期中考试总结演讲稿范文集合5篇
总结是事后对某一阶段的学习、工作或其完成情况加以回顾和分析的一种书面材料，它可以提升我们发现问题的能力，为此要我们写一份总结。我们该怎么去写总结呢？以下是小编收集整理的期中考试总结演讲稿5篇，仅供参考，欢迎大家阅读。
期中考试总结演讲稿 篇1
老师们同学们：
大家好
我代表高二年级全体同学发出倡议。我倡议：勤奋努力报父母，志存高远在行动。
学习是我们的本职工作，作为新一代的我们，更应抓紧时间，持之以恒，努力学习，实现我们的人生价值。孔子云：博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。我想，我们应该牢记这句话，用辛勤的汗水铺就我们未来的成功之路。
期中考试刚刚过去，现在的我们更应该端正态度，寻找适合自己的学习方法。做到不傻学不死学。善于总结学习经验，不要只注重学习的结果，而要更多注意学习的过程。从现在刻苦学习，为期末会考乃至一年半后的.高考打下坚实的基础。我们要抓住这段易逝的时光，将博学的宝石紧握手中。
而当被问到为什么而学习时，会有相当多的人回答道：为了生存。 是的，为了生存而学习。也许我们还太年轻 太幼稚。不懂什么是生活，只知道向父母要钱，然后花掉。很少去想钱是从什么地方来的。我们又有谁用心用情去看一眼父母那渐生的白发，那一天天疲惫的面庞。如果今天不知心疼父母，那么，我们还是人吗？
也许有一天，我们长大成人，有了自己的孩子，供给他们花销，才会体会到生活的不易，父母的艰辛。也许有一天我们被社会所淘汰，在茫茫人海中彷徨。。。。。也许只有在这时，我们才会体会到掌握知识能力的可贵。
学习是我们成长的需要，是提高自身素质的需要，更是丰富人生的需要。学习不仅为了个人，也不是仅仅为了物质生活，学习的真正意义是为了丰富自己，提高自我的人生价值。同样是为了回报父母。乳鸦反哺，羔羊跪乳，动物尚且如此，何况我们人呢？
除了自己 除了他人，我们更应牢记培育我们的祖国。“少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强”为了国家命运之未来，为了中华民族之崛起，我们更应奋起读书 报效国家。
也许我们先天存在着这样那样的不足，但我们可以用后天的努力弥补先天的不足。因为鲲鹏的目标在于南冥，而不是学鸠与蜩在原地间跳跃。要相信梦有多远我们就能走多远。
人生能有几回搏，此时不搏何时搏？同学们，让我们一起努力吧。用我们的热情拥抱未来，用我们的青春谱写人生，用我们的行动来证明自己存在的意义。为了就要到来的会考，也为了明年必来的高考，更为了以后精彩的人生，让我们从现在起，从此刻起奋力拼搏
谢谢
期中考试总结演讲稿 篇2
各位领导、老师、同学们：
大家下午好！
今天，我作为教师代表在这样隆重的表彰大会上发言深感荣幸。在这次期中考试中，同学们用自己的勤奋与努力取得了优异的考试成绩，各个班级都涌现出了许多表现突出的学生。我们在坐的每一位同学收获着丰收的微笑与喜悦。这些成绩的取得与我们初二年级全体师生的共同努力是分不开的，与校领导的殷切关怀与帮助是分不开的。在这里，我代表我们初二年级全体师生向各位领导与老师表示衷心的感谢！
我们召开本次表彰会，就是要让每一个勤奋努力的学生能够得到大家的认可，同时,也希望大家能够向这些同学学习。通过这次考试，我们全体同学看到了蕴藏在自己身上值得骄傲的亮点与长处，同时,也看到了我们今后继续努力前进的坚强后盾：
首先，我们有学校领导的关心与支持。有了领导的呵护与引领，我们就像远航的`帆船，目标明确而信心十足。
其次，我们拥有一个优秀的教师队伍。正是有了这样一批优秀教师的精心备课、耐心辅导、热心帮助，才换来了同学们今天的进步与成功。在此，向各位辛勤的老师表示衷心的感谢！
第三，我们每个班都有优秀的学生群体。我们有拼搏奋进、敢为人先的优秀生队伍；有自立自强、不甘落后的优秀生预备队伍；有默默无闻、潜心学习、一步一个脚印的进步生队伍；有底子薄、基础差，经历过风风雨雨却不甘堕落、正在奋起拼搏的勤奋生队伍；我们还有对工作尽职尽责、一丝不苟、独挡一面的优秀班干部群体。有了这样强大的队伍，我们还有理由不前进吗？
话又说回来，欣喜之余，我们的忧患依然存在：面对成绩，我们的全体同学能否经得起成功的考验，能否冷静地分析这次考试、真正地找到成功的经验与不足，以明确下一步努力的方向呢？是否能够把成功的经验发扬下去，把存在的不足逐步完善呢？让我们把眼光放得再远一点，避免让胜利冲昏头脑、迷失前进的方向，这就是我们的一个忧患。不过我相信，这一切问题，我们的全体师生是有信心也有能力去克服的。
我还想说的是，无论成败，它都已成过去。展望未来，我们依然任重道远。望在坐的每位同学都抱着胜不骄、败不馁的心态，尽自己最大的努力去争取更大的胜利。
最后，祝愿在坐的各位同学快乐学习、学有所成！祝各位领导、老师身体健康、工作顺利！
我的发言到此结束，谢谢大家！
期中考试总结演讲稿 篇3
各位老师：
大家下午好！
期中考试已经结束，为了表扬先进，激励落后，今天，我们在这里隆重召开期中考试总结表彰大会，表彰在本次考试中成绩优秀的教师和进步大的教师。
我讲3点：介绍一下本次典型发言的几个教师，谈谈考试暴漏出来的问题。提几点要求，
首先为什么会把会场设置在乔家屯学校，先给大家设个悬念和想象的空间，一会你听了我的汇报，你应该懂得。
第一点：第一个做发言的是乔家屯学校教师于子林，他在班级管理这块很有特色，这个班在横水学区二年级里面是最大的一个班，45人，先后参加了两次镇统考，这个班学生每次考试到学区后，45个学生有秩序，上下车，此次统考镇第一名。
秦晓静，晋家坡学校教师，这位教师上课很有特色，三年级这个班49人，也是学区最大的一个班，去年镇统考，语文从28进到18名，数学38进到23名，转差工作做得很到位。
张瑞平，横水中心小学五年级语文教师，52岁了，是我们学校教学一线年龄最大的一位，37个学生的班，也是学区五年级最大的班，这次期中考试语文全镇第一名。
想象这些老师平时留了多少汗水，付出了多少心血，才取得今天如此优异的成绩，我想一句感谢不足以表达我对和这三位老师一样优秀的教师，那就让我们铭记他们在学校校史上创造的辉煌时刻。
第二：谈谈这次考试暴漏出来的问题。
1、两个差距，前几名的成绩相差很少，二年级班平在90分-98.4之间有15个班级，学区同年级之间的差距很大，三年级第一名90分，学区最后一名75.1，相差15分之多，名次有1.有33名。一共是40个班，这就是班级里学困生，拉分。
2我们学区第一的名次递减，上次镇统考二、三、五时。横水有二（2班语文数学第一名，乔家屯三（1班语文第一名，杨家窑五年级语文数学英语3个第一名，但是这次考试全部把第一的桂冠给丢了，这是班级里我们常说的尖子生少了。
3、我们学区的名次后退的班级科目在增多，横水中心小学17科5科进步，2科保持，11科退步，乔家屯11科，6科进步，一科保持，4科退步，杨家窑统考8科，全部退步，晋家坡统考8科，4科进步，一科保持，3科退步。东横水统考2科，进步退步各一科。
站在数据上分析，跳出数据外反思。指责，批评，我认为没有必要，关键是我们不为失败找借口，要为成功找方法。学生人多是问题吗？哪个班有于子林、秦晓静老师的班级人多，年龄大了就教不好了吗？看看张瑞平老师，横水中心小学的赵培娜老师班平均89.9和第一名仅仅差了0.1分，赵老师还是临时聘用的教师，我们专业的教师有什么理由失败。不是我们能力差，更多的我认为是责任心的大小问题。
第三，下一步期末考试，除了统考一四六，还要从二三五中随机抽一个年级，人人不能放松，认真准备，准备统考的一年级最大差距是11分，晋家坡要努力。四年级最大差距是7分，差距很小，谁不努力往前走就意味着落后，六年级差距很大17分，乔家屯学校要努力了。
最后和大家分享一个故事。
开学第一天，古希腊大哲学家苏格拉底对学生们说：“今天咱们只学一件最简单也是最最容易做的事儿。每人把胳膊尽量往前甩，然后再尽量往后甩。”说着，苏格拉底示范了一遍。“从今天开始，每天做300下。大家能做到吗?”学生们都笑了。这么简单的事，有什么做不到的?过了一个月，苏格拉底问学生们：“每天甩手300下，哪些同学坚持了?”有90％的`同学骄傲地举起了手。又过了一个月，苏格拉底又问，这回，坚持下来的学生只剩下八成。一年过后，苏格拉底再一次问大家：“请告诉我，最简单的甩手运动，还有哪几位同学坚持了?”这时，整个教室里，只有一人举起了手。这个学生就是后来成为古希腊另一位大哲学家的柏拉图。
柏拉图为什么能取得成功出人头地？他其实并没有什么惊人之举，没有什么过人的智慧，他只不过是坚持下去了，比一般的人做得好一点。
请大家记住：只要你比一般人做得好一点——仅仅是好一点——你就一定能出人头地！
老师们，你给生活多少懒惰，生活就会回敬你多少苦涩；你为生活付出几分耕耘，生活就会回馈你几分收获。希望全体受表彰的老师再接再厉，百尺竿头更进一步，在期末考试中，再攀高峰；希望其他老师，以受表彰的老师为榜样，顽强拼搏，激起直追，刻苦努力，争创一流。那时我们坚信会有更多的老师，靠自己的汗水赢得热烈的掌声，以自己的勤奋赢得更多的喝彩！最后，祝老师们身体健康、工作顺利！
谢谢大家！
期中考试总结演讲稿 篇4
尊敬的李校长、各位老师，各位同学：
大家好！紧张的期中考试已落下了帷幕，优异的成绩见证了同学们的不懈努力，也见证了老师们辛勤的工作。我们为你们取得令自己满意的成绩而感到高兴，也为自己付出的劳动有所收获而感到欣慰。
正所谓：一份耕耘，一分收获。当清晨第一缕阳光轻抚着大地时，教室里传来了同学们琅琅的读书声；课堂上，同学们总是瞪着一双双好奇的眼睛，细心聆听老师的讲解；课后，很多同学更是放弃了看电视、玩耍的时间，用于复习功课；然而奋斗的路上你们并不孤单。为了提高你们的学习成绩，老师们也常常披星戴月、挑灯夜战。有些老师的.孩子虽然还年幼，可是轮到早读课也同样早早地到了班级；有些老师为了备课，批改作业习题常常夜深人静时还在绞尽脑汁；甚至有的老师为了不影响白天正常的教学工作，利用晚上休息时间来批改试卷、批改作文。同学们，有时我们也觉得自己太苦太累了，可是每当看到你们取得优异的成绩，脸上露出开心的笑容，我们就觉得一切都是值得的，只要你们健康快乐成长，我们再多辛苦也无怨无悔！
为了能够取得良好的成绩，老师和同学们都愿意付出自己的汗水，可能有些同学要问了：“我在复习的时候也很认真也很努力呀，可是我的成绩为什么总上不去，总是忽上忽下呢？”
如果你能够有这样想法，就是很大的进步，说明你已经知道开始反思了，这就值得表扬。对于这个问题的回答，可以换一个角度思考，我们可以看看那些优秀的同学，他们又为什么能够一直保持这样良好的成绩呢？通过观察，老师发现：这些同学的学习习惯非常的好！
你看，每次上课，他们不管是老师还是同学的发言，都认认真真地倾听。通过倾听，他们不仅能获得知识还能认识到自己的不足。其实这一次次的倾听，不就为考试打下了坚实的基础吗？
你听，他们在自习课上做作业时是那样的专心致志，甚至老师在他身旁轻轻走过，都没有发觉。遇到不会的题目，他们紧锁眉头独立思考，决不轻易去询问周围的同学、查看书本。
每到老师讲评同学们的家庭作业时，被表扬到的同学常常又是他们。翻开这些同学的任何一样作业本：字迹端正、正确率高。无论是抄写词语还是作文练习，无论是平时的还是周末的作业，每一道题目、每一样作业，每一次都是那样的认真，那样的用心！
仔细观察他们，认真回想自己。原来拥有良好的学习习惯，就是他们取得优异成绩的法宝！同学们，学习如细水长流，不是靠几天的突击就能有好的成绩。以后该怎么做，我想每一位同学的心中已经有了答案。
同学们，加油吧！
期中考试总结演讲稿 篇5
各位家长：
从开始期中考试到现在，许多家长一直处在期待之中，期中考试一结束，电话就不断打来询问孩子的考试成绩，试卷发下，几家欢喜几家忧，可见，孩子的成绩已牵动着千家万户的心弦，成为家庭和谐的晴雨表。据统计，我国99%的家长最高兴的事是孩子成绩好，最不高兴的事是孩子成绩差。孩子成绩好，家长喜笑颜开，全家开心，孩子成绩不好，家长眉头紧皱，全家笼罩着一层阴云。因此，从某种程度上说，为了让孩子提高成绩，不少家长不惜花血本请名师，择名校，可是结果却常常事与愿违，没有功劳，只有苦劳和疲劳，花费了大量的人力、财力，换来的是家长与孩子的身心憔悴，家庭的幸福指数没有上升反而大幅下降。
其实，考试只是检验孩子学习情况的一种手段，是一项比较单一的检测，这基本上是对孩子学到的书本知识的抽查。分数永远只是个形式和手段。它不能证明孩子真正学到了多少知识，也不能证明一个孩子的品格与才能如何。它不是衡量孩子聪明与否的唯一标准。
一般来说，分数能反映孩子的一些情况，父母关心孩子的分数也是应该的。
但是，有的父母望子成才用心良苦，把学习成绩看得太重，逼着孩子去争高分，殊不知这样会带来许多不良的后果：
首先，过于看重分数，会让孩子惧怕考试。有的孩子平时学习成绩很好，但一临近考试就紧张，担心考不好。越害怕越容易出错，也就越考不好。而父母并没有注意到这一点，一味地在考前给孩子施加压力，造成孩子心理上的恶性循环，从而影响了孩子的健康成长。
其次，过于看重分数，损伤了孩子的自尊心。小学里的孩子都是天真纯洁的，都有积极向上的愿望。即使学习差的孩子的内心深处也有考第一的愿望。其实，一些平时成绩相当不错的孩子，也不能保证20xx每次都考高分。即使是平常学得很好的功课，如果发挥不佳或者因为某种因素，也可能会考得一塌糊涂。这时如果父母只关心孩子的考试成绩，不问青红皂白，轻则辱骂一番，重则打一通，会使孩子感到委屈，自尊心受到伤害。长此以往，会使孩子自暴自弃，造成孩子厌学。
过于看重分数，容易造成孩子与家长的对立。特别是低年级的孩子，他不知道父母注重分数是让他好好学习，出发点是好的，他只知道自己没有考高分，会被爸爸妈妈训骂；而得了高分，则会受到父母的表扬和奖励。他也不会觉得父母是爱他，而是容易认为父母喜欢他的高分。这就容易造成父母与孩子间的感情对立。
当然，我们并不一概反对看重分数，因为分数在一定意义上也能反映出学生掌握知识的程度，反映出学生运用知识解决问题的能力。但是，考试分数高的学生并不表示他们将来走上社会也一定会成才，而考试成绩不好的学生更不表明他们将来会一事无成。
现在社会上，有很多人并没有很高的文凭，但是他们一样有所成就。不是说文化知识不重要，而是说，我们不能忽略了孩子的全面发展。除了分数，孩子的品德修养、性情习惯以及解决问题的能力，都会影响孩子的一生。未来的社会越来越需要有能力的人才，父母一定要注重培养孩子各方面的能力。
家长应怎样关注孩子的分数？这是一个值得探讨的问题。
首先，家长要摆正心态。
家长要以一颗平常心来对待孩子的分数。一个家庭把自己的幸福建立在孩子的成绩上是不正常的。家长要摆正期望的天平，胜败乃兵家常事，有的家长孩子考得好时就把孩子捧上天，孩子考得差时就把孩子踩在脚下，前后截然不同的态度会让孩子心理失衡。有的孩子成绩差，家长张口闭口就骂，不是骂“笨蛋”，就是咒将来干最低贱的活，孩子在高压力下学习，压力太大是魔鬼，会使孩子丧失对学习、生活的兴趣，严重损坏了孩子的身心健康。
家长要摆正心态，必须要穿过“分数”的迷雾，家长为何狂热追求好成绩？他们看来有两个隐含的推理：成绩好→考上好大学→好工作→好前途；成绩差→考差大学（或考不上大学）→差工作（或失业）→差前途。实际上这两个推理并不一定成立，在我们的周围，差生走上社会后前途并不差。爱迪生、爱因斯坦都曾是“差生”“问题儿童”，可是他们的成就举世瞩目。学会辩证分析问题。
其次，家长要掌握分析成绩的方法——看涨看跌抓趋势。
从单科来看，要把前后几次成绩纵向比较系统分析，还要与班级其他学生成绩横向比较，可以看出这门学科成绩的发展趋势上升、下降或升降振荡不定。还要找出本学科薄弱的知识点、技能点及薄弱章节。从整体来看，把多次总体成绩进行比较，就可以找出优势学科、弱势学科，可以制定保优强弱的策略，找到增长的路线，提升的空间。
当孩子的单科成绩下降幅度较大时，家长要适时与孩子沟通，找到外在原因与内在因素，激励孩子，而不是训斥孩子，防止孩子产生厌学情绪。
当孩子的.总体成绩下降剧烈时，家长一定要重视这个信号，这表明孩子学习不在状态，对于青春期的孩子来说，早恋、网瘾、痴迷武侠言情小说、打架斗殴等不良因素会使孩子分心，这时候家长要沉着冷静，尊重孩子，不要逼孩子，不要刺探孩子隐私来了解情况，让孩子主动说出心理困惑，及时帮助孩子解决成长的苦恼。帮助孩子找到拐点，总结成功的经验和失败的教训，提高孩子成绩的整体实力的上升。
再次，刷新观念，实现两个转变。
一、由关注结果向关注过程转变
两个孩子，甲每天花一个小时复习英语，乙每天花30分钟复习，结果期末考试都考了100分。如果甲和乙都是初一新生刚接触英语，单从考试成绩上来看，甲和乙没有区别，但学习过程有很大的区别，乙的学习效率比甲高，看成绩还要看投入与回报的比率。甲每天复习一小时，集中复习，乙早、中、晚各花10分钟复习，英语这门学科用零碎时间分散复习效果更佳，英语是一门记忆性很强的语言学科，多次重复利于记忆。
还要关注孩子学习方法、学习习惯、思维方法、学习兴趣，良好的学习习惯、学习方法，浓厚的学习兴趣是永葆学习活力的源泉。没有好的方法、习惯，也能取得好成绩，但这种好成绩来自高投入高消耗低产出，这种消耗战是以牺牲孩子的身心健康为代价的。
二、从关注成绩向关注成长转变
成长的过程中没有分数不行，但分数也不是万能的。如果为了片面追求好成绩，孩子没有周末，没有朋友，没有业余爱好，没有健康的心理，这种成绩又有何用？成人永远是第一位的。高分低能、高分低德并不是成长。对于成绩好的学生，我们也要关注其成长，“一俊遮百丑”，我们常常误认为成绩好孩子就会快乐就会身心健康，有的家长急功近利，认为天天坚持锻炼身体充其量也不过是四肢发达头脑简单而已，兴趣爱好再好，也只不过是装饰品而已。
考试结束，正确对待的孩子的成绩，深刻反思，科学正确关注孩子成长的每时每刻，相信孩子一定有美好的明天。
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