信息技术2.0小学数学教师研修总结（精选10篇）
总结在一个时期、一个年度、一个阶段对学习和工作生活等情况加以回顾和分析的一种书面材料，写总结有利于我们学习和工作能力的提高，让我们一起认真地写一份总结吧。我们该怎么去写总结呢？以下是小编整理的信息技术2.0小学数学教师研修总结，仅供参考，欢迎大家阅读。
信息技术2.0小学数学教师研修总结 1
为进一步提升教师的信息技术应用能力，打造具有较高教育信息素养的教师队伍，我校响应浙江省信息技术2.0工程建设项目号召，全力推进信息技术应用工程，近期已经完成“三步走”学习活动，后期将着力进行校本实践活动与线下研训活动。
第一步：自主学习
学校参加研训人员较多，所以成立了七大学习小组，20xx年1月10日，由校教师发展中心主任汪友红老师对组长进行了专题培训，先重点解读《浙江省桐庐中学信息技术应用能力提升工程2.0整校推进实施方案》，然后，进行交流可能出现的问题与积极应对举措，随后，小组长又进行分小组进行自主学习，让每一位学员先明确相关任务与能力要求，做到心中有数。
第二步：全校动员
20xx年1月12日，徐志莲副校长结合桐庐县教师发展中心的相关要求，并解读了《浙江省桐庐中学信息技术应用能力提升工程2.0整校推进实施方案》。她分别从现阶段我校全体教师信息技术应用水平及需求、学校的信息技术现状、教师目标任务、能力点的选择、推进实施方案的'各节点、推进实施进程的安排、考核评价、学习形式（线上+线下）等方面作了全面分析，提出了“两提升。两推进、两形成”的总体目标，为全体教师项目完成指明了方向和厘清了思路，确保项目稳步推进。
第三步：视频学习
20xx年1—2月份，教师们充分利用课余时间，通过手机、电脑等方式，认真学习，积极思考，积极参与以“A3微课程设计与制作”、“A1数字教育资源的获取、评价与应用”为主题的网上视频学习，并完成相关学习任务。发挥“师加网”数字化学习平台的优势，促进信息化教学与各专业课程融合，推动学校整体信息化水平的提升。
前一阶段的学习，老师们的观念得到更新，明确了一定的主题内容，丰富了理论知识，认识到信息技术有助于丰富课堂教学形式。本学期，接下来将学到的内容落实到自己教育教学实践中去，学校将继续扎实推进“教师信息技术应用能力提升工程2.0”工作，让信息技术赋能学校教育，形成与现代化学校目标相适应的教师信息技术应用能力发展新样态，实现学校办学质量的高层次发展。
信息技术2.0小学数学教师研修总结 2
通过一个多月的信息技术培训学习，我对信息技术在教学中的应用有了进一步的理解。听了专家的讲座和培训老师的指导后，我感触最深的是微课的认识与制作方法。培训中，老师一方面要求我们以超脱姿态，踏实前行，坚持遵循教育规律，研究微课新思路；另一方面也要求我们自觉培养自学发展意识，力求适应现代教育技术的要求，促进学校的信息技术教学上新的台阶。通过深入学习，下面谈一谈这次培训学习的一些感悟。
一、认识了新的课程——微课
在4月24日余德兴老师和25日陈展虹教授的讲解下，我初步认识了“微课”这一门新的课程。他们指出“微课”是指以视频为主要载体，记录教师在课堂内外教育教学过程中围绕某个知识点或教学环节而开展的`精彩教与学活动的全过程。“微课”具有教学时间较短、教学内容较少、资源容量较小、资源使用方便等特点。对教师而言，微课将革新传统的教学与教研方式，突破教师传统的听评课模式，是教师专业成长的重要途径之一。对于学生而言，微课能更好的满足学生对不同学科知识点的个性化学习、按需选择学习，既可查缺补漏又能强化巩固知识，是传统课堂学习的一种重要补充和拓展资源。在网络时代，随着信息与通迅技术的快速发展，特别是随着移动数码产品和无线网络的普及，基于微课的移动学习、远程学习、在线学习将会越来越普及，微课必将成为一种新型的教学模式和学习方式。
二、如何根据本学科的特点设计微课
通过这一阶段的学习，本人从别人的身上学习到一些有关微课设计的知识。一节微课能否设计得好、教学效果佳，知识点的选择和分析处理非常重要。因此，在设计每一节微课时，我首先慎重选择知识点，并对相关的知识点进行科学的分析和处理，使它们更符合教学的认知规律，学习起来能够达到事半功倍的效果。我尝试做到如下几点：
1、知识点尽量选择教学的重点、难点。
2、知识点的选择要细，十分钟内能够讲解透彻。
3、知识点要准确无误，不允许有文字、语言、图片上的知识性错误或误导性的描述。
4、要将知识点按照一定逻辑分割成很多个小知识点。
例如：在这次培训中，我根据本学科小学四年级语文的`教学，我选择了“习作”指导作为一个知识点设计一节微课，让学生在短暂的10分钟内对习作审题、习作方法等内容进行微课的设计。这节微课在前一节课“口语交际”的基础上进行微课的设计，突破了本节习作课中帮助学生审题和习作方法教学的两个重难点。
三、培训模式微课化
在这次培训中，除了三天的集中培训外，大部分的时间都是通过培训老师的。培训微课进行传授知识。在这些培训微课中，老师讲解非常明了、清晰，只要培训者发时间去观看，就能掌握其中的知识点，即使一下了看不明白，可以反复地去看，直至自己学会为止，这符合了微课的设计理念。同时，学员可以通过qq群平台以及微信等方式与主讲教师进行互动，而主讲老师又会不厌其烦进行一一地解答，这样就产生了学员与老师互动，学员与学员互动的培训模式。这样的培训方法既让我们学得了技术又可以在教学中边学习边实践，让我们做到学习工作两不误，真是两全其美。
培训时间虽然短暂，但使我们受益匪浅，其感触非一言能尽。在以后的工作岗位上，我一定扎实工作，努力学习，把用所学到的教育技术知识更好地应用学校的信息技术教学中，做一名对学生负责，对学校负责，对社会负责的优秀教师。
信息技术2.0小学数学教师研修总结 3
我有幸参加中小学信息技术应用能力提升工程2.0培训。其培训的模式新颖，充分发挥了远程教育的作用，让广大教师足不出户即可享受到优质的培训资源，共享网络学习资源，大大提高培训的质量。在本次信息技术培训中，我转变自己的学习观念，高度重视、认真负责的按照每个模块的要求去学习、完成学习任务，促进自己的信息化专业知识和理论水平。通过培训学习，觉得收获颇多：
一、转变观念，提高自身素养
在此次培训中，我对照各个模块的培训知识，转变自己的学习观念，坚持每天都学习，参与在线交流并高质量完成作业。并且注重学思结合，把所学知识运用到教学实践中，在不断反思中促进自身素质的提高。让我在学习中感觉到幼儿教师信息技术知识如何提升。只有转变教育观念，通过各种形式的培训学习提高自身素养及信息技术相关知识，更加努力地工作，才能实现一名新时代幼儿教师应有的价值。
二、提高专业理论知识水平
此次培训是通过电脑、网上课堂自学，虽然是这样，但是听着老师的讲解，让我懂得了很多以前所不了解的知识，让我感觉到真是学无止尽，自己的信息专业知识水平还有待于提高，需在今后的教育教学中不断地学习、充电。在培训中，我了解了信息技术基本工具的.作用，了解了XQA3演示文稿的设计与制作、XQA4教育资源的管理、XQB2微视频的设计与制作应用。能够用信息技术有效设计学科教学方案。掌握有效课堂教学方式方法，准确诊断和切实解决教育教学中的问题，提高课堂教学实施和评价能力。
三、提高课件制作水平
掌握多媒体技术，熟悉多媒体软件的使用，了解多媒体课件制作流程已成为当代教师应具备的基本素质，而制作课件既要讲究精美又要讲究实用。制作课件是一个艰苦的创作过程，优秀的课件应融教育性、科学性、艺术性、技术性于一体，这样才能限度地发挥学习者的潜能，强化教学效果，提高教学质量。所以通过此次培训使我学会将它们整合到课件中的技术操作，从而制作出更加丰富多彩的多媒体课件，丰富幼儿的学习内容，更大程度的引发幼儿的深度学习。
四、信息技术理论掌握得更为系统
这次培训使我们对信息技术的理论与方法掌握得更加系统，使我感到比原来站得高了，看得远了，有一种“天更蓝、地更绿、水更清”的感觉。通过培训学习，提高了信息技术知识水平，我将会把所学知识应用于日常教学工作中，推进学校信息化建设。同时学无止境，我也将继续努力学习，认真钻研学习业务知识，提高业务水平，为教育信息化建设做出自己的努力！
学以致用，才是根本。本次信息技术培训的内容很实用，培训结束后，我要把培训中获得的知识运用于教育教学工作实践中。今后，我将一如既往，踏踏实实地继续学习，不断更新教育理念，提高个人信息素养，多学习相关的知识，争取使自己的计算机技能能够更长时有效的为教育教学服务。
信息技术2.0小学数学教师研修总结 4
近日，我非常荣幸的学习了《xx市2.0微能力点学科教学典型课例》，从老师的课堂教学，学生主体地位的突出，老师精美的课件，完美的说课，以及巧妙运用微能力点等都让我受益颇多，对新课程理念，微能力点又有了更深的`认识。
一、精彩的课堂授课
通过这为期五天的学习听课，感受到每一位老师课堂授课情节精彩，由浅入深，层层递进，他们运用希沃白板进行多媒体教学，利用微能力点贯穿整个课堂，凸显学生的主体地位，让每学生参与到课堂中，大大的调动了学生学习的积极性。
二、学生的主体地位
每一位老师在课堂中都运用了问卷星，班级优化大师，小游戏，希沃传屏等等。微能点工具的应用，使老师能够在上课之前以及课中及时快速的了解学生的学习动态，让学生都参与到课堂中，也调动了学生学习的积极性，引导学生自主探究学习，课中每位同学都认真听讲积极参与提高了学习兴趣，让人感到耳目一新。
三、微能力点的熟练操作
每位老师在上课过程中运用了多媒体，希沃白板熟练的运用，运用微能力点来完成整堂课，操作熟练，让课堂有了神秘性，教学过程流畅自然，对知识的讲解十分到位，让我感觉整堂课充实有趣。
总之，通过这次学习让我对新课程教学理念又有了一个更深的意识，在今后的工作中我一定像这些老师学习，努力提高自己的授课能力，转变观念，让自己跟上时代的步伐！让信息技术与教育教学，全面融合！
信息技术2.0小学数学教师研修总结 5
一、多媒体教学促进课堂教学多元化发展。
世界科技日新月异，人才的培养是一个国家的重中之重，中国作为一个崛起中的大国，教育是国家工作中的重点。而信息技术已经成为为一种重要的教学手段，传统的教学模式是教师依据教材教，学生根据课本学，学习内容、方法单一。多媒体教学的应用促进教学多元化发展，互联网上广泛的信息任由教师取用，声、光、电多感官传递信息，促进学生全方位掌握课堂知识。
二、提供开放的学习和交流平台促进教师成长
传统的教育培训是将学员集中起来，分班进行培训，费时费力。加之讲授教师数量的限制，学员学习的内容不够广泛，不能根据学科和兴趣选择课程，从而直接影响了学员学习积极性。随着全员网络培训的开展，确实给教学带来了生机和活力，多媒体计算机把声音、图象、动画等经过处理后，形成一种全新的、丰富多彩的形式呈现教学信息，弥补了以往集中培训的某些不足，实现了授课内容的开放性，交流讨论的.广泛性。学员可以集中在论坛上发表观点、交流点评，形成了思想上的智慧碰撞，每位学员都能够主动参与、积极发现、探究和建构知识的主体，激发了学习兴趣和动机，提高了学习效果。
总而言之，通过这次培训，我不仅了解到了信息技术应用的知识，也学习到了丰富多彩的教育教学理论知识，让我获益匪浅。
信息技术2.0小学数学教师研修总结 6
在信息技术2.0的浪潮中，作为一名小学数学教师，我深刻感受到了信息技术对于教育教学的深远影响。通过一系列研修活动，我不仅提升了自身的信息技术应用能力，更对信息技术与数学教学的深度融合有了全新的认识和理解。
在研修过程中，我积极参与了各类信息技术培训，包括在线学习、专家讲座、实操演练等。这些活动不仅让我掌握了更多实用的信息技术工具，如多媒体课件制作、在线教学资源获取与整合、网络协作平台的使用等，还让我深刻理解了信息技术在数学教学中的重要作用。
通过研修，我意识到信息技术不仅仅是教学的辅助手段，更是改变教学方式、提升教学效率的重要途径。例如，利用多媒体课件可以更加直观、生动地展示数学概念和公式，帮助学生更好地理解和记忆；通过在线教学资源平台，我可以获取更多优质的教学资源，丰富教学内容，提升学生的学习兴趣；而利用网络协作平台，我可以与学生进行更加便捷、高效的互动，及时了解学生的学习情况，为他们提供个性化的指导和帮助。
在实际教学中，我也积极尝试将信息技术融入课堂。我利用多媒体课件设计了一系列生动有趣的教学活动，让学生在轻松愉快的氛围中学习数学；同时，我也鼓励学生利用信息技术进行自主学习和探究，培养他们的信息素养和创新能力。这些尝试不仅提高了学生的'学习兴趣和积极性，也取得了显著的教学效果。
此外，在研修过程中，我还深刻体会到了团队合作的重要性。通过与其他教师的交流和合作，我们可以共同分享教学经验和资源，互相学习和借鉴，不断提升自身的教学水平。这种团队合作的精神也为我今后的教学工作提供了新的思路和启示。
展望未来，我将继续深入学习信息技术知识，不断提升自身的信息技术应用能力。同时，我也将积极探索信息技术与数学教学的深度融合之路，努力打造更加高效、生动、有趣的数学课堂。我相信，在信息技术的助力下，我们的数学教学一定能够迎来更加美好的明天。
信息技术2.0小学数学教师研修总结 7
在信息技术日新月异的今天，作为一名小学数学教师，我深刻认识到信息技术在教学中的重要作用。为了更好地适应现代教育的发展，我参加了信息技术2.0的研修活动，通过系统的学习和实践，我对信息技术在教学中的应用有了更深入的认识和理解。
在研修过程中，我们首先学习了数字教育资源的获取与评价。这一部分内容让我意识到，在信息时代，教学资源不再局限于传统的教科书和教辅资料，网络上丰富多样的教学资源可以极大地丰富我们的教学内容和形式。我学会了如何筛选和评估网络资源的优劣，确保在教学中使用的资源是科学、准确且符合教学需求的。
接下来，我们学习了演示文稿设计与制作。演示文稿是教学中常用的辅助工具，通过研修，我掌握了更多关于PPT制作的高级技巧，如动画效果、超链接、触发器等，这些技巧的运用可以极大地提升演示文稿的吸引力和互动性，使教学更加生动有趣。
此外，我们还学习了技术支持的课堂导入。课堂导入是教学的重要环节，一个好的导入可以迅速吸引学生的注意力，激发他们的'学习兴趣。通过研修，我学会了如何利用信息技术手段设计新颖、有趣的课堂导入，使教学更加高效。
在实际教学过程中，我积极将所学的信息技术应用到课堂中。例如，在教授几何图形时，我利用PPT制作了精美的课件，通过动画演示图形的变换和性质，让学生在直观的观察中理解和掌握知识点。同时，我还利用网络资源查找了丰富的例题和练习题，供学生巩固和拓展所学知识。
除了教学应用外，我还深刻体会到了信息技术在个人成长和学习中的重要性。通过研修，我学会了如何利用网络资源进行自主学习和终身学习，不断提升自己的专业素养和教学能力。同时，我也认识到了信息技术在教育教学中的巨大潜力，它不仅可以提高教学效率和质量，还可以促进学生的个性化和全面发展。
在未来的教学中，我将继续深入学习和应用信息技术，不断探索和实践新的教学方法和手段。我相信，在信息技术的支持下，我们的教学将更加高效、生动和有趣，学生的数学素养和综合能力将得到全面提升。
总之，信息技术2.0的研修活动让我受益匪浅，它不仅提升了我的教学技能和素养，还让我深刻认识到了信息技术在教育教学中的重要作用。我将继续努力学习和实践，为成为一名优秀的小学数学教师而不懈奋斗。
信息技术2.0小学数学教师研修总结 8
随着信息技术的飞速发展，教育领域也迎来了深刻的变革。作为一名小学数学教师，我深知信息技术在教学中的重要性，因此积极参与了信息技术2.0的研修活动。这次研修不仅让我对信息技术有了更深入的了解，也让我在教学理念和方法上有了全新的认识。
在研修过程中，我学习了如何利用信息技术优化课堂教学，提高教学效率。通过专家的讲解和示范，我掌握了多种教学软件的使用方法，如PPT制作、多媒体演示文稿的编辑等。这些技能不仅让我的课堂更加生动有趣，也大大提高了学生的学习兴趣和参与度。
同时，我也深刻体会到了信息技术在数学教学中的独特优势。利用信息技术，我可以将抽象的数学概念以直观、形象的方式呈现出来，帮助学生更好地理解和掌握。例如，通过动画演示几何图形的变换，或者利用数据分析软件帮助学生理解统计知识，都取得了显著的教学效果。
在研修中，我还学到了如何运用信息技术促进学生的自主学习和合作学习。我尝试利用网络平台，为学生提供丰富的`学习资源和练习题，让他们可以根据自己的学习进度和兴趣进行个性化的学习。同时，我也鼓励学生利用信息技术进行小组合作，通过在线讨论和协作，培养他们的团队协作能力和解决问题的能力。
这次研修也让我更加认识到，作为一名现代教师，必须不断更新自己的知识和技能，以适应信息时代的发展。我不仅要掌握信息技术的基本操作，更要学会如何将其有效地融入到教学中，实现信息技术与学科教学的深度融合。
在未来的教学中，我将继续运用信息技术，创新教学方法和手段，努力提高学生的数学素养和综合能力。同时，我也将不断反思和总结自己的教学实践，不断优化教学设计，提高教学质量。
总之，信息技术2.0的研修活动对我来说是一次宝贵的学习经历。它不仅提高了我的信息技术应用能力，也让我在教学理念和方法上有了全新的认识和提升。我相信，在未来的教学中，我会更加自信地运用信息技术，为学生的成长和发展贡献自己的力量。
信息技术2.0小学数学教师研修总结 9
随着信息技术的迅猛发展，教育领域正经历着深刻的变革。作为一名小学数学教师，我深知信息技术在教学中的重要性，因此积极参加了信息技术2.0的研修活动。通过这次研修，我对信息技术与小学数学教学的融合有了更深入的理解和实践经验。
在研修过程中，我们学习了多种信息技术工具和教学策略，如数字教育资源的获取与评价、演示文稿的设计与制作、技术支持的课堂导入等。这些工具不仅丰富了教学手段，也提高了教学效率。例如，通过学习演示文稿的设计与制作，我学会了如何更好地利用多媒体素材来呈现教学内容，使得课堂更加生动有趣。同时，我还掌握了触发器、超链接等交互功能，使得课堂互动更加流畅灵活。
在研修过程中，我也深刻体会到了信息技术在数学教学中的`优势。首先，信息技术能够打破时间和空间的限制，让学生随时随地都能接触到数学知识。例如，通过网络平台，我可以发布学习任务和教学资源，学生可以在家中自主学习，并在平台上进行交流和讨论。这不仅提高了学生的学习自主性，也促进了学生之间的合作学习。
其次，信息技术能够帮助学生更好地理解和掌握数学知识。例如，通过使用教学软件或在线游戏等方式，我可以将抽象的数学概念以直观、形象的方式呈现出来，帮助学生更好地理解和记忆。同时，信息技术还能够提供丰富的练习和测试资源，让学生在实践中巩固所学知识。
此外，研修过程中我也遇到了一些挑战和困难。例如，在初次接触某些信息技术工具时，我可能会感到陌生和困惑。但是，通过不断学习和实践，我逐渐掌握了这些工具的使用方法，并将其融入到教学中去。同时，我也意识到，要想真正发挥信息技术在教学中的作用，还需要不断更新自己的教育理念和教学方法。
通过这次研修，我深刻认识到了信息技术在小学数学教学中的重要性。它不仅能够提高教学效率和质量，还能够激发学生的学习兴趣和主动性。因此，我将继续学习和探索信息技术的应用，努力将其融入到日常教学中去。同时，我也希望学校能够提供更多信息技术培训和支持，帮助教师更好地适应信息化教学的需求。
在未来的教学中，我将更加注重信息技术与数学教学的融合。我会利用信息技术工具来丰富教学手段和内容，提高学生的学习兴趣和参与度。同时，我也会注重培养学生的信息素养和创新能力，让他们在未来的学习和生活中能够更好地适应信息化社会的需求。
总之，信息技术2.0研修活动对我而言是一次宝贵的学习机会。它不仅让我掌握了更多的信息技术工具和教学策略，也让我对信息技术与小学数学教学的融合有了更深入的理解和实践经验。我相信，在未来的教学中，我会将这些知识和经验运用到实践中去，为学生的成长和发展贡献自己的力量。
信息技术2.0小学数学教师研修总结 10
随着信息技术的迅猛发展，教育领域也迎来了深刻的变革。作为一名小学数学教师，我深知信息技术在教学中应用的重要性，因此积极参加了信息技术2.0的研修活动。通过这段时间的学习和实践，我收获颇丰，对信息技术在小学数学教学中的应用有了更加深入的认识和理解。
研修过程中，我接触到了许多新的教学理念和技术手段。例如，微课作为一种新型的教学模式，以其短小精悍、主题明确的特点，受到了广大师生的'喜爱。通过微课，我可以将复杂的知识点进行拆分和细化，制作成一个个易于理解和掌握的短视频，方便学生在课后进行复习和巩固。同时，微课还可以激发学生的学习兴趣和主动性，让他们在观看视频的过程中，更加深入地理解和掌握知识。
此外，我还学习了如何运用多媒体教学资源来丰富课堂教学。通过PPT、视频、音频等多种形式的教学资源，我可以将抽象的知识点进行形象化和具体化，使学生更加直观地理解和掌握数学知识。同时，这些教学资源还可以增加课堂的趣味性和互动性，提高学生的学习兴趣和参与度。
在研修过程中，我还深刻体会到了信息技术对于教师专业成长的重要性。通过参加线上线下的培训和学习，我不仅掌握了更多的教学技术和手段，还结识了许多志同道合的教师朋友。我们共同探讨教学问题，分享教学经验，共同进步和成长。这种跨越地域和时间的交流方式，让我感受到了信息技术带来的便捷和高效。
将信息技术应用于小学数学教学中，我也遇到了一些挑战和困难。例如，如何有效地整合教学资源，如何设计符合学生认知规律的教学活动，如何评估学生的学习效果等。但是，我相信只要不断学习和实践，就一定能够克服这些困难，不断提高自己的教学水平。
展望未来，我将继续深入学习信息技术在教学中的应用，积极探索适合小学数学教学的信息技术手段和方法。同时，我也将注重培养学生的信息素养和创新能力，让他们在信息时代的浪潮中，能够勇敢地迎接挑战，成为具有创新精神和实践能力的人才。
总之，信息技术2.0的研修活动让我受益匪浅。我不仅掌握了更多的教学技术和手段，还深刻体会到了信息技术对于教师专业成长和教学改革的重要性。我相信在未来的教学中，我会更加灵活地运用信息技术，为学生的学习和发展提供更加优质的教育服务。
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