优秀读书团队总结

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优秀读书团队总结

时间：2022-11-23 08:32:03 总结投诉投稿

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优秀读书团队总结

　　总结是在某一特定时间段对学习和工作生活或其完成情况，包括取得的成绩、存在的问题及得到的经验和教训加以回顾和分析的书面材料，它能够给人努力工作的动力，因此十分有必须要写一份总结哦。那么总结应该包括什么内容呢？以下是小编为大家收集的优秀读书团队总结，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

优秀读书团队总结

优秀读书团队总结1

　　为了让读书成为习惯，让心灵沐浴书香，我校鼓励教师以书为友，让读书活动成为经常性的学习习惯，借此开阔眼界、拓宽知识面，提高审美情趣和人文底蕴，培养良好的个性和品质，从而拥有快乐积极的人生。把学校办成学习的团体，创建学习型学校，读书型学校，让每一位教师都做一名真正的“读者”，都能成为志同道合的“书友”，这是我们坡头初中“营造书香校园，师生共写随笔”梦寐以求的教育理想。现将我们办公室读书团队的读书活动作以下总结：

　　一、全体办公室教师积极投身读书活动

　　要求教师素质的不断提升而不去读书是不能实现的。我们办公室的教师在平时繁忙的的工作中，都能挤出时间参加读书活动。每天利用一个小时的自由读书时间进行自主学习，每周三下午第三节进行师生读书交流感想，大家都能积极参加，在回报中，大家都踊跃发言，谈感受，说经验，使这项工作深入人心。不少老师坚持读教育教学专著，自己拿钱买或向别人或学校图书馆借阅，主动订阅教育教学杂志，坚持写读书笔记和读书随笔，要求每人每周写一篇读书随笔，极大地激发了老师们读书的兴趣，平时经常交流读书体会，有时候还进行激烈的`讨论。通过读书，老师们开阔了视野，头脑里注入了新鲜血液。

　　二、我校努力为我们教师营造一个良好的读书环境

　　要让教师能读好书，必须具备一个良好的读书环境。为此，学校想方设法，订阅了一部分杂志，放到阅览室供大家阅读。校长还想方设法筹集资金为教师购买读书，有时候，我们许多教师就自己买，自己借书阅读。自从学校为每个办公室添置了一台电脑，并联网之后。我们充分挖掘网上资源，到网上读书，汲取营养。有的老师报名参加学习进修，学校也进行了妥善安排，让我们学得定神，学得扎实。学校还积极创造机会，组织安排我们老师参加有关学习的培训，对学习培训的教材，尽可能提供帮助。

　　三、人人读好书，写好读书笔记。

　　在读书活动的开展过程中，我们办公室组织了很多的学习方式，记读书笔记，把作品中闪烁的精辟语言与思想等摘录出来，并附上个人随笔，读的多了，很多教师都能自己动起笔，写经验，写感想，谈体会，并运用到实际教学活动中去，极大的提高了教师的教学兴趣，也提高了我们学生的学习成绩及能力。有许多教师都成为学校的学科带头人及市骨干教师。三、读书与教学实践相结合。

　　在读书活动中，我们办公室不再是死读书，读死书，我们结合教育教学实际，结合学生接受能力，结合课堂教学资源，进行了有针对性的教学实践。

　　读书让我们学会了怎样正确地去引导教育孩子，读书使我们再提起笔来写些什么，不再会觉得那是一件难事。我们要做个真正的职业读书人，从书中汲取更多的营养，再把这些营养输送给我们的学生。

　　读书，使我们对工作、对生活都充满了自信，使我们在工作中游刃有余，始终充满着激情和热情。我们还要持之以恒，坚持不懈，相信它会为我们教师带来丰盈的人生！让我们一起读书吧，使我们的生活充满阳光，让我们插上展翅翱翔的翅膀。

　　不过，我们也清醒地看到，教师读书活动的开展，还有许多工作要做，还需要进一步深入开展下去，要最大限度地让教师读好书，为我市的教育事业的发展增添后劲。

优秀读书团队总结2

　　“书籍是人类进步的阶梯”，为了响应学校提倡的读书活动，切实提高我班学生语文修养，我班组织学生开展了“勤读书、读好书”的阅读活动。引导学生与书为友，增强自我学习的能力，丰富学生的语文素养，积极营造“好读书，读好书，读书好”的书香校园阅读氛围。在老师、学生全员参与下，在与经典、名著等的对话中，开阔我们的文化视野，敏感我们的心灵触觉，全面提升学生的整体素质，从而提高教育质量。现将本学期读书活动小结如下：一、活动目的

　　1、培养学生阅读优秀课外读物的良好习惯。2、通过读书活动，熏陶学生良好道德情操。3、指导学生正确阅读书籍，训练基本鉴赏能力。二、活动要求

　　1、熟读背诵经典诗词25首。2、组织学生开展“大阅读”活动。三、具体措施：

　　1、利用晨会、班队会向学生宣传读书活动的.意义、目的和重要性，并为学生制定切实可行的活动方案，引导学生根据各自的情况制定读书计划。

　　2、利用家长会向家长宣传读书活动的意义、目的和重要性，并要求家长配合学校督促学生参加读书活动，家校教育形成合力。

　　3、班级内以“每日积累”为阵地，课前两分钟吟诗，引导学生背诵经典诗词，每周积累一至两首古诗词。

　　4、号召学生将家中的优秀图书带到班级中，并从校图书馆借阅了一批优秀儿童读物，指导学生参与布置图书角。带领学生制定班级图书借阅制度，专门配备2名学生作为班级图书管理员，负责班级图书的借阅、登记、归还等工作。

　　5、利用教室后面的“阅读空间”展板，开办丰富多彩的栏目，展示学生的读书收获，调动学生的阅读兴趣。

　　6、班级内积极开展关于读书活动的各类竞赛与交流，如设计读书格言、手抄报竞赛、知识竞赛、布置阅读空间、黑板报评比等系列活动，激发学生的阅读兴趣，展示学生多方面的才能。

　　7、要求学生认真做好读书摘录，撰写读书笔记，摘录优美词段，开展书评活动。每周坚持写2篇周记，锻炼自己的文笔。

　　8、开设读书指导课，新书介绍课，读书交流会等，充分发挥语文教师的阅读指导作用。

　　9、全班共读《中国最著名的神话故事》，并开展“我是故事王”的活动，在班级博客中予以表扬。

　　经过一学期的努力，学生的读书兴趣有了较大的提高。现在，一到休息时间，学生就习惯性地跑到图书馆借书、看书了。学生还能积极地参加学校组织的各种活动，并获得了比较好的成绩。相信在师生的共同努力下，一定会营造出一个良好的书香校园！