当代大学生的特点总结

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当代大学生的特点总结

时间：2022-10-07 17:47:44 专题投诉投稿

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当代大学生的特点总结

　　大学生思想特点当代大学生是青年中的优秀群体，是国家十分宝贵的人才资源，是民族的期望和祖国的未来。大学生的思想特点始终备受社会的广泛关注。随着经济全球化和我国改革开放的深入发展，大学生的思想发生了复杂而深刻的变化。客观、及时、全面、准确地分析和把握当代大学生的思想特点，是开展大学生思想政治教育的前提和基础。它对于提高大学生思想政治教育针对性、实效性和吸引力、感染力，体现时代性、把握规律性、赋予创造性，具有重要的理论好处和深远的现实好处。

当代大学生的特点总结

　　一、当代大学生思想的相关概念分析

　　要准确分析当代大学生的思想特点的重要前提是需要准确把握“当代大学生的含义是什么”“思想的含义”“大学生思想的含义”“大学生思想的类型”等相关问题。

　　（一）当代大学生的含义

　　当代大学生指的是主要出生于20世纪80年代中后期至90年代初，目前正在大学理解高等教育的青年学生群体。他们是大学生思想政治教育实践活动过程中教育者认识、教育与改造的对象。

　　（二）思想的含义

　　关于思想的内涵，从语义学的角度解释为“客观存在反映在人的意识中经过思维活动而产生的结果。”而在理论界比较有代表性的解释有：一是把思想作为一个名词形态，指统治阶级占统治地位的并表现社会意识形态的特定的理论体系；二是把思想作为名词和动词的兼类，理解为理性认识的过程及其成果，亦称观念；三是把思想作为一个动词状态，是客观存在反映在人的意识中，经过思维活动而产生的经过；四是指的精神成果，即透过大脑对主体社会实践活动中输入的信息自觉进行整合的产物。五是各种精神因素的总和，包括既包括部分理性认识，又包内含感性认识、需要、兴趣、动机、情感和意志等成分。六是某些特定精神的总和，包括怀疑和批判精神、独立思考的精神和创新的精神。七是指客观存在透过社会实践活动反映到人的大脑后，在主观能动性的作用下，经过思维加工而产生的认识。

　　（三）大学生思想的含义

　　透过以上对思想的含义的辨析能够看出，大学生思想是指大学生对自身的社会存在及其周围客观世界的关系的主观反映，是为了适应大学生自身生活的需要，透过高校教育实践和社会实践活动反映到大脑后，在主观能动性的作用下，经过思维加工而产生的认识。从这个好处上说，大学生对自身社会存在及其周围客观世界的理性认识和存在于大学生头脑中的能够支配大学生的行为、态度的一切主观观念、意识和精神等都属于大学生思想应包括的资料。

　　（四）大学生思想的类型

　　当代大学生是一个庞大的群体，按照大学生不同的标准对大学生思想进行类型的划分，能够分为以下不同的类型：

　　1、按大学生的性别划分：能够分为男大学生思想和女大学生思想。由于男女大学生的性别差异使得男女大学生的身体和心理必然存在差异，也就必然存在男女大学生的思想存在差异，有必要分别研究。

　　2、按大学生的学历层次划分：可分为研究生的思想、本科生的思想、专科生的思想。由于学历层次不同，反映出大学生的思想具有较大的差异。

　　3、按大学生所属的学科类别划分：能够分为文科大学生思想、理科大学生思想和艺体类大学生思想。也能够分为自然科学类大学生思想、社会科学类大学生思想和思维科学类大学生思想。由于不同的学科背景，大学生的思想、思维方式等方面存在差异，有必要分类研究。

　　4、按大学生的政治面貌划分：能够分为党员大学生思想、团员大学生思想、非党员团员大学生思想。

　　5、按大学生的民族划分：能够分为汉族大学生思想和少数民族大学生思想。由于民族不同，生活的地域环境不同和受到的民族文化传统的教育不同，存在着思想方面存在差异，有必要对少数民族大学生思想进行深入研究。

　　6、按家庭经济状况划分：能够分为贫困大学生思想和非贫困大学生思想。

　　此外，还能够按照其他分类。对大学生思想而言，分类是为了更好地研究，更好地具有针对性，更好地加强和改善大学生思想政治教育。

　　二、当代大学生的思想特点

　　当代大学生大部分是独生子女，成长在我国改革开放后的优越环境中，享受着家庭无微不至的关爱。随着国际经济全球化、市场经济以及网络技术等方面的深入影响，大学生面临着西方文化思潮和价值观念的冲击，出现了多种思想文化、价值观念和道德观念并存与碰撞的状况，使当代大学生的思想呈现出新的特点。

　　（一）思想政治状况的主流用心、健康、向上，但价值追求趋于多元化、务实功利的倾向

　　当代大学生透过大学期间的理论和实践的教育，内化为自己的价值观念，外化为自觉的行动，勇于自立自强，对共产主义远大理想充满信心，热爱党、热爱祖国、热爱社会主义成为当代大学生的共识。当代大学生的思想主流是用心的、向上的。2011年高校学生思想政治状况滚动调查显示：广大高校学生坚决拥护党的领导，高度认同中国特色社会主义理论体系，对中国共产党成立90年来带领中国人民取得的辉煌成就给予高度肯定。广大高校学生对党和政府一年来的工作给予高度肯定，个性对成功举办上海世博会，妥善应对玉树、舟曲等严重自然灾害，用心参与海地、巴基斯坦等国际救援行动等给予高度评价，认为这充分展现了社会主义制度能够集中力量办大事的优越性，充分体现了我们党“立党为公、执政为民”的先进本质，充分彰显了我国负职责的大国形象。广大高校学生坚决拥护中国共产党的领导，入党意愿持续高涨，近八成的学生有入党意愿。98.1%的学生对“中国特色社会主义事业进一步发展，综合国力增强，国际地位提高”表示“十分乐观”或“比较乐观”，86。8%的学生对“本世纪头二十年中国能够实现全面建设小康社会的目标”表示“十分乐观”或“比较乐观”。当代大学生的价值观念发生着深刻变化，价值追求趋于多元化和务实功利。

　　一是对主流价值观的较高认同。2011年高校学生思想政治状况滚动调查显示：当前高校学生价值观主流用心向上，对社会主义核心价值体系高度认同。对大校园园里的一些不礼貌现象、行为和学风问题，绝大多数学生明确表示反对。大多数学生用心参与志愿服务活动，能够正确对待网络虚拟世界，遵守网络道德。

　　二是价值追求多元化。当代大学生树立的远大理想及奋斗目标，指引着大学生前进的方向，在对待党和国家的重大事件、重大问题的态度上，体现着大学生的思想状况，普遍关心国家大事，有强烈的爱国之心，能够把爱国主义与坚信中国特色社会主义紧密联系在一齐。同时也注重自身价值和自身利益的追求，目的性很强，一旦到达目的，就没有了前进的动力。大校园园中的考证热，注重实惠、实用和物质享受，能够看出价值追求的多元化发展趋势，也显示出大学生的社会职责感和历史使命感的相对弱化。

　　三是人生目的、人生价值、人生态度更趋务实功利。在人际关系上，由群众本位价值观转向重视个人的价值和利益，认为人与人之间应是在平等基础上彼此依靠，在互惠互利基础上相互理解和关爱，同时，个别学生将市场经济中的利益原则和效率原则运用到人际关系处理上，推崇契约和制度意识，遵从秩序和规则，逐步打破亲情和人情

　　意识；在职业取向上，许多同学认同个人理想只有贴合时代和社会的要求才有好处，服从国家需要、到国家需要的地方去固然很重要，但应将个人理想和价值与其相融合。部分学生选取大城市和经济发达地区，不愿意去条件艰苦的地区和农村，要求工作环境好、待遇高、有较高的职业地位。

　　（二）当代大学生的道德观念基本取向健康向上，但道德践行与道德认知脱节

　　当代大学生的道德状况的主流是用心、健康的，大多数能够以社会主义道德作为自己的是非标准，崇尚良好社会公德，诚信意识较强，反对社会各种不礼貌现象。2007年高校学生思想政治状况滚动调查显示：90%以上的学生赞同诚信意识、赞同做人最重要；2008年高校学生思想政治状况滚动调查显示：92.2%的学生赞同“诚信受益”。大多数学生认可做人要诚信，把诚信作为重要的品德，是自己为人处世的根本，是自己社会交往就应格守的原则。此外，当代大学生关心公益事业，乐于奉献爱心，在2008年奥运会和残奥会、2010年世博会的志愿者服务队伍中，以及“5·12”汉川大地震和青海玉树地震等灾害面前，大学生志愿者服务的行动让全国人民深受感动。

　　但是，当代大学生道德素质表现出较大的差异性和不平衡性，道德素养上还存在必须的问题。首先，道德观念复杂化。一方面，当代大学生理解新型道德观念，另一方面又对不良现象和行为采取默许态度。部分大学生不轻信、不盲从，具有独立评判意识，但却对思想道德教育具有很强的逆反心理。部分大学生对待感情既崇尚感情深厚，又不求白头偕老，既认为感情能使人思想升华和提高，又对婚前性行为表示认可等等。其次，道德评价上采取双重标准。部分大学生以自我为中心，只思考自己，不乐于人；只求权利，不尽义务；期望别人尊重自己，却不能以礼待人；对社会、对校园、对老师要求越来越高，对自己要求低；严以律人，宽以待己。部分大学生把诚信作为一种重要品质来看待，对社会上存在的不讲诚信的行为十分痛恨，但对目前校园中存在的考试作弊的现象存在着态度暧昧，甚至表示理解。这种道德评价的双重标准，反映出当代大学生道德观念模糊性、道德素养的不成熟性和道德基础的可变性。再次，道德践行意识弱。部分大学生虽然崇尚良好的社会公德、认同社会生活中的基本的道德规范。但在实际行动中则缺乏内省精神，难以做到“慎独”“笃行”，离不开校园和老师的监督，不能做到持之以恒。反映出新时期大学生道德践行潜力弱，道德素养不高的问题。

　　（三）当代大学生易于理解新事物，创新和学习意识较强，但是辨别意识较弱

　　随着信息手段和网络技术的日益发达，互联网成为一个极大的信息宝库，拥有的信息容量是任何传统媒体无法比拟的，囊括了学术信息、经济信息、娱乐信息及各种各样的社会新闻。对于当代大学生而言，其所处的年龄阶段和知识层次，使他们渴求了解世界，了解一切他们未知的知识，而互联网丰富而新鲜的信息在很大程度上满足了大学生的学习需求。而开放多元的社会也为当代大学生的成长带给了许多选取的机会，为大学生展示自我潜力创造了更广阔的舞台，极大增强了大学生对新事物、新知识的学习兴趣和善于创造新事物的意识。但是，也相应带来了比较突出的问题。一方面，互联网已经成为大学生在大学生活不可缺少的部分，在网络上聊天、购物、玩游戏，打发学习时间。同时，完成作业靠电脑，不再用笔和纸，弱化了汉字书法。手机也成为大学生不可或缺的通信工具，由于手机功能的增多，上网聊天、查询知识也成为必不可少的工具，使得网络技术逐渐构成大学生的依靠工具。另一方面，由于网络信息监管机制不健全，互联网上的信息泥沙俱下，加上大学生生活阅历不深，与社会接触不多，缺乏社会政治经验和社会实践的锻炼，对许多复杂的社会问题的看法往往简单化、片面化，很容易被网络和社会的一些错误观点、言论引导而误人歧途，更会被网络的一些不良信息毒害身心健康。因此，表现出当代大学生的思想中缺乏对事物进行独立深层次思考的意识和主动辨别事物真伪的意识。

　　（四）当代大学生个性特征强，但心理承受潜力和心理调节潜力较弱

　　当代大学生的个性日益鲜明，突出表此刻大学生的独立意识、自主意识和较强烈的批判精神。随着年龄、社会阅历、教育程度的不断增长，大学生对于事物的认识有自己的看法和观点，逐渐构成了独立自主的品格，其自我意识明显增强。他们渴望摆脱对他人的依附，其追求独立的动机越来越强，且能冷静的思考问题和自主解决问题，能自己统筹和安排生活，自主规划人生，把握未来的航向，敢于承担职责。作为一个独立的人更渴望自己得到社会和他人的认同。同时，大学生在认识社会过程中，发现现实社会与自身的理想社会存在较大的偏差，对现存的事物会产生不满情绪，对某些不合理的社会事件都倾向于持批评态度，在行动上也有很强的反抗性，体现出大学生自身强烈的批判精神。但是生活的一帆风顺使得大学生没有经历挫折的体验，也就无从谈起战胜挫折的勇气和经验。作为家庭的独生子女，享受着父母、亲人无微不至的关爱。使他们在心理上远还没有成熟，心理调适潜力不够，对困难和挫折缺乏心理准备，每遇挫折，极易引起心理失衡，甚至出现迷茫、困惑和悲观厌世情绪。同时，社会、家庭和大学生自身对在大学期间的学习成长期望过高，校内外学习、经济、生活、择业等对大学生的压力逐渐增大。使得部分大学生背上了种种心理包袱，甚至出现了抑郁、偏执、敏感、焦虑不安、神经衰弱、强迫症状等心理症状。

　　三、影响当代大学生思想特点的主要因素

　　在大学生思想构成和发展过程中，各种各样的因素相互交织产生方方面面的影响，使得当代大学生思想上呈现出一系列新的特点。这与大学生身处的社会环境、家庭环境、校园环境等诸方面的巨大变化密切相关，只有深入把握造成当代大学生思想特点的主要因素，才能对当代大学生进行有效的思想政治教育。

　　（一）社会环境因素

　　社会存在决定社会意识。当代大学生在现实生活中，表现出得思想特点归根到底都是时代社会经济状况的产物。社会环境一方面为当代大学生认识世界、学习科学文化知识、增长才干和开阔视野带给了平台，另一方面也给大学生的思想发生变化带来许多重要的客观因素。首先，当今的社会思想观念和价值取向多元并存的现实局面，使得部分大学生世界观、人生观、价值观出现了严重偏差。社会群体的分化、各种社会思潮产生以及各种良莠不齐的价值观念、社会观点的传播，使得当代大学生在不同程度上对西方价值观念产生了盲目崇拜，对社会主义理想信念产生动摇。个性是社会主义现代化建设过程中，出现的一些腐败、假冒伪劣和投机暴富等社会现象更导致部分大学生在理想信念上出现了困惑、迷茫。其次，一些不良的社会环境在不同程度上助长了部分大学生个人主义、拜金主义、享乐主义等思想倾向，在追求人生价值过程中出现了盲目的功利化倾向。个性是我国社会经济发展中出现了权钱交易、市场的道德缺失和校园的不正之风等现象，对当代大学生构成了不容忽视的消极影响。导致在大学生中出现了注重功利、眼前、物质的价值取向，淡化了对长远、精神世界的价值取向的追求。

　　（二）家庭环境因素

　　大学生思想的发展和变化深受家庭环境的熏陶，他们的理想信念、道德品行、精神品质的启发和初步构成都是从家庭成员的教育中开始的。家庭环境主要指家庭的物质条件和精神氛围，其中物质条件主要包括家庭经济条件、家庭生活地域和家庭结构等。家庭的精神氛围主要包括父母的思想观念、价值观、父母关系的好坏、父母与子女的交流方式和关爱程度等方面。在当代社会环境中，个性是大部分大学生都是家庭独生子女的状况下，家庭经济条件的好坏对大学生的影响比较突出，家庭经济状况较好的家庭，对子女的语言、适应潜力和智力的培养和教育均优于社会经济条件较差的家庭。父母的文化程度和职业作为构成家庭智力环境的基本因素，对子女智力发育起着不可忽视的作用。父母不仅仅透过自身的文化素质对子女产生潜移默化的影响作用，还透过对子女的教育和投资产生影响。子女上大学，家庭环境对子女影响的精神性因素在减少，更为突出的表现为物质性因素。大学生在大学生活的消费参差不齐，父母在背后的经济支持力度直接影响着大学生的学习和生活。这也就相应导致了部分大学生存在着以自我为中心、合作意识淡薄等现象。而家庭结构残缺的大学生也会相应表现出独立性强、思想偏激、心理脆弱等现象。这就需要在对当代大学生进行思想政治教育过程中，不能忽视大学生的家庭环境。

　　（三）校园及周边环境因素

　　校园的层次、校园文化的氛围、以及校园周围的社会环境与活动，是当代大学生在大学学习、生活、成长的重要物质载体，对大学生的思想产生着潜移默化的影响作用。高校校园文化氛围营造的如何，个性是高校是否具备优良的学风，学习氛围是否浓厚，校园是否具有高层次的学术交流和讲座，大学生能否在校园的教育和指导下组织高品位的校园课余文化活动，都会对大学生思想的产生重要的影响。而高校的地域不同和周边环境的差异，也会影响大学生的思想。例如，处于历史底蕴相对深厚和中心城市的高校，政治经济文化占有必须的优势，对学生的视野的开阔进取意识的养成，都具有较大的作用。位于地域相对偏远城市的高校，受到经济条件相对落后、市民自身的素质、生活习惯、生活方式等方面的限制，不利于大学生的思想受到良好的影响。同时，部分高校存在过多致力于校园硬件建设，而对大学生开展思想政治教育的力度相对薄弱，使得校园教育环境不能很好的对大学生思想进行正确的引导。

　　（四）网络环境因素

　　互联网作为一个开发利用信息资源的全球性网络，引起了信息传播手段的巨大变革，并对世界政治、经济、文化、科技、军事等领域产生了深刻影响。因此校园网络也日益迅猛的速度进入当代大学生生活的每个角落，成为大学生获取知识和各种信息的重要渠道以及表达思想、交流感情的重要场所，改变着大学生的生活方式、学习方式、交往方式、娱乐方式甚至语言习惯，对大学生的成长产生了深刻的影响。网上讲座、BBS论坛、电子信箱以及各类网站带给给大学生一个新的平台，他们的行为模式、政治态度、心理发展、道德观念等受网络的影响越来越大。

　　四、结语

　　当代大学生的思想正在随着我国不断发展变化的社会环境、家庭环境、校园环境等因素而不断发展变化。这需要从事大学生思想政治教育工作者用发展的眼光看待当代大学生的思想现状，紧密关注影响大学生思想的主要因素，准确把握大学生思想的特点，从而在思想政治教育工作中对大学生进行正确地引导和教育，帮忙当代大学生成长为中国特色社会主义现代建设的合格建设者和优秀接班人。

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