中学班主任教学总结四篇
总结是指社会团体、企业单位和个人对某一阶段的学习、工作或其完成情况加以回顾和分析,得出教训和一些规律性认识的一种书面材料,它可以提升我们发现问题的能力,因此,让我们写一份总结吧。如何把总结做到重点突出呢?以下是小编精心整理的中学班主任教学总结4篇,仅供参考,大家一起来看看吧。
中学班主任教学总结 篇1
回顾这一年来的班主任工作,觉得以下几方面值得总结:
一、深入班级,摸清基本情况。
因高二选科,组建起来的高二(8)班,是来自各个班的,所以拿到分班的名单后,第一步是深入到学生中间去,了解、熟悉各个学生的学习现状,了解他们的兴趣、爱好、脾气、习惯等,为下面开展有效的教育、教学工作准备好第一手资料。
二、针对现状,确定班级计划
初步的分析、统计,让我了解到这个班的大部分同学,在高一学习成绩都不太理想,并且少数同学痴迷上网,看武打书,也有位数不少的学生有厌学情况,故针对这种情况,第一步鼓励其自信,我跟学生分析说:你所要高考的五科,目前语、外、政都不比别人差,而地理我们共同开始,也不存在差,我们就数学差一点。而我会和数学老师商量,针对我们班的特点,确定数学的起点,把握上课的难度,相信我们共同努力,能提高。但你们自己也得有目标,我希望我们同学要确定短期目标:超越谁;较长期的目标:你想考什么学校,我们共同朝这个目标努力。
三、大胆放手,培养班干部
在充分民主的基础上,由学生选举产生班干部,我召集讲究班干部的作用,班干部应如何协助班主任开展工作后,由班
干部讨论起草了班级公约,以及一学期的班级活动,由班委在班级讨论通过;其后,班级主要活动的开展,则按班级计划,由班干部召集开展,我只是指点一下,而学生有些小错,也按班级公约去执行,一段时间下来,班委已能很得力地开展工作了。
四、集思广益,使班级班会系列化
在充分尊重学生的基础,在学校正常的活动外,由学生讨论确定的一些主题活动,编排成一张班会活动安排表,本学期围绕这些,我们开展了“成人”的系列活动,也穿插了郊游、篮球赛等活动,丰富多彩的.班级活动,增加了班级的凝聚力,也增强了学生的责任感。
五、宽严结合,真诚地爱每一个学生
现在舆论普遍提倡赏识教育,我在运用鼓励赏识的同时,认为严格规范学生的行为也不可缺,当学生犯了较严重的错误时,从不护短,但我公平地对待每一个学生。
通过以上工作,一年的过程中,班级的学生取得了不 小的进步:学习的劲头比原来高了,学生也善于自我管理了,他们在这一学年中,多次获得“校流动红旗”,而男、女寝室也多寝室、多次被评为“文明宿舍”。
中学班主任教学总结 篇2
一 班级基本情况
本学期我担任七(3)班的班主任工作。我班共有57名学生,其中男生29人,女生28人。通过开学一周的观察,我班的尖子生所占的比例较小,但后进层较大。许多入学成绩不错的学生,基础却非常薄弱,与他的入学成绩大相径庭。另外一部分学生无好的学习习惯,早、午、晚自习不知道干什么,荒废了大部分的时间,也因此自习课上说小话现象较严重。
二 本学期工作重点
1、 进行学习习惯的养成教育。具体措施如下:
(1)、充分利用班会、晨会向学生进行思想教育,端正学习态度
(2)、建立学习小组,在学生中培养竞争意识,形成你追我敢的比学风格
(3)、开展主题班会,指导他们掌握科学的学习方法
(4)、建立个人成长档案
(5)、成绩好、表现好的学生多鼓励、多督促,同时把转化后进生和双差生也作为本学期的`工作重点
(6)、经常与科任教师结合,了解学情
2、稳定纪律,抓好班干部队伍建设
一个好的集体,需有一批团结在班主任周围的积极分子组成班集体的核心,班干部即为班级的核心力量。要明确分工,逐步培养他们的管理能力,充分发挥班干部即积极分子的模范带头作用,推动整个集体形成良好的班风和学风。
3、开展组织好各种校内活动
对于校内大型活动如校运会、手抄报比赛、大合唱比赛等积极组织参与,培养学生的自信心和集体观念,增强班级凝聚力,并以此为契机进行思想教育。
4、学校教育与家庭教育相结合
平时,通过电话、家访等途径加强与家长的联系沟通,使家长对孩子在校表现做到心中有数,请家长协助鼓励或帮助学生,作好学生的思想工作,同时,向家长了解学生在家的表现,及时找到问题所在,对症下药。结合本班情况开好家长会,针对学生的现状,与家长共同探讨解决问题的方法,并对下一步工作做好安排,尽快形成家长、教师、学生三位一体的教育模式。
中学班主任教学总结 篇3
时光飞逝,一眨眼,一个多月的实习生活结束了。清晰地记得9月20日刚到和平中学,第一次见到古朴的和中,身居高山的和中。来校的第二天,我被安排作为高一(15)班的实习班主任。那天是星期二,晚上,在原班主任的带领下,我和15班的同学见面了。一进教室门口,掌声如雷般响起,这群“小家伙”对新鲜的事物和新鲜的人总是那么充满好奇。这就是即将和我相处两个月的学生,我的第一批学生。那晚,我便下定决心,要在一周内把他们所有人和名字都记下。
一、班主任心得
1、关心,记住你的每一个学生
和学生见完面后,我向班主任要了15班的名单,座位表和相关信息。因为座位表没有打印多的,我便把座位表抄在了自己的`工作簿上。和中规定班主任要在学生早读、下午预备、晚读前赶到教室,检查学生的考勤情况。星期三的早上,我也一早站在了教室门口,15班的学生很值得表扬,一个多月来很少有学生迟到。早读和晚读的时候,我会站在讲台上,对照着我工作簿上的座位表,一个一个地认识他们。学生以为我是在记名,个个低着头大声地齐读课文。过了一个星期,班上的同学我基本都认识了,只是有个别性格很内向的学生,很少和你交流,头又老是埋得低低的,所以人和名字还是没办法对上号。有一天,有个女生请病假,课间我到教室把请假条拿给她,却拿错给了她同桌。不久她便写了周记给我,问我是不是还不认识她。那时我很尴尬,同时也深深地感受到学生需要的关爱,他们希望老师认识他,关注他,喜欢他,特别是那些性格内向的学生,对这些问题更是敏感。所以,作为班主任,我们一定要记住每个同学的名字,关心每一位同学。
2、周记是师生交流的好方式
说到周记,其实去实习前原班主任并没有布置学生写。是我想多点了解学生才布置的。学生在周记里跟我诉说他们的烦恼,比如家庭的,学校的,个人的;也跟我分享他们的快乐,我都一一给了评语和回复,我们的周记有点像书信。我觉得,周记既能够给学生提供一个倾诉的场所,给他们解压,又能够让我及时地了解他们的心理和思想动态。通过周记,师生之间可以互相了解彼此并增进彼此的感情。
3、班主任要以身作则
作为一名班主任,一定要能够以身作则。比如说迟到早退问题,如果作为班主任,你自己都老是迟到早退,那你如何要求你的学生要准时到校,不能随便请假呢?还有,对于卫生问题,其实班主任有时亲力亲为示范一下会比你老是站在一旁指挥好很多。15班负责的公地卫生是高三教学楼前面的花圃,每周一和周四都要拔草和扫树叶。一开始一些男生可能觉得一个大男生蹲下去拔草很丢脸,说了他们好几次还是站着不肯动手。于是我自己动手拔起草来,和那些女生一起,边聊天边拔草,干得很起劲。慢慢地,发现那几个男生也围到我身边一起拔草,或许他们看到班主任都动手了,自己站在一旁看着更丢脸吧。其实,劳动是光荣和快乐的,那几个学生应该体会到了吧。华南师范大学的校训,“学高为师,德高为范”意味是那么深长,班主任要做好自身的工作,要有高尚的道德,这样才能给学生起到模范带头作用。
中学班主任教学总结 篇4
随着学校人事制度的进一步深入,学校赋予班主任选择科任老师的权力,这给班主任搞好班级工作以很大的主动权。随着权力的改变,班主任的工作也注入了新的内容,班主任所担任的职责要求体现了新的牲特征:1、领导核心性;2、超前计划性;3、主动创造性;4、总结提高性。
一、领导核心性
科任老师由班主任招聘,决定了班主任在班级工作中的领导核心作用。科任老师的教育教学要向班主任负责,班主任也要负责领导科任老师了解学情,钻研教育教学规律,提高教学研究水平;负责为科任老师提供良好的教学环境;负责协调各科之间的关系,保证各科均衡发展,全面提高学生的素质。班主任要制订一些规章制度,以保证领导核心作用到位。一是制订《学生评教管理办法》,每月进行一次评教活动。对科任老师的课堂效果、作业测试、课内外辅导、教育方法四项进行评比,使科任老师能及时了解自己的教学情况,总结工作自己的成绩,不断规范自己的教学,提高自己的教学水平。二是每期召开两次科任老师会。班主任要向科任老师介绍班级情况,提出来班级管理目标和管理措施,分析科任老师的教学情况,让科任老师心往一处想,劲往一处使,共同搞好班级管理和教学。
二、超前计划性
班主任每接受一个班级工作任务之初,在迅速了解学生情况的基础上,要制订学生初高中三年的德育管理目标和教学管理目标,安排三年的系列活动来保证目标的实现。每个学期,要在认真总结上学期工作的基础上提出新学期的管理目标和措施,安排好每周的工作,用计划的形式印发给科任老师和学生,让老师、学生对照制订的目标,一周一周地、一步一个脚印地落实。班主任若做到计划在前,干起工作来就有头有绪,忙而不乱,有更多的时间研究班级管理和教学;班主任若做到计划在前,学生的一系列规范训练,就可呈螺旋式上升到位,真正使学生既学到了文化知识,又培养了各种能力,能保证每一个学生成为一名合格的中学生
三、主动创造性
为保证班级顺利完成学校布置的各项任务,班主任工作的.主动性则表现在对学校的各周工作安排,班主任要提前一周作好准备。对于一些重大活动,要提前半个月或一个月组织训练到位。如一些重大节日活动的文艺汇演、运动会参赛项目、复习考试组织安排、学生鉴定、民主评定、寒暑假学生作业及活动安排等。创造性主要表现在调动科任老师的积极性,调动学生自我管理的自觉性,用制度保证学生形成强烈的竞争意识和集体主义观念,做到有老师在和没有老师在一个样。
四、总结提高性
要使班主任工作不断适应形势的变化,就要不断地总结探索。总结包括期中、期末总结。总结一定要用书面的形式认真写,既要写出取得的成绩,更要找出存在问题及原因,还要写出工作体会和今后的打算。只有这样严格要求自己,分析取得成绩的原因,找出存在的不足,寻求搞好今后工作的新方法、新措施,不断提高自己的管理水平,才能使自己成为一名适应新形势的合格班主任。
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