关于第二学期教学工作总结模板锦集7篇

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第二学期教学工作总结

时间：2022-10-24 09:32:02 总结投诉投稿

关于第二学期教学工作总结模板锦集7篇

　　总结是在某一特定时间段对学习和工作生活或其完成情况，包括取得的成绩、存在的问题及得到的经验和教训加以回顾和分析的书面材料，它可以促使我们思考，不如立即行动起来写一份总结吧。那么我们该怎么去写总结呢？下面是小编为大家整理的第二学期教学工作总结7篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。

关于第二学期教学工作总结模板锦集7篇

第二学期教学工作总结篇1

　　在校长室的正确领导下，在教务处全体同仁的共同努力下，在学校各部门和全体教职工的积极配合支持下，教务处圆满完成了本年度的教育教学工作任务。现总结如下：

　　一、抓好教学常规检查工作，精心组织常规教学活动

　　教育教学工作是学校工作的主体，“高质量、高效率、高效益”是我们不懈追求的目标。

　　从新学期开始，教务处人员坚持课堂教学巡视制度，做到节节课有检查，做好检查记录，上、下学期检查教师备课笔记、作业布置与批改情况各两次。学校领导亲自参与常规检查工作，充分发挥教研组长在学科教学检查中的地位和作用，让教研组长参与到教学各个环节中来，发现问题及时与教师沟通，提出解决问题的办法，改进常规检查方法，通过各种渠道了解授课教师的备课情况、上课情况、早晚自习辅导情况以及作业布置与批改情况。积极组织校本培训和教学研讨活动，不断提高教师的'业务水平。

　　二、抓好教研、教改工作，推进职教课程改革

　　1、公开课、评优课教学开展情况：

　　本学期校级、组内公开课活动蓬勃正常，做到组内公开课每人都上，校级公开课每组都有，市级以上公开课、评优课在校级评选的基础上产生。在海门市“两课”评比中，学校共有7位教师代表海门市参加南通市“两课”评比活动，在南通市“两课”评比活动中，我校有一位获一等奖（第一名），三位教师获二等奖，三位教师获三等奖，在江苏省两课评比决赛中，z荣获省计算机应用基础级别示范课第一名，再创学校历史。

　　2、课程改革推进情况：

　　本年度，学校大力推进文化基础课、专业课的课程改革。在文化课教学方面，大力度推进“活动单导学”教学模式，在数学组先行先试的基础上，向全校各教研组推广；在专业课教学方面，构建“以能力为本位，以职业实践为主线，以项目课程为主体的项目式模块化”教学体系，取得了显着的成效。

　　三、抓好师资队伍建设，促进专业发展

　　本学期，在新一届海门市教育骨干评选中，我校有三人入围学科带头人，八人入围骨干教师，两人入围教坛新秀。学校组织教师积极申报江苏省、南通市教科研中心组成员，z校长被评为省职教英语中心组副组长、南通市职教英语中心组组长，z等7人被评为南通市职教中心组成员。为促进教师技能水平的提高，学校与劳动部门联系，组织部分教师参加了技师资格考试，共有15人通过了技能资格考试，使我校“双师型教师”比例超过了80%。

　　三、抓好教科工作，

　　本学期，江苏省职业教育课程改革重点研究课题《中职英语课程资源的开发与利用研究》和《职教课改视野下中职生错位发展的理论与实践研究》双双通过了省、市专家组的开题论证，同时，南通市十一五立项课题《农村中等职业学校学生学习共同体建设的实践研究》顺利通过了专家组的结题鉴定。同时，学校积极启动省市“十二五”立项课题的申报工作，两个课题《职教课改背景下中职英语生活化再造的实践研究》、《错位发展视野下中职基础课程项目多样化的实践研究》已完成了申报评审书的撰写，交至市教科室。同时，有十多个课题申报南通市、海门市“十二五”立项课题，申报数量之多创历史之最，学校课题研究已蔚然成风。

　　在积极开展课题研究的同时，学校“十一五”课题的成果持续发酵，在“十一五”教科研先进个人和优秀项目的评选中，z被评为省教科研先进个人，z校长主持的课题获评南通市优秀项目，学校申报的职业教育改革创新案例顺利通过了省市的审核，已上报全国职业教育改革创新案例，此外，学校还申报了江苏省第三届教育科研优秀成果奖。

　　四、对口高考高位运行

　　强抓对口单招，对口单招的质量关乎学校的生存与发展，在管理中，做到一招不让，一天不松，一课一研，实现了我校20xx年江苏省对口高考我校的高位运行。20xx年我校对口高考参考人数167人，其中本科上线人数41人，专科上线人数121人，本科上线率24.6%，专科以上上线率97%。其中化工专业本科上线率60.0%，服装专业本科上线率46.2%，美术专业本科上线率30.0%。另外计算机、农业、美术、服装专业专科以上上线率均为100%。

　　总结一学期来，教学工作取得了一定的成绩，这归功于校领导的大力支持和正确领导，归功于各处室的倾力相助，更归功于我们的一线教师和教辅人员。回顾过去，我们总结经验，汲取教训，展望未来，我们充满信心。在下一学期里，教学工作按照学校领导的精心布署和正确领导，抢抓机遇，加压奋进，立足岗位，通力协作，为强力推进我校教育教学事业而不懈努力。

第二学期教学工作总结篇2

　　这一学期学校大力推行以学生为主体的新课堂教学模式，在新课程标准的指引下，我们全体教师本着提高课堂效率的宗旨，开始认真学习新课程标准和现代教学教育理论，点课、公开课和样板课的展示学习。在这个学习过程中，深刻反思自己的教学实践并上升到理性思考，把理论与实践真正结合起来，尽快跟上时代的步伐。

　　所谓“教学有法，但无定法”，我们教师要能随着教学内容的变化，教学对象的变化，教学设备的变化，灵活应用教学方法。对于新授课，采用讲授法来向学生传授新知识。对于复习课，采用学生总结、板书、讲解、解答已学过的知识。在一堂课上，有时要同时使用多种教学方法。“教无定法，重在得法”。只要能激发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性，有助于学生思维能力的培养，有利于所学知识的掌握和运用，达到课堂教学的效果，都是好的教学方法。下面总结我这学期在新课堂教学模式的实践及反思。

　　一、导学案引导授课的课堂教学模式

　　对于化学学科，这学期我尝试着探索了几种课堂教学模式，在不断地总结思考与摸索。开学初期，根据选修3的内容比较抽象，不易理解，高考题型的的特点，我选择运用导学案导入新课，小组内课堂合作探究的授课方法。将课堂教学分成三个环节：

　　1、目标引领、完成学案、自主探究

　　课前自主学习是提高课堂效率的保证，学生根据学案，结合教材内容自主学习，初步掌握基本知识，自主独立完成学案，并及时记录自学过程中遇到的疑难问题和困惑，为课堂小组内合作探究做好准备。

　　2、导入新课、创设情境、小组内合作探究

　　精彩的导课能够抓住学生的心里，激发学生的求知欲，调动他们的'学习积极性。在学生自学的基础上，通过小组讨论，集体交流等形式，交流学案中遇到的问题，互相启发，发表见解。此时我将要转换成带着学生去旅行的导游，指引和启迪他们。在学生讨论交流的过程中发现学生共性的问题，我将为他们点拨提升。

　　3、展示成果，课堂检测，体验成功

　　课堂检测是对课堂学习的巩固和提高，是学习的重要环节。从基础着手，一步一个脚印，踏踏实实的搞好自己的学习。化学教学是师生互相交往、共同发展的互动过程，是自主、协作、探究相交织共同构建先知的过程。在合作互动中，学生之间，师生之间，以解决化学问题为纽带形成密切的联系，最终将知识学会，体验成功的喜悦。学生在轻松、和谐、平等、愉悦的课堂氛围，达到最理想的学习状态，真正实现高效课堂的目标。

　　但是，在实施的过程，遇到了一些困难，比如：导学案完成情况不理想，课堂学生合作探究不够主动，不积极等，导致学习效果没有达到预期的效果。以后还要研究，注意方法的改进。

　　二、一轮复习采取5215的课堂教学模式

　　期中考试以后，我们进入了一轮复习阶段，这个阶段尤为重要，如何打好底子，我也是想了很多方法。根据学生特点，他们自主学习比较困难，所以课堂40分钟就尤为重要了，因此我注重研究了如何提高课堂的复习效率。在网络上看到了5215课堂教学模式，我感觉挺好，于是在课堂教学中我尝试着这样去做。具体分为四个环节：

　　1、（5分钟）诱思导学，展示目标，强调考纲，明确本节课复习内容与范围。

　　2、（20分钟）自主研学，合作交流，组织好小组间合作与竞争关系，培养团队精神；鼓励后进生发表自己的看法，交流自己的见解，相互启发，相互帮助，取长补短；注重探究实验指导，走到学生中去，鼓励学生自由表达，通过语言去整理思维，用自己的语言表达科学的观点，我成为有心的听者，做到少讲。当学生心里矛盾交错，欲讲难解之际，我才进行点拨，使他们茅塞顿开。

　　3、（10分钟）训练检测，实现堂堂清，训练的内容重在应用刚学到的知识解决实际问题，让学生独立地、快节奏地完成，课堂作业犹如“实弹演习”，好比战场上的高强度的综合训练。它能够检测课堂教学的效果，及时反馈准确的信息，便于教师课外有针对性的辅导。

　　4、（5分钟）课堂小结，布置作业。教师可先让小组代表谈本节课的收获，进行知识梳理。作业布置要有梯度，并体现预习性。

　　最后，进行反思小结，使知识系统化，检查掌握和巩固情况，通过具体措施发现错误和疏漏，对各小组学习方法和学习情感进行总结和评价，评选优胜小组，并针对下节内容对知识进行展望，引发学生的兴趣。

第二学期教学工作总结篇3

　　双语教学是新疆时代发展的需要，也是改革开放的需要，加强新疆的双语教育，对于增强中华民族文化交流和爱国教育、维护祖国统一和民族团结，都具有特殊的意义。我校进行双语教学以来，积极开展双语校本教研，促进双语教师队伍建设。在全体老师的共同努力下，各方面都取得了一定的成绩，双语教育工作迈出了稳健的一步。现将我校的双语教育实验总结如下：

　　1、领导重视。成立了以校长为组长的双语教学改革的实验领导小组，明确实验任务，领导经常听课和检查过问实验情况，提出和改进实施当中出现的问题。

　　2、以课堂教学为渠道，探索双语教学方法，教师具备良好的语言表达能力，一方面可以使教育教学任务顺利完成，另一方面也影响着学生的语言能力，考虑到语言的规范性，我们配备了素质较高，年富力强的汉语教师。让学生在课堂上能够接触纯正的汉语，形成地道的汉语能力。积极改进课堂教学方法，改进教学手段，课堂内容尽可能多给学生阅读和语言表达的机会，充分发挥他们的积极性和主动性，课堂内要求学生尽可能用汉语完整地回答老师提出的问题，使学生的语文表达能力和阅读理解能力都尽快得到提高。

　　3、积极创设双语校园氛围双语氛围体现在学校的方方面面，校园双语环境的营造将对双语教学起到积极的'影响。为了让学生沉浸在浓厚的双语氛围中，将环境布置落实到位。

　　4、丰富开展多彩的双语活动。根据各年级学生特点，我们组织开展了一系列多彩活动：双语口语大赛、教师的公开课、集体备课等活动。通过开展这些活动，在学校创设浓厚的双语氛围，激发学生的双语学习热情。

　　5、不断较强教师队伍建设。我校已参加过自治区双语骨干教师培训的老师有13名教师，其他教师在学校通过校本培训加强双语水平。

　　6、进一步更新和强化提高教师的双语教学理念和双语教学能力，完善教学模式。为了满足双语教学的需要，我们狠抓了师资培训，普遍进行普通话培训，我校是民汉合校所以我校双语教师普通话全部合格。现在我校教师的汉语水平也有较大的提高，平时说话，写文章都能接受汉语，除了及少数教师外都能用汉语写工作计划、工作总结、论文、教学案例、心得体会等。

　　虽然本学期我们重视抓好双语教学工作，但是教学质量和成绩不是那么好，我们还要不断探索，不断努力，提高双语教学的质量的教学，在双语实验的道路上争取更大的进步，走出具有我们学校特色的双语之路。

第二学期教学工作总结篇4

　　为了强化质量意识、增强危机意识，为了全面提高教育教学质量，进一步推进课改工作的深入开展，学校于第六周至第七周对教学工作进行了全面的检查，现将检查情况总结如下：

　　一、教学检查安排和检查的内容

　　根据学校的工作常规和校长的要求，学校于第六周至第七周对教学工作进行了全面的检查。此次教学检查分为理科和文科两大组，由校长和分管校长亲自挂帅，教学口的各部门负责人和各教研组长分别参加理科或文科组的工作，同时还邀请教育局教研室的各学科专家来听课、指导，学校教务处、教研室负责初期的准备和安排。

　　教学检查的主要内容是：分学科听课、评课，检查各教研组教研活动计划的落实情况和集体备课的记录，检查“传帮带”活动的开展情况。

　　二、教学检查情况汇总

　　1、教研活动计划落实情况

　　各教研组都按照学校的要求制定了本教研组的教研活动计划，并上报一份给教研室，各教研组基本上都能够按照教研活动计划统一教学进度，开展集体备课，每一次教研活动都有记录。其中做得比较好的'是英语组，教研活动计划制定得细致、科学，集体备课也卓有成效，一些教学资源已做到了共享，英语戏剧周活动也在有条不紊地开展。

　　2、“传帮带”活动的开展情况

　　所有“结对子”的教师都有实质性的相互交流，总体情况较好。青年教师都能主动听老教师的课，虚心请教，在业务上刻苦钻研；刘劲凤老师在3月份听了z老师3节课，感觉“受益颇丰”，每节课都给她留下深刻的印象。老教师对青年教师也给予热情帮助，他们在授课计划、备课内容、课外作业、关键问题处理等方面都能主动与青年教师进行交流。“传帮带”活动开展得最好的是地理组，z老师无私帮助，z老师虚心好学，组内学风浓、气氛好。本学期z老师听课14节，汤慧老师听课18节。

　　物理组有四位年轻教师拜师学徒，指导老师z、程学武严格要求，悉心教导，认真听课，对年轻教师出现的问题及时解决，示范指导。年轻教师虚心好学，勤于钻研，进步显着。

　　3、听课、评课情况

　　参加理科组听课、评课的有z。理科学科的部分教师也参加了听课、评课活动，市教研室教研员z老师也应邀来听课、指导。大家先后听了16位教师课，课后都进行了评课。z等中青年教师在整个教学过程中，把学生放在主体地位，教材处理体现出思想情感的渗透，语言形象生动，富有感染力和启发性，板书言简意赅，条理性强，充分体现了扎实的业务功底。青年教师z语言简练，内容紧凑，多媒体辅助教学运用得恰到好处；z老师教学基本功扎实，能够把教学和社会生活有机联系，使抽象的内容变得具体生动，极大地激发了学生学习的兴趣，课堂教学富有亲和力，师生互动效果好。姚继东、姚微微等老师的课使人耳目一新，较之以前有很大进步。朱红、王攀、杨运春等老师的课，在组内也获得了好评。

　　参加文科组听课、评课的有z，文科学科的部分教师也参加了听课、评课活动，英语、政治、历史、地理学科的教研员z等老师也应邀来听课、指导。大家先后听了11位教师的课，课后都进行了评课，总体感觉是：教师的教学态度认真，专业功底扎实，上课精神饱满，注意启发学生的参与，普遍采用多媒体教学手段教学，教学效果好。z老师在整个教学过程中，把学生放在主体地位上，教材处理体现出思想情感的渗透，语言形象生动，富有感染力和启发性，板书言简意赅，条理性强，充分体现了扎实的业务功底。z老师教学基本功扎实，能够把线条、色彩与音乐、社会生活有机联系，使抽象的艺术具象生动，极大地激发了学生学习的兴趣，课堂教学富有亲和力，师生互动效果好。殷亚兰老师的课，教研员和组内教师评价有六好：总体方向把握得好，课件设计好，个人素质好，教学形式好，提问形式好，调动学生积极性好。z等老师的课，在组内也获得了好评。

　　此次听课活动收效明显，校长带头，中层干部、教研组长积极参与，全体教师认真对待，被听课教师积极配合，显示出肥合六中教师的整体素质。听课活动的过程也让大家进一步感受了肥合六中良好的教学秩序和“抓严、抓细、抓实”的工作作风。

第二学期教学工作总结篇5

　　忽忽一个学期又过去了，原来二十周的一个学期也是那么短暂的。回顾这一学期，我又做了些什么，又收获了什么，同时又失去了什么。

　　一。个人业务水平的提升

　　本学期我参加了瑞安市的教坛新秀评比，最终顺利通过，获得我这么多年教学生涯中一个算是有点分量的荣誉（当然是针对我个人来说）。回顾这一路的评选过程，有参评前的犹豫，也有好友们的鼓励；有参评中的惶恐，也有良师们真诚的相助；有准备中艰辛的付出，也有收获成果后的喜悦；有同道中人的真心的祝福，也有旁人的冷言冷语的中伤。也许我应该感谢这几年为评中高在教学上的付出，也许更应该感谢这几年陪我一起走过这段艰辛之路的良师益友们，是你们的无私的帮助，才有了我今天的收获。

　　5月份，我参加了由宁波教育学院组织的“PPT在语文教学中的运用”的培训。三天的时间，我不仅收获了全新的知识，也结识了省内好几个名师。现代信息技术飞速发展，它们也越来越多地被运用到了我们的语文学科教学上，作为一名普通的一线教师，能够有机会接触这类学科以外的知识，学习它，运用它，又是一件多么值得庆幸的'美事。

　　这个学期，我除了完成自己的本职工作外，还积极参加各类活动的学习。一个学期下来，我大致参加了温州市中考复习会议，温州市名作家的阅读面对面研讨课，温州市电影导师们的独特课型，温州市特级教师名教师们独特的作文教学课等等活动，大部分都是民间组织的，虽然这些活动基本上占用的是我个人自己的时间精力，但是我所收获的东西却是不可用金钱等东西衡量的。

　　二。教学成绩的提高

　　对一个学校来说，教学成绩可以说是一个学校的生命线，尤其是对一个农村学来说，要生存，就必须拿成绩说话。这学期已经是八年级下学期了，转眼学生们就要毕业了，有经验的老师都知道，八年级下的学习，是学生成绩和思想转折的关键时期。所以这学期我以各种方式对学生心理加以鼓励，同时在教学上绝不放松，这个学期的学业考试，学生的成绩突飞猛进，尤其是优生的成绩名列前茅，令同级段的老师们刮目相看。当然，我也知道这两个班级语文基础薄弱，要想一年后在中考中出好成绩，还是任重道远的。

　　三。对学生阅读写作能力的培养。

　　两班级这一届学生，全能优生中，男生占了很大部分，语文老师最为揪心的是男生们往往都是重理科而轻文科，尤其是语文学科。他们宁愿多花时间去完成一个个计算题和证明题之类的题目，也不愿意多花一点时间来阅读一些名著，或者是优秀的文学作品，认为那都是无用之物。为了改变这种状况，我利用一些优秀的电影引导学生写作，激发他们的兴趣；同时也推荐学生阅读一些优秀的文学篇章，学习他们的选材立意，培养他们的语言感觉；很多时候，我会利用课前三分钟，请某位同学介绍自己前一天阅读的文章，当然我会事先布置他们去准备，而每次完成推荐任务后，我总是不忘给他们很高的评价和真诚的鼓励，学生们心里自然是美滋滋的；还有组织学生一起来学习批注那本小册子，那既有精美的推荐文章，又有名师们的示范批注，还有给学生们留的空白，几个星期试验下来，发现大部分学生都能读出点东西，我想这应该是一个好的开始吧。

　　语文说到底是“听、说、读、写”的能力，所以我一直都非常重视学生写作能力的提高，当然要提高水平，首先必须要对他有兴趣。这个学期我还是继续鼓励学生参加各类的作文比赛，同时还承诺给他们奖励，不过我告诉他们，我这私人奖励的东西绝对不是班主任给她们的那种红包奖学金，都是我精心挑选的好书。有付出，就有收获，这一学期，学生们参加的作文比赛是捷报频传。

　　作为一名普通的初中语文老师，这条语文之路走得有点艰辛，但是也走得有味，相信我的坚持，会为学生的语文学习生涯留下点东西，我想这就够了。

第二学期教学工作总结篇6

　　这学期，我担任三年级二个班的生态教育课教学。我平时很关注身边的环境及其变化，通过生动有趣的探究活动感受我们和自然的亲密关系，发现并探索环境问题产生的原因，学会善待地球，积极参与我们力所能及的环境保护活动。

　　一、正确树立环境教育理念

　　我在开展环境教育时，无论什么内容、形式和渠道，必须具有科学的内涵，体现一些基本理念，以引导学生树立正确的环保意识。使学生们明确人类与万事万物同属地球上的生态系统，这个生态系统处在平衡的统一之中，具有内在的规律。人类在生产和生活过程中，必须尊重和遵循自然规律。违背自然规律，毁坏环境，破坏生态平衡，就等于毁灭了人类自己。因此我们应当爱护资源，珍惜资源，在自然系统平衡的限度内开发资源，科学、合理地利用资源。我们曾经狂妄地宣称要做大自然的主人，向大自然疯狂索取，毁林开荒、填湖造田。过度开采，任意破坏生态平衡，使人类生存的条件日益恶化，最终会遭到大自然的无情报复的。

　　二、依据学生的年龄特征，适当渗透环境教育

　　儿童从出生到成人，他们的'身体和心理经历着一个发展的过程，在这个过程中，每一个年龄阶段都表现出与其它年龄阶段相区别的一些典型的特征。所以，就应该依据学生不同年龄特征，向学生渗透不同的环境教育内容。对学生进行环保教育讲座，宣传环保的意义，让学生了解我国的环境状况，明确我们做到什么，可以做些什么。组织学生编制环保主题的队报，做成环保宣传板，在班内展出。黑板报也开辟了环保宣传专栏，学生的自我教育能力也得到了充分发挥。其次，我要求学生认识了很多动物，了解各种动物的生活习性，有条件的同学可以看望动物园里的“居民”，向动物朋友学习，使学生从小热爱小动物，从小关心身边的小动物。

　　本学期，通过一个学期的教学是学生有了很大的变化和进步。，发现并探索了环境问题产生的原因，让学生学会了观察周围的环境，关心地球母亲和它的孩子，让学生时刻关注身边的环境及其变化，发现并探索环境问题产生的原因，学会了善待地球，积极参与力所能及的环境保护工作。

第二学期教学工作总结篇7

　　紧张而忙碌的一学期即将结束，回顾这一学期的英语工作，汗水伴随着收获，在每位老师的辛勤工作下，和校领导关心，指导下，取得了一些成绩，其中也有一些需要改进的地方，下面就这一学期的英语教研工作，做一下回顾和总结。

　　一、利用教学常规，规范教学工作。

　　全组教师能认真学习和领会教研员下发的《示范教案》、《小学英语备课制度》，《小学英语上课制度》、《小学英语课堂教学基本环节》等，认真钻研教材，在教学中根据各班学生的实际情况，适当调整，使全体学生的英语水平达到一定的要求。在平时的课堂教学中非常注意强化小学英语“听、说、读、写”训练。结合英语教学的特点，实施每周两次的早读制度，切实提高学生的阅读、会话能力。因此各位教师平时坚持做到：认真对待泛读，指导学生发准每个音；全面负责，把好语音关。小学英语的教学要求之一就是要打好语音、书写基础。各位教师在平时较注重指导正确的书写，训练学生从抄写字词向抄写句子过渡，提高他们的书写能力。同时，继续推行听读的检测功能，让学生在校内、校外都能够自觉地接触英语，培养他们对英语的热爱之情。在备课中，能严格按照教研室的要求，进行全英的表格式备课，做到清晰、规范，备过程、备方法、备教材、备学生，做到“心中有本”、“心中有生”。上课中，尽量用英语组织教学，并要求学生用英语进行简单的会话。课后认真反思，及时总结得失，以利于以后的教学。为了能更好地提高英语教学质量，我组能针对学生在英语学习过程中存在的实际情况，统一单元试卷、习题练习，及时地进行补差补缺，做到把握教材和教学目标的统一，发现问题及时补救，努力做到课课通、单元清。

　　二、优化课堂教学，提高师生能力。

　　课堂教学是教学工作的主阵地，提高课堂教学的实效性关系到学生学习成绩的.好坏，学生负担轻重等诸多方面。为此，我组教师积极学好教学理论，用理论指导实践，苦练教学基本功，并注意吸收其他老师的宝贵经验。而且都不满足已有的英语专业知识，利用课余时间，阅读英语杂志，参加各种形式的继续教育，以切实提高自己的英语知识水平。

　　兴趣是最好的老师。让学生学好英语，兴趣是关键。我们从课堂教学的组织、方法的优化，情境的创设等方面都做了大量的研究。在教学中我们注意创设和谐的教学氛围，平等的师生关系，注意让学生体现最多的成功，将失败的机会降至最低，尽量让学生们在英语学习中身心愉快。积极参加业务培训和英语教研活动，不断充实自己只要有外出听课、学习的机会，大家都会积极参加。连续几年来，学校出资，派出我们英语老师参加暑期省级引智培训，给我们英语老师机会在外教的一个月纯英语氛围中了解了西方文化、提高了英语听力和英语的口语表达，夯实了基本功。

　　本学期我组已经落实开展“同课异备”活动。提出一个课题，课前大家集体钻研教材，集体探讨教法，接着全组成员分头去备课；然后集体备课；之后一位老师上课，课中听课教师认真听课、思考，课后认真讨论教学得失、回顾小结。并形成经验介绍材料形成资源共享，我组还提倡平时互相听课，取长补短。在教学中老师们尽量运用英语组织课堂教学。老师们根据自己的特长，充分利用各种教学手段，努力创设英语情景，利用简笔画，精心地设计板书，并利用英语卡片直观教学，这样既吸引了学生的注意力，又提高了课堂教学效率和学生的学习兴趣。老师们根据教材自编一些通俗易懂的chant，让学生在chant中掌握重点语言知识，这样学生就不会觉得学习英语是一种负担，使他们变被动为主动，让这种英语的氛围感染他们，从面提高他们的英语能力。通过这些活动，有力地促进了教师业务能力的提高。

　　三、紧抓学科质量，提高全面素质。

　　我组教师始终把学科质量摆在首要位置，除了狠抓课堂教学外，加强提优补差工作，尤其加大对差生的辅导力度，做到定时、定量、定效、定对象，使补差工作不流于形式，一定程度上使差生缩小了与其他学生的差距，提高整体水平。同时，还能因势利导注重开展一些有益的课外活动。如在班组中开展“学习优胜小组”的评比活动，从学生的上课、作业、英语能力等方面加以评分，极大地激发了学生学习英语的兴趣，提高了学习效果。还积极配合教导处开展好每学期一次的“南苑校园文化艺术节”英语学科的书写、默写、朗读和辨音等比赛，提高了学生整体素质。积极遵守区教研室和学校的规定，做好对学生口语的检测工作，提高口头表达能力，为今后的英语交际打下良好的基础。

　　以上是本学期我组英语教学工作的一些简要回顾，当然，我们毕竟是个年轻的集体，在工作中还存在着很多的不足，这就需要领导和老师在今后的工作中不断地给予我们帮助、指导，也需要向兄弟学校不断的学习、请教。我们坚信，昨天的成绩不只是一个终点，更是一个起点，是我们前进的动力，在今后的岁月里，我们英语组也必将再接再厉，兢兢业业，在教学方式、教学理念、教学手段上不断开拓创新，使我校英语教学工作更为出色！

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