修改病句大全
修改病句，指在不改变原句所表达的意思的前提下，修改有明显语病的词句，使语句通顺、正确，更加完善。需要修改的内容囊括句子的所有成分，包括主语、谓语、宾语、定语、状语、补语。下面是小编整理的修改病句大全。
| 【1】修改病句类型 |
| 【2】题型示例 |
| 【3】修改病句例句及答案 |
| 【4】修改病句方法总结 |
| 【5】修改病句的符号及作用 |
修改病句类型
搭配不当。
1、主谓搭配不当：
例：他的革命精神时刻浮此刻我眼前。（"精神"与"浮现"不能构成主谓关系，可将"精神"改为"形象"）
2、动宾搭配不当：
例：纪念三领先节的到来。（"纪念"的只能是"三八节"，不能是"到来"）
3、修饰语和中心语搭配不当：
例：我们严肃地研究了职工们的推荐，又虚心地征求了专家们的意见。（"严肃"不能修饰"研究"，能够改为"认真"、"慎重"等）
4、主宾搭配不当：
例如：我们坚信，有这么一天，中国的农业和农业会成为发达的国家。（应将"国家"改为"行为）
5、关联词语搭配不当：
例：既然你来了，我也该走了。（"既然"和"也"不能搭配使用，应将"也"改为"就"）
语序不当
语序不当常见的状况有：
1、定语和中心语的位置颠倒：
例：我国棉花的生产，长期不能自给。（"棉花的生产"应为"生产的棉花"）
2、把实语放在状语的位置上：
例：广大青年表现出无比的进行改革的热情。（将"无比"的调至"热情"前）
3、把状语放在定语的位置上：
例：就应发挥广大青年的充分的作用。（将"充分"调至"发挥"前，并删掉一个"的"）。
4、多层定语语序不当：
例：展出几千年前刚出土的文物。（应将"几千年前"调至"文物"前后的"的"）
5、多层状语语序不当。
例：我们再也不是任意被列强欺侮的国家了。（应将"任意"调至"欺侮"之前）
6、关联词语位置不当：
例：他如果不能实事求是，事业就会受到损失。（"他"应移到"如果"的后面）
7、主客颠倒：
例：奥斯特洛夫斯基的《钢铁是怎样炼成的》对于中国青年是不陌生的。（应改为：中国青年对奥斯特洛夫斯基的。）
8、分句位置不当：
例：对于自己的路，他们在探索着他们在决定着，他们在寻找着，他们在思考着。（应改为：对于自己的路，他们在思考着，他们在决定着，他们在探索着，他们在寻找着。）
表意不明
1、指代不明：
例：有人主张理解，有人反对，他同意这种主张。（"这种主张"到底是指"理解"，还是"反对"，交代不清。）
2、句子歧义：
例：妹妹找不到爸爸妈妈心里很着急。（究竟况是"妹妹"心里着急呢？还是"爸爸""妈妈"心里着急呢。还是"妈妈"心里着急呢？可在"爸爸"和"妈妈"中间加逗号，也可在"爸爸"前加逗号）
结合混乱
（1）句式杂糅
例：你不认真学习，那怎样可能有好成绩是可想而知。（把反问句和决定句式糅在一齐，破坏了句子结构和语气的完整。如果用反问句，应是"那怎样会有好的成绩呢？"如果用决定句，应是"成绩不好是可想而知的"。）
（2）语句杂糅
例：上海文艺出版社会出版的《生存》，作者是一位蜇居海外二十多年的加拿大籍华裔作者之手。（是主谓谓语句和动词谓语句杂糅而成，要去掉句末的"作者之手"）
成分残缺赘余
1、成分残缺
（1）缺主语：
例：由于她这样好的成绩，得到了老师和同学们的赞扬。（应改为"由于这样好的成绩，她得到了老师和同学们的赞扬"）
（2）缺谓语
例：旧社会，劳动人民吃不饱，穿不暖的生活。（或去掉"的生活"，或在"吃"前加"过着）
（3）缺宾语：
例：他们胸怀祖国，放眼世界，大力发扬了敢拼敢搏，最后夺得了冠军。（应在"敢搏"后加"精神"）
（4）缺少必要的附加成分：
例：一开春，小麦就长得很好，获得了可喜的收获。（应在"获得"前加"夏季"以限制时间）
（5）关联词语残缺：
例：这次学术会，收获很大，时间并不长。（应在"时间"前加"尽管"一词）
2、赘余
（1）主语剩余
例：我们的革命前辈，为了人民的利益，他们流了多少血，献出了多少宝贵的生命。（前边有了主语"革命前辈"，因而"他们"不必要有。）
（2）谓语剩余：
例：同学们正在努力复习，迎接高考到来。（"迎接"的是"高考"，而不是"到来"，故应删去。）
（3）宾语剩余：
例：这天，我来到扬州瘦西湖的地方，游览了白塔、钧鱼台和五亭桥等风景点。（"的地方"剩余，应去掉）
（4）附加成份剩余：
例：为精简字数，不得不略加删改一些。（"一些"与前"略加"重复，能够删掉一个）
不合逻辑：
1、自相矛盾：
例如：他是多少个死难者中幸免的一个。（既然"幸免"，自然是没有死，怎样能说是"死难中的一个呢"？应改为：多少人死难了，他是幸免的一个。）
2、范围不清：
例：从事业的发展上看，还缺乏各项科学专家和各项人才。（各项人才包括科学家，不宜并列，应说"各学科的专家和其他人才"）
3、强加因果：
例：我两次看见他从这个工厂走出来，我才明白这个热心帮忙病人的老人原先是个工人。（凭两次看见老人从工厂里走出来就断定他是工人，理由不充分。）
4、否定失当：
例：几年来，他无时无刻不忘搜集、整理民歌，积累了超多的资料。（"无时无刻"即"任何时候都"，句子表述刚好相反，可将"忘"改为"在"）
小结：以上对病句的分类并不严格，对于病句，不必死记其类型，只要多练习，能够发现语病并能够改正就能够了。
语序不当
①逻辑语序不当。如：学校透过并研究了新的规章制度。(“透过”与“研究”顺序颠倒。应是先“研究”后“透过”。)
②关联词语序不当。如：A：不但我信任他，而且信任他的朋友。B：我不但信任他，而且以前反对过他的人此刻也信任他了。(两个分句是同—主语时，关联词语在主语后边。如例A，两个分句的主语都是“我”，“不但”应在主语“我”后边：两个分句主语不同时，关联词语在主语前边。如例B，两个分句主语分别是“我”“人”，关联词语“不但”应放在“我”前边。)
前后矛盾
①前后不统一。如：能否刻苦钻研是提高学习成绩的关键。(“能”与“否”表达完全不同的两种状况，所以，应删去“能否”。)
②否定剩余。如：个别医生不讲医德，索要红包，医院领导对此并非不无职责。(“不无职责”即有职责，加上“并非”，意相悖，应去掉“并非”或去掉“不”。)
⑧范围不清。如：人们一走进教学楼就会看到，所有关于澳门历史的.图片和宣传画被挂在走廊的墙壁上。(“图片”包括“宣传画”，不宜并列，应说成“宣传画及其它图片”。)
(6)重复罗嗦如：中小学生课业负担过重是困扰我国基础教育的顽症疾病。(“顽症”和“疾病”重复，应删去其中一个)
(7)表意不明(歧义)如：牧童牵着牛在吃草。(到底是“牧童吃草”还是“牛吃草”：应改为“牧童牵着牛，牛在吃草。”)
词序颠倒
在一般情况下，一句话里面的词序是固定的，词序变了，颠倒了位置，句子的意思就会发生变化，甚至造成病句。
例如：“语文对我很感兴趣。”“语文”和“我”的位置颠倒了，应改为“我对语文很感兴趣。”
重复啰嗦
在句子中，所用的词语的意思重复了，显得罗嗦累赘。
例如：“他兴冲冲地跑进教室，兴高采烈地宣布了明天去春游的好消息。”句中“兴冲冲”和“兴高采烈”都是表示他很高兴的样子，可删去其中一个。
概念不清
指句子中词语的概念不清，属性不当，范围大小归属混乱。
如“万里长城、故宫博物院和南京长江大桥是中外游客向往的古迹。”这里的“南京长江大桥”不属于“古迹”，归属概念不清，应改为“万里长城、故宫博物院是中外游客向往的古迹。”
不合逻辑不合事理
句子中某些词语概念不清，使用错误，或表达的意思不符合事理，也易造成病句。
例如：“稻子成熟了，田野上一片碧绿，一派丰收的景象。”稻子成熟时是一片金黄色，而本句中形容一片碧绿，不合事理。
指代不明
指句子中出现多个人或状物时，指代不明确，含混不清。
代词分为人称代词［我、你、他（她、它）、我们……］，指示代词［这、那、这里、那儿……］和疑问代词［谁、哪里］三种，指代不明的病句指的是代词使用错误。这类病句主要有二类。一类是一个代词同时代替几个人或物，造成指代混乱。二类指示代词和疑问代词误用。
例如：刘明和陈庆是好朋友，他经常约他去打球。——应将“他经常约他去打球”改为“刘明经常约陈庆去打球”。
题型示例
1、下列各句中，没有语病的一句是（1999年全国高考考试题）
A、今年春节期间，这个市的210辆消防车、3000多名消防官兵，放下休假，始终坚守在各自执勤的岗位上。
B、《消费者权益保护法》深受广大消费者所欢迎，因为它强化了人们的自我保护意识，使消费者的权益得到了最大限度的保护。
C、她把积攒引导来的400元零花钱，资助给贫困地区的失学儿童赵长波，确保他能够支付读完小学的学费。
D、3月17日，6名委员因受贿丑闻被驱逐出国际奥委会。第二天，世界各大报纸关于这起震惊国际体坛的事件都作了详细报道。
简析：正确选项是C项。A项搭配不当，"官兵"能够放下休假，坚守岗位，"消防车"则不能。B项属句式杂糅，应为"深受广大消费者欢迎"。D项介词搭配不当，应将"关于"改为"对于"。
2、下列各句中，没有语病的一句是（2000年全国高考考试题）
A、这项网络短训班的学员，除北大本校人员外，还有来自清华大学等15年高校的教师、学生和科技工作者也参加了学习。
B、我们的报刊、杂志、电视和一切出版物，更有职责作出表率，杜绝用字不规范的现象，增强使用语言文字的规范意识。
C、在新的千年里，中华民族这条巨龙必须会昂首腾飞于无垠的天际，创造出令全世界惊异的奇迹变来。
D、这家工厂虽然规范不大，但曾两次荣获省科学大会奖，三次被评授予省优质产品称号，产品远销全国各地和东南亚地区。
简析：本题重点考查辨析语病的潜力。正确答案是C项。A项属句式杂糅，能够说"学员除……外，还有清华大学……教师、学生和科技工作者。"也能够说"学员除……外，来自……也参加了学习。"将两种句式掺杂柔合在一齐使用）必然造成结构上的混乱。B项不合逻辑，"一切出版物"包括"报刊、杂志"，因而不能将他们并列。D项搭配不当，这句话的主语是"工厂"，"规模不大""曾两次获省科学大会奖"能够指"这家工厂"，但"被授予省优质产品称号"则不能是"这家工厂"了。
3、下列各句中，没能语病的一句是（2001年全国高考题）
A、在科学技术是第一生产力的观念深入人心的这天，谁能不信高科技会给人类带来福音？正因为这样，难怪骗子们也要浑水摸鱼，打出高科技的幌子了。
B、如何才能让大家都富起来呢？关键的.问题是知识在起决定性作用。知识的贫乏必然造成财富的贫乏，财富的充足往往是以知识的充实为前提的。
C、由北京人民艺术剧院复排的大型历史话剧《蔡文姬》定于5月1日在首都剧场上演，日前正在紧张的排练之中。
D、近年来，我国加快了高等教育事业发展的速度和规模，高校将进一步扩大招生，并重点建设一批高水平的大学和学科。
简析：本题的正确答案为A项。B项犯了句式杂糅造成结构混乱的毛病。上文说"如何让大家都富起来呢"，下文就应之后说"要让知识起决定作用"，仍用未然语气，此刻变成已然语气，显然前后失去照应。C项犯自相矛盾、不合逻辑的毛病。"日前"意思是"几天前"，而"正在……之中"则表示行为还在进行中，因而这两个词在时态上相矛盾，应将"日前"改为"目前"。D项犯了动宾搭配不当的毛病，说"加快速度"能够，但不能说"加快规模"，而只能说"扩大规模"。
修改病句例句及答案
例句
1、这是一个快乐、愉快、欢乐的班会。
2、老师忽然渐渐放慢了进度。
3、经过这次外出调查，对大家的启发很大。
4、为了避免今后不再发生类似的事故，我们必须尽快健全安全制度。
5、他那亲切的话语、慈祥的面容，时时浮现在我的眼前。
6、增加质量是语文教学改革的当务之急。
7、这场球赛的输赢，不仅关系到球队的名声，而是关系到学校的荣誉。
8、看了这次展览，使我有很多感想。
9、只有社会主义，就能救中国。
10、事情发生后，班主任就同班委研究，决定对这个问题进行一次教育。
11、小兴安岭的夏天是个美丽的地方。
12、我昨天看了电影“闪闪的红星”。
13、他对自己能否学好电脑，充满了信心。
14、目前，广大群众的环保观念比较淡薄，确实需要大大提高。
15、小学生从小就要爱读书的习惯。
16、解放军叔叔击落了五架敌机和三艘军舰。
17、骄傲自满是学习上的阻碍。
18、这些是唐朝出土的文物。
19、小组讨论会上，大家的发言很猛烈。
20、公园新设了由两个英国援建的游乐项目。
21、我估计他这道题一定做错了。
22、他兴冲冲地跑进教室，兴高采烈地宣布了明天去春游的好消息。
23、听了这段报告，使我们懂得了许多道理。
24、冬天，寒风呼啸着拂面而来，吹得人瑟瑟发抖。
25、即使你是天才，却同样离不开老师的培养教育。
26、《草原》的作者是老舍写的。
27、坚持写日记，写作能力就会迅速提高和扩大。
28、这种不爱惜劳动成果、任意浪费，是可耻的。
29、我们要增强克服困难的'信心和方法。
30、报晓的公鸡是起床的信号。
31、我们要认真纠正自己的缺点和错误。
32、多读好书，可以丰富和提高我们的知识。
33、《小学生语文学习》和《中国少年报》是我最喜欢读的报纸。
34、少先队员要热爱祖国和公共财物。
35、任何一切困难都不能吓倒有坚强意志的少先队员。
36、听了报告，受到了教育。
37、稻子熟透了，田野里像铺上了绿色地毯。
38、我忍不住不禁笑了出来。
39、我经常看到小明有时在早上锻炼。
40、因为老舍爱养花，而且养了许多花。
41、不管天气十分炎热，大家还是坚持锻炼身体。
42、我已经把连长交给我的任务顺利实行了。
43、经过教育，让受害者擦亮了眼睛，增高了认识。
44、同学们一定要遵守交通规则，防止不要发生事故。
45、上课时，小华的眼睛不转眼地注视着老师。
46、我买了钢笔、尺子、橡皮和文具就急忙赶回家去。
47、虽然你学习再好，但是没有骄傲的理由。
48、玛莎穿着一件蓝色的风衣和一顶黄色的帽子。
49、经过努力，小东做题马虎的现象比以前进步了。
50、广场上挤满了许许多多数不清的人群。
51、经过治疗，小明的病已经恢复了健康。
52、改革开放以来，在中国发生了很大的变化。
53、听了老师的一番话，很受教育。
54、颐和园所有的景点，我大部分都游览过。
55、在东北的深山里，土煤窑稀稀疏疏星星点点地到处都是。
56、他聚精会神地坐在那里，专心地听老师讲课。
57、作文写好以后，我们要学会把不正确的错别字改正过来。
58、在劳动中，我们的双手弄脏了泥土。
59、听到这个消息，我小声地议论起来。
60、这次到会的只有七十二人左右。
61、他的一双手几乎完全冻僵了。
62、校园里种了月季、海棠、梧桐、松柏等很多树木。
63、儿童商店里的玩具真多，有积木、布娃娃、电动小火车、足球等。
64、星期日，同学们带了面包、鸡蛋、苹果、香蕉、炊具和食品去野炊。
65、她戴着鲜艳的红领巾和雪白的衬衣。
66、我今天上午看了一天的书。
67、王平和李华建立了深刻的友谊。
68、现在市场上商品的数量大大提高了。
69、同学们都说，昨天的活动是愉快的一天。
70、展览会开幕的第一天，就有工人、农民、战士、学生和妇女等许多人来参加。
71、直到19世纪的下半叶，才被人发现珊瑚是生活在海里的食肉动物。
72、八国联军侵略我国的时候，烧毁并洗劫了北京西郊的圆明园。
73、他们参观了机械厂和儿童玩具厂后，异口同声地说：“这个厂设备真先进。”
74、去年我国的石油输出量是世界上石油输出最多的国家之一。
75、这几段描写表现了主人公谦逊、朴实的形象。
76、在老师的教育下，我端正了学习态度和方法。
77、同学们都炯炯有神地听老师讲课。
78、燕子、啄木鸟和青蛙等益鸟都专吃害虫，是人类的好朋友。
79、今天是我的小表弟五岁诞辰。
80、兰兰助人为乐的精神值得大家感动。
答案
1、去掉“、愉快、欢乐”
2、去掉“忽然”或“渐渐”
3、去掉“经过”
4、去掉“避免”或“不再”
5、“亲切的话语”后加“响在我的耳边”“ 、”改为“，”去掉“ ，”
6、“增加”改为“提高”
7、“而是”改为“而且”
8、去掉“看了”
9、“就”改为“才”
10、“这个问题”改为“同学们”
11、“小兴安岭的夏天”改为“夏天的小兴安岭”
12、“”改为《》
13、去掉“能否”
14、“提高”改为“加强”
15、“就要”后加“养成”
16、去掉“和三艘军舰”
17、去掉“上”
18、去掉“出土”
19、“猛烈”改为“激烈”
20、“两个英国援建的”改为“英国援建的两个”
21、去掉“一定”
22、去掉“兴冲冲地”
23、去掉“使”
24、去掉“呼啸着”
25、“却”改为“也”
26、去掉“的作者”或者“写的”
27、去掉“和扩大”
28、“浪费”后加“的行为”
29、去掉“和方法”
30、“报晓的公鸡”改为“公鸡报晓”
31、“纠正”改为“改正”
32、去掉“和提高”
33、去掉“《小学生语文学习》”
34、“和”后加“爱护”
35、去掉“一切”
36、“，”后加“我”
37、“绿色”改为“金黄色”
38、去掉“不禁”
39、去掉“有时”
40、“而且”改为“所以”
41、“不管”改为“尽管”
42、“实行”改为“完成”
43、去掉“让”
44、去掉“不要”
45、去掉“不转眼地”
46、“和”改为“等”
47、“虽然”改为“即使” “但是”改为“也”
48、“和”后加“戴着”
49、“进步”改为“减少”
50、去掉“许许多多”或“数不清”
51、去掉“的病”
52、去掉“在”
53、“，”后加“我”
54、去掉“大部分”
55、去掉“稀稀疏疏”或“星星点点”
56、去掉“聚精会神地”或“专心地”
57、去掉“不正确的”
58、“我们的双手弄脏了泥土”改为“泥土弄脏了我们的双手”
59、“我”改为“我们”
60、去掉“左右”
61、去掉“几乎”
62、“树木”改为“植物”
63、去掉“、足球”
64、去掉“和食品”
65、“和”后加“穿着”
66、去掉“上午”
67、“深刻”改为“深厚”
68、“数量”改为“质量”
69、去掉“的活动”
70、去掉“和妇女”
71、“才被人发现珊瑚”改为“珊瑚才被人发现”
72、“八国”改为“英法”
73、“这”后加“两”
74、去掉“的石油输出量”
75、“形象”改为“性格”
76、“和 ”改为“，改进了学习”
77、“炯炯有神”改为“聚精会神”
78、去掉“和青蛙”
79、“诞辰”改为“生日”
80、“感动”改为“学习”
修改病句方法总结
对病句的考查不要求考生死记病句类型，只要会找出毛病并修改即可，因此应做练习，掌握辨析与修改病句的方法，下面简单介绍辨析语病、修改病句的方法。
（一）辨析病句方法
1、语感审读法
调动语感，在审读的过程中，从感性上察觉语句的毛病，即按习惯的说法看是否别扭。如别扭，则注意分析比较，明辨原因，如以修改。例如：
不管气侯和地理环境都极端不利，登山队员仍然克服了困难，胜利攀登到顶峰。（"不管……都……"显得不合习惯，正确说法应是"不管……多么不利""尽管……十分不利"。
2、紧缩法
去掉句子的枝叶部分（定、状、补）紧缩出主干，看主干是否有毛病，如果主干无问题，再检查枝叶部分。
例如：他那崇高的革命品质经常浮此刻我的脑海中。（主干为"品质浮现"，明显为主谓搭配不当。）
3、造句类比法
仿照原句的结构造日常用的句子，经过比较，有无问题便清楚了
例如：
这个经验值得文教工作者个性是中小学教师的重视。（原句结构较复杂，先压缩化简为"这值得他们的重视"。再比照它的结构造句："这值得他们的学习""这值得他们的参观"，这三个句子和日常说法相比多了一个"的"字，因此原句应将"老师的重视"中的"的"去掉）
4、逻辑好处分析法
有的语病从语法上不好找毛病，就得从各理上进行分析，这就是逻辑好处分析法。即从概念使用、决定、推理方法思考是否得当，语句的前后顺序、句间关系是否适宜。
例如：（1）该市有人不择手段仿造伪劣产品……
（2）凡是有杰出成就的人，都是在艰苦环境中磨炬成才的。
（1）句中"仿造伪劣产品"是不合事理的的，应改为"制造伪劣产品"或"仿造名牌产品"。（2）句中用了"凡是……都"这个全称肯定决定，言过其实，应改为"凡是"为"大都"，后边去掉"都"字。
（二）修改病句方法
能够归纳为字诀：
增（成分残缺的）删（剩余的）换（用词不当的）移（语序不当的）
修改不是再造，切忌改变句子的`本意。尤其应注意，能调整语序就不增删，能改一处的，决不改动两处，改病句也应简要、高效。
例：1、探究成功者的足迹，大多受益于良好的家庭教育和良好的社会教育。
2、她那红润的脸蛋犹如盛开的梨花。
3、早晨6点钟，在通往机场的大街两旁已经站满了数万名迎送的人群。
4、为了防止树病造成的危害，园林工人逐一对公共场所、公园、广场、街道的树木进行排查。
5、透过中国男子足球队的表现，使我们认识到有良好的心态是十分重要的。
6、一个热爱读书的人，既然不能拥有舒适的房屋、宁静的夜晚，也会始终持续着一份纯洁的读书感情。
7、同学们对学校的教育课程改革交换了广泛的意见。
8、是否努力学习，使我们取得优秀成绩的保证。
9、我们在学习上就应树立不畏艰难的勇气。
10、中学生理解和阅读超多的文学名著，有利于开阔视野、陶冶情操。
改：1、探究成功者的足迹，他们的成功大多受益于良好的家庭教育和社会教育。(缺少主语)
2、她那红润的脸蛋犹如盛开的桃花。(常识性问题，梨花是白的)
3、早晨6点钟，通往机场的大街两旁已经站满了数万名迎送的人群。(同1)
4、为了防止树病造成的危害，园林工人逐一对公园、广场、街道的树木进行排查。(公园，街道等就是公共场所，重复)
5、中国男子足球队的表现，使我们认识到有良好的心态是十分重要的。(介宾短语不做主语)
6、一个热爱读书的人，即使不能拥有舒适的房屋、宁静的夜晚，也会始终持续着一份纯洁的读书感情。(虚词使用不当)
7、同学们对学校的教育课程改革广泛地交换了意见。(没有广泛的意见之说)
8、是否努力学习，是我们能否取得优秀成绩的保证。(条件复句，前后应持续一致)
9、我们在学习上就应树立不畏艰难的信心。(动宾搭配不当)
10、中学生理解和阅读超多文学名著，有利于开阔视野、陶冶情操。(文学名著要读了才有用)
修改病句的符号及作用
1.删除号：用来删除字、标点符号、词、短语及长句或段落。
2.恢复号：又称保留号，用于恢复被删除的文字或符号。如果恢复多个文字，最好每个要恢复的字下面标上恢复号。
3.对调号：用于相临的字、词或短句调换位置。
4.改正号：把错误的文字或符号更正为正确的。
5.增添号：在文字或句、段间增添新的文字或符号。
6.重点号：专用于赞美写得好的词、句。
7.提示号：专用于有问题的字、词、句、段，提示作者自行分析错误并改正。
8.调遣号：用于远距离调移字、标点符号、词、句、段。
9.起段号：把一段文字分成两段，表示另起一段。
10.并段号：把下段文字接在上文后，表示不应该分段。
11.缩位号：把一行的顶格文字缩两格，表示另起段，文字顺延后移。
12.前移号：文字前移或顶格。
修改病句是有方法可寻的，一般需掌握好“一读二找三改四检查”。
一读，读通句子，弄清原句的本意。本意是指原句所要表达的主要意思。修改病句的前提是不能改变原句的本来意思，只有弄清句子的本意，才可能正确修改。
二找，确定句子的病症。要修改病句，先要找到句子的病证，确定病因。一般我们可以根据所学过的几种病句的常见原因，帮助查找病症。
三改，对症下药。根据语句的`病症及原因，经过认真思考，采用增、删、调、换等方法，动手把错的地方改正。
四检查。改完后还得重读一两遍，看看有毛病的地方是否都修改了，修改的是否恰当，是否保持了句子的愿意……
【修改病句】相关文章：
《修改病句》教学反思10-06
修改病句试题附答案10-03
《修改病句》的优秀教学设计模板10-22
小学语文《修改病句》教学反思范文10-06
病句类型及例句07-18
修改后课改总结04-01
修改作文300字9篇11-03
修改作文300字6篇10-27
修改作文600字五篇06-04