹能作鬼雄。——陆游
40、知识和世故不同，真有学问的人往往是很天真的。——罗曼·罗兰
41、君子喻于义，小人喻于利。——孔丘
42、知识就是力量。——培根
43、一切利己的生活，都是非理性的，动物的生活。——列夫·托尔斯泰
44、但愿每次回忆，对生活都不感到负疚——郭小川
教育的经典语录3
1、儿童的忍耐力其实是惊人的，只要不吓着他们，给出一个合适的心理预期，他们多半能够接受一些似乎很困难的事情。
2、孩子在成长中会遇到不少让他们感到困难和俱怕的事，家长的职责是帮助孩子克服恐惧心理，让孩子以积极平和的心态面对这些事情，把痛苦降到最低。
3、绝不通过哄骗或收买的方式达到目的。有的家长通过“不打针警察就要来‘抓你”，或“吃了这药就给你买个遥控汽车”等方式达到目的'，这是很糟的。哄骗和收买只能解决一时的问题，并不能真正缓解孩子的紧张，还有碍他们的道德发育。儿童应该从小学会理性面对一些困难或痛苦，不仅能缓解痛苦，还能很好地保护自己。
4、当孩子因为什么大哭时，要尽快转移他的注意力；这比哄啊劝啊更有效，更能降低孩子的痛苦感。
5、一个不阅读的人是蒙昧的，一个不阅读的家庭是无趣的，一个不阅读的民族是浅薄的。
6、假如家长们能及早培养孩子对阅读的兴趣，让阅读像吃饭一样，成为孩子生活中非常自然地存在着的一部分，到高中毕业读几百万字就足件非常自然的事。
7、衡量一个人的阅读能力高低有三个方面：理解、记忆、速度。这三方面相辅相成、互相促进。
教育的经典语录4
1、教育不是灌输，而是点燃火焰。
2、庄稼长势不好时，农民从不埋怨庄稼;相反，总是从自己身上找原因。
3、古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。
4、成功的信念在人脑中的作用就如闹钟，会在你需要时将你唤醒。
5、挫折教育并非只是让孩子过过苦日子，干点苦活，挫折教育的重点在于，培养孩子直面挫折的坚强品质。
6、世界上那些最容易的事情中，拖延时间最不费力。
7、人生的'关键在于：只要你做了，输和赢都很精彩。
8、每个人的身上都有太阳，主要是如何让它发光。
9、每一个决心献身教育的人，应当容忍儿童的弱点。
10、没有爱，就没有教育。
11、植物的形成在于栽培，人的形成在于教育。
12、不为失败找理由，要为成功找方法。
13、要尊重孩子，不要急于对他作出或好或坏的判断。
14、儿童时期没有养成思想的习惯，将使他从此以后一生都没有思想的能力。
15、儿童的一切教育都必须遵循一个原则，即帮助孩子身心自然的发展。
16、教育技巧的全部奥秘也就在于如何爱护儿童。
17、教育首先要引导孩子走独立的道路，这是我们教育关键性的问题。
18、构成我们学习的最大障碍，是已知的东西，而不是未知的东西。
19、没有时间教育孩子就意味着没有时间做人。
20、任何人如果不能教育自己，也就不能教育别人
21、伟人之所以伟大，是因为他与别人共处逆境时，别人失去了信心，他却下决心实现自己的目标。
22、能够管住自己，是你将来成功的保障。
教育的经典语录5
1、教师是学生的镜子，学生是老师的影子。
2、外面的世界很精彩，孩子的世界更可爱，我愿沉浸在孩子的内心世界弹拨和谐动人的乐章。
3、踏踏实实做人、认认真真做事。
4、让我们用自己的行和自己的心去教育我们的孩子。
5、让我们一起走近孩子、理解孩子、倾听孩子、欣赏孩子、鼓励孩子，使孩子拥有一个快乐的童年!
6、教育的技巧在于教师如何释放对孩子的爱。
7、用眼去看孩子的'世界，用心去听孩子的世界。走进孩子的世界和他们共同生活，共同游戏，做他们的好朋友。
8、教师施爱宜在严爱与宽爱之间。
9、我愿化作爱的天使，用真情浇灌小天使的心灵。
10、子提出的问题越多，那么他在童年早期认识周围的东西也就愈多，在学校中越聪明，眼睛愈明，记忆力愈敏锐。要培养自己孩子的智育，那你就得教给他思考。
11、我相信，讲台就是锻炼我、锤打我的地方，我将永远爱我所爱，无怨无悔。
12、故事。让天使快乐茁壮，让希望如花儿般绽放，让故事如叙事般优美――这就是我们一生无悔的追求!
13、交流构筑师生友谊，沟通融化师生隔阂。
14、我愿做鼓荡着爱与温暖的春风，使孩子只需轻轻一跃便腾空而起，在成长的天空里翅高飞。
15、有人把教师比喻成蜡烛，照亮了别人燃烧了自己。我认为只有此时，我们才真正拥有了一切。
16、家庭的智力气氛对于儿童的发展具有重大的意义。儿童的一般发展、记忆，在很大程度上取快于：家庭的智力兴趣如何，成年人读些什么，想些什么，以及他们给儿童的思想留下了哪些影响。
17、太阳的幸福，是给人以光明;月亮的'幸福，是给人以温馨;园丁的幸福，是让每一棵小树苗茁壮成长。愿每一棵小树都能够接受阳光的照耀、月亮的关怀;愿每一棵小树都能够成为参天大树。为此，我们努力着、奋斗着、奉献着……
18、用尊重和爱心换取幼儿的快乐，用真诚和微笑面对每一位家长。
19、做一片绿叶、一丝春风、一缕阳光，把温暖和爱带给最可爱的孩子们!
20、我们呵护孩子的奇思妙想，耐心等待孩子的点滴进步，让他们能更好地书写中国美好的我们未来!
教育的经典语录6
1、跌到了，要自己爬起来。
2、挫折教育并非只是让孩子过过苦日子，干点苦活，挫折教育的重点在于，培养孩子直面挫折的坚强品质。
3、自己要发脾气时，要想一下所带来的不良后果。想一下你自己也反感别人发怒。
4、能够管住自己是你将来成功的保障。
5、品德比分数更重要。
6、我很高兴你有一颗同情心。
7、诚实是做人的第一美德。
8、提出一个问题，我就奖励你。
9、你将会成为了不起的人！
10、你将来会成大器的，好好努力吧。
11、成功不是将来才有的，而是从决定去做的那一刻起，持续累积而成。
12、当你感到悲哀痛苦时，最好是去学些什么东西。学习会使你永远立于不败之地。
13、懂得尊重自己的人,也会懂得尊重别人，这包括尊重自己的孩子在内。
14、你自己解决这个问题吧。
15、不为失败找理由，要为成功找方法。
16、你是个聪明孩子，成绩一定会赶上去的。
17、只要今天比昨天强就好！
18、积极的人在每一次忧患中都看到一个机会，而消极的人则在每个机会都看到某种忧患。
19、我希望你是个懂礼貌的孩子。
20、伟人之所以伟大，是因为他与别人共处逆境时，别人失去了信心，他却下决心实现自己的目标。
21、说话时，要想一下，自己是否在撒谎，是否说了实在话。
22、你知道关心父母，这让我很开心。
23、世上没有绝望的处境，只有对处境绝望的人。
24、路是自己选的，就要对自己负责。
25、我相信你能找回学习的信心。
26、拿出男子汉的勇气，闯过来。
27、你就按自己的想法去做吧。
28、听到什么的'时候，要考虑一下，偏听了没有，轻信了没有。
29、任何业绩的质变都来自于量变的积累。
30、你一定是个人生的强者！
31、再长的路，一步步也能走完，再短的路，不迈开双脚也无法到达。
32、有问题或疑问时，是否马上问人了，以求得正解。人非圣贤，孰能无惑？惑不从师。其为惑也，终不解矣。
33、做事时，要想一下自己是否在敬业、认真。
教育的经典语录7
1、用千百倍的耕耘，换来桃李满园香。
2、一年最美是春季，一生最美是奉献，播撒教师所有的爱，让孩子们茁壮成长。
3、心灵和心灵撞击，生命和生命对话。
4、"教学相长"，在教育和教学过程中，咱们也会学到很多。
5、我们鼓励孩子们尝试新的食物，培养他们的味觉和食物品味。在幼儿园厨房，我们不仅提供美味的餐食，更重要的是教育孩子们养成健康的饮食习惯，为他们的未来健康打下坚实的基础。
6、幼儿园教师，用爱心照亮孩子的世界，用热情培育孩子的未来。
7、它强调了幼儿教育所需要的人性的'重要性，也彰显了爱在幼儿教育中的价值
8、培养健康饮食习惯，从幼儿园厨房开始。我们的格言是：多样化食材，营养均衡；安全卫生，健康成长。
9、这句话是幼儿园园长教育理念中的名言。
10、我们注重培养孩子对食物的认识和兴趣，教导他们如何选择健康的食物，学习食物的制作和烹饪技巧。
11、心中有目标，眼中有孩子，处处有教育。
12、幼儿教师，撒下希望的，用爱的阳光，温暖孩子的心。
13、爱是教育的灵魂，只有融入了爱的教育才是真正的教育，以真诚拥抱每位学生，用爱心谱写动人乐章。
14、培养出品学兼优、健康向上的幼儿，不仅为其个人起到好的作用，同时也会为社会的发展作出贡献。
15、其中，蒙台梭利的名言“帮我做好自己”强调了自主性和独立性的培养，而芝加哥幼儿园运动的口号“让孩子做主角”则倡导了幼儿园以孩子为中心的教育理念。
16、因为幼儿期是一个人人生中非常关键的时期，它直接影响着一个人的未来。
17、努力把自己当成一个孩子。
18、让我们把孩子们培养成社会的中坚力量，让他们在独立、自由、创新、进取的精神下迎接未来。
19、童心是个宝，让我们共同呵护！做孩子的良师益友，与孩子共同成长。
20、我的教育格言就是放飞孩子，让他自己去展翅翱翔吧，人生的路要靠他自己去走，我们只能给他一引导和引领，我们不能代替他决定任何东西。
21、经典的话语有：“教育不是填满桶，而是点燃火炬”、“播下一颗，收获一座森林”等通过这些经典话语，我们可以深入理解幼儿教育的真正意义和重要性。
22、延伸内容是，作为园长，了解幼儿的特点，建立良好的幼儿园教育体系，制定具体的教育方案，培训适合的教师，为幼儿创造一个有益的成长环境，是幼儿园园长必须履行的职责和任务。
23、适当的教育可以帮助幼儿形成良好的学习习惯、社交能力和创造力等，而这些都是未来成功的基石。
24、以爱为根，以德为本，以智为师，以身作则。
25、把爱带给每位学生。
26、老老实实做人，认认真真教书。
27、教育不能等待，要在幼儿时期开始。
28、教育的过程有艰辛，也有快乐，我却乐得其所。
29、教育从尊重开始，尊重从理解开始，理解从换位思考开始。
30、小鸟展翅看大鸟，学生成长靠教师。
31、成长不止是走出校门，更是把知识和品德注入骨髓，让它成为人生旅程中最坚实的支撑。
32、教育的目标不仅是把知识传授给学生，更重要的是让他们拥有自己的思想和道德。
33、多一句赞美，就多一棵茁壮的幼苗；多一份赏识，就多一个成功的希望。尽心尽力,用心教育。
34、重要因为幼儿教育是一个人人生中非常重要的阶段，培养了幼儿的基础能力、品德和习惯，对其将来的发展起着至关重要的作用。
35、让读书成为习惯，让勤奋体现在收货上，让成长体现在细节上。
36、我相信，讲台就是锻炼我锤打我的地方，我将永远爱我所爱，无怨无悔。
37、尊重，让幼儿的心灵走向自由；激励，让性命用心互动；开放，让人人收获精彩。
38、兢兢业业，育小苗成长；开开心心，观桃李满园。
39、不求尽善尽美，但求无愧于心!
教育的经典语录8
旅美作家蔡真妮的孩子进入美国的一家幼儿园时，老师给每位家长发了一张备忘录，以孩子的语气提醒父母对应该注意的事项。
这份备忘录是让为人父母者站在孩子的角度去看问题，“要想知道孩子眼中的世界是个什么样子，首先要蹲下来从孩子的高度去看世界”。
1、别溺爱我。我很清楚地知道，我并不应该得到每一样我所要求的东西，我哭闹不休其实只是在试探你。
孩子到了上幼儿园的年龄，大多数时候，对于自己提出的要求是否合理，心里都是有数的。有时候无理取闹是为了试探父母的底线。父母如果妥协，孩子就会得寸进尺。拒绝与约束，是爱的内涵之一。
2、别害怕对我保持公正的态度，这样反倒让我有安全感。
父母对孩子和对其他人一样态度公正，孩子知道自己做了好事会得到表扬，犯了错要受批评，规矩立在那里，知道什么可为什么不可为，心里就会有安全感。
3、别给我养成坏习惯，在年幼的此刻，我得依靠你来判断和培养。
习惯决定性格，性格决定命运，孩子的好习惯要靠父母从小培养。
4、别让我觉得自己比实际的我还渺小，它只会让我假装一副超出我实际年龄的傻样。
别小看了孩子，孩子没有被世俗污染的心灵有着大人难以企及的纯真和智慧。
5、可能的话，尽量不要在人前指出纠正我的错误，我会感到很没面子，进而和你做对，你私下的提醒，效果会更好。
小孩子也有自尊心，“当面教子背后说妻”并不全对，教子也要顾及孩子的脸面。
6、别让我觉得犯了错就是犯了罪，它会削弱我对人生的希望。
我们大人也是不断地在犯错，我们很容易就找理由原谅了自己，也应该做到原谅孩子，让孩子从错误中学习，在错误中成长，不要对孩子犯的错上纲上线地去批评。
7、当我说“我恨你”的时候别往心里去。我恨的绝对不是你，我恨的是你加在我身上的那些压力。
气头上的话不要记恨，关键是不要让事情发展到让孩子口不择言的程度。
8、别过度保护我，怕我无法接受某些“后果”。很多时候，我需要经由痛苦的经历来学习。
被过度保护的孩子是长不大的孩子，一辈子难有自己的主张。让孩子逐渐独立于父母才是父母的职责所在。
9、别太在意我的小病痛。有时候，我只是想得到你的注意而已。
孩子本能地会用装病来引起父母的注意(有的老婆也会用这种办法引起老公的注意)。出现这种情形，要检讨自己是不是对孩子的关注太少了，陪伴孩子的时间太少了。
10、别对我唠叨不休，否则我会装聋作哑。
想要孩子听话，大人要会说话。唠唠叨叨就属于不会说话。
11、别在匆忙中对我允诺。请记住，当你不能信守诺言时，我会难过，也会看轻你以后的许诺。
言而有信，这是让孩子听父母教导的最有效的手段，但是大多数的父母都做不到，所以大多数的孩子都不听话。
12、我现在还不能把事情解释得很清楚，虽然有时候我看起来挺聪明的。
这个我家三猪最典型了，看他费劲地解释一件事，我表面上聚精会神地聆听，心里早已打滚笑翻。
13、别太指望我的诚实，我很容易因为害怕而撒谎。
不要把学龄前孩子的谎言看得太严重，找到他撒谎的原因，解决根本问题。
14、请别在管教原则上前后不连贯、不持续。这样会让我疑惑，进而失去对你的信任。
孩子的记性好着呢， 父母一时兴起对孩子朝令夕改，就在孩子心里埋下了不再相信父母的种子。
15、当我问你问题的.时候，请别敷衍我或者拒绝我。否则我终将会停止对你发问，而转向它处寻求答案。
这是和孩子建立沟通渠道的起点，千万别破坏了它。如果孩子问的问题自己不懂，要诚实地告诉孩子你也不知道，你会去查书找到答案，然后再告诉他。
16、我害怕的时候，不要觉得我很傻、很可笑。如果你试着去了解，便会发现我当时有多恐怖。
孩子的恐惧是实实在在的，很多成年人也会害怕一些在别人看来很可笑的东西。要认可孩子的感觉，尽可能去化解他的恐惧感，并让孩子知道爸爸妈妈会保护他。
17、别对我讲或暗示你永远都正确、无懈可击。当我发现你并非如此的时候，对我将是一个多么大的打击。
好父母并不是完人，而是懂得怎么去爱孩子的人。
18、别认为向我道歉是没有尊严的事。一个诚实的道歉，会让我和你更接近，更尊重你，感觉更温暖。
肯向孩子道歉的父母一定能和孩子建立起平等和谐的亲子关系。
19、别忘记我最爱亲自尝试，而不是被你告知结果。
放手让孩子去亲身体验吧，自己发现真相才会激起孩子探索世界的热情。
20、别忘了我很快就会长大，对你来说和我一起成长是很不容易的事，但请你尝试一下吧。
养育孩子的过程真是一个和孩子一起成长的过程，父母不能固步自封，要跟上孩子的脚步，才会一直和孩子保持良好的沟通，最终和孩子成为亦母(父)亦友的关系。
教育的经典语录9
1、不管是男人还是女人，都是在爱情中学习爱，在失败中总结经验，以更好的姿态重新爱。
2、老铁匠操着小锺，与其说是打，毋宁说是抚摸了一下那蓝钢。三个如狼似虎的儿子，各操着十八磅的大锺，各打了一锺，挟带着狂热与激昂，如同奔驰中的烈马之蹄，迅速无比但又节点分明地砸下去。奇怪的是竟然没有声音。往常这父子四人打铁时发出的声响半条街都能听到，连火车的汽笛声都能被盖住，但现在，这锻打，这劳动，剧烈至极，连墙角上蟋蟀的鸣叫都声声入耳，让人感觉到深秋之悲凉，生命之短暂。（月光斩）
3、把每一个句子后面加一个完结的句号，记作虚无而迷惘的守候。
4、因此，在那个习惯于悲春伤秋的年代，你陪我看了多少个日薄西山的景致，我陪你看了多少个破晓阑珊的夜，我们彼此静默的坐着，不言朝夕。
5、这个世界不是我们的敌人，也不是我们的朋友。这个世界可能是天堂，也可能是地狱，这全取决于我们的态度，取决于我们如何去看它，如何去制造它。
6、智慧与非智慧，区别便在其中。笨女人将自己的优越五分夸张成十分，聪明女人将自己的幸福十分浓缩成九分！
7、提笔伏案之年，窗边，是心灵奔向青春的黑色河流，突兀的世界。
8、自我并不等同于自私，因为“我”的存在，别人才有被帮助被爱护的可能。“我”越自珍，爱情中越被重视，工作中越有能力，生活中越游刃有余。
9、月光下，我用繁冗拖沓的文字祭奠我的青春，纪念我死去的友情和迟到的爱情。
10、呆坐在眼睛里的空洞和茫然，凝结成氤氲的哀伤，在青春的天空渐渐延伸和漫散。
11、我在河之彼岸，守望曾经归来，归来无望。
12、安然的在被窝中躺过一世春秋。浑噩自知。
13、一个好铁匠，总是盼望着一块好钢的出世，然后用奇特的方式，使它服从自己的意志，变成一把宝刀。（月光斩）
14、当笔下肆意挥洒的心情化为文字，我将用它记录永生。
15、久远是迷途里酝酿的'酒，愈陈愈香。
16、遇上令自己痛心的男子，当做小姐送错的那杯咖啡，大声告诉自己“他不是我的那杯咖啡”；结束了一桩爱情，没有必要躲在家里用纸巾拭眼，在阳光或漫天雪飘中坐进咖啡厅里，洒脱地笑笑，轻声告诉自己“一杯咖啡凉了，总还有另一杯正在炉上沸腾”；工作上些许的不顺心，不必悲天悯人，捧上喜欢的咖啡，看着窗外为生计在冷风中奔走的人们，信心十足地告诉自己“高处不算高，低处不算低，至少手里的咖啡香浓不改”
17、那条黑爪子白狗走到桥头，停住脚，回头望望土路，又抬起下巴望望我，用那只浑浊的狗眼。狗眼里的神色遥远荒凉，含有一种模糊的暗示，这遥远荒凉的暗示唤起内心深处一种迷蒙的感受。（白狗秋千架）
18、嘭——这一棍子也打在了我遮挡脑袋的手骨上。我抱着头，窜到院子里。和皮发红站在了一起。
19、恋爱是心理享受，婚姻是刻板方程式。
20、当时光碾过青春，我将以快乐注解悲伤。
21、王桂花拿着面棍冲出来，我跟随着皮发红跑出院子，跑出胡同，站在大街上。（挂像）
22、回首。才看见我们是以快乐的心情写悲伤的青春。
23、恋爱是一加一等于零两人亲得像一个人，婚姻是一加一等于三生个孩子完成优生。
24、祝他幸福。而你，也得将自己拧拧干，到阳光地带下晒晒了。他都为别人撑伞了，你何必去回望他们的背影。
25、极度的顺从是悖逆。
26、我总喜欢逆着时光，寻找我青春的足迹。
27、皮发红主任捂着头窜到院子里，大声说：“王桂花，我要和你离婚！”“你要是不离，就不是人做的！”我娘怒吼着。“革命啦！革命啦”我得意地嚷叫着。嘭————我听到自已头上发出一声沉闷的声响，眼前金花乱冒，接着看到王桂花红彤彤的脸，和那脸上瞪得溜圆的大眼，接着听到她说：“小兔崽子，你也不是个好东西！”
28、我把你们的故事收入我的音筒，放在生活之上，我的记忆之下，
29、无论多么落寂和苍茫，那些身影总会过目不忘。
30、结婚是两个人的事，离婚，便是那只西伯利亚的蝴蝶，远远地拍拍翅膀，全城就可来场飓风。
31、男女情事如战事，不攻不守只知退让，自然全盘皆输。也许有的女人会说，输就输吧，反正甘愿交给他，青春，钱财，心，他要什么便取什么。自以为在爱情中扮足了伟大，却不知道，爱易脱口便易脱手，一次次的退让，已让他洞悉全部——言听计从，招之来挥之去，像极廉价雨伞，晴时扔到一边，阴时拿来蔽天，丢之不觉肉痛，有之不觉珍贵。这种女人，活该被他欺被他戏。
32、恋爱时钞票拿来更换靓衣买到浪漫，婚姻时钞票要用来供奉柴米油盐解决尿不湿。
33、我们总是以诗般的语言刻画自己在青春的罅隙中的那般狼狈。
34、别怪我太冷血，实情便是这样残酷——两情相悦时，你乐得付出，他乐得全收，你不感觉是牺牲，他不感觉你有多苦。爱情如果真是天平，相爱时真心与回应自然持平，不爱时，再多的付出再痛的牺牲不过是让轻的更轻重的更重。情事如此，事业生活也当如是。管它回收的是琼瑶还是木瓜，切切记住：甘愿做，欢喜受，别拿牺牲当口号。
35、所以。兵荒马乱也要轻装简从。
36、因了命途中的你们，我才没有荒芜了青春。
37、自我并不等同于自私，因为“我”的存在，别人才有被帮助被爱护的可能。“我”越自珍，爱情中越被重视，工作中越有能力，生活中越游刃有余。
38、每个人，都有过恶梦的经历吧，谁都不会因为一场恶梦而真的从此抗拒睡眠。而且，没有谁真正会对他人的恶梦感兴趣，耿耿于怀的，只能是自己。你这场恶梦，当个警钟就行了。
39、在年生里，我们因无知荒唐而美丽。
40、有些人，在不经意间，就忘了；有些人，你想方设法，都忘不了。
41、简单的一个比方，一块玉，一元钱买到的，你不会将它看得很珍贵，一千元买到的，你自然会仔细收藏。不谈报酬，便永远将自己放在一元的水平线上，你不知道自己是否增值，也不知道是否有充实自己增值的必要，长此以往，不被埋汰也被饿死。
42、老铁匠从姑娘怀中接过那包裹，放在屋子正北方向的祖先牌位前，跪地，行三跪九叩之大礼。礼毕，将包裹解开，悲切切地说：列祖列宗，保佑吧！祝毕，将右手中指塞时嘴巴，交破，在那蓝光的映照下他的血也成了蓝色，滴滴下落到那钢上，先发出叮叮咚咚的声响，仿佛珍珠落到冰上，然后又咬左手中佛，将血滴上去，又发出滋滋啦啦的声响，仿佛那钢是灼热的。铁匠的儿子们嗅到了古怪的香气，与那用茶叶包裹着的人血馒头放到灶火里烧烤时的香气颇为接近。血祭完毕，那钢的蓝色浅了，淡了，不似初时坚硬凌厉，增添了些许温柔，与深秋时节的满月光辉有几分相似。然后，也不包扎手指，搬起那钢，如抱着一个十世单传的婴孩，塞进了熊熊的炉火之中。（月光斩）
43、有些人，在不经意间，就忘了；有些人，你想方设法，都忘不了。
44、即使世界遗忘了你，也总会有那么几个人在你生命的伊始之日，道一声：生日快乐！
45、我的老婆——这个十年前就从丙纶厂下了岗的倒霉蛋——气喘吁吁地跑了过来。我把左路的炮沉到底，叫了一声：将！然后抬起头，看着跑得浑身肉颤的老婆，问：跑什么？是家里起火了还是你被了？（倒立）
46、年月里。五味杂陈。
47、满腹经纶是黔驴之技。易于迁延与迟滞。
48、总在不经意的年生。回首彼岸。纵然发现光景绵长了十六个年头。
49、黄昏是青春短暂的悲伤。
教育的经典语录10
1、请脚下留情，别伤害一棵小草.
2、利用地球资源是为了人类更好地生存，保护地球环境是人类为了生存得更久。
3、你珍惜我们的生命，我还你一片绿荫，保护环境就是保护我们的生命。保护好生态环境，造福子孙后代。地球是万物生灵共同的家园，如果环境被污染了，我们将失去生存的空间。
4、人类善待自然就是善待自己。
5、地球是我们的妈妈，我们是妈妈的孩子，热爱妈妈吧！
6、来时给你一阵芳香，走时还我一身洁净。
7、一花一草皆生命，一枝一叶总关情。
8、小草青青，脚下留情。
9、建设美丽的`边疆，爱护我们的家园。
10、落实环保责任，完善环保制度
11、请您爱护绿色，绿是生命之源。
12、爱青山，绿水，爱蓝天，白云，让生命在爱中每时每刻充满活力。
13、我们是幼苗，我们都需要呵护。
14、小草有生命，足下多留“青”。
教育的经典语录11
1、格物、致知、诚意、正心。
2、止而后有定，定而后能静，静而后能安，安而后能虑，虑而后能得。
3、一名具有高尚师德的教师，须是一个因材施教，公正公平对待每一名学生的教师。
4、三天打鱼,两天晒网
5、拓宽成长之路，把握美好未来，鹿优优儿童文化。
6、最后，祝愿考生们顺利上岸，在新的舞台上获得更大的发展，收获更多的成就，实现更美好的梦想！
7、公平公正，立德立信
8、健康宝贝，鹿城优优。
9、一个人的知识越丰富，艺术修养越高，智力发展越好，对美的感受和理解也越深刻。
10、以其昭昭，使人昭昭。
11、勤学乐思，奋发向上。
12、十年树木，百年树人。对人的教育培养是需要一个长期过程的。特别是人的思想品德的形成，需要在长期的社会实践中进行教育、引导、熏陶和培养，用先进的思想教育引导。
13、不忘初心，牢记使命。
14、几千条聊天记录，比不上中考时，两张相同的录取通知书
15、不爱云，不爱月，也不好星星，教师只是要尽可能到达教育的最优化，伴随明天的太阳冉冉升起。
16、携手宝贝，共创鹿城；鹿城宝贝，欢乐成长。
17、革故鼎新，与时俱进
18、谆谆教导,诲人不倦
19、一样的蓝天下，一样温暖的家。
20、说老实话，干良心事。
21、示例：父亲，您生前谆谆教导我们，不要那种脱离人民的虚无主义、个人主义。
22、拼搏奋斗，励志笃行。
23、让孩子更自信，让童年更精彩。
24、认真教书，踏实做人
25、走过艰辛的中考之旅，你们顽强拼搏，终于把自己推上了江湖，在一路艰辛挣扎之中，你们学会了坚持、收获了智慧、拓宽了视野，从而收获了成功。
26、“学高为师，身正为范”。意思是只有学识渊博的人才能成为老师；只有行为端正的人才能成为典范。
27、爱生如子，精心培育。
28、不忘初心，牢记使命
29、因为修身，所以齐家。
30、前事不忘,后事之师
31、东西越用越少，学问越学越多。
32、不以物喜不以己悲。
33、五点钟的天很黑，但六百分的成绩真的很耀眼
34、内存一个爱，外显一个笑。
35、我们多一份关爱，父母少一份操心。
36、亲爱的孩子，老师是你最好的朋友。
37、你的成长，由我护航。
38、端端正正坐得好，椅子不翘保安全。
39、守德守纪，惜势惜时。
40、欢聚鹿城，拥抱未来。
41、满园蓓蕾，个个芬芳。
42、时过境迁，物是人非。
43、自信、自主、健康、快乐，心中的文化，美的心灵。
44、爱生乐教，爱岗敬业。
45、千里之行，始于足下。
46、塌实学习，互敬友爱。
47、词目：谆谆教导
48、用人格教育人，用爱心塑造人，用真情感化人，用榜样激励人。
49、三年磨一剑，一路斩荆棘。
50、静心教书，潜心育人。
51、言传身教，以德服人。
52、用心关爱留守儿童，让爱连接你我他。
53、奋发有为，时不我待。
54、畅想文化，成就未来。
55、星光不负赶路人,时光不负有心人
56、毛泽东《别了，司徒雷登》：“艾奇逊是不拿薪水上义务课的好教员，他是如此诲人不倦地毫无隐晦地说出了全篇的.真理。”
57、请节约用水，不然，世界上最后一滴泪水将是自己的眼泪。
58、希望，由此开始；未来，由此腾飞。
59、教育不仅要培养出博大精深的学者,而且要培养出品学兼优的大家；走进每一个学生的心灵,拥有姹紫嫣红的春天；爱心、耐心、恒心是教育教学的三大法宝；尊重学生,关心学生,爱护学生,让每一个学生都能体验到成功的喜悦与快乐；用“勤”来鞭策自己,用“钻”来提高业务,同“爱”来呵护幼苗,用“心”来体验学生。
60、以人为本，创新为魂
61、为留守儿童送上关爱，让远方父母安心在外。
62、中考上岸，收获成功！
63、教室走廊不奔跑，安全第一真是好。
64、多一声谢谢，多一个朋友，多一声抱歉，多一份宽容。
65、换来桃李遍及天下。
66、真心待人，踏实工作。
67、不计得失，努力工作。
68、一份耕耘，一份收获。
69、无愧于心，无愧于生。
70、勤学守纪，踏实严谨。
71、一切为了学生。
72、精彩艺术，和谐鹿城。
73、学如逆水行舟，不进则退。
74、以身示范，以德育人。
75、健康快乐，优优相伴。
76、艰苦奋斗，廉洁自律
77、深思乐学，团结进取。
78、严于已，而后勤于生。
79、考生们，恭祝你们顺利上岸！
80、我的童年我自主，我的成长我自信。
81、宁为玉碎，不为瓦全。
82、凡事皆有可能，机遇属于有自信的竞争者。
83、因为齐家，所以治国。
84、自信、自主、健康、快乐。
85、他一生勤勤恳恳；～；培养了一批又一批栋梁之才。
86、习于智长，优与心成。
87、燃烧自己，照亮别人。
88、认真做事，坦荡为人。
89、持之以恒，忍者无敌。
90、愿你合上笔盖的那刻，有战士收刀入鞘的骄傲
91、上善若水，自觉团结。
92、爱生如子，爱校如家。
93、这句座右铭时刻提醒老师：只有不断致力于自我教育，才能教育好别人。
94、为别人照亮道路，自我务必放出光茫。
95、喜欢孩子，善待孩子。
96、一切为了孩子，为了孩子的一切，为了一切的孩子。
97、以心换心，以德服人。
98、树之茁壮，优优更优。
99、因为正心，所以修身。
100、不勤于始，将悔于终。
101、心系学生，宽容为怀。
102、公共场所，测试美德，不设监考，祝您合格。
103、认真教书，踏实做人。
104、来鹿优优，做全能宝宝。
105、初心不改，不负时代
106、期盼许久，日夜奋斗，付出不懈；辛勤付出，心怀信念，坚持到底！一次又一次的练习、复习、考试，历经沧桑，历尽艰辛，终于顺利过关，中考上岸，风帆起航，前程璀璨。
107、积极向上，努力奋进。
108、千学万学学做真人。
109、事在人为，境由心造。
110、欢聚鹿城，拥抱宝贝
111、座右铭是指古人写出来放在座位右边的格言。是人们激励、警诫、提醒自己，作为行动指南的格言。历史上，许多中外名人都有自己的“座右铭”。
112、金色童年，憧憬未来；美丽鹿城，发展繁荣。
113、不塞不流，不止不行。
114、洗尽过往，披荆斩棘，拼搏坚定，收获成功，今日渡海，上岸荣耀。这一刻，激动的心情瞬间展开，辛苦的刻苦终于有了回报。
115、自强不息，奋斗出彩
116、享受生活，共同成长
117、上楼下楼靠右走，遇到混乱手牵手。
118、雁怕离群，人怕掉队。
119、德无常师，主善为师。
120、教育感言:
121、自强不息，奋斗出彩。
122、刮肌贯骨，改过惩非。
123、严于律己，宽以待人。
124、严以律己，宽以待人。
125、表扬用喇叭，批评用电话。
126、爱是最好的教育，而表达爱的最好的方法是欢喜鼓励和赞赏。
127、勤于施教，安于乐教。
128、文化凝集希望，包头成就童年。
129、精彩艺术，尽放未来。
130、每天进步一点点啊。
131、因为治国，所以平天下。
132、小草正睡觉，请你勿打扰。
133、教书育人，言传身教。
134、参与儿童文化，让童年更精彩。
135、勤学善思，文明友爱!
136、我宁愿靠自己的力量，打开我的前途，而不愿求有力者垂青。
137、携手鹿优优，健康快成长。
138、鹿城优优，护我成才。
139、明志致远，唯善求真。
140、教书树人，尽职尽忠。
141、师的人格就是教育工作中的一切。
142、带有“谆谆”的成语：谆谆善诱谆谆教导谆谆告戒谆谆告诫言之谆谆
143、十年树人，百年树木。
144、诲人不倦：
145、造句：周恩来同志的谆谆教导，永远牢记在我们心中。
146、以滥用水为耻，以节约水为荣。
147、爱满天下，乐育英才。
148、静心教书，潜心育人
149、走进鹿优优，生活乐悠悠。
150、清·李伯元《文明小史》二六回：“幸亏那瞿先生诲人不倦……详详细细地演说了半天。”
151、严于律己，初心不改
152、以身立德，言传身教。
153、学高为师，身正为范。
154、良言暖三春，恶言记终身。
155、右侧姿势保持好，安安静静睡得香。
156、用千百倍辛勤耕耘
157、食之以时，用之以礼。
158、传承文化，源远流长
159、觉得自己强而有力，我的意志才不可抗拒地奋发起来。
160、出处：《诗经·大雅·抑》：“诲尔谆谆，听我藐藐。”
161、无论最后的结果如何，爱你的人依旧爱你
162、当断不断，反受其乱。
163、爱满天下，乐育英才
164、关爱农民工，情暖千万家。
165、礼仪体现的是细节，细节展现的是素质。
166、鹿优优，尽心尽力为幼儿发展。
167、世界属于强有力的人，属于大无畏的人，属于不屈不挠的人。
168、团结协作，永争第一。
169、关注未来，关注留守儿童。
170、让世界因我而精彩。
171、宝贝向前冲，这里属于你。
172、身为世范，为人师表。
173、教书育人，快乐人生。
174、学以知道，教以成德。
175、学为人师，行为规范。
176、宝贝可爱，我们相伴。
177、耐心、细心、恒心。
178、爱心汇聚力量，真情共筑希望。
179、学生的需求，我们不懈的追求。
教育的经典语录12
1、身体教育和知识教育之间必须保持平衡。体育应造就体格健壮的勇士，并且使健全的精神寓于健全的体格。——柏拉图
2、子以教文行忠信。解释孔子从个方面教育自己的弟子，一文学，即知名学。研究如何提高知名度，行学，规范人们行为，使人们的言行举止有章可循。忠学，是修养学。是培养人自觉自愿地做自己该做的事。信学，是知人辨事之学，是培养人判断力的学问。
3、失败是一种教育，知道什么叫思考的人，不管他是成功或失败，都能学到很多东西。
4、特殊教育工作者不仅要用语言和行动去传道授业解惑，而更要用最美好的情感，一颗炽热的心去爱护每一个学生。
5、教师的人格是教育的基石。（名人名言）
6、我们整个学校的教书和育人的工作，其成绩首先取决于我们的学生，取决于他们在多大程度上接受我们的教育。
7、在教育你的孩子时要进行你自己的较高的教育。在心智方面，你必须学好那门最复杂的学科，那就是在你的孩子，你自己和社会中所表现的人性和它的规律。在道德方面，你必须经常发挥你的高尚情感而控制那些较低级的。
8、（苏）爱孩子，这是母亲也会的事。可是，要善于教育他们，这就是国家的一桩大事了，这需要才能和渊博的生活知识。
9、给孩子多多提供尝试机会也是实施挫折教育的有机组成部分。孩子一旦被剥夺了尝试的机会，也就等于被剥夺了犯错误和改正错误的机会，因此也不可能迈向成功之路。舒马赫"
10、孩子的心灵是否舒展是教育成败的关健，心灵舒展的孩子必然会欢乐而轻松地飞，心灵压抑则只能痛苦而缓慢地爬!
11、只有父母与教师养成了良好的教育习惯，您的孩子或学生才能形成良好的习惯。"
12、只有受过教育的诚心诚意的人才是有趣味的人，也只有他们才是社会所需要的。这样的人越多，天国来到人间也就越快。
13、爱是教育的灵魂，只有融入了爱的教育才是真正的教育。以真诚拥抱每位学生，用爱心谱写动人乐章。
14、教育从根本上讲应该是一个人文过程，是有关价值的事情，而不仅仅是知识或信息。&bs
15、要进行教育，首先得有活生生的富于钻研精神的好探求的思想。没有思想，就不能想象会有所发现。
16、我确信我们的教育目的.并不是仅仅在于培养能够最有效地来参加国家建设的那种具有创造性的公民，我们还要把我们所教育的人一定变成幸福的人。
17、通过我的努力，我是获得了很多的荣誉，不过，那些荣誉都成为过去，那些过去的荣誉不但给了我压力，也给了我动力，它们时时的鞭策着我，使我不敢抛弃为教育教学努力奋斗的目标。
18、荣誉感是一种优良的品质，因而只有那些禀性高尚积极向上或受过良好教育的人才具备。作者爱迪生"
19、要用四通八达的教育来创造一个四通八达的社会。
20、有人说过教育是的鼓励，而鼓励正是事情能被完成的暗示。要知道你能够拥有你想要的。
21、一个涉及一切其他科目的科目，而因此是在教育中应该占最高地位的科目，就是教育的理论和实践。
22、一个人所受的教育超过了自己的智力，这样的人才有学问。——詹马修斯
23、教师的人格对于年轻的心灵来说，是任何东西都不能代替的有益于发展的阳光，教育者的人格是教育事业中的一切。——巴拉诺夫
24、教育！科学！学会读书，便是点燃火炬每个字的每个音节都发射火星。雨果刀越磨越亮，人越练越壮。
25、——洛克〈教育漫话〉第页
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27、如果你做到了以上二十条家庭教育格言，定能成就优秀孩子哦。
28、真正的教育，不是从高处降至地上，而是登上童年微妙的真相之巅。是登上，而不是降下来。不要过分迁就儿童，不要适应儿童兴趣的“局限性”，而是要做一个聪明的导师。（第二卷页《给教师的条建议》）
29、老师我想对您说三年来，您一直用心地教育我，我非常感激您。谢谢老师。
30、教学的艺术不在于传授本领，而在于激励唤醒和鼓舞。--德国教育学家第斯多惠
31、“一两的遗传胜过一吨的教育”--霍尔，遗传决定论；
32、没有自我教育就没有真正的教育。苏霍姆林斯基()
33、教育的唯一工作与全部工作可以总结在这一概念之中道德。作者赫尔巴特"
34、较高级复杂的劳动，是这样一种劳动力的表现，这种劳动力比较普通的劳动力需要较高的教育费用，它的生产需要花费较多的劳动时间。因此，具有较高的价值作者马克思"
35、我生下来时很聪明的——教育把我给毁了。
36、应该有这样的教师集体有共同的见解，有共同的信念，彼此间相互帮助，彼此间没有猜忌，不追求学生对个人的爱戴。只有这样的集体，才能够教育儿童。
37、“以后要多注意坚持真理的时候必须注意讲话的方式态度语气声调，要做到越有理由，态度越随和。坚持真理原是一件艰巨的斗争，也是教育工作；需要好的方法。方式。手段，还有是耐性。万万不能动火，令人误会。”理直也不要气壮，得理也要饶人。态度谦恭，虚怀若谷！
38、教育工作不限于课堂教学，课堂教学课外活动一起抓，才能使学生受到更多的实益，打下德智体全面发展的基础。
39、教育是什么？就单方面讲，只须一句话，就是要养成良好的习惯。--叶圣陶
40、每一个决心献身教育的人，应当容忍儿童的弱点。苏霍姆林斯基
41、教育者的关注和爱护在学生的心灵上会留下不可磨灭的印象。——苏霍姆林斯基
42、重娱乐轻安全无穷后患，抓教育保平安福地洞天。
43、父母不应把所有的教育都寄托在学校和老师身上，因为孩子一年有一半的时间都在家里，所以家庭教育和学校教育一样重要，甚至更重要。
44、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。苏霍姆林斯基
45、就这样的，教育好了也是一流氓!!!
46、教育者，非为已往，非为现在，而专为将来。——蔡元培
47、手和脑在一块儿干，是创造教育的开始手脑双全，是创造教育的目的。
教育的经典语录13
1、布鲁纳指出：油画教育过程的标准，是效果和时间。
2、美国心理学家布卢姆说过：学习的最大动力，是对学习材料的兴趣。
3、德国教育学家第斯多惠说过：教学的艺术不在于传授本领，而在于激励、唤醒和鼓舞。
4、我国著名化学家戴安邦先生指出：只传授化学知识和技术的化学教育是片面的，全面的化学教育要求，既传授化学知识与技能，又训练科学方法和思维。
5、学源于思，思源于疑。小疑则小进，大疑则大进。(思是学习的重要方法，疑是启迪思维的钥匙。学必有疑，有疑比有所思。)
6、现代心理学研究认为，疑问是思维的导火索。
7、爱因斯坦有句名言：兴趣是最好的老师，心理学家研究也表明：人们对自己感兴趣的事物总是力求探索它，认识它;兴趣是一个人力求认识并趋向某种事物特有的意向，是个体主观能动性的一种体现。
8、有位教育家说过：教学的艺术全在于如何恰当地提出问题和巧妙的引导学生作答。
9、陶行知先生说过：发现千千万，起点是一问。智者问得巧，愚者问得笨。
10、我国著名化学家戴安邦先生说过;化学实验室应该是学生学习的'最有效和收获最丰富的场所，培养化学科学素质，不仅要传授知识，最重要的是发展学生的智力。智力因素包括动手、观测、查阅、记忆、思维、想象、表达七种能力，其中思维是智力因素的核心。上述全部质量因素在化学实验教学中皆能得到一定的训练，而且非智力因素也与所增长。
11、古人云：供人以鱼，只解一餐;授人一渔，终身受用。
12、美国学者布鲁巴克：最精湛的教学艺术，遵循的最高准则就是让学生提问题。
13、郭沫若说：教学的目的是培养学生自己学习，自己研究，用自己的头脑来想，用自己的眼睛看，用自己的手来做这种精神。
14、著名外语教授许国璋同志在个北京市自学青年颁发毕业证书的会上讲了一段话：古往今来杰出的科学家、艺术家、文学家无不都是靠自己学习，才能有所发明，有所创造，谁能教莎士比亚成为莎士比亚?谁能教爱因斯坦发现解释宇宙的根本原理?谁能教鲁迅先生刻画出阿Q的形象?自己的学习和创造是前进的一种动力。
15、叶圣陶先生提出：凡为教，目的在于达到不需要教。
16、蔡元培先生说过：我们教书，是要引起学生的读书兴趣，做教员的不可一句一句或一字一字的都讲给学生听，最好使学生自己去研究，教员不讲也可以，等到学生实在不能用自己的力量去了解功课时，才去帮助他。
17、著名教育家陶行知先生说过：我以为好的显示不是教书，不是教学生，乃是教学生学。
18、心理学研究表明，学生的学习效率，学习成绩，很大程度上也取决于所采用的学习方法是否科学，年级愈高就愈是如此。
19、教育家布鲁纳说：学习的最好刺激，乃是对所学材料的兴趣。
20、一位教育家所说：求知兴趣的首要源泉和头一颗火星保护在对课堂讲解材料。对被分析事实所采取的处理方法之中。
21、乌申斯基说过：智慧不是别的，而是一种组织得很好的知识体系。
22、孔子：知之者不如好之者，好之者不如乐之者。
23、宋学者欧阳修曾言：教学之法，本于人性，磨揉迁革，使趋于善。
24、著名教育家赞可夫曾说：教会学生思考，这对学生来说，是一生中最有价值的本钱。
25、清人唐彪说：有疑者看到无疑，其益犹浅;无疑者看到有疑，其学方进。
26、法国著名微生物学家巴基斯德说得好：在观察领域中，机遇只偏爱那些有准备的头脑。
27、马卡连科认为：首先是教师品格的陶冶，行为的教育，然后才是专门知识和技能的训练。
28、苏霍姆林斯基：请记住，成功的欢乐是一种巨大的情绪力量，它可以促进儿童好好学习的愿望。请你注意无论如何不要使这种内在的力量消失，缺少这种力量，教育上的任何巧妙措施都是无济于事的。
29、美国心理学家斯奇卡列说：好奇是儿童的原始本性，感知会使儿童心灵升华，为其为了探究事物藏下本源。
30、华罗庚先生说过：把一个比较复杂的问题退成最简单最原始的问题，把这最简单最原始的问题想通了，想透了，然后再来一个飞跃上升。这是一个十分精辟的思维方法，用这种方法解决问题，第一可以培养学生良好的心理素质，使之遇新不惧;第二可以使学生养成良好的解决问题的习惯。
31、孟子讲：虽有天下易生之物也，一日暴之，十日寒之，未有能生也。
32、夸美纽斯认为;兴趣是创造一个欢乐和光明的教学环境的只要途径之一。
33、布鲁纳曾经指出：教一门学科，不是建立一个小型的图书馆，而是要学生独立思考，积极参与获得知识的过程中去。
34、我国化学家戴安邦先生指出：只传授知识和技术的化学教育是片面的，全面的化学教育要求既传授化学知识和技能，又训练科学方法和思维，还培养科学精神和品德，学生在化学实验中是学习的主题，在教师的指导下进行实验，训练用实验解决化学问题，使多项智力因素皆得到发展，故化学实验是全面化学教育的一种最有效的教学形式。
35、诺贝尔奖金获得者，美籍华人李政道教授说得好：实验无论如何都不会国防。
36、我国著名化学家傅鹰教授曾说：化学给人以知识，化学史给人以智慧。
37、革命教育家陶行知说：教，是为了不教。
38、夸美纽斯说过寻找并找出一种教学方法，使得教师因此可以少教，但是学生却可以因此多学，使学校因此可以少些喧嚣，厌恶和无益的劳动，多具闲暇、快乐和坚实的进步。
39、周恩来：只有忠于事实，才能忠于真理。
教育的经典语录14
1、一旦懂得尊重与羞辱的意义之后，尊重与羞辱对于他的心理便是最有力量的一种刺激。如果您能使儿童爱好名誉，惧怕羞辱，你就是他们具备一个真正的原则，这个原则就会永远发生作用。——洛克
2、鞭挞或呵斥是应该谨慎地避免的。它只是弥缝了目前，使伤口结上一层皮膜，对于痛楚的核心仍然没有触到。只有出自内心的羞耻心和不愿见恶于人的畏惧心，才是一种真正的约束。——洛克
3、儿童的过错有时不能不加以斥责，因而斥责不独应当出之以严肃的、不任情的词句，并且应当背着别人私地里去执行；至于儿童受到赞扬的之后，经过大家一番传播，则奖励的意义就更大。而父母不宣扬子女的过错，则子女对于自己的名誉就愈看重，他们觉得自己是有名誉的人，因而更会小心地去维持别人对自己的好评。若是你当众宣布他们的过失，使其无地自容，他们便会失望，而制裁他们的工具也就没有了，他们愈是觉得自己的名誉已经受了打击，则他们设法维持别人的好评的心思也就愈加淡薄。——洛克
4、最有效的教育方法:不是告诉他们答案,而是向他们提问.(苏格拉底)
5、在优秀教师那里，学生学习的一个突出特点，就是他们对学习的对象采取研究的态度。教师并不把现成的结论、对某一定理的正确性的证明告诉学生。--[苏]瓦.阿.苏霍姆林斯基
6、当人的世界观统帅着他的思维、感觉、意志、活动等一切精神生活领域时，知识就变成了起作用的东西。在创造性劳动中培养思维，这是教学技巧的重要表现，凭借这种技巧，教养使人变得聪明起来。--[苏]瓦·阿·苏霍姆林斯基
7、教育——这首先是关心备至地、深思熟虑地、小心翼翼地去触及年轻的心灵。……教育者还必须具备一种对美的精细的感觉。你必须热爱美、创造美和维护美（包括自然界的美和你的学生的内心美）。——[苏]瓦·阿·苏霍姆林斯基
8、当在学校所学的一切全都忘记之后，还剩下来的才是教育。---爱因斯坦(1879-1955)
9、教育者应当深刻了解正在成长的人的心灵。当我听到或者读到对人的个别对待的态度这些词的时候，它们在我的`意识里总是跟另一个概念——思考——联系在一起的。教育——这首先是活生生的、寻根究底的、探索性的思考。没有思考就没有发现（哪怕是很小的、乍看起来微不足道的发现），而没有发现就谈不上教育工作的创造性。——[苏]瓦·阿·苏霍姆林斯基
10、懂得还不等于已知，理解还不等于知识。为了取得牢固的知识，还必须进行思考。思考的意思是什么呢？就是学生对所感知的东西要想一想，检查一下他理解得是否正确，并且尝试把所获得的知识运用于实践。--[苏]瓦·阿·苏霍姆林斯基
11、教学要合一，有三个理由：第一，先生的责任不在教，而在教学，而在教学生学。第二，教的法子必须根据于学的法子。第三，先生不但要拿他教的法子和学生学的法子联络，并须和他自己的学问联络起来。--陶行知
12、德性愈高的人，其他一切成就的获得也愈容易。——洛克
13、如果谁希望自己的儿子尊重他和他的命令，他自己便应十分尊重他的儿子。——洛克23,因为儿童应该很少受到鞭笞的惩罚，所以我觉得斥责过多，尤其是盛怒呵斥，结果，差不多也是同样的不好。它可以降低父母在孩子心目中的威信，同时可以减少孩子对父母的尊敬。——洛克
14、教育不是灌输,而是点燃火焰.(苏格拉底)
15、应该尽可能地避免一切可能引起学生对自己记忆丧失信心的因素，因为这种经常跟优柔寡断的性格结合在一起的不自信，往往会使得儿童记忆力衰退。——[俄]康·德·乌申斯基
16、现代教育的重点在于指导活动和采用活动型的教学程序。这种学习类型比正规课堂的学习类型更合理，这主要是因为由活动而学习比正规课堂情境下的学习更有意义，而且更易于迁移到新情境中去。--[美]J.M.索里
17、经验证明，小学首先应当教会学生学生怎样学习。小学最重要的任务是授予学生一定范围的知识和技能。学习的能力包括一系列与掌握知识有关的技能：会谈、会写、会观察周围世界中的种种现象、会思索、会用语言表达自己的思想。形象地说，这些技能是工具，没有这些工具就不可能掌握知识。--[苏]瓦.阿.苏霍姆林斯基
18、你的举止应温和，即使惩罚他们，态度还是要镇定，要使他们觉得你的作为是合理的，对于他们是有益的，而且是必要的。——洛克
19、健康之精神寓于健康之身体，凡是身体精神都健康的人就不必再有什么别的奢望了。身体精神有一方面不健康的人，即使得到了别的种种，也是徒然。——洛克
20、奉劝年轻的教师：不要急于处罚学生，要好好想一想，是什么促使他犯这种或那种过失的。要是设身处地为孩子们想一想，那末就可相信他们会通过自身的努力来改正错误的。体罚是权威制度的残余，在时代的意义上说它已成为死去的东西；它非但不足以使儿童改善行为，相反地，它是将儿童挤下黑暗的深渊。——（前苏联）苏霍姆林斯基
21、如果有人问我：我怎样能够以简单的公式概括我的教育经验的本质时，我就回答说：要尽量多地要求一个，也要尽可能地尊重一个人……——（前苏联）马卡连柯
22、教育的伟大目标不只是装饰而是训练心灵，使具备有用的能力，而非填塞前人经验的累积。——（美）爱德华兹
23、“我们必须会变成小孩子，才配做小孩子的先生。”——陶行知
24、把美德、善行传给你的孩子们，而不是留下财富，只有这样才能给他们带来幸福——这是我的经验之谈。——（德）贝多芬
25、每个人身上都有太阳,主要是让它如何发光.(苏格拉底)
26、教育是把人内心勾引出来的工具和方法.(苏格拉底)
27、如果你想要儿童变成顺从而守教条的人，你就会用压服的教学方法；而如果你想让他们能够独立地、批判地思考并且有想象力，你就应当采取能够加强这些智慧品质的方法。----[英]R.皮特斯
28、培养人，就是培养他对前途的希望。——（前苏联）马卡连柯
29、最重要的教育方法总是鼓励学生去实际行动。——（美）爱因斯坦
30、好的教师是给学生传授真理，好的教师是使学生找寻真理。在第一种情况下，运动是由上而下进行的；在第二种情况下，运动是由下而上进行的。前者是学生由顶峰开始，努力走向基础；后者是从基础开始，学生站在基础上面，然后进到终点，升到顶峰。--[德]阿.第斯多惠
31、在道德教育方面，只有一条，既适合于孩子，又要对各种年龄的人来说都最为重要，那就是：绝不损害别人。——（法）卢梭
32、人性的发展，在孤独和隔绝中是不可能的，只有在儿童集体的内容丰富而形成多样的生活中才有可能；集体生活要具有应有的思想方向性，而同时也要反映出学生的动因、愿望和意向。——（前苏联）赞科夫
33、人的教育在他出生的时候就开始了，在他不会说话和听别人说话以前，他已经就受到教育了。——（法）卢梭
34、我们要提出两条教育的诫律，一、“不要教过多的学科”；二、“凡是你所教的东西，要教得透彻”。——（英）罗素
35、学校的理想是：不要让任何一个在智力方面没有受过训练的人进入生活。愚蠢的人对社会来说是危险的，不管他们受过哪一级的教育。——（前苏联）苏霍姆林斯基
36、教员不是拿所得的结果教人，最要紧的是拿怎样得着结果的方法教人。--梁启超
37、即使是普通孩子，只要教育得法，也会成为不平凡的人。——（法）爱尔维修
38、如果我们对于教师要掌握教育学和心理学知识这一点估计不足，那也是错误的。有了这方面的知识，教师才有可能把教材变成学生的真正财富。——（前苏联）赞科夫
39、我相信，不论孩子将来从事哪一种事业，都应当从小做起。真不知道有多少父母能够认识到他们给予孩子们的所谓“教育”，只会迫使子女陷于平庸，剥夺他们创造美好事物的任何机会。——（美）邓肯
40、只要在我国存在文盲现象，那就很难谈得上政治教育……文盲是站在政治之外的，必须先教他们识字。不识字就不能有政治，不识字只能有流言蜚语、传闻偏见，而没有政治。——（前苏联）列宁
41、教育的艺术是使学生喜欢你所教的东西。——（法）卢梭
42、什么是教育？教育就是帮助学生学会自己思考，作出独立的判断，并作为一个负责的公民参加工作。——（美）赫钦斯
43、教育的最大的秘诀是：使身体锻炼和思想锻炼互相调剂。——（法）卢梭
44、学校是个应用心理学的实验室。——（美）杜威
45、你如果想要儿童变成顺从并守教条的人，你就会采取压服的教育方法；而如果你让他能独立地、批判地思考并有想象力，你就应该采取能够加强这些智慧品质的方法。活教育教人变活，死教育教人变死。——陶行知
教育的经典语录15
1) 真正的教师，极力防止自己的坏习惯及于学生。
2) 语言作为工作对我们之重要，正如骏马对于骑士的重要;
3) 居处必恭，步立必正，视听必端，言语必谨，容貌必庄，衣冠必整，饮食必节，出入必省，读书必专。
4) 芳林新叶催陈叶，流水前波让后波。
5) 不要简单地向后进学生说不。
6) 良好的师德风范必须“心中有学生”“有学生立场”。
7) 愚蠢的教师只会传授真理，聪明的教师应教孩子发现真理。
8) 勤勤恳恳工作，快快乐乐生活，堂堂正正做人，认认真真做事。
9) 教师必须非常谨慎，必须对他的所作所为负完全责任。
10) 没有爱的教学，宛如无水池塘，终将群鲜枯竭。
11) 教师是火种，点燃了学生的心灵之火，教师是石级，承受着学生一步步踏实地向上攀登。
12) 认认真真教书，踏踏实实做人。
13) 博学、耐心、宽容，是教师最基本的素质。
14) 教师的'工作是教书育人，不光是传授学生知识，更要教学生怎样做人。
15) 教师当然须教，而尤宜致力于“导”。导者，多方设法，使学生能逐渐自求得之，卒底于不待教师教授之谓也。
16) 教师最大的幸福就是看到学生们在成长!
17) 一个教师必须对祖国优秀文化和语言文字深深地热爱否则就站不进去，不可能获得真知。
18) 每一位有自尊的老师都会让学生自尊心有发挥的机会。
19) 教育是事业，事业的成功在于奉献;教育是科学，科学的探索在于求真;教育是艺术，艺术的生命在于创新。
20) 在知识的舞台上，最渊博的教师也是最谦虚的学生。
21) 培养人，就是培养他获得未来，快乐的前景的道路。
22) 星星从不嫉妒太阳的灿烂辉煌，它在自己的岗位上尽力发光。
23) 含辛茹苦，呕心沥血，忘我工作。
24) 言忠信。行笃敬。惩忿窒欲。迁善改过。
25) 其身正，不令其行，其身不正，虽令不行。
26) 爱校、爱生是我们职责。
27) 正其谊，不谋其利。明其道，不计其功。
28) 教师应该善于挖掘孩子的潜能，培养他们包括学习能力在内的多方面能力。
29) 在集体教学中，要尽可能多地要求每个孩子，也要尽可能多地尊重每个孩子，让每个孩子对自己都有信心。
30) 在金秋的硕果园里，硕果累累离不开耕耘者心的浇灌。
31) 在教学上，要做教师兼学者;在写作上，要做学者兼教师。
32) 老老实实做人，认认真真教书。
33) 我愿做人梯让年秦人踏着我的肩膀攀登科学高峰。
34) 一个人的知识越丰富，艺术修养越高，智力发展越好，对美的感受和理解也越深刻。
35) 学高为师，身正为范。
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