教师师德师爱获奖演讲稿
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教师师德师爱获奖演讲稿1
各位家长朋友:
大家好!
20xx—20xx学年第一学期一晃过了快三个月了,非常感谢大家在百忙之中抽出时间来参加我们的家长座谈会,与我们共同探讨幼儿的保育、教育。当初您们把孩子送入心蕊幼儿园,不是看中了这里的环境有多优美,玩具有多么豪华,而是看中了这里的师资力量、教学水平,是看中了这里多年来成绩优异,在社会上具有较高的声誉,因而希望自己的孩子在心蕊幼儿园锻练自己、提高自己,最终实现埋藏在心中多年的梦想。应为孩子的美梦成真之日,也是各位家长的人生最大梦想实现之时。正是可怜天下父母心!这是人之常情,是天下为父母者的`共同心愿。
我园在各位家长的鼎立支持下,您们的孩子在行为养成、学习各个方面都有不同程度的进步。但是,做为家长,可以说心无时不在考虑、不在挂念,我的孩子能正常上小学吗?我们做为老师,非常理解家长的心情。今天,我们如约而聚,就是共架心桥,沟通情况,为我们大班幼儿,为在座的各位家长的掌上明珠,能正常进行小幼衔接,共同探讨。
父母强烈企盼孩子成人成才,是做为父母的共同心愿。但是,有不少家长并不搞教育工作,也许对幼儿教育了解不是特别明白,做为家长应该如何与幼儿园多沟通,如何正确的关爱孩子打下良好基础,是大家梦想成真,我想不是每个家长都能明了的。今天,我借此机会,主要谈谈一个问题家长存在的幼教误区。同时也希望家长同志们对我们的工作多提宝贵意见,以便我们不断改进工作。
没有认识到幼教是一向有耐心的、持久、艰苦的工程
幼教意味着什么?幼教意味着希望,意味着成功,更意味着责任,意味着挑战,意味着汗水,意味着配合。心蕊幼儿园过去的辉煌未必就证明我们明天必然辉煌。过去的辉煌来自师生的艰苦努力,假如说我们误以为今后也一样辉煌,这是不切实际的幻想。幼教本身就是一个艰苦的脑力与体力劳动,没有谁能够不付出辛勤汗水就能成功,没有谁脱离家长的配合就能成功。特别今年是我园历史上各班幼儿年龄偏低的一年,对于老师来讲,是极其任重而道远的。我们有的家长毅力差;吃苦精神差,到现在都开学3个多月了,送孩子上学还稀稀拉拉。有些家长自我要求过低,表现在:有些家长早上怕起床动不动就说孩子生病,进常发生迟到、旷课现象,认为耽误几天不在乎。有的说耽误了几天就是让苍蝇踢了一脚,没有什么了不起,这样对小朋友来说缺乏养成良好的习惯。望子成龙望女成凤是非常自然的事。但是要梦想成真,则需要幼儿、老师、家长三方力量的共同努力、共同配合。那么,做为家长,应如何配合学校工作?我个人以为,可否从四要入手。
1、关心要全面,即关心的不仅仅是孩子的成绩、孩子的吃穿、孩子的身体状况,更重要的是孩子的行为习惯。
2、分析要客观,即对孩子的学习、行为养成分析一定要符合实际,找出孩子存在的问题与症结,以便采取措施对症下药。
3、引导要正确,即对孩子要正确引导,使其顺利渡过心理断乳期,尽快适应幼儿园这个小天地,这里我特别请家长同志在对孩子进行引导时,一定要平等相待、晓之以理,切忌出现过分宠爱或动辄呵斥、或撒手不管或唠叨过分等现象。在师生关系上,要引导孩子尊重老师、努力适应老师,不要用老师来吓唬幼儿。在小朋友关系上,要引导。
教师师德师爱获奖演讲稿2
责任如树,而爱如藤。一旦爱与责任交织在一起,二者便相互促进,彼此依存。教师德行的基石便是爱与责任,而这两者也是幼儿教育永恒的话题。
我们常常思索着,我们应该为孩子们创造何种形态的爱:是热烈,纵容,还是充满着冰冷?当我们见到个别孩子可能倾向于采用暴力来解决问题时,我们该怎么办?是给予强烈的批评,抑或是简单点明告诉他们避免这种行为呢?孩子拿着差劲的画给我们观赏时,我们该如何呢?是鼓励他们,还是敷衍其作品呢?家长期望教师注重每个孩子,而孩子又期望被老师认真关注。为了履行责任,我们在对待孩子的爱时,应当远离偏颇、溺爱和冷漠。我们的爱应当为孩子们打造一片天空、温暖心灵,燃亮理想。平等的交流,微笑的表扬,分享欣赏,这才是教育真正的精髓,也是爱的真谛。
责任与爱的交织,使得我们对待孩子的态度变得更为公平、坚定,也更富于同情心。作为一名幼儿教师,我们承载着沉重的责任,然而“任重而道远”。孩子们的安全始终排在第一位,这也是每位教师时刻提醒自己的一句话。当看到孩子摔倒、扭伤时,我们也许会比家长更加焦急。或许有些人会认为,教师的责任过于重大,压力太大,但这并不要紧。爱会使得我们的内心变得更为宽广,同时能够放松我们过于紧张的神经。左心房、右心房凝聚成一颗完整的心,爱和责任这两者也合二为一,一起推动着幼儿教师的舟桨。
记得当初,我曾带领着一班小一学生,其中还有一位特别的孩子——白宜杨。虽然她比其他孩子年龄大,但是她的语言发育却非常慢,处于语言模仿的阶段。她无法清楚地表达自己的意愿,分不清谁是谁,时间和地点。她不会与同伴交谈或玩耍,总是自我封闭且过于依赖成人。在没有幼儿活动的情况下,她总是紧紧抓住老师的衣角跟着走。而在班上的教学活动当中,她要么保持沉默,要么不停地模仿电视上的广告词。当老师分神时,她就会自由地外出奔跑。在户外活动游戏时,她独自行动,不与其他孩子互动。尽管老师多次提醒,她也置之不理。她对安全的概念一无所知,也无法自我保护。她缺乏自我控制的能力,时常向班上其他幼儿进行令人意外的'攻击,经常毁坏教室和其它设备。即便自己的行为会带来不好的结果,她也从不觉得自己错了。
白宜杨这种行为非常牵扯老师的精力,对班里的正常教育教学活动造成了严重影响。她的行为也严重影响了其他孩子的学习、生活和安全,存在着事故隐患。班上其它孩子的家长也开始纷纷抱怨。面对这种情况,我倍感压力和无助。按照以往的惯例,我完全可以将白宜杨以「不适应集体生活」为理由退回。但每当我将要做出这种决定时,我总会犹豫。
优秀的幼教工作者应该以「理解与宽容」去接纳每一个幼儿,不使他们失去最佳的受教育时机。然而,接纳意味着额外的付出和奉献。经过激烈的思想斗争,我坚定了信念,迎难而上,把奉献和爱心注入到平凡的工作中。通过一个学期的努力,白宜杨取得了巨大的进步,现在已经成为全班深受爱戴的一员。
作为一名幼儿教师,我时刻牢记,要对孩子负责,平等对待和欣赏每一位孩子,不能以貌取人、厚此薄彼,为每一个孩子创造平等发展的机会,让孩子在和谐、温馨、安全的环境中健康成长。我还要对孩子的家长负责,向他们一样呵护孩子,培养孩子的各种能力和良好习惯,引导他们探索世界的奥秘,让家长放心把孩子交给我的班级。最后,我也要对我的幼儿园负责,不但要尽心尽责地做好幼儿园的各项工作,还要做一个智慧型的老师,把每天重复简单的事情做好,以平常心对待工作,让自己快乐地工作。
冰心老人曾说:“爱在左,责任在右,在人生旅途中,撒下种子,让它们开花结果。如此,路上便充盈芬芳。甚至在悲痛和眼泪中,也能感到幸福。”这番话非常贴切地比喻了教师的工作职责,我们就像是种植师,种下爱和责任,并期待着在孩子们心中开出幸福的花果。教师这个职业本身就非常浪漫,每天我们带着爱与责任陪伴孩子们成长,见证他们心灵的成长与质变。
我作为一名教师,非常珍惜自己所从事的幼教事业。或许我没有做出什么惊人的壮举,但是平凡和朴实却成为了我这个普通幼儿教师存在的价值所在。我把教师的职业道德刻在心里,时刻强迫自己成为更好的自己,为孩子们付出更多的爱与责任。走在孩子的人生路上,我和孩子面对挫折,感受它们的希望,面对未来,为他们而奋斗。在这条幸福的路上,我坚信自己正在成为一个教育精英,依照冰心老人的话语,一步一个脚印地,为孩子们撒播爱的种子,带来芳香的花儿和果实。
教师师德师爱获奖演讲稿3
尊敬的各位领导、各位老师:
大家好!我今天演讲的题目是《上善若水,大爱无痕》。
我不是诗人,不能用漂亮的诗句讴歌我的职业;我不是学者,不能用深邃的思想思考我的价值;我不是歌手,不能用动听的歌喉歌咏我的岗位。
然而,我是一名教师,我要在我脑海中采撷如花的词汇,构筑我心中最美好的诗篇;我要用深深的思索,推演我心中最奥秘的哲理;我要用凝重的感情,唱出我心中最动人的颂歌——我爱我的学生,我爱我的事业,我执著着我的追求。
我国古代伟大的哲学家、思想家老子,曾经说过:“上善若水,水善利万物而不争。”我们教师是“真、善、美”的倡导者、传播者、践行者,无私无畏,无欲无求,从不言弃,居平凡可安详,赴潮流能浩荡;纳琐屑于胸中,化万物以时日;先结冰而冷却,后沸腾而涌动;遇不平则咆哮,处池塘则坦然。
是呀,“上善若水”,我们教师就是“善利万物”的水。当其为雨露,则润物而无声;当其为云霞,则遮天以蔽日;当其为池塘,则包容万物;当其为瀑流,则一泻千里;当其为河海,则滚滚而成涛。蜗居斗室,则平静而安详;汇入江海,则汹涌而澎湃。平淡是我们的本色,耕耘是我们的脚步,无悔是我们的追求,燃烧是我们的价值。
“大音希声,大爱无痕”,庄子在《逍遥游》中曾这样写道。教师的爱,就是这种春风化雨、润物无声、无私奉献、不求给与回报的“大爱”。
教师的爱,是用自己的汗水辛勤耕耘,不断浇开一朵朵美丽的心灵之花的高尚的爱;教师的爱,是“吃的是草,挤的是奶和血”的无私的爱;教师的爱,是“有教无类、精心施教”的神圣的爱。教师无愧于人类灵魂的工程师称号,教师的爱,是用笔耕耘、用语言播种、用汗水浇灌、用心血滋润。
八年前,怀揣着美丽的梦想,我踏上这条充满希望的阳光之旅。漫漫长路,一路走来,虽有山重水复疑无路的困惑,但更多的时候是柳暗花明又一村的惊喜。两年的辛勤耕耘,两年的默默守望,使我深深的喜爱着教师这一平凡而充实的职业。
清晨,当黎明的曙光射进教室,我静候在三尺讲台旁聆听孩子们琅琅的读书声,那是天底下最动听的乐章,而我仿佛在享受人世间最美的旋律;黄昏,踏着最后一抹儿夕阳,我目送学生们安然的离去,充实一天就这样流逝。夜晚灯光下,看着孩子那稚嫩的笔迹,在我严格要求之中,逐渐成熟起来,我便感到:这就是我人生最大地追求与安慰。
然而,工作的道路并非一帆风顺,班里淘气韧性、不求上进、学习成绩一落千丈自暴自弃的学生时常有之,他们常常使我头疼万分,不知所措。但身为人师的这颗心告诉我:不要放弃!每一朵花都有盛开的理由,每一颗草都有泛绿的时候。用爱去宽容他们,呵护他们,赋予他们怒放的生命。我相信:野百合也有美丽的春天。
记得那年,我刚刚接受一个班,初为班主任,每天都在学生和家长间奔波,苦不堪言。班里有一个小男孩,不仅上课走神,作业不写,还总和别的同学打架,时常受到其他家长的投诉。忍无可忍的我找来了他的家长。他的爸爸告诉我,他的妈妈几年前去世了,而他的新妈妈刚刚给他生了一个小弟……听了这话,我的眼泪止不住地掉了下来。回到班里,我不再把他当成一个麻烦,而是认真观察他的言行。我发现他并不是真的怀,而是想引起老师和同学的注意,他想和大家做朋友,只是方法不对。我把他叫到办公室,和他谈心,看到他惧怕的眼神,我的心里一阵阵的疼。我轻声对他说:“你家里的.事,老师已经知道了,如果你愿意,老师想当你的老师妈妈。”听到这话,他忍不住委屈地大哭起来,我轻轻搂住他,直到他停止哭泣。我给他擦干眼泪:“老师知道你想和同学们一起玩,可是不知道方法,让老师帮帮你吧!”我叫来了几个和他打过架的孩子,我对他们说:“林林一直想和你们一起玩,只是不好意思开口,他用了错误的方式和你们沟通,你们愿意原谅他吗?”几个孩子想了一会,一个孩子率先说:“以前的事都过去了,只要你不再抢我的铅笔,我就和你做朋友!”林林涨红着脸说:“我不会再做坏事来引起你们的注意了,以前的事,是我的错,对不起!”听到这,那几个还在犹豫的同学立马露出了笑脸。几个小朋友的误会解除,马上就玩在了一起,每天形影不离。林林的行为习惯也好了起来,成绩也有很大地提升,每天看着他的笑脸,我想,这也许就是教师最幸福的时刻。
早已知道,那间教室里放飞的是希望,守巢的是自己;那块黑板上写下的是真理,擦去的是功利;那根粉笔画出的是彩虹,流下的是泪滴,奉献的是自己。但是!对教书的选择,今生我无怨无悔。我将用自己的双手和大家一道默默耕耘,共同托起明天的太阳!
太阳总在有信念的地方升起,月亮也总在有信念的地方朦胧,信念是永恒的微笑,使你的心灵永远充满激情,使你的双眼永远清澈明亮。教师就像一颗星,没有太阳那样热烈,没有月亮那样温柔,没有朝霞那样眩目,没有白云那样高远,但从来无怨无悔,与世无争,总是在一个不显眼的角落里,奉献那份光和热。
我坚信:一支粉笔,三尺讲台,一颗爱生如子,爱校如家的心,足以让我的人生写满精彩!
谢谢大家!
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