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你是好样的
你是好样的1
自从成为少先队员，我就坚持每星期自己洗红领巾，直到现在我都还记得第一次洗红领巾的情景。
那天放学后，我从书包里拿出脏兮兮的红领巾放在面盆里，接着打开水龙头，水欢快地淋在红领巾上。我一手拿起红领巾，一手拿起肥皂擦在红领巾上，再用力搓洗起来。肥皂很快变成了白色的'泡泡，这些泡泡似乎是能清理细菌的小肥羊，把红领巾泡在水里，小羊立刻工作起来。不一会儿，红领巾就变得干干净净的了，水却变成黑色的了。我把水放掉，再用清水清洗一遍，最后把它晾在绳子上。
妈妈看见了，连声夸赞我：”乐乐，你是好样的！“听了妈妈的夸赞，看着鲜艳的红领巾，我的心里美滋滋的。
你是好样的2
一、教学目的
1、能通过不同方法发现和认识同学的长处。
2、主动做到同学之间互相学习，取长补短。
3、欣赏他人的进步和成功，学会接受与分享他人成功的快乐。
4、体验团结的力量，感受同学之间互相团结与合作的快乐。
二、设计思路
“金无赤金，人无完人”，每个人都有自己的缺点，同学之间的差距也是客观存在。因此，本课在上节课指导学生了解自己的长处的基础上，让学生知道每个人除了自己的长处以外还有不足，让学生学会正确认识自己和他人，主动学习别人的长处，学会欣赏别人并学会在集体活动中发挥各人的长处，感受合作的快乐。课文通过设计的一系列活动，让学生认识到取人之长，补给之短及共同合作、互相学习的作用。本主题教学分为三个部分：寻找（认识）同学的长处、夸夸自己的同学（欣赏同学的长处）和小队活动安排（发挥各人的长处）。这三部分从认识、欣赏、合作几个方面引导学生正确认识他人和处理与他人的关系。
三、教学过程
活动准备：
1、 布置学生填写“我的观察日记”，选取班上两三个同学进行观察，并将自己的观察记录下来，看看同学有那些优点和长处。
2、 制作书签需用的材料。
活动一；
1、 小组活动：学生围坐一起，互相说长处。
2、 介绍你了解和发现同学的方法。
3、 谈谈此时的心情，满足学生对赞扬和认可的需要。
活动二；
1、 教师引导学生说说见过的书签。
2、 请学生自由组合制作小组，分工合作。
3、 把你赞美同学的话写在书签上。
4、 做游戏或“猜猜他是谁”，以大家乐意接受的方式送给同学。
活动三：小队活动安排
各小队自主设计和选择为班集体做好事的形式与内容，并填好活动安排。要注意在活动中做到充分发挥每个人的长处，共同合作。（鼓励学生与家长分享活动的过程与结果）
四、活动实施建议
1、教师在指导学生写观察日记时，要注意告诉学生细致观察的方法，并要教会学生能够从现象的观察中找出同学的`优点和长处。
2、在夸同学的教学环节中，教师要着重让学生体验夸别人也是一种快乐。
3、教师要针对学生存在的问题，有的放矢的进行教育，特别，学生中存在妒忌心理较普遍，教师要在课堂上保证师生、生生之间的良好互动，用事实告诉学生妒忌的危害性。
4、在小队活动中，教师要放手让学生自主安排，充分发挥各人所长，做到团结合作，共同完成活动任务。
五、教学评价
1、学会发现和欣赏同学的优点，与同学关系融洽。
2、能制作书签并写出真诚而简洁的赠言。
3、主动学习同学的长处，取出补短，共同进步。
4、具有基本的观察能力、记录能力和一定的动手实践能力。
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