教育观念转变与更新学习总结

时间:2022-10-17 06:00:38 总结 投诉 投稿
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教育观念转变与更新学习总结

  总结是把一定阶段内的有关情况分析研究,做出有指导性结论的书面材料,它能够给人努力工作的动力,快快来写一份总结吧。如何把总结做到重点突出呢?下面是小编整理的教育观念转变与更新学习总结,仅供参考,希望能够帮助到大家。

教育观念转变与更新学习总结

教育观念转变与更新学习总结1

  首先是教学观。教师的教学理念反映着教师对教育、教学以及学生学习等的基本看法。基础教育课程改革,大力倡导知识的应用价值及活动理论上的教学理念,数学课程标准中对数学课程、数学的认识、数学学习及数学教学、数学评价与现代教育技术等方面提出了新的理念。因此,新时期的数学教师应及时更新自己的教学理念。

  其次是教师观。对于数学教师专业知识的具体内容和结构应当作更为深入的研究,就教师的专业化而言,教师除了要重视本身具备的专业知识内容以外,还必须重视知识与能力的关系问题。由于教学内容与教学环境的多样性,更由于教学对象是具体的人,因此就不存在任何固定的教学程序和方法,每位教师在教学中要努力以人为本,根据学生的实际情况出发,依据特定教学内容、教学对象与教学环境,创造性的去进行教学。数学教师不再仅仅是一个课程的'忠实实施者,在很大程度上也成为了课程的创造者和开发者。

  最后是学生观。在结合数学教学内容,应将“探究”作为学生面临的实际学习任务的一部分来教,通过提供探究教学的情境,让学生逐步学会探究的方法,树立探究的意识。除此之外还要对学生的终身负责,对学生的发展负责,注意把握学生是学习发展的主体,要把提高学生的综合素质放在首位,帮助学生树立正确的学习观,发现学生的特长和兴趣志向,并根据学生的不同基础、不同水平、不同的兴趣爱好和发展方向给予具体指导,充分了解学生在想什么,愿意干什么,我们的工作目标是一切为了学生,为了学生的一切,为了一切学生。

教育观念转变与更新学习总结2

  学校教育是实现素质教育的主渠道,而教师是素质教育的主要实施者。为深化教育改革,全面深入推进素质教育,培养“面向未来,面向世界,面向现代化”的合格人才,促进学生全面发展,教师的教育观念必须从以教师为中心,重知识,轻能力的传统教学观念中转变,培养学生的能力,挖掘个性潜能,教会学生学习,塑造良好的人格,培养学生的创新能力,才能适应时代的要求。现将教学工作情况总结如下:

  一、转变教育教学观念

  传统教育教学模式是以教师为中心,对学生在教学中的主体重视不够,实行“填鸭式”教学,以应试为指挥棒,注意学生的基础知识和应试能力。但忽视了学生的能力和个性的培养,忽视了学生的主观能动性,使学生自身潜能得不到发挥,个性特长得不到发展。要培养高素质人才,我们必须打破传统教育观念的束缚,积极探索符合时代潮流的教学之路。因此,素质教育的今天,教师除具备优秀的品格、过硬的业务水平和扎实的语言基本功外,教师更要端正教育观念,转化教育思想,正确认识素质教育的核心是培养学生的创新精神和实践能力,才能全面推进素质教育。

  二、创新教育需要创新型教师

  创新教育从形式方面来说,创新教育要打破传统的教育格局,对传统教育要取其精华,创造出一种全新的教育模式,是以培养学生能力,提高学生综合素质,挖掘人的内在潜能为宗旨,弘扬人的主体精神,尊重学生的主体地位,可以说创新教育是素质教育的`核心。从教育内容方面来说,要求教育工作者在施教过程中,注意培养受教育者的创新意识,创新精神,从而形成创新能力。实施创新教育,首先要解决教育观念,其次教师必须有创新能力和创新意识,再次教师本身要有创造性的素质。创造型的教师在教育活动中,往往喜欢使用灵活,更有实践性和创造性的方法,倾向于采取“建设性的行为”来发展学生的创造力,在各学科尤其是实验教学中,教师采取“建设性的行为”后如何培养学生的创新思维,创新能力其实施空间很大。

  三、树立“发挥潜能,全面育人”思想

  素质教育是以全面提高学生的基本素质为目的,它要求学生在各个方面都能得到全面发展。同时,素质教育的性质不是一种选择性、淘汰性的教育。它面向全体学生,是一种使每个人都得到发展的教育。其根本任务是为每一个学生今后的发展和成长奠定坚实而稳固的基础。也只有这样,才能充分发挥学生的学习积极性,拉近师生距离,使每个学生特长都能得到发挥,真正体现发挥潜能,全面育人的教育思想。

  四、营造和谐的教学氛围

  情感因素在学习过程中的作用已经越来越被人们重视。教育的过程本是教师和学生不同生命体之间的信息交流,这信息不仅有知识的内容,更有情感的蕴涵,我们常会发现学生因喜欢某一位教师而努力学习他的课,这说明融洽的师生关系是调动学生积极参与课堂教学活动的保证。“爱人者人恒爱之”,只有在这种情况下,学生才会以更大的热情和信心投入学习,在课堂上也才能踊跃思考,勇于争辩,勤于动手。

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