暑假学习生活总结（通用19篇）

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暑假学习生活总结

时间：2022-07-05 12:37:36 总结投诉投稿

暑假学习生活总结（通用19篇）

　　总结是事后对某一阶段的学习或工作情况作加以回顾检查并分析评价的书面材料，它在我们的学习、工作中起到呈上启下的作用，因此十分有必须要写一份总结哦。你想知道总结怎么写吗？以下是小编收集整理的暑假学习生活总结，仅供参考，希望能够帮助到大家。

暑假学习生活总结（通用19篇）

　　暑假学习生活总结篇1

　　看看今天的日期，突然惊讶于时间的飞速而过，两个月暑期生活在不知不觉中已接近尾声，回想这段时间的所学所得，总的做个小结吧。

　　今年的暑假应该说与以往差不多，天气炎热，倍受闷热天气的煎熬，尤其是在近一个月的本科学习，可谓是烈日下的菁菁学子，令好多人羡慕，同时也令人感动，其中的甜酸苦辣的滋味，可以说感受多多，体会多多。但总算过了一个有意义的暑假生活：

　　一、体验做学生的学习生活

　　近一个月的本科学习，虽然艰苦难熬，但也体验出学生课堂生活的无奈和无趣，做为教师今后在课堂上如何提高课堂效率和趣味性而充分调动学生的学习积极性，应该是有了更高的认识和领悟。

　　对于影响课堂学习，扰乱课堂纪律，甚至厌学严重的学生，应给予宽容、包容和理解，多在自己身上找原因：我的课堂教学是否引起学生兴趣;我教学的`内容是否超出了学生所能接受的范围……

　　总之，教师在学生面前不要把自己看的太高，太当回事，认为自己所做的一切都是为学生好，自己总是对的，而总是把学生的无理、无知以及生源差作为自己教学失败的理由。尤其在班主任工作方面，学生的思想教育方面，应多方面，全方位的考虑问题，也就是说要作到换位思考问题。

　　二、感悟提高自身素质的重要性

　　近一个月的本科学习让我感受最深的是：“我们要学会不断超越自我，永远做一个未完成的、开放的、生机勃勃的人!”作为农村教师的我们，是否在教学中不断的学习，自觉的提高自身的素质呢?不可否认，我们一直在探索教学的路子，但我们一直停留在经验的基础上，我们缺乏一些理性的学习，尤其是缺乏理论的学习，所以我们不能把农村的教学经验上升到理论层次。我们每年在为教学而探讨，但却依然没有找到适合农村孩子学习的规律和策略,依然没有发现较为成功的可操作性强的农村课堂教学案例，因为我们遗失了每一次的精彩的课堂教学设计和缺乏真正的课堂教学成败的反思和总结，因为我们没有及时的记录下那突然而来的精彩的教学灵感，所以我们手里依然拿着一张旧船票，登上的依旧是那艘旧客船，重复着还是昨天的故事,这样的教师和学生又何来的生气和开放呢。因此，不断的超越自己，挑战自己，不断提高自身素质，努力作好新时期的教育教学工作，这样学生才能和我们一同学习，共同成长。

　　三、感受在读书写作中进步和成长

　　近一个月的本科学习，收获颇多之外，更让我感到进步不少的是在海宁教师博客网的写作，自从我在海宁教师博客网上发表第一篇文章以来，我就一发而不可收拾，可以说是爱上了海宁教师博客网，于是坚持至今，几乎每天上海宁教师博客网感受这里浓厚的学习氛围，这是让人爱学习，爱读书，爱进步的家园，在这个家园不但能让我感受学习的重要性而更爱学习，更爱写作，虽然，我用并不精彩的文笔记录下我学习、生活的过程，文笔并不精彩，但一样得到海宁教师博客网的教师们的热情鼓励和帮助。在此感谢海宁教师博客，感谢给予我鼓励和帮助的海宁教师博客网的朋友们!

　　暑假学习生活总结篇2

　　在这个假期，我过的十分轻松、愉快，快来看看我是怎么过的吧！

　　虽然是过暑假，但是，我并没有把学习落下。每天，我上午9：00——12：00和下午1：00——3：00都时学习的时间，这样我就可以在暑假中利用足够的时间学习、预习和复习了。

　　在这么长的一段时间里，我是这么安排的：上午9：00——12：00的时候，先用前面的一个小时做语文作业，再用后面的`一个小时做数学作业，最后的一个小时留给做英语作业。下午的时候，是专门做一些比较杂乱的作业，或是听一下英语磁带，阅读一些名著……

　　这样充分地利用时间，就不怕暑假白白浪费了！

　　在学习的同时，我也有充足的时间放松，但不是玩电脑、打游戏机……我会先看一小时新闻节目，再看一下气象，了解当天的气温，然后一个人喝喝下午茶，或者玩一下飞行棋，如果有空的话，我会跟外公外婆一起出去玩，活动活动身体，免得在家里整天吹冷气得病。有时候，我会到同学家玩，或者邀请同学来我家玩……

　　这样，有充足的时间放松，劳逸结合，是最好的不过的了！

　　暑假学习生活总结篇3

　　时光匆匆啊，面对着即将结束的假期，竟不知如何给自己一个交代。

　　在暑假之前，我列了一张表，规划着每天做什么，计划着要完成老师的作业，认真上好每节课，能让自己在初三有个大的提高。不想，这脆弱的念头被根深蒂固的惰性无情的抹杀了。想假期一开始，我每天超额完成学校规定的作业，背古文，看名著，做练习……因此很快，我的作业就完成了。但是段老师的作业，七类作文，反思报告，个人专辑……我竟还没有丝毫的头绪。或者说，我为了逃避写作文，故意拖延完成作业的时间，浪费了几近两天的时光。而接下来的日子，却更让我感到后悔。我了应付妈妈的唠叨，为了不担着“没有写过作业”的名，我不得不开始写作文。

　　写作文时，我磨磨蹭蹭，扭扭捏捏，几乎要三到四天才可以写完一篇作文。我总是抱怨，总是抱怨没有题材可以写，抱怨没有过亲身经历，抱怨没有良好的环境……而我却没有想到，在我为失败找借口的同时，有多少人在为成功而努力的奋斗着!一开始想要好好学习的'劲头哪里去了?我那时，就这样带着不情愿，写着作文。直到第三期开课为止，我也没有完成老师的作业。我的学习态度，也不知何时，出现了如此严重的问题。

　　妈妈说，反思一定要坚持，越反思，就越能发现自己的问题，就会越想反思，才会有更大的提高。我在一个半月的时间里，没有写过一篇反思报告，纵容自己的错误，放纵自己的懒惰……匆匆啊!十五天又在不知不觉中溜走了，而我依然一事无成……距离开学只剩下不到一周的时间了，已经拉开的差距，就不能再让它扩大了。

　　暑假学习生活总结篇4

　　时间飞逝，白驹过隙，转眼间，暑假即将告一段落，然而，面对中考的我不禁要问自己，“这个暑假，我做了什么?这个暑假，我达到自己的预计目标了吗?这个暑假，我过得有意义吗?”

　　7月，刚放暑假，我允许自己放三天的假，然后再进入正式的暑假生活。三天后，不料自己却迷上了这种生活方式，把暑假计划一次一次的往后推，整天围着手机，电视转，唉!七月------失败的一个月，毫无收获，因为极差的自制力和严重的惰性。8月，我立志要把心思放在学习上，但是月初却不尽人意，直到前几日，忽然在刷空间的时候，看到了一条说说，天啊!还有一个星期就要开学了!怎么办怎么办，暑假作业还没怎么动，要交的反思报告和作文一篇也没写，课内要求阅读的书买了却碰也没碰……一堆一堆的事情如太女散花般飘落下来，顿时我乱了阵脚，毫无头绪。宏观这个暑假，我上了不少课，可真真起到作用的又有几节呢?看似很充实的暑假，其中又饱含了多少空虚呢?“明日复明日，明日何其多”暑假我最终栽在了这句话的脚下。

　　暑假就要结束了，现在能做的就是好好反思一下，从中吸取教训，认真做好开学的计划，注意曾经出现的.问题，留意曾经做过的弯路，卯足劲抓紧剩下的这几天，我深信，即使剩下一天，只要我抓的够紧，过得有意义，就会有效果，即便很小很小。但是“不积跬步无以至千里，不积小流无以成江海”不要小看这一步一步，应为往往正是这一小步使你迈出了成功的一大步。

　　从此刻起，我要抓紧这剩下的几天，进入状态，为开学打下一个良好的基础，弥补自己曾落后的东西。

　　暑假学习生活总结篇5

　　不知不觉间，假期已经过去近四分之一了，计划里假期的第一个阶段也告一段落，马上要开始下一个阶段的学习。在享受假期的同时，我也在思考，我的假期的时间，我真的利用好了么?

　　先不说学校的学习任务，先反思反思段老师这里的课程学习时出现的问题。暑假里的基础知识一共包括词性，短语，单句，复句和文言文五个内容，环环相扣，都是要我们集中十分精力去学习的课程。开课后，最先开始学习词性，短语，单句时我还是很认真的。但后来到复句时，我发现课堂上老师提问副局类型时，有些很简单的东西我却一下什么也想不起来，而其他同学却可以很快打出答案。这是为什么呢?其实就是其他人上课时认真听讲，下了课认真的将讲义上面的内容又复习了一遍。段老师说复句简单，只要记几个关联词就可以了，但是要记住关联词也不是光课堂上的一点时间就可以的，课下还要坚持复习。我最近几节课，都是回家把作业一完成，然后也不怎么看讲义上面的东西，就放在一边不管，等第二天上课了。那么我不如其他的人也是理所当然的，那么，在学习文言文之前，我就要把我的'这些问题解决，然后不断巩固，不仅是复句，还有前面的词性，短语和单句知识。然后保证文言文学习时的精神集中，保持一个良好的状态，不能出现任何问题。

　　再说学校的学习任务，第一阶段完成后，我的学校任务并没有完全的完成。反思放假之后的这十几天时间，我真的做到了：“抓紧学习的一切时间”了么?细细想想，其实没有。书桌上面老是十分杂乱，书旁边总是放着手机，因为天气炎热，写一会作业就想站起来走走。总而言之，脑子里老想别的事情，不能全身心的贯注到当下的学习任务中去。如果我总是这个状态的话，那么这个假期我就不会得到太大的提高。

　　从现在开始，我要调整我的学习状态，去迎接初三的挑战。

　　暑假学习生活总结篇6

　　还有一个星期就开学了，也就意味着暑假即将结束。这个暑假是中考之前最放松的一个暑假了，从此以后便奔波劳累，而我不能盲目的去劳累，要有个计划。

　　在这个暑假，我做得真的很少，从客观理由来说，课很多，在七月份几乎是全一天都在上课，直到八月中旬才松缓些，只是还有暑假作业未完成。从主观理由来说，我还想玩儿会儿。这个暑假就这样浪费过去了，一定要好好计划接下来的任务。

　　在剩下的一年里，首先，在上课的时候要仔细的去听，认真的去记，在课堂就要把老师所讲的知识记好，掌握的差不多。下课后，不要和同学们在聊天了，前五分钟好好复习上节课所讲的内容，后五分钟预习一下下节课将要讲的知识。放学后，要快速回家，集中注意力写完作业，之后可以余出很多时间来温习或预习。这是上学时的计划。

　　其次，在剩余的'时间里，语文上，要开始背语文上要求背的古文。还要多写写作文，锻炼自己的作文水平，同时要准备中考备用作文了。更多的是要练阅读，我在这方面是最弱的。其他方面，要开始复习初一初二的了。

　　最后，要多写字帖，在中考的时候，书写起码还占十分呢。

　　在接下来的一年里，一定要努力努力再努力，坚持坚持再坚持，中考已近在眼前了，为了考上重点高中，不得不努力学习，一定要在这剩余的时间里做好充分的准备，做好最后的冲刺。我始终相信，学姐的那句话：正考三大校，一年足矣!

　　暑假学习生活总结篇7

　　4月26日、27日，我再次参加了教师进修中心举行的新教师培训并且收获颇丰。我想，这次培训对于我们这些刚走上讲台的新教师来说无疑是一种很好的学习的机会。

　　本次培训请了书法技能高超并且在书写教学方面卓有成效的专家教师开展讲座。在讲座中，教师结合他自我的练字心得和授课经验，从基本笔画入手，结合汉字结构特点，给我们讲述了硬笔书法的基础知识，并生动地演示了硬笔书法的起笔、运笔、收笔和回笔。边示范边讲解地教我们掌握正确的执笔姿势、讲解汉字八种基本笔画的书写要领，重视基本技能的训练，汉字是由最基本的横、竖、撇、捺、点、提、折、钩八种笔划组成的。而每一个笔划都须经历起笔、运笔、收笔三个过程。写竖画有垂露，有悬针，用力垂直向下伸。垂露圆，悬针尖，竖画都是走直线，汉字的书写规律。一个个练字口诀，看似简单，但从细微之处揭示汉字的'结构美，提高教师读帖、临帖的水平，为提升练字的实效性做好坚实的铺垫。硬笔书法有很强的直观性。也就是说百闻不如一见。学生听教书法的教师讲上十遍，倒不如教师当场写一笔。由于已经有了不正确的书写习惯，如果不能把不正确的书写习惯改正过来，新的书写方式是不能建立的。

　　培训中，教师还总结了教师书写中的普遍问题，并提出了有效的练字方法，要求我们每一位教师动手、动脑相结合练字。

　　当天培训结束后，我感触颇深。不仅仅被教师高超的书写技能所打动，更被他那种持之以恒、追求卓越的精神所感动。不禁深刻反思自我，尽管自我的时间和精力有限，加之长久以来构成的个人书写习惯，感觉学习过程中有些困难，但经过培训，自我体会到了练字的技巧与欢乐。所以，今后在硬笔书法的练习上，我将会学习教师那种一丝不苟，持之以恒的精神，并真正落实到实际行动中去，从横竖开始进行扎实的练习。

　　暑假学习生活总结篇8

　　永嘉县初中语文，科学，数学教研组长在县教师发展中心徐强副主任，蔡正勇部长及各科教研员的带领下，在绍兴文理学院进行为期5天的培训。5天的培训已经结束。做为语文组的学员，我对本次学习之旅有以下感受：

　　一、安排合理，工作周密

　　距培训一个月前，教研员厉老师就预先发布各类跟培训有关的消息，包括报名表，动车的班次，路线图等等，甚至把文理学院的带班班主任的手机号码也预先告知。在这5天时间中文理学院的接待也确实对我们在培训和生活方面做到了无微不至的照顾，让我们解除了后顾之忧，安心学习。组织者在5天当中安排了半天的移动课堂，为学员提供了感受绍兴深厚文化底蕴的机会，让学员在接触教学理论的同时也能得到绍兴风土人情的薰陶。

　　二、精选授师，场场精彩

　　8月2日上午孟海明的《课堂实录点评》，孟海明教研员针对2节课堂实录和学员进行热烈的研讨和交流，并进行了精彩的点评。下午刘春文的《微格作文解码》给我们带来了前沿的作文教学理论和方法。8月3日沈兴明的《课程改革实施与教师专业发展》和何灿华的《基于学校的教学建模》，发展理论紧密结合自己学校的建设经验，给与会学员提供了一个学校建设和教师的方向。8月4日方张松的《教学教育智慧》真可谓这次培训活动压轴大戏和高潮，方主任针砭时弊，幽默诙谐的语言深深感染到了在场的每一个人。全场笑声掌声不断，学员们在哈哈大笑之后却陷入深深的沉思，做为传道授业解惑者应有什么样的教学教育智慧。

　　这几天的`听课活动，我想就刘春文的《微格作文解码》，谈谈自己的看法。刘春文的作文教学不是从理念出发，而是从写作实际出发，在学生原有水平的基础上，适当参照理论在反复修改中实现提高。她不是没有理论，她的理论特点，不是从什么的那里批发来的大前提，而是从实践经验中进行概括。她提出的先教后写，是先有教师主导的理念，学生难免被动追随，其主体性很可能受到限制。而“先写后教”则是先有学生的实践，教师“基于学生习作现状来制定作文起始教学”。这样做的意义首先是有的放矢，不至于陷入空论。刘春文把这种做提到“回归写作的本源”。这是有根据的，这个根据不仅仅是经验性质的，而且是哲学性质的，那就是理论指导与实践的关系。一是，其有效性在于从实际出发，二是，在实践中检验、修正、提高。

　　在具体教学策略上，刘春文打破一般作文教学学生写作、教师批改的模式，勇敢地把实践精神贯彻到底，将重点放到作文的修改中去。修改采取多种多样的形式，把学生自改、互改，甚至网络修改和教师的指导修改结合了起来。如果要说有所发明的话，这可以称为一大发明。可喜的是这个发明在教学实践中，经受了检验，取得了相当明显的效果，由于是微格性的训练，出现了令人惊异的立竿见影。

　　总而言之，这次的绍兴之行收获巨大，既学习到了前沿的教学理论教育智慧，又感受到了绍兴淳厚丰富历史文化。真是不虚此行！

　　暑假学习生活总结篇9

　　今年暑假，我县教育局教研室组织骨干教师进行群众培训学习，这次的学习对我来说受益匪浅，既有理论的学习，也有课堂教学的备课的商讨学习，还有优质课的观摩，对一名教师来说，我觉得这就是一次工作、业务的盛餐。对于以后的教育教学工作有很强的指导作用。

　　对于这次学习，我主要有以下几点体会：

　　一、要做好新课改理念下的课堂教学，我认为做为教师务必做到以下几点：

　　（一）热爱本职是做好教学工作的前提，忠于才能职守，爱岗才会敬业。做为教师首先务必对教育工作产生了浓厚的兴趣和感情，言传身教，潜移默化，用知识培育一批又一批学生，用辛勤换来收获，用汗水哺育新苗。其次要博爱施教，每位学生的可塑性都十分大的，只要多关心，多爱护，他们都会变成很有用的人材。

　　（二）在教学的过程中要坚持正确的方向，寓教于乐。首先注重培养学生的学习兴趣和爱好，变“要我学”为“我要学”。其次要“授之以渔”，教给学生学习的有效方法，只要方法得当了，才能获取更多的知识，到达事半功倍的理想效果。最后要引导学生用心的学习动向，坚持用知识就是生产力的观点给同学正确的引导。告诉学生只有学好知识才能有为人民服务的本领，在现代知识迅速扩张的时候，只有掌握足够的知识，才不会被时代淘汰。

　　（三）关心学生，热爱学生，平等对待每位学生。只有热爱学生，尊重学生，关心学生，了解学生，才能公正地对待每一个学生。当下仍有少数教师家长作风盛行，视学生为敌，幺喝、训斥学生的事情时有发生。有的甚至大打出手，伤害学生的感情，损害老师的形象，这些都是与新理念下的教学模式格格不入的，务必坚决予以抵制和铲除。我也常会关心和善意地“训”学生几句，这样学生往往会带着笑容乐意理解

　　（四）刻苦研究业务，加强自身本领。作为一名教师务必得扎扎实实的'学习一些教育教学理论，是一名教师务必具备的职业素养，基于这一认识我们学习了《新课程标准》，这一标准给各个年级各个学段作了明确的规定，既有层次性，又有连续性严格遵循教育教学规律和学生的认识规律模式是

　　我们语文教育教学工作的准绳，只有吃透课标，才能活学活用课标，因此，我觉得学习《语文课程标准》是十分有必要的一件事。

　　二、注重网络教学，加强教学研讨；

　　教研室朱老师给我们上了一堂《如何搞好网络大群众备课》的课，让我们更加深刻的认识到了网络大群众备课的重要性，明白了群众备课的资料、范围及基本程序。这对于以后的群众备课有了明确的目标和方法；同时也明白了群众备课应树立的三种意识：合作、超前、反思，群众备课应注意的若干问题。这对于这天我们处在一个知识信息年代的教师来说是必备的业务潜力，也是写作精神的具体体现。几节专家型老师的课堂实录更是精彩纷呈，能够说真正做到了学生是学习的主人，老师仅仅是引导者、组织者、帮忙者，课题上老师设计思路清晰，富有情趣，就像一位导游不知不觉中带领所有学生到达语文的圣地，对于学生来说这样的课堂，简直就是一种享受，思想不时碰撞出美妙的火花，心底定会掀起阵阵涟漪这不正是对教育的诠释吗这也是每一个教师追求的境界。

　　总之，透过这次学习，进一步增强了我教书育人的职责感和事业心。我必将以此为契机，再接再厉，时刻用教师职业道德准则来规范。

　　暑假学习生活总结篇10

　　本次暑期培训，为期三天（8月24日—8月26日），时间不长，但学校领导部署安排扎实，教师学的很认真有效，收获颇丰，受益匪浅。

　　张亚荣老师通过经典的童话故事《蚂蚁蜜蜂》引发我们思考，对高效课堂进行再认识。让我们坚信课改是必由之路，进一步正确认识何为高效课堂，明白课堂上老师到底干什么，以及怎样将“121”课堂教学进行到底。

　　杨xx、王xx、程xx三位老师的专题《让孩子在爱中快乐成长》《加强班级管理，提高育人效益》《润物无声》分别从班级管理的艺术性—语言、赞美、体态；班级管理的灵魂—爱学生；班级管理的关键—细节；新时代下学生特点，班主任应有的素质以及偶发事件的处理方法等方面给我们谈了一些具体可行的操作方法和经验和体会，让我们倍受鼓舞。

　　专家任xx老师的课题研究报告《通过动手操作促进思维活动》，以真实具体的案例，深刻的见解深入浅出地旁征博引，让我们明白了动手操作对于数学学习的重要意义，了解了国内外关于动手操作的研究现状，知道了对动手操作应有的认识，更重要的是明确了通过动手操作促进思维活动的策略，让大家的心灵受启迪和震撼。

　　专家xx老师的专题报告《解读文本的视角》，以其丰厚的文化积淀，深厚的文学造诣，深刻，精准的见解，独特的视角诠释了新课标下对教学设计的要求，特别是发挥“我的视角”和课后思考题的引导作用指导教学设计的新视角，让我更是印象深刻，收获颇多。把目标聚焦在教材上，用好教材中的小栏目，可以有效节约我们的备课时间，更准确的把握教材，提高我们的课堂效率。相信，在今天的学习之后，我们会更加细致，全面的进行课堂教学前的备课工作，让优良的教学设计创造更高效的课堂。

　　刘旸老师上的五年级数学《用数对确定位置》一课，层次清楚，行云流水般的书到渠成。让我明白了“数学是最简洁的语言。”徐裴老师上的'《伯牙绝琴》一课，真实，扎实，实在。让学生亲自经历了一次从不会到会的体验过程，学生学有所获，经历了成长。以上各位专家老师都是非常值得我们学习的。

　　经过学习，我还进一步认识到高新课堂的重要性。构建高效课堂是我们每一位教师毕生都要研究的课题，把老师和学生都从题海和加课中解放出来，让教师快乐地教，让学生快乐地学。那么，在教学中如何来提高课堂的有效性呢？通过反思自己平时在教学中存在的一些问题，我认为应该从以下几个方面去努力。

　　第一，改变教学观念和教学方式。

　　消除由于教师讲得过多、学生参与过少而导致的靠大量课后作业来完成教学任务的问题，逐步解决忽视学生情感、态度、价值观目标实现的问题。

　　第二，认真学习校本培训。

　　反思自己的教学，发现自己在很多情况下，自己对课标与课本的学习与研究还不足，这样就影响和制约了课堂驾驭能力，课堂驾驭能力反过来也就影响了课堂教学的效率。

　　第三，认真备课，尤其要认真备学生。

　　平时自己在备课时，只习惯于备教学内容，而忽视备学生。试想如果不去研究学生对所教内容的掌握情况，不去研究学生的个体差异，一切从本本出发，课堂教学的适切性就会大打折扣，课堂教学的高效更无从谈起。

　　第四、注重课堂提问的研究。

　　在真实、常态的课堂教学中，经常发现自己所提的问题本身就有问题，无效问题、假问题、无价值问题充斥课堂，这样的提问耽误了学生宝贵的课堂学习时间，也影响了课堂教学效率的提高。因此，今后要高效地完成课堂教学任务，就必须注重对课堂提问的研究，所提的问题必须是有价值的、有启发性的、有一定难度的，整个课堂的问题设计必须遵循循序渐进的原则。

　　第五，加强对课堂节奏的把握和管理。

　　课堂上，有时给学生提出问题，学生还没来得及思考，就马上要求其回答，这样不仅浪费了学生课堂思考的时间，而且有效性很差。这种形式主义的教学方式使无效劳动充斥课堂，严重影响了课堂教学的效率。有时让学生阅读课文、讨论、交流、做巩固练习等，不提任何时间和标准的要求，学生漫无目的地阅读与交流，课堂组织松散，时间利用率低。有时只对学生提出比较笼统的要求，学生不明白教师要他们干什么和要他们怎么干，这样，学生就失去了教师的有效指导。因此，要给学生一定的思考时间和思维空间，要减少讲与听，增加说与做，尝试教与评。因此，我们必须立足于学生，让学生积极参与学习，实现有效的、多向的、高质量的互动，从而达到优质高效的课堂教学这一最终目标。

　　暑假学习生活总结篇11

　　有这样一条路，我们走得很长，长得伴随我们教育生涯的每一天;有这样一条路，我们走得很慢，慢得可以聆听我们教育生命的每一次呼吸;有这样一条路，我们走得很幸福，幸福得可以吮吸心灵的每一缕芬芳;有这样一条路，我们走得很酸楚，为之无数次通宵达旦，彻夜难眠。这就是每位教师的专业成长之路。

　　几位专家名师的报告，如同一盏明灯指引了我成长的方向，让我的心灵得到了洗礼，使我对教师专业成长有了新的感悟，希望自己也能如他们般悄悄扎根、默默成长。

　　管仲杰老师强调，时代需要的好老师要具备八个特点：(一)过硬的师德，教师必须要达到国家规定的中小学职业道德标准。(二)发现的眼睛。教师有责任对每个学生做到唤醒、发现和培养，尤其是对待后进生更应如此。(三)上进的精神。每个教师都要与时俱进，掌握最新的教育理念。(四)协作的意识。现在是个人英雄退位，团队英雄进位的时代。(五)反思的习惯，及时反思和阶段性反思会让教师快速成长。(六)开阔的视野，我们要学会跳出教育看教育。(七)有效的管理，没有有效的管理就没有成功的教育。(八)全面的知识，特别是小学教师更应具备全面的知识。

　　姚俊松老师讲到，我们要让学生在期待中成长，在尊重里绽放。我在以后的教学和管理中一定对学生：多一分期待，让生命绽放精彩;少一分抱怨，让困难变成资源;多一分尊重，让关爱满足期许;少一分功利，让教育成就未来。

　　刘娟娟老师《发现语言密码，照亮习作之路》的报告，为我们语文老师的习作教学指明了方向。

　　陈静老师用故事让我们明白，师生关系是的生产力，好的关系胜过许多教育;要把有意义的事情做得有意思。

　　徐艳霞老师给我们指出了教师专业成长的'七个关键词——梦想、学习、实践、研究、写作、挑战、创新。专业成长非一朝一夕之事，我们要躬行实践。勤学，才能站得高;善思，才能望得远。

　　反思是教师的一块“自留地”，只有不断耕耘，不断反思自己的教学理念和行为，不断总结自己的工作得失，才能获得持续的教师专业化成长。杨玉民老师强调：“教学是慢的艺术，课堂是缺憾的艺术”，反思显得尤为重要。教师的教学反思要做到：勤于读书、留心留意、批判思维。我们要反思教学中的成功之举、败笔之处、教学机智、独到见解和再教设计。

　　赵娜老师认为教育专业成长的状态就是在路上。在路上，这是教育人勇往直前的成长姿态，这是教育人所向披靡的成长信念，这是教育人永无止境的成长追求。你有多勤奋，你前方的天空就有多么广阔。

　　这次暑假培训学习使我开拓了视野，增长了知识，受到了启发。我一定树立终身学习的理念，在自己的专业成长之路上勇往直前，做一名行走在追梦路上的新时代教师。

　　暑假学习生活总结篇12

　　暑假里，本想好好地放松休息，远程研修却把我推向了前沿阵地!看视频，学模块，做作业，写评论，在线研讨，一天天下来，虽然腰酸背痛但乐此不疲。

　　远程研修，一个全新的学习方式，以它独有的魅力吸引了我和你。我们在网络的世界里遨游，我们在流火的七月里收获。键盘上手指翻飞，屏幕前鼠标轻点，“浏览”着心曲，“删除”着困惑，“点击”着智慧，“复制”着感动，“收藏”着珍品，“发送”着心声。

　　我反思。

　　在教学中真的存在很多困惑，真的需要经过学习充实自我，可是，为什么没有打开教学视频来看?没有静下心来和同事仔细地交流?

　　成功的人找方法，失败的人找借口。毋庸讳言，人是有惰性的。我们思维的汽车有时会陷进泥淖里，要想正常运行，除非有外力拉一把或推一把。网络研修还真是一股神力，拉着我们前行，前行。

　　我收获。

　　也许，我们在为自我教学上的小有成绩而暗自窃喜，也许我们还想对研修冷眼旁观，隔岸观火。看到了年轻的教师，我们感到了后生可畏;看到了年老的教师，我们量出了彼此的差距。感激研修，使我们结识了那么多才华横溢的教师。这真是：人外有人，天外有天，何敢夜郎自大，岂能固步自封。

　　专家的指引，指导教师的点评，班级同学的评价，使我们一次次经受心灵的洗礼，让我们的理念在更新，我们的迷津被指点，我们的方向更明确。

　　我们欢乐。

　　“谈笑有鸿儒，往来无白丁。”每一天，我们都在用眼睛欣赏灵动的文字，我们都在经过自我的双手做着无声的交流。因为研修，谋面的'，未曾谋面的，年轻的，年长的我们走到了一齐成同学。同学之间有时一针见血，真诚地提着提议，有时惺惺相惜，由衷地进行鼓励。大家交流着思想，传递着友谊，正如某位教师所说：“心与心进行跨越时空的连线，你与我相隔万里却能携手并肩”。

　　走进微机室，看到那一组组作业、评论、被点击、被评论的数据在不断刷新，那份新奇与愉悦无以言表。看到朱教师和曹教师对自我作业评价的那一刻，更加使人怦然心动。如果有幸被推荐，那种幸福的感觉更是心旷神怡，其喜洋洋者矣。

　　我学习，我反思，我收获，我欢乐。

　　暑假学习生活总结篇13

　　XX年7月21日—7月23日，我带领着定边县影光教育基金会捐资的两所学校教师共10人，来到内蒙古赤峰市，参加了影光教育基金会捐建学校的教师培训会，21日早晨8：00培训会开始，三天时间，我们分别听取了孙云晓、金亚文、许卫兵、于永正及丛志芳几位教育专家的讲座，同时观摩了许卫兵、于永正及徐永辉几位老师的示范课。这些展示课除了开发了较丰富的课程教学资源外，上课教师创造性的教学方法也是非常先进的，值得我们去学习和借鉴。就本次学习，我想总结一下所听的展示课，我认为有以下几个基本特点：

　　1、既重视教师主导作用的发挥，又较好地确立学生在学习中的主体地位。学生是课堂学习的主体。本次观摩的优秀课例，教师都能较好地根据学生主体的基本特点，设计并组织实施课堂教学，既注意启发和教育学生了解各项练习的目的、意义，树立正确的学习动机，激发学生的学习兴趣；又注意认真履行老师的职责，充分发挥老师在课堂教学中的组织、指导作用。

　　2、注重组织教法的有效性与多样性，教学步骤清晰。本次展示课例每节课的教学设计都非常合理，教法步骤过渡自然，整个教学过程流畅。特别是教师能从教学的实际需要和学生年龄特点出发，较好地运用了接受式学习与自主、合作、探究等学习方式，突出了组织教法的有关键性。此外，还能较好地处理了教师的讲解、示范与运用现代教育技术手段的关系，能从教学的实际需要出发。

　　3、提高了课程内容资源利用与开发的水平。课程内容资源的利用与开发，一直是课堂教学与教学改革的一个热点。展示的优秀课例中，教师都能在课程标准的指导下，结合地区与学校的实际，选择、开发、引进符合教学课程性质、符合学生年龄特点的.教材内容。这些教材，不仅具有较高的健身价值、文化价值与技术含量，而且也具有较强的教学、教育因素，受到了学生的普遍欢迎，收到了较好的教学效果。

　　4、课堂教学严谨有序。而给我感受最深的是：每一位教师课讲的都非常的严谨。这种严谨体现在课堂的各个方面和教学的从始至终。这种严谨体现在措辞的精练，板书的时机，适度的教态，合宜的表情等等很多很多方面。这种严谨体现在每一个细节的处理上，这不是一朝一夕所能够做到的，这同时也体现出了这些教师平时对自己要求的严格，从而有了如此丰富的教学经验。这是一种精神，这是一种工作作风，这是一种做事态度。要么不干，干就要干好。或许我最大的收获就在于此吧。三天的时光匆匆而过，时间是短暂的，收获是巨大的，感想更多。看到的，听到的很多，需要仔仔细细体会的更多。

　　暑假学习生活总结篇14

　　暑假已过了四分之三，还有两个礼拜就开学了。我来反思一下我的暑假概况。

　　我的学校作业写完了，如果学校作业还没写完这可真是有点儿慢了。只把学校作业写完是远远不够的，还要复习旧课，预习新知识，这样去学就不累了。我已经把语文古诗和文言文背会了，翻译和注释都看了，基本也都背了一遍，剩下来就是看生字和读课文了。英语九年级和八年级的单词我也都背了，虽然有好多不认识，但我还是咬着牙一个个背，很累的。剩下来该看每一单元的语法和句型了。数学九（上）的前三章我也都预习了。物理的第一章我也提前做了了解，相应地也做了一些题来进一步了解。化学学了前三章内容，我已将前两章的练习题做完了，相应地勾画出我做错的或不会的题，重点注意一下。政治也学了一章。历史学了6课，我现在要赶紧背，还要抓紧做题。空余时间看一些课外书。学校的内容不多了，但也不能放松，争取将剩下的事情做到最好。

　　再来看看我的体育成绩，虽然不能说很好，但相比放假之前已经进步很多了。第一，自选项目基本达标。第二，跑步。跑步是令我头疼的项目，我从放假开始练，一直练到现在，已有四十天了，成绩不断进步。现在跑1000米，差不多能跑到三分半了，但还有加强。第三项跳远是最让我头疼的，虽然有进步，但和中考要求的2米5还是差很多。我开始跳是2米1多，但真是竭尽了全力。后来我在网上查了查跳远技巧，自己试着用这些方法去跳，有些效果，如今使劲跳能跳到2米3左右了。唉！只能努力练了。

　　段老师这里的内容我也是每天写，一天也没有闲过。如今网上的美文写作已刊登了一百多期，有人已写了二三十篇，我也写了几篇，但还是不多，质量也不是很好，我还得练练我的文笔。我觉得好作文还是得多改才行，这只是我的'一个建议，并没有别的意思。

　　总体来看，这个暑假我过得很充实，时间一点儿也没有浪费。该做的都做了，接下来再完善一下。这就是我的暑假概况。

　　写后小记：我们要好好珍惜暑假的每一分、每一秒，它对于我们的初三学习来说很重要。这个暑假要打下坚实的基础，初三生活才会轻松。

　　暑假学习生活总结篇15

　　转眼这个暑假就要过去了，新的学期就要开始了，我感觉有必要对我的整个暑假生活和学习情况做一个总结，以便对以后有所帮助。

　　生活方面。我已经上了五年小学了，自己也是住在学校和同学们一起生活，已经习惯了自己照顾自己，不再是衣来伸手、饭来张口了。假期里，当妈妈看到我自己洗衣服时，很是高兴，说我长大了。我也十分高兴，自己通过在小学的学习，不但学习了书本知识，还提高了自理能力。还有，我的生活起居很有规律，每天下午跑跑步、打打球，把身体锻炼的棒棒的，为开学后的繁重学习提供健康的身体。为了两年以后的高考，学习我也没有耽误。

　　学习方面。我把上学期学过的知识又重新温习了一遍，对那些以前掌握的不是很扎实的知识点做了深入的'学习。虽然在假期里，爸爸妈妈都劝我要多休息，但是，我觉得学习是一件很令人高兴的事情，我做出了以前没有搞懂的题目，感觉很是舒服。如果我每天不学习几个小时，我都会感觉到空虚。当然，我也有玩的时候。有时我会看看电视，上上网，玩玩游戏。网络现在发展很迅速，我们可以通过网络做很多以前不容易做到的事情。

　　比如，我上了百度知道，提了我做作业时搞不明白的问题，马上就有人回答，比请家庭教师方便多了，还不花钱。我想以后考大学，就要报考那方面的专业。为自己加油!

　　暑假学习生活总结篇16

　　暑假期间有幸聆听了徐长青大师的课，感触很深的是徐老师睿智、幽默诙谐、恰当精炼的语言，并辅以节奏感的肢体语言让学生学在其中、乐在其中。他教给学生的不仅是知识、学习的方法更是一种人生的积极的态度。大师的课很有特色，精彩之处非常多但感觉能力有限不知如何表达。我头一次听“退中的数学”这节课下面谈谈我的粗浅见解。

　　一、整堂课围绕华老留给我们的法宝“知难而退，以退为进。”的数学思想方法通过猜测、验证、找规律等活动学生探求新知非常自然流畅。就像数学上常说的这节课是一条线，很清楚。

　　二、课前变魔术极大地提高了学生的学习兴趣，再加上徐老师和蔼可亲公平对待每个学生的态度（每个同学都有发言的权利，自己的想法都是正确答案）整节课气氛活跃。给学生创造了自主探究的机会。

　　三、徐老师注重了学生思维方法、学生思维的训练。在求纸能否撕成2008、2009、2010份的退后小进中通过动手操作折角求和法，撕角求和法非常直观生动的证明了三角形内角和180°同时学生也体会到学习数学的成就感，增强了学生的`自信心提高了学生学习数学的积极性。徐老师问那么四边形呢？学生在三角形的基础上很自然的得出两种方法“撕角法”和“一分为二法”。接着问五边形呢?学生猜测并画图验证得出“一分为三法”六边形“一分为四法”……渗透规律并发现规律。整堂课看似轻松其实容量很大。

　　四、教学效果明显，各个环节的设计科学自然，既掌握了知识又学会了学习方法，学习的态度可谓受益终生。

　　暑假学习生活总结篇17

　　在这个假期，我过的十分轻松、愉快，快来看看我是怎么过的吧！

　　在这么长的一段时间里，我是这么安排的`：上午9：00——12：00的时候，先用前面的一个小时做语文作业，再用后面的一个小时做数学作业，最后的一个小时留给做英语作业。下午的时候，是专门做一些比较杂乱的作业，或是听一下英语磁带，阅读一些名著……

　　这样充分地利用时间，就不怕暑假白白浪费了！

　　这样，有充足的时间放松，劳逸结合，是最好的不过的了！

　　暑假学习生活总结篇18

　　xxxx年的暑假生活，是在培训中开始的。

　　7月3日，我们一行五十多人前往东北，开启了为期一周的东北学习之行，在培训中不断提升自己的教育水平。下面把自己本次的收获总结如下：

　　一、做一名积极的老师。

　　7月4日，第一站我们来到了大连郭家街小学。这个学校的办学目标是培养学生具有积极的生活态度。当聆听了学校三位普通老师的报告后，我深深地感受到，这所学校，老师们不光是用此理念在培养学生，也在用同样的目标来要求自己做一名积极工作的老师。

　　虽然平时自我认为也是一个认真的人，对于自己的教学总是能尽心去做，但是和这所学校比起来，缺乏的还是他们身上的那股钻劲。

　　令我最佩服的是五十多岁的李老师，她通过《小学六年级语文教学教会学生整理复习资料实践研究》给我们阐述出来的她的研究经验。对我从她身上受到的启发主要有以下两点：

　　1、做教师的要保持年青人的朝气。

　　在我的感觉里，当老师的干到五十岁的年龄时，都可以通过吃老本来教学生了。有了一二十年的教龄，教材都教过许多遍了，上课都不用备课，拿书都可以上了。可是李老师却选择了挑战自己，有着多年六年级教学经验的她，选择了教六年级的学生整理复习方法进行专项课题研究。更难能可贵的是，她在教学生之前，自己先亲力亲为把从一年级到六年级的十二本教材，按照生字、修辞等多种角度去整理一遍，并且对于如何整理的方法进行了归类，做到了在让学生自己去做时，老师先知道做什么，怎么做，然后再让学生最初依照着去做，学着做的方法循序渐进地引导学生学会自己去整理复习资料。

　　“授之以渔”的做法学生一旦掌握，就促进了自己学习的动力，教学到这一步，老师的工作变轻松了，学生的学习效率也高了，真是一件乐事！

　　听了李老师的汇报，让我这个同样有着十几年教学经验的我，感觉到自己不能再懈怠，教学无止境，只有做老师的时刻保持着年青人的探索与进取精神，才会让自己不觉得光阴已逝，岁月已老。才会享受到教学工作带给自己的幸福感。

　　2、工作实践中开展课题研究。

　　虽然本人自认为也是一位不甘于平庸的老师，总是力求让学生们在我的课堂上有所得。利用课余时间为学生们开设第二课堂，打开学生们学习视野；利用早读时间带着孩子们背诵古诗词，进行文化熏陶。可是当每次有课题立项的时候，我却从来就没有参与过。不知道怎么去做。

　　通过这次学习，看到郭家街小学里几乎每一位老师都在进行着自己的课题研究，真是由衷地赞许。他们在校本研究中总结出来的老师面临的问题，在我的身上都一一存在着：不会研究，即使想开展研究也不是自己真正在教学中遇到的渴望解决的问题。

　　对于课题研究，我本次学习的收获是：抓住教学工作中真正存在的问题，从小处着眼，深入地钻研进去，持之以恒，寻求真正的解决。

　　二、像培育小树一样做教育。

　　1、学生如小树，“树文化”给我以启发。

　　“十年树木，百年树人”这句谈育树与育人的关系的名句，在这次东北之行中得到了精典的阐述与体现。

　　“像小树一样茁壮成长”。走进昆山四校后，即被学校大门口的这句校训深深吸引。在这个仅有学生七百多名，老师五十多个的小小的学校里，把树文化深深地扎根在这片小小的园地里。在这个校园里，所有的一切都无时无刻不体现着树文化的主题。校徽是四个颜色的图案：黄色，代表着根基的力量，绿色，意味着生命的启迪，红色是榜样的力量，蓝色包含了知识的浩瀚。四层教学楼，也分别以这四种颜色为主色进行装饰，整体协调一致。

　　现在想来，树木和树人真有那么多的相通之处。昆山四校的李学军校长在讲述她们学校的树文化理论时提出：“树有不同，棵棵皆优；树有参差，棵棵向阳”。每一个学生真如小树一样，也都是独特的主体，他们以自己独立的姿态生长着，这就要求我们老师以人为本，因材施教。

　　2、家长参与学校教育，形成树人合力。

　　今年在我们班出现了这样一个现象，已经放暑假了，还有家长询问关于考试的问题。考试改革已经进行了几年了，不再以一张试卷一个分数来判断孩子的学习情况。虽然也已经通过短信形式，在考试前给家长解释了考试的方式与方法，我们老师也按照制定的评价方法进行了一项项的'测试。可是家长们因为没有拿到那一个分数，总是觉得孩子们就没有考试。

　　现在想来，出现这种理解上的偏差，主要是因为家长没有参与进来，他们如果参与到了每一项的考评过程当中，也就会对这种评价方式加以理解并接纳了。在昆山四校，恰恰是把家长请进学校的工作做得非常到位，所以学校的各项活动都会得到来自家长的大力支持。让升旗仪式活起来，在母亲节的时候请家长妈妈来升旗；让传统文化活起来，让感恩文化活起来，让家长学校活起来。

　　当孩子看到平时与自己朝夕相伴的家长作为老师的身份站在讲台上时，那种自豪感会是特别强烈的。同时家长作为老师的身份站在讲台上时，无形中他们的道德修养也会提升的。所以，今后我也要进一步加强家长进课堂的工作，充分利用好家长对于学生的教育资源。

　　本次学习，除了以上几点外，我还有许多收获：班级文化的设计，学生习惯的养成等都给我了很多触动。

　　走出去，开阔了视野，此次东北之行，让我认识到了自己的优势与不足。在今后的工作之中，我将继续且行且思，让自己成为一名优秀的老师。

　　暑假学习生活总结篇19

　　通过暑假的培训，对于我来说是一次难忘的充电机会，通过学习，使我更加深刻地了解了基础教育课程改革的背景及教育意义，信息化的社会来临对教育提出又一次挑战，课程改革为教师专业化的成长提供了一个平台，特别是培养学生综合素质的有效途径，同时也让我明确了本次培训的目标、内容，力求使自己由专业型、经验型教师向研究型教师转变。

　　我记得曾经有位教育学家说过：“教师是天底下最阳光的职业”。自古以来，教师就是传递和传播人类文明的使者。在当今社会，教师已成为推进经济发展和社会进步的重要力量。一个教师的所做所为，牵动着千家万户的心，关系着一个国家或民族的前途和命运。作为一名人民教师我很光荣，同时也感觉到自己身上所肩负的重要使命。这次学习让我感受到我们的教学要从重结论转变为更重过程，因为过程比结果更重要。尊重每一位学生，多去赞赏他们、而少去批评责罚他们，要用真爱去关心他们，还要时刻注意自己的言行并时刻留意关心学生的反应和变化，以身作则，为学生树立好的`榜样，使他们改正不良的学习习惯。在教育过程中多给学生一片属于他们能力表现的天地，让每一个孩子都充满阳光。

　　韩愈在《师说》中提到，师者，乃传道，授业，解惑也。作为一名教师，首先应该要具备丰富的专业知识和较好的业务素养。一个优秀的教师应该是一个德才兼备的人，往往才华横溢的教师更受学生的青睐，知识渊博的教师更受学生的爱戴。教师自身能力的提高和自我完善也是必须的。我们不仅要提升自身的专业知识，还要学习更多方面，如教育学、心理学、课程改革理念等等。同时我们也要学会做事与人际交往。教师从事的是和人打交道的工作，如果能善于观察、研究、思考；处理好与学生、家长、同事之间的关系，那么相对来说，工作起来就会更得心应手。

　　社会的发展对教师职业要求越来越高，随着时代的发展和科学的进步，教学内容随着社会发展不断提高，原来的某些教育内容已经不适应社会发展，许多新的教育内容又在不断的涌现，这就要求教师要不断的跟上时代的步伐，不断进行自身知识结构的新陈代谢，要求现代教师要有不断更新自己教育技术的意识，不断追求新知，并有意识的应用于教育教学活动，必须要具备终身学习的观念和浓厚的科研意识。俗话说：“活到老学到老”，这句话用在教师身上再合适不过了，不断学习，不断的自我充电是这个时代，也是现代教育对教师提出的要求。而这次的暑期培训正好给了我一个业余学习，给自己充电的大好机会，我也格外珍惜这个不断让自己进步的好机会，来提高自己的业务素质和专业技能。作为一名教师，由于我们工作的特殊性和学习新知识的紧迫性，要不断的学习进取，而这种学习很大一部分就依靠上级组织的各种课程培训，这些培训多数是为了解决教学第一线出现的实际问题，是为我们教师实际教学工作量身定做的，可以用最有效的方法让我们尽快了解新课程改革的精髓，可以用最直接的方式让我们尽快掌握新课改提倡的教学方法，所以我个人认为这种教师培训学习不是可有可无的，而是必要的，必须的。

　　一份耕耘一份收获，培训使我对未来的工作充满了信心和动力，相信在此次培训学习中所收获的宝贵财富可以在即将开始的新学年中指导我的教育教学工作，使我的工作更上一层楼。

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