给孩子的总结
总结是事后对某一阶段的学习、工作或其完成情况加以回顾和分析的一种书面材料，它可以明确下一步的工作方向，少走弯路，少犯错误，提高工作效益，为此要我们写一份总结。你想知道总结怎么写吗？以下是小编为大家整理的给孩子的总结，希望能够帮助到大家。
给孩子的总结1
女儿今年6周岁半，刚上小学一年级,在教育孩子成长的过程中，我最深的体会是：
一、温馨、和睦的家庭环境是孩子健康成长的源泉
家是孩子们主要的活动场所，家庭气氛的好坏直接影响着孩子的身心健康。父母绝不能经常在孩子面前拌舌头吵嘴，那样会使孩子产生恐惧、自卑甚至厌恶的心理。不仅会疏远孩子与父母之间的感情，在同伴之间还可能会出现偏激行为现象。给孩子一个安全、舒适、温暖的家，是教子的第一步，家人之间要相亲相爱，和睦相处。在这方面，我们是以实际行动让女儿感受到了亲情的温暖。
二、逐步培养孩子的优良品德很重要
女儿从3周岁起上幼儿园,步入正规的教育系统，我们要为她的人生的第一步打好基础，在生活的.点点滴滴中培养她一些优良品德，借此也可改掉“以自我为中心”的当代独生子女的通病。比如：给她讲讲“孔融让梨”的故事，并付诸于实际行动，让她知道尊敬长辈的道理;告诉她帮助别人是件很开心的事，让她知道应该助人为乐;在和小伙伴之间嬉戏时要相互谦让等等。闲暇时，常和女儿做连句的游戏，我说上句：“妹妹摔倒了。”女儿连下句：“我马上把她扶起来。”乐此不疲。
三、让孩子“自己来”，培养孩子的动手和自理能力
成人对孩子教育的重视程度直接影响到孩子是否会养成良好的行为习惯，成人重视与否，教育方法正确与否，首先是观念问题。有些家长望子成龙，学习上不断加大压力，生活上关怀备至，却将良好行为习惯置之脑后，听之任之。我认为孩子爱劳动良好习惯尤为重要。让孩子参加力所能及的劳动，不仅能够培养孩子的劳动习惯和勤劳的品德，而且可以培养孩子的独立性、责任感、自信心、意志力等良好素质和各种能力。因此，在我女儿很小时，我就开始让她干一些力所能及的家务活。如：收拾玩具、穿衣、洗手绢、洗袜子、整理床铺等，当然，孩子干活常常不一定能够干不好，就此我们不能以成人的标准去评价他们。只要孩子作出了努力，家长就要充分肯定。对他们来说是一种挑战，需要孩子付出很大努力。
四、让孩子少一点压力，多一份轻松。
在学习之余要注意让孩子适当放松，每晚抽出半小时进行散步、慢跑，并利用这一时间，了解孩子的精神需要，并经常和孩子谈心，随时观察其身心的变化，善于利用生活小事，敞开心扉，学会用欣赏的目光看待自己的孩子，善于捕捉她身上的闪光点，不要将子女与别人的孩子相比，将子女的现在和过去进行比较，纵向看进步，及时发现和肯定自己孩子所获得的任何一点成绩，使孩子感受到我们的赞美和鼓励，提高孩子的自信心和良好的学习习惯。
孩子的心田是敏感的，撒下什么样的种子就会开出什么样的花果，就会有什么样的收获，因此，我真诚地希望家长们撒下的是美丽、善良、友爱的种子。让美丽、善良、友爱的花开满孩子的心田。不要让“望子成龙”的心理变成孩子的压力，顺其自然，因材施教，让孩子轻轻松松学习，要相信：是金子总是会发光的!
给孩子的总结2
阿容、阿德：
你们好！这个星期天玩得很开心吧？从你们欢快的叫喊声和满面的笑容中，我能感觉到你们的心情和我一样的好！
孩子们，想不到我们一家人竟然能在这样忙忙碌碌的时节，跑到惠州大亚湾玩了一天，当然如果不是送陈伯伯去深圳，这样的事情在我们家也是不可能发生的，因为我们大家好像都太忙了！
孩子们，在宽广的天地下玩耍的感觉真好！天是蓝的，水也是蓝的，凉爽的海风吹得人心酥酥的。海水一起一落，激起白白的浪花，浪花轻轻地拍打着柔软的沙滩，沙滩上有不计其数的外形奇特的贝壳和珊瑚石。清澈见底的海水里有一群群小鱼在游动，碧绿的海草如同丝带一般在水里起伏荡漾，黑黢黢的礁石上紧紧地巴满了粗糙的牡蛎……
看到这些，我们脱掉鞋子，兴奋地追着浪花奔跑，几分钟后，大家的裤子都变得湿答答的。虽然今天不冷也不热，但穿着湿衣服吹海风，还是容易着凉，怕你们感冒，爸爸妈妈便带着你们又在海滩上寻找美丽的贝壳。
沙滩上的贝壳实在是太多了，在海水千百次的洗刷后，它们变得十分光滑细腻。轻抚着手上的贝壳，妈妈不由在心里问：水虽至柔，但为什么能无坚不摧？妈妈觉得是因为它们的积极进取和永不停步，你们觉得是什么呢？
捡着捡着，妈妈随手在近水的沙子里一捞，竟然发现了好多活着的白贝，于是就兴奋地继续捞，结果很快就捞了一大把。
这个和菜市场卖的是一模一样的呢，要不我们多捞一点回去煮海鲜面？我的这个提议得到你们的积极响应，我们越捞越多，手很快就拿不了了，还好岛上有很多空矿泉水瓶，于是就捡了一个水瓶来装。我们越捞越有劲，很快就装满了2大瓶，要不是爸爸说该回家了，我估计我们还能捡捞几瓶。
中午12点多一点儿，我们依依不舍地离开了那个迷人的小岛，坐船回到了深圳。在深圳吃过饭后，便急忙往东莞赶。一路上，你们还在开心地回味着在小岛上的时光，并且憧憬以后能多一点外出游玩。
孩子们，虽然今天我们很开心，但因为是临时决定，也有很多不如意的地方。比如我们都没带换洗的.衣物和洗漱用具；比如我们玩的时间太短促了。本来昨晚我是坚持要回东莞的，但大家举手表决，我一对三，再加上我觉得爸爸长途奔波确实也累了，还有，我也知道如果自己硬要你们听我的，估计你们会反感我，带着情绪你们的作业估计也做不好，所以你们赢得了这次的海岛行。
在车上，想到没完成的作业，你们也是和我一样觉得这样没有计划和安排，说走就走很不好。让妈妈很开心的是，你们两个都说，以后要在星期五下午和晚上完成80%的作业，星期六上午完成其余的，下午就在周边的公园爬爬山、踩踩单车什么的就好，到了放长假才安排去比较远的地方旅游。
孩子们，你们能想到这么多，妈妈挺开心的。还是那句老话：一个人只有不停的反省、反思，才会不断进步和自我超越！
回到东莞已经是下午3点多，下了车后，你们便开始急急忙忙地补作业，但由于时间太赶，阿德第一次拖欠了英语的《一起作业》。等你们换好衣服，时间已是下午5点多了。孩子们，今天你们是几点到学校的？应该很晚了吧？
孩子们，在最后，妈妈想说说自己为什么希望你们以后凡事要做好计划再行动。记得我曾经看过一句这样的话：凡事豫（预）则立，不豫（预）则废。言前定，则不跲；事前定，则不困；行前定，则不疚；道前定，则不穷。这句话出自《中庸》，它的意思是：任何事情，事前有准备就可以成功，没有准备就要失败。说话先有准备，就不会词穷理屈站不住脚；做事先有准备，就不会遇到困难挫折；行事前计划先有定夺，就不会发生错误后悔的事；做人的道理能够事先决定妥当，就不会行不通了。
孩子们，你们有没有觉得，我们这一次临时决定海岛行，算是从反面例证了“行前定，则不疚”的正确？嗯，我相信你们的回答是肯定的，那就希望你们以后以能合理安排自己的学习和生活，并且切实按自己提前计划的去做！如果这样，我们以后就能有更多愉快的周末了！祝你们学习进步，天天开心！
爱你们的妈妈写于南城
20xx年4月9日
给孩子的总结3
(1)父母以身作则，做孩子的榜样，学校积极引导，双方共同努力
我们认为要教育好孩子，首先要以身作则，父母是孩子最好的榜样，只有自己做了，孩子才会跟着学习。如果光说大道理，而自己不能作为孩子的榜样，那么，这种教育，不过是金玉其外，败絮其中的教育，是丝毫起不了作用的。同时，学校的教育也是同等的重要，只有双方共同努力才能出效果。
儿子的母亲目前是一所大学的研究生，对孩子而言，这是他引以为自豪的事，也是一种促进力量。虽然他不知道母亲考研的历程有多么辛苦，但母亲深夜还在静静的看书的景象给他留下了深刻的印象，那是一个榜样，使他明白只有勤奋努力才会梦想成真。孩子已经上初一，虽然母亲不在身边，孩子在爸爸和学校老师的谆谆教导下，不仅在学习上有进步，其他各个方面都有了可喜的进步，成为了一个懂事的好孩子。
(2)营造家庭学习气氛，让孩子养成自觉学习习惯
听我的同事讲过他家女儿和侄女双双同年考上大学的事，他的心得体会是营造家庭学习气氛，让孩子养成自觉学习的好习惯。每天晚上吃完饭后，他和妻子就出去散步，女儿和侄女两个孩子收拾完桌子，就去写作业，他们回到家，在孩子做作业时，从不看电视，各自拿一本书看，时间久了，孩子就养成了良好的作息习惯，女儿和侄女经常相互比，看谁学习好，看谁学的晚，去年高考，两个孩子双双以优异成绩考取梦想的'大学。
(3)培养孩子的兴趣，兴趣是最好的老师
儿子小的时候很喜欢玩电脑游戏，我对他说，玩可以，你也可以玩出新花样，比如，做幻灯片之类，拿给别的孩子看时，多有成就感啊。于是儿子学会了制作幻灯片，时常还叫别的孩子欣赏，并教会他们。儿子现在喜欢上了英语，刚开始的时候，我同学家的女儿去学英语，让他也去跟着学，如今，他已经越学越有兴趣，对妈妈说：“我班上有一个英语说得很好的同学，我也要跟他一样”。看到孩子这样爱学英语，我很欣慰。我知道儿子的语文不太好，我有时替他着急，真希望他能把语文提高一下，可儿子说要继续报名学英语，我还是高兴的答应了。
(4)处罚孩子要适当，积极引导孩子，做孩子的好朋友
记得儿子在小时候，有一次拿家里的钱，没有经过父母同意，买了许多玩具，我们知道后，让他退回了玩具，并打了他，打得很重，以后他再也没有犯过类似的错误。儿子上小学四年级的时候，写字很差，我让他把写错笔画的字重写10遍，结果我们吵打起来，儿子说他已经尽力了，一时难以改变，我向儿子认了错，同时指出他打我也是不对的，儿子也认了错，现在我和儿子有时像朋友一样聊天，其乐无穷。
给孩子的总结4
之前认识了一个学士奶奶，平日很少出门，近年来却出镜率颇高，因为她逢人便讲，自己有一个聪明绝顶的孙子，她的孙子一岁多会背三字经，三岁会算20以内加减法，如今四岁，报纸都能读出很多字。
当然，这一切都多亏他有一个学士奶奶在家调教，70年代的女大学生，的确了不起！学士奶奶总是说，去幼儿园有什么用？我自己在家教得更好！
于是每天早晨，当别的小孩哭闹着被爸爸妈妈送去幼儿园时，学士奶奶却拉着小孙子坐在早点摊上笑看风云。
别的家长着急了，每次接到孩子第一句话就问：“宝贝，今天幼儿园里教了什么，“今天都学了些什么呀？”宝宝如果回答说“玩”，家长就不太满意，甚至认为幼儿园不负责任，认为幼师似乎只会做一件事，那就是带着孩子玩！相信这些话直触及了很多幼师的心声吧。
那么既然大家都这样想，那就不妨问一问孩子：孩子今天你在幼儿园玩的开心吗？今天有没有认识新朋友?今天有没有敢举手告诉老师要小便？今天遇到问题有没有自己想办法解决？今天有没有和你的小伙伴分享玩具？吃完饭有没有把桌子擦得像你的小脸儿一样干干净净……
如果你的孩子变得越来越大胆、越来越乐观、越来越敢于承担、越来越会合理规划自己的物品和时间、越来越不会遇到什么都只会哭着找老师告状的时候，你是否就感受到了孩子的所学所受了呢。
班里有个男孩儿，就是照相的时候你一叫他他立马就能自动生成“剪刀手、咧着嘴还带耶”的模式的那种，长的帅帅的，整天笑眯眯的，感觉特别温暖，他还是我的小男神，一切都是那么好，不过唯一“欠缺”的地方就是他的小脾气了，比如当他吃饭时小脚不并齐踩到椅子上时、管不住自己的小手抢别人玩具时，当我点他名字说：马梓铭，过来一下，他的第一个反应绝对是带着哭腔说着：老师，我再也不那样了，但好像一扭头立马就忘，该抢还是抢、该踩还是踩、该告状还是告状，好像作为幼儿教师的我们都已经习惯了，孩子的习惯教育及改变怎能一蹴而就，所以每次当他的第一反应出来时，我就想：这句“老师我在也不那样了”我可都听了好多遍了，你不过来，那我就过去,走到他面前不会吵他，先让他自己想想，用自己的话把刚才的事给我描述出来，并说出自己哪里做得好、哪里做的不好，有时候在适当范围内我会夸他两句，比如：“今天把这件事讲的很清楚啊，话说的顺多了”、“今天还敢看着老师的眼睛说了”、“比上次强，至少没有是那种我还没问呢，就只会哭着说老师我下次不敢了的样子”、“哦哦，原来今天是别人抢佳奇的玩具了，你看不过去才替佳奇拿回来的，但我们有更好的办法解决，你心里也知道怎么用嘴巴去解决，相信你会解决好”，
原来，慢慢地这个不善交际的小男神真的在一点点的发生着变化，一点一点的长大，别问我是怎么看出来的，那是因为他现在哭着找我帮忙解决问题的次数越来越少了……
这不，前段时间发生了一件事情，可让我惊奇了，当时我的脑子里甚至在想：哎呀，那还是他吗？
这天是周五，又到了孩子们起床装被子的日子了，小朋友都兴致勃勃的装着自己的被子，估计是想着要放假了，一个比一个起劲，班里异常欢乐，有正在叠的'，有正在装的，有装好要往走廊拉的，还有放好要去拿水杯喝水的，人来人往、川流不息，再加上床没有抬，过道位置本来就小，所以免不了一些摩擦……看，出现了那样一幕，主角就是小男神。
马梓皓小朋友的床挨着过道，他嫌在床上装着麻烦于是就坐在过道上装被子，这刚好挡着了马梓铭去走廊放被子的路，他笑眯眯的说：“马梓皓，请让一下，让我过去好吗”，可能是马梓皓拉锁拉的太入迷，时间大概滴滴答答过了个10秒钟，马梓铭还是没有得到任何回应，以马梓铭的性格，他现在估计会去找老师“告状”了，但是意料之外，他非但没有不叫老师，反而是又笑眯眯的又说了一次：“马梓皓，请让一下，让我过去好吧”，不过这次他是拉着人家衣服、趴在人家脸上说的，聪明了不少吧，或许马梓皓是觉得：反正我都快好了，再等一下吧，又过了几秒马梓铭还是没有得到他意料之内的回应，我当时在想，接下来他会做些什么呢？会来找我呢？还是继续说？或干脆直接挤过去？没想到的他接下来的行为却是把马梓皓拉了起来，还是带着招牌式的微笑说：让我来帮帮你吧，说完就开始研究马梓皓那怎么也拉不上的拉锁了……
这件事情就这样结束了，本来遇到问题不是哭就是告状要么就是动手的马梓铭居然自己解决的这个“大问题”，并且最后还帮助了别人，让我特别惊奇孩子的长大速度，虽然这个事情被我写了这么多，但历时也就1分多钟吧，孩子的每一秒真是都会有意想不到的变化和成长。
生活中常常有这样的情景：当孩子做的好时，大家都会说真是长大了，懂事了，殊不知长大两个字的背后藏着什么，如果当孩子一件事情怎么做都做不好时，而我们只会嘲笑和训斥，他会长大吗？当孩子与人发生矛盾哭闹时，如果关心的也仅仅是有没有受伤，而对其他置之不理时，孩子会长大吗？当孩子给你告状别人抢他椅子，你只是把抢椅子的人训斥一顿，他会长大吗？孩子的长大需要我们的肯定，让他们不再害怕承认错误，需要我们的鼓励，让他们看到自己的点滴成长，需要我们的放手，让他们敢于做出选择，学会用嘴巴多过用手，学会靠自己多过老师，希望我们的孩子不仅仅是年龄的增大，更是行为上的长大。
给孩子的总结5
1、注重发挥家庭的教育功能。教育子女的责任，要由父母共同承担，哪一位都不能放弃自己的责任;同时，父亲和母亲要为对方承担教育责任创造条件，在教育孩子上有分工有合作，不应单方独揽“大权”;只有在父母共同承担教育责任、对子女的教育影响力和谐互补的情况下，才有可能全方位发挥家庭的教育功能。
2、多给孩子一些表扬和鼓励。多给孩子欣赏的目光，有利于培养孩子良好的道德行为习惯和品质，有利于增强父母对孩子的信任。多给孩子以欣赏的目光，就会看到孩子与众不同的长处和优点，看到她的一点点进步，肯定她，坚持鼓励她，耐心引导她，平和看待她，并以实际行动支持她，孩子就会把自己的优点发扬光大，这一点是很必要的。
3、加强与班主任及老师的沟通和联系。主动向班主任介绍孩子的'情况。比如我们在刚开学时就向班主任重点表明：孩子胆小、老实，请老师给予关照。之后，经常向班主任及老师了解情况，坚持每天看一看联系本、并签字，将孩子的点点进步向班主任及老师汇报，这样便于和班主任及时沟通。衡量一个老师的能力不单单是她的教学质量，更应该看她是如何教育孩子做人及与学生和家长的沟通方式。孩子是否能顺利成长，家长很重要，老师是关键。这一学期来，孩子进步很大，已经能自觉地积极主动举手发言，发言的声音也变得响亮了。孩子通过班主任及老师的培养，变得自信、开朗了，也在学校交了几个朋友。在这方面，作为家长感到十分欣慰。
4、注重与孩子日常交流，帮助孩子克服缺点。我们非常注重与孩子的交流，让她说同学的优缺点，自己有哪些不足的地方需要改进。比如我们的女儿好犯粗心大意的毛病，总是把加法当减法，减法当加法。我们就设计一些作业，其中有许多粗心大意的错误，故意请她当“老师”批改。反复训练几次，在这方面的错误明显减少了。针对她吃饭慢的不良习惯，我们就想办法培养她做事快的习惯，给她讲明道理：只有把自己的事尽快做好了，才有时间玩或学别的东西。
5、不要轻易对孩子发火。我们觉得，经常对孩子发火。会出现两种结果。一是她已经习以为常了，觉得你发火没什么大不了的事，二是会因为她胆小而惧怕你，使她对你望而却步。如果经常发火，她就会报喜不报忧，家长就了解不到孩子的真实情况，这样教育起来就会被动。教育孩子是一项复杂的系统工程，只能慢慢来。
6、充分尊重孩子的天性，并培养她学会休息和调整。好奇心、丰富的想象力和争强好胜是孩子成长的三大要素。因为一年级的孩子都比较小，天性好玩，在这方面就要保证孩子有充裕的机动时间去玩和放松，去做自己喜欢的事。同时，孩子每天要上六节课，非常辛苦，每天回家都很累。在这方面，作为家长，一是为她做好各种后勤服务工作，加强补充营养，帮她解乏;二是教她自己学会休息和调整。比如听听音乐，闭目养养神、轻松活动一会儿等等(当然，最好是学校每个星期三下午让低年级的学生在家学习，借此机会适当调整一下)。等疲惫过后马上是一个智力的高峰，在这个时段内，再要求她完成作业和阅读课外书籍。
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