智慧演讲稿
演讲稿特别注重结构清楚，层次简明。在生活中，用到演讲稿的地方越来越多，那么你有了解过演讲稿吗？下面是小编为大家收集的智慧演讲稿，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
智慧演讲稿1
“孙xx，你是个阳光、乐观的女孩。”当女儿转述校长颁奖时对她说的这句话时，作为妈妈，我的心是欢欣的、喜悦的，甚于她取得了一个好成绩，又或者是获得了一个奖项。当年，女儿从众多的竞争者中脱颖而出，成为学校首届形象代言人时，老师的点评也是“阳光、宽容、心态好，情商高。”
也许你会羡慕我，有这么个省心的孩子，也许认为她的这15年是一帆风顺的，其实你错了。这其中走过弯路，流过泪水，有过迷茫，也纠结、困惑过。
那时女儿八岁，我带她参加了一个亲子夏令营，全国各地优秀的小朋友，齐聚在内蒙古的大草原上，被分成四个班，在各个班的班主任带领下，完成各项任务，包括探宝、搭蒙古包、文艺演出、竞赛等等。也就是在这次活动中，我可以这样清楚地观察女儿，观察她在集体中的行为，观察她的为人处事，从而发现了一个问题，那就是-----她，过于自我、好表现，争强好强、缺乏团体意识、只许赢不能输。此时，我的心被深深地撞击着，马上意识到自己犯了一个很大的错误，这八年来，我关注的只是她的智商、她的成绩，会认多少个字，会唱多少首英文歌以及琴棋书画的培养等，而独独忽略了最重要的一课-----如何做人以及她的情商与逆商。当然，女儿的问题不是个例，这是00后孩子的通病，独生子女，娇生惯养，也有它的社会原因。
于是，我开始大量地阅读育儿书箱，学习儿童心理知识，同时在新浪建立博客，记录女儿的成长点滴和我的反思。因为我知道，孩子的问题完全是我们家长造成的，只有我们家长先改变，孩子才会进步。
就在这时，机缘巧合，有机会参与了爱心报抱的策划与发起。于是，每个周末，青岛的五四广场、中山公园、台东步行街等地都会出现一批穿着统一的马甲，背着统一LoGo的挎包卖报纸的小朋友们，而女儿就是其中一员。她的改变就是从这时开始。
爱心报抱的宗旨是通过孩子们卖报纸、做手工、义卖等筹款为贫困地区的小朋友们建立图书室，让同在一片蓝天的他们也能享受到阅读带来的快乐与眼界。当爱心报抱的小报童们来到沂蒙山区，看到那简陋的教室、艰苦的条件和小伙伴们那破旧的衣服、简单的午餐时眼睛都润湿了，他们心中爱的种子在发芽，他们卖报纸时更加卖力了。在这个过程中，女儿的语言表达能力，与人交往、沟通能力，团体合作能力都在加强。还有更重要的，就是毅力与意志，不管刮风下雨，不管烈日炎炎，女儿一直坚持着、坚持着，成为卖报纸次数最多的小朋友，那一年也被日报社评为“公益之星”。当然，这中间不是一帆风顺的，有时，半天卖不出去一张报纸，有时，女儿看着川流不息的人群就是张不开嘴。还清楚地记得有一次，女儿抱着一大摞报纸，看到别的小朋友都卖出去好多，而她还未开张，无奈地坐在台阶上，趴着哭红了眼……每次都做“义工”的我，就那样陪在女儿身边，用手轻轻地抚摸她的后背，体会着她的心情，也酸酸的。哭了好久，女儿突然站了起来，对我说了一句：“妈妈，我好了。”我惊喜地看着她走出阴影、走出挫败、走出困境，展开一个笑容，虽然脸上还挂着泪，迎着一个阿姨走了过去……只要有爱，就有一切，只要坚持，就会成功，只要付出，就有收获。女儿是在一次次的失败中自己摸索，自己成长着。
就在昨晚，我们俩聊天，我还提起“帮助别人，快乐自己”，人最幸福不是自己得到多少，而是能去帮助别人多少。女儿深有同感，她说：“妈妈，是的，我最喜欢给同学讲题，那时特别快乐，一是我有能力把这道题讲清楚，说明我自己掌握得很扎实；二是能帮助同学学会知识也特有成就感。”有爱的孩子不会变坏，这句话没错。
再举几个小例子：
曾经，我打着“孩子小，为她好”的旗号，帮她做着各种各样的事情，从而剥夺了孩子自身成长的机会与力量。女儿上三年级的时候我还每天帮她扎小辫，早上她就坐在小凳子上等着我，偶尔还会因为头发扯得疼或者是认为梳得不好看让我重新梳而争吵上一番。直到有一天，先生说了一句：“孩子的事让她自己做。”我顿悟：是我手伸得太长了，这些生活上的事情孩子应该早早学会呀，这是生存的基础。于是，找了一个周末的早上，不用赶时间，就教给女儿梳小辫。她坐在小凳子上，哭，一直哭……她说自己不会。我耐下性子，慢慢地教给她，一遍不行，二遍；二遍不行，三遍……扎得不好，重新再来；一天、二天、三天……这是个磨人的过程，孩子急，我也急；孩子哭，我也难过；但我知道只有坚持下去，不能半途而废，狠心看着她“浪费”掉那么多宝贵的时间扎小辫；狠心听着她不高兴地唧唧歪歪；狠心看着女儿扎着不漂亮的`小辫去上学……直到有一天，女儿的小辫扎得越来越漂亮，女儿看着镜中自己的劳动成果笑了，我也笑了。手放懒一些，收获到的是女儿自理能力的培养与提升。而“把孩子的事情还给孩子”，还有更深的作用，那就是培养孩子的责任感与主动性，有些家长就是因为管得太多，孩子反而变得懒散，做什么都提不出兴趣，认为与自己无关。升入初中的第一天，女儿对我说了一句话：“妈妈，学习是我自己的事。”说实话，听到这句话，一半是喜悦，另一半则是失落，好在学过心理学的我知道，孩子长大了，有了独立意识，并且天下亲子之爱总有一天是以“分离”而结束，所以，我要为她高兴。
还有，我们家经常一起玩扑克牌，女儿赢了就笑得像一朵花，一旦输了就哭鼻子。我有时心软，觉得她小，就故意让着她。先生私下里跟我交流，说这样不行，我们在家里让着她，到了学校、社会谁还会让着她，那时她岂不是更挫败？输赢本就是兵家常事，现在没有这点抗挫折能力，怎能适应这瞬息万变的世界。我马上意识到这个问题的严重性，再想想新闻里经常报道的一些小学生、中学生遇到一点点困难一点点误解就做出极端行为，那逆商几乎等于零啊！是啊，现在的孩子一个个都是在蜜罐里长大的，长辈们围着一个孩子转，几乎要什么有什么，他们的自我意识不断膨胀，觉得天下的人与事好象都应该为他开路。那孩子的这个问题不正是我们造成的吗？于是，再打扑克，我们不会刻意让着她，虽然一开始她还是不乐意，嘟着小嘴，但慢慢地，在游戏中她开始享受过程，并且为了能赢学会记牌，学会运筹帷幄，学会“见好就收”，学会看淡结果，只要尽力就好。这些情商的培养就在一副小小的扑克牌里，就在亲子时光里，却比考试卷子上那红红的分数重要得多。
是的，作为一名学生，成绩、分数无异是最重要的，这是应试教育的选拨指标，没有应试能力的素质教育不是真正的素质教育，可成绩绝对不是唯一的标准。比成绩更重要的是意志，比意志更重要的是胸怀，比胸怀更重要的是一个人的品格。一个人，只有正确的世界观、人生观作前提，他的成绩才有意义。
正是在我爱的教育下，女儿的情商、逆商在不断提高：她善良宽容，善于发现别人的闪光点并由衷地赞美；她积极向上，把握住每个机会努力拼搏并坦然接受结果；她知难而上，把一次次失败当成垫脚石，迈向下一个成功；她团结协作，，带领队友勇夺市“汉字之星”大赛亚军，个人“最佳风采奖”还有学校的“辩论赛冠军”，最佳队长；她不气馁，不抱怨，成绩的暂时落后哭过后就站起来重新再来……她，其实遇到过很多很多的问题，但她知道，出现问题并不可怕，这正是进步的好时机，解决问题就是成绩。所以，她就成了老师、同学们眼中的“开心果”和“阳光女孩”。
在一个家庭中，母亲的作用是巨大的，她对孩子的影响也是深远的。一个母亲，首先是要善良、有爱的，她要有正向的能量，她的一举一动，甚至一个眼神都会传递给孩子信息，教育并不是口头上的说教，并不是我们说了些什么，而是我们的行动，我们做了什么，甚至于我们的内心，我们的能量，这些“潜教育”更起作用。因为对孩子的喜爱，对教育感兴趣，我自修了心理咨询师，并在新浪博客上吸收着能量，也把我的心得分享给更多的朋友。
15岁的女儿已亭亭玉立，正因为有着正向的力量、善良的内心、超强的毅力、良好的习惯，使她在各个方面都能游刃有余，不但学得好、也玩得好。是的，成绩也许只是教育的一个副产品，你成长了，成绩自然也就好了。就算一时落后，只要你有一颗坚强不屈、乐观向上的心，一定就会有一片属于自己的天地。我相信。
智慧演讲稿2
很久很久以前，有一只威武的老虎。它仗着自己的力气大，以大欺小，老是欺负比它弱小的动物。小动物们一见到了它都万分害怕，话都不敢和它说。
渐渐地，老虎觉得世界上没有什么能打败它，自己是世界之王。终于有这么一天，它惹到了一头大水牛，两只动物厮杀起来。最后，老虎由于体力不支，被大水牛打败了。
偶然有一天，老虎看见那头水牛正在任劳任怨被吆喝着耕地，很是疑惑，心里想：“老水牛这么强大，为什么要帮助农民辛苦地干活？”强烈的好奇心使老虎忍不住问老牛：“老牛呀！你这么厉害，连我都不能拿你怎么样，你为啥要受人类的支使，帮人类干这么累的活儿呢？”老牛拖拖拉拉地回答：“因为人类有无穷无尽的智慧力量，这种力量才是最强大的！”老虎疑惑不解，心里的'疑问像雨天的乌云——数不清。它猛地向农民扑了过去，威胁农民把智慧交出来给它。农民一阵惊恐之后，冷静下来，摆出一副顺从的样子，说：“哎呀！我居然把智慧给忘在家里了，但我可以回家拿给您，只是我有一个小小的要求。”老虎不耐烦地问：“到底是什么要求？”农民说：“请让我把您捆起来，我怕你会趁我不在，把我的水牛吃了。”老虎听了，洋洋得意、满不在乎地说：“随你的便，快去拿智慧！”
农民把老虎捆了之后，急冲冲地赶回村里，召集村民们。没多久，一大群村民们带着铁笼、锄头、斧头赶来。大家合力把老虎装进铁笼。这时，农民才对老虎说：“你想要的智慧就是这样的！”
智慧的力量胜过一切武力，只要有智慧，就能克服一切困难！
智慧演讲稿3
尊敬的各位评委、亲爱的同事们：
大家好!
蜿蜒的弄堂小径通向前方，简陋杂乱的二层楼民居把一幢粉色的小楼包围其中，周围居住的大多是外地来沪人员家庭和生活水平较低的本地居民，这就是我们泗东幼儿园外部环境的真实写照。但是园内却是另一番温馨的景象。这里的环境洁、齐、美，这里更有一支敬业、爱业、乐业的教师队伍，全园形成了人人有师德，个个比奉献的良好氛围。
童年时代，我最敬佩的人是老师，记得最牢的一句话是：教师是人类灵魂的'工程师--用笔耕耘、用语言播种、用汗水浇灌、用心血滋润。这是人民教师崇高的劳动!就是这份激情，这份执着给了我无穷的力量，使我的人生信念更加坚定。于是，在人生的第一个十路口，我毅然选择了教师这一职业。
我自豪，我是一名中国教师;
我自豪，我是一名青年教师;
我自豪，我是一名小学教师;
当我第一次以教师的身份踏进小学时，我的心情是多少激动，多么地自豪。然而，俗话说得好：醉后方知酒味浓，为师方知为师难。为了上好一节课，我常常日思夜想，认真阅读各种有关的参考资料，积极向有经验的教师请教，认真备好每一节课。有时已是夜深人静，劳累了一天后，躺在床上，但满脑子仍是问题、答案，灵感一来便忘记了疲劳，一骨碌爬起来写，直至满意为止。这一切都是为了孩子，因为我是一名教师。
气候无常的春天已经过去，教育的春天悄然来临，我知道，在这次课程实验里，会造就一批年青老师成为教学骨干，成为名老师。虽然我今年没有担任课改第一线的课程，但是我始终觉得，课改不是面向个别年级个别老师个别学校个别地区的，只要你努力学习，积极探索，也许课程的硕果你先品偿，是的，课改给我们所有在职的老师提供了一个新的机遇，如果你能在课改中与时俱进、硕果累累，你得到的不仅仅是一个名教师的头衔;如果你不能在课改中取得成绩，甚至还在那儿混日子，那么你将失去的不仅仅是一个岗位。所以我们要努力，少壮不努力，老大徒伤悲，虽然感到压力大，时间不够用，工作忙、任务重，但是我不会有一点怨言，反而我会感到自豪，因为我是新世纪的一名人民教师。
虽然我早已知道，那间教室里放飞的是希望，守巢的是自己;那块黑板写下的是真理，擦去的是功利;那根粉笔画出的是彩虹，流下的是泪滴，奉献的是自己。但是!对于当初的选择，今生我无怨无悔。我将趁着年轻，不断学习，不断进取，用今朝的热血去谱写明朝的辉煌。我将用自己的双手和大家一道默默耕耘，共同托起中国教育明天的太阳!
智慧演讲稿4
尊敬的各位领导，亲爱的朋友们：
大家好！我叫xxx，来自xxx，今天我演讲的题目是《奉献激情与智慧—推动“卷烟上水平”》。
“如果你是一滴水，你是否滋润了一寸土地？如果你是一线阳光，你是否照亮了一分黑暗？如果你是一粒粮食，你是否哺育了有用的生命？如果你是最小的一颗螺丝钉，你是否永远坚守你生活的岗位？”这是雷锋日记中的一段话，它告诉我无论在什么样的岗位，无论做着什么样的工作，都要发挥最大的能力，做出最大的贡献。今天，我们再重新体会这段话的含义，便发现它被赋予了更深刻的内涵，那就是爱岗敬业，无私奉献。
在我们日常生活中，很少出现惊天动地的英雄人物，更多的是在工作岗位上默默无闻、无私奉献的普通人。在烟草稽查战线上，就有这样一群人，他们用自己的热情、激情为推“进卷烟上水平”默默奉献着。记得，20xx年一个夏天的早晨，天还没有放亮，孤岛烟草专卖管理所接到“线人”的举报，称有烟贩订货运往海港某店，案情就是命令，他们来不及洗刷，迅速驱车奔向举报地点，立刻实施布控，拦截。这时，天空不作美，刚刚晴朗的天空突然下起了雨，真是夏天的雨，孩子的脸，说变就变。他们都没有带任何雨具，任由雨点敲打着自己的身体，任由雨水模糊了自己视线。但大家都顾不上这些，依然聚精会神的注视着可能出现的`目标，经过两个多小时的蹲点守候，当场查获违法假冒卷烟40条，案值1781元。虽然他们查获的战利品数量不多，但他们这种忘我的工作激情感染着我们；虽然他们是新一代的年轻稽查战士，但他们那种无私的奉献精神感动着我们。
我们内勤人员的工作也很普通、很平凡，但在这普通、平凡的岗位上，大家也会勤勤恳恳、扎扎实实地做好自己的本职工作，以“满腔热情、富有激情、充满智慧、奋力创新”的良好精神状态，为推动我市“卷烟上水平”，奉献着自己的点点滴滴。
热情，是一种情感，也是一种态度，充分体现了烟草人对“大家庭”的热爱和责任。使我扪不断增强责任感，全身心地投入工作。进一步提高服务质量，不急不躁地解释好零售户和消费者提出的问题，充分发挥烟草服务大厅窗口作用。让零售户真正从心里配合、支持我们的工作。
激情，是对自身潜力的挖掘。它不仅是活力之源，也是动力所在；把活力当动力，把压力当动力，充分发挥主观能动作用。人们常说，“井无压力不出油，人无压力轻飘飘”，只要我们主动去想，主动去干，主动找差距，主动去整改，主动总结经验，就能在工作中做出新的贡献。（烟草对我的培养是对我最大的恩惠，我只有满怀感恩之心，以饱满的热情和激情，以敢想敢干的拼劲来回报。）
智慧和创新是企业的生命力。智慧是一种能力体现。全面推进“卷烟上水平”这一基本方针和战略任务的实现，需要全体烟草人的智慧能量。创新，决定着一个国家、一个地区、一个单位的活力。创新有多远，我们的烟草就能走多远。在今后的工作中，我们要加倍努力学习理论知识和业务知识，不断提高自身综合素质；向领导和同事学习，积累各个方面的经验，拓展思维深度和广度。努力走在“创建学习型烟草”活动的前列。在观念更新与实践创新的交互推动下，使各项工作在更高起点上取得新的突破。
朋友们 ，让我们，一如既往地保持良好的精神状态，努力为“卷烟上水平”贡献出自己的力量；让我们，一如既往地无惧挑战，抢抓机遇，斗志昂扬地去迎接未来烟草人一个又一个的胜利。我们，作为“卷烟上水平”的直接践行者，正迈着坚定地步伐，走向烟草行业更加美好更加灿烂的明天！
谢谢大家。
智慧演讲稿5
尊敬的各位老师、亲爱的同学们：大家好！
今天我们演讲的题目是：《勤奋，是最深的智慧》。
一位先哲曾说：世上能到达金字塔塔顶的生物有两种：鹰和蜗牛。
不管是天资奇佳的鹰，还是资质平庸的蜗牛，能登上塔尖，极目四望，俯视万里，都离这不开两个字——勤奋。
勤奋，是力量的源泉，是最深的智慧。
缺少了勤奋，纵使天资奇佳的雄鹰也只能空振其翅，望塔兴叹。
只要铭记理想，勤奋前行，即使行动缓慢的蜗牛也能雄踞塔顶，观千山暮雪，望万里层云。
茫茫历史长河，多少先贤都在用自己的行动证明着：勤奋，是最深的智慧。
鲁迅先生小时候，有一次，父亲病重，他一大早就去当铺和药店，赶到学校已然迟到，老师很生气。小小的鲁迅没有为自己作任何辩解，低头默默回到坐位上，在书桌右上角和自己的心中都刻了一个“早”字，暗暗许下诺言：以后绝不迟到。 在那些艰苦的日子里，他天天早起，事事早作。正是这个“早”字，激励着他，勤奋前行，终于成为中华民族文化的巨人。
相信同学们也会把“早”这个字，连同鲁迅先生的'故事深深的刻在心头，激励自己，用勤奋书写无悔的人生。
成就天才的决定因素应该是勤奋。有几分勤学苦练，天资就能发挥几分。
古希腊有一位叫德摩斯蒂尼的演说家，因小时口吃，登台演讲时，发音不准，常常被雄辩的对手压倒。可是，他不灰心，为了战胜对手，他每天口含石子，面对大海朗诵，不管春夏秋冬，雨雪风霜，坚持五十年如一日，连爬山、跑步时，也边走边做演讲，终于成为全希腊最富盛名的演说家。
“猛虎十年摇尾立，苍鹰一旦醒心飞”，永不停息的奋斗才是生命美丽之所在。
前人之鉴在此，那我们后人又何如呢？
观察一下你身边那些成绩优秀的同学们吧：
每个清晨将班里灯光点亮的是他们，每节自习课沉下心来安静学习的是他们，每天课余在众人休息时，踏实地坐在班内温习功课的是他们，相信每个我们熟睡的夜晚仍在挑灯夜读的还是他们。
面对他们的努力，我们会不由感叹：勤奋，是人最闪光的品格。因为：古有立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。
所以，若想在学习、工作中一飞冲天，就必须养成勤奋学习的习惯！
如果说，灵感是成功前的最后一道门，那么，勤奋就是打开这道门的唯一一把钥匙。
洗尽铅华，方懂得闲散如酸醋，会软化精神的钙质;勤奋像火炬，能燃起智慧的火焰。
同学们，学校也为我们勤奋学习提供了良好的环境。
清晨，当第一缕阳光轻柔地洒下，琅琅的读书声就萦绕于教室;一本本闻名中外的经典名著，一卷卷古色古香的诗词小文，带领我们品味文字的魅力；
阅读课，遨游书海，笔走龙蛇，酣畅淋漓间锻造了我们的智慧；墨香萦绕的悦读书吧，汇集了古今中外经史子集，
在那儿，你能游走于行云流水的文字中，让文人墨客的高雅情操叩响心扉……
其实，勤奋早已悄然无息地融入我们的校园中。
漫步于走廊，“厚德 博学 励志 笃行”、“海阔凭鱼跃，天高任鸟飞。”等诸如此类的名言警句时刻在提醒我们成功来源于勤奋。
同学们，时光匆匆，如白驹过隙，人生能有几回搏？
只要我们努力拼搏，勤奋好学，成功必定属于我们！
勤奋，是最深的智慧，
让我们挥洒汗水，放歌青春，用坚实的脚步踏平前进路上的坎坷磨难，
让我们的汗水见证我们的辉煌成功！
智慧演讲稿6
各位领导，大家好。
现在由我为各位领导对智慧安防小区的建设情况进行介绍：
根据省、市关于建设智慧安防小区的建设要求，我县结合实际情况制定了具体方案，20xx年落实建设资金1210万元，用于打造27个智慧安防小区，其中：示范型小区3个、优选型小区4个、达标型小区20个。
展板介绍：
各位领导请看，市委市政府对智慧安防小区的建设高度重视，我们按照“高位谋划、高标建设、试点引领、分类突破、整体推进”的工作思路，采取“统一规划、高速推进、物业自建、单位筹建、政府兜底”等方式，创建隆化特色的“智慧安防小区”。按照省厅、市局部署要求，秉承“基础工作信息化、信息工作基础化”的理念，向“智慧警务”转型升级。
目前一期27个小区共建设人脸识别摄像机124台，人脸识别门禁机190套，车辆识别摄像机43台，全景制高点摄像机14台，人脸识别管理服务器26台，综合监控一体化平台26套，并且全部上线运行。从而达到了用人脸识别技术“控”住人，结构化前端“盯”住物，高清智能前端“管”住事，真正实现了“人过留影、车过留牌”形成了立体化证防控网。
通过前端硬件设备的建设，进行了大量的基础数据采集，后台我们对采集的数据进行了大数据的清理和挖掘，建设了智慧安防小区管理平台“七朵云”，“感知云、汇聚云、可视云、档案云、预警云、研判云、快搜云”，实现了“智能管理、多维感知、全景展示、智慧分析、预控预警”五大功能，有效补充了我县基础数据社会化采集、实有人口动态管理、小区安全主动防御、违法犯罪精确打击能力上的短板和不足，提升了县级打防管控综合能力，达到了向科技要警力，要战斗力的良好效果。
智慧安防小区建设是提升县域基层社会治理智能化水平的有效举措，是建设平安隆化的强力支撑。通过智慧安防小区的建设，达到了显著的效果。
我们现在所在的位置，就是位于隆化县建设街的阳光新城小区，该小区分为南、北两个区。
按照省厅、市局对智慧安防小区的建设要求，阳光新城北区按照“示范型智慧安防小区”的要求进行建设。阳光新城南区按照“优选型智慧安防小区”建设要求建设。
1、 车辆识别系统
本小区为人车分流式入口，西侧为车辆通道，按照省厅及市局智慧安防小区建设标准及要求，在车辆进、出两个方向安装了车牌抓拍摄像机及车辆识别道闸。目前已将本小区居民的车辆信息进行了登记录入，凡本小区车辆，系统将自动识别抬杆放行并记录。非本小区车辆，系统自动拦截。实现对进出小区的车辆进行24小时全天候监控，所有车辆通行记录，自动抓拍，同时系统还能将车辆分为“固定车”、“临时车”、“布控车”3种类型，实现车辆区分管理，同时系统将采集的`图片信息实时推送到智慧社区管理平台，进行数据的结构化分析，不仅识别了车牌，还对车款、颜色、类型进行了分析，真正做到了车过留牌。南北两区各安装2套。
2、 大门口人脸识别门禁系统
东侧是居民步行入口，在进门位置安装了人脸识别门禁系统。并对本小区的居民进行了信息录入登记，凡是小区居民登记录入的通过人脸识别后，大门会自动打开放行；陌生人则没有权限，无法进入小区，系统还会将采集到的人脸识别信息实时推送到智慧社区平台，进行比对分析。同时人脸识别门禁还增加了测温功能，有效提升了当下防疫工作的管理能力。
3、 人脸识别系统
按照省厅及市局智慧安防小区的建设标准,在小区大门口通道位置安装了进、出双向人脸抓拍摄像机，通过人脸抓拍摄像机，可以对小区进、出人员进行人脸识别采集并将采集的数据实时回传至智慧社区平台，与县局人像数据库进行实时自动比对，当相似度达到比对阈值时即触发报警，做到人过留影。本小区有东门和南门两个大门口各安装两套。
（前端部署的人脸摄像机检测并抓拍到人脸图像后，实时上传至后端平台与黑名单库中的人脸图片进行比对。平台还可以对实时抓拍数据进行实时告警、抓拍检索、以图搜图、同时还支持人脸轨迹查询。）
智慧演讲稿7
大家好!我演讲的哲理故事是《刀尖上盛开智慧》。
朱元璋这人，可不像别的皇帝那样少有大志。他很可怜，小时候，父母双亡，到处乞讨;乞讨不下去了，又去皇觉寺当一介小沙弥，木鱼经卷，阿弥陀佛。
最后，沙弥也当不成了，就木鱼一扔，佛经一烧，拿起屠刀，开始革命。
几十年的刀光剑影，几十年的血雨腥风，几十年的浴血奋战，朱元璋的企业做大了，自己也弄把老板椅，往宫殿上一摆，朝上一坐，建立明朝，当了皇帝。
当了皇帝，那感觉特爽，特舒服，也特得意。尤其看到满朝大臣，顶礼膜拜，连称万岁万岁万万岁，朱元璋高兴得险些血压升高。当然，得意归得意，仍得压在心中，仍得一脸庄重：皇帝，得有皇帝的样儿，不能张狂。
这样憋，是能把人憋疯的。
朱皇帝终于选择了个时机，将内心的得意，狠狠地释放了一把。
那次，是去看一座未完成的宫殿。到了宫门，朱元璋手一挥，告诉警卫，都别跟着，我自己进去随便转转。于是，扔下警卫员们，背着手，走进了宫殿。
显然，宫殿还没修好，但也快竣工了。宫殿很高大，很富丽，很堂皇，朱皇帝看了，很爽气。
朱元璋一高兴，就想起自己打江山的事，两种得意摞在一块，更加得意。左右看看，警卫没来，自己一人，就捋着胡须，得意地自言自语：“我本来拿着刀子沿江剽掠，只想安安稳稳当个强盗，没想到，一不小心，竟弄出这么大的.家业。”说完，忍不住嘎嘎嘎大笑一阵。
笑完，终究不放心，抬头一看，脸色煞白。
原来，果然有人。
那个人，是个老头，就骑在宫殿梁间，正在涂漆，显然是个漆匠。此时，他目不斜视，正在聚精会神于手中的工作。朱元璋的话，他好像没听见。
朱元璋眼睛里，笑意没有了，射出白亮亮的光，刀子一样。他想，自己今天说的话，要是传出去，不等于自己承认自己的土匪出身，百姓知道今天这事，该如何看自己;大臣知道后，该如何看待自己。
朱元璋这家伙，杀个人，于他而言，犹如碾死一只蚂蚁，他的那些大功臣，哪一个不是他举起刀咔嚓咔嚓排头砍过去的，又哪里在乎一个老头子?于是，他抬起头，对着梁上喊：“哎，那位，你下来。”
上面的人仍没朝下望，一心一意，继续着手里的活儿。
朱元璋脸上的肉颤了两下，放大声音，对着上面大喊：“你下来。”
那人仍忙着刷漆，理也不理。
宫外的警卫们听到喊声，都跑进来，对着梁上大喊：“老头子，圣上让你下来。”众人的嗓门，犹如炸雷，老头听清了，慢慢溜下来，问：“喊什么?”
大家说：“圣上叫你。”
老头点点头，忙走到朱元璋面前跪下道：“臣人老耳聋，没听清圣上呼唤，望恕死罪。”
朱元璋听了，寡白的脸色和缓下来，心里一阵轻松，人一轻松，态度就好了，呵呵大笑，望望左右道：“如此高龄，如此辛劳，理应奖赏。”让人拿来二十两银子，赏给老人，摆出一副亲民的样子。内心里，却长长吁了口气：这样个聋子，能听清什么?
老人接过银子，忙叩头称谢，起身后慢慢出了宫门，擦了把汗，也暗暗嘘了口气。只有他知道，朱元璋的话，他听了个十足十，一句不落。也只有他知道，自己一点儿也不聋，耳聪目明。他更明白，今天，自己等于是在刀尖下钻过来的，捡了一条命。
老人是装聋，用自己的智慧拯救了自己。
我的演讲结束，谢谢大家!
智慧演讲稿8
美国心理学家吉诺特曾说过这样的话：在经历了若干年的教师工作后，我得到了一个令人惶恐的结论：教育的成功和失败，我是决定性的因素。我个人采用的方法和每天的情绪，是造成学习气氛和情境的主因。身为老师，我具有极大的力量，能够让孩子们活得愉快或悲惨。我可以是制造痛苦的工具，也可能是启发灵感的媒介。因此，做一个智慧型教师尤其重要。
智慧，是一个人所具有的全部能力，集中体现在他所具有的思想与观念的创新能力、获得知识与应用知识的能力、选择方法及使用方法的能力、掌握技术与技术实践的能力、承担外界压力与把握心理平衡的能力，体现在他的个人意志品质、性格、气质，体现在他对自己的准确评价、他对人生的策划、自我管理、经营人生的能力，体现在他对事物的评价、美感与审美意识。
我认为做一名智慧型教师，首先需要主动学习，不断学习。教师的学习应当是持续的学习。只有持续的学习，才能赢得教师的持续发展。其次，是教学实践。如果说，学习是一个人成为智慧型老师的前提的话，那教育教学实践，则是教师获取智慧的必要载体和重要通道。因为，实践出真知，实践长才干。教育教学实践活动，不仅会逐步形成教师外在教育教学行为的不断改善，而且会对教师内在素质修养的提升起到催化作用。正如每人各有一种思想，互相交换每人就同时拥有多种思想。只要我们相互之间多交流,多探讨,并在实践中加以验证,我们也一定能够取得和许多的教育家一样的成就. 再次，要学会反思。教师的反思，主要是指教师对其教育教学及其管理实践的过程和结果，不断进行自我诊断与自我修正的过程，也就是通过连续地自我追问、自我剖析、自我肯定或自我否定，从而实现自我提升、自我超越、自我飞跃的过程。如果一个教师只有实践而没有反思，那是很难有进步与发展的，更别说能体现教育教学智慧了。
记得一次区角活动时，两个幼儿为了一个玩具争了起来。由于活动时间临近结束，我没有出面干涉。在讲评时，我把刚才看到的一幕告诉了全班小朋友，并组织幼儿讨论一个玩具大家都想玩怎么办？幼儿反应积极，都举起小手。然而，他们的回答大同小异：我谦让，让别人先玩。虽然我进行了引导，但仍没有幼儿讲出别的办法。我诧异：这是他们真实的想法吗？要知道，他们还只是五六岁的
孩子！无可否认，谦让是一种美德，但它绝不是解决问题的唯一途径。假如我们的教育只能使孩子违心的谦让，那它不是教育的失败吗？
我决定让幼儿想出更好的办法，既能满足自己的需要，又不伤害别人。在启发下，幼儿提出，可两个人一起玩、轮流玩，也可用交换、竞赛等方法确定玩者。我鼓励幼儿大胆地把这些经验运用于实践。
一次偶然的机会，我看到汪旭美想玩朵朵手上的玩具，就拿了自己的书去跟她交换。朵朵当时正玩得起劲，没有答应。汪旭美不死心，耐心的把自己的书一页页翻给朵朵看，还不停地介绍自己的书怎么有意思。终于，朵朵被吸引住了，同意了交换。
看着满心欢喜的两张小脸，我忽然觉得，教育不就是培养一种生活智慧吗？当我们的孩子运用这些智慧轻松自如的面对生活时，他们肯定会更快乐、更自信。我想，这也是教育对多元化世界的一种应答。
作为一名教育者，我们需要“用智慧去读懂每一位孩子”。
前苏联教育家苏霍姆林斯基讲过这样一个故事：在他小的`时候，曾将一把石子递给杂货铺老板“买糖”，杂货铺的老板迟疑了片刻后收下石子，然后把糖“卖”给了他。苏霍姆林斯基说：“这个老人的善良和对儿童的理解影响了我的终生。” 这个杂货铺老板不是教育家，但他拥有教育者的智慧与情怀，他没有以成人的逻辑去分析孩子的行为，而是以一颗宽容的心维护了一个幼小生命的尊严。教育是一门个性化很强的艺术，每个孩子的精神世界都是一本独特的非常耐读的而又不易读懂的书，需要教师勤读、细读，用智慧与理性去读。
我认识到智慧型教师需要在不断地积累经验、不断研究、不断反思的过程中形成，也需要我们教师时时处处做个有心人，去发现孩子们心中那无数的梦想。我愿做一个智慧的引导者，为把他们引向健康快乐的成长之路，轻轻扬起小仙女的神奇魔棒......
路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。
智慧演讲稿9
大家好!我演讲的哲理故事是《眼睛最值钱》。
我喜欢假日的时候去逛古董市场，因为会遇上许多古董的行家，偶尔也会遇到自己喜欢的宝物。
日子久了以后，认识了一些卖古董的摊贩和一些古董的收藏家，我逐渐发现到，买古董的人比卖古董的还要内行，有许多卖古董的人甚至对古董一无所知，只把它当成一般的货物。
举个例子，有一天我在一个卖壶的小贩摊子上，看到时大彬的仿制茗壶，时大彬是中国明朝最伟大的紫砂壶作者。眼前那一把壶虽是仿制品，却做得十分精美。
“多少钱?”我问。
“三千元。”小贩说。
“假的也卖这么贵。”
“什么假的?当然是真的啦!”
“时大彬是谁，你知道吗?”
“当然知道了，这一把是他亲手卖给我的。”小贩面不改色地说。
对于这样的古董摊贩，我们只有无言以对了。
因此，买古董的人，眼里只有古董，价钱是不太在乎的，卖古董的人，眼里只有金钱，他们才不在乎古董的价值。
例如一个明朝宣德的香炉，古董商是五千元批到的，他只要一万元就会卖，才不管那香炉的好坏，真正懂宣德香炉的人以一万元买到，可能一转手就以五十万元卖出了。
有一次，我和一个买古董的人蹲在小摊前看一尊魏晋的铜佛，他突然严肃地对我说：“说真的，我们的眼睛最值钱!”
“为什么?”
他说：“因为只有眼睛才能辨认真假、判别年代、分出美丑，所以，买古董的人，要先锻炼自己的眼睛，有了好眼睛，就不会受骗上当了。”
“我们的眼睛最值钱”这句话讲得真好，别人花十万才能买到的古董，我们花一万就买到了，我们那一次的眼光，价值正是九万。还有什么古董比这个更值钱呢?
因此，我们去逛古董商场，是对眼睛的一种学习。我喜欢台湾话把古董商说成是“古物商”，把古董摊子叫做“古物堆”，我们去找古董，正是在古物堆的破铜烂铁中寻找我们失落的那一对值钱的眼睛。
生活也是这样子的，我们在凡俗的生活中追寻更永恒的.价值，不也是在找回那失落的眼睛吗?
只要找到值钱的眼睛不只能找到最好的古物，也可以进而见及生命的真相了。
曾经有一个年轻人去拜在一位师父的门下，希望师父教他认识人生的真相。
师父只教他洒扫、泡茶、接待宾客，闲暇的时候就用来静心，并观看这个世界。
弟子过几天就会问师父：“师父呀!您什么时候才能教我人生的真相呢?”
又过了一阵子，弟子更着急了，问师父：“师父呀!你到底要什么时候才能告诉我人生的真相呢?”
师父被问烦了，拿一个石头交给他，对他说：“你拿这个石头到菜市场去估价，只要了解它的价钱，不要真的卖掉它。”
在菜市场里，有两个人想买这个石头。有一个人出价十元，另一个出价二十元，第一个是要买回去做秤锤，第二个是要买回去做砚台。
弟子把石头带回来，报告师父：“师父呀!这个石头有人出价二十元。”
师父叫他把石头带到卖玉石的市场去，只要了解它的价钱，不要真的卖掉它。
在玉石市场，有人出价到五十万元，因为那石头看起来非常稀有。
弟子把石头带回来，报告师父：“师父呀!这个石头在玉石市场有人出价五十万。”
师父：“好!现在你把这石头带到钻石市场去，只要估量它的价钱，不要真的卖掉它。”
弟子欣喜若狂地跑回来报告师父：“师父呀!听钻石市场人说，这是一块最完美的钻石，有人开价五千万呢!”
师父说：“没错!这是最完美的钻石，可是只有用钻石的眼睛才能看见它的价值。你每天追着我问：什么才是人生的真相，用菜市场的眼睛、玉石市场的眼睛，和钻石市场的眼睛看到的人生真相都是不同的，你到底想用什么的眼睛来了解人生呢?你要先锻炼的是钻石眼睛，而不是不断的追问呀!”
弟子听了，就心开意解地开悟了。
我们大部分的人，穷尽一生在奔驰追求，希望寻找生命中最有价值的事物，却很少有人了解，我们的眼睛才是最有价值的。
有价值的眼睛看见了山，山就有了价值。
有价值的眼睛看见了海，海就有了价值。
有价值的眼睛看见了阳光，阳光就有了价值，因此禅师才说：“日照一隅，也是国宝。”
太阳所照耀到的每一个角落，都像国宝一样的珍贵，这种深刻的见解，只有好眼睛的人才能体会呀!
智慧演讲稿10
敬爱的老师、亲爱的同学们：
大家早上好！
今天，我们演讲的题目是《勤奋是最深的智慧》。
从我们开始上学起，“勤奋”二字就一直萦绕在我们耳畔。父母、老师时时提醒我们要做个勤奋的人。就连那印满插画的书上，都常常歌颂着“勤奋”这一美好而重要的品质。
自古就有“天道酬勤”、“勤能补拙”的训诫之言。纵观古今中外，多少名人志士用自己的实际行动诠释着勤奋。留下了悬梁刺股、凿壁偷光、囊萤映雪的千古美谈。
我国伟大的数学家陈景润，为了解决数学界的明珠哥德巴赫猜想，坚持每天清晨3点起床沉浸在数学的海洋里，日复一日，从未松懈过。终于摘取了数学王冠上璀璨的明珠。
鲁迅靠着嚼辣椒保持头脑清醒，笔耕不辍，终成一代文豪巨匠；茅以升从一个农村少年靠着勤奋实践成长为我国著名桥梁专家；
安徒生从一个鞋匠的儿子靠着勤奋写作成为童话之王；罗曼·罗兰以二十年心血著就《约翰·克利斯朵夫》；
爱迪生用无数次的实验创造出一千多种伟大的科学发明；爱因斯坦用百分之九十九的汗水创立了震惊世界的相对论。
所以——高尔基才有这么一句话：“天才出于勤奋”；卡莱尔才会说：“天才就是无止境刻苦勤奋的能力”；
达尔文才会说：“如果说我有什么功绩的话，那不是我有才能的结果，而是勤奋有毅力的结果。”
所以——哪里有什么天才，有的只是无限的勤奋。可见，勤奋是一个人取得成功的最重要的前提，离开勤奋，人生将一事无成。
同学们，回想一下刚过去的期中考试吧，有的同学取得了优秀的成绩，而有的同学因为成绩不理想而抱怨上天的.不公，认为自己没有天赋，比不上别人聪明，殊不知那些成绩斐然的同学已经在勤奋的道路上前行了。
每天清晨认真朗读的是他们，每节课专心听讲的是他们，自习课上珍惜分秒专心学习的是他们，
在公交车上背诵单词、练习听力的是他们，充分利用零星时间，在学校门口旁若无人，埋头读书的也是他们。
深知勤奋是如何重要的他们，把最深的智慧——勤奋，铭记于心，落实在了行动上，结出了丰硕的果实，那就是优异的学业成绩。
勤奋，作为一个人形成的习惯，养成的品格，不仅可以使现在的我们成绩优异，还可以使我们的将来的人生更加辉煌。面对新的时代，新的挑战，科学文化变得尤为重要，若现在不勤奋，没有文化知识，犹如盲人行路，在未来的世界里，我们将无立足之地。
勤奋究竟意味着什么呢？
勤奋意味着夜深人静时孤独地挑灯夜读，意味着别人已经放弃时依旧执坚持地自我行走；
意味着自己与自己的懒惰对抗，意味着一种坚定不移、决不放弃的原则；勤奋源于内心的力量，在别人看不到的时侯默默努力着。
勤奋是自己对自己的承诺，勤奋才是最深沉的人生智慧。
勤奋属于珍惜时间爱惜光阴的人，属于脚踏实地一丝不苟的人，属于坚持不懈，持之以恒的人，属于勇于探索，勇于创新的人。
让我们在成长的每个阶段都选择背负着“勤奋”这个行囊，不抛弃，不放弃！既然昨天已经过去，明天尚未来临。何不趁着今天，趁青春，趁年少，去拼搏刻苦，去放手一搏，去迎接属于我们的美好未来！
请大家牢记：勤奋是最深的智慧！
我们的演讲到此结束，谢谢大家！
智慧演讲稿11
今天站在这里，内心难免有些惶恐，因为我所面对的都是教学经验丰富的前辈，深受学生喜爱的老师。作为一个处于教育教学这份职业的婴幼儿阶段的新手教师，脑海里有时会有千千万万的疑惑。但同时新手也意味着无限的可能性，将这份职业做好的可能性，这是一个虚心求教、努力探索的过程。
前几天和一个刚毕业的高三学生，谈到对他影响深刻的老师时，他说，虽然那位老师不是我的班主任，但我一直把她当做我的班主任。我想这句不添加任何修饰的话应该就是一个学生对老师最高的评价吧。想要无愧于一个“好老师”的“好”字绝非容易的事情。今天，我通过自己的观察与所感，试图找到一些好老师所具备的特。
我所理解的好老师应该是一个不断思考、走在学科或者时代前沿的人。前两天看到这样一句换：想要说的精彩，必须思考的精彩。我想，变通一下就是：要想教的精彩，必须思考的精彩。思考绝不是凭空而来的，它是一个人通过观察、获取新知识、进行比较加工之后的感受。对于教师来说，阅读与探索就成为我们提升思考的必备武器。临近毕业之际，我们自发为一位年近八旬的教授举办了新书发布会，而在这之前谁都没想到他在如此高龄还有新书面世。在这本厚厚的科研方法著作中，竟然有一章专门介绍大数据。对于一个去年做完心脏支架手术的老学者，该是有怎样的求知欲才会去了解甚至研究这些引领时代潮流的新鲜事物？做一个不断思考、无限探索的老师，自然也就成为吸引学生的老师。
缺乏强有力的联系，学生就很难进步。学生很难从他们不喜欢的人那里获得知识。成为受学生喜爱的老师首先应该对学生充满爱。回到前面提到的.那位老教授，在谈到几十年的教学感悟与心得时，他告诉我们，教学到了一定程度，和学生的关系就像祖孙之间的关系，就是他学与不学你都照样喜欢，这样反而他会追着你学，追着你问问题。回想一下，每次给老教授发邮件，他都会在当天帮我答疑解惑，很多时候邮件几乎是秒回。像这样一位学术积淀深厚的学者，也从不会忽略学生提出的所谓初级或低级的问题。
在英语教研室实习的日子里，我亲身感受到了这样的爱。有的教师看到面色疲惫的学生，关切地询问最近压力是不是很大；有些老教师嘱咐已经进入大学的学生做好今后的规划；还有的老师利用午休时间帮助学生听写单词，识记课文。我相信我所看到的只是附中的一个缩影。附中能取得百年辉煌的历史、良好的声誉，背后一定是一批心怀大爱的老师，在管理和教学的岗位不断探索与创新。
今天我所讲的是对教师的一点思考，也是对自己的期许与鼓励。我能够预料到在真正的教学和班主任工作中会出现各种各样的问题，虽然我尚不清楚它们具体会以怎样的方式呈现。但是无论怎样，我都会以心中有爱和不断思索来面对工作中的一切。一位好老师可能会改变学生的人生轨迹，我将以此激励自己。希望不久的将来，有学生谈起我的时候，也会说：虽然她不是我的班主任，但我一直把她当作我的班主任。
智慧演讲稿12
老师们，同学们，大家好，我是来自高二六班，今天我演讲的题目是《让思考牵动智慧的翅膀》。
跳跃的壶盖将世界带到了蒸汽动力时代，树上落下的苹果把近代物理学推上了一个崭新的台阶。生活给智者先哲、能工巧匠以无数的启示，给了他们撬动世界的力量。
生活与思考可以给每一个人带来智慧：有人用美妙的音乐升华自己的灵魂；有人用多彩的线条勾勒自己的人生；有人用优美的动作展现自己的气质。我从生活中所领悟的智慧，也许无法改变世界，但一定能够不断完善自己。智慧若是一沟清渠，生活便是泉源，把智慧的活水注入了我的血脉；我若是一棵绿树，生活便是树根，把智慧的矿物质送进我的枝叶；我若是一弯虹桥，生活便是阳光，把智慧的颜料涂上我的躯体。
德国物理学家普朗克曾经说过：“思考可以构成一座桥，让我们通向新知识。”就拿我平时为机器人比赛做训练来说，每次场上都会有完全不同的情况，为了应对所有的状况，思考就显得尤为重要，相应策略的`制定，有可能对最后的结果产生直接的影响。学习也是如此。很多同学觉得自己花了很多功夫但最后结果总是不理想，这时，我们就要反思学习方法是否得当。在学习中，我们不仅要领会所学的内容，更要学会迁移，举一反三的能力。孔子说：“不愤不启，不悱不发，举一隅不以三隅反，则不复也。”这讲的是教师对待学生的一个态度，其实也在提醒我们学生要注重拓宽所学的内容。除了思考之外，对待领先或落后的心态，往往也是能否取胜的关键。有的人做什么事情，总是怨天尤人，得过且过，结果只能是碌碌无为；有的人无论做什么事情，都以快乐的心情对待，用热情、勤奋去构筑未来，自然能得到丰厚的回报。拿破仑说：“默认自己无能的，无疑是给失败制造机会。” 所以，快乐的态度能够建立起积极的价值观，有助于学习者控制自己的情绪，营造良好的心境，最终达到学习的目的。
思考和积极的心态带给人的意义远远不止这些，还是以我自己平时机器人训练作为例子，合作与竞争不管在比赛中还是平时训练中都普遍存在。团体的通力合作会鼓励成员间的相互竞争；成员间的相互竞争又能促进团体竞争力的提高。下过跳棋的人都知道，6个人各霸一方，互相是竞争队手。大家彼此都想先人一步，将自己的6颗玻璃球尽快移到预定地点。如果你只讲求合作，放弃竞争，一味地为别人搭桥铺路，那别人会先到达目的地，而你则会落后于人，最终落得个失败的下场。相反，如果你只注意竞争，而忽视合作，一心只想拆别人的路，反而延误了你自己的正事，你还是不会获胜的。只有恰当地处理好竞争与合作的关系，做到良性竞争，齐心协力，才会在共赢的基础上取得真正的胜利。学习也是这样，每次大大小小的考试之后，都会有同学不断询问和对比成绩，这就是竞争；找班里的学霸们探讨平时的疑问，这是合作。所以要在合作中竞争，在竞争中学习。取长补短，携手共进，共同提高。
此外，学习还要有主动性，要不断提高学习的自觉性，同时也要有坚强的毅力去克服各种困难，做到精益求精。这也是我从平时机器人训练中领悟到的。冰心说过：“成功之花，人们往往惊羡它现时的明艳，然而当初，它的芽儿却浸透了奋斗的泪泉，洒满了牺牲的血雨。”要想取得成功，就得付出努力。只要你善于思考，就能从生活的点滴小事中发现大智慧，就会得到意想不到的收获。
最后，我谨代表高一高二的学弟学妹，把最真诚的祝福和最良好的祝愿送给即将踏入高考考场的高三学长，祝你们在高考中金榜题名，满载而归，为这段高中生涯写下浓墨重彩的一笔。
我的演讲到此结束，谢谢！
宣讲人：高二（6）班
智慧演讲稿13
尊敬的老师们:
今天我们召开全体教职工大会，旨在动员，号召我们适应新形势，迎接新挑战;适应新要求，形成新校风;适应新变化，取得新成绩。因此，今天，我讲话的题目是:“建学习型校园，做智慧型老师，走内涵式的发展道路。”
抓学习与提高将成为我们贯穿全年全校工作的主线。为了有效地抓好这项工作，经学校研究，我们提如下三个方面的要求:
一、认识决定高度，思想决定行动，学习已成为当务之急。
古语说“求木之长者，必固其根本;欲流之远者，必浚其泉源;思国之安者，必积其德义。源不深而望流之远，根不固而求木之长，德不厚而思国之安，臣虽下愚，知其不可，而况于明哲乎?”甄贤要持续健康稳定的发展，要保持教育品牌，要延续辉煌，学习是根本，是泉源，是德义，学习的重要性可想而知。作为教育工作者，无论从教育的大环境，学校发展的小环境以及自身的发展需求来讲都应该高度重视学习。
1、了解国际国内教育发展趋势:国际上教育改革的深度与广度让我们每个教育工作者都有紧迫感。国际上现在流行的是“为每个学生创造良好的教育”，教育家巴伯认为，良好教育=E(K+T+L):E是情感道德品质，K是知识点，T是思维逻辑，L是领导能力。在美国，奥巴马上台后，在大手笔地投入教育的同时，对教育的管理和改革也格外重视，如果在哪个学期、哪个学校的教育搞不好，首先免校长的职，然后这个学校的所有老师一律就地进行学习培训，参加考试。考试合格或表现较好，才可以在重建的学校或者是分到其他学校进行教学工作。英国xxxx年《麦肯锡报告》特别强调:最佳的学习、卓越的教学、最优的教师才能实现人才培养方式的创新。日本的“学力教育”运动:进入二十一世纪以来，“静悄悄的革命”强调以学为中心的课程，以学为中心的教学，发展学生的“综合学力”，培养具有“国际领导力”的日本学生。目前，国内，对教育改革的重视度和速度也令我们万分惊叹。第一，国家早就提出要建设“学习型社会”，我国的`《中长期发展规划纲要》着重提到了“四大目标”:以人为本，德育为先，能力为重，全面发展。国家对教育的重视让我们每个教育者感到由衷的高兴。但是，同志们要想一想，对教育重视以后，对教育加大投入以后，相应而来的，绝对是对我们教育的新要求。所以，从国际和国内的情况来看，我们的差距比较大。教育的改革促使我们不得不加强学习。
2、了解甄贤的发展瓶颈:学校发展到今天，我们有很多老师以甄贤为荣，以甄贤过去的辉煌为荣，这个无可厚非。但是我们在怀念甄贤带给我们荣耀辉煌的同时，我们是否考虑到，甄贤的辉煌是我们老甄贤人，是我们的前辈们用“心血+汗水”创造出来的。对现在的甄贤人来说，我们应该怎样去延续这样一个辉煌，是摆在大家面前的一个问题。我们应该知道学校后续发展遇到的瓶颈:一是师资瓶颈。我们经常讲，名校需要名师做支持。只有拥有了一批名师，我们才能被称之为名校。但是，目前我们在这个方面需要突破，需要培养、推出一批名师。二是管理瓶颈。我们的管理还是停留在粗放型的水平上，现在的管理应该朝规范化和精细化的方向发展，我们还有相当长的路要走。三是特色瓶颈。我们的办学特色始终徘徊在目标不明确之中。四是后备干部短缺瓶颈。
3、了解自身发展需要:人最难的事情是:真正认识自己。选择了教师，不仅仅是选择了一种职业，更是选择了一种生活方式。职业的特点要求我们必须具备终身学习的能力、态度和使命感。现在的教育形势对我们的教育、对我们的学校来讲是非常严峻的。现在教育所面临的挑战是:从学历社会走向能力社会，从追求有书读走向追求读好书，从关注温饱走向关注职业前景，从追求外延发展走向追求内涵式发展。在这样一种情况下，我们的教师角色必须再认定:教师应是学生学习的引路人，而不再仅仅是知识的权威。师生关系必须再认定:朋友(亲其师，信其道)。现在很多学生没有过去师道尊严的条条框框，他更喜欢把我们作为一个朋友，更喜欢把我们作为学习的伙伴，这就需要教学相长，成为学习的共同体。师生关系必须理解、包容、交流、合作。所以需要大家在五个方面引起重视:——坚持教学相长，在师生交往中发展自己;——反思教学实践，在总结经验中提升自己;——学习教育理论，在理性认识中丰富自己;——投入教学研究，在把握规律中端正自己;——尊重同行教师，在借鉴他人中完善自己。同志们，我们教师的成长离不开三要素:阅读、阅历、感悟，“教育学是迷恋他人成长的学问”、“课程是充满灵性的空间”，希望大家不断完善，提升自己，做一个让人佩服与敬仰的智慧型老师。
二、强化引导，明确措施，全员参与
xxxx年，我们将围绕“学习”这一主题，采取有力措施，着力推动学习型校园的建设:
1、领导示范。创造条件加快硬件建设，所有管理团队的同志们，都要深入所在的备课组和教研组，参与学习活动。
2、课题带动。让教研成为教师工作的常态，这几年来看，我们的课题申报太少，教研成果出来的太少。对于课题和科研，我们是鼓励和支持的，会给予必要的经费支持和奖励政策。
3、学科研讨。建构个性化的学科课堂教学模式;我们现在每周每个备课组都有学科活动，但是这个学科活动具体有什么效果，老师们最有发言权。我们的教研活动还要深入，还要加强。根据各个学科自身特点，不同风格，八仙过海各显神通，构建出符合课改精神，构建出注入课改元素，适合学科特点，适合不同知识结构的个性化学科课堂模式。
4、加快校园文化建设，增强校园文化的育人氛围。学校的广场、文化长廊、荣誉室将提上议程，都要开始建设。
5、建设、完善图书馆、读书角，提供优美的学习环境。我们的藏书量要增加，阅览室的环境要有改善。
6、加强学习展示，促进学习和交流。我们以备课组为单位，要求每个组都必须有学习计划，有学习安排，要求每组定期推出一句名言警句，推出一篇富有哲理性、富有生活气息、富有情趣的美文，同时也推出一篇论文。供学生、老师、家长相互学习、借鉴、交流。
7、开展读书节、读书竞赛等丰富多彩的文化活动，陶冶身心，发挥特长。
8、进行检查与评比，实行奖励。年底对老师们的学习成果、科研成果进行集中展示，并采取统一的标准，在评先评优、职称评比中引入加分因素，形成制度，鼓励大家出成果。
三、克服困难，明确目标，奋力前行
学习是一个艰苦的事，是对人的意志和毅力的考验。但是，学习又是快乐的，它会让人知不足，明得失;知方向，明进退。一个善于学习的人，是会有成就感、成功感的。在学习当中，我们希望大家克服以下四大困难:
1、克服态度上的消极应对。我们这项职业的特性决定了我们没有权利放弃学习，它是我们的责任;没有时间、压力大等都不是问题，态度将会决定一切;
2、克服对已有经验的过分依赖;有很多老师教了二三十年的书，经验非常丰富，是不是就可以放松、放弃学习了呢?相反，如果谁不抓紧学习，谁就会被淘汰得更快。
3、克服对课改的误读、误解。很多老师认为课改就是分组讨论，小组合作，加入多媒体教学。实际上课改的主要目的是以启发式、探究式学习，让学生掌握知识生成的过程。
4、克服自身方法、能力、素养方面的局限。学习不仅是一种态度，更是一种能力。凡是注重学习，学习方法较好，学习能力较强的同志们，肯定会出成绩。并且会与时俱进，不断适应形势的变化和发展的需要。明确目标:通过老师个体水平的提高，提升学校的整体质量、层次和形象。我们要通过学习型校园的建设，着力提高教师的人文素养、理论与实践的结合水平、课堂效能、培优与转差的技能。在这里特别要强调一下培优与转差的技能问题，主要体现在七个方面:
1、发现学生问题的技能;是否做了一个有心人。
2、诊断学生问题根源的技能;需要观察和思考。
3、设计解决问题的技能;
4、与学生沟通的技能;有些老师过于内向，不利于教学的开展。
5、帮助学生把认知转化为行为的技能;
6、评价学生进展的技能;学生取得进步以后，我们怎样恰如其分地评价?鼓励他更上一层楼?
7、巩固学生成果的技能;怎样让他持续不断地得到提高?同志们，希望通过我们学习型校园的建设，学习活动的开展，老师们完成从教书匠到教育专家、教育家的蜕变。人们把教书这个行业分为四个层次:——教书匠(只教教材)——普通教师(还教知识)——学科专家(教授方法、思维的训练)——教育家(教书育人，不仅仅是教学，更体现我们的学识、才智，反映我们的人格、品质。)教育家并非遥不可及，相信在座的很多同志有这样的潜力和天赋。这三年多时间，我认为是自己参加工作以后收获最多、受教育最多的时间。我要感谢大家，是老师和学校的同行给了我很多教育启谛。局长曾对校长提了五点忠告:善待师生、崇尚宽容、善于妥协、学会等待、追求高尚。这个忠告我个人将时时刻刻牢记，并提醒、要求自己。我也记得苏霍姆林斯基的告诫:一个人的进步靠上进心、求知欲、责任感。愿我们大家在学习型校园建设过程中，共同进步。最后，让我们借用德国教育学家第斯多的一句话共勉:“教学的艺术，不在于传授本领，而在于激励，唤醒和鼓舞。”让我们用美国哈佛大学校门口的一句名言说出我们共同的愿望:“学校的荣誉，不在于校舍和人数的多少，而在于它培养的一代又一代人的品质。”相信用我们的行动，我们的品质会撑起甄贤美好的明天!也相信我们甄贤百年辉煌，星光璀璨!
智慧演讲稿14
各位家长:
大家好！感谢大家抽出时间来参加这次家长会。
随着经济的发展，竞争的加剧，人们的生活与工作节奏也越来越快。年轻的父母们该怎样扮演好自己的角色，才能让自己满意，孩子满意，老师满意，社会也满意呢?
我的回答是做智慧型家长，给孩子最好的教育。
何谓智慧?智慧是人的综合能力，是由知识、智力与非智力、方法与技能、观念与思想、审美与评价等多个子系统构成的复杂系统。智慧使我们做出导致成功的决策，有智慧的人称为智者。
做一个智慧型的家长，首先要学会走进孩子的心灵，和孩子做朋友。
每个人的成长都要经历三个时期：婴孩期，发育期，更年期。在这三个时期，会有一种身体肌肤接触的饥渴感。小孩子为什么早恋?因为在家庭中得不到温暖和呵护，所以家长要经常拥抱孩子，给孩子一个肌肤的亲密感，让他感受幸福和爱。
也有家长认为，自己是大人，要孩子做的事情，孩子就得做，可孩子偏偏不听不做，家长好恼火。如果换位思考，家长把孩子当作朋友，把自己当作孩子成长路上的向导，那会怎样呢?孩子的困惑我们要理解，虽然无法完全解除孩子的困惑，但能不能帮孩子做点什么呢?我们要学会教孩子尽量放松心情。当你的教育要用发脾气来解决问题时，你已经失败了。榜样的力量是无穷的，父母就是孩子最好的榜样。在生活中，在工作中，有些父母在家里看电视，孩子也一起看电视，看到高潮处，你这时候突然一转身对孩子说：快去做作业!他能做得进去吗?所以，在家里，孩子在学习，我们也要学习。就算是装模作样地看看书，也对孩子有一个示范作用。所以我倡导亲子阅读。我跟我的学生说：父母是你的至亲，争取家长陪你读书写感悟，是人际交往最基础的环节。如果一个学生不能争取父母对自己学习的支持，你怎么争取其他人的帮助?
还有一点，关系比方法更重要。用科学方法对待，用良好的关系，走进孩子的心灵，才能和孩子成为无话不谈的朋友。一切的方法，过度了就变了味，我们要善于心理换位，善于言传身教，把经验告诉给孩子听，一切都可以完善的。父母与孩子的关系是，亦师亦友，在这样的关系和和谐的氛围中，孩子才能健康地成长，而父母，也就成了智慧型的家长。
第二，好孩子是夸出来的。
有两个故事
1831年，英国的一次环球科学考察就要启程了，一个叫约翰.亨斯洛的中学校长建议委派他以前的一个学生做博物学家。这个小伙子当时22岁，在学校时他笨得要命，尽管他热衷于从乡村采集甲壳虫，但他的数学学得一塌糊涂，其他学科也没有出众的`地方。他和差生的行为表现几乎没有什么两样：爱打猎、掏鸟窝，也就是上房揭瓦、调皮捣蛋的那类。用我们今天的话来说就是家庭教育失调所造成的差生。一方面他母亲以温和的性情教育和引导，要求他做一个牧师;另一方面父亲暴戾专制，使他破罐子破摔，不让他采集甲壳虫他偏要这样去做(这是典型的逆反心理)。但亨斯洛校长从这个学生的身上发现了闪光的地方，他说服了有关方面以及这个青年，参加了长达五年的环球科学考察，进而做出了十九世纪自然科学最伟大的三大发现之一的成就(进化论、能量守恒和转换定律、细胞学说)。这个青年是谁呢?我想大家已经知道了他的名字达尔文。
19世纪九十年代，哈佛大学有一个身材矮胖、体质虚弱且爱多嘴多舌的女孩子，她经常丢三落四、上课迟到，听老师的讲课就像听天书一样，作业常常错误百出他简直就是那种典型的笨蛋，那种不能集中精力办好一件事的女孩子。如果是现在我们可能会劝她退学。但是她的班主任除了与她的父母沟通以外，还允许她考试交白卷，还给她的功课打了高分，并帮助她进入了约翰斯.霍普金斯大学学习。就是在老师和家长的作用下，这个女孩子在离开哈佛十年后成了美国最著名的作家之一她的名字是格特鲁德.斯泰因。
这两个十九世纪的例子，大家可能会说离我们十分遥远，现在我们来看一下差生是怎么产生的?当一个孩子反复遭遇失败的打击后就成了差生。他们被认为是笨得要命，没有出息，没有长进的学生，所以在他们的潜意识之中就有了用功也不会有什么超越的思想，久而久之在潜意识之中也就接受了这些负面的信息，建立起了一个失败的自我意象。一旦他在学习和行动的时候，他就会在自己的内心之中不断地看到一个垂头丧气难当大任的自我。听到我笨得要命，没有出息，没有长进之类的负面信息，这时候学生的心智系统是很少怀疑它的真实性的，他们只会根据这种自我意象去活动，结果他们所感受到的也就是沮丧、自卑、无奈和无能。也就是说：尖子生是我们家长、老师和社会教育、培养和欣赏出来的，差生也是我们家长、老师和社会鄙视出来的!
从这三个例子来看，尖子生之所以成了尖子生，最最重要的就是：父母，幼儿园、小学和中学的教师不断而反复的欣赏，而使孩子自觉或不自觉地形成了我是一个成功者的自我意象，一旦他在学习和行动的时候，这种自我意象就会让他在自己的内心之中不断地看到一个趾高气扬、不断进取、敢于经受挫折和承受强大压力的自我，听到我做得很好，以后我会做得更好，我有实力，我有能力，我会成功，我一定会成功之类的倍受鼓舞的信息，于是他就用喜悦、快慰的积极心态来想尽办法，不断前进，直至成功。这样的成功同样也就会成就未来一个接一个的成功，所以他也就成了尖子生。
从以上分析我们可以看出，当一个学生反复遭遇失败的打击后这个学生就成了差生。要想让差生变成尖子生其实道理很简单，那就是我们师长不断而反复的欣赏，调动和激发其内在的成功的积极性，让孩子反复享受到成功的喜悦，然后以成功来促进更大的成功，这样孩子就会变得如我们所期望的一样而成为了尖子生。
所以，好孩子是夸出来的，不是批评出来的!
正如一段教育名言所提示的：
如果一个孩子生活在批评之中，他就学会了谴责。
如果一个孩子生活在敌意之中，他就学会了争斗。
如果一个孩子生活在恐惧之中，他就学会了忧虑。
如果一个孩子生活在怜悯之中，他就学会了自责。
如果一个孩子生活在讽刺之中，他就学会了害羞。
如果一个孩子生活在耻辱之中，他就学会了负罪感。
如果一个孩子生活在鼓励之中，他就学会了自信。
如果一个孩子生活在忍耐之中，他就学会了耐心。
如果一个孩子生活在表扬之中，他就学会了感激。
如果一个孩子生活在接受之中，他就学会了爱。
如果一个孩子生活在认可之中，他就学会了自爱。
如果一个孩子生活在分享之中，他就学会了慷慨。
如果一个孩子生活在真诚之中，他就会了头脑平静地生活。
如果一个孩子生活在承认之中，他就学会了要有一个目标。
如果一个孩子生活在诚实和正直之中，他就学会了真理和公正。
如果一个孩子生活在安全之中，他就学会了相信自己和周围的人。
如果一个孩子生活在友爱之中，他就学会了这世界是生活的好地方。
那么，你的孩子生活在什么之中呢?
教育家孙云哓认为：能够说出孩子十个优点的家长是优秀家长，能够说出孩子五个优点的家长是良好家长，能够说出孩子三个优点的家长是合格家长，说不出孩子一个优点的家长是不合格家长。
美国心理学家威普詹姆斯有句名言：人性最深刻的原则就是希望得到别人的赏识。作为家长，赏识的核心就是爱孩子，在这里大家可能要说你这不是废话嘛，我们不爱孩子何苦要牺牲休息时间来听你的讲座呢?过去我们讲疼在心里，恨在脸上和口上，这对于物质匮乏年代历经苦难的孩子来讲是非常有用的，但是面对物质生活充裕年代的孩子讲，他们并不知道什么是受苦、什么是节俭，更不知道什么是疼在心里，恨在脸上和口上这种深沉博大的爱，所以我们对孩子既要疼在心里，也要爱在脸上和口上，用这样的爱就会把蕴藏在孩子身上巨大的潜能调动并发挥出来，以信任、提醒、宽容等方式正确对待孩子身上的优点和弱点，让孩子在意识和潜意识中都有我能我行我正期待着我有实力，我有能力，我会成功，我一定会成功。一定有办法等的自信，并用这些积极的意念鼓励自己，于是便能想尽办法，不断前进，直至成功。
做智慧型的家长，做智慧型的老师，我们一直在路上。家长朋友们，让我们携手同行，给我们的孩子最好的教育!
谢谢各位的聆听!
智慧演讲稿15
文学大师林语堂先生在讲到演讲时说过一句话：“演讲就像女人的迷你裙，越短越好”，这句话不但能让人会心一笑，而且形象生动，印象深刻。我相信，这就是幽默的力量和智慧。
幽默是一种乐观。每个人都可以选择自己的生活态度，特别是面对苦难和挫折的时候。对于一个真正幽默的人来讲，他从骨子里应该是乐观的，没有乐观，幽默便没有生长的土壤；幽默是一种智慧。并不是乐观的人都能幽默，幽默的人必须要有高度的智慧，去观察生活中的亮点并将之用一种创新的、艺术的、另类的方式表达出来，让内容和形式都出乎人的意料之外又在情理之中，从而激起大家内心的共鸣并引发灵魂深处的会心一笑。据说国学大师辜鸿铭先生在大北任教时，当时所有的人都剪了短发，唯独他老先生还留着辫子，是一个典型的老古董。据说当时北大的一些女学生崇尚男女平等，曾经质问辜鸿铭先生，为什么可以一夫多妻而不能一妻多夫。辜鸿铭先生反问道：“你们见过一个茶壶配几个茶杯，但见过一个茶杯配几个茶壶吗？”，一句话说得女学生哑口无言。这是一种犀利的幽默，是乐观的土壤里开出的智慧之花，是人生经验长期积淀后的结出智慧之果；
幽默是一种力量。在很多场合，幽默可以化干戈为玉帛，可以是锐利的武器，可以是形象的描绘，可以是一种抗拒苦难的力量。邱吉尔是一个懂得幽默的人，他常常把幽默作为一种武器投向政敌。据说一次他和一个尖酸刻薄的议员的妻子吵架，那人说“如果你是我丈夫，我就在你咖啡里下毒”。邱吉尔针锋相对：“如果我是你丈夫，我一定把它喝下去”。真正幽默的人，内心力量都非常强大，因为幽默常常是以自己为目标进行自嘲，一个没有真正自信的人，相信也难以承受对自己的那种或心酸或辛辣的嘲讽。周国平说过：“傻瓜从不自嘲。聪明人嘲笑自己的失误。天才不仅嘲笑自己的失误，而且嘲笑自己的成功。看不出人间一切成功的可笑的人，终究还是站得不够高。”
幽默是一种生活方式。其实幽默不一定要说出来，还可以做出来。中国魏晋时期的'很多人都名士都崇尚这种洒脱幽默的生活方式。据说曹丕(当时的副丞相)曾在好友王粲的葬礼上学驴叫（因为王粲生前最喜欢听驴叫），惹得那些参加追悼会的朋友都笑了起来。还有“竹林七贤”之一的刘伶，在他喝了酒后，会一丝不挂地坐在家里。他的朋友责备他，他却说：“天地就是我的房屋，房屋就是我的衣服，你为什么要走进我的裤子里来？”，这就是典型的酒脱幽默，这是一种渗透着乐观和智慧的生活方式，也就是说，在我们的行为举止、待人处世之间，其实无处不可以体现自己的幽默。
幽默是一种修炼。其实幽默源于一种生活的积累，它要求我们要有一种乐观而独特的视角去看待这个世界，要学会不断地去总结幽默的表现形式和表达方式。当然，真正的幽默不是刻意地做作，它是内心智慧和乐观情绪的自然流淌。在当今这个被压力、焦虑、忧郁充斥的世界里，多一点幽默，不就多了一丝心灵的慰籍和幸福的力量吗？
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