【精】教研组工作总结
总结是在一段时间内对学习和工作生活等表现加以总结和概括的一种书面材料，它可使零星的、肤浅的、表面的感性认知上升到全面的、系统的、本质的理性认识上来，不如立即行动起来写一份总结吧。如何把总结做到重点突出呢？下面是小编帮大家整理的教研组工作总结，希望能够帮助到大家。
教研组工作总结1
教学工作是学校工作的中心，教学质量是衡量办学水平和效益的主要标志，切实有效地提高教学质量，提高学生的综合素质是社会的要求，家长的希望和学校教师的立足之本。因此，本学期语文教研组的工作指导思想是坚持以邓爷爷教育理论为指针，以培养高素质人才为目标，以提高教育质量为根本，以培养学生自主创新能力为主导，狠抓常规管理，全面贯彻教育方针，实施素质教育，积极推进课堂教学改革，切实提高课堂教学效益，稳中求进，在期未质量验收中再创佳绩。
这一学期，我们组采取的主要教学措施如下：
一、围绕中心，加强教学过程管理。
坚持教学工作五认真，把教学过程的每个环节教都落实到实处。
认真备课：
⑴做到四个"精心"。每位语文教师都能精心制订教学计划，精心设计教学过程，精心选择教学方法，精心设计题型训练。
⑵统一备课规范。按课时备课，每课时都有教学目标，重点、难点、教学模式、教学方法、教学准备、教学过程、作业布置、板书设计、教后感等。教学目标包括知识目标、能力目标、情感目标三个方面，教学过程包括内容设计、训练设计、方法设计三方面，在设计时内容，都能认真钻研大纲，教材，紧扣教学目标，做到以纲为本，以本为本，以纲扣本，把训练贯穿于整个教学过程中，在学法指导时，能充分调动学生学习语文的兴趣，发挥学生的创造能力和实际动用能力。
⑶做好各课组的组织工作，积极参加集体备课，做到统一思想，统一进度，统一练习，特别是在备教学目标，备学生练习，备教学方法时能集思广益，取长取短，同时通过集体备课，及时了解教育教学情况，针对教材的特点，不断地进行探索、改革、创新。
⑷备课时，我们还充分挖掘教材中的德育因素，做到文道结合。
认真上课我们全体语文教师以现代化教学的观点，不断更新教法与手段，促进课堂教学效率的提高。
⑴做到"四为主"：教师为主导，学生为主体，训练为主线，全面育人为主旨。做到"四突出"：突出启发式教学，突出因材施教，突出兴趣激发，突出教书育人。
⑵为了保证教学目标的完成，我们改变"以教为本"的旧观念，树立"以学为本"的新观念，推行洋思"先学后教，当堂训练"的教学模式，针对教材内容、目标、重点、难点、研究教法与学法，着力调动学生主动学习的热情，努力做到课堂训练落实，提高单位时间内教学目标的达成度。杜绝"课上低效益，课后重负担"的现象，实现"课上高效益，课后轻负担"的目标。
⑶同时，我们在课堂教学中充分发挥现代化教育设施设备的作用，确保电教课时覆盖率30％以上。
⑷平时，我们都能事先候课，决不拖课。
认真布置及批改作业：
我们能根据教材的特点，认真布置和批改作业。在布置作业时，以减轻学生的负担为准绳，认真取舍，精选适量的作业，以课文为主，根据学生的函授角度，因人而异，不搞题海战术。作业批改及时，认真，保证当天完成，作文在做后三天批完，决不积压，并规范化；平时发给学生的讲义认真批改，并在此基础上及时讲评，及时反馈。
认真辅导，做好提优补差工作。
我们既注重学生的整体发展，又注重学生的个体发展。因材施教，使不同的学生的不同个性得到充分的展示。本学期，我们的具体做法是：根据学生的能力和学习态度把学生分为四类进行、教学、教育：
⑴学习态度端正和学习能力强且学习成绩优异的学生，我们给予激 励和期望，给予更多的信任，让他们有适当的压力朝着更高的目标去努力。
⑵学习能力强但学习态度不够端正且成绩上下不稳定的学生，我们给予关心、帮助，了解其成绩被动的原因，慢慢地引导地端正学习态度，同时通过多种途径增强地的学习责任感和社会责任感，用"爱"去感化他。
⑶学习能力差但学习态度端正的学生，我们帮助他寻找适当的学习方法，提高其学习能力，当成绩稍有提高时便给予及时的鼓励，同时给予明确的和更高的期望，对这类学生，我们常采用"罗森塔尔效益"的方法，有些学生确实取得令人惊喜的成绩。
⑷学习能力差而且学习态度也差的学生，我们主动关心他们，决不歧视他们，认真做好"帮教"工作，发现他们的闪光点，用爱心去感化他们，让他们也能有值得骄傲的成绩。
认真组织考试
本学期，我们都能根据学校常规组织考试，并能做到质量的监挖、分析、评估，因此，我们在期末质量验收到达到了期初的目标。今年中考，语文均分为93。7，为学校争得了荣誉。
二、以法治教，加强常规管理。
严格政治学习制度，加强教师师德建设。我们全体语文组成员，都能认真参与参加学校组织的各项政治学习，认真学习邓爷爷教育理论及党和国家的方针、政策，并能学以致用，不断提高自身的师德修养，真正做到敬业爱岗，乐于奉献。
加强业务学习，提高业务水平，我们全体语文教师在教务处、教科组带动下，认真学习课堂教育理论，深化学习洋思经验，在洋思模式的'基础上，积极探索适合学生实际的教学方法和教学模式，打好提高教学质量的基础。
转变观念，提高对素质教育的认识。这一学期，我们切实改革传统的陈旧的教学方法，善于指导学生的学法，调动学生的积极性、主动性，
在具体的教学工作中，从学生实际情况出发，以学生为主体，针对教材及班级学生的特点，采取灵活多样的教学方法，把以升学为中心的应试教育转到以提高素质为核心的国民基础教育的轨道上来。正确处理语文教学中的文与道，知识与能力、课内与课外等一系列的关系问题，在教学过程中，以提高学生正确理解和运用语言文学的能力为出发点，通过字、词、句、章、听、说、读、写等方面的严格训练，形成扎实的语文基础功，养成良好的语文学习习惯，开拓学生的视野，发展学生的思维，培养健康的审美情趣，着力培养学生的特长，使学生德、智、体、美、劳全面发展。
贯彻落实学校常规管理细则，加强以"五认真"为重点的教学过程管理，特别是加强对课堂教学过程的管理，在学校分级考核中，我们全体语文组成员都取得了较好的成绩，这充分体现了我们高度的质量意识，和规范的教学行为，学洋思工作真正了实处。
积极开展第二课堂活动，利用果余，我们组织学生办好《春笋报》；配合学校开展各类的证文竞赛活动，成绩突出。这样，我们丰富了学生的课余生活，开拓了学生的视野，陶冶了学生的情操，使有特长的学生有施展才华的机遇，同时也激发了更多学生学习语文的兴趣。
三、加强教改与教学科研
教学改革和教学科研是提高教学质量的根本出路，这一学期，我们在学校教科室的带领下，以提高课堂教学质量的效率为目标，不断地进行探索、改革、创新。
坚持理论学习，重点以学习现代教学理论和技术、说课议课及课题研究和模式探讨为主，以不断提高教师课堂教学能力和教研水平。
确定研究课题。我们语文组以《在语文教学中，培养学生自主创新能力》为教研组的总课题，各语文教师都确定了相应的子课题，围绕课题，各人都设计了一分计划书，以"操作措施"、"活动安排"力求科学合理，以达到尽善尽美。
深化课堂教学改革，继续深入开展"三优化一提高"活动，这一学期，我们语文组人人都上好一堂"三优课"，此"三优课"实际上一堂教科研的"研讨课"和学洋思经验后的"示范课"，要求以"优化课堂教学目标，优化课堂教学方法，优化课堂教学训练，提高课堂教学效率"为标准，精心设计，并能充分利用现有电教设备及自制教具等进行课堂教学，着重抓好一课一练，注重实效，我们教研组认真组织说课、议课、洋课活动，使每位老师明白自己上课的优点，缺点，以能更好地提高教学质量。同时在学校教务处，教科室联合考评中，我们语文组获得了好评。
这一学期，我们继续开展相互听课活动，相互学习，交流，取长补短。
更重要的是，向科研要质量，我们每位语文教师能根据自己的教研课题。写出有较高质量的论文，其中吴永平、储志明、吴雅文、刘振元四位老师有论文刊登在省级或市级报刊杂志上，顾艳秋老师的《让学生动起来，使课堂活起来》和景兰芳老师的《大量阅读与自主学习》经宜兴市教育学会中学语文专业研究会评选评定，均授予优秀教育论文一等奖。
总之，我们全体语文组人员同心协力，通力合作，使官林二中的语文教学教育再上了一个新的台阶。
教研组工作总结2
学期初，音乐教研组以大纲教材为要求，结合学校实际情况和学生的基本状况，合理制定了本学期与单元计划，认真备写教案，以保证有质有效的上好每一堂课。在课堂上充分发挥学生的主体作用。做到内容充实，渗透分层次、情感教育、创新教育等多种教学方法。在教学上敢与大胆创新改革。我们音乐教研组本学期的主要围绕，简谱教学和学生演唱音准这一课题展开。现将本学期的情况总结如下：
一、基本情况概述
教研组13名成员，担任着学校1至6年级的音乐教学任务，虽然音乐专业教师不多，但教研组全体同事凭着对音乐教育事业的热爱，克服了各种困难，充分利用现有的教学器材和多媒体设备，采用灵活多样的教学形式，让学生们真正喜欢上音乐课，喜欢音乐。教研组积极开展各种活动，给学生创造了展示自身才能的机会。
二、主要成绩与经验
1、学期初，教研组成员共同探讨了新课标后新的理念、新的教学方向，潜心钻研如何上好每一节音乐课。
2、本学期，组内对兼职教师的简谱演唱和节奏进行了培训，并与教师们一起交流经验，有好多的老师都会以数学、语文等教学角度来学习音乐，使我们对音乐教学有了新的认识，受益非浅。
3、兼职教师与孩子们一起运用游戏和小乐器在不同年级进行简谱教学，在高年级中穿插了一些流行音乐的简谱学习，增加学生的音乐兴趣。
4、利用课堂、课余时间对音乐方面有一定天赋的学生进行指导，并组成了校合唱队，在教学中提升学生的专长。
5、多数教师积极教育并指导学生开展了各项文艺活动，寓教于乐，充分发挥他们的主动性、积极性，让他们热衷于音乐。
四、存在不足及今后努力方向
随着教学的深入，让我们必须具有新的教育理念和新的教学方式。在新课标的指导下，我们要以培养健全发展的合格人才为宗旨，对学生落实素质教育，培养学生的表现力和创造力。因此，搞好我校的音乐教研工作势在必行，它不仅可以指导教学向深层次发展，更可以为小学音乐教学提供条件，创造条件，开展多项活动，组织学生集体进步。
1、因各种原因，教研活动按计划开展的不够及时，积极性、主动性不够。今后应该更努力按计划开展活动。
2、个人教学素质有待提高，今后还需努力学习。多读教育教学类的书籍，开阔眼界。与其他教师多交流。
3、对学生音乐习惯的培养不够。今后对学生要严格要求，对学生各个方面的能力要坚持培养。
4、简谱教学在本部有了一定的成效，争取将好的`教学点子散播到我们2个分部的学校中。
3、指导学生开展了各项文艺活动，寓教于乐，充分发挥他们的主动性、积极性，让他们热衷于音乐。在平湖市的鼓乐大赛和平湖市的器乐大赛中荣获了金奖、银奖。
4、十一月份参加平湖市音乐欣赏教学的主题式研训活动，听了两位教师的课堂展示和名师的课堂点评，在吴老师执教的欣赏《四小天鹅舞曲》，她用美丽的童话故事和舞姿，吸引着孩子们使他们对欣赏这首乐曲产生了浓厚的兴趣。在听、唱、动的情境中，调动孩子们的多个感官和通道去欣赏音乐。在课堂中，还欣赏了圣桑—《天鹅》。两首乐曲截然不同的音乐情感、速度、节奏的变化。孩子们能鲜明的对比出2首乐曲的情感表达不同。《四小天鹅舞曲》给孩子们的感受是高兴、愉快、轻松。《天鹅》给孩子们的感受是忧伤、伤感、安静的。在旋律和节奏的变化下。孩子们能充分地感受乐曲的情感。最后欣赏教师的“天鹅舞”被这样一副美的画面所感动。都不想下课了。在课后的讨论中，有老师提到，我们不会跳舞，怎么样上这堂课？人多力量大啊！你一句我一句，一个新的方案出来了。可以让孩子们用双手代替双脚，模仿踮起的足尖，跳跳芭蕾舞的舞步。全体教师一起体验了一把，感觉真的不错。在自己的课堂中可以实践一下。
还有一位钱老师，执教了《友谊的回声》，因为这一课的内容在四年级的第七课，上次没有时间上，今天有幸听到了这堂课，给我的感觉要上好这堂课还是要去反复的研读教材，这其中有几个难点：
（1）回声的演唱，强弱的对比。在平时的课堂中，总会有几个顽皮的孩子故意把弱唱强，引得其他学生笑。课堂教学不能有序的进行。
（2）八分休止符的演唱。这个问题在课后的讨论中，已经解决了。可以点一下头，做一下唱的动作，手放下后直接唱很多方法。
（3）切分节奏XXX强拍应该在中间的那一拍，在演唱时不用过分强调，但在教师的范唱中可以体现出来，让孩子听听这几句歌词唱时，有没有什么变化。这首歌曲，教师的范唱很重要，情感的处理和有节奏、有感情的念歌词对演唱铺设了条件。
教研组工作总结3
根据教导处的安排，政史地组组内教研课全面展开，这次活动不仅给每位教师提供展现自我的舞台，搭建互相学习的平台，更是创造了难得的锻炼、提高、准确定位、确定新的更高的目标的大好时机，应该说每位教师都受益匪浅。并且做到有听有评，既有自评又有他评，在总结比较中进步，在互帮互助中提高。这次教研课在全组成员的齐心协力的配合中完成了，主要呈现出如下特点：
一、搭建互相学习的平台
我们组的老师们课时量都特别大，高一的刘辉、张丽俊和侯绪苓三位教师每人每周16节课，高三的乔主任、杨微和我每人每周15节，高二的李书伟、齐书记、李主任、邹晓行和吕万辉老师都文理兼课，吕老师每周19节。平时大家虽然能完成听课人物，但是感觉教研课学习的机会难得，所以都积极听课，而且都能做到有听必有评，为的是取长补短，共同提高。
我们组已经形成有听必有评的习惯，无论是集体听课还是个人听课，都能够这样做。而且上课教师会主动自评，然后大家在此基础上互评，最后还有总结性的评课发言。在此过程中，有肯定、有建议也有否定，有时也有争论，总之，都是在研讨。教研课的目的也在于研究，所以在听课和评课后大家都会有收获，人人都在研究中，在互帮互助中，在取长补短中得到启示和提高。
二、优势特色鲜明，精彩纷呈——展示个人风采的舞台
特色之一：使用形象直观的教学素材，图片、视频录像的欣赏——激发学生兴趣和思考，架设与教材的桥梁，提高课堂效率。如赵春青播放的《红高粱模特队》、刘辉老师播放的《辛亥革命》、齐书记播放的英国对华鸦片贸易的片段，李主任播放的《戊戌变法》、侯绪苓老师播放的我国财政支出、杨微用幻灯展示的启蒙思想家照片和邹晓行展示的丰富多彩的文化图片等，不但给人以视觉的冲击，更激发学生的好奇心和兴趣，直接导入教学主题，顺畅自然，引人深思，甚至发人深省。齐书记、杨微、侯绪苓、吕万辉、在课堂上使用如表比较易混易错知识点，效果直观明显，提高课堂效率。
特色之二：从学生已有的生活经验和实际出发，通过分析探究、学生讨论等活动，引导学生主动参与，从活动中感悟新知。
张丽俊老师在10月23日上的《气压带风带》一课，这是地理必修一的一个重点和难点，她就是抓住学生身边的天气变化，（10月21日中雨大风，22日北风5—6级，23日上课天气晴好，风力不大，她利用几天的天气情况和短期的气候比较，分析风产生的原因，引发学生思考，将学生引入本节课的内容，贴近学生实际、激发学生好奇心；为了达到知其然、知其所以然的目的，她没有采取多媒体教学，而是让学生合作探究、讨论、归纳气压带风带的形成和变化规律，并要求学生动手实践——画图，同时找学生在黑板上做图。最后通过学生对黑板上作图的评判及理由分析，达到学会、会学、会用的效果，整堂课对新课改理念的贯彻很充分，课堂效率很高。（张丽俊画图扫描或照片）
（截取齐书记的.视频1分52秒——2分32秒；3分13秒—3分55秒；4分05秒）
特色之三：富有激情、亲和力和幽默感。侯绪苓老师激情十足，宏观驾驭教材和分析讲解能力，是令人难忘的。特别是一天上到第六节课，仍然那么有热情和激情，依然逻辑思维那么缜密，我们都很佩服她。在《国家财政》一课中，整堂课她富有激情的启发引导，带来的是学生积极主动热情奔放的思考和配合。通过她的课我们得出结论：年轻的关键是心年轻，有激情。学生也会喜欢侯老师，因为在他身上总是给人以无穷的力量。
亲和力人人都有，幽默感大家或许也不缺，而吕万辉老师的幽默感大家可能无法想象，他平日有点不苟言笑。每次他的课都会有很幽默的表现，印象深刻。此次他介绍的中国的种植业和畜牧业，本来没什么，但是他却这样做（播放资料——截取的视频），当时有个学生还说"上体育课"。我想对畜牧业中的这种养殖模式学生会记忆深刻，学生也会喜欢吕老师，因为在他的课堂上总有开心幽默时刻让他们分享。
特色之三：知识整合、构建体系。李书伟、刘辉、杨微、齐赛那、韩宝丽等按照高考考纲和课程标准的要求对教材进行了大胆的整合，其书记杨微的课既有章节又有模块的整合，李树伟刘辉的课主要是模块内的整合，韩宝丽的课是对教材和时政资源的整合。在整合中他们指导学生构建知识体系，增强了知识的系统性，教给学生的不单是知识点，更有知识串。有利于培养学生对知识点整体感知和应用能力。
特色之四：教学方法灵活多样。我们教学中也要提倡猫论，即不管白猫黑猫抓到耗子就是好猫。教学就应该这样。教学有法、教无定法、贵在得法。邹晓行、刘辉、李主任、李书伟、侯老师和齐书记等让学生把知识点落实到教材上，这也是得分的关键，因为万变不离其宗。齐书记上课时，设计了一个环节——论战。学生为了论战而积极主动讨论准备，为了迎战和赢战而选出实力派选手与对手辩论，这是最令人难忘的，学生不但记住的论战双方，而且内容也基本掌握了。
特色之五：重学法指导。每位教师的课堂都明确指导学生如何归纳知识，如何解题：历史学科的历史背景、原因中的要素分析、评价类的辩证法思想；政治学科的解题三步曲：是什么、为什么和怎么办；地理学科的地理区位因素分析、读图析图方法指导等，大大提高了学生的能力。
三、个人才能与集体智慧的考验场
一节教研课或一节公开课因为听课者范围或指向的侧重点不同，对上课者和同组教师甚至是学校都是一种考验。大教育家孔子说过"凡事预而立，不预则废"。教师上课也是一样，要想取得较好的教学效果，必须课前认真备好课，备教材、教法、学法、教师、学生，做到有备而来，还得有随机应变的能力。
我们组的教师不但高考备考经验丰富老道，备课上课更是认真到位。教师每节课都精心设计，同时发挥集体备课的优势，集思广益，反复备课，精益求精。此次教研课中特殊的是赵春青和邹晓行两位老师赶上要上区级公开课，他们上组内教研课时，就广泛征求同组教师的意见，大量选材，经过斟酌，做好了课件、写好了教案，同时由于政治学科的时政性要求，他们收集了相关的时事资料等等，完成了备课、上课。
等到区里来听课前，他们在第一次的基础上，在听取大家评课中提出的意见或建议的基础上，又做了进一步的完善。所以在区里来人听课时，是对整个教研组的检验，也是对学校教学的评价。还有更特殊的情况是刘辉老师本来准备的是组内教研课，但是恰巧赶上市教研员来听课，而历史教研员有两个人，他俩下来看课的侧重点和指导思想略有不同，特别是在学案使用方面截然相反，一个坚决反对高一学生学历史用学案，另一个则支持。
本来可以按部就班上一节常规的高效课，但是此时刘辉老师想到的是她不仅代表自己和历史学科，更代表了我们25中，她一颗红心两手准备，结果当天来的是不让用学案的教研员。于是她采取了同样高效的第二套方案——不用学案。既达到教研员的要求——执行了高一教研员的指导思想，又不影响我校贯彻执行上级指导意见的良好印象，当然，最后的选择还是为了收到圆满的效果，即有利于学校、有利于自己、有利于学生、有利于历史教学。
所以他们展示的不仅仅是高超的教育教学技能，更彰显了谦逊好学，精益求精的精神，随机应变的能力和顾全大局的意识。上课时是一人讲课，凝聚的却是同组教师的集体力量和智慧。当然，由于他们个人的优秀和睿智，所以成效突出，赵春青和邹晓行分别获得区级一二等奖。刘辉得到教研员的肯定和好评。可喜可贺（赵春青、邹晓行的证书和刘辉的教研员评语—历史教研员很挑剔）。
四、殊途同归、异曲同工——提升水平的动力场
本次教研课，我们的主要课型是高三一轮复习课和高一高二的新授课，课程基本步骤都是：课标要求、创设情境、合作探究、重难点突破、归纳总结、巩固练习、作业。教学模式是学案教学和常态下的探究课。因为都是新课改课，所以大家都执行新课改理念。历史学科在高二特别是高三的学案导学模式已经形成，不但在这一届高三采用，已经连续三届高三都使用学案教学，这也符合学校倡导的学案教学要求，历史学科已经先行一步。
虽然同样是使用学案，但是不同学科、不同年级及不同教师，设计的学案又各有侧重。（比较齐书记、杨微、韩宝丽的学案）。学案教学只要喧杂最适合的，最佳方案，效果都会很好。无论是什么课型，什么模式，最终都实现了新课改的要求。通过教研课，已经使我们的教学形成了一定的模式即学案导学模式和新课改探究合作模式，他真正推动我们不断形成自己的授课风格和授课模式，所以是提升水平的动力场。
总之通过近三个月的教研课活动，每个人收获都不小，一方面通过课前准备，上课的锻炼，课后反思，本组教师中肯的点评，可以吸收不少有价值经验，使大家更深刻的知道如何直接改进和反思自己的教学行为，锻炼教学基本功，对新教学理念有了更精准的认识和把握，从而提高自己教育教学水平。另一方面本组教师通过积极参与听课、评课，促进了教师之间的学习和交流，使本科组形成较浓的教学研讨氛围，优化了课堂教学，从而为进一步提高文综各学科的教学水平注入了活力。
教研组工作总结4
时间过得真快，一转眼这学期又很快过去了，回顾本学期的工作，教研组的每一位成员工作兢兢业业，踏踏实实，根据期初的教学工作计划，以新课程改革为契机，以新课程标准的基本理念为指导，转变教学观念，从课题入手，有目的，有计划，有步骤地进行课程改革。具体：
一、规范管理，全面提高“五认真”水准，提高教学质量
1、教师继续学习《基础教育课程改革纲要》解读、《义务教育课程改革实施方案》和各学科课程标准，引导教师领会素质教育、主题教育、创新教育的深刻内涵，强化重视“三个转化”、“三个想到”。“三个转化”即把新课程的要求转化为各课的指道思想，把教材中的知识体系转化为各课的依据，把教材资料的训练转化为培养和提高学生本事途径；“三个想到”即想到以教师为主导，以学生为主体的重要性，想到“教为不教、学为不学”的教学目的，想到对学生创新意识、和创新本事的培养。
2、继续加强团体备课力度。按年级段为单位，针对同一教学资料的教学特点，开展团体备课，一年级以拼音教学、识教学为重点。二年级段以阅读教学、口语交际教学为重点。3—6年级以阅读、写作教学为重点。要求各自在备课的基础上进行说课定稿，构成团体备课教案。
3、围绕学校的五认真工作执行细则。本学期进一步严格、规范了五认真工作，及时做好了检查、督促、考核工作。本学期配合学校教导处三次对位教师的背课情景进行了比较全面的检查。并在教研组内对检查情景进行及时反馈。
4、立足课堂，抓好常规，经过随堂听课等方式，促使我组语文教学改革的深入开展，努力创新。充分发挥调研的目标、导向、调节等功能期初加强教学质量的调研，进行了对部分年级、部分学科的调研。在此基础上十月初，两次配合学校期末前又大面积地对各个年级各个班级进行了调研，对检测结果进行分析。以此促进我组语文教学质量的全面提高。
二、加强对青年教师的培养力度，早出成绩，出好成绩
1、35周岁下的青年教师是我们语文教研组的骨干力量，是校语文工作的`生力军。为切实加强每位教师的课堂教学水平，提高教学质量，我们每位语文教师要紧紧围绕“三中心一主线”的课题，进行教学研究活动。特此，语文组要求每位教师以年级段为单位，经常相互听课（至少一次），执教者必须上交详案，听课者必须有听课、评课记录及课后反思。在此基础上，请选出一名代表，经过团体备课，上年级段的校级教学研讨观摩课。本学期，教研组组织了xx四位教师进行了校公开课，课前上课教师能够认真备课，年段教师进取发表意见，提出各种提议，使四堂课都取得满意的效果。
2、鼓励中青年教师进取参加各级各类比赛，不断提高自身修养。共同探讨加快青年教师的成长过程。并多次组织青年教师去杭州、宁波、实小等学校培训、听课，学习他们的先进经验，提高教学水平。
三、进取开展兴趣小组，全面提高语文素养
以年级段为单位，每班人数控制在5人左右参加兴趣小组活动。具体安排：一年级以阅读，扩大识字量为主；2—6年级以提高写作为主，每年级段教师集中制定教学计划，分工合作，有记载。
四、丰富多彩的学生活动
本学期我们开展了许多活动：一年级段拼音（口试、笔试）的抽测。四、五、六年段阅读竞赛、全校写字比赛、一、二年级不定期写字姿势检查。三、四、五、六年级不定期作业本抽样检查，以竞赛促进学生学习进取性的提高。
五、主要成绩
1、被评为xx市名牌学科。
2、论文有5篇获全国二等奖，8篇获全国三等奖。
3、xx教师的口语案例《小白兔搬南瓜》在市交流。
4、在市“小八仙”会师中，小博士、小记者、书法等都取得了二、三等奖好成绩。
5、50多篇学生作品在报刊杂志上发表。
6、在市组织的新课程基本功操练中，xx教师获二等奖。
7、在市组织的2—5年级青年教师业务竞赛中，xx教师获二等奖。本学期，我们教研组虽然没有轰轰烈烈的业绩，但每一位教师都能踏实，认真地工作，在期末的测试中学生的优秀率，及格率都有所提高。以后还将在教科研，教学实践上做文章，争取早出成绩。
教研组工作总结5
本学期音体美教学工作围绕教研室，结合教导处教研工作安排和音体美学科特点，以新课程理念建设为核心，以提高教师新课程改革的实践与创新能力为重点，以集中教研培训、校本培训和课改实践课相结合为形式，扎扎实实开展音体美学科教研工作。
一、新课程培训、业务学习工作
新一轮课程改革已全面开始。本学期我们紧紧抓住新课程师资培训这个中心，通过课改实践课、自学等形式进行培训；在教学中运用体验式、合作式创新教学法，把学生的创新精神和情感体验作为出发点，通过创设学生主动参与的教学情景，激发了学生的运动兴趣和学习潜能，提高了学习能力。在定期的教研活动中，全组成员共同研究制定教研工作计划、教学进度计划、各兴趣小组训练计划。
二、教学常规工作
本学期按学校校历安排及教导处教研工作要点安排的要求，较好的完成了本职工作。在积极开展新一轮课程标准学习的同时，组织全组成员认真参加新课改校本培训、校优质课初评工作。认真钻研教材、周前备课；严格执行教学进度计划，上好每一节课。组织全组成员积极参加教研活动，按时完成下达的各项工作。积极开展信息技术与音体美学科的整合研究，提倡教师制作课件，多听取其他学科教师的多媒体课，加强多媒体教学交流研讨，推动现代信息技术教育在音体美教学中的应用。使学校音乐、美术、体育教学水平不断提高。本学期本组共撰写论文、教学心得好几篇。为落实好各项评优活动，我们积极做好评定前的准备工作，集思广义，全体成员积极发言，共同表决使他们成为本组名副其实的优秀，在教育教学工作中发挥其应有的作用。
三、课余活动及兴趣小组工作
为了全面贯彻教育方针、全面实施素质教育，突出培养学生的创新精神和实践能力、活跃校园气氛，丰富师生的课余生活，根据各课老师的专业特点，本着“发现人才、培养人才、输送人才”目的，组织一些课余兴趣小组，挖掘和发挥他们的特长，学校举行的各种活动为他们提供了一个展示特长的机会，并发挥他们的'特长为校争光。本组还和团委及工会合作，举办了篮球、拔河等活动，为全校师生提供了一个锻炼身体、相互交流的机会；展示特长的平台，营造了浓厚的校园文化氛围，广大学生的体质得到了有效的增强。相信在我们的努力下，在不久的将来，音体美教育教学工作会开创更加美好的局面。
教研组工作总结6
本学期，我们小学三年级语文教研组全体教师，在校领导的关怀和具体指导下，坚持学习，积极进取，团结协作，营造浓厚的教研氛围，勤恳耕耘，默默例文，认真履行教师的职责，充沛发挥教师的主观能动性，积极参与各项教研教改实验活动。认真完成了本学期的各项任务，现就下列三方面进行概要总结：
一、坚持理论学习，认真撰写优秀论文。
“问渠哪得清如许，为有源头活水来”，教师假如不学习，教研活动就会成本“无本之木，无源之水”。为加强修养，提高素质，我们订阅各种语文学习刊物，了解教研改信息，善学才干善研，善研才干善教，已成为全组教师的共识，大家在“学习一实践一学习”的循环反复中不时地提高自身的教学教研能力。
二、积极参与和开展教研活动。
我们小学三年级语文教研组，除了戈三娇老师教过小学三年级以外，其余三位老师都是第一次涉足小学三年级，为了让老师们尽快掌握小学三年级的课堂结构和教学方法。提高教师的课堂教学水平。提高课堂教学效益。我们坚持开展扎实有效的听、评、说课活动。且把这个活动做为一个重要的教研活动。每星期开展单元说课。也就是说单元的教学目标、重点、难点，说教材的前后联系，说突出重点、突破难点的措施，说本单元学生应掌握的解题规律、方法、技巧。我组教师也十分重视听评课活动，本学期，依照教研室、学校的工作布置，我们在校领导的指导下，分别对《猫》《月球之谜》《太阳》《九寨沟》等多篇课文进行了教学研究。认真备课，设计教学设计，互相切磋。听课后认真评课。如教学内容布置否恰当。难点是否突破，教法是否得当，教学手段的使用，教学思想、方法的渗透。是否符合素质教育的要求等方面进行全面的评论、研讨。再由任课教师反思后，改进教学设计，再执教、组内再听课、再评课，执教老师再改进再指教。一个流程下来，全组教师的教学均有提高。听评课活动促进了教学水平的'提高，也促进了我组全体教师的专业生长。
三、发扬集体精神，凸现合作精神。
在常规教学中我们互相探究教学中的问题，在各级质量检查中，相互出谋献策，资源多篇，力求提高我们的语文整体成果。比方，我们组老师大多能自身制作课件，熟练操作多媒体平台，充沛开发网络空间的潜能，大家经常自制课件，把精心制作的课件无私地例文出来，在组内实行资源多篇。在平时的各项工作中，我们互相提醒、互相协助，相互都没偏私。在复习时，更是愉快地分工合作。先分级集体备课，确定复习的计划和方案，然后相互分工，人人出谋献策，提前准备相关资料，使复习的过程能讲练结合，有序进行。
作为一个年轻的教研组，我们的工作存在着许多缺乏，在今后的工作中仍要不时完善，我们将会加倍努力、勤奋工作，使我们的教学教研工作日趋完美。
教研组工作总结7
我们七、八年级英语教研组本着继续深入课改理念，立足校本，聚焦课堂的中心工作。开学初教研组通过学习研究《英语教学大纲》以及《新课程标准》，明确了各个年级的英语教学目的、任务以及要求，从宏观上把握各个年级的知识脉络通过学习，丰富了教师的英语知识，对于新的中学英语教育教学理念有了更深了解，提高了各位教师的专业理论知识水平，从而也转变了教师的教育观念。同时认真学习学校的教学改革方案，不断在实践中渗入同时不断地改进，本学期英语老师基本上将自己的教学特色融入了教学改革中形成了自己的教学风格。加强了教研组，备课组的建设，狠抓教学常规工作，深入开展教学实践活动，研究教学环节，努力提高教学质效。以下是我组教研活动的主要事项：
一、发挥教研组、备课组职能，积极开展校本教研活动
结合我校教学工作要求，每学期初教研组、备课组活动有计划，期中期末有复习计划，学期末教研活动有总结。为了改革课堂结构和教学方法，提高教师的课堂教学水平，提高课堂教学效益，我们坚持开展听、评、说课活动。各年级备课组在常规教学中集思广益、精心备课、助帮助学，使常规教学开展得有条有理，步步推进。教师之间分工协作、团结互助、做到资源共享优势互补。
二、勇于实践，开展丰富的教学实践活动
以教学环节为切入点，充分发挥教研组的力量，组织教师听课、评课，让上课者有所进步，听课者有所启发。本学期，我组校内公开课1节。教研活动后，多交流，进行案例的分析、实践的反思。我组教师十分重视听评课活动，听课前认真备课，设计导学案，听课后认真评课，如教学内容安排否恰当，难点是否突破，教法是否得当，教学手段的使用，教学思想、方法的渗透是否符合素质教育的要求，老师的教学基本功等方面进行中肯，全面的.评论、探讨、反思。我们常常回反思这样的问题：如这堂课是否真正体现了以学生为主体？教师的引导是否激发了学生潜在的能动性等等。在实际中我们不断提高。
三、积极探究，改进措施，着重解决教学中的实际问题
发挥各备课组的职能，加强集体备课，同时，加强对新课程的认知水平，七年级的基础教学教法，八年级的教学质效。以学生发展为主，注重学生听、说、读、写等各种能力的培养。
1、注重课前的预习和课后的复习。
抓紧课堂四十五分钟，认真仔细备好每一堂课，不但要备教材还要备学生，积极提高课堂效率，尽量让学生在四十五分钟内掌握这节课的知识点。同时在课堂教学中，多给学生一些听、读和说的机会，让学生围绕所学内容，并给结合自己生活实际进行对话练习，将所学知识与学生日常生活融为一体，少一些机械记忆，多一些灵活运用。还适当地给他们增加词汇量，词组量。
2、狠抓基础，培养能力。
在平时的教学中，要提高学生的各种能力，必须在扎实和活用上下功夫，因此在听、说的基础上，注意抓好学生的读写训练，督促学生坚持每天进行英语早读及课前两分钟自由发言。在讲解课文时，要适当地系统地讲解一些基本的英语语法，当然语法教学应精讲多练。所以，为更好地帮助学生积累知识，打好扎实的语言基础，让学生坚持每日做基础习题。课堂训练形式要更加灵活，采用多种方式对单词、句型进行训练，注重知识的积累与运用，在培养兴趣的同时传授学生掌握单词的方法。
3、提高学生的交际会话能力。
课堂教学中要注意创设情景，让学生活用英语。英语教学要求学生在特定情境中灵活运用，在以后教学中，要加强学生交际能力的训练，把教材教活，让学生学活。帮助学生学好功能意念方面的知识。所学句型要掌握其语用功能，交际功能。
4、树立起中下学生一定能学好英语的信心。
要帮助他们消除畏难情绪，要让他们认识到英语是世界上最好学的语言。要让他们及时地看到通过一段时间的努力，自己的英语在原有的基础上有了很大的提高。老师给予及时的鼓励，这对提高学校英语的平均分相当有利。注意多鼓励多表扬，培养学生自信心。在初二下学期最容易出现两极分化，以后的教学中，一定要锻炼学生的胆量，多让学生开口说。不同层次的学生应用不同的检验标准，让每个学生都体会到成功的喜悦。注意狠抓学困生，培养学生自信心。
四、教研工作中存在的问题
1、教学改革还需要进一步的推广与改进，新课改理念贯彻不够，应加大对
教师业务和理论的培训，并组织一定的活动予以检查。
2、教师应多走出校园多广范围的学习先进的教学方法，多听评课，以期
在比较中能够迅速成长。
3、课件的制作水平有待提高，课件的使用率还不是很高。
教研组工作总结8
本学期教育教学工作即将结束，回顾本学期政治教研组工作，政治教研组全体教师能积极按照新课改的要求，转变教育观念，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，求真务实，积极探索行之有效的课堂教学模式，充分发挥了思想性的教研活动，现将本学期政治教研组工作总结如下：
一、加强思想政治学习，全面提升师德修养。
1、加强思想政治理论学习，提升思想政治觉悟。
我组全体老师积极、主动关注国际国内大事。通过一系列时事新闻，提升世界观、价值观，培养自身的爱国热情，增强自身的责任感、使命感。
2、加强师德教育，提升师德水平。
我组全体老师利用课余时间，积极、认真学习教师职业道德规范、师德修养方面的理论知识，了解先进代表人物的事迹，全面提升教师的师德修养，严格规范自己的道德修养，真正做到为人师表，教书育人，进一步牢固树立了“爱学生，爱学校”的'思想理念。
二、扎实推进教育教学工作，提高课堂教学水平。
本学期来，我组积极开展教研活动，推动教育教学又好又快发展。
1、重视对教情、学情的研究，增强教学的针对性。针对我校的实际，从提升教育教学水平出发，以中考为目标，以提升学生的素质为重点，我政治组积极开展教情、学情研究活动。
2、大力开展听课教研活动，互相学习，取长补短。我组在每个
月至少要开展一次教研活动，全组老师积极参加教研活动，无缺席。担任教研活动的老师积极、充分的准备，为全组教师树立了榜样，并传授了丰富的教学经验。
三、全面落实教学常规，深入开展教学工作。
1、全面落实教学常规，提高业务水平。根据学校教导处的要求，全体老师积极开展备课工作。大家认真备课、查找资料，并按要求写好教案，密切联系了课与课堂教学之间的关系。同时，配合学校教导处开展教学常规检查活动，通过教学常规检查活动，进一步规范了全组教师的日常教学活动，极大地提高全组教师业务水平。
2、深入开展教学研究工作。教学离不开教研，教研是教学质量提高的唯一途径。全体教师积极参加教育教学研究，认真学习教育教学理论，提高自身的理论水平。
3、全体教师积极应对学校教研室组织的各次考试，精心设计试题，认真阅卷，全面分析，仔细评讲，让学习以考促进他们的阅读、理解、语言组织等综合能力提高。
“一份耕耘，一份收获”。在全体教师的共同努力下，我教研组的教学质量不断提高，学生学习的兴趣不断增强，教学成绩显著，我组教师的工作积极性得到大大提高了，但也存在的许多不足。
1、理论学习需要进一步加强。新课程在我校全面实施，对我们教师在备课、上课等各个教学环节提高更高的要求。这需要在新课程方面进一步的加强学习与研究，提升自身的认识水平。
2、课题研究有待进一步深入。当前课题研究存在着认识不深，热情不高，参与不多的状况。
3、个别学生的学习积极性还不够高，少部分学生还没有独立自主学习的意识，部分学生还没有掌握适合自己的学习方法。
4、教育教学手段还有待于更新，教学模式还需要进一步更新。 我们清醒认识工作中的不足，进一步明确今后努力的方向。教研组工作，以下几个方面需在实践中重视和加强：
1、狠抓教师基本功，科学合理掌握好教学时间，引发学生的学习兴趣，作到每个教学环节心中有数。
2、把学校推行的自主教学模式切实落到实处，提高课堂效率，提高教师的教学水平，提高学生的综合能力。
3、开展“以老带新”的活动，提高本组教师的整体素质。
4、进一步加强集体备课的时效性，充分发挥集体的智慧。
5、开展课题研究、以科研促教学。
以上是在教育教学工作和教研组的工作的总结，我们将总结经验教训，在今后的教育教学和教研组工作中，将更加努力工作，积极响应和认真贯彻学校的方针政策，发扬成绩，不断提升综合素质，为打造优秀的教研组而努力。
教研组工作总结9
一、坚持阅读和专业理论知识学习，指导教学实践
积极参加学校读书活动，及时制定教研组读书计划，按时完成读书摘录和读书心得，积极撰写教学反思和教学论文。
认真研读课程标准，互相交流解读心得，准确应用于教学过程。
二、认真做好教学常规工作，高质量完成教学任务
认真做好教学教学常规工作，规范教学及管理。充分发挥备课组集体力量，做好导学案的设计。集体备课，融入个性备课，课堂教学坚持以生为本，激发学生自主学习，加强学法指导，积极组织开展小组学习，提高学生参与度和课堂效率。积极开展开课和听课活动，课后加强学生辅导和数学兴趣活动。
三、教科研工作
1、认真开展数学教研大组活动和组内活动，按时参加校教研组活动，组内教研隔周活动。做到精心备课、认真评议、积极探讨数学教学问题。坚持以教学研究促进教学提升与发展，胡建晓参加市优质课评比获二等奖，开出县级公开课4节、潘娟晓老师开出县级公开课1节；
2、建立师徒结对活动，潘娟晓老师在胡建晓老师指导下教学水平快速提高，王文成老师与徐一双老师结对，促进青年教师快速成长。提高学科素养，提高教学水平。
四、积极应对疫情认真做好线上线下教学工作
今年受冠状病毒影响学生在家上了将近2个月的网课，我们组3位老师积极应对疫情认真做好线上线下教学工作。网课期间认真组织学生上网课，网上批改作业，一对一进行辅导，努力提高学生线上学习的有效性。疫情期间胡建晓开出县级网课4节、潘娟晓老师开出县级网课1节。返校上课期间认真做好学生线上线下教学衔接，及时给学生心理上和学习上的关心帮助，尽量降低疫情带给学生的影响。
五、取得的.成绩
胡建晓参加市优质课评比获二等奖，疫情期间开出县级网课4节；论文县级一等奖题为《瞻前顾后搭桥铺路》；新常规设计县级一等奖《周长的的练习》；课件制作县级三等奖《旋转》；诗词知识竞赛县级三等奖。
潘娟晓老师开出县级网课1节；获新常规设计县二等奖题为《宜居家园靠大家》；课例获县级二等奖题为《不一样的你我他》；课件制作获县级三等奖题为《江南古民居》。
总之，我们数学教研组老师生活中互相关心，工作中爱岗敬业，团结协作，认真完成教育教学任务，提高自身数学素养和教学能力。骨干教师引领，青年教师快速成长，学校的数学教学质量不断提高。
教研组工作总结10
本学期，学校音乐教研组能按照学期计划，认真贯彻落实《音乐课程标准》，体现以音乐审美为核心，推进素质教育，全面提高音乐教师的教学素养和教学水平，在教务处的指导以及我组全体教师的共同努力下，较好地完成了本学期的各项工作，现就本学期工作总结如下：
一、教学工作
1、组织学习，制订计划。
开学初，组织全体音乐教师进行学习，共同探讨。全体成员认真钻研新课程标准及新教材，根据本学期本册知识体系，注重知识与知识、单元与单元之间的联系及教材的`应用性制定教学计划。
2、认真备课，优化课堂结构。
根据教务处制订的备课格式，认真备课，音乐教师能做到认真分析教材，分课时备课，突出重、难点及解决方法。在课堂教学中，根据各年级段的特点，认真上好每一堂课。低年级的音乐课内容丰富、充满情趣，教师能做到用语言优美，让学生展开丰富的想象，用自己的肢体语言表达歌曲的内容，让学生充分活跃起来；中高年级在注重歌唱教学的同时，突出欣赏和乐器进课堂教学。在整个课堂音乐教学中，有的教师还充分利用现代化教学手段辅助教学，引发学生的学习兴趣，突破教学难点。
3、在教务处的指导下，认真抓好教学常规工作，开好每一次教研组会议，检查督促备课、按要求撰写教案，进行教学常规的规范和检查，对发现不足之处立即纠正。
4、抓好培训学习。本组教师利用业余时间自己订阅各类有关音乐教学的刊物进行自学。积极参加学校组织的有关业务学习，开展听课活动，提高自己的业务水平。
二、课改教研工作
1、积极参与学校教育教学课题研究，围绕本组课题，结合课堂教学进行课题实践，本学期全组有4位老师参加魅力课堂屏蔽，受到听课老师和教研员的认可和好评。
2、开展校本课研工作。今年音乐组的兴趣小组开设了舞蹈、合唱、鼓号队，各兴趣小组教师都能按照学校要求认真备课，上好每节课。
3、进行学生评价改革尝试。根据上学期制订的音乐组考试评价改革方案，全组教师进行了考试评价改革尝试，更全面、客观的评价每位学生，发掘他们的闪光点，促进学生全面和谐的发展。
以上是我组教研工作总结，我组会不断努力，提高本组的教学能力，争创一支学习型、研究型、创新型的队伍。
教研组工作总结11
我校本期学校品德工作更加重视与学生的生活及已有经验紧密联系，以学生的生活情境为教学切入点，关注学生的兴趣与爱好，使教学从学生的生活取材，再去指导学生的生活。全组教师认真学习、团结合作，在教育教学中全面实施素质教育，使我校的品德教学工作迈上了新的台阶。下面从以下几方面进行总结：
一、重视理论学习，抓好集体备课。
我组教师按时参加各级的品德教研活动，积极参加各级组织的品德研究课和展示课活动。不断地学习教育科研理论，将新《课标》精神融入教学实践中去。除此之外，还订阅了教育教学刊物，从理论上提高自己，完善自己，并虚心向其他教师学习 ，取人之长，补己之短。我组教师都积极的投身于教改、教研的活动当中去，大家在一起相互听课、评课，有时为了一节课当中的细节，大家相互讨论，献计献策，使每一节课都能达到更好的效果。在课堂教学实践的同时，我们还特别注意理论的收集，增强科研意识，在教学中体现出了科研教改思想从而使自己更好地进行教育教学工作，同时认真写读书心得、教学随笔，积极撰写论文，呈现出积极向上的良好风气。
二、落实教学常规，提高课堂实效。
我组教师心中放着两个字，那就是：落实。任何优秀的理论如果没有落实在实实在在的课堂教学中都是毫无意义的，所以我组教师在本学期里除了坚持理论学习更是用自己的`实际行动扎扎实实的探索着“如何提高课堂教学手段的实效性”这一中心课题。为了保证课堂的有效性，我们不辞辛劳坚持给自己所教的每个班级进行评分：从课前准备到课堂表现甚至课后的作业，我们都一一的认真做好记载。那一颗颗小星星、一张张笑脸娃娃，一个个鲜红的“优”，无不包含着老师们的耐心、细心、责任心。正是这种一丝不苟的态度，让孩子们更多的体会到了品德课的乐趣，感受到了品德课的精彩，享受着品德课给自己带来的变化。渐渐的，以前总是“记不住”带材料的孩子开始惦记着我们的品德课了——他们也渴望着参加那么多好玩的活动。不仅如此，为了让每一次活动落实，我们认真研究课程大目标、结合本册的单元目标以及学情精心设计每一次的活动目的，并在活动的过程设计中逐步分解目标，坚持从细节入手考虑活动的可操作性和实效性，让我们的教育“随风潜入夜，润物细无声”。现在，好些以前不太喜欢上课的孩子也开始念叨：什么时候上品德呀？
三、重视学科整合，丰富课内外活动的内涵。
建立综合化的、整体的、整合的或统整的课程，是新课程改革的价值追求，也是教材改革的重要目标，如何在教材设计和编制中贯彻统整的理念和要求，是教材改革摆脱以往教材巨大的物性化的学科惯性，而走向以学生发展为本的人性化设计的关键，也是落实品德课教学效果的有效途径之一。
在工作中发现，仅凭我们自己的力量要想把每一次活动做到位几乎是不可能的，更别说深入下去了。但是如果能够和学科整合就可以达到事半功倍的效果。我们在学生自主收集的基础上和各科老师们的协商：在科学课上认识四大发明，体会到中国劳动人民的智慧；在语文课上吟诗赏文，感受中国文化的精华；在美术课上认识盛唐时期的
书法艺术通过学科的整合，孩子们不仅在课外活动中深入了解了大唐盛世，更在课堂中深刻的认识到自己肩上所担负的振兴中华的重任。
总之，我组教师立足现在面向未来，努力加强我校品德工作的管理，千方百计地提高学校品德课的教学质量，使我们的学校品德教育工作将在全面育人的过程中，发挥其更大的作用。
教研组工作总结12
由于教学工作的变动，本学期我担任五年级教研组长的工作。由三年级进入五年级继续担任教研组长，我非常感激领导对我工作能力的信任与认可。因为在这个教研组中我年龄最轻，组内有工作经验丰富的孙老师，有教学方式巧妙的祝老师，有态度认真的卢老师，这三位老师常年教五年级，都有自己在教学和管理班级上的一套方法，在欣赏之余，也促使我更加严格要求自己，在向这几位老师学习的同时，不断地反思自己的工作，改进工作的不足。我很幸运的是，各位领导并不是“大撒把”似的的交付工作，作为年轻的教研组长在开展工作的时候，李校长在侧面提供了宝贵的经验之谈，史校长、王主任、刘主任在作为一个年轻的教研组长如何团结好组内的每个成员，依靠团队的力量创新性的开展教研组工作，给予了诸多的指导，使我的工作有了指路明灯，对自己的工作充满了信心。当然，最让我欣慰的是，组内的三位老师并没有因为我的年轻而轻视我的工作，他们的谦虚与敬业精神令我感动。在我们的共同努力下较为圆满的送走了这一届毕业生，又是充实而忙碌的一学期，又是令人回味的一学期，回顾起来，我们四人共同经历了以下的心路历程：
一、开诚布公，在团结的氛围中共同提升。
五年级有着特殊的教学任务，因为学生要面临毕业，如何在时间短、任务重的情况下，进行有效教学，是我们经常共同探讨的话题，因为现在的五年级教材内容深，知识点多，还得考虑到减轻学生的负担，所以我们经常会为有些问题的处理各抒己见，有时也会因为意见的不统一而争的面红耳赤，但不会因为争执而产生任何矛盾，因为我们有个共同的出发点，都是为了学生。
课堂教学是提高教学质量的.主阵地，我们更是马虎不得，于是会经常在一起交流课堂教学的方式方法，有什么新的创意，对于一些不合情理的想法，大家也会提出自己的意见。比如：我在教研组长示范课中，执教(卖火柴的小女孩)一课，试讲后，大家进行评课，在评课中，没有虚伪的赞扬，没有遮遮掩掩，每位老师都提出自己中肯的意见，对于我设计中的不足，提出自己的想法，帮助我完善这堂课，正是因为在我们这个组中没有所谓的“顾及面子，当老好人”，每个人都能无所顾忌的开诚布公，才最终让我的这堂课取得了良好的效果。
二、资源共享，在理论的指导下共促专业化成长。
我们组的每位教师都订阅了一份教育刊物，每期的刊物一领到手，老师们就如饥似渴的阅读。组内的成员不管是谁，只要看到一些感触较深的文章，都能及时的推荐给其他教师阅读，做到资源共享，知识互补，让组内成员及时了解教改前沿的一些信息，外出听课学习的老师，能及时地把学到的先进教学理念传达给组内其他成员。
网络不仅为我们提供了广阔的学习空间，更为我们提供了宽广的教研空间，网络教研的快捷、方便、高效吸引我们积极地参与到网上教研活动中来。在办公室的电脑中，我们在其中的一个磁盘上建立了五年级资料文件夹，把自己的一些精品教案、学习资料、学习心得、下载的精品课件放在文件夹里，资源共享，真正发挥现代化办公的作用，提高工作效率，促进专业化成长。
三、课题研究，在教研的历程中总结经验。
记得一位专家说过，如果一个老师没有承担过实验课题，他就永远不会成长。本学期我们一组四人做到人人有课题，借着课题(阅读经典教与学方法的研究)的东风，我们努力在学生的阅读上下功夫，引领学生“亲近大师，走近经典”。除了课题以外，我们还确立了问题及课题的观念，使研究专题做到小而实，使研究真正为学生的发展服务，在研究中，我们也在不断的反思，总结经验。
四、真诚协作，在集体的智慧中共同进步。
李校长在会上一再强调，如果一个教研组中的每个成员，各扫门前雪，那么对于自己的提高，无疑是有害而无益的，一个教研组应该时时处处搞教研，经常性的研讨，才能共同提高。一个人的能力再强，成就再高，他也只是一颗灿烂的珍珠，只有用一根线把众多的珍珠连接起来，才会组成一串美丽的项链，这根线就是团队精神。在我们这个教研组中工作是快乐的、合谐的、积极的，在共同研讨中，我们进步着；在共同奉献中，我们收获着。每一位老师都把大家的事当成自己的事，心往一处想，劲往一处使，在共同的愿望中享受着感动。本学期的抽赛仍历历在目，在得到这一消息后，我们立刻投入共同的备课中，同上一节课，反复专研、探讨，没有丝毫侥幸心理，有的只是充分的准备。因为我们还承担着品社课的教学，所以得准备两门课，我们就分头查找资料、做课件，记得那是第一次清明节放假，三天的假期我在学校度过，遇到李校长在加班，因为她是品社课上的专家，我赶快向她请教，看我选的那一课情感性不是很强，就帮我选择其他的课型，在选择的过程中也让我诧异于李校长对教材竟是那样的熟悉，即兴的思路是那样的清晰，对自己的备课又有了更高的要求。功夫不负有心人，那天抽赛我被抽到了语文，心里只剩下兴奋，感到自己那么幸运，有展示的机会，后来听说那堂课受到了所有评委的高度评价。可是我心知肚明，这堂课成绩的取得离不开领导的指导和组内老师的共同探讨，是集体智慧的结晶。
我们五年级教研组，在共同的教研中感叹时间来去的匆匆，我们珍惜每一次有效的教研，珍惜每一点灵感的闪现；珍惜每一次领导的谆谆教导；珍惜每一份平凡的感动，在漫长的教研之路上，我们会继续依靠集体的力量去探索，去寻求！
教研组工作总结13
X市第二小学信息综合教研组有专职教师4人，兼职教师1人，是一个团结协作、积极向上、好学勤奋、教研气氛浓厚的教学集体。其中，省&ldqu;特级教师&rdqu;1人；市&ldqu;学科带头人&rdqu;1人；市&ldqu;骨干教师&rdqu;2人；区&ldqu;教学能手&rdqu;1人；小学高级教师3人。是学校战斗力很强的一个团体。
近年来，我校信息综合教研组以新课程改革为导向，以促进每位学生发展为目标，立足校本，开展各种形式的教研活动，促进教研组教师的专业发展。具体工作汇报如下：
一、推进和深化课程改革，工作成效显著
1．全组教师认真学习和研究新课程标准，努力提高自身教育教学能力以及专业素养，结合我校实际开展教研活动，并取得了良好的教学效果。在20xx年12月，我校被X省教育厅授予&ldqu;数字化校园建设&rdqu;先进单位。在省、市、区级举办的各类信息竞赛中都取得了可喜的成绩。
2．教研活动如火如荼，理论的学习和观念的转变必须通过实践才能体现他的效果，在市、区教体局举办的信息技术教研活动中，信息综合组全员积极参与，通过一系列的培训、公开课、送教下乡等不同形式的活动，不断提高自己的业务水平，取得了良好的教学效果，业务能力得到了很大的提升，并获得了学校领导的一致好评。
二、常规工作
1．根据学校及教导处的工作布署，信息综合教研组都是在期初制定教研组工作计划，并且按照计划开展工作。期末有总结，并事实求是的`提出问题所在及改进措施。
2．坚持搞好教研组建设
（1）教研活动有准备、有内容，注重教研活动的实用性和拓展性。
（2）坚持业务学习为主，平均每学期安排三次半日学研（理论学习），做到定时间，定地点，定内容，会议有记录，学习有反思。组内教师能积极发言，发表自己具有实效性的的观点和意见，不断完善队伍建设和改进学校信息技术教育工作。
（3）积极参与省级、市级、区级的各项竞赛活动和培训。
（4）每位教师认真备课，电子备课教案做到及时上传个人博客，并结合自身的特长和教学风格及时进行教学小结，课后需附反思。
（5）组内成员结合校本培训内容，每学期上一节公开课（其中有一节做为研修课），大家共同备课、议课；每人听课不少于10节（组长需达15节）。
三、教研成果
【1】XX老师
1．20xx年，荣获市首届小学教师信息基本功竞赛一等奖。
2．20xx年，获区小学信息技术优质课暨教学能手评选一等奖并获得&ldqu;区教学能手&rdqu;称号。
3．20xx年，撰写论文《创建网络环境下信息技术教学模式初探》获市教研论文评选三等奖。
4．20xx年，获市小学信息技术优质课竞赛二等奖。
5．20xx年，撰写论文《新课程背景下小学信息技术教材使用与研究》发表于《中小学电教》第9期（上）。
6．20xx年，撰写论文《利用学校局域网络，搭建农远资源共享平台》发表于《中国教育信息化》第12期。
7．20xx年，撰写教学案例《初识逐帧动画》发表于《中小学电教》第1.2期。
8．20xx年，撰写教学案例《初识逐帧动画》发表于《中小学电教》第1.2期。
9．20xx年，撰写教学案例《绘制重复图形》发表于《中国信息技术教育》第17期。
10．20xx年，个人教学博客《曾经……格式化》获省电教六项评选一等奖。
11．20xx年，撰写教学案例《谁的书签最精彩》获市电教六项评选一等奖。
12．20xx年，撰写教学案例《调整计划顺序》获市教学案例评选一等奖。
13．20xx年，获省小学信息技术优质课竞赛二等奖。
14．20xx年，撰写论文《信息技术教学中互动式教学探析》获市教研论文评选一等奖。
【2】XXX老师
1．20xx年，撰写论文《简简单单才是真》获省电教六项（论文）评选一等奖。
2．20xx年，参加省特级教师皖北送教，示范课《文件之家在哪里》获得好评。
3．20xx年，开发软件《宣城二小OA批文平台》获市多媒体教育软件评选一等奖。
4．20xx年，主持的市级课题研究《激发小学生课外阅读兴趣之策略研究》顺利结题。
5．20xx年，主持的省级课题研究《小学作文教学网站建设与应用》顺利结题。
6．20xx年，主持的省级课题研究《&ldqu;教学和校务网络管理平台&rdqu;的构建与运用研究》正申报结题。
【3】XX老师
1．20xx年，撰写教学案例《机器人陪我散步》获市教学案例评选三等奖。
【4】XXX老师
1．20xx年，获区小学信息技术优质课暨教学能手评选三等奖。
2．20xx年，荣获市小学教师信息基本功竞赛一等奖。
四、教育教学成绩
【1】XXX老师
1．20xx年，辅导学生获区小学生汉字录入竞赛一等奖。
2．20xx年，辅导学生获市小学生机器人竞赛一等奖。
3．20xx年，辅导学生汉字录入竞赛获区级一等奖、市级三等奖。
4．20xx年，荣获市&ldqu;骨干教师&rdqu; 荣誉称号。
5．20xx年，荣获省&ldqu;优秀农远管理员&rdqu; 荣誉称号。
6．20xx年，辅导学生汉字录入竞赛获区级一等奖、市级三等奖。
7．20xx年，辅导学生汉字录入竞赛获区级一等奖、市级一等奖。
8．20xx年，辅导学生汉字录入竞赛获区级一等奖。
【2】XXX老师
1．20xx年，荣获市&ldqu;骨干教师&rdqu; 荣誉称号。
2．20xx年，荣获市&ldqu;学科带头人&rdqu; 荣誉称号。
3．20xx年，荣获市&ldqu;教科研先进个人&rdqu; 荣誉称号。
4．20xx年，辅导学生获市小学生汉字录入竞赛一等奖。
5．20xx年，省&ldqu;数字化校园建设先进个人&ldqu;荣誉称号。
6．20xx年，荣获省&ldqu;特级教师&rdqu;荣誉称号。
【3】XX老师
1．20xx年，辅导学生获区小学生汉字录入竞赛一等奖。
2．20xx年，辅导学生获区小学生汉字录入竞赛二等奖。
3．20xx年，辅导学生获区小学生汉字录入竞赛二等奖。
4．20xx年，辅导学生获市小学生电脑制作一等奖。
5．20xx年，辅导学生汉字录入竞赛获区级一等奖。
【4】XXX老师
1．20xx年，荣获市&ldqu;电教优秀工作者&rdqu; 荣誉称号。
2．20xx年，辅导学生汉字录入竞赛获区级三等奖。
【5】XXX老师
1．20xx年，辅导学生获市小学生航模锦标赛第一名。
2．20xx年，辅导学生汉字录入竞赛获区级一等奖。
五、综述
几年来，全组教师同心协力，在新课改精神的鼓舞下，不断进取。正是因为我们信息综合教研组是这样一个乐于奉献，团结奋进的团队，所以多年来的信息技术教育教学工作得以辉煌发展，取得了显赫成绩，我们信息综合教研组的工作也得到了市、区两级以及学校领导、老师的认可。当然，成绩只能说明过去。放眼未来，我们知道教研兴教之路还很长，为了进一步提升教研组的工作效能，根据具体情况，我们将不断地给自己充电：
1．加强教学理论学习，积极开展教研活动，教学上要勇于探索、敢于创新。
2．进一步优化校本培训，积极开展课题的申报与研究，提高信息综合教研组的整体实力，只要我们不断探究学习，我校信息综合教研组的明天一定会更加出色
教研组工作总结14
为了更好地进行体育教育教学和训练工作，体育教研组定时有计划有目的地积极认真地进行体育教育教学研究活动，经全体老师的努力取得一定的效果和成绩。
体育教研组开学便就体育课改为体育与健康课，开展教学研究和讨论并认真地学习和理解新的教学大纲的要求，并根据我校的特点研究如何执行新的《体育教学大纲》。为了搞好我校的武术教学体育教研组进行了武术教材的讨论和武术培训。讨论进一步改革和完善体育专选课、活动课的方法和措施。体育教研组群策群力集体研究和讨论校级、区级献课展示我校体育教师的能力和风采。
体育教研组为了加快年轻教师的成长，体育教研组开展了“一帮一”的师徒结对活动，共结成四对（林贵宝祝小波、杜静萍唐振祥、曹千英王琦、张国荣张学强）并有计划、有目的地开展相互的听课以及课前课后体育教学的讨论和经验交流。开展“多帮一”的活动，也就是大家共同帮助年轻教师上好研究课以及课后的总结。体育教研组在培养新教师方面取得了可喜的成绩，在献课活动、论文评选活动、课余训练、教学技能比赛等方面都有较好的成绩，同时也提高了年轻教师的体育教育教学能力和水平。
体育教研组积极参加教学研究课，研究如何上好专选课和活动课的研究课在教研组内进行教学研究课并积极参加论文的撰写，且有8篇论文在成都市中小学体育和卫生论文评比中获得二、三等奖。体育教研组共同研究校级、区级献课活动和技能比赛，祝小波老师获得校级研究课二等奖，且体育教研组获得优秀组织奖；张学强老师获得区级研究课二等奖，并在教学技能比赛中获得一等奖。
体育教研组积极进行教学研究和教学改革。改革早操和课间操，改广播体操为多形式的活动武术、32步舞、plapla舞等，提高了学生的兴趣，深受同学们的喜欢，增加了同学们的活动量从而达到了锻炼身体的效果。体育教研组参加了市级课题《发展中学生终生健体的能力》的`研究，并主要承担了《体育教学方式》子课题的研究，修订了专选课的教材分布，制定了活动课的考核批准进一步完善活动课的学分制。外出教研到新都四中学习和观摩体育教学和课间操改革，学习和交流课外业余训练的管理和训练方法为我校进一步改革课间操以及运动训练提供了宝贵经验。讨论和总结我校的田径运动会和学生体育协会的工作，将改革田径运动会为综合性运动会的体育节，与国际接轨采用金牌制，调整学生体协组织和结构使更多的学生参与其中，更好地调动学生的积极主动性，更能锻炼学生的管理能力。
体育教研组虽然取得一定的成绩但也存在一些问题值得大家去思考去改进。体育教研组外出比赛成绩在足球（获得成都市足球联赛初中乙组第一名）、羽毛球（获得成都市中小学羽毛球比赛第三名）等都有所突破，但水平仍然不高，我们体育教研组将进一步加强课外业余训练的管理和训练方法的研究提高运动成绩。体育教研组虽然在搞课题研究，但进展的速度太慢，尤其是宣传的力度不够，下学期我们将用“请进来”（请专家来讲学和指导工作）和“送出去”（通过论文发表和交流）的办法搞好体育教研组的课题改革。由于两校的合并不久，高初中工作有一定的脱节，下学期我们体育教研组将进一步加强教师间的帮助和交流，取长补短使体育工作成绩更上一层楼。
教研组工作总结15
教研工作究其主旨就是教学研讨工作，其目的在于用集体的智慧高效完成教育教学任务，用集体的智慧打造团结和谐的教研团队，用集体的智慧共同成长起来一支高素质的教师队伍。我校历史教研组与学校发展目标相切合，积极推进以自主学习，合作育人，活动育人为主要特色的课堂教学模式，转变原来的单一，被动的学习方式，建立和形成以发挥学生主体性多样化的学习方式，把课堂变成学生幸福的乐园。形成了独具特色的课堂教学，当然这与全组老师的努力是分不开的，现就本学年的教研工作做一总结。
一、确立本学期工作重心
根据教育教学规律，以市局教育教学精神为依据，以学校的教学管理理念为依托。
二、本学期具体工作措施及成效
（一）积极贯彻上级、学校教育工作精神。注重研究中学教学理论。积极参加教研活动，上好公开课和平衡课，并能经常听各老师的课，从中吸取教学经验，取长补短，提高自己的教学水平。基本做到了以最佳的精神状态站上讲台，以和蔼、轻松、认真的形象去面对学生上好每节课。按照《初中历史新课程标准》进行施教，让学生掌握好科学的世界历史知识。
（二）继续推进课堂改革，积极实践。我校经过多年的课堂教学改革，教学模式已初具规模，成效卓著，在此基础上，学校力主继续深化，历史教研组积极响应，本组成员在学校的高效课堂赛课活动中，积极准备，勇于实践。
（三）加强教研组的教学研究，“精”制导学案。有“本”可参，有“案”可寻。一份好的导学案不仅能够引领学生高效自主学习，对每位老师的课堂教学会有一定的指导作用。本学期，教研组的各备课组员都能以高度负责精神，积极参与集体备课，不限时，不限地，随
时随地作研讨，做到自觉、合作、有效。共同制作导学案，做到精备、精练、精讲、精评。认真备好每节课。不但备教材、备教法，而且备学生，根据教材内容及学生的实际，拟定合理的教学方法，并对教学过程及内容进行精心的安排，认真编写好师生共用的讲学稿。在每一课上课前，认真备齐相关的教学资料、地图、教具等，都做到了“有备而来”，课后及时对该课进行总结，写好教学反思
（四）加强教研组的教学理论学习，积极参与上级的教学技能比赛，教学设计比赛。
（五）加强备课组的备课研讨工作，以备课组为龙头带动教研组整体教学工作。历史教学容量大，时间紧，如何才能在有限的时间内充分发挥学生的潜能这一直是个值得思考的主题。为此，历史备课组在改革教学模式的前提下，精心设计教学方案，经常性地讨论，研究阶段性课堂学习重点，做到教学要有针对性，学生的学习才能有目的性。思想要永远走在工作的前面，老师的工作要永远走在学生的前面，考试的`准备要永远走在中考的前面，我相信，只要有心，我们都是无愧于老师这一称号！
本学期工作存在的问题：
（一）一年的课堂教学改革中，虽然卓有成效，但仍然还有许多不尽如人意的地方，所以课改还要继续进行，永远没有最好的一节课，只有更好的一节课。
（二）教研组的各位成员之间的默契性还要进一步磨合与加强。
（三）教学教学的各种工作上升到理论研究的高度还有待于进一步提高。
总之，群策群力，努力提高教育教学水平是我们共同的心愿，也是学校发展的动力。教研组建设势在必行。
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