线上体育总结
总结是把一定阶段内的有关情况分析研究，做出有指导性结论的书面材料，它是增长才干的一种好办法，我想我们需要写一份总结了吧。那么你知道总结如何写吗？以下是小编为大家收集的线上体育总结，希望能够帮助到大家。
线上体育总结1
为全面落实防疫防控要求，确保“停课不停学、停课不停教”，我校在坚持每日两次居家体育锻炼的基础上，将原来的每周1节体育课增加到每天1节体育课，充分发挥体育运动在防疫工作中的积极作用，切实提高学生的身体素质，增强免疫力。
为了确保居家教学的顺利开展，体育科组每周进行一次线上教研会议，科组结合新课标内容，积极探索线上教学方法，丰富学生居家学习生活。会议围绕“科学合理锻炼、内容简单高效、具有可操作性”三个方面开展，为线上教学提供了坚实的保障，将线上“学、教、研”落到实处。
体育学科每周进行一次线上的集体备课和评课，扎扎实实地做好每个细节，并积极在体育群组交流讨论，分享更多有趣的体育课程。李晓君老师开展了一节精彩的线上研讨课，李老师执教一年级体质健康测试内容，教学贴合实际，内容丰富，方法多样，注重与学生的互动，关注学生动态，及时反馈学生的问题。
体育科组以促进学生身心健康为指导思想，结合学生居家实际环境，遵循教师引导、学生自愿参与的原则，根据三个学段的不同学情，分别设计了内容丰富、符合居家条件的锻炼活动。此次设计的'居家锻炼内容主要围绕体测各项目来布置，大多数练习内容来自在校日常体育课，学生较为熟悉，真正实现线下、线上相互促进的作用。
各年级作业根据片科组给出的练习建议，结合我校学生自身情况制作出相应的体育作业:
体育课统一安排在下午3:05——3:25的时间，多数是体育老师用钉钉直播课堂带领学生练习，体育锻炼的时间分为上下午两个时间段，学生可以结合天天跳绳进行打卡体育作业。
水平一:主要以广播体操、带动唱、跳绳、坐位体前屈、体能训练等简单内容为主
水平二:以仰卧起坐、跳绳以及提高体能为主
水平三:主要以仰卧起坐、跳绳以及提高体能为主
体育老师将学生练习的过程收集起来，制作出视频合集，我们来欣赏学生的运动风采吧!
为提高学生运动能力以及缓解学生居家学习的焦虑情绪，体育老师利用天天跳绳软件组织学生按年级为单位进行校内赛。比赛为期一周，在规定的比赛时间里，不限定参赛次数，同学们可以每日更新成绩，不断挑战自我，从而获得更高的成绩。各年级体育老师根据比赛项目设定相应的评分标准，旨在鼓励学生积极参与比赛。
体育老师积极倡导学生每天参与体育锻炼和体育小游戏，学生可以自主上传锻炼照片和视频，老师则会及时作出有效评价，让备受鼓舞的学生继续保持锻炼的积极性，形成良性循环，让随时运动成为一种良好习惯，养成终身体育的意识。
停课不停练，家校齐努力，让学生切身感受体育的魅力，真正实现以体育德、以体益智、以体健美、以体育人的教育目标!
线上体育总结2
为丰富“停课不停学”期间师生体育活动，弥补不能召开春季运动会的遗憾，让师生过一个充实而有意义的五一假期，结合当前实际，学校体育组进行研讨，制订活动方案，召开了智源小学“爱的集结号”线上运动会。师生广泛宣传、积极参与、踊跃报名，取得了优异的成绩。
李群老师从课程前期准备、教学实施、问题与不足等方面进行了总结，她注重对学生的及时鼓励与表扬，让学生学会关注自己、关注他人，取长补短，优势互补。
陈芳老师从视频打卡的完成情况、学生的表现、安全提示、存在的问题与不足等方面进行了分享，给她最深的`感触是线上教学促进了学科老师与家长的交流与沟通。
田博老师与李强老师从线上运动会的目标、学生的完成情况、存在的问题与建议等方面进行了分享。
王晓慧老师从线上运动会前期的准备、实施的过程、问题与反思、经验总结等方面进行了介绍。
张萌老师从学生的锻炼状态和积极性、存在的问题与不足等方面进行了总结。
体育组老师们针对线上运动会活动做了全面总结，老师们也收获了很多经验。在这次比赛中，看到了家长的用心，学生的专心，体育组老师与学生共进步，共成长！
线上体育总结3
本周是绿源实验小学线上教学工作开展的第7周，在教育科、教研室的正确领导下，结合我校的实情，我们不断探索、寻求线上教学的最佳策略和方法，目前绿源实验的线上教学工作已经呈现出由最初的摸索、尝试阶段过渡到了日趋成熟、得心应手的喜人局面。下面我将从课程设置、常规管理、取得的成效及遇到的问题等几方面展开汇报。
一、课程设置
（一）内容
我们的课程设置除了同步名校课堂的安排，每周6节语文课、4节数学课、2节道法课、2节美术课、2节音乐课、1节科学课、1节防疫心理课，同时学校教师还利用钉钉平台每周线上直播2节英语课、1节主题队会课、1节心理健康课或安全课。
另外，语文方面我们坚持以培养学生“读好书、写好字”为教学重点，每天早读20分钟时间坚持让学生打卡背诵经典课文和《日有所诵》；每周开展1—2节阅读课，将绘本阅读和整本书阅读穿插进行，通过开展每天2—3人的视频分享活动提高孩子的阅读兴趣，检查学生在家读书的效果；为培养学生写好字的习惯，教师每天课前首先进行生字的范写，然后学生练习仿写，同时通过进行优秀作业的评比活动，以培养学生规范书写的兴趣和习惯。
数学坚持每日语音、书面打卡等形式培养学生的计算能力；通过拨一拨计数器、摆一摆小棒、制作七巧板、手抄报等活动培养学生的动手操作能力，通过实物观察等活动培养空间思维能力；通过视频打卡、连麦发言等途径培养学生的数学语言表达能力。
英语依托《牛津英语》教材，以日常简单用语及单词为主，通过展示物品图片或实物让学生直观了解单词，通过日常对话及互动巩固复习日常用语。在教学过程中插入英语歌曲及动画，增添课堂趣味性。每日跟读录音进行巩固，同时每周五天进行英语趣味练习，结合英语绘本，英语动画视频，日常交际用语配音，激发学生英语学习兴趣并拓展知识。
（二）教学形式及时间安排
我校线上教学所采用的形式根据我校的师资状况、学生学习状态以及家庭影响因素等诸多原因先后做了多次调整。
第一周的前半周，我们尝试采用钉钉直播的方式，经过实践观察，发现我校的校聘教师居多，授课水平急需提高，特别是本期因许多校聘老师辞职而新招聘的新教师根本不具备上课的能力，另一方面也考虑名校同步课堂授课资源优质，是老师很好的平台，很大程度上能促进教师的成长，再者是考虑家长的维稳工作，因此我校从第一周的后半周至第6周的这段时间里，一直采用上午师生集体观看名校同步课堂、下午教研组集体利用钉钉直播反馈作业的形式进行线上教学，每节授课时长20分钟。可是从进入3月中旬开始，我们发现随着家长的复工，学生的直播参与率及作业完成情况直线下降，而且学生也逐渐失去了对网络学习的新鲜感，进入了倦怠期，因此我们通过教研活动研讨达成一致，我们从第7周开始，上午将前2节语文、数学课的时长调整为40分钟，所有学科均采用将名校课堂嵌入钉钉直播中，教师与学生一起观看、一起学习，课中针对重点、难点知识及时点击暂停键，连麦学生发言，这样既解决了学生出现倦怠及家长督促不利不能第一时间参加直播的现象，另一方面解决了名校课堂留给学生思考时间不足的问题，同时很大程度上激发了学生的学习兴趣，再加上老师们采取的多种激励措施，如课前读绘本故事、计算题热身、优秀作业展示、周优秀标兵评比等活动，目前学生的学习热情空前高涨，直播参与率能达到99%左右。
二、制定课堂常规，规范线上课堂秩序
为了提高线上教学的质量，我们加强常规管理，规范线上课堂秩序，现将具体做法总结如下：
（一）教师常规
班子经过研讨，制定了绿源实验小学疫情期间积分考核方案，将教师的听课情况、教案、线上直播情况纳入期末积分考核，教导处进行统计反馈。
1、上午观看名师课堂，要求做好听课记录，上午12：00点前拍图到教学群中，教导处进行统计纳入考核。
2、每天上午听完名校课堂后，上午12：00之前以年级、以学科为单位进行集体评课（评课前备课组长发信息通知主任参加）。评课时，首先由备课组长梳理课的'结构，然后每位老师谈一谈本节课的收获及困惑，集体制定线上直播的策略，进行作业设计，并把各班的优秀作业及典型错例发到群中，由联播授课教师插入课件中进行反馈。
3、直播前一天，教师提前备好第二天的课，做到两看，一看课本、二看教学用书，认真做好教学设计，每天晚上8点前拍图片发到教学群中，并把预习任务发给学生家长。
3、联播时，一名教师授课，年级组其它教师进行观摩，授课完毕教师集体进行二次评课。各班教师负责督促本班学生的听课率及作业反馈。
4、教导主任在全校每个班的钉钉群中，全程监控各班的直播情况及作业反馈情况，同时每天与老师一起听课、发听课记录，参与教研组的评课活动。对于新招聘的教师，专门成立学习群，定时与不定时对新教师的直播情况进行点评和指导。
5、对学生的听课出勤率、作业提交率、优秀作业、未完成作业及低质量作业做到心中有数，及时表扬和反馈，每天晚上9：00前在钉钉教学群中完成学生线上学习情况登记表，对于没有按时听课和完成作业的学生要及时和家长沟通。
6、作业要有批改和反馈，要有二次订错，要有记录，每天利用钉钉家校本评出优秀作业。要求有对错号、有评语、有小红花等奖励。
7、每周召开一次线上家长会，总结该班本周的线上教学情况。
（二）学生常规
1、课前
（1）根据老师要求准备好文具、学具，平心静气，端正地坐在书桌前。
（2）上课前提前两分钟落座，语文要求读本节课要学习的课文或生字，数学阅读当天所学课本页。
（3）家长请保证孩子在家学习环境安静，网络稳定。
2、课中
（1）坐姿端正，认真听讲不走神。
（2）语文要求根据老师要求书写或做笔记，对老师提出的问题认真思考，积极回答；数学要求应跟随授课老师的授课节奏，思考并回答课中老师提出的问题，并跟随老师的要求适时动手操作。
（3）直播上课时，老师没有要求不抢麦，不在群中聊天，发送图片和表情，做一切和学习无关的事情。
3、课后
（1）按要求认真、工整地完成作业。
（2）没有听懂或有疑问的地方积极向老师请教。
（3）语文每天保证读书时间不少于一小时，并在阅读记录卡上认真记录（开学检查）。
（4）数学要求认真完成老师布置的相应练一练，老师批改过后，针对自己的错误部分在下午直播作业反馈时，认真听讲。听过直播后，完成当天所学部分《学练优》或《天天练》，教师再次批改，掌握孩子的学习情况。
（5）注意用眼卫生，除学习需要外少玩电脑、手机或看电视，每天坚持做眼保健操。
4、作业要求
（1）写作业时保证环境安稳，坐姿端正，注意力集中。
（2）按照老师要求在规定时间内认真完成，作业要按时提交，书写规范、干净、整洁。
（3）写作业过程中尽量少用橡皮，写完养成检查的好习惯。
（4）会写的生字注意先观察在田字格中的占位，再工工整整的书写。
（5）对于读书、背诵等一些非书面类的作业也要认真对待，每天按时上早读（时间20分钟）
5、预习要求
（1）课文读熟，并在课文中圈出本课要求会认和会写的生字。
（2）能正确拼读会认和会写的生字，会认和会写的生字都能组词，口头组词两个。
（3）如果是要求背诵的课文，要在预习时完成背诵。
（4）带着问题预习课文，预习时结合课后习题要求来做。
三、取得的成效
线上教学实施以来，事实的确印证了我们的预设，我们的老师从名校同步课堂中深受启发，收获很大，从视频会议大家的讨论中足以证明，每次会议讨论都不低于半个小时，大家你一言、我一语，各抒己见，知多说多、知少说少，观察点不同，各有各的收获，凝聚集体的智慧以改进我们的教学，将我们绿源实验小学凝心聚力、团结奋进的教研氛围继承和发扬，这是令我们绿源人欣喜和骄傲的。
通过加强教学常规，老师们的线上教学更规范了，学生的听课参与率与作业完成率提高了，学生的作业也写得更规范了。
通过将名校课堂嵌入相结合的教学方式，学生的直播参与率高了，学习效果也明显进步。
通过各种激励活动的开展，有利地激发学生的学习兴趣，一定程度上促进了学生的学习。
四、遇到的问题
目前，我们的线上教学方法和手段均已日趋成熟，但是钉钉直播网络仍然是不给力，特别是与学生连麦时网络会格外的卡顿，一定程度上影响了我们的教学效率和效果。另外，家长反映孩子看电脑及手机时间长眼睛疼，担心影响孩子的视力，这也是我们无力解决的问题。
线上体育总结4
面对当前新型冠状病毒疫情防控的严峻形势，学校体育组在3月11日开启网络课堂，至今已经进行四个星期，体育课“线上”教学在“停课不停学”的形势下，得到了学校各位体育老师的重视，一段时间来，根据各级教育教学部门的教学指导性建议，学校体育组经历“新”备课和“新”上课的过程。
体育组教师们为更好地完成教学任务，不断钻研完善教法学法。始终坚持以学生者为中心，始终把学生主动、全面的发展放在重要地位。充分发挥自身的优长，努力开发卓而有效的优质教学资源，从而促进学生掌握体育运动技能，发展身体素质，采用线上线下相结合，丰富学生锻炼项目，引导学生积极参与，形成生机勃勃的居家体育氛围。
一、制定计划，精准备课
我们教师本着“停课不停练、运动不停歇”的宗旨，让学生居家期间能合理安排学习、生活和体育锻炼，注重培养学生养成自主学习的习惯和自我管理的能力。在第一时间制定了线上体育课教学计划。区体育教研员也在集体备课中对我校线上教学方式方法上给予了指导与建议。
五名体育教师分管5个年级，根据不同年级的年龄特点结合小学体育教学大纲，制定年级线上教学进度表。居家锻炼受环境和条件的限制，教学内容要依据简化、实操、科学的原理，以“中低强度”的量度为依据，按照学段大致拟定如下：操化类包括眼保健操、广播操；体能类包括深蹲、仰卧起坐、高抬腿、坐位体前屈、燕式平衡等；亲子游戏包括：石头剪刀布、亲子舞蹈、负重锻炼等；兴趣类包括跳绳、网红韵律操、轻物投掷、亲子合作锻炼等。课程内容丰富易学，既能达到锻炼身体的目的，又能让学生们在运动中寻找乐趣。
二、高效上课，责任随行
1、体育课线上教学策略
①线上体育教学突出“全”。
全体教师积极参与。学校体育组结合学生年龄特点，积极制定线上体育教学计划。
学生积极参与全覆盖。课前有点名、课中有互动交流、课下有反馈，关注缺乏自律性的学生，让每个学生都能积极参与体育运动。
②线上体育教学突出“新”。
活动内容新颖：跳绳、健美操、球类、有氧运动、体能训练、瑜伽、徒手操……内容丰富多样，学生学习热情高。
教学形式新颖：采用钉钉直播和录课形式进行线上教学，教师教学方法生动有趣，动作示范引领和语言讲解提高了学生的学习兴趣。
③线上体育教学突出“动”。
线上教研，师师互动。教师利用线上备课的优势，搜集课程资源，广泛收纳教学素材，做好课前准备。
线上教学，师生互动。教师根据线上交互的'特点，尝试以实时提问或课后运动视频作业的方式来增强教学反馈，简化教学目标和内容，保障学生的锻炼效果。
线上展示，生生互动。适时安排学生体育运动展示，促进学生互动交流，提高学生主动运动的积极性。
2、体育课线上教学路径
①水平一
“小项目，大智慧”，用“小而精”的项目，激发学生兴趣，促进学生养成良好的锻炼习惯。
②水平二
“促体能，重兴趣”，项目设置样，不仅安排了多种居家体能的锻炼，也安排了多样的体育校本课程。
③水平三
“重体能，促技能”，体能练习不仅能增强身体素质、提高运动技能，也能为体育毕业考试打下基础。
我们也在不断规范学生的锻炼常规，更加关注安全因素。比如明确提出上课的服装要求，要求学生穿运动服、运动鞋，整理好上课环境，线上体育课逐渐呈现良好的样态。
三、居家锻炼，健康同行
缺少学生的课堂是不完整的课堂，而线上体育课的特殊性，不能实时的监督到学生的锻炼情况，了解不到实际学习效果也是现实的问题。为了能更好的提高线上体育课同学们的学习兴趣和学习效果，体育组非常重视课后的锻炼和学生反馈。
结合每节课的授课内容和学生特点，体育教师会抽取部分同学拍摄锻炼小视频，给予学生以鼓励为主的评价和建议，以提高学生居家锻炼的积极性和有效性。同时，在这种反馈的过程中很多学生对于线上课程和课后锻炼的形式也提出了很多宝贵的建议，针对学生提出的合理建议，老师们在课中会及时做出调整，并安排很多有学生共同参与的教学环节，如“学生挑战接力”、“小学生广播操”等等，从而更好的提高线上体育课程的有效性。
四、领导重视，精益求精
我校线上体育课及体育活动的开展领导高度重视，疫情当下，居家锻炼是保证学生们身体健康的唯一途径，校长、副校长、主管领导进入所有钉钉班级群进行听课，每天对线上体育课进行教学反馈，当天就出现的问题进行整改，经过近4周的时间，使得我们的线上体育课开展的越来越好，学生们也逐渐能接受这种线上教学的模式，参与性越来高，课堂效果反馈也有越来越好。
通过线上体育课程的实施，使学生们在疫情中深深地体会到“拥有健康才能拥有明天、热爱锻炼就是热爱生命”，进一步树立了体育活动、天天锻炼、终身锻炼的意识，为学生身心的健康发展，打下良好的基础。
“疫霾终散尽，春暖花自开。华夏艳阳照，山河更无恙。”愿我们早日在校园里相见。
线上体育总结5
12月31日，20xx年哈尔滨市社会体育指导员二级培训班在新媒体网络平台开班。本次培训以健身气功八段锦为内容，由国家级社会体育指导员、国家级太极拳教练员姜忠范担任主讲。来自全市各区、县的346名三级社会体育指导员接受了培训。
课堂上，姜忠范为广大学员做了标准的动作示范，受到了学员们的一致好评，点赞量突破1.3万。课后，学员们纷纷表示，姜老师细致、耐心的讲解让他们受益匪浅。
本次培训由哈尔滨市体育局主办，市社会体育指导员协会承办，培训的.开展为促进全民健身与全民健康的深度融合，壮大哈尔滨市社会体育指导员人才队伍，提升全市科学健身指导水平起到了积极的作用。
线上体育总结6
受新型冠状病毒影响，全国各地的中小学普遍延期开学。为了使学生在家抗击疫情的同时能够锻炼好身体，增强体质，我本着“停课不停学，停课不停练”的宗旨。把阳光体育锻炼搬到家里，让宝贝们在家运动起来，锻炼身体，增强体质，提高自身免疫力。坚决打赢这场“疫”战……为了总结经验更好的开展线上体育教学工作，现将20xx年疫情期间体育线上教学暨艺术素养工作总结如下:
一、具体做法：
(一)精心谋划，认真组织
1、疫情期间，孩子们久居家中，缺乏运动是对身体很不利的，因此学校按照年级制订了大课间活动，以此来提高学生的身体素质和预防疾病的能力。所以，我按照学校安排及时推送导学对学生进行居家锻炼指导。
2、利用云校家平台导学推送，组织监督学生线上体育活动。做好学生的活动记录，确保学生按时参加线上体育锻炼。
(二)疫情期间利用线上开展丰富多彩的教学活动
1、组织六年级学生在疫情期间收看空中课堂，认真学做大课间活动，包括韵律操、广播操、体能训练等，让学生体验到居家学习时体育运动带来的快乐。
2、因地制宜，开展适合室内的体育活动。利用云校家教学助手将体育运动项目和要求以及注意事项分期上传到网上，带领学生除了做好课间体育活动外，经常性的参加以下体育活动如一分钟跳绳、立定跳远、开合跳、负重深蹲等。
3、及时总结线上教学的不足，适时调整教学思路和教学内容，针对疫情对教学工作的影响，紧紧围绕疫情期间体育线上教学困感，制定体育学科线上教学的内容。
4、加强疫情知识宣传，培养学生良好的生活习惯。
（三）开展体育艺术素养主题活动
为了扎实开展阳光体育运动，丰富校园生活，增强学生健身意识，提升大课间质量，经教导处安排，在全校开展了室内课间操活动。首先我根据课间操的难易程度合理计划学习内容，通过视频推送结合动作讲解，让学生进行模仿练习，然后每天根据学生提交的'练习视频再进行评价指导，使学生体育艺术素养得到了提高。
二、疫情期间线上教学存在的问题
1、学生刚开始学习时热情很高，但慢慢的放松了对自己的要求，不能持之以恒的坚持下去，对于布置的云校家体育作业参与率较低，教师难以掌控学生居家锻炼的实际情况。
2、个别学生对于体育线上教学思想认识不够，没有高度重视，不能及时反馈自己的学习结果。
3、部分同学只进行了打卡而没有上传运动图片和视频。
4、很多同学存在穿拖鞋锻炼身体的情况。
总体来说，对于我所教的班级在疫情期间的练习情况来看，线上教学远不如校内教学。同学们练习积报性差，运动效果不佳、运动强度不够、练习动作不标准也不能手把手纠正等等。
目前，线上教学已经结束，复课即将开始。在接下来的教学中，我将积极探索新的教学方法，让学生重拾操场美好时光。新的起点！新的希望！让我和孩子们一起加油！顺利的完成本学期的体肓教学工作！
线上体育总结7
秋风送爽，果实飘香，九月，师生即将踏入久别的校园，但突如其来的疫情却与开学季不期而遇。根据市、区疫情防控总指挥部有关部署，为确保广大师生安全和健康，经学校领导班子研究决定，自xx月xx日起，实施线上教学，教师居家办公，开展线上授课。现将上周线上授课总结如下：
一、初一年级实行了阳光分班。
根据学校校长室的工作部署，学校领导班子成员，召集初一班主任进行了阳光分班工作。随后，各班主任教师建立了班级微信群以及班级钉钉群，确保9月1日线上教学正常进行。
二、发放教材和教辅材料。
根据教育局工作部署，为了确保线上教学质量和效果，xx月xx日上午，三个年级的.学生戴好口罩、间隔1.5米的距离，有秩序地按年级、班级错峰到校领取教材和教辅材料。
三、建立了班级微信群、钉钉群。
我校曹帅老师，根据学校领导对于线上教学的要求，重新建立了钉钉班级群，为线上教学的开展提供了技术支持。任课教师通过微信群加强与学生和家长进行交流，并在钉钉群进行了试播。
四、统一召开线上家长会。
xx月xx日晚上，我校的三个年级班主任与家长相聚云端，召开了一次别样的线上家长会。
首先是要进一步加强疫情防控，确保学生的安全。引导学生提升安全素养，增强防范意识。对于延迟开学，帮助学生释放情绪，树立健康理念，培育健康心理。
五、制定了线上教学实施方案，课程表、作息时间表。
根据教育局工作部署，制定了xx店区第四中学线上教学实施方案、各年级课程表、作息时间表及做好教学进度计划。
六、合理安排课程，线上教学有序进行。
我校直播课以钉钉为直播载体，各年级学科备课组提前进行集体备课，制定教学计划，要求同一学科授课内容一致，作业布置有梯度，课后作业批改要及时。提前布置好学习任务，老师在线答疑等。
七、开展安全教育主题班会。
八、开展眼保健操和大课间活动。
九、开展劳动教育。
线上体育总结8
春回大地，万物复苏，天气渐暖，树木发芽。庚子年初，疫情突袭，阻断了学生返校的脚步，却无法停止体育教师追求进步、勇于挑战的职业情怀。在省市区各级部门的正确指导下，南岗区小学体育教研员王剑峰老师和所有体育教师们从2020年2月起至今，已经坚持进行了三个月的居家锻炼教研活动。这当中，教师们有困惑亦有收获，有不足亦有满足。大家从未动摇，一直不断摸索、砥砺前行。4月30日下午2点，南岗区小学体育学科教研员王剑峰老师带领工作室信息小组成员张博、王明闯、张琪三位老师进行了居家锻炼教研内容阶段性工作总结。
体育教师摇身变”主播“体育人守护学子健康，责任担当！在居家防疫期间，为增强体质促进学生身体健康，坚持体育锻炼充分考虑学生居家实际锻炼情况，结合体育教师学科优势和专业特长，精心研发制定了疫情期间居家线上体育锻炼课程。从大众性、健身性、趣味性、和安全等角度出发，全区体育教师开展线上视频教学资源征集活动并在南岗区小学体育名师工作室公众号中推出“停学不停练，我们齐锻炼”课程分享。截止目前，已经推送近50节丰富多彩的课程大餐及50余期身体健康锻炼知识，总点击率5万余次，精彩的课程得到了各校学生和家长的高度认可，展示出我区体育教师优秀的专业素养和敢于担当的敬业精神。同时教师们克服了年龄、伤病、场地、器材、录像制作等重重困难，争取将课程做到最好，为“停课不停学’工作，努力贡献体育人更多的力量。经过大家的不懈努力，南岗区更有17位优秀小学体育教师们精心录制的线上教学视频被哈尔滨市体育名师工作室公众号、哈尔滨市教育云平台和空中课堂选中播放，为哈尔滨市广大学生提供优质的体育与健康课程。教师们也因能为哈市学校体育事业献一份微薄之力而感到自豪。老师们将不忘教育初心，牢记育人使命，砥砺前行再出发！
体育人教研勇于创新，开拓进取！
学海无涯勤是岸，云程有路志为梯。特殊时期，勤学上进的体育教师们却丝毫没有松懈。自3月份起每周四教研日下午的固定时间，在教研员王剑峰老师的组织和带领下，聘请骨干教师为全区200余位体育教师们进行线上教学经验交流活动和居家身体锻炼内容培训。活动前，主讲教师们需要完成大量的准备工作，提前将精心设计的课件与视频录制好，并结合自身多年来的教学实践经验，为老师们带来了受用的讲解和示范。教师们也会将学习和共同锻炼的感受与收获在腾讯会议室的留言区进行交流分享，并为主讲教师们鼓掌点赞。目前累计全区共完成十次线上教研活动，我们改变的是培训方式，不变的是对自身能力提升的追求，以及对体育精神的信仰。体育教师们共同携手，丰富专业知识，提升专业能力，加强身体锻炼，努力为学生带来更加优质的线上课程。
学生们可以通过网络、电视、手机等多种方式在家跟随屏幕进行锻炼。既是挑战，也是机遇。体育锻炼不仅仅只是提升免疫力，更是自我约束力的较量。在老师的`示范引领下，同学们居家因地制宜，开展了多种形式的体育锻炼，瑜伽、武术、跳绳、口袋等，运动中有热身和放松，做到了张弛有度，精神愉悦，乐在其中。千里之行始于足下，每天的点滴积累，缓解眼部疲劳，增强了学生体质。让我们一起领略学生们运动的身影！
体育人奋进策马扬鞭，蓄力未来！
最后，王剑峰老师对近三个月活动进行了总结，不仅肯定了老师们的辛勤付出，更提出了殷切期望。自开展居家学习以来，南岗区全体体育教师们不惧挑战、不畏困难、不顾汗水、不辞辛苦，日以继夜地为线上教学做着充足的准备，坚持不懈地为提升自身专业能力进行学科的钻研，继续发扬体育教师们全心育人的教育情怀。
体育教师不畏夏日的暴晒，不畏冬日的严寒。劳动节，向所有的体育教师致敬！你们辛苦了！
线上体育总结9
疫情期间线上教学对体育课是一次极大的挑战，为此体育教研室的老师先在群里交流了自己的想法，然后在家查找资料，制作好教学视频，再拿到群里让大家分享和讨论，为正式上课做好了充足的准备。
一周的'体育线上教学结束了，为了更好地开展线上教学，我们根据发现的问题，结合体育教学的实际情况，总结了一点心得体会。
对于线上教学平台，老师选了学习通、慕课和微信这几种方式。我们从体育课教与学、组织与练习考虑，采取了非常直观的示范讲解动作的教学视频，让学生能够做到直观看到动作、模仿动、体到动作，起到了体育教学的视听作用，学生学习效果还不错，但这些手段不利于教授复杂的动作，毕竟视频是平面图像，达不到三维立体效果，加上不能手把手纠正动作，学生要精准掌握难度较大，这都是我们老师需要面对的难题。
由于老师教学方法有限，再加上师生是远程距离控制有限，学生线上自主学习积极性要低，学习过程中有开小差，甚至没有在学习现象，这些都是对我们体育老师今后教学中要想办法解决的问题。
尽管体育课线上教学优势不大，但我们全体老师还是会尽职尽责地完成线上教学任务。
线上体育总结10
20xx年，北京市通过线上与线下相结合的方式，广泛开展社会体育指导员培训，进一步扩大社会体育指导员队伍，为群众科学健身提供保障。
据介绍，本年度线上培训共开展理论直播授课3期，同时发布了各项目指定健身套路，要求学员提前自学。线下培训则作为线上培训的延续，分为健身操舞类、武术类、健身气功、综合类、健身器械和健康走跑，共5期举办。每期线下培训为期2天，同时还安排了技能提升和应急救护培训，并设置了技能考核环节。
在培训环节邀请北京体育大学、首都体育学院、中央民族大学、北京理工大学、北京师范大学、华北电力大学的专家教授，以及奥运冠军、世界冠军、北京市红十字总会讲师和优秀社会体育指导员代表为大家进行授课。通过理论与实践相结合，提高社会体育指导员的技能、教学水平和应急救护处置能力。
不仅如此，为进一步强化社会体育指导员的基本功，提升综合素质，北京市社会体育管理中心还在今年年初邀请相关领域专家及各区相关项目体育协会负责人、优秀社会体育指导员代表等对课程设置进行了专题研讨，制定了《北京市一级社会体育指导员培训大纲（20xx年）》，对培训的课程类型、开展形式、工作安排、标准和要求、考核方式等进行了前置设计，并严格按照培训大纲落实各项工作。
北京市社会体育管理中心负责人表示，为更好地遵循健身技能培训规律、特点和要求，本年度的技能培训采用了先发布学习套路由学员自学，再线下集中讲解项目基本方法和动作要点、难点、关键点，最后进行专项考核的技能提升培训方式。新的培训方式将技能培训由原来的一次性学习改为持续性学习，让学员有了更多的理解和习练时间，也带给学员更大的`学习动力，更好发挥学员的主观能动性，充分发现学习中存在的问题和弱项，以便在线下培训时更有针对性、更高效地进行学习和提升，最终达到更好的学习效果。
线上体育总结11
由于本轮疫情的影响，学校已经进行了3周的线上教学，4月29日下午，新西小学全体体育教师以及分管领导史尚宏主任开展了线上教研活动，对新发布的课程标准进行解读，并且共同研讨线上教学以来存在的一些问题及应对策略，为接下来的教学提供有利的帮助和支持。
史尚宏主任首先对“五一”期间的疫情防控工作进行强调，教师在放假期间非必要不出省、不离市，不聚集、不聚餐；从4月30日起开始在钉钉群里进行“三码”打卡；“五一”期间按时值班、做好记录。最后，大家史主任针对大家授课期间出现的问题进行梳理，提出中肯的建议和措施，增加线上体育课的`多样性。
接下来体育组长闫金兰老师解读了教育部最新课程标准中对体育的要求，“体育与健康”课将超越外语成为小、初阶段第三大主课，全面提升了小学及初中体育课权重，从今年9月起，“体育与健康”课占总课时比例10%—11%。
教育部对学校和体育教师提出了较高的要求，因此要求体育老师要在运动技能、教学、课堂管理等方面不断提升自己，以满足新课标的要求。对于线上授课来说，体育课程与其他课程相比，线上教学资源、教授内容、教授方式等方面经验尚缺，通过本次教研活动的开展，各位教师相互交流线上体育教学内容、方法、形式等，努力解决线上教学中的实际问题，并表示灵活借助线上教学方式，更好的促进学生在线上体育课中掌握锻炼的方法，形成健康的体育行为，从而进一步提高体育课的教学效果。
线上体育总结12
为了发挥高校资源优势，进一步体现高校服务社会的功能，加强渭南市社会体育指导员队伍建设，提高社会体育指导员素质和服务水平，渭南师范学院体育学院于11月12日承办了渭南市 20xx 年二级社会体育指导员培训。体育学院书记李春兰、院长王居海、授课教师团队及学院热爱群众体育活动的学生参加。开班仪式由体育学院教师王斌主持。
开班仪式上，王居海表示，社会体育指导员是发展我国体育事业，增进公民身心健康，提高生活质量，建设社会主义精神文明的一支重要力量。体育专业学生肩负着建设体育强国的重任，能够成为一名合格的社会体育指导员，推动群众体育活动的开展，也是其光荣的使命和责任。希望同学们珍惜这次机会，丰富知识、开阔眼界，同时要善于总结，积极投身各级各类体育活动的组织与开展，提高自身能力，不断推进区域体育事业发展。
李春兰提到，学院承办此次培训工作具有非常重要的意义，是充分发挥我校资源优势，加强与渭南市体育局合作，推动区域体育事业发展的一次培训，也是为学生提供学习机会更好地服务社会的专场培训。希望同学们扎实学习理论知识，不断提高专业技能，在更广阔的舞台中展示自我，充分发挥专业优势和社会体育指导员的职责和作用。
此次理论培训采用线上线下相结合的方式进行，设主会场1个，分会场3个，技能教学分组进行。理论授课根据学生专业特点和二级社会体育指导员培训教材，重点讲解社会体育指导员工作职责；健身计划、交流观摩及综合竞赛管理；健身俱乐部、健身站及社区体育管理；体育健身方案的制订与实施；体育健身的科学基础等。
李春兰教授深入浅出地讲解了社会体育指导员的'职责、分类、晋升条件，以及在业务指导时应遵循的原则和注意事项。
仵晓民教授讲授了综合竞赛的管理与组织，分别赛前、赛中、赛后给同学们做以细致阐述，并分享了自己多年来的工作经验，告诉同学们开展群众体育竞赛一定要具有可行性。
王鹏老师结合当前俱乐部和健身活动站点的特点及发展趋势，详细地讲解了体育健身方案的制定与实施。
王闵婷老师将理论和实践相结合，从社会体育指导员工作规范、广播体操动作的创新编排、全国普及性广播体操规定动作等方面进行了细致的讲解，重点规范第九套广播体操。
老师们讲授生动、务实、专业性强，通过实例、视频、动作展示等形式传授相关知识与技能，同学们听讲认真，练习刻苦，参与性高，培训效果良好。
经过为期两天的紧张培训，最终有200余人获得二级社会体育指导员资格证书。此次培训旨在进一步提升我市社会体育指导员的业务素质和技能水平，充分发挥社会体育指导员在全民健身运动中的骨干作用，引导和调动体育专业学生参与全民健身的积极性，进一步推动全民健身活动蓬勃开展。
线上体育总结13
2022年春,“病毒防疫战”再次打响。在严峻的疫情之下，全国人民众志成城!在心系疫情的同时，上海外国语大学附属双语学校的每一位师生不忘信仰、心怀家国、共抗疫情，共同为这场防疫战助力。
一、科学指导，保障安全
线上体育教学给体育教师带来了挑战，体育组群策群力，为了保证学生居家学习的安全以及心理健康，线上教学第一课就对学生统一进行了居家运动安全指导，无论是运动注意事项还是运动方式，以及科学居家锻炼的原则都一一进行指导。借助每堂课前的安全小贴士，保证学生居家运动的安全。
二、资源整合，优化课堂
为了凸显双语课程特色，体育教师以课件为载体，运用空中课堂部分资源，进行优化选择、整理、再次编辑，课堂重点讲解等方法，确保教学内容的适切性，课堂教学趣味化和有效性。体育组的各位老师们认真组织学生锻炼，并分享自己的运动视频，让学生们隔着屏幕仍然能够感受到来自老师的温馨陪伴。在老师的带动下，学生也展现了抓铁有痕，踏石留印的学习韧劲，充分利用身边器材和环境，通过引体向上、倒立、乒乓球、武术、跑步、仰卧起坐、跳绳等项目积极开展体育锻炼。同学们不仅自己坚持运动，更是将自己的`运动心得分享出来，鼓励更多的人参加锻炼，强身健体。
三、阳光健身，扫净阴霾
如何让学生足不出户进行体育锻炼来保持健康的身体状态和心理状态呢？小学部体育老师一次次商谈，最终确定以五禽戏为第二大健身模块。让学生在了解中华传统文化的魅力之后，以非遗项目健身来陶冶身心。
初中部老师根据“每天锻炼一小时”理念，结合我校学生居家锻炼实际情况和需求分年级设计出一份科学合理的“居家锻炼指南”，提供给每一位学生和家长用来居家学习和锻炼。每个运动项目针对性、趣味性、全面性强，学生选择感兴趣的内容，认真做好准备活动，开始跳跃、支撑移动、仰卧起坐、拉伸等等。客厅、卧室、小区空旷场所等都成为我们绽放活力的地方，居家锻炼也可以富有乐趣，让我们用运动的激情扫净疫情的阴霾。
四、家校合力，守护健康
孩子的成长离不开家庭的养育与陪伴。家校合力才能促进学生健康成长，感谢众多家长的配合，让孩子们居家期间养成良好的运动习惯，共同守护学生的身心健康。
线上体育总结14
疫情再次卷土重来，为了确保学生居家学习的身心健康，让学生在居家学习期间能够加强体育锻炼，提高身体免疫力，增强全民抗疫、共克时艰的责任感。我校教师本着停课不停研的精神，于3月21日在线上举行了一次中小学体育组联合教研活动。活动由中小学两位体育教研组长组织，全体中小学体育教师参加。
活动伊始，由两位组长介绍了近阶段线教师参与空中课堂+线上教育教学互动的情况，分享了自己线上教育教学的经验。接着，组内教师还展示了学生们居家锻炼的视频，交流了线上教学方法。而后，大家围绕“在线教学如何有效开展居家锻炼”展开探讨，大家充分发挥智慧，探讨了多种方式，比如：中小学体育教学资源共享，课后布置多样化的体育作业，结合学校优势特色让学生开展跳踢居家锻炼等等。组内教师们在线上各抒己见，思维碰撞，对于现阶段我校开展体育学科线上教学活动的'现状和存在的困惑进行了热烈的分析与讨论，对于教学目标、重点、难点以及教学过程纷纷提出来自己的想法和建议。
疫情特殊时期，邬桥学校始终以学生身心健康发展为己任，我们虽然不能和孩子们在操场上尽情奔跑，却依然可以通过别样的方式来促进孩子们的身心健康成长。停课不停练，居家勤锻炼。在学校的正确领导下，邬桥学校师生一直在行动，让我们共同期待，等疫情散去，运动场上一定会绽放出同学们靓丽的风采。
线上体育总结15
一、注重心理辅导
从直播第一节网课的第一个环节开始我就有针对性的对学生进行了心理干预。开播以来我始终坚持露脸或视频直播，让学生明白老师一直和大家在一起，同时从科普病毒与抵抗力的关系，到武汉方舱医院里的医患大跳广场舞引申到体育锻炼对人体的好处，逐渐打消掉孩子们的恐慌情绪，取得了良好的效果。
二、小手拉大手守好主阵地
化被动为主动。假期期间很多家长和孩子在家收看网课，对我来说既是监督也是动力，各行各业的家长们终于有了了解体育教育的机会！在课堂上我一面对学生要求做好老师的小助手，负责监督家长的外出情况，一方面鼓舞家长积极参与到体育课堂来和孩子一起跟着我做运动。通过互动，不起眼的一节体育有氧运动课家长跟着做下来满头大汗，觉得体育老师很不容易，好多家长理解了老师也明白了健康有多么重要。现在我的`网课许多家长已经养成了无需提醒的自觉——跟着张老师快乐运动！
三、创造条件也要上体育课
针对特殊时期不能户外活动，大多数家庭体育器材又不充足的现状，选择了以室内有氧训练为主线，室内亲子游戏为辅助的教学思路。在很多家庭缺少活动器材的情况下，可以就地取材，运用家庭的器物进行锻炼。
四、健身不忘护眼
上网课期间，长时间盯着那小小的屏幕对于学生的视力和颈椎健康有着极大的损害。认真执行提出的“希望学生复课后长知识、长身体、长能力、不要长体重更不要长近视”的期望，除了提醒孩子每天坚持一小时的体育锻炼和两次眼保健操以外，我在网课中有意识的带领学生和家长们一起做颈肩操和青少年课件视力操也收到了良好的效果。
五、整体效果令人满意
学生整体的体育锻炼方式方法较为丰富，在家中由于场地设施受限制，很多学生对于体育锻炼的创新能力有所提高。经过一个月的课程观察发现平常的体育锻炼无法让学生在家里更好地进行，只有不断的创新体育锻炼，丰富学生活动的方式方法，才能够让学生保持对体育运动的兴趣。所以在第二个月我将学生的体育锻炼调整为不同程度与难度的体育游戏，让学生从游戏中体验运动的乐趣，同时愉悦身心。
课堂内容是丰富的，对于小学生来说不断的创新能够更好的吸引他们参与到体育锻炼当中。
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