鉴赏诗歌的形象类试题练习及答案解析

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鉴赏诗歌的形象类试题练习及答案解析

时间：2024-09-29 10:22:11 嘉璇试题答案投诉投稿

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鉴赏诗歌的形象类试题练习及答案解析

　　在学习和工作中，我们都离不开试题，借助试题可以检测考试者对某方面知识或技能的掌握程度。你知道什么样的试题才能切实地帮助到我们吗？以下是小编为大家收集的鉴赏诗歌的形象类试题练习及答案解析，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

鉴赏诗歌的形象类试题练习及答案解析

　　一、(·双鸭山第一中学检测)阅读下面这首诗，完成1～2题。

　　小园

　　[清]黎简

　　水影动深树，山光窥短墙。

　　秋村黄叶满，一半入斜阳。

　　幽竹如人静，寒花为我芳。

　　小园宜小立，新月似新霜。

　　1.诗的首联中哪个字用得最好？为什么？请简要赏析。

　　答：_______________________________________ ___

　　2.诗的后两联由物及人()，请简要赏析诗中“人”的形象特点。

　　答：_________________________________________

　　二、阅读下面这首宋诗，完成3～4题。

　　游庐山宿栖贤寺

　　王安国

　　古屋萧萧卧不周，弊裘起坐兴绸缪。

　　千山月午乾坤昼，一壑泉鸣风雨秋。

　　迹入尘中惭有累，心期物外欲何求！

　　明朝松路须惆怅，忍更无诗向此留。

　　3.第三、四句描写了什么样的景色？运用了什么样的手法？

　　答：____________________________________

　　4.第五句中的“惭”有什么含意？这首诗表现了什么样的情感？

　　答：___________________________________

　　三、阅读下面这首，完成5～6题。

　　海棠

　　郑谷

　　春风用意匀颜色，销得携觞与赋诗。

　　丽最宜新著雨，娇娆全在欲开时。

　　莫愁粉黛临窗懒，梁广丹青点笔迟。

　　朝醉暮吟看不足，羡他蝴蝶宿深枝。

　　5.这首诗颔联从哪些方面描写了海棠花怎样的特点？

　　答：___________________________________

　　6.诗歌后两联写到歌女“莫愁”、画家“梁广”和“蝴蝶”有什么作用？表达了作者怎样的情感？

　　答：________________________________

　　1．【解析】本题考查鉴赏炼字能力。首联用得最好的字应该是动词，比较“动”与“窥”两个字，很显然应选“窥”。答题时，先写出表现手法，然后结合进行细致分析。

　　【答案】“窥”字运用了拟人手法，反客为主，不说小园里的人越过短墙能看见墙外山光，却说“山光窥短墙”，好像那山光探头进入短墙，在窥视这小园中的景物，想一睹其真容。生动地突出小园景物的美丽动人，富有魅力。

　　2．【解析】本题考查鉴赏诗歌中的人物形象。诗歌的后两联选用了诸如“幽竹”“寒花”“新月”等意象，作者正是通过这些意象来烘托作者志趣高洁的性格特点的。

　　【答案】“幽竹”、“寒花”(菊花)寓含高风亮节之意，“新月”、“新霜”都是高雅圣洁的象征。幽竹亭亭静立，秋菊凌霜傲放，如霜新月辉映，烘托出一个品行高洁、高风亮节的诗人形象。

　　3．【解析】先总的概括景物特点，然后再具体结合诗句描述景象，一定要抓住诗歌中的意象，如“千山”“月午”“一壑”“泉鸣”等。这两句诗很显然前一句是静景，后一句是动景，动静结合。

　　【答案】第三、四句描写了庐山之夜明净幽寂的景色：层峦叠嶂中皓月的清光把世界变成了朗朗白昼，山谷间泉水淙淙，仿佛风雨交至的萧瑟秋声。运用了动静结合(视听结合)的手法。

　　4．【解析】“惭”字是诗人心理的刻画，大有在俗世中周旋的惭愧之意。整首诗描写了庐山栖贤寺的环境，表达了对此地的喜爱与留恋，同时也表达了对超脱世俗的向往。

　　【答案】“惭”写出了陷入尘世、被俗务所累的惭愧和自责。这首诗表现了对庐山清幽之境的留恋，对超然物外、淡泊无欲境界的期许。

　　5．【解析】本题考查鉴赏诗歌的事物形象。在这首诗中，作者多角度着手，从色泽和形态两方面来描绘海棠含苞欲放的特点。答题时，概括要简洁。

　　【答案】方面：颜色或色泽、形态或神韵。特点：海棠花蕾着雨珠含苞欲放，色泽艳丽，娇娆而妩媚。

　　6．【解析】诗歌的后两联，作者点出“莫愁”“梁广”和“蝴蝶”，对海棠的描绘起到了衬托作用。从情感的表达上，主要体现诗人对海棠的热爱。

　　【答案】作用：美丽的歌女莫愁为欣赏海棠的娇艳竟懒于梳妆，善画海棠的画家梁广也为海棠的娇美所吸引而迟迟不动笔，诗人面对海棠，饮酒赋诗，流连忘返。甚至对蝴蝶能在海棠花上栖宿而产生了艳羡之情，从而侧面烘托海棠的美。情感：既表达了诗人对海棠的赞美与倾慕之情，也表现出诗人对美的事物的热爱与追求。

　　四、（2020·新课标Ⅰ）阅读下面这首唐诗，完成下面小题。

　　奉和袭美①抱疾杜门见寄次韵

　　陆龟蒙

　　虽失春城醉上期，下帷②裁遍未裁诗。

　　因吟郢岸百亩蕙③，欲采商崖④三秀芝。

　　栖野鹤笼宽使织，施山僧饭别教炊。

　　但医沈约⑤重瞳健，不怕江花不满枝。

　　【注】①袭美，即陆龟蒙的好友皮日休。②下帷：放下室内悬挂的帷幕，指教书。裁诗：作诗。③《楚辞·离骚》：“余既滋兰之九畹兮，又树蕙之百亩。”比喻培养人才。④商崖：这里泛指山崖。⑤沈约，南朝诗人，史载其眼中有两个瞳孔。这里以沈约代指皮日休。

　　问：请简要概括本诗所表达的思想感情。

　　【答案】 ①表达了不能与友人相聚，一起赋诗饮酒、饱览春色的遗憾；②宽慰友人，表达对友人能够战胜病患的信心；③对以后美好生活的展望。

　　【解析】本题考査学生对诗歌思想感情的把握能力。把握诗歌的情感，可从两方面入手，一方面从诗歌本身抓住诗歌标题、意象意境、情感关键词、表达技巧等进行分析；另一方面也可以结合诗人经历、创作心境及创作背景等因素来理解。①“虽失春城醉上期”一句，说明作者和好友皮日休曾经相“期”春日聚会，饮酒一醉，但是一个“失”字，让这些愿望落空；“下帷裁遍未裁诗”一句是说未能作诗之憾，所以这两句表达了作者不能与友人相聚，一起赋诗饮酒、饱览春色的遗憾。②本诗是一首“奉和”友人的诗歌，好友皮日休因“抱疾”而闭门谢客，然而他却给作者寄去一封信告知病情，作者得知好友抱病，当然要送上安慰，“但医沈约重瞳健”一句则是宽慰友人，希望友人眼睛恢复健康，表达对友人能够战胜病魔的信心；“不怕江花不满枝”一句则用美好的景物对以后美好生活做了展望。

　　五、（2020·新课标Ⅲ）阅读下面这首宋诗，完成下面小题。

　　苦笋

　　陆游

　　藜藿盘中忽眼明①，骈头脱襁白玉婴。

　　极知耿介种性别，苦节乃与生俱生。

　　我见魏征殊媚妩②，约束儿童勿多取。

　　人才自古要养成，放使干霄战风雨。

　　【注】①藜藿：藜和藿。泛指粗劣的饭菜。②唐太宗曾说，别人认为魏征言行无礼，我却觉得他很妩媚。

　　问：诗人由苦笋联想到了魏征，这二者有何相似之处？请简要分析。

　　【答案】①历史上的魏征以“犯颜直谏”著称，其言行常常令人难以接受，好比苦笋的滋味并不适口；②苦笋与生俱来的“苦节”，象征“耿介”的性格，与魏征方正的人格相似，应该得到认可。

　　【解析】本题考查结合诗歌手法，概括诗歌形象特点的能力。诗人先写见到一对洁白鲜嫩的苦笋的感受，不禁眼前一亮；三、四两句直接描写苦笋，并将其人格化，指出“耿介”是此物种的本性，“苦节”是与生俱来的。“耿介”指正直不阿，廉洁自持；“苦节”指俭约过甚，后以坚守节操，矢志不渝为“苦节”。肯定赞美苦笋品性后，诗人自然由此联想到唐朝宰相、杰出的政治家、思想家、文学家和史学家魏征，“我见魏征殊媚妩”一句是写唐太宗说，别人认为魏征言行无礼，我却觉得他很妩媚。所以，从本身外部特征来看，苦笋的“苦”便是魏征的“殊”，“苦”味并不爽口，而魏征的“殊”在于直言进谏，而其言行有时着实令人难以接受。从内在气质来看，诗人赞美苦笋气节便是唐太宗赞魏征“妩媚”，苦笋性情“耿介”，天生“苦节”，与魏征正直不阿，廉洁自持的品格均是受人赏识之处。

　　六、（2020·江苏卷）阅读下面这首宋诗，完成下面小题。

　　送沈康知常州

　　王安石

　　作客兰陵迹已陈①，为传谣俗记州民。

　　沟塍半废田畴薄，厨传②相仍市井贫。

　　常恐劳人轻白屋，忽逢佳士得朱轮。

　　殷勤话此还惆怅，最忆荆溪两岸春。

　　【注】①兰陵：古地名，诗中代指常州。嘉佑二年王安石知常州，嘉佑三年诏沈康知常州。②厨传：古代供应过客食宿、车马的处所。

　　问：诗歌后两联表达了作者什么样的情感？

　　【答案】①对常州百姓得到一个优秀父母官的欣喜之情；②对常州治理未能尽如人意的惆怅之情；③对沈康此去政通人和的期许之情；对常州秀美山水的喜爱之情。

　　【解析】诗歌后两联提到的“话此”，要联系上文来看。“劳人”“佳士”都指沈康，“朱轮”是古代王侯显贵所乘的车子，这里指代沈康的到来；“忽逢佳士得朱轮”大意是“忽然听到了您到常州治理的好消息”，表达了常州百姓对沈康这个优秀的父母官到来的期待和欢迎；其实这是作者委婉地表达对沈康的勉励，希望他能治理好常州，不辜负百姓的盼望，这是对沈康此去政通人和的期待。“殷勤话此还惆怅，最忆荆溪两岸春”，“惆怅”写出作者在提到常州时的心情，表达了自己此前在常州，对常州治理未能尽如人意的惆怅之情；后句“最忆荆溪两岸春”，想到常州的美景，表达了对常州的难舍和怀念之情。

　　七、（2019·天津卷）阅读下面这首诗，按要求作答。（9分）

　　通泉驿南去通泉县十五里山水作①

　　[唐]杜甫

　　溪行衣自湿，亭午气始散。

　　冬温蚊蚋在，人远凫鸭乱。

　　登顿生曾阴，欹倾出高岸。

　　驿楼衰柳侧，县郭轻烟畔。

　　一川何绮丽，尽目穷壮观。

　　山色远寂寞，江光夕滋漫。

　　伤时愧孔父②，去国同王粲③。

　　我生苦飘零，所历有嗟叹。

　　[注]①此诗作于公元762年。通泉县在今四川境内。②孔父即孔子。③王粲，东汉末年诗人，曾为躲避战乱离开长安，往荆州依附刘表。

　　问：请指出全诗表达了诗人哪些情感。（4分）

　　【答案】观览通泉山水的愉悦，生不逢时的苦闷，飘零他乡的哀痛，对国家命运的忧虑。

　　【解析】（本题考查对诗歌情感主旨的鉴赏能力。由“一川何绮丽，尽目穷壮观”，描写通泉山水的壮丽美好，表达了诗人观览通泉山水的愉悦；“伤时愧孔父”诗人借孔子叹凤、泣麟的典故，表达自己“伤时”之痛，即生不逢时的苦闷； “我生苦飘零”则表达了飘零他乡的哀痛；“所历有嗟叹”直抒身世之慨，“去国同王粲”是借王粲在国家动乱之时无奈依附刘表的典故，表达对国家命运的忧虑。

　　八、（2018·江苏卷）阅读下面这首唐诗，完成下列小题。

　　寄和州刘使君①

　　张籍

　　别离已久犹为郡，闲向春风倒酒瓶。

　　送客特过沙口堰，看花多上水心亭。

　　晓来江气连城白，雨后山光满郭青。

　　到此诗情应更远，醉中高咏有谁听?

　　[注]①刘使君，指唐代诗人刘禹锡，时任和州刺史。诗中沙口堰、水心亭，均在和州。

　　1. 根据前两联，概括刘禹锡“闲”的表现，并分析他如此表现的原因。

　　2. 尾联表达了作者什么样的情感？

　　【答案】

　　1. 表现：把酒当春，绕道送客，常去赏花。原因：长期得不到升迁，怀才不遇；喜欢自然山水。

　　2. 对刘禹锡诗歌艺术的钦佩之情；对刘禹锡目前境况的同情之感；对自己能感知对方心意的知音之许。

　　【解析】

　　1. 题干要求概括刘禹锡“闲”的表现，并分析他如此表现的原因，这是考查对诗歌的分析概括能力。作答区域在诗歌的一二两联，“闲向春风倒酒瓶”是当春把酒，突出“闲”字；“送客特过沙口堰”，送客特意绕道沙口堰，目的是下一句中的上水心亭“看花”。原因结合诗歌注解刘禹锡，时任和州刺史，而刘禹锡当时是被贬和州，长期得不到升迁，只得寄情山水。作答时本题要对刘禹锡的人生经历有一定的了解。

　　2. 题干问“尾联表达了作者什么样的情感”，这是考查诗歌的思想情感。作答时要结合全诗理解，关注诗词中抒情议论的句子，或能体现作者情感的词，并结合诗词的写作背景考虑等，尾联“到此诗情应更远”，这是直接表达对刘禹锡诗歌艺术的钦佩之情。“醉中高咏有谁听”，“有谁听”是对刘禹锡目前怀才不遇境况的同情，并暗示自己对对方的理解。

　　九、（2018·天津卷）阅读下面这首诗，按要求作答。

　　癸卯岁始春怀古田舍二首（其二）

　　［东晋］陶渊明

　　先师有遗训，忧道不忧贫。

　　瞻望邈难逮，转欲志长勤。

　　秉耒欢时务，解颜劝农人。

　　平畴交远风，良苗亦怀新。

　　虽未量岁功，即事多所欣。

　　耕种有时息，行者无问津【注】。

　　日入相与归，壶浆劳近邻。

　　长吟掩柴门，聊为陇亩民。

　　【注】问津：指孔子让子路向两位隐士长沮、桀溺问路的典故。