经典教育语录
在日常学习、工作或生活中，大家总少不了接触有名的语录吧，语录是言论的实录或摘录。你还在找寻优秀经典的语录吗？以下是小编精心整理的经典教育语录，仅供参考，欢迎大家阅读。
经典教育语录1
语录一：家长在家庭教育时一定要记住情感教育永远都大于道理教育。 语录二：学前教育更要重视孩子良好习惯的养成。
语录三：培养孩子将来成为一个什么样的人永远比孩子现在的成绩是怎样的更为重要。 语录四：良好的习惯是孩子所储存的资本，会不断增值，而人的一生就在享受着它的利息。
语录五：一个行为的反复养成习惯，习惯反复形成品质，品质改变命运。
语录六：只有父母与教师养成了良好的教育习惯，您的孩子或学生才能形成良好的习惯。 语录七：对孩子的教育不能只注重智力和分数，因为决定人生成败或幸福与痛苦的往往不是学问的高低，而是人格的健康水平，行为习惯恰恰是影响人格发展的关键因素之一。 语录八：爱孩子并不意味着一定理解孩子，要和孩子成为朋友教育才能发挥作用。 语录九：父母要给予孩子自由成长的空间，对错误的方向给予引导，对于正确的方向给予鼓励。
语录十：父母在自己担任家庭教育前最好是自己先学习教。
语录十一：中国年轻的父母会花数千元学开车或给自己孩子送到幼儿园，却鲜有自己参加家庭教育培训。
语录十二：父母不应把所有的教育都寄托在学校和老师身上，因为孩子一年有一半的时间都在家里，所以家庭教育和学校教育一样重要，甚至更重要。
语录十三：孩子坏的习惯80%都是在家里形成的。
语录十四：父母不要万事代劳，剥夺孩子的生活自立能力。
语录十五：父母要想培养孩子一个健康的人格，就一定要营造一个轻松和睦的家庭。 语录十六：孩子挑食是从父母谈哪一个不好吃开始的'。
语录十七：打骂不能解决孩子的教育问题，只能宣泄父母的急躁情绪。
语录十八：父母要准备一个记事本，记录和孩子在一起发生的事情，或者发现的问题、产生的困惑。经常记录的过程，其实就是一个简单的反省自己的过程。
语录十九：在平时的家里，父母和孩子尽量保持一种平等的地位，遇事要征求孩子的意见。
语录二十：当父母在孩子的教育问题遇到困惑时可以尽量请教老师、邻居或是教育专家。
赫.斯宾塞在《家庭教育经典语录》中对父母与孩子如何共同成长教育进行了七种观点的叙述，他认为：
1、在充满爱的温馨的家庭中，教育与快乐是联系在一起的，父母在教育子女的过程中，不仅尝到了甘苦，而且与孩子一起得到成长。
2、父母在孩子的教育中是不能缺席的。
3、要对孩子进行教育，父母首先要教育自己。学校里没有任何一门课程是教人们如何去教育孩子的，可是几乎人人都会生养子女，都会面临子女教育问题。
4、在一个人的教育中，情感起着重要的作用。道德告诉人们应该怎样做，情感则告诉人们，愿意怎样做。而主导这所有一切的不是别人，正是一个伟大的母亲。
5、父亲，是孩子通往外部世界的引路人。在教育孩子的过程中，无论是性格培养，还是情感教育，无论是知识训练，还是道德品质的培养，父亲都产生巨大的影响。
6、作为父母的你绝对要清楚，孩子的性格怎样，几乎完全取决于你的教育方式如何。
7、正确进行教育的主要障碍不在于儿童在于家长。并不是儿童没有觉察比强制影响还大的
影响，而是家长的德行不足以运用这些影响。
黄金家教的七大原则：
（1）让孩子得到自作自受的教训。
（2）激励与赞赏你的孩子。
（3）对孩子因材施教
（4）给孩子确定明确的规矩。
（5）不刺激孩子。
（6）不要对孩子拔苗助长。
（7）体会孩子的感受。
经典教育语录2
1、此中应说心真如名之为心，即说此心自性清净，此心即是庵摩罗识。（古印度）无著《大乘庄严经论》卷十三
2、先诛爱本，无所植根，勿如刈苇，令心复生。《法句经》卷二，爱欲品
3、心该色末，色彻心源，心色一如，何非何是？（五代）延寿《宗镜录》卷九十二
4、禅，就在自己与万法应对之处，不能当下坦荡，就会分别妄想、烦恼千差。妄想起时，切莫用佛性对治，不执妄、不执佛，佛妄宛然，却不碍我当下之坦荡，到此地步，即可与祖师同心。
5、生活中当被别人骂时，大多数人首先会怒火中烧，先是当场"回骂"，继而"升格"，甚至大打出手。常常有人还会听到"好心人"传来的"非议"甚至"恶骂"，尽管不是亲耳听见，却比当面听见还要气愤，恨不得冲到当事人面前问个究竟或也反骂他一回，最好让他立刻闭嘴。人的本性决定我们饥饿时想抢劫，愤怒时想杀人，但是又因为人大都是有理性的，极端的行为很少人会干，唯其这样痛苦反而更多。
6、行者每天早晨都是被叽叽喳喳的鸟儿喊醒的，她们仿佛我的闹钟，总是准时抵达梦的门槛，将我带向一个琉璃世界。或在晨光中左顾右盼，或在微风中甩手踢腿，或对一片鸟羽静静凝望。行者就像一个老小孩，在似曾相识，又从未见过的琉璃世界，放飞好奇，挥洒快乐，开心地涂抹。早晨真好，活着真奇妙！
7、要成为让别人欣赏的风景，你就必须走在别人的前头。
8、当制五根，勿令放逸入于五欲。譬如牧牛之人，执杖视之，不令纵逸犯人苗稼。《佛遗教经》
9、忧愁能否放得下？现实生活中令人忧愁的事实在太多了，就像宋朝女词人李清照所说的："才下眉头，却上心头。"如果能对忧愁放得下，那就可称得上是幸福的"放"。
10、生活在凡尘俗世，难免与人磕磕碰碰，难免遭到误会猜疑。你的一念之差、你的一时之言，也许会被别人加以放大和责难；你的认真、你的真诚，也许会被别人误解和中伤。如果非得以牙还牙，拼个你死我活，如果非得为自己辩驳澄清，就可能会导致两败俱伤，那还不如拔除愤怒的毒根，做一个轻松之人。
11、有求皆苦，无欲则刚。
12、心真如者，即是一法界大总相法门体。（古印度）马鸣《大乘起信论》卷一
13、染净因果诸佛解脱当于何求？答日：当于一切众生心行中求。《维摩经》卷中，文殊师利问疾品世、出世间之事，不出因果二字。《印光法师文钞菁华录》
14、念是业识，而性体中并无是事。
15、虽业识纷动，而性净自若，犹之虚空中万相森罗，而虚空仍自若也。
16、时下，许多父亲为了追求事业更多地在外打拼，教育孩子往往是母亲承担大部分责任。殊不知，金钱与母爱代替不了父爱，而且仅仅有父爱还不行，更需要一些心理学的技术，尤其是养育着男孩的家庭。
17、好反抗、不听话的小孩，往往意志坚强、更有坚定的立场、能以自己的判断决定事情。德国心理学海瑟曾追踪调查100名儿童，他们到青年期后，儿时反抗力强的孩子超过80%成为意志坚强、更有决断力的年轻人；儿时听话被动的孩子大多成为无判断力而依赖他人生存的青年。
18、不要把私人的感情带到商界，这不利于发展，即使有解决不了的，靠你的能力，你的智慧来解决。
19、不要说不可能，没有什么不可能。
20、今生的相识是前世的五百次回眸换来的。
21、我永远不会做让自己内疚的事情。
22、家庭是每个人一生中的最后堡垒。
23、今天的中国，外语考试已经成为抵御权力的最后一道防线。"
24、外语考试在当今中国，是用智力抗拒金钱与权力的'最后力量。"
25、时代是时代的超越者，命运是命运的终结者……"
26、在我帮助教育学生的时候，总愿意适度地点到他们闪光点，给自己以安慰，给学生以自信。
27、我准备向他提出一个他不可能拒绝的条件。
28、物而不物，故能物物。
29、大道至简，实干为要。
30、本色做人，角色做事。
31、顿者，顿除妄念；悟者，悟无所得。
32、如果希望孩子好，那就先成为读书型的父母，那就从今晚做起——和孩子一道，安静地看书。如果你不能在书桌前坐半个钟头，又如何要求孩子每天从早到晚坚持五六个小时的艰苦学习呢？
33、其实，无论是基础知识，阅读还是写作，提高能力的根本途径都是课外阅读。
34、兴趣在实践中培养，热爱到了一定程度，会随着时日与日俱增。那样的话，坚持，不是一个苦力活。
35、是非生灭，一由自心，若能无心，于法即无碍、无缚、无解，自体无缚名为解脱。
36、无住心似何物？不青不黄，不赤不白，不长不短，不去不来，非垢非净，不生不灭，湛然常寂。
37、出世法必须离开分别心，在绝对上作观。
38、大道无门，千差有路，透得此关，乾坤独步。
39、不遇盘根错节，无以别利器，纵有能人，不历执事，何以陶錬德器，博综智能。
40、随着幼儿动作的不断发展，特别是词的概念功能形成，这时候就出现了思维形式，对事物有了概括的认识，如把女性叫做"阿姨"，把男性叫做"叔叔"。
41、站在同一起跑线上，看起来没有差别——五年之后，他们将有多么不同。
42、您的恩情让我们永生难忘，恩师节日快乐！
43、迈向成功的道路是呈螺旋形的历史发展走势，倘若没了您的指引，螺旋的圈数不会如此之少，也不会如此之顺。
44、听人劝，吃饱饭，没错。但是主意要你自己拿，别让别人给你拿主意。
45、你天天告诉孩子"你这个笨蛋"、"你这个没出息的"、"你这个没用的东西"…孩子就会努力证明你说的是对的！
46、一个人如果连想象的魄力都没有了，还会有行动吗？还会有成功的可能吗？
47、学习不能改变起点，但学习一定能改变终点。
48、成功与失败之间差距有多大？就在知道和做到之间！
49、知识如果不能生成智慧，那么知识就是"知障"，知识就变成了垃圾。
50、我国的发展世人瞩目。以现在每年近万亿人民币的财力，再不彻底解决贫团地区的义务教育问题，纠正教育制度中的不公正，说不过去，也对不起子孙后代。
51、道德教育是一项专门的具有特殊性的教育工作。
52、太阳灿烂辉煌，是靠自身内在的巨大热情，而非反射外来的光线。——中山大学古南永
53、令狐冲，你剑法极高，但若单打独斗，也打不过我。
54、沟通的个基本要素：点头、微笑、倾听、回应、做笔记。
55、你的败因只有一个，就是与我为对手。
经典教育语录3
1、真正有能力的人是能够控制住自己的欲望的，人是要有欲望，但是要能把控住自己的欲望，而不是被自己的欲望牵着走，这个被动的挺可怕的。
2、自从十九岁那年被国家派到美国去学现代舞起，我就建立了一个生活态度：不被动地活。
3、你经历的每一次感情，都在帮你筛选男人，也是筛选你内心的需要。“我喜欢你”，是一种表白；“我需要你”，是一种认定。当你一无所有还要决意迎接一切挑战的时候，你的最后一张牌，也是最强的底牌，就是信念。
4、幻想属于黑夜，白天经不起浪费。
5、我觉得任何人的生活都是无法复制的，只可以借鉴，或者感叹，大千世界的精彩。当你去复制别人的时候你就不是你自己了。
6、对美的自信不是靠弥补不足就一蹴而就，首先是要靠理解，你得先理解女人的美究竟从何而来。所以与其说怎样去欣赏自己，不如说是接受，欣赏这个词是来自对立方，而接受，是从自己开始。真正地去理解自己的美，就应该把镜子扔掉，从头到尾接受老天把你扔在这个世界的样子。
7、坚持自己做的事情就可以了，时间会告诉你你的选择正确与否。
8、不要怪姐对你狠，姐对自己更狠；如果你敢对姐狠，姐让你知道什么叫狠；但是你要是真的以为狠，那你是不知道姐爱的有多深！
9、现在的人太脆弱了，他们希望的是精油按摩式的抚摸，但那不是我金星，金星是专门“扎针灸”的。他们怕我也挺正常的，但是如果不能把建议听进去而是做一个掩耳盗铃的人，别在这个圈子混。
10、性感是让男人追着屁股跑的，不是放在桌面上的，放在桌面上的不是性感，是猪肉。
中国男人爱我的很多，但够胆娶我的却很少。他们都背负着社会的责任感。我和中国男人还是做哥们吧，我不希望他们太累。
12、男人就那么点小花招。骗十岁的小姑娘，用糖，骗二十岁的小姑娘，用花，想骗三十岁的，那就只能用心了。
13、偏见往往是因为不了解并止步于不了解，要赶走偏见，就别轻易在了解之前轻易下判断。
14、幻想梦想还要远。由幻想变成一种梦想，从梦想变成一种野心，从野心变成一种此乃感动，又从行动变为现实。
15、如果说每个人到这个世上走一遭，总有他的道理和理由，那我的使命就是传达这些信息：善良真实勇气和智慧。
16、我一直是女人，只是在男人的世界卧底28年，仅此而已。
17、机会永远是站在你的面前的，就怕你自己心里没有准备，没有把握机会的实力。
18、我在舞台只是一半，另一半在观众心里。
19、“性感”不是靠露靠摆，“性感”里的“性”，绝不仅仅是床笫上的“性”，而是要用人“性”中的一部分去支撑。性别也好，性意识也好，还有性格兴趣，会将“人”撑得饱满。这种“性”带来的“感”才是丰富的，而且不狭隘不猥琐不廉价。
20、人不犯我，我不犯人，人若犯我，礼让三分，人若再犯，斩草除根。
21、这个世界上有两种人，一种是爱我们的人，一种是恨我们的人，我们要为爱我们的人活得有声有色，而不是为了恨我们的人活得闷闷不乐。
22、一个人在路上，把心放开，单身旅行就是一次心灵上彻头彻尾的深呼吸。
23、什么叫人气？有一半人说你好，人气还不够，还要有一半人骂你，这两种气顶着，你的人气才真上去了。
24、社会往往在攀比当中确定自己的价值和位置，你用不着用别人的眼光和认可来决定你的存在价值，别人不认可我的时候我知道自己是谁就可以了，我对得起社会，我对得起家人就可以了。
25、我以前说过，我不会崇拜任何人，但是如果我要崇拜谁，一定是我未来的老公，能够跟我结婚的人，就是真正能够欣赏我明白我价值的人。能成为我老公的人，真是太有品位太有眼光太识货啦！
26、把简单的事情重复几次就会成为专家，但把重复的事情用心做了就会成为赢家。
27、这社会上说真话的人少，但好在喜欢听真话的人还挺多。因为：听真话痛快！
28、被感动时的不自禁落泪，就像微笑一样，都是女人最美的表情。
29、我是舞蹈家，我是金星，我知道我的光彩在什么地方，该我发光的时候谁也别跟我抢，不该我发光的时候我赶紧躲起来，就别跟人争。
30、从十九岁到现在做的每一件事，无论错误正确，成功与否，我都买单了，金星就是金星。
31、既然遇上了生活上的一场恶斗，就别可怜自己，咬牙坚持着向前走，不能哭，也不能妥协。
32、填充自己等待机会，表面上是忍，骨子里是不妥协。因为就算我忍的时候，我心里也清楚我是为什么忍，是为了更大的一个目标，能走的更远。
33、往下跌的时候能为自己亮着，被人捧的时候也能为自己守着，一如既往。
34、人要贵，衣服再贵没有用。
35、如果暂且得不到这个男人的身体，就先得到他的眼神。他的手可能在另一个女人的腰上，但他追随你的眼神写着欣赏。那好，那就让他欣赏得更加五体投地。
36、你别和我废话，我也不和你废话！
37、天外有天，人外有人，这种心态就告诉你，永远会有比你强的人，所以这个心态就告诉我，扎扎实实踏踏实实的，到任何新的领域，新的工作方面我都有这个心态，这个心态帮助我一步一步的往上走往前走，走得比较踏实。
38、女人在镜子前从不消停，看上去是自恋，实际上却是彻底的不自信。五官各有性格，这个平衡点是老天爷给你的，天生丽质永远是少数。
39、别丢掉了女人本质的这个善良的东西，真诚一点，你对生命真诚了生命才会对你真诚的。你来玩的话你玩不过整个大的背景的，就是人算不如天算。很多女人就愚蠢在老耍小聪明，我可以玩这个玩那个暂时可以得到自己想要的`东西了，其他的没看到，就会毁在一个大的东西上了，还不如保存一点单纯和真诚呢。
40、真诚面对自己的人生。当命运碰到需要抉择时，要聆听的不是别人的声音，而是自己内心深处最真诚的声音。
41、最美好的不是未来，是今天。
42、女人心里一踏实了，就很多事情就顺其自然就好起来了。
43、那种良好的心态一定是后天社会生活锤炼出来的。经历了太多的事情，它反复的锤炼着，锤打着你那颗心，让你更加坚强，更加饱满，更加有力量，就会慢慢觉得对待事物的看法和人，都有一个自我的判断和态度，一个自我的价值观，价值体系。
44、行走中遇到的风景不一定多独特，重要的是遇上这些风景的你是怎样的状态，有怎样的思考。
45、没有人管我叫女强人吧，我觉得还好，我是做事比较认真的一个人，而且敢承担，敢担当的一个人，这点我是有，而且这点可能敢承担，敢担当，可能比一般男性还要更强一些。
46、敢于清零，要学会清零。清零了，从头开始，再做一件事情再清零，其实你清零了吗？没有，你全积累了，全是经验，只是你的心态要清零，好像我从头再开始，没问题的，但是你所有的经验会帮助你走得更好。
47、20岁，充分享受老天给予每个人的公平权力：自由！不要瞻前顾后地想太多。30岁，想想在你的生活中所应承担的责任，勇敢地挑起它，不要回避，不要躲闪。
48、幸福是晒不来得，哭着喊着晒幸福的都不可能是真的幸福！
49、欲望迅速膨胀，自我的内核却越来越弱。很多所谓的名女人都是“国际物流”，背后就拖着几大箱集装箱，里面什么都没有，就是“装”着。她们被抬得很高，可是经不起晃。
50、女人永远对自己不满意，在镜子前从不消停，不断审视自己哪里还不够漂亮。再看男人，照个镜子梳梳头发，领带没歪，就能自信满满地出门了，如果要说自恋，真正容易自我满足自我欣赏的，是男人。社会的价值导向决定了“以貌取人”这样的压力总是倾斜在女人身上，所以女人更多的是检视自己，怀疑自己。看上去是自恋，实际上却是彻底的不自信。长相因人而异，五官各有性格，放在一起才是你的所得。这个平衡点是老天爷给你的，天生丽质永远是少数。当然，后天可以修，但整的是形，整不出那种天然真实的感觉，站在镜子前，得逞的虚荣成了自信的幌子。真是把女人的美看轻了，美绝不是一张精致的五官图。
51、女人的韧性和张力，都是改变世界的基础。每个女人都有两次机会改变世界：一是影响你身边的那个男人，男朋友或老公；二是教育你的孩子。
52、我的自我的过滤系统比较好，包括身体内部的过滤系统，包括对外界影响的过滤系统比较好，这个过滤系统使我能够尽量的使我自己保持一个良好的心态。
53、生活是最好的编剧，脆弱的歌声在温馨的画面前显得是多么的苍白无力。
54、也会有人追寻成熟的男人。只是成熟不代表他的经济基础成熟，而是指责任。成熟的男人一定要负责任。对女人对社会对自己做的事要负责，无论是对是错，都要承担。成功了就光明磊落大声宣布，是自己的过错就直面担当，好的坏的我都敢扛。哪怕是扛着一堆麻烦，一堆误会，但只要扛起来，时间就会告诉你你担当着什么。我欣赏为自己错误买单的男人。
55、把你们的眼泪收起来，要哭回家哭……中国的选秀舞台上太多的煽情，无奈的煽情，假情的操作，把（选手）家底捞啊捞啊……我走到今天，没有在公众面前流过眼泪，眼泪不好使的，我们需要的是真诚，无论音乐人也好，艺术人也好，站在舞台上你要用真诚来打动我，不要展示你有多好的武器，多漂亮的技巧，回家玩儿去……在中国的选秀舞台上有太多廉价的眼泪和同情，把这些都收起来，放到你们音乐里面去……通过电视直播告诉全国选秀节目，别玩猫腻，选手的私生活也好，个人背景也好，这些全是无稽之谈，靠实力……如果再玩猫腻的话，金星不做评委了，太恶心了。
56、提醒一点，最好不要找正处在事业巅峰期的男人。他可能是你想要的那种成功男性，但你不一定会是他真正需要的女人。每个男人的精力能力和荷尔蒙都有高潮和低潮，当他没有达到高潮时，他需要女人承载他帮助他；当他到达高潮时，就会肆无忌惮无所顾忌；当他从高潮降落时，他才会清醒地知道自己需要什么样的女人。聪明的女人要学会在什么时候接触什么样的男人。在男人忘乎所以的时候就离他远一点，那时候的他不真实。
57、把敌人变成朋友那是本事。我这种对流言蜚语刀枪不入的性格是人生转了三圈以后培养出来的。
58、女人，该给你的都会给你，还没给你的，等着。等待是一门学问。
59、女人的性感是一种态度，是你的眼神，是你在任何一个角落没有人注视你的时候你自己自信的那个态度，是性感的。如果表现在外部也可以叫做性感，因为当别人不了解你的时候，看到外在是第一眼。但真正的性感是看到第五眼第六眼，甚至第十二眼的时候还是性感的，那才是真正的性感。
经典教育语录4
1、教育是一棵树摇动另一棵树，是一朵云推动另一朵云，是一颗灵魂唤醒另一颗灵魂。
２、追求创意教育，诗化人生。
３、最好的教育就是教育者在智慧引导下，用足够的细致、耐心与充分的教育意识，让孩子们获得成熟和自由，使生命绽放于爱与善良之中。
４、教育是耐心等待的艺术，教师要有足够耐心，去聆听花开的声音。
５、支撑一个人在社会上生存和发展的元素，不是他在学校里学到的知识、技能，而是在知识、技能滋养下获得的行为习惯、思维方式和生活态度，如诚信、尊重、友爱等。
６、一个年轻的校长可以没有资历，但应该拥有伟大梦想；一个稚气的校长可以没有经验，但应该有感召的热情。
7、教育的极致是创造自己崇拜的学生。
8、学校利益高于一切，学校荣辱是师生的尊严，认真只能做对，用心才能做好。
9、教师要明白：不是为赚钱而工作，享受工作会使自己更快乐。
10、宽容产生的道德上的震动，比责罚产生的'震动要强烈地多。校长要让教师心中充满阳光，教师才会把笑容洋溢在脸上；教师心中充满阳光，才会把阳光播撒在学生的心坎上。
11、读书是走别人的思想路线，写作是走自己的思想路线；读书应该成为生活的常态，写作应该是日常的必需。
１2、一个人能力有大小，但教师一定要对学生有爱心，对教学有责任心，尽力做了，成败无愧于心。
１3、每一个人都是实实在在的：一个坏人，任自己怎样说也说不好；一个好人，任别人怎样说特说不坏。
１4、在学校，干活多少大家都在看着，公道自在人心，天道酬勤，不会亏待任何人。一个人干正事，做好事，无惧无畏。
１5、不是我有能力干领导，而是我珍惜每一次机会，去把当前的事情做好。我不是最优秀的，但我是最勤奋、最努力的，心里鼓荡激情，从不轻言放弃。
１6、一个人你尊重自己，看重自己，别人才会尊重你，看重你。你不把自己当回事，谁也不会把你当回事。不狂妄自大，不妄自菲薄，做好本职工作是职业需要，更是尊重自己。
１7、取法乎上，得乎其中；取法乎中，得乎其下。千分的努力，百倍的信心，才能获得十分的成绩。
１8、与人为善，广结善源，左右逢源。
１9、一个好班级是教师个人特色、人格魅力影响的结果。
２0、好心办好事，功德无量；好心办坏事，情有可原；坏心办坏事，罪不容恕。
２1、心态决定一切。
２2、和谐校园的境界是：教师激情工作，学生快乐学习。
２3、多为进取找理由，不为懒惰找借口，永远把懈怠的机会留在下一次。
２4、一个好校长是一所好学校，一个好班主任是一个好班级，一个好任课教师是一个好科目。
２5、不可能人人成为名师，可我们可做一个负责任的教师，一个有个性的教师，有特点的教师。教无定法，只求学生喜欢，学无定规，只要学生乐学。
２6、一个学生的成绩好，不是他智力好，而是他习惯好。
经典教育语录5
1、佛言：出家沙门者，断欲去爱，识自心源，达深佛理，悟无为法；内无所得，外无所求，心不系道，亦不结业；无念无作，非修非证，不历诸位而自崇最，名之为道。《四十二章经》
2、见有见，闻有闻，念有念，识有识，睹无着，亦无识。一切舍，为得际，除身想，灭受行，识已尽，为苦竟。《法句经》卷下，泥洹品任何痛苦产生的根源是诸识。灭寂诸识，痛苦就不再产生。《经集》第三品，第十二章《二重观经》
3、我们能不能拥有一丝笑容，口中能不能要做心的训练，在心中建态来培养自己的清静之心
4、一个偶然的机会，我走进了凡心斋坊，听了一堂了凡先生关于"生命重建"的课程，听完后便有种醍醐灌顶茅塞顿开的感觉，这是一种全新生命的体验，也是了凡先生经过多年的研习，对生命与自然的特别解读。而最近，我也一直在研究关于生命本真的课题，于是就有了与了凡先生合作此书的想法。
5、若顿悟自心本来清净，元无烦恼，无漏智性本自具足，此心即佛，毕竟无异。依此而修者，是最上乘禅，亦名如来清净禅，亦名一行三昧，亦名真如三昧。此是一切三昧根本，若能念念修习，自然渐得百千三昧。达摩门下展转相传者，是此禅也。
6、调与：万物因水的存在而汇聚融合。譬如石灰石、黏土与铁矿粉是三种不同的事物，因为水的调与而融合为水泥。H1于水的存在，它们三种才有可能按比例调与而成。同样的道理，由于爱心的存在，人与人之间、人与动物之间、人j社会之间、人与大自然之间才有可能与谐相处、充满与平。
7、佛说：犯下罪行而知道错了，有了过失而能够改正，罪业将消解，后来必定得道。
8、凡圣只在一念之间，一念转变能够舍己为人，就是佛菩萨；如果为自己也为别人，就是凡夫；只为自己不为别人，就很难避免堕入恶道。
9、静虑能生智，定复从智生。佛果大菩提，定慧为根本。
10、一切法不可说不可念故，名为真如。意谓一切法无体，体惟净性，即是一切法体惟净性，所以诸法一如，称为一真法界。
11、念是业识，而性体中并无是事。
12、传说皮格马利翁爱上了一座少女塑像，在他热诚的期望下，塑像变成活人，并与之结为夫妻。为什么会出现这种奇迹呢？由于罗森塔尔和贾可布森都是著名心理学家，教师对他们提供的名单深信不疑，于是在教育过程中就会产生一种积极的情感，即对名单上的学生特别厚爱。教师们掩饰不住的深情在教学过程中通过语言、笑貌、眼神等表现出来。在这种深情厚爱的滋润下，学生自会产生一种自尊、自爱、自信、自强的心理，在这种心理的推动下，他们有了显著进步。这一效应就是期望心理中的共鸣现象。
13、宝宝出现反抗期是其成长进步的标志。宝宝最初的反抗行为一般出现在2.5—4岁时，心理学上将此过程成为第一反抗期，该时期也是儿童发展自主性、独立性、自信心、意志力、想象力、安全感等行为品质的关键时期。
14、无法掌控权利的人将被权利毁灭！
15、你对你所爱的人不能随便说"不"字，也不能常常说，这就是诀窍。当你说"不"字时，你得把"不"字说的听上去就像"是"字一样悦耳。另一个办法就是你得设法让他们说"不"字。你得耐心，还得不怕麻烦。
16、那么，去爱一些其他人吧。
17、西方国家是一种社会矛盾分散化，中国社会是一种两极化。
18、要是我临死时能说"生活是这样的美丽"，那我认为别的一切都不在话下了。
19、用教育传播中国故事，让世界了解开放自信的中国。
20、我们身边的好学校，就是那些奋发向上、充满活力，促进教师发展、学生成长，对社会负责，一天新似一天，越办越好的学校。
21、只个无念，是名真念。
22、如果希望孩子好，那就先成为读书型的父母，那就从今晚做起——和孩子一道，安静地看书。如果你不能在书桌前坐半个钟头，又如何要求孩子每天从早到晚坚持五六个小时的艰苦学习呢？
23、对于教师而言，真正的志同道合者，存在于家长中。当大家都动起来，群策群力了，这个集体才叫厉害呢！"有人说老师带的不是一个班，而是两个，一个是学生班，一个是家长班。我非常赞同。
24、体寂湛然，无有去来，不离世流，世流不能流，坦然自在。
25、心不厌细，功不厌繁，事不厌周，法不厌备。
26、迷则人随于法，法法万差，而人不同；悟则法随于人，人人一致，而融万境。
27、对于那些多动和富于攻击性的孩子而言，最不幸的是他们自己，天长日久，他们会成为人群中不受欢迎的孤独者。当然，教师会竭尽全力，不让这种情况发生。作为家长，对此更负有不可推卸的责任。"在家很任性。"这实在是家长自己应当深刻检讨的事情。现在的孩子，性格成型早。希望父母高度重视，及时扭转。否则，学校教育的效果只能被抵消。
28、您用粉笔谱写一篇篇乐章，用汗水浇灌我们成长，用知识填充我们的本领，用智慧教会我们社会人生。
29、您的恩情让我们永生难忘，恩师节日快乐！
30、满饮这十分的真诚的.献礼，节日快乐。
31、其实不是所谓的如果没有什么就怎么样，无论早晚，性格的吸引是致命的。
32、所以对于人，不论是追求荣誉、勇敢、信仰、成功，还是仅仅是幸福——独立，总是最可贵，诚实而纯粹的品质。
33、所以会有人陪伴，应当感激；也有人离开，可以理解；更多的，有人也许仅仅是，不在那里——非主观因素。
34、人生苦闷而漫长，所以要找有趣的人共度。
35、家庭教育立足身教。父母通过对自身行为的规范，用榜样和环境的力量来影响和熏陶孩子，而不是父母放纵自己的欲望和情绪，通过粗暴的训斥，打骂等方式来管教和塑造孩子。
36、一个人的眼界决定一个人的境界，一个人的胸怀决定一个人的格局，我们不能无限延长我们生命的长度，我们却可以无限地拓宽我们生命的宽度和广度。
37、十五岁那年，我在人群里一眼看见了江东。你知道那时候我是多渴望传说中的爱情吗？我以为它可以把我从这无边无际的寂寞中解救出来，我以为有了爱情之后我可以更爱这个世界一点，我以为这是让这本冷漠的字典对我微笑的唯一的办法。先不谈后来的事实是如何教育我的吧，我只能说，有那么一段时间，我以为我是对的。
38、在北大学《刑法》不跟陈兴良学是你的损失，在清华学《证据法》不跟我学是你们的损失！
39、孩子是可以敬服的，想上天空，想潜蚁穴，往往他们思维跳跃比我们要快得多。每一位有自尊的老师都会让学生自尊心有发挥的机会。教育加赞赏等于教育的平方。要做孩子的老师，先做孩子的朋友。
40、循循善诱，诲人不倦的是老师。太阳下最光辉的职业是教师。心灵的沟通胜于知识传递。心灵塑造的最佳工程师。天荒地老，教师的童心不泯。今天的积蕴，是为了明天的放飞，还有什么比看着自己的学生飞得更高、更快、更远，更令教师欣慰的呢？
41、和蔼可亲的态度，永远是教师良好教态的注脚。语言作为工作对我们之重要，正如骏马对于骑士的重要；课堂教学成功与否，在于作为骑士的教师驾驭骏马的能力高低。谷穗越饱满就越低垂，学识越渊博就越谦逊。
42、愚蠢的教师只会传授真理，聪明的教师应教孩子发现真理。在集体教学中，要尽可能多地要求每个孩子，也要尽可能多地尊重每个孩子，让每个孩子对自己都有信心。教师是孩子的镜子，孩子是老师的影子。感人肺腑的谈话，能医治孩子心灵的创伤。
43、请你饶了杨莲亭一命，将他逐下黑木崖去便是。
44、这可真教人为难了！童大哥，想当年在太行山之时，潞东七虎向我围攻。其时我练功未成，又被他们忽施偷袭，右手受了重伤，眼见得命在顷刻，若不是你舍命相救，做兄弟的又怎能活得到今日？
45、是，是！你别生气，腿上痛得厉害，是不是？真叫人心疼。
46、没有规矩，不成方圆。有了权利，就得令行禁止。
47、你的所爱同时也是你的弱点。
48、沟通的个基本要素：点头、微笑、倾听、回应、做笔记。
经典教育语录6
1.教育的目的不是在製造機械，而是在造成人。羅素
2.人在教中學習。塞尼加
3.教育的根是苦澀的，但其果實是香甜的。亞里斯多德
4.教育是從黑暗到光明的運動。艾倫．布隆
5.重要的不是思想，而是思想的深度。以斯拉．龐德
6.教育是這樣一種能力，即在傾聽所有事物時不會喪失儀表或自信。羅伯特．佛羅斯特
7.授人以魚，不如授人以漁。中國諺語
8.有才能的人，做自己喜愛的事；有天賦的人，做自己能做的事。簡。安格爾
9.教育的整個藝術是喚醒年輕人天然好奇心的藝術，為著以後滿足他的`目標。安納圖勒．佛朗士
10.教育是一個逐步發現自己無知的過程。W．杜蘭特
11.教育不是為了教會青年人謀生，而是教會他们創造生活。W．A．懷特
12.明白事理的人使自己適應世界；不明事理的人想使世界適應自己。蕭伯納
13.只要世界還存在，就會有錯誤，如果沒有人反叛，這些錯誤將永遠存在下去。C．達羅
14.具有新想法的人在其想法被接受之前是怪人。馬克．吐溫
15.文化本身既不是教育，也不是立法，它是一種氛圍，一種遺產。H．L．門肯
16.任何人都沒有只讓自己幸福的權力。佛雷洛
17.生命是一篇小說，不在長，而在好。辛尼加
18.天才不過是最大的忍耐力而已。布恭
19.藐視別人就是藐視你自己。懷特曼
20.做一切力所能及的事，這是人；做一切想做的事，這是神。拿破崙
21.任何人都可能犯錯誤，但只有傻瓜才堅持錯誤。西塞羅
经典教育语录7
1、师者，所以传道授业解惑也。
2、是故弟子不必不如师，师不必贤于弟子。君子以俭德辟难。【出处】《周易·否》
3、克勤于邦，克俭于家。【出处】《尚书·大禹谟》
4、谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。【出处】李绅《悯农》。
5、历览前贤国与家，成由勤俭破由奢。【出处】李商隐《咏史》
6、由俭入奢易，由奢入俭难。【出处】司马光《训俭示康》。
7、在教育的百花园中，百花吐艳离不开园丁爱的奉献；在金秋的硕果园里，硕果累累离不开耕耘者心的浇灌。
8、今天的积蕴，是为了明天的放飞，还有什么比看着自己的学生飞得更高、更快、更远，更令教师欣慰的呢？
9、有人把教师比喻成蜡烛，照亮了别人燃烧了自己。我认为只有此时，我们才真正拥有了一切。
10、在集体教学中，要尽可能多地要求每个孩子，也要尽可能多地尊重每个孩子，让每个孩子对自己都有信心。
11、教师的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。
12、教学相长，在教育和教学过程中，我们也会学到很多。
13、教师最大的幸福就是看到孩子们在成长！
14、当你埋怨学生太笨的时候，你也该自问：什么叫诲人不倦。
15、用千百倍的耕耘，换来桃李满园香。
16、知识不存在的地方，愚昧就自命为科学；教师不存在的地方，无知就变成了聪慧。
17、和蔼可亲的态度，永远是教师良好教态的注脚。
18、永远用欣赏的眼光看学生，永远用宽容的心态面对学生。
19、教书育人是教师的天职，既有苦，也有乐。
20、让我们用自己的行和自己的心去教育我们的孩子。
21、倾注心血的爱能使孩子们早日鲜花绽放！
22、教师施爱宜在严爱与宽爱之间。
23、教师是孩子的镜子，孩子是老师的影子。
24、尊重和爱护孩子的自尊心，要小心得像对待一朵玫瑰花上颤动欲坠的露珠。
25、要得到孩子的尊重和爱戴，首先要学会尊重孩子的人格，要尽量多地要求一个人，尽可能多地尊重一个人。
26、师生之间心与心的交汇之处是爱的圣地。
27、教师之所以伟大，在于他（她）永远消耗自己，照亮别人。
28、愚蠢的教师只会传授真理，聪明的教师应教孩子发现真理。
29、感人肺腑的谈话，能医治孩子心灵的创伤。
30、老老实实做人，认认真真教书。
31、学高为师，身正为范。
32、爱就是教育，没有爱便没有教育。
33、其身正，不令其行，其身不正，虽令不行。
34、教师是火种，点燃了孩子的心灵之火，教师是石级，承受着孩子一步步踏实地向上攀登。
35、教师的工作是激发孩子对人生无限的好奇心。
36、教师的人格是教育的基石。
37、教师要融于师生的相互理解中。
38、能得到家长和孩子的尊敬和喜爱，这是教师的价值所在。
39、在教学上，要做教师兼学者；在写作上，要做学者兼教师。
40、坚持启发式，避免注入式。
41、教师应该善于挖掘孩子的潜能，培养他们包括学习能力在内的多方面能力。
42、不尊重学生，就是不尊重自己。
43、以仁治校，以爱执教，以诚待人，才可融社会、学校、师生为一体。
44、为师者当高风亮节，动之以情，付之以爱。
45、教与学理当为一体，即师生融洽是鱼与水、血与肉的亲情之融合。
46、先学会做人，再学会知识。
47、非学无以立身，非教无以立国。
48、耕耘在绿草地，此生无怨无悔。
49、给学生一个世界，给老师一片天空。
50、纳百川，容学问，立德行，善人品。
51、问号是打开任何科学大门的钥匙，要想走进这扇大门，只有在不倦的劳动中才能找到这把钥匙。
52、有时候，一步就是一生，一念之差就是天壤之别，几秒就可以决定我们人生的成败。
53、这个世界，既不是有钱人的世界，也不是有权人的世界，而是有心人的世界。
54、教师的对象是富有情感的、具有纯洁心灵的学生，教师的辛勤劳动和坦诚之心一旦感染了学生，就会引起学生对教师由衷的敬爱。
55、教育是一个逐步发现自己无知的过程。——杜兰特
56、任何人如果不能教育自己，也就不能教育别人。——苏霍姆林斯基
57、教育的目的在于能让青年人毕生进行自我教育。——哈钦斯
58、教育工作中的百分之一的废品，就会使国家遭受严重的损失。——马卡连柯
59、教育之于心灵，犹雕刻之于大理石。——爱迪生
60、教育是国家的主要防御力量。——伯克
61、教育不是注满一桶水，而且点燃一把火。——叶芝
62、教育不在于使人知其所未知，而在于按其所未行而行。——园斯金
63、教育之根味苦，教育之果味甜。——亚里士多德
64、多办一所学校，就可以少建一座监狱。——雨果
65、对人民来说，第一是面包，第二是教育。——丹东
66、要有良好的社会，必先有良好的个人；要有良好的个人，必先有良好的教育。——蔡元培
67、如果给我一打婴儿，我保证能够任意把他们培养成任何一类人，或者医生、律师、商人和领导者，甚至于乞丐和盗贼。 ——华生
68、植物的形式由于栽培，人的行成由于教育。” ——卢梭
69、美国的杜威说：“教育即生活。”
70、英国的斯宾塞说：“教育为未来生活之准备。”
71、教育是强迫或引导被教育者接受特定的知识、规矩、信息、技能、技巧等。李壮
72、孔子非常重视教育，他把教育和人口、财富作为立国的三大要素。他认为老百姓应该受教育，这些思想又比奴隶制时代前进了一大步。孔子承认知识和道德都是要靠学习培养出来的，教育是形成人的个别差异的重要原因，因而他说：“性相近也，习相远也”，他的“有教无类”主张，也是从“性相近”的思想源出的。
73、陶行知先生：“生活即教育”，他不仅在理论上进行探索，又以“甘当骆驼”的精神努力践行平民教育。
74、聂圣哲先生：优秀是教出来的，家庭教育尤为重要，其实，家庭教育是一个人将来能否立足社会的根本。从人生的教育总量来讲，家庭教育的重要性占80%的比重。家庭教育没有那么复杂，就是劳动教育，两件事情，做家务，学吃苦，先从养活教育开始。
75、孔子：“大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善。”
76、鲁迅：“教育是要立人。”儿童的教育主要是理解、指导和解放。
77、蔡元培：“教育是帮助被教育的人给他能发展自己的能力，完成他的人格，于人类文化上能尽一分子的责任，不是把被教育的人造成一种特别器具。”
78、陶行知：教育是依据生活、为了生活的“生活教育”，培养有行动能力、思考能力和创造力的人。
79、黄全愈：教育“重要的不是往车上装货，而是向油箱注油。”
80、钟启泉：教育是奠定“学生发展”与“人格成长”的基础。
81、秦文君：“教育应是一扇门，推开它，满是阳光和鲜花，它能给小孩子带来自信、快乐。”
82、教育不是注满一桶水，而且点燃一把火。——叶芝
83、教育不在于使人知其所未知，而在于按其所未行而行。——园斯金
84、教育的根是苦的，但其果实是甜的.。——亚里士多德
85、教育的目的，是替年轻人的终生自修作准备。——R。M。H。
86、教育的目的在于能让青年人毕生进行自我教育。——哈钦斯
87、教育的实质正是在于克服自己身上的动物本能和发展人所特有的全部本性。——苏霍姆林斯基
88、我爱我的老师，但我更爱真理——亚里士多德
89、对人民来说，第一是面包，第二是教育。——格拉西安
90、教育就是帮助学生学会自己思考，作出独立的判断，并作为一个负责的公民参加工作。——赫钦斯
91、使学生对教师尊敬的惟一源泉在于教师的德和才。——爱因斯坦
92、百川东到海，何时复西归？少壮不努力，老大徒伤悲。——汉乐府《长歌行》
93、幸福，就在于创造新的生活，就在于改造和重新教育那个已经成了国家主人的、社会主义时代的伟大的智慧的人而奋斗。——奥斯特洛夫斯基
94、我们所处的时代，是实际工作者对科学原理予以很好地修正时代。……在我们教育事业方面，也必须有种种的发明。——马卡连柯
95、人心可分为二，一部较善，一部较恶。善多而能制止恶，斯即足以云自主，而为所誉美；设受不良之教育，或经恶人之熏染，致恶这一部较大，而善这一部日益侵削，斯为己之奴隶，而众皆唾弃其人矣——柏拉图
96、习惯真是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人的一生，因此，人从幼年起就应该通过教育培养一种良好的习惯。——培根
97、良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒。——周希陶
98、有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚；苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。——蒲松龄
99、读书无疑者，须教有疑，有疑者，却要无疑，到这里方是长进——朱熹
100、“师也者，教之以事而喻诸德也。”——《礼记》
101、先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。——陶行知
102、“因为道德是做人的根本。根本一坏，纵然使你有一些学问和本领，也无甚用处。” ——陶行知
103、其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。——孔子
104、动人以言者，其感不深；动人以行者，其应必速。——李贽
105、教之而不受，虽强告之无益。譬之以水投石，必不纳也，今夫石田虽水润沃，其干可立待者，以其不纳故也。——张载
106、教育中应该尽量鼓励个人发展的过程。应该引导儿童自己进行探讨，自己去推论。给他们讲的应该尽量少些，而引导他们去发现的应该尽量多些。——斯宾塞
107、硬塞知识的办法经常引起人对书籍的厌恶；这样就无法使人得到合理的教育所培养的那种自学能力，反而会使这种能力不断地退步。 ——斯宾塞
108、教育中要防止两种不同的倾向：一种是将教与学的界限完全泯除，否定了教师主导作用的错误倾向；另一种是只管教，不问学生兴趣，不注重学生所提出问题的错误倾向。前一种倾向必然是无计划，随着生活打滚；后一种倾向必然把学生灌输成烧鸭。 ——陶行知
109、人像树木一样，要使他们尽量长上去，不能勉强都长得一样高，应当是：立脚点上求平等，于出头处谋自由。——陶行知
110、最有价值的知识是关于方法的知识。——达尔文
111、活的人才教育不是灌输知识，而是将开发文化宝库的钥匙，尽我们知道的交给学生。 ——陶行知
112、好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。——陶行知
113、教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导。——叶圣陶
114、教是为了不需要教。……就是说咱们当教师的人要引导他们，使他们能够自己学，自己学一辈子，学到老。 ——叶圣陶
115、只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习……（这）是教育过程的逻辑。 ——苏霍姆林斯基
116、不能把小孩子的精神世界变成单纯学习知识。如果我们力求使儿童的全部精神力量都专注到功课上去，他的生活就会变得不堪忍受。他不仅应该是一个学生，而且首先应该是一个有多方面兴趣、要求和愿望的人。 ——苏霍姆林斯基
117、问题不在于教他各种学问，而在于培养他爱好学问的兴趣，而且在这种兴趣充分增长起来的时候，教他以研究学问的方法。——卢梭
118、想象力比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力概括着世界的一切，推动着进步，且是知识进化的源泉。—爱因斯坦
119、提出一个问题往往比解决一个更重要。因为解决问题也许仅是一个数学上或实验上的技能而已，而提出新的问题，却需要有创造性的想象力，而且标志着科学的真正进步。——爱因斯坦
精神的浩瀚，想象的活跃，心灵的勤奋，就是天才。——狄德罗
121、播种行为，可以收获习惯；播种习惯，可以收获性格；播种性格，可以收获命运。 ——英国作家萨克雷
122、如用几句话来表达家庭教育学的全部精华，那就是要使我们的孩子成为坚定的人，能严格要求自己。——苏霍姆林斯基
123、儿童不是用规则可以教得好的，规则总是会被他们忘掉的。……习惯一旦培养成功之后，便用不着借助记忆，很容易地自然地就能发生作用了。 ——洛克
124、教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心，这种道德上的自勉。要是儿童自己不求上进，不知自勉，任何教育者就都不能在他的身上培养出好的品质。可是只有在集体和教师首先看到儿童优点的那些地方，儿童才会产生上进心。
125、你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。你别忙着把他们赶跑。你可不要等到坐火轮、点电灯、学微积分，才认识他们是你当年的小学生。 ——陶行知
126、培养人就是培养他对前途的希望。 ——马卡连柯
127、得不到别人的尊重的人，往往有最强烈的自尊心。 ——马卡连柯
128、人类本质中最殷切的需求是渴望被肯定。 ——美国著名心理学家威廉？詹姆士
129、没有自我教育就没有真正的教育。 ——苏霍姆林斯基
130、儿童需要管教和指导，这是真的，但是如果他们无时不刻和处处事事都在管教和指导之下，是不大可能学会自制和自我指导的。 ——林格伦
131、在我们的社会中，劳动不仅是经济的范畴，而且是道德的范畴。——马卡连柯
132、懂得如何启发，使教人的一大艺术。——阿米尔
133、真正的教育与其说是言辞，无宁说是在实践。
134、教师的职责，不在于教给孩子讲的学问，而在于启发孩子的学习兴趣，当兴趣已很浓的时候，再教他的学习方法，这才符合优良教育的原则。
135、凡是出于人为的事，人都能破坏它，只有自然的本性是不能消灭的，因此教育必须”遵循自然”。
136、博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。 《中庸》
137、读书使人充实，思考使人深邃，交流使人清醒。 ——美，富兰克林
138、敬教劝学，建国之大本；兴贤育才，为政之先务。 ——《朱舜水集。劝学》
139、知教育者，与其守成法，毋宁尚自然；与其求化一，毋宁展个性。——蔡元培
140、教育贵于薰习，风气赖于浸染。 ——郭秉文
141、发明千千万，起点是一问。 ——陶行知
142、知识不是某种完备无缺、纯净无瑕、僵化不变的东西。它永远在创新，永远在前进。——普良尼施尼柯夫
143、读史使人明智，读私使人灵秀，数学使人周密，自然哲学使人精邃，伦理学使人庄重，逻辑学使人善辩。 ——培根
144、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。管仲，春秋政治家
145、教人者，成人之长，去人之短也。唯尽知己之所短而后能去人之短，唯不恃己之所长而后能收人之长。——魏源
146、教育的艺术不在传授，而在鼓舞和唤醒。
147、如果把学生的热情激发出来，那么学校所规定的功课就会被当作一种礼物来领受。——爱因斯坦
148、不愤不启，不启不发。——孔子
149、供人以鱼，只解一餐；授人一渔，终身受用。
150、教学的目的是培养学生自己学习，自己研究，用自己的头脑来想，用自己的眼睛看，用自己的手来做这种精神。—郭沫若
151、我们教书，是要引起学生的读书兴趣，做教员的不可一句一句或一字一字的都讲给学生听，最好使学生自己去研究，教员不讲也可以，等到学生实在不能用自己的力量去了解功课时，才去帮助他。 ——蔡元培
152、心理学研究表明，学生的学习效率，学习成绩，很大程度上也取决于所采用的学习方法是否科学，年级愈高就愈是如此。
153、智慧不是别的，而是一种组织得很好的知识体系。——乌申斯基
154、把一个比较复杂的问题“退”成最简单最原始的问题，把这最简单最原始的问题想通了，想透了，然后再来一个飞跃上升。“这是一个十分精辟的思维方法，用这种方法解决问题，第一可以培养学生良好的心理素质，使之遇”新“不惧；第二可以使学生养成良好的解决问题的习惯。 ——华罗庚
155、虽有天下易生之物也，一日暴之，十日寒之，未有能生也。——孟子
156、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。——孔子
157、有疑者看到无疑，其益犹浅；无疑者看到有疑，其学方进。——唐彪
158、机遇只偏爱那些有准备的头脑。——巴基斯德
159、成功的欢乐是一种巨大的情绪力量，它可以促进儿童好好学习的愿望。请你注意无论如何不要使这种内在的力量消失，缺少这种力量，教育上的任何巧妙措施都是无济于事的。”——苏霍姆林斯基关于教育的名言
160、在所有一切有益于人类的事业中，首要的一件，即教育人的事业——（法）卢梭
161、教师的职责是“传道、授业、解惑”。为“师”者要有知识。为“表”者要有美德。这样才能为人师表。 ——孙敬修
162、不应把纪律仅仅看成教育的手段。纪律是教育过程的结果，首先是学生集体表现在一切生活领域——生产、日常生活、学校、文化等领域中努力的结果。——马卡连柯
163、我确实相信：在我们的教育中，往往只是为着实用和实际的目的，过分强调单纯智育的态度，已经直接导致对伦理教育的损害。——爱因斯坦
164、一个无任何特色的教师，他教育的学生不会有任何特色。——苏霍姆林斯基
165、一生的生活是否幸福、平安、吉祥，则要看他的处世为人是否道德无亏，能否作社会的表率。因此，修身的教育，也成为他的学校工作的主要部分。——裴斯泰洛齐
166、只有受过教育的、诚心诚意的人才是有趣味的人，也只有他们才是社会所需要的。这样的人越多，天国来到人间也就越快。——契诃夫
167、只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习……（这）是教育过程的逻辑。——苏霍姆林斯基
168、只有能够激发学生去进行自我教育的教育，才是真正的教育。——苏霍姆林斯基
169、真正的教育者不仅传授真理，而且向自己的学生传授对待真理的态度，激发他们对于善良事物受到鼓舞和钦佩的情感，对于邪恶事物的不可容忍的态度。——（前苏联）苏霍姆林斯基
170、有天赋的人不受教育也可获得荣誉和美德，但只受过教育而无天赋人却难做到这一点。——西塞罗
171、用殴打来教育孩子，不过和类人猿教养它的后代相类似。——马卡连柯
172、只有受过教育的人才是自由的。——爱比克泰德
173、只有受过一种合适的教育之后，人才能成为一个人。——夸美纽斯
174、智力教育就是要扩大人的求知范围。——詹·拉·洛威尔
175、初期教育应是一种娱乐，这样才更容易发现一个人天生的爱好。——柏拉图
176、教师的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心灵才有健康的行为。——乌申斯基
经典教育语录8
1、[禅语感悟] "阡悔"是提升心灵的最佳妙药，它不但令我们能够勇于面对自己的错误，而且更进一步改进自己的言行，不再重蹈覆辙。世人对于美丽的外表总是汲汲营营地苦苦追求，外在的美丽，又岂能长久？改变赖提公主命运的就是"忏悔"这服良药，正如人们常说相由心生，心境转了相貌自然会改变，而至诚恳切也正是追求美丽人生最好、最有效的方法。
2、宁尽未来受无间苦，终不发起一念瞋心，于一蚊一蚁微细众生起恼害想。"四十华严"卷十二
3、是非生灭，一由自心，若能无心，于法即无碍、无缚、无解，自体无缚名为解脱。
4、如何达到生死自在的境界？唯有靠平常多培养"能舍"之心，方达提得起、放得下之境界。
5、凡圣只在一念之间，一念转变能够舍己为人，就是佛菩萨；如果为自己也为别人，就是凡夫；只为自己不为别人，就很难避免堕入恶道。
6、把握当下，恒持刹那。
7、青山几度变黄山，世事纷飞总不干；眼内有尘三界窄，心头无事一床宽。——梦窗国师
8、染净因果诸佛解脱当于何求？答日：当于一切众生心行中求。《维摩经》卷中，文殊师利问疾品世、出世间之事，不出因果二字。《印光法师文钞菁华录》
9、于外相求，无有是处。于外相求，虽经劫数，终不能成；于内觉观，如一念倾，即证菩提。
10、积聚皆销散，崇高必堕落，合会终别离，有命咸归死。
11其实这标志着宝宝的心理发育进入到一个新阶段——手指功能的分化与初期的手眼协调阶段。著名心理学家弗洛伊德认为，每个人都经历口唇期的阶段，吃活动是婴儿期获得满足最佳、最主要途径，如果吸吮的需要得不到满足会影响其身心发展，以致产生暴躁、消沉的负面情绪。
12、不要把私人的感情带到商界，这不利于发展，即使有解决不了的，靠你的能力，你的智慧来解决。
13、孩子健康心理的培养比对孩子身体的关心更为重要，孩子只有具备了健康的心理，才能挑战未来，走向成功。——布鲁尔·卡特
14、任何人都扮演三种角色：时代的牺牲品、建设者、受益者。"
15、凡会学习者，学习得法，则事半功倍；凡不得法者，则事倍功半
16、三分之一的家长积极行动，步步紧跟；三分之一的家长虎头蛇尾，勉强应付；三分之一家长基本没有能力跟得上。而这，就是及格、良好、优秀拉开档次的主要原因。
17、兴趣是最好的老师——这句话并不是为了让你拿"我没兴趣"来搪塞，并试图避免做一些我们叫做义务责任的事情。
18、是非生灭，一由自心，若能无心，于法即无碍、无缚、无解，自体无缚名为解脱。
19、积聚皆销散，崇高必堕落，合会终别离，有命咸归死。
20、想像能力在2岁左右出现，随着幼儿大脑皮层的发育，想像能力获得了进一步发展。2岁时，说话用的词一般已达500个左右，3岁时可达1000个左右，已能将词连接成有次序的语言，能把许多词接通或形成词的链锁，然后牢固地记住。
21、老师是海，带你在知识的`海洋中翱翔。
22、聪明的人感性生活，理性工作；睿智的人会在生活的感性中加一点理性，工作的理性中加一点感性，这样更有人性的魅力。
23、我已经好几次申请当中国队主教练了，人家就是不批，中国队为什么不行？不会过人，不会高等数学！——西安交大黄庆怀
24、将快乐传递给每一个孩子，让孩子的世界变得更加美丽精彩。一切为了孩子，为了一切孩子。桃李满园竞芳菲，碧血丹心写未来！老老实实做人，踏踏实实工作。教师——黑夜中的明灯引领学生驶向成功的彼岸。
25、教师，是播撒知识的种子，传递文明火炬的使者。严于己，而后勤于学生，这个无愧为教师的天职。不放手让孩子去做，犹如血液循环受到阻碍，是会防害孩子增强体质的。教书育人是教师的天职，既有苦，也有乐。
26、这可真教人为难了！童大哥，想当年在太行山之时，潞东七虎向我围攻。其时我练功未成，又被他们忽施偷袭，右手受了重伤，眼见得命在顷刻，若不是你舍命相救，做兄弟的又怎能活得到今日？
27、倘若单打独斗，你是不能打败我的。
经典教育语录9
1、不要的把孩子限制在你的知识范围内，因为他诞生在另一个时代。
2、孔子曰：习相近也，性相远也。——孔子
3、教书育人是教师的天职，既有苦，也有乐。
4、教师要融于师生的相互理解中。
5、没有疑问就等于没有学问。
6、闭上眼睛，我看到了我的前途。
7、爱子不教，犹饥而食之以毒，适所以害之也。——申涵煜
8、奋斗就是生活，人生惟有前进。
9、金钱虽然不会使人幸福，但是它能镇定人的神经。——欧凯西
10、孔子曰：有教无类。——孔子
11、先学会做人，再学会知识。
12、爱就是教育，没有爱便没有教育。
13、人类教育最基本的途径是信念，只有信念才能影响信念。——乌申斯基
14、如果失去是苦，你怕不怕付出？
15、——爱因斯坦
16、智者顺时而谋，愚者逆时而动。
17、孔子曰：见贤思齐焉，见不贤而内自省也。——孔子
18、纳百川，容学问，立德行，善人品。
19、“智仁勇三者是中国重要的精神遗产，过去它被认为‘天下之达德’，今天依然不失为个人完满发展之重要指标。”——陶行知
20、教师施爱宜在严爱与宽爱之间。
21、夫人虽有性质美，而心辩知，必将求贤师而事之，择良友而友之。
22、孔子曰：饱食终日，无所用心，难矣哉。——孔子
23、用千百倍的耕耘，换来桃李满园香。
24、“在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运”——陶行知
25、反思自我时展示了勇气，自我反思是一切思想的源泉。——陈果
26、不自满者受益，不自是者博闻。
27、一束赞许的目光，一个会心的微笑，一次赞许的点头，都可以传递真情的鼓舞，都能表达对孩子的夸奖。
28、有了真正的方法，还是不够的；还要懂得运用它。
29、“先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。”——陶行知
30、爱护公有财产，就是*主义的特征。——加里宁
31、多一把衡量的尺子，就会多出一批好学生。
32、道德是为人类社会升到更高的水平，为人类社会摆脱劳动剥削制度服务的。——列宁
33、不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。——荀子
34、“不自满者受益，不自是者博闻”，谚语，意思是不自满的人会得到益处，不自以为是的人会增长知识。出处：宋·林逋《省心录》：“不自满者受益，不自是者博闻。吉凶悔吝，非天然，无有不由己者。”这句谚语旨在告诫我们“谦虚使人进步，骄傲使人落后”。
35、发现千千万，起点是一问。智者问得巧，愚者问得笨。——陶行知
36、古者小学，教人以洒扫、应对、进退之节，爱师、敬长、隆师、亲友之道，皆所以为修身、齐家、治国、平天下之本。——朱熹
37、学高为师，身正为范。
38、孩子任其放荡，就总有一天会掀翻炉灶。
39、老老实实做人，认认真真教书。
40、——韩愈
41、？人不可有傲气，但不可无傲骨。
42、教之有道，则人才济济，风俗丕丕，而国以强。
43、？言必信，行必果。
44、种庄稼要不误农时，教育孩子要适时早教，才能收到事半功倍的效果。
45、“教育工作中的百分之一的废品，就会使国家遭受严重的损失。”——马卡连柯
46、“教师的职务是‘千教万教，教人求真’；学生的职务是‘千学万学，学做真人’。”——陶行知
47、近朱者赤，近墨者黑。——傅玄
48、用整个社会的力量来共同经营生产和由此而引起的生产的新发展，也需要有种全新的`人，并将创造出这种人类。——恩格斯
49、一个人只能为别人引路，不能代替他们走路。
50、孩子成功教育从好习惯培养开始。——马慧连
51、孔子曰：三人行必有我师焉！——孔子
52、没有知识的热情是无光的火焰。
53、动人以言者，其感不深；动人以行者，其应必速。——李贽
54、要成就一件大事业，必须从小事做起。
55、其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。——孔子
56、孔子曰：知者不惑，仁者不忧，勇者不惧。——孔子
57、无休止的等待，使生命更短促。
58、儿子倒是生了一个，就是没有给他安颗心。
59、美育者，与智育相辅而行，以图德育之完成者也。——蔡元培
60、如果你有梦想，就要去捍卫它。
61、先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。
62、——萧楚女
63、东天已经到来，春天还会远吗？
64、兴趣就是最好的老师。
65、学校要求教师在他的本职工作上成为一种艺术家。
66、孔子曰：学而时习之，不亦说乎？——孔子
67、非学无以立身，非教无以立国。
68、“因为道德是做人的根本。根本一坏，纵然使你有一些学问和本领，也无甚用处。”——陶行知
69、忠言逆耳利于行，良药苦口利于病。──司马迁
70、欺欺艾艾，口讷之称；喋喋便便，言多之状。——程允升
71、耕耘在绿草地，此生无怨无悔。
72、音乐应当使人类的精神迸发出火花。——贝多*
73、孔子曰：不学礼，无以立。——孔子
74、业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。
75、给学生一个世界，给老师一片天空。
76、带孩子去旅游，去爬山，去逛公园，去看电影，这都是夸奖孩子最适当的方式。
77、无形的财富比有形的财富重要。
78、教师的人格是教育的基石。
79、教师的工作是激发孩子对人生无限的好奇心。
80、爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之。——孟轲
81、培养人，就是培养他对前途的希望。
82、人经不住千言，树经不住千斧。
83、文明时代是学会天然产物进一步加工的时期，是真正的工业和艺术产生的时期。——恩格斯
84、人生应该如蜡烛一样，从顶燃到底，一直都是光明的。
85、父母的行为习惯就是孩子学习的一本教材。——张梅玲
86、？人无忠信，不可立于世。
87、礼，所以正身也；师，所以正礼也。——荀况
88、心中有所牵挂，生命才会坚强。
89、夫君子之行，静以修身，俭以养德，非淡泊无以明志，非宁静无以致远。
90、不傲才以骄人，不以宠而作威。
91、不尊重学生，就是不尊重自己。
92、我们必须会变成小孩子，才配做小孩子的先生。
93、不能因为恨，而失去爱的能力。
94、“师也者，教之以事而喻诸德也。”——《礼记》
经典教育语录10
1、在感恩教育中，我们要学会珍惜身边的一切，包括家人、朋友和环境资源。
2、家长的教育让我学会了珍惜和感恩，对生活充满感激和欣赏。
3、感恩家长为我牺牲的一切，换来了我一份幸福的生活。
4、无论是生活中的日常点滴，还是意外的惊喜，我们都应该心怀感恩。
5、由于感恩教育的重要性，很多学校已经将其纳入教学内容，希望在孩子们心灵的成长中起到积极的影响。
6、学生们要牢记感恩之美，让美好的思想贯穿学习的始末，为未来的事业埋下希望的种子。
7、爱是父母给我们最好的课程，感恩父母教育如同长青树，抚慰着我们成长路上的坎坷和波折。
8、学生们都有自己独特的个性和优势，我们应该感恩这些特点，为他们提供更多的发展机会。
9、家长的关怀和理解，让我感受到了人世间最温暖的存在。
10、谢谢我的父母为我保驾护航，让我拥有自己的人生。
11、每当我迷茫时，我的父母总是能够帮我找到方向和新的启示。
12、在学习和成长的路上，感恩的心态让我们更加自信，拥有更大的前景。
13、每个孩子都需要家长的爱，陪伴和支持。你们对孩子的无私付出让我们敬畏和感激。
14、教育的路上并不容易，但您们用真挚的爱与付出，助力我们的孩子一路向前，谢谢您们的辛勤付出。
15、您们的付出和辛勤工作点亮了我的前途，让我感到无比感恩。
16、孩子，要用感恩的眼光看待世界，它会给你带来无尽的力量和勇气。
17、家长的成就和经验为我们树立了榜样，让我们从他们身上学到了很多有价值的东西。
18、学生的进步与成长，让我们的工作变得更加有意义和幸福。
19、感谢您们为我默默付出的心血和汗水，您们的辛劳值得我终生报答。
20、家长的辛勤汗水，让我们拥有成长的条件。
21、最美好的礼物是感恩，我们总要用自己的行动来回报父母的爱，这是我们成为真正的人的必备条件。
22、感恩家长的爱和教育，让我知道了努力工作才能有更好的生活。
23、学生是我们心中最珍贵的人群，我们应该守护和关心他们的成长和发展。
24、多一份感恩，就会多一份动力；多一份动力，就会多一份奋斗。学生们必须懂得感恩，到全新的高峰去实现梦想。
25、学生是我们的财富，我们要感恩他们的存在和付出。
26、学生是教育的核心，我们要感恩他们的贡献和努力。
27、从小父母就教导我要诚实守信，这些品德观念一直伴随着我成长，使我在人际关系中能够赢得别人的尊重和信任。
28、学习是一条漫长的路，感谢老师一路的陪伴和鼓励。
29、感谢您们在成长路上给予我的支持和鼓励，愿我的成长回报您们的养育之恩。
30、感恩教育不仅仅是对他人的感谢，更是对生命的感激与珍惜。
31、学生需要得到更多的关注和陪伴，我们应该感恩学生的信任和参与。
32、无论学生们的梦想是什么，我们都要着眼于他们将来的成就而帮助他们成长。
33、感谢学生们的信任和支持，让我们更加信心满满地前行。
34、学生们要感恩此时此刻的自己，珍惜过去的每一个教训，展望未来的每一份微笑。
35、对学生的感恩心始终需要保持，让我们一起为未来的教育事业而努力。
36、孩子，要学会感恩，珍惜每一次为你付出的人。
37、无论是一杯热气腾腾的牛奶，还是父母的关爱呵护，我们都要心存感恩。
38、家长是孩子成长路上的灯塔，新一天的太阳，感谢您！
39、儿子，感恩是一种美丽的心灵品质，它让我们与他人更加和谐相处。
40、感谢上天赐予我们如此聪明、健康的儿子，我们会永远感激。
41、感谢老师为我的成长付出的一切，希望有朝一日能为社会做出更大的贡献。
42、感恩教育让我们明白，每一份收获背后都有无数人的辛勤付出。
43、家长的支持是我成长道路上最有力的动力。
44、家长是我们人生中最重要的榜样和引路人，是我们不断追求成功的精神力量。
45、在帮助他人的时候，我们要时刻保持感恩之心，感谢他人的信任和信任我们的心。
46、家长是孩子成长道路上的引路人，感谢您的无尽付出和支持！
47、我深感父母教育的珍贵和深远影响，他们既是我的榜样，又是我的引路人。正是有了他们的.教育，我才能够成为一个有追求、有责任感的人。
48、学生在我们的激励下创造了奇迹，我们要感恩他们的努力和超越。
49、学生成长不容易，我们要感恩学生的付出和努力。
50、学生在毕业前经历了许多的波折和挑战，我们要感恩他们的努力付出。
51、感恩学生们的执着和努力，让我们在他们身上看到了教育工作的意义和价值。
52、没有家长的教育，我不可能成为现在的自己。
53、感恩学生为我们带来的挑战和机遇，让我们可以更好地前行和提升自己。
54、感恩的心态让我们更加珍视生命中的每一个瞬间。
55、家长的陪伴让我们从此快乐成长，谢谢你们一路相伴。
56、感恩家长为我注入的正能量，让我变得更加积极向上。
57、感恩教育告诉我们，没有谁是独自成功的，我们都要感激身边的人和事。
58、感恩让我们心怀感激，让我们的生活充满阳光和温暖。
59、感恩家长为我打下稳定的生活基础。
60、家长让我看到了什么是真正的幸福和快乐。
61、感恩家长为我付出的一切，我不会忘记，更珍惜它。
62、家长给予我了最多的爱和支持，让我成长为一个有品德、有责任的人。
63、我们感激家长对孩子的教育不断投入，让孩子在学习和生活中都有了非常好的表现。
64、通过感恩教育，我们能够明白生活中的快乐来自于对他人的帮助和关心。
65、感恩教育能够让我们更加懂得感谢他人的付出和帮助。
66、学生是我们生命中最重要的人群，我们应该用我们的良心去教育他们。
67、在我的心目中，家长就是最好的朋友，值得我一辈子去感恩。
68、学生的名字可能会被忘记，但我们会感恩他们留下的印迹。
69、学生在我们的教育过程中成为更好的人，我们要感恩他们的成长。
70、有了家长，孩子就是曙光、生命的希望。感谢！
71、感恩家长一路的陪伴和指引，让我成为了优秀的人。
72、感恩教育不仅仅是一种道德教育，更是一种为人处世的修养。
73、父母的辛苦付出，孩子应该心存感恩，不辜负父母的期望。
74、父母的教育深入我们内心深处，时刻提醒我们应走的正确方向和该坚守的道德底线。
75、家长的褒奖和鼓励使我意识到，我的一点点进步得到了认可，谢谢！
76、通过感恩教育，我们能够更加懂得珍惜时间，充实每一天的生活。
77、孩子，感恩是一种美德，要学会感激他人的帮助和关心。
78、在碰到困难时，我们应该感谢这个世界提供的机会，这也是一种值得感恩的人生态度。
79、家长的教育让我懂得如何坚持不懈、永不气馁。
80、感恩家长的教育让我变得更有责任心和独立性。
81、感恩家长为我树立的正确价值观和人生观。
82、感恩是一种能让我们减轻痛苦、减少忧虑的药方。
83、感恩教育是培养孩子心怀感激之情的重要途径。
84、学生是我们的财富和资产，我们应该以最大的热情和耐心来教育他们。
85、感恩家长对我的宽容和原谅，让我觉得自由和无拘无束。
86、学生的成长离不开教育者的支持和帮助，我们应该感恩这个互相支撑的关系。
87、您们的爱心和信任让我千万倍珍惜，我要做好自己，不辜负您们的期望。
88、感谢家长在我迷茫时给予的关心和鼓励。
89、培养孩子的感恩之心，不仅要告诉他们感谢的话，更要用行动去体现。
90、学生在我们的鼓励下变得更加自信，我们要感恩他们的勇气回报。
91、他们教会了我尊重他人的价值观，无论对方的想法和观点与自己是否一致，都应以平等和包容的心态去对待，这让我成为一个待人宽容、理解他人的人。
92、教育是一种传承和分享，我们应该感恩前人的智慧和贡献，为学生创造更多的机会和发展空间。
93、学生是我们精神家园的主人公，我们应该用爱心和关怀去陪伴他们。
94、教育的过程不仅仅是学生在学校中的成长，还包括他们在社会中的发展和成就。
95、我深深感激我的父母，他们的爱和支持是我成长路上最珍贵的礼物。
96、家长的支持与鼓励，让我们不断追求更高的目标。
97、感恩教育让我们时刻铭记，为学生们提供更好的成长环境和资源。
98、感谢学生们的付出，让我们的教育不仅仅是知识的传递，更是人格的培养。
99、每一个孝顺的子女都知道，感恩父母的教育是我们生命中最重要的一课。
100、感谢每个学生的信任与支持，让我们有动力去做好每一件事。
101、教育需要教师和学生的共同努力，我们要感恩他们的合作。
102、学生是我们心中的宝贵财富，我们应该用我们的行动和心灵去陪伴他们成长和发展。
103、不要把感恩限制在特定的日子，让它成为我们日常生活的一部分。
104、教育者应该具备宽容和沉静的心态，我们应该感恩每位教育者的耐心和温暖。
105、感恩老师让我看到自己的成长和进步，不断努力更好。
106、基于家长的教育，我会脚踏实地的去完成每一件事情，不断稳步前行。
107、父母用他们的言传身教告诉我，不论遇到什么困境和挫折，都要保持乐观积极的态度，相信自己的能力，相信未来的美好。这种乐观的心态一直伴随着我，让我在困难面前不轻易放弃。
108、开发学生的潜力，是我们教育工作者的职责和义务。
109、家长的爱和支持是我们茁壮成长的基石，是我们前行路上的动力源泉。
110、父母是我们人生路上的导师，他们的教育一直伴随着我们成长。
111、学生是我们的未来和希望，我们应该为他们的成长和发展提供最好的教育和服务。
112、我爱家长，感恩家长，因为他们给予我生命和爱。
113、用成绩和行为来向老师表达我们的感激之情。
114、感恩家长打磨我品德的力量，让我深深被父母爱所感染。
115、相互帮助、彼此关心，这就是真正的感恩。
116、感谢您们将对我的爱和关心化作了无尽的动力，让我在前行的路上不会迷失自我。
117、无私的爱与包容，让我更加自信和坚强，并且将这份爱心传递下去。
118、学生是我们的希望，我们要感恩他们的信念与坚持。
119、只有家长的给予，才能让孩子在人生的道路上行稳致远，我们感谢您们的教育。
120、儿子，要学会感恩，因为感恩是一种深情，让我们的生活更加美好与幸福。
121、感恩可以让我们变得更加博爱，珍惜人与人之间的关系，相互扶持，成就伟业。
122、感恩教育是让孩子们在成长过程中培养出一种自觉感恩、乐于分享的品质。
123、学生是我们的骄傲和希望，我们应该为他们的成长和发展尽自己的全部力量。
124、真正的感恩不仅是言语间表达的，更是内心深处的真挚。
125、父母的教育不仅是为了我们的今天，更为了我们的未来，培养我们做有能力和有担当的人。
126、感恩学生们的理解和信任，让我们得到了教育工作的满足和成就感。
127、家长的教育让我学会了如何做一个有担当的人。
128、家长的无私奉献和关爱让我们感受到了生命的意义和价值，让我们追寻自己内心深处的梦想。
129、感恩让我们明白，我们身边的每一个人和每一件事都值得我们感恩。
130、每个学生都是独一无二的，我们应该感恩每个学生的存在和特点。
131、感恩家长的帮助和关怀，让我度过了生命中的每个难关。
132、学生是我们的未来和希望，我们应该把最好的知识和智慧传授给他们。
133、感谢学生们的付出和努力，让我们在他们身上看到了教育的意义和价值。
134、父母的教育教会了我感恩的心，让我懂得要时刻感谢他人对自己的帮助与支持，这种感激之情让我懂得珍惜每一次的付出和温暖的情谊。
135、孩子，要记住，感恩不仅是说出口的话，更是通过行动去表达的一种心态。
136、学习是一场修行，感恩老师一路以来的指导和鼓励。
137、感恩家长的谦卑和包容，让我不断反省和提高自己。
138、家长的爱是一份无价之宝，我将永远珍藏在心中。
139、家长的付出和关心让我相信，努力付出一定会得到回报。
140、家长的鼓励让我充满自信迎接未来的挑战。
141、感恩家长的智慧和经验，带给我们了解世界的courage和智慧。
142、感谢学生们的劳动和付出，让我们在教育事业中看到了自己的成长和进步。
143、感恩是一种美德，它能让我们更加幸福、更加坚强。
144、感恩是一种恩赐，我们必须将其传递内心，让它为我们的人生带来更好的结果。
145、感谢每一个学生的耐心和努力，让我们为他们的成长而自豪。
146、家长的爱是我人生路上最美丽的风景线。
147、父母不仅教育我知识，也培养了我的家国情怀，教导我要热爱国家，关心社会，为他人的幸福和社会的进步尽自己的一份力量。
148、教育不仅仅是有关知识的传递，更是有关人的关爱和关注。
149、您们是我人生中最重要的导师和良师益友，感恩您们的悉心培养和关注。
150、教育者需要充分地沟通和互动，我们应该感恩学生提供的各种学习机会和话题。
151、感恩父母的教育，就是要把他们所讲授的道理和价值观念融入到我们的生活中去，这才是真正的传承和回报。
152、感恩家长的帮助和鼓励，让我走向人生顶峰。
153、要学会感恩，不仅要对家人心怀感激，也要珍惜每一位帮助过自己的人。
154、感谢您们的引导和支持，让我学会了如何处理人际关系，更好地融入社会。
155、感恩父母的教育，让我懂得了坚持不懈的力量，不论面对多大的困难，都能勇往直前，永不放弃。
156、父母的教育使我深刻认识到时间的宝贵，他们告诉我要珍惜每一分每一秒，要合理安排时间，努力追求自己的目标和理想。
157、学生在我们的指导下找到了更多的方向和出路，我们要感恩他们的倾听和勇气。
158、您们一直是我不变的精神支柱，让我不断追求进步和完美。
159、我的父母是我人生中最重要的人，他们的支持和鼓励一直是我人生路上的指路明灯。
160、感恩教育推动着我们用诚挚的心去面对生活中的一切困难与挑战。
161、家长的鼓励和支持是我一生中最持久、最无私的支持力量。
162、父母的包容和理解，让我们有了健康的成长环境，感恩父母的教育教会我们如何怀着感恩的心走完一生。
163、学生在我们的陪伴中找到了更多的友情和团结，我们要感恩他们的携手和鼓励。
164、我爱我的父母，因为他们教会了我长大成人的道路，让我懂得如何人生路上行走。
165、学生是我们的瑰宝和宝藏，我们应该珍惜他们，感恩他们的努力和付出。
166、您们的睿智与包容让我在成长中不断地调整和自我修正，感激不尽。
167、教育是人生旅程中最重要的一站，我们应该感恩所有教育者和学生，见证彼此的成长和变化。
168、教育是您们给我的最好的礼物，让我成为了更好的自己。
169、感谢家长无私的爱，让我们在生活中始终感受到温暖和关怀。
170、家长的教育让我从容不迫地面对困境，知道谋划未来，充满信心的现实。
171、我们要教育儿子懂得感恩，因为感恩不仅是美德，更是一种幸福的源泉。
172、每一个学生都有一个美好的未来，让我们共同为他们铺就前进的道路。
173、家长的教育影响了我的性格和价值观，使我成为了一个独立自主、积极向上的人。
174、感恩时代，我们要珍惜机会，珍惜各种资源。
175、帮助我成为一个受人尊敬的人，我的父母是我心中最重要的人。
176、家长的支持和鼓励，让我有勇气去面对任何困难。
177、感谢您们教育我如何做人做事，成为一名优秀的人才，并且用我的努力去回报您们的教导。
178、我永远都不会忘记我的父母，他们帮助我为自己正确地建立了目标和未来规划。
179、在教育过程中，我们要学会感恩每一个学生的存在和选择。
180、通过感恩教育，我们能够培养出一种感激之心，学会换位思考，理解别人的付出和辛劳。
181、我们要牢记那些曾经帮助我们成长的人和事，心存感恩，永不忘记。
182、没有家长的教育和支持，我不可能有今天的成就。
183、在老师的教育下，我们应该学会如何感恩，感激身边的每一个人。
184、我们应该学会感恩身边的一切，包括我们所拥有的和所得到的。
185、家长啊，感谢您给我提供了这么好的学习和成长环境。
186、没有家长的支持和教育，我不可能有今天的成就。
187、家长是我的英雄，感恩您为我创造了美好的世界。
188、学会感恩，是为了让孩子懂得生活中的点滴幸福，更加懂得宽容和包容。
189、是您们踏踏实实的行动，让我有了不一样的成长体验。
190、家长的爱和付出教育了我如何成为一个有道德素质的人。
191、感恩教育教会我们不断反思自己的所得所失，从而更加珍惜已经拥有的一切。
192、感恩应该不仅局限于口头表达，更要用行动去表达感激之情。
193、学会感恩，能让孩子更加懂得珍惜身边的人和事物，更加懂得如何回报社会。
194、父母的教诲，细水长流，潜移默化，对我们的一生产生深远的影响。
195、感谢学生们的努力和工作，让我们的教育事业更加顺利和成功。
196、您们的谆谆教导和悉心照顾让我在从小就懂得如何感恩和回报。
197、您们的信任和包容让我更加勇敢和自信，我要时刻珍惜与您们相伴的美好时光。
198、感恩教育能够使人心态积极，更加乐于助人、回报社会。
199、感谢您们为孩子的未来，奉献了自己切身的一切，您们是孩子最坚固的后盾。
200、感恩之心让我们感受到生活的喜悦和幸福，带给我们无尽的快乐。
经典教育语录11
1、爱喜生忧，爱喜生畏，无所爱喜，何忧何畏。好乐生忧，好乐生畏，无所好乐，何忧何畏。贪欲生忧，贪欲生畏，解无贪欲，何忧何畏。《法句经》卷下，好喜品
2、以戒净故得心净；以心净故得见净；以见净故得疑盖净；以疑盖净故得道非道知见净；以道非道知见净故得道迹知见净；以道迹知见净故得道迹断智净；以道迹断智净故，世尊施设无余涅槃。《中阿含经》卷二，《七车经》
3、一切诸法悉皆寂静。不识自心现妄想，故妄想生，若识，则灭。《楞伽经》卷四
4、佛言：爱欲莫甚于色，色之为欲，其大无外，赖有一矣，若使二同，普天之人，无有能为道者矣。《四十二章经》
5、老子说："曲则全，枉则直"，意思是说委屈反能保全，屈就反能伸展。宋代吕本中说："不与人争者，常多得利；退一步者，常进百步。"日常生活中所发生的一些矛盾，绝大部分是可以避免的，但是我们却没有使它平息，经常是愈演愈烈，最后弄得难以收拾，这都是因为不肯低头、不肯弯腰、不肯服输！柔软地弯曲一下，包容对方，又有什么坏处呢？
6、[大彻大悟的佛学智慧]与时竞争、接受考验，才会成功。
7、小无名有了宝盒就不想劳动，想过饭来张口、钱来伸手的日子，结果失去了宝盒。坐享其成是人性的弱点，更是人的劣根性，很多人在取得一 点成就后，不是乘胜追击，更上一层楼，而是安于现状，不思进取，直到将自身的优势消失殆尽，最终失败。
8、更有西方学者提出：天人合一是遵循宇宙整体运动规律的一种辩证思维方法，这种大思维实际上是全息论，即任何个体中都包含着整体。
9、对他人友爱，才能收获爱。
10、佛说：犯下罪行而知道错了，有了过失而能够改正，罪业将消解，后来必定得道。
11、同样，觉醒之道也是如此，它具备增长众善和净化烦恼的功德，并不断地引领行者朝着佛果的大海迈进。增长众善的功德，是爱心；净化烦恼的功德，是智慧。
12、如果您放弃权力，放弃您的优越感，那么您得到孩子的信任与尊敬的机会就更大。德国心理学家吉尔特勒这样告诫父母们。与年幼的孩子讲话时，最好蹲下来，让你与孩子处于同一高度，使他感到自己的存在与平等，这对孩子的成长与与孩子更好沟通有好处。
13、英国心理学家TanyaByron指出，多数父母都不懂得教孩子良好睡眠，放任孩子晚睡。其实睡眠影响巨大，缺乏礼貌、学习不好与饮食不良都受睡眠控制。青少年至少需9小时睡眠，其中6小时应在晚上。小孩无法睡着，重要原因是电子产品的屏幕光线延缓了睡眠荷尔蒙褪黑素的释放。
14、我为自己的家族工作，拒绝成为大人物手下的傀儡。
15、不要说不可能，没有什么不可能 。
16、别人也得到了应得的一分利益，各方都不吃亏。
17、人的本质不是物，而是心灵……人的生命是在不断的希望中延伸。"
18、对于人性和道德报的期望越低失望越少。
19、在我帮助教育学生的时候，总愿意适度地点到他们闪光点，给自己以安慰，给学生以自信。
20、顿者，顿除妄念；悟者，悟无所得。
21、所谓智力，就是阅读能力。
22、兴趣是最好的老师——这句话并不是为了让你拿"我没兴趣"来搪塞，并试图避免做一些我们叫做义务责任的事情。
23、交流是必须的。我指的不是八卦寒暄打发时间而是思考的碰撞。
24、佛说能观无念者，即为向佛性。
25、透水月华，虚而可见；无心镜像，照而常空。
26、孩子学习是艰辛的，这是一个爬坡过程，一旦上了路，对于您的家庭、对于教师，都是一件幸事。在这个过程中，教师自然要竭尽全力引导、帮助他们，如果在能得到家长的帮助，那孩子将多么幸福。
27、习惯真是一种顽强而巨大的'力量，它可以主宰人生。因此，人自幼就应该通过完美的教育，去建立一种好的习惯。 类别：教育 既然习惯是人生的主宰，人们就应当努力求得好的习惯。习惯如果是在幼年就起始的，那就是最完美的习惯，这是一定的，这个我们叫做教育。教育其实是一种从早年就起始的习惯。
28、放轻松，别给自己和别人太大压力。
29、所以，不能指望着，从别人那里获得自己的人生乐趣。
30、倾听就是爱，倾听中有了解，倾听中有医治。
31、用心关注孩子，用心接纳孩子，用心体会孩子。愿我们的老师在创造性工作中理解教育的真谛，愿我们的孩子在自主性学习中享受童年的快乐。给孩子一个多姿多彩的童年，让他们在一页页翻飞的书页间起飞，在湛蓝如洗的天空下，无忧无虑地飘飞。
32、老老实实做人，认认真真教书。学高为师，身正为范。在知识的舞台上，最渊博的教师也是最谦虚的学生。教师与画家不同的是他要创造真善美的活人。勤于给一棵棵稚嫩的幼苗松土、浇水、捉虫、施肥的园丁终将迎来争奇斗妍的春天。
33、有谁这样大胆，敢欺侮你？是任我行吗？你叫他进来。
34、父母必须让孩子知道，在成长的道路上，不可能是一帆风顺的。成功往往是与艰难困苦、坎坷挫折相伴而来的。――罗斯
35、但你永远不会被你的家人抛弃，永远不会。
36、你在我面前消失的话，我可能又会再无休止的轮回啊……
经典教育语录12
1、校园是我家，平安靠大家。
2、校园是我们与老师的家，安全也要时刻铭记在我们心中，同学们我们共同携起手，让安全永远在校园内。
3、校园校园我爱你，因为你给了我们一份安全感。
4、心无交规，路有坎坷。
5、心中时刻有平安，平安永在我身边。
6、一秒钟车祸，一辈子痛苦。
7、隐患处处有，安全时时记。
8、预防校园侵害，创建平安校园。
9、在利益和金钱之间。记住，安全才是第一位。
10、遵守交通法规，关爱生命旅程。
11、安全遵守纪律，确保安全第一。
12、为了生产，生产必须安全。
13、兴兴上班，平平安安回家。
14、遵章守纪，确保安全第一。
15、预防万一，才能万无一失。
16、注意安全，处处预防事故。
17、可销于未萌，祸患常识于忽微。
18、偏打无根草。事故专找懒惰人。
19、聚积要下雨，隐患积聚要出祸。
20、杂草要趁小，整改隐患要趁早。
经典教育语录13
1、给孩子讲故事，要有耐心，故事有一定的教育意义。
2、儿童集体里的舆论力量，完全是一种物质的实际可以感触到的教育力量。马卡连柯。
3、爱是教育的灵魂，只有融入了爱的教育才是真正的教育。
4、教育必须从心理上探索儿童的兴趣和习惯开始。
5、小时候一个劲的教你做好人，长大了一个劲的教你做坏人，这就是中国教育。
6、教育之于心灵，犹雕刻之于大理石。爱迪生。
7、教育的根本任务是帮助学生学会生存，而不是代替学生生存。
8、教育并不一定只是讲道理，有时适当可以采取一些强硬的措施。
9、教育技巧的全部奥秘也就在于如何爱护儿童。苏霍姆林斯基。
10、一个好的教育者应该用种教育方式去教育一个孩子，而不是用一种教育方式去教育个孩子。
11、教育不能创造什么，但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。
12、行动对生命是很重要的，教育不能策划出让生命缓和下来或压抑它的方法。
13、真正的教育与其说是言辞，无宁说是在实践。
14、从出生一开始的教育，是一种对生命必要的帮助。
15、对双亲来说，家庭教育首先是自我教育。克鲁普斯卡娅。
16、生本教育像田野一样朴实芬芳，生本走进体育课堂，让我与学生共同享受课堂。
17、教育！科学！学会读书，便是点燃火炬；每个字的每个音节都发射火星。雨。
18、所有幼儿教育必须以促进孩子的长此以往发展为目的。
19、育在他出生的时候就开始了，在能够说话和听别人说话以前，他已经就受到教育了。卢梭。
20、我们教育体系的一个明显的特征是对儿童人格的尊重、并达到前所未有的程度。
21、初期教育应是一种娱乐，这样才更容易发现一个人天生的爱。
22、教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心，这种道德上。
23、我们基本的教育观念是：我们绝不能变成孩子发展的障碍。
24、我们教育系统最大的'特色是对孩子环境的重视。
25、任何教育的改革，必须以人为本，人自己必须成为教育的中心。
26、所有幼儿教育必须以促进孩子的成长为发展为目的。
27、父母在教育孩子的同时，也在进行自我教育。
28、学生不仅仅是教育对象，更是教育的动力资源能量之库成功之本。
29、教育上操之过急和缓慢滞后，都会摧残孩子正常的心理发育。
30、谁爱孩子，孩子就爱她；只有爱孩子的人，她才能教育孩子。
31、人类教育最基本的途径是信念，只有信念才能影响信念。乌申斯基。
32、活的人才教育不是灌输知识，而是将开发文化。
33、初期教育应是一种娱乐，这样才更容易发现一个人天生的爱好。柏拉图。
34、先成人再成才，教育的根本目标是培养人，一个健全的人。
35、主要不靠“嘴”教育孩子。靠的是情境，靠的是行动。
36、爱是真心是关心是耐心，对于教育而言，爱就是人间的四月天。
37、失恋是在教育我们爱情的路不好走，要记得谨慎。
38、尊重孩子正在进行的所有合理的活动并试着了解，是我们教育方法中最首要的原则。
经典教育语录14
208、你的人生不会辜负你的。那转错的弯，流下的泪水，滴下的汗水，全都让你成为独一无二的自己。
209、你若觉悟，就会"行亦禅，坐亦禅，语默动静体安然。纵遇锋刀常坦坦，假饶毒药也闲闲。"。
210、禅宗虽然很殊胜，但修禅宗的人未必都是大乘。
211、对自己的行为作出几种不同的解释时，我们就知道，自己正在掩饰某些东西。
212、生活的无奈、工作的压力让人像一个陀螺一样不停地旋转。只有当一切都归于寂静之时，才会于心底涌上一种莫名的情愫，那是对平淡生活的渴望，是对浪漫情怀的一种怀念。
213、如果不觉得有太多不妥，取消空间设置的访问权吧，有一些被你拒绝在空间门外的朋友想知道你过得好不好，想了解你的近况，毕竟，你们曾经很要好。
214、"行到水穷处，坐看云起时"。只要自己想通了，这天就无绝人之路，就会有"柳暗花明又一村"的惊喜。亲人离去了，我们还可以时常回忆起往日的温馨，在心底里永远默默地怀念他们；恋人、朋友远去了，我们总还会有许许多多的机会，因为我们知道"天涯何处无芳草"；事业失败了，我们可以从头再来，不经风雨哪里来的彩虹？"人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟"。拥有一份随缘之心，你就会发现，天空中无论是阴云密布，还是阳光灿烂；生活的道路上无论是坎坷还是畅达，心中总是会有一份平静和恬淡。
215、落叶，带着沉默的话语，静静完成自己生命的轮回。飘落后，归宿是那行人纷纷的过道上，还是旅人满是惆怅的心里？谁又知道答案？时间留给人们的，除了经历，还有成长吧？一路走来，花开花落，谁也不能阻止心里疯狂生长的思念与对未来的向往。人们追找，为了生活，为了将来，却很少为了回忆。
216、世间总是有很多人欣赏不了当下拥有的美好，在炎热的夏天渴望冬天。的白雪，而在冬天到来的时候又向往夏天的阳光，因此永远没有快乐和满足的时候。总是"闲事挂心头"，对于琐碎的尘事过于纠缠，进而迷失了自我。我们要学会放下，将烦恼都抛开，欣赏事物美好的一面，用敏锐的眼睛去感悟生活的韵味。不让烦恼和成见停滞在心头，就可以体会到很多别样的生活乐趣。
217、要生活在想象中，不要生活在历史里。
218、人生无论充盈抑或虚空，皆不重要，不管你是自负、自得、自卑，都没人会铭刻你的历史，苍茫众生有谁不是风中沙砾？转身即是遗忘，错过终归无形。所以，最美的风景是你的心境，最暖的阳光是你的.眼光，只要心不封闭、眼不迷惘，你就不曾丢失自己。学会清扫眼尘，此乃真勇敢；懂得抚慰心伤，斯为大智慧。
219、人生活来多辛苦，只因许多看不穿。生活的禅法是对生命的慈悲，更是一种善意的良性循环，用善意充实于内心，让世间的美好都存在于心，不要让那些生活的负面情绪干扰了对生活的判断，那些过期的痛苦及时清理，相信生活有许多美好。
220、这个社会的男人越来越脆弱，女人反而越来越坚强。
221、走别人的路，那里必定有"误区"；期待有路，理想永远不会起步。
222、未曾失败的人恐怕也未曾成功过。
223、人生最美好的是青春，青春似火矩，照亮别人，照亮世界。人生最艰难的是选择，是战胜自己。人生最悲哀的是游戏人生，虚度年华，碌碌无为，不能主宰自己。
224、她说出场顺序很重要，我来晚了。经那一别便是相思，愁断肠。
225、走得太急会错过最美的风景；做得太绝情会伤害最真挚的感情。有些人说不出哪里好，就是谁都替代不了。那是因为此人的福德大，他的门面发光，自然而然就能吸引人缘。存放的书籍，能不翻就不翻，翻落了灰尘会迷了双眼；往昔的情人，能忘记就尽量忘记，再相会就打破美好的记忆。
226、真想指着心脏骄傲的告诉你，那里已经没有你了。
经典教育语录15
1、真正懂得享受人生的人，是不把享受人生作为人生的终极目标的。也就是说能够吃得苦，更能享得福。我说的，并不是社会评价。
2、见闻生贪好，欲望成结缚，如同群飞蛾，死于灯焰处。《即兴自说·极度经》
3、譬如有人块掷狮子，狮子逐人而块自息。菩萨亦尔，但断其生，而死自灭。犬唯逐块，不知逐人，块终不息。外道亦尔，不知断生，终不离死。《胜天王般若经》卷三
4、若断爱无余，如莲花处水，芘刍舍此彼，如蛇脱旧皮。《大毗婆沙论》卷九十五
5、如六大贼能劫一切人民财宝，是六尘贼亦复如是，能劫一切众生善财。《大般涅槃经》卷二十三，高贵德王品
6、如果我们足够善良，足够完美，还有人对我们冷嘲热讽，还有人紧抓着我们卑微的过去取笑我们，我们可以不必在意，只须丢掉那些坏脸．色，坏的评价，淡然地面对一切是非功过，我们会过得很快乐。
7、展一抹笑靥，暖一世薄凉，拢一季花香，淡一缕情愁，捧一路幸福，微笑于明媚红尘。人生，因岁月而明媚。岁月，因淡然而静美。时光匆匆，有些惆怅，要放逐，有些得失，要看开。岁月的诗行，谱写如莲的心境。人生的画卷，雕琢水墨的淡花，雕出时光的唯美，雕出岁月的永恒。让生活淡一缕浮华，让世界留一半清新，让心境，明如水，淡如茶，静如禅。在喧嚣里，安定一颗纷杂的心，盈盈浮世，弹去尘埃，淡然生活。
8、我们能不能拥有一丝笑容，口中能不能要做心的训练，在心中建态来培养自己的清静之心
9、但于一法而自勤行，即于一切法如掌中得，何等一法？所谓大慈。《圣法集经》
10、物资生活要往下比，人格品德向上提升。
11、一个偶然的机会，我走进了凡心斋坊，听了一堂了凡先生关于"生命重建"的课程，听完后便有种醍醐灌顶茅塞顿开的感觉，这是一种全新生命的体验，也是了凡先生经过多年的研习，对生命与自然的特别解读。而最近，我也一直在研究关于生命本真的课题，于是就有了与了凡先生合作此书的想法。
12、我们应该多一点执着的精神。一心一意地向着一个目标稳步前 行，百折不挠，一定不会失败。这就好比用玻璃聚集起太阳的光束，就算是 在寒冷的冬天，也可以燃起火来。不要因一时的困难和挫折而放弃自己选择 的目标，在平常的生活中要学会等待、忍耐，对每个人来说，机会都是平 等的。
13、忧愁能否放得下？现实生活中令人忧愁的事实在太多了，就像宋朝女词人李清照所说的："才下眉头，却上心头。"如果能对忧愁放得下，那就可称得上是幸福的"放"。
14、生活在凡尘俗世，难免与人磕磕碰碰，难免遭到误会猜疑。你的一念之差、你的一时之言，也许会被别人加以放大和责难；你的认真、你的真诚，也许会被别人误解和中伤。如果非得以牙还牙，拼个你死我活，如果非得为自己辩驳澄清，就可能会导致两败俱伤，那还不如拔除愤怒的毒根，做一个轻松之人。
15、一切诸法毕竟寂灭，心寂灭故，名究竟毗尼。一切诸法我不可得，无染着故，名不悔毗尼；一切诸法本性清净，无颠倒故，名最胜毗尼；一切诸法如如实际离诸见故，名清净毗尼；一切诸法不来不去，无分别故，名不思议毗尼。《大宝积经》卷九十，优波离会。
16、能接受法，成长慧命；获得回响，就是"回因向果"。
17、生命的精彩不在于如何度过美好的日子，而是如何应对艰难的时光。——藏学法师
18、众生不解修道，便欲遣除烦恼，不知烦恼本空，将道更欲觅道。一念之心即是，何须别处研讨。（梁）宝志《道体不二歌》
19、看别人不顺眼，是自己修养不够。
20、当我们拥有很多钱财时，不同的人有不同的使用、面对的方法，就会产生不同的结果。懂得感恩之人变得更加珍惜，并善用它来做更多的好事，其结果是良性循环；私欲膨胀之人变得更加贪婪，并利用它来做更多的坏事，其结果是恶性循环。
21、学佛很久却仍未认识烦恼，表明我们的学佛仅限于学术；修行多年却仍未解决烦恼，表明我们的修行只注重形式；即使自称是上师、活佛、堪布、法师、成就者，若仍未战胜烦恼，心中不具备爱心和智慧，那么这些成就者等的名号就是徒有虚名。
22、每一分钟的我们都发生着微妙的变化，所以我们并不能活在已经成为过去的昨天，也无法透支宏大的未知的明日。宇宙每一瞬都在改变，我们只有一瞬，只活在当下。生活从来不在别处，只在眼前明明白白的每一分、每一秒。
23、粗言利刀剑，贪欲碜毒药，瞋恚炽盛火，无明极重暗。《天请问经》早安！
24、本性者，是汝无生心。定者，对境无心，八风不能动。
25、教育一个男人，是教育一个人；而教育一个女人，是教育一个家庭，教育三代人。也就是教育一个民族，所以，教育女人更重要，女性的自我教育更重要：专业知识或技术可能使你获得成功，与某种程度的满足感，但没有平与、宁静、成熟的心智，就很难好幸福生活。
26、心理学研究表明，经常体谅别人、感激别人会更积极、乐观。1.扮演孕期妈咪。用网兜将枕头系在孩子的腰上，让他挺着大肚子扫地。2.保护鸡蛋宝宝：外出时让他带枚鸡蛋保证它的安全。3.亲子问答。回答对方最爱的运动、喜欢的音乐、最好的朋友。从中学会尊重与理解。
27、宝宝出现反抗期是其成长进步的标志。宝宝最初的反抗行为一般出现在2.5—4岁时，心理学上将此过程成为第一反抗期，该时期也是儿童发展自主性、独立性、自信心、意志力、想象力、安全感等行为品质的关键时期。
28、大多数父母以为让婴儿长期听音乐，一方面可以安抚婴儿，另一方面可以培养婴儿温与的个性。俄罗斯儿童心理学家的一项最新专题研究发现，1～2岁的婴儿如果每天听音乐过度，可能会影响正常学习语言的能力，还可能形成沉默、孤僻的个性。
29、凡是自然的东西都是缓慢的。太阳一点点升起，一点点落下。花一朵朵开，一瓣瓣地落下，稻谷成熟，都慢得很。那些急骤发生的.自然变化，多是灾难。如火山喷发、飓风与暴雨。一个孩子要长大是很慢的。一个人睡觉，也是很慢的，从日落到日出，人才能休息过来。
30、永远别让别人知道心中所想！
31、不要说不可能，没有什么不可能 。
32、帮忙的要求一般都不是随随便便提出来的。
33、你对你所爱的人不能随便说"不"字，也不能常常说，这就是诀窍。当你说"不"字时，你得把"不"字说的听上去就像"是"字一样悦耳。另一个办法就是你得设法让他们说"不"字。你得耐心，还得不怕麻烦。
34、我一直与你同在，无论何时。
35、不要憎恨你的敌人，否则你将做出错误的判断。
36、现在的某些学校是官场、市场、名利场……"
37、每个人的命运都会在一夜之间改变，要善待自己善待社会。"
38、只有在进步与发展状态下的社会，才能给老百姓带来希望。"
39、我们这个时代所缺失的两大运动——启蒙运动与揭丑运动。"
40、永远不要恨你的敌人，因为这会影响你的判断力。
41、跳出学校看学校，跳出教育看教育。
42、着眼于未来的教育才有教育的未来。
43、我们的孩子有童年，却没有童年生活。教育一定要走向生活。
44、顿者，顿除妄念；悟者，悟无所得。
45、溪声尽是广长舌，山色无非清净身。
46、所谓智力，就是阅读能力。
47、兴趣是最好的老师——这句话并不是为了让你拿"我没兴趣"来搪塞，并试图避免做一些我们叫做义务责任的事情。
48、兴趣在实践中培养，热爱到了一定程度，会随着时日与日俱增。那样的话，坚持，不是一个苦力活。
49、迷现量则惑苦纷然，悟真性则空明廓彻。
50、境来便扫，扫即放过，善恶之心，随心转变。
51、凡圣情尽，体露真常。
52、凡安心之法，一切不安，名真安心，顿止诸缘，妄想永息。
53、尊莫尊乎道，美莫美乎德。
54、清净本然，了无一物，名曰悟。
55、以不着相故，虽事来即应，而天君泰然不为所动；以相非断灭故，虽心不着相，而条理秩然毫无废事。
56、凡做工夫，一向放下身心，屏绝见闻知觉。
57、不遇盘根错节，无以别利器，纵有能人，不历执事，何以陶錬德器，博综智能。
58、1岁半以前，视觉占主要地位。2、3岁时已能识别物体的大小、距离、方向和位置，在户外散步时也能认识回家的道路，能观察画中的人物，周围出现的不同事物能引起幼儿的注意，并且开始注意成人的语言。
59、随着幼儿动作的不断发展，特别是词的概念功能形成，这时候就出现了思维形式，对事物有了概括的认识，如把女性叫做"阿姨"，把男性叫做"叔叔"。
60、在概括形成发展的同时，判断能力也随着发展起来，例如当他看到爸爸的鞋时，就会指着鞋说："这是爸爸的"。渐渐地能判断数量、类属，并会找出物体相同的和不同的特征。
61、如若米兰昆德拉所说，"美是被背弃的世界"，生活教育了我，它频频害我跌倒，我得自己爬起，但也谢谢它，让我清醒的意识到，生命的冷酷与无情。
62、您用粉笔谱写一篇篇乐章，用汗水浇灌我们成长，用知识填充我们的本领，用智慧教会我们社会人生。
63、这人生的旅途上，感谢有您的教诲。是您给了我无尽的信心和勇气，为我点燃了希望之灯。
64、放轻松，别给自己和别人太大压力。
65、大家都在讲，要变得更强，但是为什么要变得更强？先想想自己的答案吧。
66、"不得不做就能做好"——如果是真的不得不做，而不是有人强迫你"必须做"。
67、因为各自的独立、交集的变化，有的朋友自然会慢慢淡出；有的需要时常联系，免得情感慢慢淡漠；也有一种珍贵的友情，在曾经的一段时间内已经巩固，并不会因为时间流逝或长久未联系而消减。
68、人生苦闷而漫长，所以要找有趣的人共度。
69、爱是相对公平。爱的重点是质量。对于多子女的家庭，要传达的是父母和孩子唯一的联系，而不是绝对的公平。如何公平都无法抑制孩子想要得到父母唯一的爱的欲望。不要对孩子说"我对你和对你弟弟的爱是一样的"，告诉他"你在这个世界是独一无二的，我们对你的爱不会因为任何人而改变。"
70、好奇心、兴趣、创造性等都不是培养出来的，是人的自然属性。父母需要做的是如何去唤醒和保护，而不是总想着如何去塑造。盲目地去教导和干涉，反而会扼杀孩子的天性和自觉。我们需要的是少点自以为是，多点自省自律。为一个错误的问题寻找一个正确的答案是徒劳无益的。自己先做对了，孩子往往就做对了。
71、共情、换位思考等。溺爱恰恰相反，是父母只从自己的认识出发，把孩子当成自己心爱的宠物，而不是把孩子当成一个独立的生命来理解和尊重。
72、凡是简单的事，都是骗人的，教育孩子也是一样，没有人能随随便便成功，每个人的成功都需要付出超常的代价和努力；凡是天上掉下来的馅饼，里面一定包裹着欺诈！
73、人生是一场马拉松，每一步都是起点！
74、知识如果不能生成智慧，那么知识就是"知障"，知识就变成了垃圾。
75、妈妈就差拿着菜刀站在弹钢琴的孩子身边了，孩子哭的鼻涕一把泪一把的还在那弹"两只老虎，两只老虎，跑的快，跑的快"…音乐是什么？音乐是让人愉悦、开心和快乐的！可是，我们今天还有音乐吗？
76、将快乐传递给每一个孩子，让孩子的世界变得更加美丽精彩。一切为了孩子，为了一切孩子。桃李满园竞芳菲，碧血丹心写未来！老老实实做人，踏踏实实工作。教师——黑夜中的明灯引领学生驶向成功的彼岸。
77、在数学教育的旅途中，我甘愿做一个行者，不断行走、不断思索。幼苗需要土壤的滋养，孩子需要教师的爱护。尊重儿童，不要急于对儿童作出或好或坏的评价。师德是一面镜子。给孩子一个多姿多彩的童年，让他们在一页页翻飞的书页间起飞，在湛蓝如洗的天空下，无忧无虑地飘飞。
78、我相信，讲台就是锻炼我、锤打我的地方，我将永远爱我所爱，无怨无悔。 永远用欣赏的眼光看学生，永远用宽容的心态面对学生。教师要以东风化雨之情，春泥护花之意，培育人类的花朵，绘制灿烂的春天。
79、当你埋怨学生太笨的时候，你也该自问：什么叫诲人不倦。教师施爱宜在严爱与宽爱之间。在教育的百花园中，百花吐艳离不开园丁爱的奉献；在金秋的硕果园里，硕果累累 离不开耕耘者心的浇灌。
80、没有爱的教学，宛如无水池塘，终将群鲜枯竭。爱就是教育，没有爱便没有教育。其身正，不令其行，其身不正，虽令不行。是宽容而不是纵容，是诱导而不是命令。教师是火种，点燃了孩子的心灵之火，教师是石级，承受着孩子一步步踏实地向上攀登。
81、童兄，今日咱们恩断义绝，须怪不了我。
82、这可真教人为难了！童大哥，想当年在太行山之时，潞东七虎向我围攻。其时我练功未成，又被他们忽施偷袭，右手受了重伤，眼见得命在顷刻，若不是你舍命相救，做兄弟的又怎能活得到今日？
83、懂得尊重自己的人，也会懂得尊重别人，这包括尊重自己的孩子在内。――顾振飚
84、挫折教育并非只是让孩子过过苦日子，干点苦活，挫折教育的重点在于，培养孩子直面挫折的坚强品质。――刘大伟
85、要教育好孩子，就要不断提高教育技巧。要提高教育技巧，那么就需要家长付出个人的努力，不断进修自己。――苏霍姆林斯基
86、每一个心理健康的孩子都是向上的，都是热爱学习的，都是具有自信的，这些品质都是孩子成长必备的。――杨广德
87、凡会学习者，学习得法，则事半功倍；凡不得法者，则事倍功半。――纪元
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