关于初二周记范文集合7篇
时间过得真快啊,眨眼间,一个星期已经过去了,想必大家都有了很深的感触吧,是时候在周记中好好总结过去的成绩了。那么写周记需要注意哪些问题呢?以下是小编精心整理的初二周记7篇,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。
初二周记 篇1
这学期,我任教八年级(初二)1和4班的英语。英语是中学生的一门主课,无论是学校、家长还是学生都很重视它,但是不少学生觉得这门功课单调枯燥,学起来吃力,甚至有不少学生放弃了它。究其原因,是学生对英语学习的接触面小,说练机会少,以及他与中文的部分反差的诸多因素,使得学生对英语学习常常存在 “厌、怕、弃”的不健康的心理。这使我不得不改进教学方法。这学期我做的成功之处是:
第一,确立与新课程相适应的教育观念。
学生是学习的主体,老师不能代替学生读书,代替学生感知,代替学生观察、分析、思考,代替学生明白任何一个道理和掌握任何一条规律。老师只能让学生自己读书,自己感受事物,自己观察、分析、思考,从而明白任何一个道理和掌握任何一条规律。于是我改变“一言堂”,把课堂还给学生,形成师生交往、积极互动、共同发展的教学过程。
第二,使学生明白学习目的。
要学好英语,首先要使学生认识到学这一语言的目的和意义。众所周知,人类社会已经进入了21世纪,新的世界将是个充满竞争和多变的世纪,中国要在跨世纪的竞争中取得主动,中华民族要腾飞,要最终取决于优秀科技人才的涌现。如果我们不懂英语,怎么去了解世界?只有学生自觉地把自己的理想与祖国的前途和命运联系起来,才会对英语学习真正感兴趣,这种兴趣也有可能转为学习英语的动力。因此我结合学生的实际情况,通读和节选教材,围绕着最简单、最基本、最常用的英语词汇、句型、交际会话等进行教学,使学生对英语产生兴趣,形成学习动机。
第三, 改革课堂教学,积极运用学校推广的讲学稿。
积极响应和落实学校的改革实验课题,在每一节英语课堂教学中都认真使用讲学稿,并认真出好每一份讲学稿,督促检查好每一位学生做好讲学稿并实行周周清每周小测试,检查学生掌握知识的熟悉程度,以查漏补缺,扎实打好学生的英语基础,尽快提高学生的英语成绩。
第四,努力建立融洽的师生关系。
相对来说,初中生比小学生独立性强,自尊心也逐渐增强,渴望得到尊重。师生之间只有互相尊重,互相信任,才能建立起友好关系,从而促进学生学习的兴趣。所以我
必须树立正确的学生观,正确认识学生的主体地位。我用自己满腔的爱去关心、尊重学生,耐心细致地指导学生,沟通和学生的.思想感情,使自己成为学生欢迎和爱戴的人。上课时我是学生的老师,循循善诱和激发学生学习的积极性,大胆求异创新;课后我却成为他们的好朋友,无话不谈,亮起心灵之光;生活上,我是他们的父母,关怀备至。这样经过我一学期的精心教育和培养,我所教班级学生成绩都有不同程度的进步,特别是二(4)班整个班级的学生无论从班级纪律.行业习惯.学习能力及英语成绩各方面都有显著进步.
不足之处:目前的讲学稿教学改革还在试行当中,在课堂上我总怕学生吃不饱,不知不觉地讲多了,给学生思考的空间还不足,知识传授比重大,语言实践不足等等。今后我将建立以学生为本的教育观念,将讲学稿教学改革做到更上一层楼。
初二周记 篇2
在我的暑假里,快乐的事犹如沙滩上的贝壳一般,多的数不过来。在这个暑假里,那最耀眼的一颗贝壳,就是游览北京的*了。
*是迄今世界上历史最悠久,风光最秀丽,政治最神秘的'一座皇家园林。也是中华人民共和国的政治权力行政中心。今年暑假我怀着崇敬的心情游览了*。
*位于北京故宫的西侧,由中海和南海构成。在南长街81号的东门,我们乘坐着*的内部汽车缓缓地进入*。汽车行驶在林荫小道上,一路上,沧桑而又高大的松柏均匀的分配在路的两旁。院内林木苍翠,绿荫如盖,芳草成茵真是一个庄严幽静,美丽芬芳的皇家园林啊!
*的主要建筑是“水云榭”为水中凉亭。亭中有“太液秋风”之碑,是燕京八景之一。太液池湖水碧波荡漾,微风拂起荡起一波又一波的小浪,偶尔一只蜻蜓点水,湖里便荡起一串涟漪,湖水清澈见底,将我们的脸印的清清楚楚。湖边垂柳轻佛,像一位漂亮的小姑娘清理着自己的辫子。
周围有着高大的建筑,宏伟而高大。南海主体景物是瀛台。拥水而居,秀美宜人。当年慈禧太后为了夺取政权,曾将光绪皇帝软禁在瀛台,与世隔绝。现在的瀛台山石花草,亭台楼阁,清奇俊秀,浓妆淡抹,美丽宜人。还有紫金阁,宏伟壮丽,高大雄伟。古时候,那个地方是皇家家族休闲的会所,由于它雄伟壮观,现已成为总理接见国内外贵宾的地方。
*美景如诗如画,我们在好几个景点边留了影,最终恋恋不舍地离开了*。
暑假里的事犹如大海里的珍珠,有时间再为你呈上几颗吧。
初二周记 篇3
5.20日对那些情侣来说是个很特别的日子,对我来说也是一个特别的日子。
青春期的懵懂,迷迷糊糊的跌进了早恋的漩涡。早上的天阴沉沉的,但却丝毫影响不了5。20的晴朗。我喜欢他很久了,想在这个特别的日子说出我的心声。也许我是错的,但是,我依然想试试。
早上,帅气的他照例来到教室上自习,我鼓足了勇气靠近他,说出我的心声。彼此害羞的脸庞涨的像夕阳般红,他对我突如其来的告白很吃惊。看着他的反应,我像泄了气的皮球一样,像只迷途的羔羊懦弱的逃开了。在路上。他追上我说,一直拿我当最好的朋友,我明白了。还不死心的问了一句,你心里有没有我。他支支吾吾的说。有。我很兴奋,我知道他的顾忌,所以,我选择了隐藏自己的`情感。
初二是座分水岭,我不能耽误他,却也不甘心放弃。所以我在努力,跟进他的脚步。我想陪他到最后,到适合的年纪。再次道出我的心声……
5.20一个特别的日子,我为自己定下目标。努力变得优秀,在很久的某一天,和你在一起。现在,我隐藏自己的感情。没有早恋。只有最好的朋友,我会一直对你好。成为你比肩的骄傲。这是我的早恋,没头没尾的开始又无缘无故的结束……
初二周记 篇4
今天是新学期开学的第一天。我带着即愉快又不舍的心情到学校去。愉快是因为我又可以在学校里和同班同学和好朋友见面。不舍得是因为我要离别这个漫长的假期,收拾心情,回到学校去。
今天是新学期开学的第一天,校园里不是交通堵塞的问题,就是欢笑声和讲话声。一大清早,校园里的`车辆就如蜜蜂般涌进了校园。校园里也因此陷入混乱。一些志愿队及校工都帮忙来维持校园里交通的持序。我今天就如吃了一样,高兴地踏入校园里。
在校园里,我看见许多同学及老师纷纷到学校。一些一年级的学生因为第一次踏入真个校园,对校园很不熟悉,所以都又哭又跳的吵着要回家,可有一些一年级不同,他们都没有哭,都静静的坐在班上,好像木呆子一样。
而我,带着轻快的脚步踏入班上。班上的同学也不是很多,只有二十多个人而已。我赶忙把书包放下。然后,我就和我邻桌的好朋友——黄漳丰畅谈假期里所发生的趣事。我们聊呀聊,聊到刚要停顿时,老师就在这个时候踏入教室。
一会儿后,老师就分配我们排桌子和椅子,以方便分配位子给我们。分配好位子给我们后,老师就为我们上第一堂课了。
我今天和高兴,因为我可以和朋友从逢。除此之外,我还可以在新的一年里,学到更多更宝贵的知识。
初二周记 篇5
日子在一篇篇晦涩的文言文,一道道难解的方程里穿行,回首,初中竟已走过一年了。一天天迷糊地过去,还未知觉,门上的“七”转化成了“八”。
曾想过在八年级会是如何的“神采飞扬”,在生命中最好的青春里,在青春最灿烂的年华里,我又会是什么模样?才发觉,却已经到了。校园里出现新的身影,发梢飞扬,眼角带笑,“小初一”们活力满满,带着军训“摧残”下的黝黑肤色,一年前的我是不是也是这样?怯懦地看着全新的环境,笨拙地面对全新的同学。当时心里的梦,对未来的满心希望,湮没在了成堆的作业里。我何时已经全无信心,漠然地虚度光阴了呢?
目光从本子上离开,我望向窗外,天阴沉着,风雨欲来,窗口那儿结着个小小的蛛网,一只灰黑色的,骨节分明的小东西——蜘蛛,正安心地窝在那里,窝在它那破败的将被风雨摧毁的小角落里,一副安详自在的样子。我打开窗,它像是察觉了,颤动了一下。雨竟是已经下起来了,密密地斜飞进我的窗里,让人不禁打了个寒颤。回忆像一根线,拉扯我的心。上次下雨,是谁嘱咐你多添一件衣?原来不知不觉中,我只关心自己的小情绪,这样疏远你了,我到了八年级,又长大了一岁,而这还意味着你又老了一年啊!
雨坠得像是更沉了些,远处灰色的`楼房,近处灰白的树,还有窗角的灰蜘蛛,我像是突然才发觉,原来我迷糊走过的光阴里,窗外有这么多东西。上次看时那片叶还是绿的吧?窗口还没有这个生命到访吧?是什么时候,我变成这样了呢?
八年级亦是一个新的开始,我又怎能将它视作终点,再不肯向前看,认为一切已成定局呢?那只蜘蛛都能坦然面对风雨,我又有何畏惧?
短短一会儿,好像有什么不同了,有颗名为希望的种子破土生根,长在心里,梦的火焰也熊熊燃起。我又怎会滞留不前?尽管还是一样的阴雨天,但我知道在那堆积的云层上,到处是金色的阳光!
初二周记 篇6
一个人的生命纪录是被不断更新的。也就是说在一个人的一生中有许多次开始和结束。每年是一个新的'开始,每一天是一个新的开始,甚至每一分、每一秒都是新的开始。面对这瞬息万变的世界,我们注定要用新的面貌来适应它。
我也迎来了我新的开始,因为新学期即将开始。
初二周记 篇7
现在科学发达了,我们也因该有创新意识了。现在我就讲一讲我的小发明吧!首先我来讲一讲我这个小发明是关于什么来的。
几周前,尹老师叫我和其它12个同学去听小发明课。听了以后,我深受启发,马上制作了多功能饭盒和环保清洁书写擦。首先,我把目光瞄准了饭盒。可左思右想也没有想到饭盒有什么不方便的,“啊,终于想起来了。”我自言自语地说,“能否加一个工俱箱呢?”晚上我就开始了我的“秘密行动”,趁爸爸妈妈没发现,我便拿起剪刀、胶布悄悄地溜进我的“实验室”——厨房,把准备好的饭盒、筷子、勺子整齐地放在一起,拿起胶带一贴,好,我的多功能饭盒大功告成。第二天,老师拿着我的多功能饭盒对我说:“你这个发明实用性很高,但上面的胶布用过几次粘性就不强了,要在上面加个盖子。”我拿着我的发明回家后,迅速找了个盖子装在饭盒上。
我到校后再把它交给了老师,我的这个发明也就勉强成功了。之后,我又准备发明一个新的`东西。“嘿,异想天开节目不是经常播放黑扳擦的发明吗,我也要发明,而且跟别人的不一般”,想到这里,我找来一块长15厘米、宽5厘米的长条形泡沫,在泡沫正面用小刀锉了一个洞,再将粉笔安装上去,就可以握着泡沫写字了,同时还可以用泡沫的下端擦拭,真是一举多用,但就是擦拭的效果还比不上学校的擦子。爸爸下班后,带回来黑板擦,我割下擦子的一部分,用布贴胶安在泡沫的下端,可就是贴不稳,怎么办呢?我突然想出一个好办法,在擦子四周用胶围上二圈就能固定了。“好了,完成了。擦拭不理想的问题也解决了。”
连爸爸也说我这个发明比上一次好,可不是吗,我这个发明费尽了三天两夜才做出来的,能不好吗。它既能书写不脏手,又能很方便地擦拭。我恨不得马上把这个发明交给老师。时间过得可真慢,总算等到第二天早上,二节课下课,我怀着喜悦的心情把发明交给老师,老师告诉我,如果把一个小缺点改了,也许能获奖。当时,我一听,差点一蹦三尺高,喊出声来“我成功了。”这是我第一次做小发明,没想成功了。
这次发明使我品尝了“先苦后甜”的快乐,也明白了这样一个道理:如不经过细心的观察、认真的思索和反复的实验,又怎能获得艰辛之后的笑容呢?
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