段考总结与反思

时间:2023-01-23 16:27:13 总结 投诉 投稿

段考总结与反思

  总结是事后对某一时期、某一项目或某些工作进行回顾和分析,从而做出带有规律性的结论,它在我们的学习、工作中起到呈上启下的作用,为此要我们写一份总结。总结怎么写才不会流于形式呢?以下是小编整理的段考总结与反思 ,仅供参考,欢迎大家阅读。

段考总结与反思

段考总结与反思 1

  段考过去成绩已经出来,看到自己的成绩心中有几多思考。

  经过这次段考,虽然成绩在年级中属于中上水平,但我仍不是很满意,决心以后要奋力争取更好。段考也让我认识到了许多经验和自己的缺点。

  审题不认真

  由于不认真审题,语文的基础纷纷败下阵来,害我从“直冲云霄”的“山顶”上重重地摔了下来,使得这次语文考试非常地不理想,这是最严重的问题之一。

  过于自信

  政治虽处在优秀的分数线上,但与中等分数只相差几分,如果再有一点错误,可能与优秀擦肩而过。经过仔细分析原因,是因为太高估自己了,所以这种自信心理过强,而导致出现骄傲的现象。应妥善处理好自己的这种心理障碍,否则后果不堪设想,这是问题之二。

  没有及时完全性的复习

  因为历史的内容较为简单,所以自己没有完全性的复习。只是大略地浏览了一下,对“命悬一线”的历史成绩,有一丝“窘迫不安”的.感受,必须要在期考前及时复习,要复习重点内容,一般不再范围之内的稍稍浏览即可,所以,这是严重问题之三。

  回答问题没有完整透彻

  政治考得一般的原因还在于回答问题不够完整透彻,不能清楚地表达自己的意思,就像一个口吃的人,很难去对别人表达意愿。如想克服这一缺点,必须多做有关的练习题,以增强自己的阅读能力,答题能力,书面能力等,在多方面有效提高,就能在考场上略胜一筹,这是问题的最后一点。

  能够正常发挥

  这次段考的最大优点是能够正常发挥,发挥出了一定的水平,如能在考场上能够超常发挥,那就是百战百胜,战无不胜。

  这次段考,犹如看了一场学生电影,让我感受到懂得自己的不足和完美之处的乐趣,也让我在以后的学习道路上有了前进的目标,这次段考,值了!

段考总结与反思 2

  丁零零,上课了,老师的脚步声越来越近,我的心跳也加快了速度,因为这天老师要来公布段考考试的`成绩。老师进了教室说:“我先把语文段考考试的分数报一下,佳慧97、杨颖科96、丁文轩95……佳慧又是第一,表扬她一下!”我不情愿地拍拍手,其实我心理很难过,语文我考糟了,只有88分,我看了试卷后发现,语文填空题我扣了好几分,主要原因是课文不够熟悉,还有作文扣了3分。我明白我要加倍努力,把课文读熟,把语文考好。我还明白学习要像滴水石穿一样,只有天天积累,才有完美的结果。

  下午,老师把英语、数学试卷也发下来了,我傻眼了,试卷上全是红叉叉,英语86。5,数学84,我深深叹了口气,心想:我学习道路上最大的拦路虎是粗心,只要把这问题解决了我就能成功。我要虚心改正,征服弱点,把成绩提高上去。我必须会努力的!我给自我加油!

段考总结与反思 3

  生物结考的铃一响,仿佛经历了一场浩劫似的。时间竟是始料未及的紧迫,而且从未这么被题目牵着鼻子走过,拿捏不定的空太多。考完后就心神不定的,觉得生物考试本不应该这么难。于是,回到家后,不惜花了半个小时把整张卷子大抵重做了一遍,便顿觉豁然开朗,仿佛久困于井底的矿工重见天日一样,一切问题迎刃而解;又不觉心如刀绞,坚信当时韦尼克区或是额中回后部8区一定停止了工作,虽捶胸顿足不止,但败局已定,早已无力回天了。

  总分85分,能上平均分,已经大大超出我的想象了。但我惊奇地发现,班里的最高分竟然只有92分,上90分的也就寥寥几个。这时,自怨自艾就显得矫情,因为谁也没有规定你的.水平就必须比别人高。但我就是不甘心呀,如此简单的一套题(呵呵,实际上我们的题并不简单,题量也大),不得95分,实在有失水准。当然,这些自我安慰的话最终是骗不过自己的。因此,我怀着沉重的心情,在此作深刻总结。

段考总结与反思 4

  时间如流水般淌过,转眼间第一次月考席卷而来。我满怀憧憬的走进考场,但结果让我大失所望。面对这一张张优而不尖试卷,令我不禁陷入沉思;看着一道道不该错的题目被印上伤疤时,心底里感到无比地自责;望着这鲜红但低的分数,更是让我痛定思痛。使我为今后的学习惴惴不安。

  当我静下来,再仔细地浏览试卷时,才发现原来自己是多么地粗心、急躁。最让我痛心的是数学,由于被前面耽搁点时间,最后一简单的压轴题就被扒去了10分;最让我意外的是语文,一篇深浅适中的`作文让我费劲脑汁,整整夺走了我15分;最让我伤心的是科学,不知道是不是因为底子薄,科学生物就扣走了我20分;最让我失望的是英语,一篇普普通通的阅读理解就拿走了我8分,单词填空更是毫不客气,10分就这样从我手头上溜过。我还一味的掩饰,在老师面前说时间不够;在同学面前佯装作我太不小心;在家长面前却说因为没有复习。现在一回想起,才觉得自己是多么的可笑、多么的无知!

月考反思<spanhttps://p.9136.com/0h/l/allimg/<p>  这次月考如同一面闪亮的镜子,映照着我不足的地方。从这次月考中我总结出许多学习道理和学习方法。如果只一味地去找理由,或把错的责任推到别人身上,那么便会永远掩盖着错误,一直错下去;如果不吸取教训,或只弄得一知半懂的话,今后的学习更是难上加难。</p><p>  知识是靠日积月累的,人不可能在极短的时间内,把大量的学习内容灌输入到大脑里去。“饥一顿饱一顿”或“三天一打鱼两天一晒网”这样只会一事无成的。因此,一定要做到定时定量学习。学习语文或英语时,不要只顾着死记硬背,要用理解性的方法去学;学习数学或科学时,不能不懂不会就空着不做,这样只会形成恶性循环,使我的学习一落千丈;学习社会时更要注意,由于是开卷考试,不懂的千千万万不能空着。</p><p>  知识,就是以后走上社会</p><p>  必须的法宝;借口,就会成为将来生活上的绊脚石;总结,就是为了在中考中不留下任何遗憾。为此,我做了深刻的反省,对这次月考做了全面的总结。</p><h2>段考总结与反思 5</h2>
<p>  月考在无声无息间结束了,第二学期来的第一次月考总是那么的没有把握,成绩也总是那么的不理想,虽然考试前有多么地努力去复习,可是我还是自认为复习的不够全面,导致成绩的不理想,还没开始就已经宣告结束了。</p><p>  成绩出来后的万般后悔,为什么自己不再认真点,为什么自己不去把它复习完,为什么自己……可是再多的感叹都是那么的无济于事,事情已成定局了。语文成绩是最为不理想的,55分对于我来说是一个天文数字,仅仅是这一科就让我的总分差距拉嘚无比之大。数学的85分也让我很头大,连个90分都没有,这样的`成绩说得过去吗?数学最低的分数也要考个100分啊,难道就这么难吗?真下打自己几下,让自己清醒点,下次更努力,希望下一次会有一个不一样的天文数字出现在我的眼前那该对好啊!然后,我发现我有严重的偏科现象,怎么办,怎么办…...31名,当我面对这个数字时我目瞪口呆了,感觉自己再也抬不起头来,心中好像有了一块大大的石头,怎么也放不下,直至今天。反过来想想,这也许会让我更努力的去学习呢,会让我更用功些吧!</p><p>  一次的结束不代表永远的结束,还记得那次我看的一篇文章,里面有这么一句话:只有自己的血汗,不会欺骗你!多么经典的一句话语,只有付出过了,才会有成功的理由。我们总会看到别人的成功,可是有多少人会在意他们背后到底付出了多少呢可我每每想起这些时,想到现在的自己到底有多失败。不付出的人,成功在你的面前永远都是这么的遥不可及,可谁又曾为这付出过。但是,现在的我只知道:既然我不行,我就要比别人付出十倍乃至百倍的努力,去追上他们,这就是我现在能做的!成绩已成过去,也要因为这次的失败成为前进的动力。真希望这不只是空话...</p><p>  下一次的月考加油吧!!</p><p>  哈哈,一进会计102的博客就感觉这句话很棒:回首往事,不会因虚度年华而懊悔,不会因碌碌无为而羞愧。为将来而喝彩!!</p><h2>段考总结与反思 6</h2>
<p>  本周星期二,我在学校参加了一场事关重大的战役(考试),站在我的角度说,这是再次让敌军和友军(同学们)对我刮目相看的机会(因为本人是本班学习委员),而且我最想看到敌军西红柿(我给她取的假名)的嫉妒,友军杨益、许文楷对我的赞赏。可如果我考差了,就会被讽刺,而且连联合国主席(老师)也不会在信任我了,于是我开始背水一战!</p><p>  明天就是考试的日子了,我在台灯下挑灯夜战,奋力拼搏,头上的头巾写着:“一切只为考试”。于是我拿起了刀枪(文具),开始与作业本的殊死较量,“唰唰”我的大将军签字笔在我的领导下与作业开始了一场大战,战斗真是刀光剑影血花四溅呀!我到处攻城略地终于把作业大军消灭了个精光。我打了一个胜仗,可就在我得意忘形时一个不信的消息传来:原来我有一个敌人向老妈指挥官告密(一道错题被发现了),于是老妈大发雷霆痛打我10大鞭,所以我已经无力改错。</p><p>  今天就是语文大战(语文考试)的日子啦,我已经做好了最坏的打算,采用最顶尖的武器,就连核弹(28元的钢笔)也出征了,战争开始!试卷派填空题来挡住我的道路,不过我绝对不会善罢甘休的,看我的反击!“轰隆轰隆”核弹五连发(问题五连做)!嘿嘿我终于在考试结束前1分钟做完了,我也得到了片刻的安宁。</p><p>  “20xx年4月23日我在教室里等待战争,停在笔盒旁的重型武器,让我对战争充满了信心.……”我悠闲的'唱着这首从《20xx年的第一场雪》改编的歌等待着考试来临,“耶上课了数学大战开始!哈哈!”我兴奋的说道,当试卷发下来我才发现敌友双方也有重型武器:如:圆规、量角器等所以我不能坐以待毙,必须主动出击,历尽九九八十一难终于成为前几位最先做完的人之一,我也终于长长松了一口气。</p><p>  数学大战成绩公布:陈虹池99(本人死对头),池卓倪96……“啊!”我居然考这种成绩,而且更糟的是如果语文比数学的战果低就不能上网了,“啊,老师你救救我吧!”</p><h2>段考总结与反思 7</h2>
<p>  通过这次期中测试,我的总结如下:</p><p>  一、我的收获:</p><p>  1、  我的语文成绩有了明显进步,作文水平也提高了很多。</p><p>  2、  数学和英语考得比较好,都是班级最高分。</p><p>  二、我以后需要改进的地方:</p><p>  1、  书写急需提高,争取拿到优秀。</p><p>  2、  错字、漏字的'问题必须改正,提高语句的通顺性。</p><p>  3、  加强阅读,提高短文分析能力。</p><p>  三、我的目标:</p><p>  1、  文科、理科均衡发展,努力再提高语文成绩,做到不偏科。</p><p>  2、  争取期末考试全优。</p><h2>段考总结与反思 8</h2>
<p>  1、不妨给自己定一些时间限制。连续长时间的学习很容易使自己产生厌烦情绪,这时可以把功课分成若干个部分,把每一部分限定时间,例如一小时内完成这份练习、八点以前做完那份测试等等,这样不仅有助于提高效率,还不会产生疲劳感。如果可能的话,逐步缩短所用的时间,不久你就会发现,以前一小时都完不成的作业,现在四十分钟就完成了。</p><p>  2、不要在学习的同时干其他事或想其他事。一心不能二用的道理谁都明白,可还是有许多同学在边学习边听音乐。或许你会说听音乐是放松神经的好办法,那么你尽可以专心的学习一小时后全身放松地听一刻钟音乐,这样比带着耳机做功课的效果好多了。</p><p>  3、不要整个晚上都复习同一门功课。我以前也曾经常用一个晚上来看数学或物理,实践证明,这样做非但容易疲劳,而且效果也很差。后来我在每晚安排复习两三门功课,情况要好多了。</p><p>  除了十分重要的内容以外,课堂上不必记很详细的笔记。如果课堂上忙于记笔记,听课的效率一定不高,况且你也不能保证课后一定会去看笔记。课堂上所做的'主要工作应当是把老师的讲课消化吸收,适当做一些简要的笔记即可。</p><p>  古人云:“一分耕耘,一分收获。”对!你付出了多少汗水,就能得到多大的回报。相信我,只要我们付出了努力,就一定能够得到回报!</p><h2>段考总结与反思 9</h2>
<p>  还记得上次的《迎接我的挑战》吗?终于,在今天揭晓了谜底!</p><p>  “发卷纸喽~!”几位同学喊了起来,一下子心跳的速度加快“扑腾扑腾”,当我的卷纸悄然落在桌子上的时候,我非常的吃惊,我数学才考了65分,语文95分,英语是96分,当我拿住卷纸时,我无法形容我的表情和面貌,才考了这么低,所以,我对这次考试做出了一个总结,吸取教训,下不为例!</p><p><strong>  反思:</strong></p><p>  数学65分,使我简直预想不到的,65分在我的眼里非常的不知所措!</p><p>  当我翻开卷纸看了一遍时,映入眼帘的就是那红红的错号,我对自己非常的恼怒,回忆起考试那会儿,不知为什么精神特别不好,当我写完时,看到了我有三四道不会做的题,于是,我读一遍有读一遍,可是,就是不会做,随着时间一分一秒的过去,老师对我们说:“还剩5分钟了,如果实在不会做的就放弃,赶快去检查其他的`题!”我看着我那些不会又不懂的题,只能一一告别,我就开始检查其他的,没等我开始检查,下课铃就响了起来,我非常的丧气。</p><p>  但当这张卷纸发下来以后,我觉得数学能考一百分那时永远不可能的事了,在回家的路上,我不知道我怎样给家长交代,怎样给辅导班老师交代,当我走进辅导班时,老师问我:“汤鑫,你期中考试成绩公布了么?”</p><p>  我结结巴巴的说:“发...下来...了。”老师说:“你考多少分啊!”我说:“很低..很低,实在..太低了!”老师问:“多少分啊!”我说:“6..5..分。”老师表情严肃,问了我在哪方面还不好,我也回答了我的应用题还是不理解,老师让我多做一些应用题,这次考试考的非常非常不好,我们班最高分是一个女生考了92分,我非常的羡慕她,她是我的榜样!</p><p><strong>  总结:</strong></p><p>  数学虽然很难,但是只要认真的去听老师讲课,就不会觉得那么难了,这次数学我还是不理解题意,“一个条公路长a米,第一周修了全长的五分之一,第二周比第一周多修了全长的十五分之一,求第二周修了多少米”也做错了,唉!填空题错的原因主要是不懂或者粗心、马虎的原因,应用题错都是计算的错误和不理解!</p><p>  1.数学上课专心听讲</p><p>  2.多做一些数学资料</p><p>  3.不懂就问老师</p><p>  4.作业认真完成</p><p><strong>  语文总结:</strong></p><p>  这次语文考得不错哟,考了95分,但是当我听老师再念分数时,还是有人比我高,于是我认认真真的看了一变,发现有一道阅读题的题目是《甜(蜜、秘、密)》,我疏忽了这个选字题,扣了一分,还有一个是课文原句“我一生有两个母亲:一个是生我的那个母亲;一个是我的祖国母亲。我对这两个母亲怀着(同样崇高的敬意)和(同样真挚的爱慕),我却没有填空,还有一个是作文扣了一分,因为我的作文里面以一个字写得不端正所以被扣了,唉,语文这次可真是一个天大的马虎!</p><p>  1.语文在于日积月累,语文不光是读、记、背,重要的是懂得去积累字、词、句、段、篇,在学习过程中,一定要:多听(听课),多记(记范文),多看(看书),多做(做作业),多问(不懂就问),多复习,多总结。</p><p>  2.因作文字的失误,我决定要开始练字,把每一笔每一划写得端端正正。</p><p>  3.对课文的重点句子背会记牢。</p><p><strong>  英语总结:</strong></p><p>  这次英语考了96分,对我来说很不满意,我们班有六个人考了100分,我觉得非常的恼火,再看看我的题,听力题不认真听错了一道2分丢了,可惜啊,笔试题找不同选错了一个又扣了两分,唉,不细心啊!</p><p>  1.每天听力30分</p><p>  2.多做一些找不同的题</p><p>  3.把课文背的滚瓜烂熟</p><p>  4.单词提的熟练</p><p>  挑战的结果令我震惊,希望大家能够认真的对待,最好做一些总结,吸取教训!下不为例哦!</p><h2>段考总结与反思 10</h2>
<p>  这次的语文考试令老师与父母大失所望,成绩令我也十分震惊,是的,考砸了。</p><p>  总结了失败的原因,才发现有很多。首先,学习态度不端正,课前预习不充分,学完每一课后没有及时复习,导致考试时碰到以前课程的题目,失分过多。学习习惯不好,没有合理安排时间,作业的质量与效率不高,经常熬夜,上课没有精神。</p><p>  其次,上课没有积极参与课堂,对于每一个问题没有仔细思考,以致思路不活跃,掌握的知识不具体、不全面,不会举一反三,思考问题所需时间很长,导致作文时间不充裕。做的练习很少,做题的经验较少。</p><p>  再者,便是课外书的阅读,阅读量过少,导致写作文没有素材,词汇的'积累也很少,语言没有逻辑性,文章显得十分杂乱,苍白无力。对历史与人文的理解也很少,对许多文章包括诗词都不能理解,导致考试中的课外文言文失分不少,阅读能力仍有待提高。</p><h2>段考总结与反思 11</h2>
<p>  这次中段考成绩出来后,本以为考得很好的科目考砸了,本以为考砸的科目也砸了,总而言之就是自己擅长的科目不拔尖,自己不擅长的科目没有奇迹发生。</p><p>  中段考是对我开学以来这半个学期学期态度的一种警告和抗议。其实,我多多少少都能猜到这次中段考的成绩,所以心里早有所准备。但看到成绩表上每个人都在进步,而我却在退步时,还是觉得难过、羞愧。因为,其他同学说了要努力,他们就真的努力了;而我喊着要努力,就只是喊喊而已。</p><p>  成绩出来了,相比之下最差的莫过于物理了。这是学习态度所酿成的'后果。每次上课听了,偶尔有些不明白也就这么放着让它过去,练习有不懂的也只是请教了一下别人,稍微地让自己明白,但没有彻底地弄清楚这种题型。所以,这个学期的物理总是徘徊在似懂非懂的状态之间。</p><p>  而这次的数学分数虽然不高,但我还是开心。因为与我以前的成绩相比,这是有进步的。最起码,数学不会像以前那般总是倒数的。我希望自己能够一直保持着对数学的热情。</p><p>  而其他的,我觉得,通过这次政治的实践后,只要认真了,成绩就不会差到哪里。所以,应该在接下来的半个学期调整自己,正如宫老师所说的,要适应高中的学习生活,改正自己的学习习惯,调整自己的生活习惯,这样才能更好地努力起来。</p><h2>段考总结与反思 12</h2>
<p>  这次语文考试没有考好。我要深刻反思。</p><p>  首先,要学会审题。我要改掉考试不细心读题目的坏习惯。有时候我往往看着题目前面就顺手把后面的问题写上了,但是却错了很多。这也和答题技巧有关系。总之,通过以后的练习,我一定要在考试的过程之中认真审题,自习读题,把题目看准、看好。时间允许的时候要多检查几遍,绝对不允许自己再犯类似于这样的无谓的错误。</p><p>  第二,要多做各种题型。平日大家都聚在一起做一样的`题目,感觉不出来有什么明显的差异。可是一当考试,才发现原来那么多考试题目是我从来看都没看过的。只怪自己买的练习题做的少。不能允许自己再继续这样下去,所以,我一定要加倍努力,从这次考试之中汲取教训,增加力量,为下考试做好准备,打好基础。考试技巧贵在练习。生活之中,我还要多多加强自己的练习和复习,考试之前制定周详的复习计划 ,不再手忙脚乱,没有方向。平日生活学习中学会积累,语文积累好词好句。</p><p>  第三,调整考试心态。战略上藐视,战术上要高度重视,不要对自己失去信心,虽然我这次考得并不理想,但是我相信自己的实力。下考试,我一定会努力的。</p><h2>段考总结与反思 13</h2>
<p>  时光荏苒,转眼间,我到钟村支教已经半个学期了。我很荣幸有这个机会,让我成为一名准教师,体验作为一名教师的快乐。虽然我只是一名实习支教的大四师范生,在没有任何实战经验的情况下,就独立接手一个班级的语文课,压力巨大,一开始甚至不知道应该怎么样面对学生怎样开始工作,但是经过这半个学期摸索与努力,我也渐渐摸出了一点门道。对于这半学期的工作,我给自己打了一个及格分。</p><p>  经过这两个多月的一线教学,无论是课堂教学方面,还是与学生相处的方面,都有很大的感触。我要感谢我的所在语文课组的老师们,感谢他们在教学上无私地帮助我、指导我;感谢(13)班的班主任教我班主任管理技能;感谢(13)的学生对我工作的支持。下面我将结合这次中段考试谈谈我所接手的初一(13)班这半个学期以来语文学习的情况。</p><p>  <strong>一、中段考试成绩整体分布情况</strong></p><p>  这次的.语文中段考,13班48人全部参加考试,最高分89。5分,最低分28。5分,优秀率16。67%;及格率72。92%,低分率2。08%,平均分67。78,比对(级)—0。31,整体表现不是特别令人满意,但与入学成绩相比,稍有进步,年级排名由第十上升到第八,进幅两名。</p><p>  <strong>二、中段考暴露的问题和思考</strong></p><p>  这次中段考,暴露了许多问题,例如:</p><p>  (一)学生基础知识不牢固</p><p>  在第一大题“语言基础积累运用”中,学生得分低于年级平均水平,满分10分题目,平均分仅为5。27,失分严重。在第二大题“古诗文积累与运用”中,虽然平均分比年级平均水平稍高,达到7。55分,但古诗文背诵作为必考必背必默必拿分的题目,我在这方面的落实还不够到位。综合这两道基础题分析,学生对基础知识的掌握不够牢固。明明检查过会背会默的学生,考试时却写错的不在少数,对于这种情况,以后要加强平时的背诵和默写,不单单在上这些课的时候要背要默,过后还要时常让学生复习,小测,以巩固学生对知识点的记忆。</p><p>  (二)文言文“老大难”</p><p>  第三大题的“古诗文阅读与鉴赏”中,考的是第五课《童趣》、第十课《论语十则》节选,像这样平时背的滚瓜烂熟的课文,考试的情况却不那么理想,平均分比年级平均水平低了0。3分左右。文言文是语文中考的一个重头戏,它占了相当的分数,但对于我们大部分基础比较差的同学,文言文是个“老大难”,上课时逐字逐句的翻译,并对知识点进行归纳还不够,还应该结合课后小测检查学生的巩固程度,及时让基础较差的学生反复巩固,加深印象。</p><p>  (三)现代文阅读要抓紧</p><p>  本次中段考试反映出来的最大问题,就是现代文阅读理解的薄弱,30分题目,包括一篇课内阅读和一篇课外阅读,13班的平均仅为17。01分,年级的平均分也才达到17。20分,相当薄弱。课内考的是《春》,题目不难,但是分数不够理想,12小题的拟小标题“春花图”“春风图”“春雨图”、13小题的多角度描写春风以及特点,全部都是上课讲过的内容,在文中也不难找到答案,但是出现错漏的同学不在少数;14、15小题考理解,类似的题目也做过不少,但是学生得分很糟糕。课外阅读《樱桃树下》的几道题目有一点难度,语文基础好的学生应该还可以应付。</p><p>  整体而言,现代文阅读理解普遍较差,以后要加强学生在这方面的锻炼,老师多加指导,学生多做练习,课后多读课外书,提高学生对文本的感悟能力、分析能力。</p><p>  (四)作文千篇一律</p><p>  整个年级的作文可以用一个词来形容,那就是“千篇一律”,毫无创新可言。平时很少上专门的作文课,学生的写作都在“吃老本”,以后在提高课外阅读量的同时,要加强对写作的指导,可以通过赏析优秀学生作品等方式来提高学生对写作的兴趣,及时肯定学生的创意,鼓励学生创意写作,推陈出新。</p><p>  <strong>三.自我反思</strong></p><p>  作为一个准教师,自己的教学水平还有很大的提升空间,教学方法也有待加强。接下来半个学期还会迎来期末考试,我也会更加努力,争取通过聆听优秀教师的课、请教先进教师经验、自我反思总结等方法来提高自己的专业水平,争取期末考试能取得更大的进步,不让学校失望,不让学生失望,不让自己失望。</p><h2>段考总结与反思 14</h2>
<p>  时光飞逝,转眼学期过半了,通过期中考试很有必要静下心来,重新审视一下自己这两个月的教学工作。</p><p>  期中考试顺利结束了,看着学生的成绩,让我感到自己和学生的付出有了一些回报!半个学期的学习,学生进步很大,增长的每一分都凝聚着师生的血汗。对于学生这样可喜的成绩,我很是欣慰,看到了更大的希望!逐题看过学生的试卷后,综观学生答题的情况,我发现了存在不少问题值得反思。</p><p>  这次试卷重视学生综合素质与能力的测试,评价形式比较灵活,基本体现了新课标的评价要求。试卷包括字、词、句、阅读、作文几个方面。既考查了学生的基础知识和基本技能,也检测了学生的课外阅读水平。做到题型多样灵活,知识面广,并蕴涵了一定的思想教育于试题之中。从学生的考试结果看较难。现就本次测试做如下反思:</p><p>  首先是教师教学方式和方法,总以为语文是熏陶和渐染的过程,或多或少的忽视了基础知识的学习,特别是对于学习基础差的几个学生,还需要加强这方面的教学,还应该注重培养学生良好的学习习惯,师生都该踏踏实实走好每一步,先教好学好最基本的,然后才能够加深和拓展教材的内容。</p><p>  其次是学生的学习态度和策略。本此考试类型仍然是积累,阅读,写作三大块,本次失分较多的是阅读。阅读题着眼于检测学生阅读方法与态度及知识面的能力,虽然平时已经注重给学生们在这一方面的练习与指导,但是练习得不够扎实。从学生那里了解到:有的是因为没有接触过的题目不会做,有的是粗心、不仔细,理解错题目意思。要改变这种状况,关键是让学生掌握阅读方法及技巧。写作方面虽然有了进步,但还应继续努力。</p><p>  通过这次考试,在今后的教学中要注意重视学生的学习态度的培养,着眼于学习策略教学。继续加强课堂教学改革的研究,不断反思和改进课堂教学,采取多种形式进行教学,在实践中不断研究如何培养学生阅读兴趣,提高其阅读能力和写作水平;在练习中培养学生审题能力和答题方法,同时也培养学生仔细答题的好习惯。对于学习有困难的学生,学习能力有待开发的学生,要多单独辅导,与家长密切联系,获得家长的重视。</p><p>  其三是对教材的把握。七年级的阅读教学特别要注重培养学生的'独立阅读能力,指导学生学会阅读不同文体的课文,</p><p>  从这次检测中可以看出,学生对基础知识掌握扎实,今后在教学中要更注重培养学生阅读和写作的兴趣。使学生爱上阅读,爱上语文。</p><p>  回想这半个学期以来学生在各方面的表现以及自己在教学中存在的问题,今后将从以下几方面入手改进:</p><p><strong>  (一)不断提高学生的阅读能力。</strong></p><p>  “阅读”在语文教学中具有举足轻重的地位,培养学生的阅读能力是教学的重点。今后教学中要激发学生的阅读兴趣,交给学生阅读方法,扩大学生的阅读量,多给学生创设阅读能力训练机会,从而促进和提高学生的阅读能力。</p><p><strong>  (二)兴趣先导,注重积累。</strong></p><p>  对学生的学习态度加强引导,激发学生的学习兴趣;在教学中继续加强对学生进行基础知识的训练与巩固。努力做到要求默写的课文、会写的生字、词语一课一清,每课的练习题一课一练一改!</p><p><strong>  (三)端正态度,培养习惯。</strong></p><p>  班里多数学生缺少细心、刻苦的品质,马虎、浮躁的学习现象严重。教学中,首先让学生明确学习目标,端正学习态度,培养学习兴趣,逐渐形成良好的学习习惯。</p><p>  希望通过自己和学生的共同努力,不断进步,不断提高孩子们的语文素养。</p><h2>段考总结与反思 15</h2>
<p>  根据这段时间的复习情况和学生的实际,我归纳了几点初三英语复习工作中遇到的、需要解决的问题及复习思考,以便后阶段进一步改进与提高。</p><p>  一、学生英语学习存在的问题。</p><p>  由于课堂教学中以下问题的存在,学生的英语学习与复习出现了许多问题。</p><p>  1. 学生对英语课堂知识的掌握不实在、理解不全面;大部分学生对书本知识不够重视,找不到英语学科复习的有效载体,不能有效的.利用课本,适时地回归课本。</p><p>  2. 部分学生在复习时缺乏系统安排和科学计划,导致学习效果不明显。</p><p>  二、针对以上问题,可以从以下几个方面进行提高:</p><p>  1、课本为主,资料为辅</p><p>  (1). 吃透课本,抓住要点</p><p>  这一阶段复习主要是回归课本,针对学生对已学基础知识,因时间比较长,部分已遗忘的共性,本着“依纲靠本”和“温故知新”的原则,要求学生一步一个脚印,扎扎实实搞好基础知识的复习。这一阶段应按教材顺序归纳语言点,讲透语言点运用,对各单元的知识要点进行梳理,同时应注重基础词汇、词组、句型的过关。在复习过程中,还要采取一些必要的措施来巩固和增强复习效果。如做到:(一)根据复习内容,布置适量的难度适中的练习;(二)循环考试,即每学完一部分后,进行阶段性测试,对试卷进行评分登记,以充分调动学生的学习积极性和自觉性。及时了解学生对所复习知识的掌握情况。教师对资料要灵活运用,切忌题海战术。</p><p>  (2). 加强语法归纳与练习</p><p>  1.语法的复习不可轻视,一定的句法能力是提高语言能力的基础。不重视语法教学,势必会造成学生张口动笔就错、语言不规范。教材的语法项目编排分散,复习时必须相对集中,系统归纳。尤其是八种时态,两种语态,应结合具体的句子,采取归纳总结、对比的办法,达到举一反三的效果。</p><p>  2、英语课堂上教师应及时有效地获取学情反馈,有效地进行课前回顾,课堂小结等环节的落实。</p><p>  3、注重课堂教学效率的提高,备课要精,练习要精,作业要精。同时,要积极进行教学反思,及时调整教学方法,优化教学过程。</p><p>  4、要强化分层教学与辅导,要抓住学生学习的薄弱点,区别不同情况,有针对性辅导。</p><p>  5、有效的媒体手段有助于课堂容量、密度和速度的提高。尤其是在复习课堂上使用多媒体,短、频、快的大容量课堂节奏能有效的吸引并集中学生的学习注意,从而最终提高学生的听课效率。</p><script>s(

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