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大自然启示的句子简短
无论是在学校还是在社会中，大家一定都接触过一些使用较为普遍的句子吧，借助句子，我们可以更好地表达。什么样的句子才经典呢？下面是小编为大家整理的大自然启示的句子简短，希望对大家有所帮助。
1、人类作为高级动物(自认为)是否能够摆脱大自然的生存法则?
2、人人爱水水为人人
3、人类从苍耳属植物获取了灵感，并根据此灵感发明了尼龙搭扣。
4、自然始终是一切美的源泉，是一切艺术的范本。——宗白华
5、艺术上也许有谬误，而自然是没错的（德莱顿）
6、科学的全部目的，就是有意识地取得大自然无代价的赋予青春的一切。——屠格涅夫
7、可爱的春天带着花和曲的潮水滚滚而来，让大地腾起花的浪涛，空中响彻着春的乐曲。——美·朗费罗
8、春天的意志和暖流正在逐渐地驱走寒冬。——纪德
9、一切艺术、宗教都不过是自然的附属物（亚里士多德）
10、啊，人啊！知识，这是大自然的礼物；因为它给予了你获得一切必需的智慧。——休谟
11、雷霆是上帝的大炮。（克拉肖）
12、保护地球爱我家园
13、水母的顺风耳，仿照水母耳朵的结构和功能，设计了水母耳风暴预测仪，能提前15小时对风暴作出预报，对航海和渔业的安全都有重要意义。
14、清风明月不用一钱买，但是也不能抵一钱用。
15、节约用水一水多用
16、如果不能，人类历史上所发生的战争,屠杀,种族灭绝则同动物之间的搏斗一样.大自然的生存法则是弱肉强食,劣等的民族(等同于动物中的弱者)则要被消灭.如果是这样，是否人们不应该去反对战争，不应该去责怪那些曾经侵略过自己的民族或国家?一个民族在地球上的消失,对人类来讲以为着什么?书上说,动物之间的弱肉强食,弱者注定被消灭,但是对于整个种族来说,是好事情,因为这样会有更加强大的基因得到遗传.这就是进化.那人类呢?我们是否把我们与其他动物区别开来,把战争作为我们人类进化史上一件不好的事情呢?如果是这样,除非人类说自己不是动物,不受大自然的生存法则的制约.这样一来,作为我自己可以肯定的是,人类是进化(优秀基因)将是十分缓慢的
17、因为我们是人，所以我们不希望被人屠杀的事情发生在我们自己身上,所以我们不会去考虑人类历史长河的进化论.十个人中能活下一人，那这个人就一定是这十人中最优秀的
18、自然与美德，受到社会、财产的产物学问和艺术的侵害（卢梭）
19、大自然的生存法则是优胜劣汰.
20、造物无言却有情，每于寒尽觉春生。千红万紫要排着，只待新雷第一声。（清张维屏）
21、自然教育非常关注三个关系的建立和提升，即人与自然关系，人与他人的关系，以及人与自我的关系。环境教育更多的是解决自然中人与人的关系，对于人与自然关系有所涉及，但是强调不足，而人与自我的关系，基本没有关注到。环境问题的解决靠的是保护行为的产生，而保护行为的产生不能缺少情感的培养。自然教育培养的是保护行动之前、以及之中的爱。没有自然教育中情感的启发，也就不可能有环境教育中“价值观”的树立。
22、我们的座右铭，众所周知是服从自然生活（辛尼加）
23、只有从自然中了解自然（培根）
24、研究自然是与名师交往，切不可轻视自然（阿加西斯）
25、无论动植物都摆脱不了大自然的生存法则.
26、夫天道无私就也，无私去也，能者有余，拙者不足，顺之者利，逆之者凶。——《文子·精诚》
27、冬天的霹雳是世界的奇闻。（哈利来尔）
28、研究自然是与名师交往，切不可轻视自然。——阿加西斯
29、自然有它发发展规律（英国）
30、什么是爱情？爱情是大自然的珍宝，是欢乐的宝库，是最大的愉快，是从不使人生厌的祝福。——查特顿
31、女娲的善良和舍己为人世代相传。在补天的过程当中，女娲的形象是善良无私的，她能为了大家的利益而去牺牲自己，作为人类的领袖，时刻为人类的平安而考虑。一方面善良无私的人总是会得到人们的爱戴，另一方面人们也希望自己能拥有这项品质，更能把这种内在的精神传承下去。
32、只有顺从自然，才能驾驭延自然（培根）
33、在自然界任何打破平衡的行为都是危险的
34、要想防止雷电的闪击是徒劳的。（绪儒斯）
35、保护生物多样性就是保护人类生存的伙伴
36、天之道，其犹张弓与！高者抑之，下者举之，有余者损之，不足者补之。天之道损有余而补不足。——《老子》
37、草不谢荣于春风，木不怨落于秋天，谁挥鞭策驱四运，万物兴歇皆自然。——[唐]李白《日出入行》
38、水是生命的源泉，是人类赖以生存的基础
39、只有一个可生息的村庄——地球
40、历来民间传说都是人们对于生活的一种期望、信仰或者说是对他们当下生活的一种反映。可以看出，当时的人们确实经历了一些天灾，而在当时人们在遭受天灾时总是希望通过祭祀和祈祷，希望可以借助神力来渡过难关。
41、妙者，微之极也。万物始于微而后成，始于无而后生。——[三国魏]王弼《注》
42、人们从锯齿草中受到启发，发明了锯子，提高了效率。
43、爱护水资源，保护母亲河
44、我们不是继承了父辈的地球，而是借用了儿孙的地球（联合国环境方案）
45、急雨才收翠色新，长青树上露沉沉，迷蒙白雾轻如许，欲上秋空作暮云。——寂莲法师
46、人类一直在和大自然的生存法则做抗争.
47、只有按照自然所启示的经验来生活。——叔本华
48、我们不能等待自然的恩赐，我们要向自然索取（米丘林）
49、造化可能偏有意，故教明月玲珑地（宋李清照）
50、到广阔的天地中去，聆听大自然的教诲（布赖恩特）
51、人的心，还是像水吧。可以受伤，但永远有痊愈的力量。在大自然面前，人什么都无需保留，只需堂堂正正即可。——毕淑敏
52、心灵与自然相结合才能产生智慧，才能产生想象力。——梭洛
53、自然从不背离它热爱的人（华兹华斯）
54、自然教育很关注情感的启迪和提升。环境教育往往是从问题出发寻求解决方法，而自然教育是从体验、感受和情感出发，鼓励人们保护美好。自然教育更加注重户外，强调直接的体验。而环境教育更正式，因其受教学条件的限制多，直接体验非常有限。
55、我们往往只欣赏自然，很少考虑与自然共生存（王尔德）
56、一切光辉灿烂的东西总令人想起太阳，而且沾得太阳一部分的美。——车尔尼雪夫斯基
57、采用大自然的步速：她的秘密在于耐心。——爱默生
58、人们根据蛙眼的视觉原理，已研制成功一种电子蛙眼。这种电子蛙眼能像真的蛙眼那样，准确无误地识别出特定形状的物体。
59、万物有自然之理，圣人只是顺之，不曾增加得一毫。——[明]胡居仁《居业录·圣贤》
60、大自然无法躲避科学家的慧眼。——达宁
61、卢梭的《爱弥儿——论教育》是一部讨论教育问题的哲理小说。
62、生命之水，未来之水
63、人类也作为地球上的一个物种，是该接受大自然的生存法则,还是要反战?我想听大家的看法。
64、造化钟神秀，阴阳割昏晓（唐杜甫）
65、我国是世界上13个贫水国之一环境保护人人有责
66、今夫山居者知山，林居者知林，耕者知原，渔者知泽，安于其所而已，其乐不相及也。——[宋]苏辙《超然台赋叙》
67、如果他们懂得利用自然的方法，那么所有的人都能得到幸福（克劳迪安内斯）
68、人与人之间需要一种平衡，就像大自然需要平衡一样。不尊重别人感情的人，最终只会引起别人的讨厌和憎恨。——戴尔·卡耐基
69、科学家根据野猪的鼻子测毒的奇特本领制成了世界上第一批防毒面具。
70、他从自然哲学观出发,通过教育爱弥儿的过程,提出适应儿童自然发展过程的xxx自然教育xxx,强调教育应顺应儿童天性,即根据儿童的年龄、个性及性别实施相应的教育,以达到培养自然人的目标。
71、造物无言却有情，每于寒尽觉春生，千红万紫安排着，只待新雷每一声（清张维屏）
72、《女娲补天》，这篇优美的神话反映了我国古代劳动人民在科学不发达，不断经受自然灾害的情况下，渴望实现认识自然、改造自然的理想。显示了人的力量的伟大，表现了我们祖先敢于与天地奋战的气概和智慧。启示：希望通过人的努力改造大自然，改变生活的现状，构建和谐社会的理想
73、如果你能利用闪电，这比加农炮更为厉害。（拿破仑）
74、促进个体发展，包括个体的社会化和个性化；影响社会人才体系的变化以及经济发展；提高受教育者的潜在劳动能力；为国家的发展培养人才，服务于国家的政治、经济发展；影响文化发展，满足文化本身延续和更新。
75、大自然不会欺骗我们，欺骗我们的往往是我们自己（卢梭）
76、如果冬天来了，春天还会远吗？——雪莱
77、心灵与自然相结合才能产生智慧，才能产生想象力（梭洛）
78、女娲实际上劳动人民勤劳和智慧的集中体现。无论是搜集五彩石也好，把五彩石炼化也好。事实上，这是劳动人民的某种想法的体现，特别是用巨鳌的脚来做支撑天的柱子，代替突然崩塌的擎天柱，更是劳动人民想象力丰富的体现。
79、列星随旋，日月递照，四时代御，阴阳大化，风雨博施，万物各得其和以生，各得其养以成。——《荀子·天论》
80、人法地，地法天，天法道，道法自然。——《老子》
81、靠山吃山，吃要山养山
82、春天的太阳甚至给那最卑微的小花也注入了新的生命。——司各特
83、卢梭的自然教育思想对我国的学前教育有重要的借鉴和启迪意义。
84、艺术上也许有谬误，而自然是没错的。——德莱顿
85、背离自然也即背离幸福（塞约翰逊）
86、自然是真正的法律（弗洛里奥）
87、电闪之后雷即鸣。（伏尔泰）
88、关注地球，其症结不在地球，而在人心
89、我们的生活和城市在呼唤清洁的水
90、弱肉强食依然在进行.世界上没有阿拉伯人会怎样?人类的发展最后结局我想一定会是一个大融合.古代叫融合，现在也一样.不过一直没有.想一下人类社会的最终形态,一定是全球共用一种语言,地球就是一个国家吧.
91、一切顺乎自然的东西都是美好的（西塞罗）
92、顺乎自然生（西塞罗）
93、一个地球我们的家
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