体育课工作总结（精选10篇）
忙碌而又充实的工作已经告一段落了，这段时间以来的工作，收获了不少成绩，是时候在工作总结中好好总结过去的成绩了。相信很多朋友都不知道工作总结该怎么写吧，下面是小编精心整理的体育课工作总结（精选10篇），仅供参考，欢迎大家阅读。
体育课工作总结1
我们的篮球课程已经接近尾声，考试项目是三步上篮，下面就这个学期的篮球课做一次总结。
其实我算是比较悲剧，因为我不会打篮球，以前也一直都没有接触篮球。每次看到篮球场上那些挥汗如雨、激情四射的同学们在打篮球，我就很羡慕。我常常想，我什么时候可以像他们那样就好了，但我又不愿意多花时间，我把时间都献给了学习。然而这个学期我选了篮球课，我希望我能有所改变。
本以为我不会打篮球，上篮球课会很困难，但实际上并不是我想的那样。老师都是从最基本的入手来教我们。比如第一次课老师教我们如何打球，运球，然后是投篮的动作。
时间是在周日早上，天气也越来越冷，有些同学可能会出现迟到甚至旷课的.情况，但我每次都坚持提早一点过去。每次上课前，我们都要做一些准备活动热热身，这是必备的，上任何体育课都要如此，做完后老师教我们动作，然后我们就自己练习。体育课上大部分时间都是自己的，就看自己怎么用了。在教过我们运球，投篮等等动作之后，由于天气越来越冷，老师想让我们提前考试，考试项目就是三步上篮，让我们提前练习，那次课我一整节都在练习三步上篮，担心自己动作不规范，回去后我又上网查了一些三步上篮的动作要领，细细体会，再找机会练习。
一个学期下来，我从体育课上学到了很多，最起码每次课后那运动的快感让我一天都很精神。我在课余时间也都有练习打篮球，尽量使自己的动作规范，尽量与会打篮球的同学合群。打篮球是有很多好处的，打篮球不但可以愉悦身心，还可以增强体质。此外打篮球还可以锻炼人的心志，帮助人获得一种乐观的精神态度，积极向上的人生态度。而且打篮球并不是一个人的运动，它需要团队合作，需要身体的对抗，需要敢于挑战，需要大家的配合，在篮球场上你良好的球德可以交到好多朋友，帮助成为一个豁达的人。它能促进新陈代谢、当心情不好时打打篮球能使烦恼发泄掉。我很庆幸自己选上了这门课。
体育课工作总结2
中等职业学校的学生的年龄大多数在15至17岁之间，正处于生理和心理发展的极不平衡的高峰期，文化成绩、体育成绩不够好，加之社会对中职生的认同度偏低，导致中职生在人生目标、情感、意志、个性、兴趣等方面存在一些问题；另外各个专业有其自身特点，学生对体育项目的需求也有很大区别，笔者认为教师以《国家学生体质健康标准》和“全国亿万学生阳光体育运动”为导向，中职体育课要与时俱进，深化教改，适时改变上课的一些策略，以学生为主体，培养学生一至两个较为擅长的体育运动项目为目标，为学生养成终身锻炼的习惯打下基础。因此我尝试以下几个方面开展教学，也是我上好体育课的几点体会。
一、转变教学思想，这是上好体育课的方向
（一）正确认识传统的体育教学模式存在的不足，传统的教学大纲已不能很好的适应现在的中职生了。学生的需求是多元化和全方位的，体育课不仅仅是竞技运动项目为主，也不是片面追求训练成绩的课了，如果体育教师刻意强调运动技术和运动成绩，势必伤害大多数学生的兴趣和爱好，因现在的中职生的力量、速度、耐力、柔韧、协调等基本素质普遍偏低，主动参与的积极性也不高，对体育成绩的追求也不是很强烈，中职体育应向群众体育靠拢，毕竟学生很快就要进入社会，教改势在必行。
（二）体育教师的思想要解放，做到与时俱进。树立学生“健康第一”的指导思想，吸收先进的教学思想、理念。敢于大胆突破自我，要有创新意识，别固守在已有的教学思维、习惯、经验等，否则是在“原地踏步”。
二、如何选择合适的体育教学内容，这是上好体育课的基础
（一）充分了解上课的对象，提倡选项教学
选择体育教学内容首先是选择运动项目，教师根据学校场地、器材、设施等，以学生的兴趣为出发点，学生喜欢的项目，教师应以最大可能去满足他们，每一个学生选择一到两个项目有针对性锻炼，充分发挥他们学习的积极性和主动性，激发他们的潜能，学生对体育运动的兴趣得以加强，从中就会享受到运动的乐趣，形成良性循环。其次是选择合理的教学方法，内容的难易程度要遵循由易到难，由简到繁的原则。
（二）做到分层次教学
每个学生的具体情况不尽相同，运动技能和身体素质有差异，这就需要教师从实际出发，做到分层次教学，每个学生都要“吃饱”。避免“撑着和饿着”这两种情况，这两种情况都会挫伤学生的参与性和积极性及主动性；体质好、技能好、水平高的学生与一般的学生或者体质弱的学生要求应各不相同，力求做到人人脸上有笑容，个个身上有精神。
（三）根据专业特点、性别特点增设一些相应教学内容
中职学校的专业较多，各个专业学生在性别上差异较大，极不平衡（有的男生特多，女生特少；有的男生特少，女生特多等），我们结合专业实际，如适当编排一些与专业相关的体操或者说是工间操，学生有一种新鲜感和好奇感，也是学生终身运动的具体体现；又如男生增加力量、女生增加柔韧的教学内容。
三、适时更新自己的教学方法
现代社会高速发展，社会资源丰富，信息量大而快，如果体育教师还固有在以往的教学方法上，势必影响学生学习的兴趣和教学效果。我们务必采取相应的教学方法，满足学生的心理和生理需求，以达到教师预期的效果。
（一）创设情境教学。 所谓情境教学就是指在教学过程中，教师有目的地引入情境教学，创设具有一定情绪色彩的、以形象为主体的生动具体的场景，以引起学生一定的态度体验，从而帮助学生理解教材，并使学生的心理机能能得到发展的教学方法。情境教学法的核心在于激发学生的情感。尽管中职生在智育方面可能不及普高生，但在情商方面没有问题，体育教师在课中适当利用一些运动图片、录像资料、音乐等来激发学生的学习热情，充分调动他们的运动情商，体育课就会收到较好的`效果。
（二）多开展游戏竞赛。 从广义上讲每项体育运动本身就是一种游戏，具有普遍性。中职生正处于青春期，表现欲望高，参与性强，游戏要求又不高，学生很容易完成，很适合学生味口，教师把所教内容进行游戏化，更能主动激发学生学习热情，从而提高学习效果，
（三）巧妙利用多媒体技术。现代教育就得用现代教学手段，由于国家大力投入和发展中职教育，使得中职院校拥有相对完备的现代教学设施。中职学校都有条件依靠多媒体设备进行辅助教学，体育课也不例外，它能全方位、多角度去感知运动技术、运动技巧，直观性较强，容易学习和模仿，形成自己的运动技能。如运动图像的力量美、速度美、形体美等，这些很容易与学生形成共鸣，激发学生运动的潜能；又如利用录像感知自己的运动技能情况，随时看到自己的运动技术好与否，学生印象深刻，学习兴趣得以巩固。
四、师生互动
（一）和谐的师生关系是师生互动的前提 体育教师力求创造一种良好的教学氛围，多给学生微笑，多与学生交流、沟通，多表扬和鼓励，巧用批评。
（二）师生平等是师生互动的基石 教师不能居高临下，即“教师不能作说教者，而是引导者”，要善于引导学生自主完成学习任务。只有平等参与、交往，双方才可能向对方敞开情怀，彼此接纳，交流才无拘无束。
（三）注重内涵，提高个人素养是师生互动基础 由于历史原因，社会对体育教师评价不够客观，正因如此，我们广大体育工作者更应加强道德修养、文化素养，注重业务，拓宽知识，积累深厚的体育教学功底，树立体育教师的威信，师生互动得以延伸。
中职体育教育有其特殊性和普遍性，优质的体育课能帮助学生尽快适应职场和社会，选择合适的体育教学项目，教学内容，改变传统的教学方法，融洽师生关系，重视学生个性能力培养，为学生终身锻炼打下坚实的物质基础。这是把中职生培养成全面发展的高素质劳动者的真谛所在。
体育课工作总结3
以往体育教师在学校里的形象是什么?可有可无，什么人都能代替的“放羊人”;头脑简单，四肢发达;轻松、愉快，无教学压力;小三门，底层人物，福利、职称、优秀往后排;时常还要参加些校内的体力劳动等等。从这次新课程培训的论坛交流上不难看出，多数体育教师的内心充满了自卑和不满，长期处于压抑和抱怨状态。至于造成这种境况的原因无非是以往社会对学校体育的关注度不够，重视程度不够。虽然教育理论已经明确指出学校体育的重要性，并且给出了可行的改革方案，但地方的执行力度是远远不够的。
通过这次学习让我们看到了改变命运的曙光，学校体育改革的圣火已经燃到了我们的身边。我们必须抓住这一学校体育改革浪潮，全体同仁共同努力，甘于付出，把这次学校体育新课程改革作为改变我们体育教师形象的时机。让体育教师成为具有不可代替的，具有高超专业素养的、备受关注的人群。让学校体育也像其他学科那受到社会和领导的.关注。
要想改变学校体育和体育教师的形象，我认为在全面贯彻落实新课程改革的前提下，我们体育教师首要做到的是自身在课堂上角色的转变：
1、从讲台上走到学生中间。教师不再以自我为中心，上面讲，下面听，上面做，下面学。而要走到学生中间做活动的参与者、观察者、指导者、评论者、总结者。
2、教师从命令学生做练习的“司令”变成鼓励和引导学生一起参与快乐运动的“政治委员”。教师不能在想让学生做什么，就让学生做什么了。而是要科学合理的制定多层次的教学目标，以目标引领教学内容，引导学生快乐的参与运动。
3、教师从给学生测验、打分的“考官”变成给学生总结学习和锻炼成果、分析不足的“教练员”。教师不再单一的给学生做定量性质的评价。而是要定性和定量相结合的评价学生的体育成绩和锻炼效果，为学生体育与健康课的不断进步起到推动和鼓励的作用。
4、教师从抱着“教学大纲”给学生灌输动作要领的“书匠”变为给学生带来身心健康、社会适应能力、终身体育意识的朋友。教师不再有现成的教学内容，不再在学生身上做无用功。而是要在有限的课堂上给学生带来终身的益处。
同时我们的学生也要做到角色转变：
1、学生从滥竽充数的“随波逐流者”变为有独立空间的“运动者”。学生不再只是跟着全班同学一起做很多不喜欢的东西。而是可以独立的思考，独立的练习、独立的进步。
2、学生从被动的“接受者”变为主动的“选择者”。学生可以根据自身爱好和条件主动的选择学习内容。
3、学生从“样样通，样样松”转变为能够展示自我特长的“个性者”。学生通过选项学习可以集中的练习某项技术，该项技术水平必然得到快速的提高，有机会展示自我个性和特点。
如能做到以上转变，相信学校体育绝对会蹬上一个新的高度。
体育新课程的实施对我们提出了更高的要求。我们必须全力以赴，抓住契机，接受挑战，不断的学习。
体育课工作总结4
经过大一上半学期的体育课学习，我们从开始的跑步训练，跳远训练，实心球训练，到最后令人印象深刻的长拳学习，在马老师的带领下，我们学到了许多东西，课堂气氛也很活跃，让人很愉快，感谢马老师大一上半学期对我们的教育，让我们有一个放松的心情面对大学生活。
体育课的期末考试已经结束了，在一次次的考试中，我有快乐也有失落，但总的来说，结果还是很让人满意的，特别是跳远和1000米考试，我比以往有了很大的进步，实心球，50米的考试也很不错。
给人印象最深的是最后一个月的长拳学习，长拳是这一学期我们接触的最难的课程，刚开始感觉很复杂，不过听完马老师的讲解，再加以模仿，就慢慢的学会了一个又一个动作，马老师并没有让我们仅仅是跟着动作练习，他将动作进行分解，告诉我们这些动作在真人对打时的作用，这样我们对长拳就有了更深刻的认识，也对中国武术产生了强烈的兴趣。由于老师生动形象的教课，我们慢慢变得轻松，终于学了长拳，而且由于老师举例形象，我们的记忆也非常深刻，不经常忘记动作，能很好的把动作连贯下来。
最后的'长拳考试总，同学们很多都动作连贯，标准，很令人满意。通过这一个学期的体育学习，真的学到了许多东西，身体素质也有了很大的提升，感谢马老师的教育，感谢同学们对我的帮助。
对于体育课，我有一些想法，不知道是否片面，请老师指点：①大学体育课没有初中高中体育课的课堂小游戏多，我觉得增加一些课堂游戏环节有利于提高同学们的积极性。
②每个班都是清一色的男生或女士，我觉得这样虽然可以根据男女生的身体状况不同，更好的安排教学，提高教学效率，但是却使体育课显得有些单调，让人很不适应。
③体育课太少了。一个星期就一节，不知道每周两节体育课，一节室内一节室外会不会很不错。
④下学期我们体育课就要选课了，我希望在接下来的理论课上可以听一下对选课方面的介绍，从而让每个同学都可以选到最适合自己的课程。
以上是我对大一上半学期的体育课学习的总结，真的很感谢马老师幽默，生动形象的教学，和蔼可亲，让我们这个班的体育课程变得轻松愉快，很高兴可以通过体育课认识到别的学院的同学，可以和他们互相学习互相帮助。大学的体育课很有特色，让人难忘，接下来的大学体育课，我会认真对待，在大学体育课中收获知识，放松心情的！
体育课工作总结5
一学期的体育工作又结束，应该说三年一轮的体育教学结束了，自己的收获是加深了对体育本职工作重要性的认识及意义的理解，成功的地方不多，但值得总结的是我对待工作的热情和时刻未改变的干劲，这也许是体育工作者的共同特点吧！
尽管我们的学校的体育场地和设备有限，但我们几位体育老师共同协商，尽可能提高场地的使用效率，还有在教学内容上“因地制宜”设置一些简单跑、跳、投等组合型的游戏，通过快乐体育教学法改变了学生对体育课及体育训练的态度，这样的教学方法既使学生提高了对体育锻炼的积极性又增强了他们的体质。
今年临海市恢复了中考体育测试。这是对我的一个考验。学校制定了相应的措施，要求我们不但在体育课中要加紧练习，而且在课外也要组织训练。初三的学习已经很紧张了，我们学校又是私立的，可以说中考的成绩决定了我们的“存亡”。没想到，初三的班主任非常的`配合，不但每天来“督战”，还给学生们加油。初三的同学们也非常积极地投入其中。特别是长跑练习，枯燥乏味，但同学们没有放弃的，最累最苦的时候，他们也会咬牙跑到终点。更有甚者，完成常规练习后，再加练。这是一种精神，一股冲劲，我也要好好学习的。有句话说的好“有付出总有回报”。在今年的体育中考测试中，同学们取的了喜人的成绩，总体成绩在全市名列前茅，受到了兄弟学校的好评。我作为他们的体育教师，感到很欣慰。因为我教的学生取得了好成绩，这不仅是对他们自己的证明，也是对我的鼓励和一点肯定。我要感谢校领导的相信和关心，感谢各位初三班主任的配合和陪伴，感谢初三同学们的投入和拼搏，还要感谢体育组各位教师的交流、协商，是这么多人的帮助，使我比较圆满的完成了这三年来的任务。
本学期还举办了第二届校篮球联赛，不管是运动员还拉拉队员，还有老师，都很积极准备和参与。比赛也进行的如火如荼，精彩场面层出不穷。篮球联赛的举办不仅丰富学生的校园文化生活，提高班级凝聚力，培养学生团队协作精神，也为组建篮球队选拔人才。
总之，从这一年的体育教学中，使我深深体会到，要当一名体育教师并不难，但较出色上好每一堂课，完成每一项体育训练，培养更多的体育优生就很艰难了。因此，在以后的日子里，我除了提高自己的专业水平之外，还会以一颗强烈的事业心、责任心和自信心，对待我的每一节课。
体育课工作总结6
一、领导重视，全校师生齐心协力
为确保体育活动周顺利开展，学校成立了以校长为组长，副校长为副组长的体育活动周领导小组，多次召开会议听取汇报，出谋划策、集思广益。为将本届体育活动周办出水平、办出特色，从体育活动周计划的制定到各项活动的开展，事事关心，处处落实；各年级组长、班主任都能很好地配合体育组积极主动地开展各项活动；学校各有关部门从宣传、安全、后勤等方方面面给予了大力支持；体育组全体老师，齐心协力，分工合作，以主人翁的姿态积极认真地投入到体育活动周的组织指导工作中，为体育活动周的圆满成功奠定了坚实的基础。
二、准备充分，运作有序。
本次的体育活动周计划周详，组织得力，在10月下旬举行了体育活动周实施专门会议，并给全校各班发放了“体育活动周活动规划”、 “体育活动周活动方案”、 “体育活动周实施细则”等，使各年级、各班有充分的准备时间。学校还分别召开了年级组长、班主任、裁判员和学生干部的动员会，校广播站、校宣传专栏及晨会等进行了广泛的宣传和发动，加强了对本次活动的计划性和预见性。运动会比赛项目、场地、时间、负责人员等都安排得科学合理，各负责人员到位及时。特别是各班体育教师利用课余时间积极组织训练，选拔运动员，他们的精神鼓舞着学生，极大地激发了学生的热情，充分地显示了我校师生不断进取地团队精神，这些使本届体育活动周在组织运作上紧张有序，在各项工作中进行得井井有条。
三、内涵丰富，寓意深刻。
体育活动周活动体现“一高二多三化”。一高即锻炼价值高：体育活动周的项目编排不仅促进学生各方面身体素质的提高，还进一步培养学生吃苦耐劳、坚忍不拔、永不放弃的体育品质。二多即参赛班级多、参赛人数多：一至六年级17个班级全部参加，活动参与率达100%。三化即：锻炼形式的多样化：有球类、运动项目类、技能类等，不仅形式多样，而且是真正迎合了全体学生的体育需要，让学生体验到体育活动和竞赛成功的乐趣。项目设置科学化和人性化。坚持“健康第一”的指导思想，以学生为本，把全面发展学生身体素质和培养学生对体育运动的兴趣与爱好紧密起来。为终身体育奠定了坚实的基础。
（一）球类项目
1、六年级男、女篮球比赛
经过两个月的认真训练，学生球技有了大幅度提高。比赛结果如下：
2、四、五年级乒乓球比赛
在本期体育活动周中，我校举办了四、五年级的乒乓球赛。比赛结果如下：
同学们强烈的参与竞争意识体育活动周创造了一个又一个精彩的画面，不管是在竞赛场内，还是在场外，到处都可以看到同学们奋力拼搏的激烈场面，呐喊助威的激动场景。比赛开展得如火如荼，在看台上的同学不断的给同学加油助威、热情奔放、同学们不断组织起人浪，将运动会推向了高潮。可以说运动会期间，同学们酒下的汗水、泪水是最多的，欢笑声、加油声是最响亮的，团结协作、勇夺第一的意识也是最强烈的。“更快、更高、更强”的`体育精神在本届体育活动周中得到了充分的体现
(二)技能类
为进一步增强体育、艺术的实效性，增强活动趣味性、吸引力，把活动推向高潮。学校在本届体育活动周开展了一到六年级的跳绳比赛。比赛结果如下：
四、安全工作措施得力，倡导体育新理念
体育活动周的宣传工作，场地器材的准备，全校师生比赛安全等工作，都高标准、严要求，落实到岗到位，确保我们的体育活动周活动万无一失，为体育活动周的成功奠定了坚实的基础，也为今后体育工作的开展提供了宝贵的经验。通过体育活动周积极弘扬"更快、更高、更强"的奥运精神，并把它推广到学校体育活动中来，把体育超越班界，形成了良好的运动氛围。因此，从学生们超越运动、超越自我表现的拼搏中可以看到体育运动不仅带给我们健康活力，更多的是向上求进的激情。
五、社会反响热烈
俗话说：生命在于运动。体育活动周的举办，同学们从中施展了自己的才华，锻炼了自己的能力，更显示了集体团队精神。比赛丰富了同学们的课余文化生活，还促进了各班级同学的情感交流，提供相互学习的机会。不仅激发了学生们自觉运动的兴趣，家长们也积极响应，热情参与。由于体育活动周筹备细致周全，富有创意，社会反响热烈，受到了家长、社会的一致好评。
体育活动周的开展，不仅是全校师生展示身体素质的机会，而且为体育活动周过后平时的体育锻炼发出了动员令，各班同学借体育活动周之风，积极开展体育锻炼，大大增强了自身的体质，也促进了各学科的学习，形成了全面发展的格局，学生的素质得到全面提高。体育活动周活动给广大学生提供了一个锻炼自我的机会、展示自我的舞台。我们也将以更大的热情去总结经验、吸取教训，期待下一年的盛会。
体育课工作总结7
本学期来在学校领导重视下，在全组三位体育教师共同努力下，坚持学校体育工作的特色，全面贯穿教育方针，扎扎实实地开展素质教育，充分发挥学生个性，采取深化改革，探讨新形的教学模式，狠抓内部管理，全面提高教育质量，逐渐形成自身的特色，走出一条科研兴教的体育工作之路，从以下几方面加以总结。
一、体育教学
1、认真做好学校体育工作的一系列活动，认真备课，设计教案，准备充分上好每堂体育课。教师在课堂上严密组织，严格训练。认真钻研、整体把握，充分发挥教材的教育功能，提高教学的综合效益。
2、教师认真摸测学生心理，兴趣等情况，采用多种形式，转换活动等形式，积极调动学生学习使我校体育蓬勃发展。
3、在教学中，我组成员认真研究，多次互相听课、评课，在期末所上体育课题研究的实验汇报课得到听课教师的一致好评。
二、体育科研
1、本学期开学我校体育教师认真研究新课程标准，找出自身教学与新课标不符的地方，组织共同研究，使新课标能真正落实到课堂教学中。
2、积极推进课程教材改革，落实新课标，加强对备课，上课的'质量自控，监控，学生评价等项工作指导研究，以教研活动为重点，深化课堂教学改革，不断提高教学质量。
3、加强课题研究的力度，本学期注重加强“在体育实践活动中培养学生创新精神”的课堂教学研究，在期末已初步形成了一个有关水平一体育课中开展创新教学的教学模式，并积累了一个水平一体育创新教学的案例集。
三、教研活动
1、我组制定专题活动计划，每人订出学习目标，通过开展多种形式的专题学习活动落实到实处。
2、开展多种教研活动，自学与集体学习相结合。
3、 积极参加校综合大组的教研活动，互相交流取长补短，促进提升。
四、群体活动
1、九月份开展校运动会。
2、本学期我校组织了全校卡拉OK比赛.
3、<<体质健康标准>>的测试工作顺利的结束，全校合格率在90%以上，优秀率达到30%。
五、体育工作的不足
1、学习理论知识不够深入，有待加强学习。
2、学生管理需要加强，把工作再作细致一些。
3、在群体活动方面把工作要安排周密，有计划，有检查。
4、课题研究要加强成果意识，为明年的课题结题早作准备。
以上是我校这一学期的体育工作，完成了这学期的工作，我们要找出不足，提高以后的工作，服务于学生，给学生创造一个宽松的教育教学环境。
体育课工作总结8
体育与健康教学确立了“健康第一”的指导思想，强调以“学生”为主题。但在体育教学中，仍有不少教师在追求学生服从命令，步调一致的机械操练。这种“一刀切”的教学方法，束缚了学生的行动，违背了学生身心发展的规律,现将本学期课改教学的一些所得总结如下：
一、把音乐、美术引入到体育教学中来。
在以往的体育教学中，主要以跑、跳、投三大项为主，学生接受起来感觉到枯燥无味，甚至讨厌这种周而复始的形式体育课。把音乐、美术引入到体育课，可提高学生学习的兴趣和参与的积极性。通过音乐，烘托出气氛学生在完成活动时既感到轻松又感到愉快，充分调动了学生的学习热情。如：韵律操、韵律小舞蹈在音乐的伴奏下进行，即能愉悦学生的身心，又有利于学生的柔韧性、灵敏性、协调性等身体素质的发展。并且能够活跃课堂气氛增强学生对课外活动的兴趣。这些内容学生能积极主动地参与，学生的心情愉快乐于接受。这样的教学能逐步提高学生对体育课的兴趣，培养学生的'终身体育意识。
在体育活动中引入美术，既能培养学生的动手动脑的好习惯又锻炼了学生的身体素质。如：在游戏中，让学生自己拼摆图形然后再利用学生自己创造的图形进行游戏，学生既高兴又有成就感，大大提高了学生自主参与的精神。
二、在体育教学中以游戏教学为主。
游戏是学生非常喜欢的一种活动。学生愿意参加，游戏在教学中能使学生产生轻松愉快的情感体验。而愉快肯定的情感可以对人产生积极作用.这种积极作用能使学生的情绪饱满.利用学生这种喜欢游戏的心理,把一些枯燥的体育练习融入到游戏中去,学生接受起来更容易一些。例如：在教学30米加速跑时，可以把这个内容游戏化，把学生分成人数相等的四组，进行迎面接力赛。这样既达到了教学目标又愉悦了学生的身心，在不知不觉中还培养了学生的集体意识。
三、学习动作“尝试训练”
学习动作的一般步骤是教师先示范讲解动作要领，学生按照教师的要求、步骤去练习，然后再纠正学生的错误动作……这种传统的教学步骤使得教师充实了整个课堂，而学生自主学习的权利却被剥夺了，学生的个性特别是创新思维也在一定程度上被扼制了。这时，如果采用“尝试练习”的方式则会收到较好的效果。如在学习蹲踞式跳远时，可先设置诱导性练习，让学生做“过小河”的游戏。这时，同学门积极性很高，认真地做起动作，生怕掉进“河里”。期间，教师的主要任务只是对学生的理解和感悟做出相应的指导和帮助，学生既学习了技术，又培养了情趣。
四、放松活动“跟我来”
放松活动的目的是让学生身心得到放松，消除体育课上的疲劳。教师可在结束部分推出“跟我来”小栏目，选出部分学生在上面领做自编自创或是做在电视上学到的放松练习。这种形式激发了学生的兴趣，使放松形式多样化，学生自主学习的积极性、自主能力都有了很大的提高。
五、把爱心贯穿于整个体育教学
体育教学与其它课程教学的最大不同点就是体育是以身体活动为主，由于孩子们小，活动能力有限，在活动中不免会出现这样那样的问题，这就需要教师用一颗爱心，去关心学生、爱护学生。教师要根据学生的实际情况和身体情况合理的引导学生练习，用适当的语言来鼓励学生，特别是那些活动能力差的学生，让他们逐步形成一种“我能行”的心理。对这些学生不能用训斥、挖苦和讽刺的语言来伤害他们的自尊心，更不能嫌弃歧视他们，要用满腔热情来关心爱护他们，让他们逐步赶上来。
总之，教师的爱心关系到学生的发展，在体育教学中教师的爱心要贯穿于整个教学过程中，让学生真正体会到体育的乐趣，喜欢体育课。以上内容是本人在课改教学中的一些感悟，望能与各位体育教学者共勉。
体育课工作总结9
根据“十五”规划课题“市中小学生体育与健康改革现状及对策研究”的工作计划、安排和部署，我校体育课题组，紧紧围绕课题实验方案工作的计划和安排，科学的开展课题实验工作，把理论引入实践，把实践中的经验来完善提高理论，通过积极认真的开展课题研究和认真的梳理和小结阶段过程，取得了较好的效果，现本阶段的工作基本结束。本阶段的研究小结如下：
一、课题研究已经开展的工作
小学生体育学习成绩评价3+3评价法本工作是不断修缮和完善的过程，对完善整个课题实验，提高课题质量起到重要的作用，在本阶段课题实验中通过对具体3+3（六个方面）的实践研究，加强了对学生运动参与、社会适应、心理健康、体能、技能、特长/爱好的细化研究，每个环节都有形成了具体操作评价办法，其中运动参与的评价采用了由学生小组长负责考勤，教师和组内成员表扬批评等方式，很好的处理了学生在体育活动的参与问题。在运动特长/爱好中拓展、延伸了滑轮、跆拳道等的需要身体练习完成的项目，并建立与家长共同评价的评价方式，提高学生课外体育，家庭体育的活动的实效性，扩大了对学生评价而带来的新功能。在具体具体量化评价中不断的完善操作评价的方法，以及对问卷调查分析，过程的梳理和总结等，确保课题实验的成效。因此，本阶段紧紧的以完善提高为阶段目标，教好的处理好了本阶段课题实验问题。
在课题的'本阶段中加强了专家的理论指导，其中由区市的专家在本阶段中分别对我校的课题进行了理论指导和实践操作指导，很好的提升了课题的研究高度，为实验教师提供了良好评价平台。并为课题组建立了良好课题研究的氛围，促使整个课题小组配合协调，工作到位，为完成课题研究提供了保障。
二、具体完成的课题实验活动：
1、开展“中小学生体育与健康课程改革现状及对策研究”的专题学习会。在课题的本阶段区教研组长和课题组研究成员进行了课题的专题学习会，并把研究实施的重点，对学生的学习成绩评价量化评价的方法和具体措施进行工作布置，让参与课题实验的教师工作清楚，责任落实。
2、形成阶段实验计划
在课题实验中重点是对具体操作的可行性和科学性的研究，学生对实验的信息反馈就成为比较重要的研究内容，结合这个特点课题组组织了部分教师和学生的座谈，通过对同学的有关作文和体会进行座谈，及时的发现了实验过程中学生的真实心得体会，把学生需求和感受结合在了课堂学习评价中去。例如有很多同学谈到让同学相互评价时教师应该参与讨论，并提出具体的评价内容，以便于学生在评价中的真实性等。通过一系列的活动学生对3+3课题实验的办法有了较为深刻的认识，其中学习成绩评价的公平性、可操作性、评价的内容全面性是学生最认可的地方的部分，学生要对每次课及时评价的积极性提高了，对平时的积分积星累计作为期末的成绩很感兴趣，体育课堂成为学生体育学习成绩评价的重要渠道，有利于了课堂教学；其次，学生的相互团结和配合有了很大的进步和提高，因为每一次的成功都有可能获得相应的奖励，每一次奖励都是都合作、勇敢精神等表现的进一步激励和提升。
3、实施内容分项的专项研究
好的课题研究是培养科研型教师的重要途径，怎样把教师的积极性和作用体现出来，一个重要办法就是，分专项负责的方式。在与课题领导小组研究后，对实验教师分为两个小组并确立小组长，把评价的意思形态和身体能力研究为核心研究，把课题管理课题实施作为保障，有效的提高了大家的工作积极性，几个具体的实施项目都在各自的实践中得到了进一步的提高。老师对体能评价的实验中，以学生自身体能成绩、进步幅度与体质健康成绩相联系起来，较好的处理的学生学习积极性与体能发展的需求。
4、加大、加强学习力度，以新课程的相关精神和内容为指导，通过专家引导和外出学习，自我学习提升理论水平。
体育课工作总结10
一学期的体育教学工作即将结束，自己的收获是加深了对体育本职工作重要性的认识及意义的理解，成功的地方不多，但值得总结的是我对待工作的热情和时刻未改变的干劲，这也许是体育工作者的共同特点吧！
在过往的体育教学中，只片面地对学生体质的练习，忽视了学生能力的培养；单一的教学方法、模型化的教学模式，使整堂体育课处于一个枯燥无味的情境当中，造成学生对体育课产生厌倦、逃避的心理咨询，这也是传统的教学所带来的.后果。快乐体育则需要体育教师充分发挥主导作用，利用一切有益于改善学生对体育课的手段，使学校体育更好地实施，以达到其目的。比如：中学生广播体操学生普遍感觉较枯燥，做操的兴趣不大。我就要求学生不在原地做操，不按老模式做，而是到某节操时变个队形，或变向或在行进中改变位置等。
教师对学生的过高要求也是不利快乐体育的实施。教师在要求学生完成动作或训练时，有必要降低难度或要求，使身体素质较差的学生也能在运动中体验到成功，如我在单足跳的练习中，可允许学生换一次脚，这样就使学生尝到了成功的滋味，有了很大的成就感。对待学生方面，既要求严格注重素质的培养，提高他们的自信心方面，还多给予鼓励和表扬，坚定他们克服困难决心，也培养他们吃苦耐劳，顽强拼搏的体育精神。
1、按《体育课程标准》和学生实际情况，制定学年体育教学工作计划，学期体育教学工作计划，单元教学计划，备好课，写好教材，做到课前布置和检查场地器材。
2、准备部分和整理部分，以及每个教学环节前后，都要求学生做准备或放松活动练习。
3、每一堂课教材合理安排，使学生得到全面的身体锻炼，发展学生各方面的素质。
4、讲解动作要领和保护方法，突出重点、难点，示范动作正确，每堂课分组练习，既有秩序，又有队形。
5、教材由易到难，由简到繁。循序渐进，新旧难易程度和不同性质的教材，搭配好，备课之间的教材衔接好，每次课的教材注意多样化，使学生的身体得到较全面的锻炼。
6、注意每堂课运动量曲线的预计，防止身体过渡疲劳。
7、积极虚心请教有经验的领导和老师，使自己在理论和实践相结合，钻研教学大纲，认真搞好了实习生的实习工作，努力地培养体育尖子，辅导差生，提高学生整体素质。
8、积极组织校运动会，并选拔优秀运动员参加区运动会，取得了第三名的好成绩。完成了新广播体操的学习，组织了班级广播操比赛。
总之，从这一学期的体育教学中，使我深深体会到，要当一名体育教师并不难，但较出色上好每一堂课，完成每一项体育训练，培养更多的体育优生就很艰难了。首先，我特别重视人体生理机能变化规律在教学过程中的运用。运用这个规律可以减少伤害事故的发生，使学生科学的锻炼身体并健康的成长。在教学过程中培养学生科学锻炼身体的方法。其次，我在教学过程中特别重视人的认知规律的培养。这样，可以使学生尽快的学好技术，形成技能，使体育教师真正实现精讲多练，为体育教学研究科学的教学方法和组织方法奠定基础。最后，我在教学中特别重视学生的思想教育，利用体育教材的特点结合具体内容，向学生进行思想教育。培养学生的自觉性、组织性、纪律性、集体荣誉感、不怕苦、不怕累、勇敢顽强的精神等。这三点的有机结合会使体育教学工作起到事半功倍的作用。因此，在以后的日子里，我除了提高自己的专业水平之外，还会以一颗强烈的事业心、责任心和自信心，对待我的每一节课
【体育课工作总结】相关文章：
体育课的工作总结03-28
体育课工作总结11-11
体育课期末工作总结11-19
小学体育课题工作总结06-20
体育课的工作总结15篇03-22
体育课工作总结15篇03-05
体育课工作总结(15篇)03-14
体育课的工作总结7篇03-28
体育课个人工作总结04-10