大学生见习总结

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大学生见习总结

时间：2022-10-30 04:27:38 总结投诉投稿

大学生见习总结

　　总结是指社会团体、企业单位和个人对某一阶段的学习、工作或其完成情况加以回顾和分析，得出教训和一些规律性认识的一种书面材料，它能够给人努力工作的动力，因此，让我们写一份总结吧。总结怎么写才不会流于形式呢？以下是小编为大家整理的大学生见习总结，欢迎阅读与收藏。

大学生见习总结

　　大学生见习总结1

　　为期一周的见习告一段落了，这是我们第三次见习，主要观察小学生的课堂状态，包括态度状态、参与状态、交往状态、思维状态和情绪状态。我重点观察了小学生课堂参与状态、思维状态和情绪状态，统计、分析并得出结论。评价学生课堂参与状态可以通过以下几个方面来看：学生是否全员参与了整个学习过程，学生是否积极主动地投入思考或自觉进行语文学习活动，学习气氛是否活跃，学生是否踊跃发言、热烈讨论、认真倾听、接纳意见，学生参与学习的时间是否充足，合作交往是否顺利，等等。

　　课堂思维状态是指学生在课堂教学过程中为完成特定的学习任务而呈现的理性意识活动的状况。它是学生课堂思维品质的一种外在体现，具有指向性、变化性、折射性、可塑性等特点，它是通过特定的情景表现出来的。课堂思维状态从性质上分为积极思维状态和消极思维状态，积极的思维有利于问题的解决和任务的完成，消极的思维状态则会妨碍问题解决和任务的完成；从过程来看分为优质的思维状态和劣质的思维状态；从结果来看分为正确的思维状态和错误的思维状态。教师可以依据学生表情、学生行动（课堂活动的参与程度）、学生语言等来判断学生的思维状态。

　　情绪是指有机体在生活环境中受到刺激时，生物需要是否获得满足而产生的暂时的较剧烈的态度及其体验。快乐、愤怒、悲哀、恐惧就是其中的几个基本形式。学习内容和学习交往方式有无变化，面部表情、语音语调有无变化，动作姿势有无变换都会影响学生的情绪状态。小学生在各种活动，特别是学习活动中，常常会产生各种情绪状态。培养小学生健康、积极的情绪状态对其身心健康具有重要的意义。

　　学生不积极参与课堂的因素可以从学生、教材、教学环境和教师等四个方面来看。从学生角度来看，分为身体原因，学习习惯和智力原因。从教材角度来看，学习内容不符合学生实际，脱离生活。从教学环境来看，课堂纪律差，周围环境不安静。从教师角度看，分为师生关系不合，学生不喜欢老师；教师制定的学习目标或学习内容不符合学生现状，学起来困难，学生没兴趣；学生对学习任务不明确，不知从何入手，茫然不知所措；学习方法单一，注意力不长久，易分神；课堂评价跟不上，学生得不到及时反馈。兴趣是学习最好的老师，同时也是学生课堂参与的重要因素。老师应该用轻松、愉快的课堂气氛调动学生的学习兴趣，如使用歌曲导入法；运用各种教学活动满足学生乐学、好学的心理，如游戏、表演、竞赛活动等；加强互动合作学习，让学生更好地参与和发挥；充分挖掘学生的潜力，帮助他们找到成就感；讲究教学艺术，激发学生的学习兴趣。

　　经过一星期的观察来看，总体而言，小学生的课堂思维状态比较积极，但是也不可避免有些消极思维学生的存在。对于积极思维的学生，老师要积极引导，使之更好、更完善地发展，形成学生自己的特色；对于消极思维的学生，老师不能放任自流，要从学生的需要出发，引导其向积极思维转变，并及时给予适当的鼓励。小学生的课堂思维应着重于主动性、流畅性和灵活性等方面，作为老师，应该指导学生积极思考，用自己的话把问题解答清楚，并加强学生质疑问难的能力。不管是老师还是学生提出问题后，学生或老师都应在讨论中争辩，既坚持自己的观点又吸纳别人的看法，交流、融合得出更全面的解答。最后，老师还要引导学生从不同的角度思考问题，有利于学生发散性思维的培养。

　　一个学生的情绪状态如何是他心理是否健康的'重要标志。如果情绪困扰长期不能解决，则可能导致难于适应正常的学习，长此以往，还可能导致焦虑、压抑。因此，要多注意小学生的情绪变化，并不失时机地调动他们，着力培养他们积极的情绪状态，使他们逐步养成活泼、开朗、乐观的良好个性心理品质，培养健全的人格。

　　从对英语课堂的观察，总结出下面关于如何激励学生积极参与课堂的措施：1、建立和谐的师生关系，走进学生心灵，创造让学生快乐兴奋的课堂；2、让学生喜欢教材；3、营造和谐的学习氛围，发言无论对错都应得到表扬；4、分层式教学，能够兼顾不同层次学生的需要，但是，目前很难全面实施；5、学习、检查、评价有机结合；6、合理分配课堂学习时间；7、多种学习方式协调运用；8。学习内容合理选择。

　　我认为可以通过以下几种基本策略调控课堂思维状态。首先，从环境入手调控，即创设优美的教学环境和民主、和谐的教学氛围；其次，从思维入手调控，即培养学生思维的深刻性、准确性、灵活性、新颖性；然后，从情景入手进行调控，即创设能激发学生学习兴趣、积极思考的教学情景；最后，从教学内容入手进行调控，即立足于教学内容的分析、选择，优化问题设计并及时根据实际情况进行调整。对于课堂上的焦虑情绪，可以通过以下几种方式得到缓解：1、课前精心准备创设轻松气氛，如使用合理新颖的教学方式；2、建立和谐的师生关系，老师应以平和的心态面对学生，坚持平等、民主，保证和谐、宽松的氛围，调动学生的积极性、主动性；3、激励表扬回答问题的学生，不管回答正确与否，减轻焦虑；4、树立学生的信心，让他们体验成功。小学生课堂情绪状态对学生的学习有很大影响，因此，老师要很关注学生的情绪，及时调整上课方式，调动学生积极情绪，使之更好地学习。

　　见习结束了，从一星期的观察体验中，我们更深刻的了解了小学生的课堂状态。这为我们以后的实习，甚至是走上教育岗位都提供了一个很好的平台，促使我们从现在开始思考该如何去教学，该如何更好、更合理、更高效得使用有限的课堂时间。所以，作为仍在校园的我们，必须努力学好基础知识，掌握扎实的技能，才能够在以后的教学生涯中作出更好的成绩。

　　大学生见习总结2

　　见习是师范生职前教育的必要组成部分。通过见习，可以使师范生提前了解现代中小学教育教学模式，在实际的教学情境中感受作为一名教师的责任与义务，把理论和实践结合起来，提高实践动手能力，为我们毕业后走上工作岗位打下一定的基础；同时可以检验教学效果，为进一步提高教育教学质量，培养合格人才积累经验，并为自己能顺利与社会环境接轨做准备。

　　这一周我们分别去了松柏二小、厦门十中、厦门双十、集美中学，这几所学校在各方面都是较为优秀的小学和中学，拥有悠久的办学历史，教学成果显著，师资力量雄厚，生源也较好。在为期五天的见习时间里，让我受益匪浅。

　　这几天里，在带队老师的指导下，我们听了不同学校和班级的有经验的老师的课，认真学习各种不同的教学风格，各种教学实践中的教学策略和教学技巧，并与老师和同学探讨，认真领悟，以便以后在自己的课堂实践活动中可以借鉴。收获良多，不仅懂得了应该怎么去听课，去听些什么方面的，不能只是很肤浅的看内容，看教态，看课堂气氛，更重要的是看课堂环节的设计的紧凑，连续，看教师的教案所设置的目标是否落实在课堂的实际活动中，有无发挥学生的主体性进行课堂的学习，哪一些的课堂内容讲解的不够充实，能否换一个方式引导学生，看学生的反应情况，学生的学习效果，具体到深层次的方面，让自己学习到了很多课堂上宝贵的实战经验。

　　在这几天的教育见习中我也总结了一些教学经验，特别是在如何把握学生的兴趣点中深有体会。在当今新课标的改革下，如何开展有声有色的教学活动，并持久下去是每位教师必须研究的课题。在这几所的学校里，更多的是让我看到作为新时代的教师所具有的品质：

　　第一、尊重自己，为人师表。

俗话说：“身教重于言教。”老师的外在行为表现对学生具有一种榜样和示范的作用，会对学生产生潜移默化的影响。而且在不同的年级的教学中所面对的学生不一致，他们的性格和特征也会有很大的区别，所以作为老师要根据具体的情况来考虑。无论是在穿着打扮方面，还是在言行方面，无论是在教学能力方面，还是在个人修养方面都要非常注重自己在学生中的表现，时时以一名优秀的老师要求自己，得到学生的认可与支持。只有尊重自己、为人师表的老师，才能从学生那里得到爱戴与尊重，在学生中建立起学生对自己的威信。

　　第二、抓住时机，增进了解。

老师在课堂上都很注重对学生的提问，以此来增进对学生的学习情况的了解，同时在下课时间老师会根据会坐下来跟自己的学生谈谈心，一方面亲近学生，另一方面可以了解学生的生活上的情况，然后根据学的反馈，老师在以后的教学中或者生活中，就可以帮助学生更好的掌握好学习知识和更好的对待自己的生活。

　　第三、真心的对待每一个学生。

曾经有学生把老师和学生之间的关系比作“猫和老鼠”的关系，也有一些老师把学生对自己的惧怕看作是“师道尊严”的体现。这样，使得老师和学生处在一种对立的状态，不利于教学的开展，也不利于学生积极性的调动，能力的培养。在这几学校的老师当中可以看到老师把学生当作一个平等的主体来对待，尊重学生的人格尊严，彼此无高低、尊卑之分。在出现问题时，没有采用强制手段，高压政策来解决问题，而是通过讲事实、摆道理，使学生心悦诚服的接受。

　　第四、一视同仁，平等相处，关注优等生、中等生、差等生。

　　第五、钻研教学，提高自己。

老师应该加深对自己的学科的钻研。让学生喜欢上你教的课，进而喜欢你、佩服你，这对于老师的教学工作是至关重要的，提高课堂教学质量，使自己得到学生的承认与认可。

　　经过这周的见习，我突然感到作为一名优秀教师的压力。尤其是在听了双十中学的两节信息技术课，我觉得我要学习的.东西真的很多很多。从中我也总结了几点：

　　一、新的中小学课程标准已经实施几年的时间，我们应该全面了解并深入探究信息技术这门学科的新课程标准，了解他们所学习的内容及要求，我们有所目的的提升自己。为以后从事教育事业打下坚实的基础。

　　二、钢笔、粉笔及讲课是教师所应具备的最基本的教学技能，但现在普遍存在的问题是新毕业的大学生基本技能水平的下降，所以在职前一定要加大力度培养师范生的基本功训练。好的板书也是吸引学生注意力的一种方法，虽然对于信息技术课，我们板书用的很少，但也许课后或者什么时候有要用到，那么写得一手漂亮字可能就是你的优势。

　　三、我们应该跟上时代，了解中小学学生的心理特点及每个阶段学生的个性特征，只有了解到他们需要什么，对什么感兴趣，我们才能与学生友好相处，让他们感到学习不是一种压力而是一件有趣的事情。

　　大学生见习总结3

　　自20xx年xx月入黔桂线电气化扩能改造工程见习以来，我努力学习，积极地追求进取，一心想着能尽早地学习和掌握专业有关技术知识，并能很好地在工作中予以灵活有效的应用，为此，我勤奋好学，踏实肯干，以一颗对工作充满热情、对学习充满兴趣的心态，激励及指导我进行并完成见习期间所安排的任务与工作。

　　首先，进行现场观察，我对工作环境有了明确的认识，熟知工作的性质、任务与流程，不断学习接触网专业施工平面图纸，并结合现场，逐步地掌握接触网的纵向、横向测量的仪器使用及数据处理，从而取得所需技术数据，在此基础上了解《验标》的相关规定，懂得接触网下部工程的施工作业工序及组织方法。

　　其次，通过学习接触网专业的安装图纸，我了解了接触网主要材料及设备的功能、特性，触及接触网施工中的现场用料以及学习有关安全技术交底，联系实际施工具体措施及必要的设计变更，逐步形成一个系统循序渐进的过程。能较好地掌握接触网图纸及设计资料审核的要点，对组织实施技术交底有了较深刻的认识。通过后期整核资料，深入学习了《验标》。

　　在后期的学习实践当中，我不断对当前所学做层次性的全面总结，并在后期学习中进一步的推广与深化，对与项目部的安全、技术方面的文件的学习、单位各项规定的学习和掌握，我严明了工作作风，坚定努力工作、严谨好学的态度，更深入地掌握《验标》的内容，并依次指导现场作业，掌握施工技术指导的内容和方法，学习针对具体情况编制施工方案及各项安全预案，掌握技术资料、文件的收集及日常管理工作；了解施工联系、配合的方法和内容，并在后期施工过程中完成办理施工相关文件，掌握施工要点的组织程序，踏实地争取多接触到所系其他的方方面面，从而自身整体素质与能力得到提升。

　　随着所做所学的'积累，以及更多的应用知识的逐步触及，我较好地掌握了工程变更的操作程序，对于现场施工问题能指出并予以调整校验；能够完成竣工资料及其他工程技术资料的编制及整理。当然，在整理资料的同时，进一步明确了现场应该主抓什么，卡控主要环节，争取有效地控制资源成本的利用，熟悉《技规》、《维规》等相关规范文件的主要规定，并依次作为约束行动与指导实践。

　　短暂的见习生活结束了，总结所得，我各方面的能力有了深层次的提升，这将对我今后的工作奠定了坚实的基础。但学无止境，知道的东西往往颇具局限性，见习期间的工作于学习，使我明确了工作的内容与责任，也让我懂得，工作其实是一个学习的平台。所以，只要坚持学习与付出，任劳踏实信心进取，就会去的进步。在今后的工作与学习中，我将更进一步的努力，尽责任做好工作，以取得引人的成绩。见习是个良好的开端，我愿继续坚持辛勤工作、虚心学习，以更好地发展，为实现人生价值和意义决心付出。

　　大学生见习总结4

　　见习前夕，我满怀期待的心情、充满了对小学课堂的向往、对小学生的好奇、希望这一次的见习，第一次的见习能让我学到很多东西，而这些都是在课堂上学不到的。

　　五天的见习生活很快就结束了。虽然很累，但收获很多，也很开心，和这些孩子在一块学习，总是让人觉得那么的无忧无虑。刚开始的时候，可能是没有和他们熟、所以他们很调皮，越到后面就会发现他们都是很听话的小学生，从小学儿童的特点来说，她们属于自制力差、但并不是坏。但是就因为他们的调皮，让我发觉，如果以后真的要从事教师的行业，那么现在就要努力提高自己在管理方面，应对方面的能力。因为在小学里，会经常出现一些突发事件，而作为一个老师，一定要有很强的应对能力，能够沉稳。冷静的处理。同样的，在这见习的五天里，我深刻感觉到，我还没有足够的能力去胜任老师这个角色，我自身的能力太小了，所以，在未来两年里，我会给自己定一个目标，如果我选择了老师这个职业，那么我会从各个方面去提高我的能力和修养。争做一个好老师。反之，如果我不想选择当老师，那么我会努力去学习其他的课程，提高我在各个方面的能力，不单单只是注重于教师的知识。这个对于我来说是一个很具有挑战性的事情。我一定会加倍努力的。小学生们的自制力差，所以在管理方面，一定得是很好，因为如果你控制不了他们就会被他们控制。所以趁着在校期间，我要加强我的管理能力，为以后打下基础。

　　这五天，对于不同的人有不同的理解，我所理解的是：这五天是一个让我重新认识教师这个职业的深刻含义和感受。教师不仅仅只是知识的传授者，更是影响小学生的人，是小学生的引导者。小学生对什么事都很好奇，他们热爱模仿，教师的一言一行都在被他们所模仿，不管是好是坏，所以要作为一个有资格的传授者，引导者，我们不仅要具备大量的知识水平，还必须要端正自己，养成好的习惯，用好的习惯去影响他们，做到以身作则。在这段期间，学习学习。学的最多的莫过于，让我们学习到了小学老师的课堂特色，他们上课的每一步和我们是截然相反的。小学低年级的学生主要是让他们掌握一些简单小学高年级的学生开始相对有难度的知识，他们主要就是在老师的帮助去完成某一项东西。而我们则是靠自己。自己独立的去完成。

　　在xx小学里，在课堂上，老师们的.课堂方法总是有很多，每一个科目有每一个科目的特点，老师们会因材施教，会针对某些情况做出适合本班级的方式方法。在里面我学到很多，我把听课记录写下来、就是为了要学习老师们他们上课的步骤和方法，然后加以运用，他们的方法虽然并不是适用于每个人。但是我可以参考，俗话说：没有调查就没有发言权。所以在做任何事情之前，一定要做好充分的准备。无论是作为学生或者是老师，都要做好充分的准备，因为每个阶段有每个阶段要学习的东西，只有把这些都做好了，做足了，才算真正的努力了，才会有收获。而且，我发现在小学课堂上，老师的角色扮演是很重要的，什么时候要严肃，什么时候要微笑，这些都是很重要的，如果把握的不好，会破坏课堂秩序，所以老师有时候要注意事还是很多的。

　　很快的，五天就这么过去了，面对着回到课堂的学习，面对着孩子们的挽留，和他们不依不舍，但是天下没有不散的宴席，我们终究还是要分离，我们终究还是要回到课堂上来的。五天里，我们是很开心，但今后要学习的东西还有很多，所以，我们别无选择，我们必须回来，回到教室里，继续我们的学业。

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