小学生演讲稿

时间:2023-08-11 08:04:11 演讲稿 投诉 投稿

小学生演讲稿(精)

  演讲稿以发表意见,表达观点为主,是为演讲而事先准备好的文稿。在我们平凡的日常里,我们可以使用演讲稿的机会越来越多,演讲稿的注意事项有许多,你确定会写吗?下面是小编为大家整理的小学生演讲稿6篇,希望能够帮助到大家。

小学生演讲稿(精)

小学生演讲稿 篇1

敬爱的教师,亲爱的同学:

  大家好:

  从幼儿园到小学,教师给我上了许许多多的课,可是,使我最难忘的还是四年级时的'一节科学课。

  那天,阳光明媚,天气晴朗,随着悦耳的上课铃声,我们站好了排,走进教室,开始上课了。

  此时的教师打扮得也格外漂亮,说话的声音也异常好听:“同学们,我们今日做一个实验。”说着,教师在黑板上写下了“铁锤锤蛋锤不碎”几个大字。

  课堂的气氛一下子就活跃了,有的同学说:“铁锤锤蛋,连3岁小孩也明白谁胜谁负,今日教师怎样了?怎样变得这么笨了呢?”有的同学附和地说:“是呀,说得对极了!”还有的同学故作神秘地说:“说不定呢,教师知识那么渊博,怎样会错呢?”再看看班上那些小文学家、小科学家也正在抓耳挠腮,想不出个头绪。你别说,此时,我也正纳闷呢!

  教师细心翼翼地把道具——一个普通得不能再普通的鸡蛋、一个碗口大的铁锤拿出来。教师向我们摆摆手,这时,教室里一下子就静了下来,甚至连掉下一根针都能听见。大家屏住呼吸,睁大眼睛,望着那个红皮鸡蛋。只见教师拿着铁锤,使劲向鸡蛋上砸去,结果鸡蛋立刻碎了,教师的手沾满了鸡蛋青和鸡蛋黄。

  这时,不知谁说了一声:“教师输了!”我们班的同学议论纷纷,有的说“教师这下子可输定了!”有的说:“这下看教师怎样说。”还有的说:“这回教师可没法下台了。”

  5分钟过后,议论声停止了。

  教师微笑着说:“同学们,你们看我说得没错吧!”“没错?鸡蛋都碎了,还没错?”我的心理充满了疑惑。“你们把铁锤锤蛋锤不碎,理解为蛋不碎,但我却认为是锤子不碎。”同学们这时才恍然大悟,纷纷点头。

  课后我想:“中国文字可真是奥妙无穷啊!看来我以后还要好好学习呀!”

  这件事太趣味了,至今使我难忘。

小学生演讲稿 篇2

  队员们你们知道后天是什么日子吗?是国际宽容日。早在1995年,联合国成立50周年之际,联合国教科文组织宣布每年的11月16日为“国际宽容日”。

  宽容,在我们生活中究竟多重要,先听一个小故事:有一个男孩,他有着很坏的脾气,于是他的父亲就给了他一袋钉子,并且告诉他,每当他发脾气的时候就可以钉一根钉子在后院的围墙上;当他气消了,就拔出一根钉子。第一天,这个男孩就钉下了37根钉子。慢慢地每天钉下的.钉子数量减少了,逐渐他发现控制自己的脾气要比钉下那些钉子来得容易些。时间一天天过去,最后男孩告诉他的父亲,他终于把所有钉子都拔出来了。父亲握着他的手来到后院说:你做得很好,我的孩子。可是,你看看围墙上的那些洞,已经无法回复成从前了。正如你生气时不经意的一句话,很可能会像这些钉子一样留下永不磨灭的疤痕。

  亲爱的同学们,你是否也有过这样经历?曾经是最好的朋友,却因为一句不经意的话或不愉快的小事,而反面相向?你是否曾经因为家长或老师的一句中肯的批评,而生气,吵闹,甚至故意作出让他们伤心的事情?

  宽容,在《现代汉语词典中》解释为:宽大有气量,不计较或不追究。它是一种美德、一种气度,是协调人际关系的润滑剂。希望每位同学都能具有宽容的力量,成为寒冷冬日的暖阳,照亮身边人的心田。

小学生演讲稿 篇3

尊敬的老师、同学们:

  大家好!

  “美是到处都有的,对于我们的眼睛,不是缺少美,而是缺少发现。”法国的雕塑家罗丹曾经说过这句话。只要你用心去观察,去创造美,传递美,美,无处不在,美,就在你的身边,世间万物皆有其美,唯独礼让之美让我印象最为深刻。

  记得有一天下午,烈日炎炎,火热的天气让万物没有了一丝生气,小狗慵懒地趴在地上吐着舌头,枝头的知了不停地发着令人烦躁的叫声,好像是在为烈日摇旗呐喊,让人倍感沉闷。我无精打采地在公交站牌处等车,好不容易上了车,由于人多,座位也被坐满了,我只好可怜巴巴地站着,扶着扶手慢慢等待目的地的到达,公交车摇摇晃晃,密不透风,即使开着空调,也不太给力,车里的空气变得浑浊,燥热,让人异常难受。

  就在这时,车上上来一位年过半百、白发苍苍的老奶奶,微皱的脸庞,佝偻着身子,步履艰难地往里面挪动,四处张望,环顾四周,渴望找到一个座位。然而车里人满为患,哪有多余的座位,她的眼神里充满深深的失望,无奈地站着。这时候,天意弄人,本来平稳的车骤然摇晃起来,老奶奶瘦弱的身体哪能支持的住,左摇右晃,险些摔倒。而车里的乘客有的在玩手机,一副事不关己的样子;有的戴着耳机,闭目养神,漠不关心;有的看着可怜的老奶奶,已经伸出一条腿,却还没有行动,处于矛盾之中。

  突然,车里想起了一个声音,一位小女孩一脸稚气的说道:“爸爸,那个奶奶好可怜,我们要不要把座位让给她?”“让什么让,我们自己都还没坐够,干嘛让给她,再说,我们站着也累。”小女孩爸爸一连呵斥道。小女孩一脸的委屈,默不作声。这时,一位年轻人实在坐不住了,开口道:“你也太没有道德了,这位老奶奶这么瘦弱,你也不让座,而且你的孩子也是一片好意,你怎么当爸爸的,你怎么当孩子的榜样?”顿时,小女孩的.爸爸脸红了,一脸的愧色。于是,小伙子接着说:“老奶奶,您坐我的位子,我等一下就下车了。”并亲自扶着老奶奶到了他的座位,老奶奶连声道谢,但小伙子摆摆手,称这是自己应该做的事情。

  过了几站,我下了车,突然觉得那小伙子虽然憨厚老实,其貌不扬,但是在我的心里突然高大起来,是那样的亲切,就像夏日的一阵清风,让我凉爽不已。

  美,往往有不同的表现方式,但在我的心里,礼让之美,是世上最美、最纯的美,这种美,成为我心中的永恒。

小学生演讲稿 篇4

  《弟子规》是古人留下的最好的礼物。它是我们生活的一个模型,我对它有很深的理解。这本书是根据孔子的教导编写的。它告诉我们许多原因。在日常生活中,我们应该孝敬父母,爱兄弟姐妹,言行谨慎。看到别人进步了,一定要虚心向他学习,对待大众要平等善良。

  孔子用1080个简单的词描述了生活中的131件事,每一件事都意味着一种人生哲学。“父母喊,应该不会慢。父母,不要偷懒。”是的,我父母生了我们,养了我们。他们为了我们一整天早出晚归,没日没夜的跑来跑去。我父母回家时一定很累。我们应该为父母做一些不值一提的家务。我们要尽最大努力“服侍”父母,因为爸爸妈妈给我们的`爱是不求回报的,我们的人生永远不会结束!

  “一切美德先孝顺。周六晚上,做完作业后,我觉得很好,所以我想帮助累了一整天的妈妈做一些家务。我走进房子,看到妈妈的毛巾脏了。我赶紧捡起来,走到泳池边。我先打了一盘清水,再加上一些开水,在妈妈洗衣服的时候把毛巾在水里泡了几分钟,往水里倒了点洗衣粉,用手使劲擦。水中立即出现许多小气泡。我揉了几下,用清水洗了几遍,然后挂在衣架上。心里很开心。

  父母应该尊重他们教的东西。父母的责任必须得到尊重。“人的一生难免会犯错,我也不例外。每次做错事总要被妈妈说。当然,我不争气的眼泪也顺着眼角流了下来,表面上不敢反抗,但心里已经生出了很多不满。但是看了《弟子规》,知道妈妈对我好,让我可以有一个美好的未来。作为成年人总是整天唠叨,我们就像一棵小树。如果我们不为它修剪和修剪树叶,我们永远不会长成一棵直立的参天大树。

  弟子规则所讲的每一个道理都给我带来了启示。从今以后,我一定要牢记古人的教诲,具有“孝、孝、信、爱、仁”的良好品德,做一个有礼貌的小学生。

小学生演讲稿 篇5

同学们:

  我今天演讲的主题是“节约能源我能行”。

  我们都知道,地球上的资源是有限的,只有每一个人节约每一度电、每一滴水、每一张纸、每一粒饭……地球上的资源才不会枯竭,人类才能生活得更加幸福。

  我们要节约用电。在我国,发电主要靠燃煤,而地球上的煤是有限的,按现在的耗用速度,全球的煤将在250年后耗尽,到那以后,我们将无任何煤留给我们的后代。同时,节约用电,也是为减少大气污染作贡献。那么,我们在学校该怎样节约用电呢?我们要养成随手关灯的好习惯,我们到室外活动或上课的'时候,千万记得要关掉教室里的日光灯;阳光充足的时候,我们可以拉开窗帘,尽情享受阳光带给我们的光明,让日光灯多多休息吧;课上不使用电脑的时候,要及时关掉电脑显示屏和电视机;天气炎热的时候,我们关掉饮水机的电源,还要及时关电风扇哦;放学和放假的时候,一定要检查,是否断了教室里所有电器的电源。

  我们要节约用水。全球现有12亿人面临中度到高度缺水的压力,80个国家水源不足,20亿人的饮水得不到保证。我们是世界上最缺水的国家之一,人均水资源不到平均数的1/4,600多个城市里有400多个供水不足。水是生命的源泉,没有了水,后果是不堪设想的。我们小朋友在平时一定要注意,洗完手要及时将水龙头关紧。因为实验表明,一个水龙头如果一秒钟漏滴一滴水,一年便滴掉360吨水。这是多么惊人的数字呀!

  我们要节约用纸。回收1吨废纸能生产800千克再生纸,可以少砍17棵大树,节约一半以上的造纸原料,减少35%的水污染。每张废纸至少可以回收再生两次。节约用纸是保护森林、保护环境的最好措施。作为我们小学生应该怎样节约纸张呢?学会二次利用纸张、双面用纸,把用过一面的废纸订成本子,用作草稿纸;节日期间,少寄明信片、贺卡,尽量用口头祝福,如果要向远方的亲戚朋友问好、道贺,可以打电话或发电子邮件;少用一次性的纸质产品,如一次性纸杯等;用过的废纸不要随意丢弃,要进行废纸回收,造再生纸。

  同学们,为了树更绿,为了天更蓝,为了水不停地奔流,为了人类生活得更美好,让我们携起手来,用自己的行动实践“节约能源我能行”!,

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