第一学期教学总结

时间:2022-05-31 16:58:46 总结 投诉 投稿

有关第一学期教学总结范文5篇

  总结是指对某一阶段的工作、学习或思想中的经验或情况进行分析研究,做出带有规律性结论的书面材料,它能够给人努力工作的动力,让我们抽出时间写写总结吧。总结怎么写才不会千篇一律呢?下面是小编收集整理的第一学期教学总结5篇,欢迎大家分享。

有关第一学期教学总结范文5篇

第一学期教学总结 篇1

  这一学期我担任高二两个班的语文教学工作,回顾一个学期来的语文教学工作实践,我本着全面培养学生的创新力、提高实践水平的思想,全身心地投入到教学中,圆满完成了教学任务。现将教学方面的体会和工作总结如下:

  一、积极听课,认真备课,善于反思

  听课,不仅开阔了思路,也为备课过程积累了丰富的素材。各种鲜活生动的事例,各种教学方法、模式的展示,微小细节之处

  的精彩处理,使我在丰富课堂教学的同时,也改变了学生对学习感到枯燥、单调、脱离实际的成见。为了能及时发现和改正教学过程中的问题,我有意识的进行阶段性的工作反思,小到一节课,大到一个学期;近到上一节课说错的一句话,远到一种教学思想的深层次思考。虽然它们都还很肤浅,但我相信“九尺之台,起于垒土”,“不积跬步,无以至千里”。

  二、紧抓作业批改、注重后进生辅导

  作业的检查和批改,是检测学生知识掌握情况的重要途径。开学以来,我一直坚持作业的认真批改,这不仅有利于对学生知识落实的情况的更好掌握,更使我对学生课堂表现情况,有了一个更加全面的认识。从而能够更好的根据学生的情况,调整教学。对于班里的后进生,我一直坚持个别知识辅导和思想教育相结合的方式,在给学生谈理想、谈目标的同时,激发学生的学习热情。功夫不负有心人,张宇、刘璐、张蒙、李啸天等几名学生的语文成绩有所进步。

  三、深入扎实的上好每一节课

  语文是一门工具学科,它不同于数学,语文教学要求语言文字教学和情节、内容教学相结合,相辅相成。而低年级的语言文字教学显得尤为重要。听、说、读、写是语文教学的四个基本环节,我认为,语文教学中“说”和“读”的重要性尤为突出。所以,在教学中我特别重视“说”和“读”的训练。高一年语文教科书上“口际交际”是一项很重要的教学内容。自古以来,能说会道,体现一个人的睿智,思维敏捷。现代语文教学,“多说多练”势在必行。整个学期,我注重课堂上的合作探究,让每个小组讨论并展示结果,学生之间互听互评,共同积累,共同提高。通过一个学期的训练,我发现同学们的表达能力有较大的进步,逻辑思维能力也增强了。并且,通过评奖活动,选出了口才最好的学生,如刘梦、刘胜男、詹童。

  在“说”的过程中,有一个与之相促进的过程不容忽视,那就是“读”。俗话说:读书百遍,其义自现。在理解文章的基础上,再来有感情地朗读。读的形式多样,可以采用个别读、齐读、小组读、分角色朗读等。再次,用“读”帮助记忆,培养语感,陶冶情操。最后,让学生进行摘记,并对学生的手抄本进行定期检查,并对写得好的学生加以表扬。

  语文教学中,除了“说”和“读”很重要外,还要培养学生的总结、归纳能力,即学完一个单元,学会自己归纳,学懂了一些什么,还存在哪些问题。孔子云:温故而知新。经常温习功课,以后的学习才会觉得较轻松。

  课程改革是一场前所未有的攻坚战,新理念、新教材、新教法必然要和旧有的一切教学观念、教学模式发生激烈的碰撞和摩擦。通过近两年的实验与探索,我们饱尝了其中的艰辛与甘甜。甘甜的是我们看到了课程改革实验给我们的教育注入了勃勃生机与活力,感受到了我们与学生在课程改革中的共同提高、共同发展;艰辛的是我们对课程改革曾经有那么多的茫然与困惑,我们是“摸着石头过河”来探索课程改革之路的,在课程改革的实践过程中,我们也遇到了许多困惑和难题。

  (一)对课标的困惑

  我们需要不用解读的课程标准。现在的课程标准有那么多解读的书本、文章多如牛毛。我想原因无非有二,要么是课程标准太难,太深奥,课程标准的制定者也知道一般老师是读不懂的;要么是对一线教师的不相信,课程标准制定者害怕一线教师读不懂;

  我认为课程标准应该通俗、详细,一看就懂,如此教师才能用好;应该把解读融入课程标准之中,这样才能做到专家研究与一线教师的实践紧密结合。

  (二)对课堂的困惑

  我们需要不是表演的课。现在有的课放得很开,但收不拢,学生天马行空,谈天说地,离题越来越远;有的课,学生活动的样式很多,唯独读书不多,课堂上嘻嘻笑笑,气氛十分活跃。可仔细一想学生

  真正学到的语文知识可能很少。有的'研究课,教学的着力点主要是对课文内容的深究,或是知识内容的任意拓展,或是思想内容的无限拔高。学生海阔天空,说短道长,甚至离开了书本去大谈从网上看到的新闻。不同的是,过去是教师主讲,学生旁听;现在是学生主讲(主要是尖子学生),教师插话补充。仿佛教学的重心已由教师转移给了学生,仿佛这是课内向课外的延伸。可是,读书的时间不多了,学生思考的时间很少了,对课文中语言文字的理解、品味、运用的时间也被挤掉了。这样的课听多了,我们的老师都说我们现在不知道语文课怎样上了。

  (三)对教材的困惑

  1、对必修内容的困惑。

  高二语文必修五和选修1 集中了高中阶段近80的古诗名篇、以及部分文言名篇,教学内容重,教学进度紧张。而且因为一味的赶进度,使得每堂语文课都上得满满的,而语文课所必需的一些课外趣味补充,因此都被忽略了,语文课索然无味。

  2、对教学重点的困惑。

  现在的教材自由度很大,每篇课文后面的练习和要求都很少,这一方面是扩展了教师的能动性,但是对教师来说是增加了难度。我们的老师很难把握教学的重点。

  时间飞快,一个学期又要结束,带着收获和困惑我又走进新的一年——20xx!期待在新的一年,我和我的学生能共同演绎精彩!

第一学期教学总结 篇2

  一、指导思想:

  以全面推进素质教育为指针,进一步加强学科师资队伍建设,切实转变教育观念,深化学科教学改革。以促进学生的全面发展为宗旨,以培养学生的创新精神和实践能力为重点,以转变学生的学习方式为突破口,使素质教育的目标在中学生物学教学中真正落到实处。

  二、教学建议:

  1、研究课程标准,强化以人为本的教学理念

  任课教师要认真研读《生物课程标准》,深刻领会生物课程目标、结构、内容的变化及其对教学提出的要求。阅读、分析研究教材时,除了要将通读整套教材与精读所教教材结合起来外,还要做到阅读分析教材与学习研读课程标准结合起来,从教材的设计思路中来感悟《课程标准》提出的课程理念教学中要充分体现新课程理念:坚持面向全体学生、提高学生的生物科学素养、倡导探究性学习、注重与现实生活的联系。

  要根据学生的年龄和生理特点,结合本学科教学内容的实际,引导学生重视生物学科基础知识和基本理论的学习,在形成和巩固生物学观点与科学世界观,增强民族使命感与责任感,理解科学、技术与社会(STS)的关系,树立可持续发展观,确立健康的生活态度与方式等方面,形成正确的情感态度与价值观。

  2、优化课堂教学,切实提高课堂教学的效率

  教学过程是师生交往、共同发展的互动过程。教师要善于运用一些策略,创建和谐的课堂气氛,建立一种有效的师生互动的机制,使各种互动方式有效地运行。

  要改变单一的课堂教学组织形式,通过质疑、讨论、调查、探究、实验等多种教学组织形式,引导学生自主学习,使学生的.学习成为在教师指导下的富有个性的过程。

  要组织学生开展合作学习、探究学习、自主学习,使学生形成主动参与、乐于探究、勤于动手学习习惯,培养学生收集、处理信息的能力、获取新知识的能力、发现、分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力。

  3、加强实验教学,培养学生的生物科学素养

  实验教学是生物学教学的基本形式之一,也是许多探究活动的重要组成部分。教学中要提倡实验的低成本和简单易行,使用的生物材料应尽量就地取材。教学中要注意针对操作技能性实验、验证性实验、探究性实验、设计制作实验等不同类型的实验,采用适宜的教学方法,提高实验质量。通过如变量控制、设计对照、量的检测、数据的整理、分析及表示方式,以及实验报告书写等的训练,来促使学生科学思想、方法和技能的养成与提高。

  实践活动是生物学科素质教育的重要组成部分。教师要结合教材内容,积极组织和指导学生开展形式多样的实践活动。如:参观、调查、访问、考察、建立和管理生物园地,以及小论文、小制作、小发明评比等活动,以更好地培养学生学习生物学的兴趣,拓宽知识,提高能力,发展学生的个性特长。

  三、教研活动建议:

  本学期生物学科的教学研究活动,要以关注课堂聚焦课堂推进有效教学的系列活动为载体。通过加深对教育内涵的理解,增强减负增效的自觉性;通过优化教师教学行为,提高学生学习效能来提高课堂教学效率;通过优化学校教研方式,提高教师专业发展水平来提高教师实施有效教学的执行力。

  要在学习、研究生物课程标准和教材的基础上,重点围绕如何组织学生开展自主、合作和探究性学习,切实转变学生学习方式方面进行研究、探讨。通过教学设计、说课活动、教学案例研究、课堂教学观摩等多种形式开展课改教学研究。

  高三年级的复习教学要根据新的形势与要求,加强对提高课堂复习教学效率的研究,认真学习、研究20xx年生物高考大纲。根据本校学生的实际,做好复习工作的安排和指导,随时注意每个学生生物学成绩与另一门选考学科成绩的匹配情况,努力使生物学科的复习教学到位而不越位。认真做好每次复习检测的质量分析,做好题后评讲和查漏补缺,做好答题规范的指导,提高训练的质量。要加强复习方法的研究,突出知识结构的构建和多种能力的训练与培养,进一步提高复习教学效率,切实提高复习教学质量。

  各校教研组要充分发挥评价对教学的调控作用,注意对教师教学理念态度、学科知识水平、教学业务能力、教育技术与资源开发利用、教学创新能力、教学成效等方面进行多角度的评价。注意将教学评价同教学反思有机地结合起来,使教学评价真正起到改进教学、提高效率的作用。要注意运用自我评价、同行评价与学生评价等多种形式对教师的教学进行评价,通过研究课、观摩课、说课、教学设计、课件展示、论文交流等多种生动活泼的形式,提高教学效果。

第一学期教学总结 篇3

  期中考试结束了,我所剩下的中学生活随着一次又一次的考试逐渐变短,这次考试比上次有些进步,我认真分析了原因:

  1、在考试前我并没有深入复习,只不过是看了看书。

  2、临阵磨枪,突击,平时不善于积累。

  3、复习没有重点。

  其实,语文一直是我这三科中最不理想的科目,我对此也非常的着急,所以我在今后的学习中会更加重视学习。

  数学一直是我的强项,可这次发挥的也不是很令自己满意,但也没有发挥出自己应有的水平、这是什么原因呢?主要是自己思想上的问题,我总认为没什么,靠自己的功底完全可以应付,但是事实与自己所想的是完全相反的。

  经过这次考试,我也明白了,随着年级的升高,我们所需要掌握的知识也在不断的增多,我以前学的`那些知识已经远远不够,所以,既是自己的强项,就更不能落下,就更应该跟着老师好好的学、在语文方面,我还应该加强阅读训练,使自己的阅读能力有所提高。

  努力,是我们熟得不能再熟的字眼,但这两个字就够一个人做一辈子的了,而且它是永远做不完的、所以我更应该珍惜时光,为自己的目标而奋斗!好的成绩是靠良好的学习方法、许多教育专家认为,将来的“文盲”,不再是目不识丁的人,而是一些没有学会如何获取知识,不会自己钻研问题,没有预见力的人、这就要求我们不仅要掌握知识,更重要的是必须学会如何学习。

  学习的方法因人而异,因学科而异,正如医生用药,不能千人一方。同学们应当从实际出发,根据自己的情况,发挥特长,摸索适合自己特点的有效方法、但良好的学习方法绝对离不开预习。认真听课和课后复习、

  然而在这三点中,我认为听讲是最重要的,或许这已经是老生常谈了,但是,只有听讲你才能取得事半功倍的效果。认真听老师的讲课,甚至比做10道练习题还要好、

  预习,不仅仅是简单的看书,对于语文,应该画一些重点字词。概念和一些重要的知识点;数学则要着重地看例题和定理、概念、看完书以后,可以试着做一下课后的练习题、这样可以帮助你知道你是否已经基本了解了这些新知识。英语只要了解基本的句型构成,再多背几个单词就可以了。

  人长得越大,记忆力就越是递减、因此,常常复习很重要、不过不必天天复习,毕竟我们也没有那么多的时间。你可以把学的知识积累下来,利用周末的时间复习、每周都是这样,一个月后,来一次总的复习,把前四周的内容再巩固一下。如果一个月后你记住了这些新知识,那么,以后,只要你有空的时候再看看,就一定可以牢牢记住了。

  除了这三点,还有三个“必须”。

  1、学习必须循序渐进、只有地基打牢固了,高楼大厦才不会倾斜;只有走稳了,才会轻松地跑、学习任何知识,必须注重基本训练,要一步一个脚印,由易到难,扎扎实实地练好基本功,不要前面的内容没有学懂,就急着去学习后面的知识;更不能基本的习题没有做好,就一味去钻偏题、难题、这是十分有害的、比如学习数学时,我就先做那些基础题,熟练的掌握公式,之后再去做那些比较难的题、这样,你就能打好基础,学习成绩自然而然的就上来了。

  2、学习必须勤于思考、中学是一个重要的学习阶段、在这个期间要注意培养独立思考的能力、要防止死记硬背、学习中要多问几个为什么、比如学英语,一个句子可以用多种方法去做,举一反三,灵活运用,使你的大脑思维更加活跃、

  3、学习必须一丝不苟、学习切忌似懂非懂、例如,习题做错了,这是常有的事,重要的是能自己发现错误并改正它、这就要求我们对解题中的每一步推导能说出正确的理由,每一步都要有根据,不能想当然,马马虎虎。只要做到了这些,再加上一些你认为自己适合的学习方法,相信你的学习成绩一定会提高的,在考试中取得好成绩。

  书山有路勤为径,学海无涯苦做舟,为了达到成功的彼岸,我们一起努力吧、相信我们一定会成功!

第一学期教学总结 篇4

  通过一学期的幼儿园学习生活,每个孩子都有了很大的进步。本学期各项工作即将结束,在我与配班老师一起共同努力下,共同总结经验,反思不足,为了更好的完成以后的工作,提高保教质量,将《纲要》精神贯彻到一日活动中,促进幼儿身心活泼、健康成长。现将本学期工作总结如下:

  一、保教工作方面:

  1、保育方面:加强对幼儿常规教育,如爱护公物,文明礼貌用语,加强冬季户外体育锻炼,养成良好的生活和学习习惯。并重点对幼儿进行消防安全教育。

  2、教育教学方面:本学期根据教学教研重点,每天早晨我们组织幼儿进行各种晨间活动,观察区域活动的有效性对幼儿的发展作用。体育区重点引导孩子练习跳绳;语言区培养

  幼儿口语表达能力,为幼儿创设一个自由宽松的语言环境,鼓励每个幼儿都能大胆讲述,表达自己的想法和感受;操作区引导幼儿大胆动手动脑制作各种玩具,渗透相关的数学、美工等技能技巧。我们通过晨间谈话、小故事进行有目的、有针对的教育,培养幼儿团结友爱、诚实勇敢、不怕困

  难、乐于助人等良好的品质,关心周围环境事物的变化。在数学区活动中以各种各样的操作练习让幼儿感知10以内的数量、相邻数等。提供了丰富的操作材料,让幼儿动手操作,鼓励幼儿大胆讲述操作的过程并做记录。根据教学《纲要》的新理念新理论合理安排每日教学内容和主题活动。在集中教学中尝试开展集体和小组形式的学习活动。结合学习活动,引导幼儿进行《学习包》相应内容的'练习。本学期我班结合大班的年龄特点,在“幼小衔接”的工作上面。根据班级幼儿的实际发展水平,有目的、有计划地将教育教学活动渗透在幼儿的日常生活、各学科领域,我们重点对幼儿进行了规则意识、任务意识、自我服务能力以及合作能力的培养。经过一学期的努力,我们认为:班级大部分幼儿能够较认真的完成老师每次交给的任务,在与同伴的合作中能够用较灵活的方式较好的与同伴进行游戏,遇到困难时能够和同伴们共同商讨解决问题的方法,班级幼儿社会交往能力得到很好的提高。本学期十二月份我们班幼儿参加了对县开放半日活动,在我们的精心准备下,各大小活动都开展很顺利并获得好评。通过各种活动的开

  展,幼儿对主动探索活动有了积极参与的主动性和积极性。

  二、教科研工作:

  幼儿区域活动有效性的研究与探讨、特色教学研讨、课改培训和课改观摩课研讨。

  三、家长工作:

  我们通过家园联系册、家园联系活动、家教咨询等形式开展工作,充分发挥教师在家园工作中桥梁作用。对一些特殊幼儿我们还注意跟踪

  观察,主动与家长交流做到家园同步,共同教育好孩子。让家长充分

  了解我们的教育思想、观念,了解每位老师对孩子的一片爱心,通过孩子的进步让家长认同。从开学第一次的家长会,我们就知道,家长想参与孩子教育的主动性、积极性的迫切心情。我们让家长了解了幼儿园的基本情况,与教师交流幼儿的情况,使老师对孩子有了进一步的全面的了解,同时也让家长与家长之间交流育儿心得。让家长参与到幼儿园的活动中来,每个主题活动都离不开家长的支持,如“安全标志”和“我们的社区”等主题活动中家长主动上网查资料,下载资料,让孩子带到班级里,使我们更好的开展教学活动。如在“迎新年”主题中还提供了不少布置教室的挂饰,使整个教师环境充满了节日的气氛。同时两位教师还精心设置家园联系栏,让家长及时从该栏上得到孩子的学习动态。还到幼儿家中家访并做好详细的记录,使老师对幼儿有了更全面的了解,同时让幼儿更亲近老师了。同时也得到了家长们的信任和肯定,也使班级工作有了一个良好、和协的氛围。我们还把家长请进幼儿园,给孩子上课,担负起家长助教的工作。我们还

  开展了新年亲子联欢会,为孩子们创造了一个

  充分展示和表现的大舞台,他们一个个都能自信满面地上台,畅快的表演故事、舞蹈等节目,家长带孩子一起参加亲子区域活动,家长和孩子脸上还不时露出了开心的笑容。家长的积极参与为我们的联欢会留下了更美好的回忆。家长从中了解和体验到以幼儿为主体,教师与幼儿双向互动的学习活动形式,更好参与到我们的教育实践中来。在家长与孩子积极互动中,指导孩子成功的完成各区活动内容。通过此次亲子联欢活动使我们体会到:为孩子提供展示能力的空间,有效地增进我们和家长友谊,促进家园共育,使家长们对幼儿园工作更加关心。

  四、特色教学:

  本学期,我们的特色教学以拼音和计算为主。通过一个学期的教学,孩子从不会到会,尝试到成功的体验。记得刚开始学拼音时,有很多孩子不是不会读就是不会写;有的孩子会读但发音为准确。针对这样的情况,我们做了许多拼音卡,让幼儿在一日活动中的点滴时间里练习、巩固,还找来了碟片,让幼儿在欣赏练习中多听、多模仿,如今大部分孩子对已学的声母和单韵母,都能做到会写会念。他们还书写简单的笔画笔顺,但也存在一定的困难,有待在下学期继续巩固。在计算方面,孩子们能熟练掌握10以内的数量并书写,比较10以

  内数两数之间的大小,比较10以内数的相邻数,还学了5以内的分解组成和加减,能看图列算式,初步学习了口编5以内的应用题,自然测量。在活动中我们创设问题情境,着力培养幼儿对学习数学知识的兴趣,提供合适、充足的操作材料,采用灵活多样的方法教幼儿学数学,如操作法、游戏法、讨论法,着重以操作活动充分调动幼儿的各种感官,帮助幼儿在自主、愉快的气氛中获得知识和技能,培养幼儿的良好的学习习惯,促进幼儿逻辑思维的发展。鼓励孩子在自由宽松、无拘无束的氛围中发表意见,引导他们自己得出结论。学数学的方法和原则是数离不开物,我们立足生活,从幼儿的生活经

  验和客观事实出发,在解决问题的实践活动中学习数学,理解数学,运用数学,为幼小衔接做好了准备。

第一学期教学总结 篇5

  本学期以区第十二届教学节为契机,开展校教学节系列活动,以校本教研为重点抓手,认真贯彻执行区教研中心的各项任务,规范、扎实学校教学常规精细化管理,努力提高教学质效。

  主要做了以下工作:

  一、以区第十二届教学节为契机,开展学校教学活动,改革教育教学方式,提高教育教学质效

  1、加强以教研组为单位的全体教师的学习与培训,学习教育、教学理论,改进教学方式,提高教师队伍的理论素养和教学业务能力。每个教研组都有学期系列学习内容,并认真组织研讨,从而使每个教师在理论知识上提高积累,为教学服务。

  2、开展校内新教师及青年教师教学评比推荐活动,目的在于加强教研氛围,凝聚教师共同研讨,校内形成良性的竞争气氛并推荐优秀的青年教师代表参与区级层面的各类教学评比,在语文、数学、英语、物理和政治学科的教学新秀教学评比中,有3人获区二等奖,2人获三等奖,学校船模获区科技教育特色项目奖。本学期中有多门学科的区级骨干教师和骨干教师后备对象开展多次区级层面的教学研讨展示,受到了教研员和同行们的一致好评。

  3、积极开展校本教研,本学期7个学科组有区级课题,5个课题通过区结题验收。在本学期期初,进行全体教师听课、评课专业培训,按学科组织教师观摩、讨论。

  4、加强对教研组、备课组活动的指导与评价,强化教研活动系列化、专题化,每学科教研组相应有学科的研讨专题研究,充分发挥教科研作用,切实提高教研质量。本学期学校加强进行学科研讨,每位教师认真书写教学经验或反思性文章,改进课堂教学方法,提高课堂教学质量,最主要是提高合格率,让每个学生有进步。

  二.以学校各项验收、督导工作为抓手,规范教学常规管理。

  1、 组织教师学习二期课改行动纲领和各科新课程标准,引导教师理解体现学生发展为本的新课程结构和要求,树立正确的适应二期课改教材的`教育教 学理念,并不断在教学实践中落实,改进。

  2、根据学校学生的学习成绩较薄弱的基础,加大力度,从第二周起全校各个年级利用休日进行辅优工作,利用每天下午2节课进行补缺工作,强化基础知识,使每位学生能在原有的基础上有所进步,提高合格率。

  3、认真扎实毕业班工作,开学第一周就进行了毕业班工作研讨,认真分析学生实际,学习现状,制定调整目标、对策,及早抓辅优、补差工作,努力提高合格率。

  4、以科研为先导,加强课题研究的实践性和针对性,更好地为教学服务,并努力造就一支教学能力强,科研意识强并有一定研究能力的教师队伍。本学期充实了教科研队伍人员,完成区青年教师课题申报、立项工作及课题的鉴定,组织优秀教师撰写案例、论文参加区级评比。

  5、本学期以各类验收为抓手,规范、完善各类教学规范常规管理制度。在接受区教学常态检查,听取反馈意见后,重新修改了《头中教师备课基本要求》,在期末阶段,对教师的备课进行了每周检查,及时反馈,促整改,从源头上保证上课质量。

  6、做好科技特色学校的各项工作,积极参与市、区组织的竞赛活动,获奖人数多,等第高,受到上级相关部门的赞许。

  7、做好各类考试的组织、考务工作,不差错。做好各类考试的全面质量分析工作,发现存在的问题,研究解决方法,做好以学生发展为本,提高教学质量。

  8、文艺,体育、艺术、卫生、民防、劳技等工作扎实进行,全面推进素质教育,积极参加区内竞赛,多次多人获各类奖项,取得了很好的成绩。

【第一学期教学总结】相关文章:

第一学期教学总结05-05

第一学期教学总结05-10

第一学期化学教学总结05-13

第一学期教学总结模板05-16

第一学期小学教学总结05-05

第一学期体育教学总结06-20

关于第一学期教学总结02-18

第一学期教学总结(实用)07-26

小班第一学期教学总结08-26

第一学期数学教学总结05-19

文章代写服务

资深写手 · 帮您写文章

品质保证、原创高效、量身定制满足您的需求

点击体验

论文-AI自动生成器

万字论文 一键生成

输入题目 一键搞定毕业范文模板
AI原创 低重复率 附赠査重报告

点击生成
ai帮你写文章
一键生成 高质量 不重复
微信扫码,即可体验

有关第一学期教学总结范文5篇

  总结是指对某一阶段的工作、学习或思想中的经验或情况进行分析研究,做出带有规律性结论的书面材料,它能够给人努力工作的动力,让我们抽出时间写写总结吧。总结怎么写才不会千篇一律呢?下面是小编收集整理的第一学期教学总结5篇,欢迎大家分享。

有关第一学期教学总结范文5篇

第一学期教学总结 篇1

  这一学期我担任高二两个班的语文教学工作,回顾一个学期来的语文教学工作实践,我本着全面培养学生的创新力、提高实践水平的思想,全身心地投入到教学中,圆满完成了教学任务。现将教学方面的体会和工作总结如下:

  一、积极听课,认真备课,善于反思

  听课,不仅开阔了思路,也为备课过程积累了丰富的素材。各种鲜活生动的事例,各种教学方法、模式的展示,微小细节之处

  的精彩处理,使我在丰富课堂教学的同时,也改变了学生对学习感到枯燥、单调、脱离实际的成见。为了能及时发现和改正教学过程中的问题,我有意识的进行阶段性的工作反思,小到一节课,大到一个学期;近到上一节课说错的一句话,远到一种教学思想的深层次思考。虽然它们都还很肤浅,但我相信“九尺之台,起于垒土”,“不积跬步,无以至千里”。

  二、紧抓作业批改、注重后进生辅导

  作业的检查和批改,是检测学生知识掌握情况的重要途径。开学以来,我一直坚持作业的认真批改,这不仅有利于对学生知识落实的情况的更好掌握,更使我对学生课堂表现情况,有了一个更加全面的认识。从而能够更好的根据学生的情况,调整教学。对于班里的后进生,我一直坚持个别知识辅导和思想教育相结合的方式,在给学生谈理想、谈目标的同时,激发学生的学习热情。功夫不负有心人,张宇、刘璐、张蒙、李啸天等几名学生的语文成绩有所进步。

  三、深入扎实的上好每一节课

  语文是一门工具学科,它不同于数学,语文教学要求语言文字教学和情节、内容教学相结合,相辅相成。而低年级的语言文字教学显得尤为重要。听、说、读、写是语文教学的四个基本环节,我认为,语文教学中“说”和“读”的重要性尤为突出。所以,在教学中我特别重视“说”和“读”的训练。高一年语文教科书上“口际交际”是一项很重要的教学内容。自古以来,能说会道,体现一个人的睿智,思维敏捷。现代语文教学,“多说多练”势在必行。整个学期,我注重课堂上的合作探究,让每个小组讨论并展示结果,学生之间互听互评,共同积累,共同提高。通过一个学期的训练,我发现同学们的表达能力有较大的进步,逻辑思维能力也增强了。并且,通过评奖活动,选出了口才最好的学生,如刘梦、刘胜男、詹童。

  在“说”的过程中,有一个与之相促进的过程不容忽视,那就是“读”。俗话说:读书百遍,其义自现。在理解文章的基础上,再来有感情地朗读。读的形式多样,可以采用个别读、齐读、小组读、分角色朗读等。再次,用“读”帮助记忆,培养语感,陶冶情操。最后,让学生进行摘记,并对学生的手抄本进行定期检查,并对写得好的学生加以表扬。

  语文教学中,除了“说”和“读”很重要外,还要培养学生的总结、归纳能力,即学完一个单元,学会自己归纳,学懂了一些什么,还存在哪些问题。孔子云:温故而知新。经常温习功课,以后的学习才会觉得较轻松。

  课程改革是一场前所未有的攻坚战,新理念、新教材、新教法必然要和旧有的一切教学观念、教学模式发生激烈的碰撞和摩擦。通过近两年的实验与探索,我们饱尝了其中的艰辛与甘甜。甘甜的是我们看到了课程改革实验给我们的教育注入了勃勃生机与活力,感受到了我们与学生在课程改革中的共同提高、共同发展;艰辛的是我们对课程改革曾经有那么多的茫然与困惑,我们是“摸着石头过河”来探索课程改革之路的,在课程改革的实践过程中,我们也遇到了许多困惑和难题。

  (一)对课标的困惑

  我们需要不用解读的课程标准。现在的课程标准有那么多解读的书本、文章多如牛毛。我想原因无非有二,要么是课程标准太难,太深奥,课程标准的制定者也知道一般老师是读不懂的;要么是对一线教师的不相信,课程标准制定者害怕一线教师读不懂;

  我认为课程标准应该通俗、详细,一看就懂,如此教师才能用好;应该把解读融入课程标准之中,这样才能做到专家研究与一线教师的实践紧密结合。

  (二)对课堂的困惑

  我们需要不是表演的课。现在有的课放得很开,但收不拢,学生天马行空,谈天说地,离题越来越远;有的课,学生活动的样式很多,唯独读书不多,课堂上嘻嘻笑笑,气氛十分活跃。可仔细一想学生

  真正学到的语文知识可能很少。有的'研究课,教学的着力点主要是对课文内容的深究,或是知识内容的任意拓展,或是思想内容的无限拔高。学生海阔天空,说短道长,甚至离开了书本去大谈从网上看到的新闻。不同的是,过去是教师主讲,学生旁听;现在是学生主讲(主要是尖子学生),教师插话补充。仿佛教学的重心已由教师转移给了学生,仿佛这是课内向课外的延伸。可是,读书的时间不多了,学生思考的时间很少了,对课文中语言文字的理解、品味、运用的时间也被挤掉了。这样的课听多了,我们的老师都说我们现在不知道语文课怎样上了。

  (三)对教材的困惑

  1、对必修内容的困惑。

  高二语文必修五和选修1 集中了高中阶段近80的古诗名篇、以及部分文言名篇,教学内容重,教学进度紧张。而且因为一味的赶进度,使得每堂语文课都上得满满的,而语文课所必需的一些课外趣味补充,因此都被忽略了,语文课索然无味。

  2、对教学重点的困惑。

  现在的教材自由度很大,每篇课文后面的练习和要求都很少,这一方面是扩展了教师的能动性,但是对教师来说是增加了难度。我们的老师很难把握教学的重点。

  时间飞快,一个学期又要结束,带着收获和困惑我又走进新的一年——20xx!期待在新的一年,我和我的学生能共同演绎精彩!

第一学期教学总结 篇2

  一、指导思想:

  以全面推进素质教育为指针,进一步加强学科师资队伍建设,切实转变教育观念,深化学科教学改革。以促进学生的全面发展为宗旨,以培养学生的创新精神和实践能力为重点,以转变学生的学习方式为突破口,使素质教育的目标在中学生物学教学中真正落到实处。

  二、教学建议:

  1、研究课程标准,强化以人为本的教学理念

  任课教师要认真研读《生物课程标准》,深刻领会生物课程目标、结构、内容的变化及其对教学提出的要求。阅读、分析研究教材时,除了要将通读整套教材与精读所教教材结合起来外,还要做到阅读分析教材与学习研读课程标准结合起来,从教材的设计思路中来感悟《课程标准》提出的课程理念教学中要充分体现新课程理念:坚持面向全体学生、提高学生的生物科学素养、倡导探究性学习、注重与现实生活的联系。

  要根据学生的年龄和生理特点,结合本学科教学内容的实际,引导学生重视生物学科基础知识和基本理论的学习,在形成和巩固生物学观点与科学世界观,增强民族使命感与责任感,理解科学、技术与社会(STS)的关系,树立可持续发展观,确立健康的生活态度与方式等方面,形成正确的情感态度与价值观。

  2、优化课堂教学,切实提高课堂教学的效率

  教学过程是师生交往、共同发展的互动过程。教师要善于运用一些策略,创建和谐的课堂气氛,建立一种有效的师生互动的机制,使各种互动方式有效地运行。

  要改变单一的课堂教学组织形式,通过质疑、讨论、调查、探究、实验等多种教学组织形式,引导学生自主学习,使学生的.学习成为在教师指导下的富有个性的过程。

  要组织学生开展合作学习、探究学习、自主学习,使学生形成主动参与、乐于探究、勤于动手学习习惯,培养学生收集、处理信息的能力、获取新知识的能力、发现、分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力。

  3、加强实验教学,培养学生的生物科学素养

  实验教学是生物学教学的基本形式之一,也是许多探究活动的重要组成部分。教学中要提倡实验的低成本和简单易行,使用的生物材料应尽量就地取材。教学中要注意针对操作技能性实验、验证性实验、探究性实验、设计制作实验等不同类型的实验,采用适宜的教学方法,提高实验质量。通过如变量控制、设计对照、量的检测、数据的整理、分析及表示方式,以及实验报告书写等的训练,来促使学生科学思想、方法和技能的养成与提高。

  实践活动是生物学科素质教育的重要组成部分。教师要结合教材内容,积极组织和指导学生开展形式多样的实践活动。如:参观、调查、访问、考察、建立和管理生物园地,以及小论文、小制作、小发明评比等活动,以更好地培养学生学习生物学的兴趣,拓宽知识,提高能力,发展学生的个性特长。

  三、教研活动建议:

  本学期生物学科的教学研究活动,要以关注课堂聚焦课堂推进有效教学的系列活动为载体。通过加深对教育内涵的理解,增强减负增效的自觉性;通过优化教师教学行为,提高学生学习效能来提高课堂教学效率;通过优化学校教研方式,提高教师专业发展水平来提高教师实施有效教学的执行力。

  要在学习、研究生物课程标准和教材的基础上,重点围绕如何组织学生开展自主、合作和探究性学习,切实转变学生学习方式方面进行研究、探讨。通过教学设计、说课活动、教学案例研究、课堂教学观摩等多种形式开展课改教学研究。

  高三年级的复习教学要根据新的形势与要求,加强对提高课堂复习教学效率的研究,认真学习、研究20xx年生物高考大纲。根据本校学生的实际,做好复习工作的安排和指导,随时注意每个学生生物学成绩与另一门选考学科成绩的匹配情况,努力使生物学科的复习教学到位而不越位。认真做好每次复习检测的质量分析,做好题后评讲和查漏补缺,做好答题规范的指导,提高训练的质量。要加强复习方法的研究,突出知识结构的构建和多种能力的训练与培养,进一步提高复习教学效率,切实提高复习教学质量。

  各校教研组要充分发挥评价对教学的调控作用,注意对教师教学理念态度、学科知识水平、教学业务能力、教育技术与资源开发利用、教学创新能力、教学成效等方面进行多角度的评价。注意将教学评价同教学反思有机地结合起来,使教学评价真正起到改进教学、提高效率的作用。要注意运用自我评价、同行评价与学生评价等多种形式对教师的教学进行评价,通过研究课、观摩课、说课、教学设计、课件展示、论文交流等多种生动活泼的形式,提高教学效果。

第一学期教学总结 篇3

  期中考试结束了,我所剩下的中学生活随着一次又一次的考试逐渐变短,这次考试比上次有些进步,我认真分析了原因:

  1、在考试前我并没有深入复习,只不过是看了看书。

  2、临阵磨枪,突击,平时不善于积累。

  3、复习没有重点。

  其实,语文一直是我这三科中最不理想的科目,我对此也非常的着急,所以我在今后的学习中会更加重视学习。

  数学一直是我的强项,可这次发挥的也不是很令自己满意,但也没有发挥出自己应有的水平、这是什么原因呢?主要是自己思想上的问题,我总认为没什么,靠自己的功底完全可以应付,但是事实与自己所想的是完全相反的。

  经过这次考试,我也明白了,随着年级的升高,我们所需要掌握的知识也在不断的增多,我以前学的`那些知识已经远远不够,所以,既是自己的强项,就更不能落下,就更应该跟着老师好好的学、在语文方面,我还应该加强阅读训练,使自己的阅读能力有所提高。

  努力,是我们熟得不能再熟的字眼,但这两个字就够一个人做一辈子的了,而且它是永远做不完的、所以我更应该珍惜时光,为自己的目标而奋斗!好的成绩是靠良好的学习方法、许多教育专家认为,将来的“文盲”,不再是目不识丁的人,而是一些没有学会如何获取知识,不会自己钻研问题,没有预见力的人、这就要求我们不仅要掌握知识,更重要的是必须学会如何学习。

  学习的方法因人而异,因学科而异,正如医生用药,不能千人一方。同学们应当从实际出发,根据自己的情况,发挥特长,摸索适合自己特点的有效方法、但良好的学习方法绝对离不开预习。认真听课和课后复习、

  然而在这三点中,我认为听讲是最重要的,或许这已经是老生常谈了,但是,只有听讲你才能取得事半功倍的效果。认真听老师的讲课,甚至比做10道练习题还要好、

  预习,不仅仅是简单的看书,对于语文,应该画一些重点字词。概念和一些重要的知识点;数学则要着重地看例题和定理、概念、看完书以后,可以试着做一下课后的练习题、这样可以帮助你知道你是否已经基本了解了这些新知识。英语只要了解基本的句型构成,再多背几个单词就可以了。

  人长得越大,记忆力就越是递减、因此,常常复习很重要、不过不必天天复习,毕竟我们也没有那么多的时间。你可以把学的知识积累下来,利用周末的时间复习、每周都是这样,一个月后,来一次总的复习,把前四周的内容再巩固一下。如果一个月后你记住了这些新知识,那么,以后,只要你有空的时候再看看,就一定可以牢牢记住了。

  除了这三点,还有三个“必须”。

  1、学习必须循序渐进、只有地基打牢固了,高楼大厦才不会倾斜;只有走稳了,才会轻松地跑、学习任何知识,必须注重基本训练,要一步一个脚印,由易到难,扎扎实实地练好基本功,不要前面的内容没有学懂,就急着去学习后面的知识;更不能基本的习题没有做好,就一味去钻偏题、难题、这是十分有害的、比如学习数学时,我就先做那些基础题,熟练的掌握公式,之后再去做那些比较难的题、这样,你就能打好基础,学习成绩自然而然的就上来了。

  2、学习必须勤于思考、中学是一个重要的学习阶段、在这个期间要注意培养独立思考的能力、要防止死记硬背、学习中要多问几个为什么、比如学英语,一个句子可以用多种方法去做,举一反三,灵活运用,使你的大脑思维更加活跃、

  3、学习必须一丝不苟、学习切忌似懂非懂、例如,习题做错了,这是常有的事,重要的是能自己发现错误并改正它、这就要求我们对解题中的每一步推导能说出正确的理由,每一步都要有根据,不能想当然,马马虎虎。只要做到了这些,再加上一些你认为自己适合的学习方法,相信你的学习成绩一定会提高的,在考试中取得好成绩。

  书山有路勤为径,学海无涯苦做舟,为了达到成功的彼岸,我们一起努力吧、相信我们一定会成功!

第一学期教学总结 篇4

  通过一学期的幼儿园学习生活,每个孩子都有了很大的进步。本学期各项工作即将结束,在我与配班老师一起共同努力下,共同总结经验,反思不足,为了更好的完成以后的工作,提高保教质量,将《纲要》精神贯彻到一日活动中,促进幼儿身心活泼、健康成长。现将本学期工作总结如下:

  一、保教工作方面:

  1、保育方面:加强对幼儿常规教育,如爱护公物,文明礼貌用语,加强冬季户外体育锻炼,养成良好的生活和学习习惯。并重点对幼儿进行消防安全教育。

  2、教育教学方面:本学期根据教学教研重点,每天早晨我们组织幼儿进行各种晨间活动,观察区域活动的有效性对幼儿的发展作用。体育区重点引导孩子练习跳绳;语言区培养

  幼儿口语表达能力,为幼儿创设一个自由宽松的语言环境,鼓励每个幼儿都能大胆讲述,表达自己的想法和感受;操作区引导幼儿大胆动手动脑制作各种玩具,渗透相关的数学、美工等技能技巧。我们通过晨间谈话、小故事进行有目的、有针对的教育,培养幼儿团结友爱、诚实勇敢、不怕困

  难、乐于助人等良好的品质,关心周围环境事物的变化。在数学区活动中以各种各样的操作练习让幼儿感知10以内的数量、相邻数等。提供了丰富的操作材料,让幼儿动手操作,鼓励幼儿大胆讲述操作的过程并做记录。根据教学《纲要》的新理念新理论合理安排每日教学内容和主题活动。在集中教学中尝试开展集体和小组形式的学习活动。结合学习活动,引导幼儿进行《学习包》相应内容的'练习。本学期我班结合大班的年龄特点,在“幼小衔接”的工作上面。根据班级幼儿的实际发展水平,有目的、有计划地将教育教学活动渗透在幼儿的日常生活、各学科领域,我们重点对幼儿进行了规则意识、任务意识、自我服务能力以及合作能力的培养。经过一学期的努力,我们认为:班级大部分幼儿能够较认真的完成老师每次交给的任务,在与同伴的合作中能够用较灵活的方式较好的与同伴进行游戏,遇到困难时能够和同伴们共同商讨解决问题的方法,班级幼儿社会交往能力得到很好的提高。本学期十二月份我们班幼儿参加了对县开放半日活动,在我们的精心准备下,各大小活动都开展很顺利并获得好评。通过各种活动的开

  展,幼儿对主动探索活动有了积极参与的主动性和积极性。

  二、教科研工作:

  幼儿区域活动有效性的研究与探讨、特色教学研讨、课改培训和课改观摩课研讨。

  三、家长工作:

  我们通过家园联系册、家园联系活动、家教咨询等形式开展工作,充分发挥教师在家园工作中桥梁作用。对一些特殊幼儿我们还注意跟踪

  观察,主动与家长交流做到家园同步,共同教育好孩子。让家长充分

  了解我们的教育思想、观念,了解每位老师对孩子的一片爱心,通过孩子的进步让家长认同。从开学第一次的家长会,我们就知道,家长想参与孩子教育的主动性、积极性的迫切心情。我们让家长了解了幼儿园的基本情况,与教师交流幼儿的情况,使老师对孩子有了进一步的全面的了解,同时也让家长与家长之间交流育儿心得。让家长参与到幼儿园的活动中来,每个主题活动都离不开家长的支持,如“安全标志”和“我们的社区”等主题活动中家长主动上网查资料,下载资料,让孩子带到班级里,使我们更好的开展教学活动。如在“迎新年”主题中还提供了不少布置教室的挂饰,使整个教师环境充满了节日的气氛。同时两位教师还精心设置家园联系栏,让家长及时从该栏上得到孩子的学习动态。还到幼儿家中家访并做好详细的记录,使老师对幼儿有了更全面的了解,同时让幼儿更亲近老师了。同时也得到了家长们的信任和肯定,也使班级工作有了一个良好、和协的氛围。我们还把家长请进幼儿园,给孩子上课,担负起家长助教的工作。我们还

  开展了新年亲子联欢会,为孩子们创造了一个

  充分展示和表现的大舞台,他们一个个都能自信满面地上台,畅快的表演故事、舞蹈等节目,家长带孩子一起参加亲子区域活动,家长和孩子脸上还不时露出了开心的笑容。家长的积极参与为我们的联欢会留下了更美好的回忆。家长从中了解和体验到以幼儿为主体,教师与幼儿双向互动的学习活动形式,更好参与到我们的教育实践中来。在家长与孩子积极互动中,指导孩子成功的完成各区活动内容。通过此次亲子联欢活动使我们体会到:为孩子提供展示能力的空间,有效地增进我们和家长友谊,促进家园共育,使家长们对幼儿园工作更加关心。

  四、特色教学:

  本学期,我们的特色教学以拼音和计算为主。通过一个学期的教学,孩子从不会到会,尝试到成功的体验。记得刚开始学拼音时,有很多孩子不是不会读就是不会写;有的孩子会读但发音为准确。针对这样的情况,我们做了许多拼音卡,让幼儿在一日活动中的点滴时间里练习、巩固,还找来了碟片,让幼儿在欣赏练习中多听、多模仿,如今大部分孩子对已学的声母和单韵母,都能做到会写会念。他们还书写简单的笔画笔顺,但也存在一定的困难,有待在下学期继续巩固。在计算方面,孩子们能熟练掌握10以内的数量并书写,比较10以

  内数两数之间的大小,比较10以内数的相邻数,还学了5以内的分解组成和加减,能看图列算式,初步学习了口编5以内的应用题,自然测量。在活动中我们创设问题情境,着力培养幼儿对学习数学知识的兴趣,提供合适、充足的操作材料,采用灵活多样的方法教幼儿学数学,如操作法、游戏法、讨论法,着重以操作活动充分调动幼儿的各种感官,帮助幼儿在自主、愉快的气氛中获得知识和技能,培养幼儿的良好的学习习惯,促进幼儿逻辑思维的发展。鼓励孩子在自由宽松、无拘无束的氛围中发表意见,引导他们自己得出结论。学数学的方法和原则是数离不开物,我们立足生活,从幼儿的生活经

  验和客观事实出发,在解决问题的实践活动中学习数学,理解数学,运用数学,为幼小衔接做好了准备。

第一学期教学总结 篇5

  本学期以区第十二届教学节为契机,开展校教学节系列活动,以校本教研为重点抓手,认真贯彻执行区教研中心的各项任务,规范、扎实学校教学常规精细化管理,努力提高教学质效。

  主要做了以下工作:

  一、以区第十二届教学节为契机,开展学校教学活动,改革教育教学方式,提高教育教学质效

  1、加强以教研组为单位的全体教师的学习与培训,学习教育、教学理论,改进教学方式,提高教师队伍的理论素养和教学业务能力。每个教研组都有学期系列学习内容,并认真组织研讨,从而使每个教师在理论知识上提高积累,为教学服务。

  2、开展校内新教师及青年教师教学评比推荐活动,目的在于加强教研氛围,凝聚教师共同研讨,校内形成良性的竞争气氛并推荐优秀的青年教师代表参与区级层面的各类教学评比,在语文、数学、英语、物理和政治学科的教学新秀教学评比中,有3人获区二等奖,2人获三等奖,学校船模获区科技教育特色项目奖。本学期中有多门学科的区级骨干教师和骨干教师后备对象开展多次区级层面的教学研讨展示,受到了教研员和同行们的一致好评。

  3、积极开展校本教研,本学期7个学科组有区级课题,5个课题通过区结题验收。在本学期期初,进行全体教师听课、评课专业培训,按学科组织教师观摩、讨论。

  4、加强对教研组、备课组活动的指导与评价,强化教研活动系列化、专题化,每学科教研组相应有学科的研讨专题研究,充分发挥教科研作用,切实提高教研质量。本学期学校加强进行学科研讨,每位教师认真书写教学经验或反思性文章,改进课堂教学方法,提高课堂教学质量,最主要是提高合格率,让每个学生有进步。

  二.以学校各项验收、督导工作为抓手,规范教学常规管理。

  1、 组织教师学习二期课改行动纲领和各科新课程标准,引导教师理解体现学生发展为本的新课程结构和要求,树立正确的适应二期课改教材的`教育教 学理念,并不断在教学实践中落实,改进。

  2、根据学校学生的学习成绩较薄弱的基础,加大力度,从第二周起全校各个年级利用休日进行辅优工作,利用每天下午2节课进行补缺工作,强化基础知识,使每位学生能在原有的基础上有所进步,提高合格率。

  3、认真扎实毕业班工作,开学第一周就进行了毕业班工作研讨,认真分析学生实际,学习现状,制定调整目标、对策,及早抓辅优、补差工作,努力提高合格率。

  4、以科研为先导,加强课题研究的实践性和针对性,更好地为教学服务,并努力造就一支教学能力强,科研意识强并有一定研究能力的教师队伍。本学期充实了教科研队伍人员,完成区青年教师课题申报、立项工作及课题的鉴定,组织优秀教师撰写案例、论文参加区级评比。

  5、本学期以各类验收为抓手,规范、完善各类教学规范常规管理制度。在接受区教学常态检查,听取反馈意见后,重新修改了《头中教师备课基本要求》,在期末阶段,对教师的备课进行了每周检查,及时反馈,促整改,从源头上保证上课质量。

  6、做好科技特色学校的各项工作,积极参与市、区组织的竞赛活动,获奖人数多,等第高,受到上级相关部门的赞许。

  7、做好各类考试的组织、考务工作,不差错。做好各类考试的全面质量分析工作,发现存在的问题,研究解决方法,做好以学生发展为本,提高教学质量。

  8、文艺,体育、艺术、卫生、民防、劳技等工作扎实进行,全面推进素质教育,积极参加区内竞赛,多次多人获各类奖项,取得了很好的成绩。

【第一学期教学总结】相关文章:

第一学期教学总结05-05

第一学期教学总结05-10

第一学期化学教学总结05-13

第一学期教学总结模板05-16

第一学期小学教学总结05-05

第一学期体育教学总结06-20

关于第一学期教学总结02-18

第一学期教学总结(实用)07-26

小班第一学期教学总结08-26

第一学期数学教学总结05-19