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英语校本研修活动总结（精选10篇）
总结是对某一阶段的工作、学习或思想中的经验或情况进行分析研究的书面材料，它可以帮助我们总结以往思想，发扬成绩，是时候写一份总结了。但是却发现不知道该写些什么，下面是小编收集整理的英语校本研修活动总结，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
英语校本研修活动总结 1
我校英语组以教师为主体，以学校为主阵地，通过有计划、系统的研究活动，解决课程中的多层次问题，促进教师的成长和学校的发展。促进了教师教育教学水平的提高和学生学习兴趣的发展和成绩的提高。 下面是我校英语组在英语校本研修中的一些做法及收获：
一、全员参加各种校本教研活动：
其中，英语校本研修内容有阅读教学，口语教学等。并且，每一份校本研修教案都是详案，都有具体的操作过程，都包括了3—4个课时的教学内容。在具体的实施过程中，全校的英语教师根据具体情况，结合本年级的教材，选用了部分他人的校本研修方案，并加以修改，使得各年级都有本可依。
二、开展小课题研究。
我校所有备课组都开展了各种形式的小课题研究。这是每一个教师都必须积极参与的校本研修活动。小课题研究针对各学科的不同特点来确定研修内容。
三、备课、上课、反思
要求所有老师提前背好课，写好教案。做到课前熟悉教案，课上灵活运用与调整，课后认真反思，让自己的课堂教学达到最高效。每个年段如果有两位老师上课的话，请两位老师之间互相（或每个备课组）认真研究教本、学情等，合理安排课时。备课之前全面计划好每个学期所要讲授的教学内容。备课时把具体教学方法和手段写清楚。认真研究教材内容。上课时坚持常规部分不松懈，教材内容讲解清晰，示范准确到位。在课堂上我特别注意调动学生的积极性，加强师生交流。使学生学得容易，学得轻松，觉得愉快。上课形式多样，备课充分，能调动学生的积极性，上课效果就好。但同时又要有驾驭课堂的能力，因为学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学。因此上课一定要设法令学生投入，不让其分心，不要把自己限制在七尺讲台上，在课堂上不要把矛盾激化，碰到突发事件时，一定要理智，要化干戈为玉帛，要保护自己，也不要伤害学生。多一些关爱和鼓励，可能会改变他的一生，课后进行认真总结与反思，并在教案后做好小记。
四、注意总结出具有实用价值的教学方法
在教学过程中不断尝试多种教学方法，针对不同的学生要采用灵活多样的教学手段，把好的传统的教学方法继承下去，同时在教学中发现更加适合学生的教学方法与手段，具体实施情况以及教学效果等通过教学笔记的形式作以详细记录。在上公开课时，老师们能以多媒体手段展示教学环节，多媒体教学集图像、声音、文字、动画于一体，能起到如临其境、如见其人、如触其物、如闻其声的效果。能借助音乐、舞蹈、美术等艺术的`魅力实施教学，在课前和课后引导学生唱一些英语歌曲，不仅消除了学生学习英语的紧张心理，而且可以使他们从中文思维的状态渐渐进入英语思维的状态，把他们带入一个轻松、和谐的英语氛围中。能营造真实交际情境，体现语言美，教师自然流畅的语调，抑扬顿挫的节奏能使学生置身于良好的语言学习环境，保证教学信息在传输的过程中发挥最佳的效能，在潜移默化的熏陶中培养学生良好的听力和英语语音语调。
五、常反思，勤体会。
把课堂作为案例，以先进的教育教学理论为指导，对教师课堂教学进行诊断与评价。让教师上完课后，回过头来看看，反思自己的这节课达到了什么目标，用了什么教学策略，哪些是成功的等问题，帮助教师寻找课堂教学的优点与创新之处，寻找问题与不足，捕捉隐藏在教学行为背后的教育观念，从而找到改进的切入口。案例分析也有助于教师了解自身的缺失，从而有针对性地加强缺失方面的学习与锻炼，促进教学水平的提高。我校改革原来科组活动中一人上课大家评课的活动形式，而是让教师先自己反思自己课堂中的成功或不足，再由大家共同探讨改进自己的教学的方法。并且每课教案后自己写课堂教学反思一篇。新课程的理念具体化到教学常规的每个环节，备、讲、批、辅、考、研体现什么课改要求，都有明确要求。课改理论学习，坚持做到“五有”：有计划、有检查、有检测、有考评、有奖惩。
六、集体备课，促进交流沟通
我校英语组每周组织一次集体备课活动，让教师针对自己在教育教学中的问题和困惑各抒己见、畅所欲言。这种学术思想的交流、思维火花的碰撞促进了教师间的了解与沟通，互相取长补短，也有利于增强教师队伍的凝聚力。新时期的教育要求教师走上研究之路，校本教研创设了和谐浓厚的科研氛围，其灵活多样的活动方式。
总之，我校英语组在前段时间的校本研修活动中做了很大的努力。在今后的研修活动中，我们会更加努力，争取更好的效果。
英语校本研修活动总结 2
本次英语校本研修活动在全体教师的积极参与和共同努力下圆满落幕，不仅深化了我们对英语教学理念的理解，也促进了教学方法的创新与交流。以下是对本次活动的全面总结：
一、活动背景与目的
随着教育改革的不断深入，提升英语教学质量、培养学生的英语综合运用能力成为我们共同追求的.目标。本次校本研修活动旨在通过专家讲座、教学观摩、案例分析、研讨交流等多种形式，促进英语教师之间的知识共享与经验传承，探索适应新时代要求的英语教学新模式。
二、活动内容回顾
专家讲座：活动邀请了知名英语教育专家，围绕“核心素养下的英语教学改革”这一主题，深入阐述了英语学科核心素养的内涵、重要性以及如何在日常教学中有效落实。专家的讲解深入浅出，为我们提供了宝贵的理论指导和方向引领。
教学观摩：组织了多节精彩的英语教学公开课，涵盖了阅读、听力、口语、写作等多个教学模块。授课教师以生动的教学设计、灵活的教学方法展示了各自的教学特色，为参会教师提供了可借鉴的教学案例。
案例分析：选取了部分典型教学案例进行深入剖析，从教学目标设定、教学内容选择、教学策略运用等方面进行了细致讨论。通过案例分析，我们更加清晰地认识到教学中的亮点与不足，为后续的教学改进提供了有力依据。
研讨交流：活动设置了多个互动环节，鼓励教师围绕教学中的热点、难点问题进行自由发言和深入交流。教师们各抒己见，分享了自己的教学经验和心得，也提出了许多建设性意见和建议。这种开放、包容的研讨氛围极大地激发了教师的参与热情和创新思维。
三、活动成效与收获
理念更新：通过专家讲座和案例分析，教师们对英语教学的新理念、新要求有了更加深入的认识和理解，为今后的教学实践提供了坚实的理论基础。
技能提升：教学观摩和研讨交流让教师们有机会近距离观察和学习优秀的教学方法和技巧，促进了教学技能的提升和教学方法的多样化。
团队合作：活动加强了教师之间的沟通与协作，形成了良好的学习氛围和团队精神。教师们相互支持、共同进步，为提升英语教学质量奠定了坚实的基础。
四、未来展望
展望未来，我们将继续深化英语校本研修工作，不断创新研修形式和内容，努力构建更加开放、包容、高效的研修平台。同时，我们也将积极推广和应用本次研修活动的成果和经验，不断提升英语教师的专业素养和教学能力，为学生的全面发展贡献智慧和力量。
英语校本研修活动总结 3
一、活动背景与目的
为了进一步提升我校英语教师的教学能力，促进教育教学理念的更新与教学方法的创新，加强教师间的交流与合作，本学期我校成功举办了一系列英语校本研修活动。本次研修活动旨在通过专家讲座、教学示范、案例分析、分组研讨等多种形式，深入探讨英语教学中的热点与难点问题，提升教师的专业素养和课堂教学质量，为学生的英语学习创造更加高效、有趣的学习环境。
二、活动内容与亮点
专家引领，理论提升：我们邀请了知名英语教育专家进行专题讲座，围绕“新课程标准下的英语教学改革”、“英语学科核心素养的培养策略”等主题，为教师们带来了前沿的`教育理念和教学策略。专家们的精彩讲解不仅拓宽了教师的视野，也激发了教师们对教学改革的深入思考。
教学示范，实操演练：活动中，优秀英语教师进行了现场教学示范，展示了如何在课堂上有效运用情境教学、任务型教学等现代教学方法，激发学生的学习兴趣和主动性。教师们积极参与观摩，并在课后进行了热烈的讨论与交流，分享了各自的教学心得与体会。
案例分析，问题研讨：通过选取典型教学案例进行深入剖析，教师们围绕如何提高学生的听说能力、如何有效进行阅读策略指导等问题展开了热烈的讨论。大家各抒己见，共同探讨解决方案，形成了许多富有建设性的意见和建议。
分组研修，合作共赢：研修活动采用分组形式进行，教师们根据兴趣和教学需求自主选择小组，围绕特定主题进行深入研修。小组内成员相互支持、共同进步，不仅增强了团队协作能力，也促进了教师间的友谊与信任。
三、活动成效与反思
成效显著：本次校本研修活动有效提升了教师的专业素养和教学能力，推动了英语教学改革的深入发展。教师们纷纷表示，通过研修活动，自己对新课程标准有了更深入的理解，对教学方法的运用也更加得心应手。
反思与改进：在总结活动成果的同时，我们也意识到存在一些不足之处，如部分教师在参与研讨时不够积极、部分小组研讨内容不够深入等。针对这些问题，我们计划在未来的研修活动中采取更加灵活多样的形式，鼓励教师积极参与、深入交流；同时，加强对研修过程的监督与指导，确保研修活动取得更好的效果。
四、展望未来
展望未来，我们将继续秉承“以研促教、以教促学”的理念，不断完善校本研修机制，创新研修模式，努力打造一支高素质、专业化的英语教师队伍。我们相信，在全体英语教师的共同努力下，我校的英语教学工作一定会取得更加辉煌的成就！
英语校本研修活动总结 4
一、活动背景与目的
随着全球化进程的加速和教育改革的不断深入，提高英语教学质量、促进教师专业成长已成为我们学校的重要任务。本次英语校本研修活动旨在通过集中学习、交流研讨、实践反思等多种形式，深化教师对英语课程标准的理解，探索高效的教学方法与策略，提升教师的专业素养和教学能力，进而激发学生的学习兴趣，提高英语教学效果。
二、活动内容回顾
专家讲座：活动邀请了资深英语教育专家和一线优秀教师，围绕“新课程标准下的英语教学改革”、“英语学科核心素养的培养”、“信息技术与英语教学的深度融合”等主题进行了深入浅出的讲解。专家们丰富的`案例分析和前沿的教学理念，为参训教师提供了宝贵的启示和思考。
分组研讨：参训教师根据教学经验和兴趣点，被分为多个小组，就“如何有效进行课堂互动”、“阅读策略在教学中的应用”、“听力与口语能力提升策略”等议题展开了热烈讨论。通过思维碰撞和经验分享，教师们相互学习，共同进步。
教学观摩与点评：活动安排了多节示范课，包括精读、泛读、听说等不同课型。教师们认真观摩，并在课后进行集体点评，从教学目标设定、教学内容组织、教学方法运用、学生参与度等多个维度进行分析，提出改进建议。这种直观的学习方式，让教师们受益匪浅。
教学反思与计划制定：活动最后，每位教师结合所学内容和个人教学实践，进行了深入的教学反思，并制定了个人成长计划和下学期的教学计划。这一环节不仅促进了教师的自我提升，也为新学期的教学工作奠定了坚实基础。
三、活动成效与反思
成效显著：通过本次校本研修活动，参训教师在教学理念、教学方法、教学技能等方面均有了显著提升。教师们更加明确了新课程标准的要求，掌握了更多实用的教学技巧，增强了教学改革的信心和动力。
反思与展望：虽然活动取得了显著成效，但也存在一些不足之处，如部分教师在参与讨论时不够积极，教学反思的深度和广度有待加强等。未来，我们将继续优化活动设计，丰富活动内容，激发教师的参与热情，同时加强跟踪指导，确保研修成果能够真正转化为教学实践中的有效行动。
四、结语
本次英语校本研修活动是一次宝贵的学习和交流机会，它不仅促进了教师之间的合作与分享，也推动了学校英语教学质量的整体提升。我们相信，在全体教师的共同努力下，我们的英语教学将不断迈上新台阶，为学生的全面发展贡献更大的力量。
英语校本研修活动总结 5
本次英语校本研修活动在全体英语教师的积极参与和共同努力下圆满落幕，不仅深化了我们对英语教学理念的理解，也促进了教学方法与技能的创新与交流。以下是对本次活动的总结：
一、活动背景与目的
随着教育改革的不断深入，提升英语教师专业素养、优化课堂教学效果成为我们共同追求的目标。本次校本研修活动旨在通过专题讲座、教学示范、案例研讨等多种形式，聚焦英语教学中的热点与难点问题，探索高效的教学策略，促进教师专业成长，进而提升教学质量，为学生的英语学习提供更加优质的教学环境。
二、活动内容与亮点
专题讲座：活动邀请了资深英语教育专家进行专题讲座，围绕“新课程标准下的`英语教学改革”、“信息技术在英语教学中的应用”等主题，深入浅出地阐述了当前英语教学的新理念、新要求，为教师们提供了丰富的理论支撑和实践指导。
教学示范：多位优秀教师展示了精彩的英语教学示范课，他们巧妙的教学设计、生动的课堂互动、高效的教学方法赢得了在场教师的一致好评。通过观摩学习，教师们纷纷表示受益匪浅，对如何激发学生兴趣、提高课堂效率有了更深刻的认识。
案例研讨：活动还组织了案例研讨环节，教师们围绕实际教学中遇到的问题和困惑，分组进行讨论和交流。大家各抒己见，分享成功经验，探讨解决方案，形成了浓厚的学术氛围。通过案例研讨，不仅解决了许多实际问题，也增强了教师之间的合作与凝聚力。
教学反思与总结：活动最后，每位教师都撰写了教学反思报告，对自己的教学行为进行了深刻的剖析和总结。通过反思，教师们更加清晰地认识到自己的优点与不足，为今后的教学改进指明了方向。
三、活动成效与启示
本次校本研修活动取得了显著的成效，不仅提升了英语教师的专业素养和教学能力，也促进了教学方法的创新与教学质量的提升。活动让我们深刻认识到，作为一名英语教师，必须不断学习、不断反思、不断创新，才能适应时代发展的需要，为学生的全面发展贡献自己的力量。
同时，本次活动也给我们带来了深刻的启示：一是要注重教师之间的交流与合作，通过集体智慧解决教学难题；二是要关注学生的学习需求和发展特点，因材施教、因需施教；三是要紧跟时代步伐，积极运用信息技术等现代教学手段，提高课堂教学的趣味性和实效性。
四、未来展望
展望未来，我们将继续深化校本研修活动，不断创新活动形式和内容，为英语教师提供更加广阔的学习和交流平台。同时，我们也将积极推广本次活动的成功经验和做法，推动全校英语教学工作再上新台阶。我们相信，在全体英语教师的共同努力下，我们的英语教学一定会迎来更加美好的明天！
英语校本研修活动总结 6
近期，我校成功举办了一系列英语校本研修活动，旨在提升英语教师队伍的专业素养，优化教学方法，促进学生英语综合能力的全面发展。通过这一系列精心策划与实施的研修活动，我们不仅加深了教师对英语教育新理念的理解，还促进了教师之间的交流与合作，取得了显著的成效。
一、活动亮点回顾
专家引领，理念更新：活动邀请了多位知名英语教育专家和学者，他们带来了前沿的教育理念和教学方法，如任务型教学、项目式学习等，为教师们打开了新的教学思路。专家们的精彩讲座和案例分析，让教师们受益匪浅，深刻认识到更新教育观念、创新教学方法的重要性。
教学展示，互学互鉴：活动设置了教学展示环节，教师们积极报名参与，通过公开课、说课、评课等形式，展示了各自的教学特色和成果。这些展示不仅为教师们提供了一个展示自我的平台，更重要的是促进了教师之间的相互学习和借鉴，大家在交流中碰撞出思想的火花，共同提高教学水平。
专题研讨，深入探索：围绕当前英语教育中的热点和难点问题，我们组织了多场专题研讨会。教师们结合自己的教学实践，就如何提高学生英语听说能力、如何有效进行词汇教学、如何培养学生的跨文化交际能力等议题进行了深入探讨。这些研讨活动不仅加深了教师们对问题的认识，还为他们提供了解决问题的思路和策略。
技能提升，实践应用：为了提升教师们的专业技能，我们还组织了多项技能培训活动，如英语口语培训、多媒体课件制作培训、教育技术应用培训等。这些培训活动注重实践操作，让教师们在动手实践中掌握新技能，提高教学效率和效果。
二、活动成效与反思
经过一系列研修活动的开展，我校英语教师队伍的整体素质得到了显著提升。教师们的教学理念更加先进，教学方法更加多样，教学效果也更加明显。同时，活动还促进了教师之间的团结协作，增强了教师队伍的凝聚力和战斗力。
然而，在总结成绩的同时，我们也清醒地认识到存在的不足和需要改进的.地方。例如，部分教师在教学中还存在重知识传授轻能力培养的问题；在研修活动中，部分教师的参与度和积极性还有待提高；在技能培训方面，还需要进一步加大力度，提高培训的针对性和实效性。
三、未来展望
展望未来，我们将继续深化英语校本研修工作，不断创新研修形式和内容，努力构建一支高素质、专业化的英语教师队伍。我们将继续邀请专家学者来校指导，加强教师之间的交流与合作；同时，还将加大对教师专业技能的培训力度，提高教师的教育教学能力。我们相信，在全体教师的共同努力下，我校的英语教育工作一定会取得更加辉煌的成就！
英语校本研修活动总结 7
随着教育改革的不断深入，提升教师专业素养与教学能力成为了学校发展的重要课题。近期，我校成功举办了一系列英语校本研修活动，旨在促进英语教师之间的经验交流，探索创新教学方法，提升教学质量，为学生营造更加高效、有趣的英语学习环境。以下是对本次研修活动的总结：
一、活动筹备与组织
本次英语校本研修活动得到了学校领导的高度重视与大力支持，提前成立了由教研组长领衔的筹备小组，负责活动的整体规划、内容设计、专家邀请及后勤保障等工作。通过精心策划，确保了活动的顺利进行和高质量完成。
二、活动内容与亮点
专家讲座：我们邀请了具有丰富教学经验和深厚学术背景的英语教学专家来校讲座，围绕“新课程标准下的英语教学策略”、“信息技术在英语课堂的应用”等主题进行深入剖析，为教师们提供了前沿的教学理念和方法指导。
教学展示与研讨：组织了多节英语公开课，涵盖了词汇教学、阅读教学、口语表达等多个方面。教师们通过观摩学习，交流教学心得，共同探讨如何优化教学设计，提高课堂效率。同时，还进行了评课议课活动，针对展示课中的亮点与不足进行深入剖析，促进了教师的专业成长。
工作坊与技能培训：设置了多个工作坊，如“英语微课制作技巧”、“英语板书设计艺术”等，通过实践操作和互动交流，帮助教师们掌握了更多教学辅助工具的'使用方法和教学技巧。
教学反思与总结：活动最后，教师们纷纷撰写了研修心得，对本次活动进行了全面反思和总结，提出了自己的收获与不足，并制定了个人成长计划。
三、活动成效与反思
本次英语校本研修活动取得了显著成效，不仅拓宽了教师们的视野，更新了教学理念，还提升了教学技能和课堂管理能力。教师们纷纷表示，将把学到的知识和方法应用到日常教学中，努力提高学生的英语学习兴趣和成绩。
同时，我们也意识到，在研修活动的组织与实施过程中还存在一些不足之处，如部分教师参与度不够高、部分环节时间安排不够合理等。针对这些问题，我们将认真总结经验教训，不断完善研修活动方案，确保未来活动更加高效、务实、有针对性。
总之，本次英语校本研修活动是一次成功的教育教学实践探索，为我校英语教师队伍的专业成长注入了新的活力。我们将继续秉承“以学生为中心、以质量为根本”的教育理念，不断探索创新教学方法和模式，为培养具有国际视野和跨文化交流能力的优秀人才贡献力量。
英语校本研修活动总结 8
随着教育改革的不断深入，提升教师专业素养、促进教学质量成为每所学校的重要任务。近期，我校成功举办了为期数周的英语校本研修活动，此次活动不仅为英语教师们搭建了一个交流学习的平台，也极大地推动了我校英语教学水平的提升。以下是对本次研修活动的全面总结。
一、活动背景与目的
面对全球化背景下英语教育的新要求，我校深刻认识到加强英语教师队伍建设、提升英语教学质量的重要性。因此，本次校本研修活动旨在通过专家讲座、课例研讨、教学观摩、反思交流等多种形式，帮助英语教师更新教学理念，掌握先进教学方法，提高课堂教学效果，进而培养学生的英语综合运用能力。
二、活动内容概览
专家引领，理论提升：活动邀请了多位知名英语教育专家进行专题讲座，围绕新课程标准、核心素养培养、教学方法创新等热点问题进行深入解析，为教师们提供了丰富的理论支持和方向指引。
课例研讨，实践探索：组织教师们分组开展课例研讨，选取具有代表性的英语课例进行深入分析，探讨教学设计、课堂活动组织、学生评价等方面的有效策略。通过集体智慧，形成了多份优秀的教学设计方案。
教学观摩，经验共享：安排了多节公开课展示，邀请全校英语教师及部分外校同行观摩学习。课堂上，教师们展示了各自的教学风格和特色，分享了成功的教学经验和创新做法，为彼此提供了宝贵的借鉴和启示。
反思交流，共同成长：研修期间，鼓励教师们撰写教学反思日志，记录教学过程中的得失与感悟。同时，组织多次反思交流会，让教师们畅所欲言，分享自己的成长故事和教学心得，促进了教师之间的相互理解和支持。
三、活动成效与反思
教师专业素养显著提升：通过本次研修活动，教师们普遍表示对新课程标准有了更深入的理解，教学理念和教学方法得到了更新和拓展。同时，教学设计和课堂组织能力也得到了明显提升。
教学质量稳步提高：研修活动的成果直接体现在了课堂教学上。教师们将所学知识和技能应用于教学实践中，有效提高了学生的`学习兴趣和积极性，教学质量和效果得到了显著提升。
团队协作氛围更加浓厚：研修活动促进了教师之间的交流和合作，增强了团队的凝聚力和向心力。教师们相互学习、相互支持、共同进步的良好氛围已经形成。
当然，本次研修活动也存在一些不足之处，如部分教师参与度不够高、个别环节时间安排不够合理等。针对这些问题，我们将认真总结经验教训，不断优化活动方案，为今后的校本研修活动提供更加有力的保障。
总之，本次英语校本研修活动取得了圆满成功，为我校英语教师队伍建设和英语教学质量的提升奠定了坚实的基础。我们将以此为契机，继续努力探索和实践，为培养更多具有国际视野和跨文化交流能力的优秀人才贡献智慧和力量。
英语校本研修活动总结 9
本学期，我校英语教研组在校领导的关心和支持下，顺利开展了丰富多样的校本研修活动，不仅提升了教师的教学水平，也促进了学生英语能力的全面发展。现将本学期的英语校本研修活动总结如下：
一、强化团队协作，提升教师水平
本学期，我们积极响应学校的教研节活动，通过搭建团队赛课平台，促进了教师之间的协作与交流。经过多次磨课和集体备课，我们组的课在区里获得了高度评价，并在市教研员的认可下，作为送教下乡的公开课进行了展示。这一系列活动不仅体现了我们英语组的团队精神，也展示了我们积极好学的态度。
二、全员参与校本研修，丰富教学内容
我校在暑期教师集训结束后，即要求所有英语教师准备好本学期的`校本研修方案，并在开学第一天上交。这一举措充分利用了集体智慧，实现了全员参与。校本研修内容涵盖了阅读教学、口语教学等多个方面，每份研修教案都详细具体，包含了多个课时的教学内容。在具体实施过程中，教师们结合本年级的教材，选用了部分他人的研修方案，并进行了修改和完善，使得各年级的教学都有据可依。
三、开展小课题研究，深化教学改革
为了深化教学改革，我校所有备课组都开展了各种形式的小课题研究。这些小课题根据各学科的不同特点来确定，如九年级英语组就针对如何深入浅出地讲解被动语态等内容进行了深入研究。通过提前备课、写好教案、课上灵活运用与调整、课后认真反思等步骤，教师们不断提升了自己的教学水平。同时，我们也注重将研究成果应用到实际教学中，提高了课堂教学的效率和质量。
四、利用多媒体教学，营造良好氛围
在公开课上，教师们充分利用多媒体手段展示教学环节，集图像、声音、文字、动画于一体，让学生如临其境、如见其人、如触其物、如闻其声。这种教学方式不仅消除了学生学习英语的紧张心理，还使他们从中文思维逐渐过渡到英语思维状态，营造了一个轻松和谐的英语氛围。
五、注重反思与总结，促进教师专业成长
我们改革了传统的评课方式，让教师先自己反思课堂中的成功与不足，再由大家共同探讨改进方法。同时，我们也鼓励教师在教案后写好课堂教学反思，通过反思找到自己的优点与不足，从而有针对性地加强学习和锻炼。此外，我们还坚持读与教育有关的书籍和文章，并到网上搜集有价值的教育信息作以记录，不断提升自己的专业素养。
六、加强集体备课，实现资源共享
我校英语组定期组织集体备课活动，让教师针对自己在教育教学中的问题和困惑各抒己见、畅所欲言。这种学术思想的交流和碰撞促进了教师间的了解与沟通，取长补短，增强了教师队伍的凝聚力。同时，集体备课也节省了备课时间，提高了教学效率，实现了教学资源的共享。
总之，本学期我校英语校本研修活动取得了显著成效。在未来的工作中，我们将继续努力，不断探索和创新，进一步提升我校英语教学水平和学生英语能力。
英语校本研修活动总结 10
本学期的英语校本研修活动在全体英语教师的共同努力下，取得了显著成效，不仅提升了教师的专业素养，也促进了学生英语能力的全面发展。以下是对本次活动的总结：
一、强化团队协作，提升教师水平
本学期，我们英语教研组积极响应学校号召，全体成员团结协作，积极参与各项校本研修活动。通过搭建团队赛课活动平台，我们多次进行磨课和评课，不断提升教学质量。在区里举办的教研活动中，我们组的课程获得了高度评价，并在市级送教下乡活动中进行了公开课展示，这充分展示了我们的团队精神和教学实力。
二、全员参与，深化校本研修
为了确保每位教师都能参与到校本研修中来，学校在暑期教师集训结束后就明确要求每位教师制定本学期的校本研修方案，并在开学第一天上交。我们的校本研修内容涵盖了阅读教学、口语教学等多个方面，每份教案都详细具体，包含了多个课时的教学内容。在具体实施过程中，全校英语教师结合本年级的教材，灵活选用并修改他人的校本研修方案，使各年级的教学都有据可依。
三、开展小课题研究，促进教学创新
为了进一步提升教学质量，我们组还积极开展了各种形式的小课题研究。这些研究针对学科特点和学生实际，旨在解决教学中的具体问题。例如，九年级英语组就针对被动语态的教学进行了深入研究，通过具体的教学实践，我们找到了更加适合学生的`教学方法，有效提高了教学效果。
四、利用多媒体手段，丰富教学手段
在上课过程中，我们充分利用多媒体手段展示教学环节，通过图像、声音、文字、动画等多种形式的结合，使学生如临其境、如见其人、如触其物、如闻其声。这不仅消除了学生学习英语的紧张心理，还激发了他们的学习兴趣，提高了课堂效率。
五、注重教学反思，提升教学水平
每次上课后，我们都会进行认真的教学反思，总结成功之处和不足之处，并撰写教学反思报告。通过这种方式，我们不断寻找课堂教学的优点与创新之处，同时也发现自身存在的问题和不足，为今后的教学提供改进方向。
六、加强集体备课，实现资源共享
为了进一步提高备课效率和质量，我们组还定期组织集体备课活动。在备课过程中，大家畅所欲言、各抒己见，共同讨论教学内容、教学方法等问题。这种集体备课的方式不仅节省了备课时间、减轻了劳动强度，还实现了教学资源的共享和互补。
总之，本学期的英语校本研修活动取得了丰硕的成果。在未来的工作中，我们将继续发扬团结协作的精神，积极参与各项研修活动，不断提升自身的专业素养和教学能力，为学生的英语学习提供更加优质的教育服务。
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