期中考试质量分析总结

时间:2023-02-21 09:59:29 总结 投诉 投稿

期中考试质量分析总结

  总结是事后对某一阶段的学习或工作情况作加以回顾检查并分析评价的书面材料,它能帮我们理顺知识结构,突出重点,突破难点,我想我们需要写一份总结了吧。但是却发现不知道该写些什么,以下是小编整理的期中考试质量分析总结,希望能够帮助到大家。

期中考试质量分析总结

  期中考试质量分析总结 篇1

  20xx年XX月XX日下午XX:XX,六年级全体教师集中在文苑楼五楼会议室,参加了期中考试质量分析会。

  首先年级组长柴本胜老师对前一阶段工作进行了小结。他说,六年级自组建以来,年级组31名教师团结一致,发扬学校“低调实干,奋发荣校”的团队合作精神,年级组的各项工作呈现新的局面!在“平民本色,精英气质”的育人目标的指导下,全组教师群策群力,认真分析本年级组学生实际之后,制定了未来四年发展规划,确定了在六年级形成家校合力,培养我年级学生主动参与、主动学习的好习惯的目标。继六年级第一学期成功开展富有本年级特色军训开放日、家长校访日、运动会班级展示、全年级师生共迎圣诞之后,本学期在进一步巩固上学期取得的成绩的基础上,我们又开展了班级健美操比赛、课间阳光体育活动、年级学生干部领导力培养与开发等一系列活动。为了进一步帮助各班级形成良好的班风、学风,年级组启动了年级组长接待日,确定每周日晚5:30—7:30为接待本年级组家长来访的时间,目前已经接待近70为家长,利用这个平台,一对一讲解学校的育人理念,年级的管理风格和各班级的特色建设。

  经过六年级全组教师的共同努力,六年级学生不仅顺利度过了进入新学校适应期,并且在学校搭建的平台上很好地展示着自己:我们六年级课程实验板的学生两次成功接待美国访问团、六年级的健美操在狂欢节上让全校师生眼前一亮、狂欢节上六年级师生、家长的56个民族服装秀至今六个大家美好回忆、六年级全新家校互动式育人模式探究取得了很大的进步。

  接下来由语、数、英三位备课组长对本次考试情况进行了详细分析。

  柴老师对接下来的工作进行了思考。他说,每个老师要考虑如何教,为什么教?思考“把学生当人看”这个话题,以此为信念,教学生如何成为一个完整的人而学习。我们要全面参与、引导学生自主学习,并处理好这几个关系:

  1、鼓励冒尖与允许落后的关系;

  2、鼓励冒险与宽容失败的关系;

  3、机会均等与机会特殊的关系;

  4、课堂学习与课外活动的关系;

  最后,学校分管领导时俊老师进行了总结性发言。他从五个方面谈了自己的.看法:

  1、组室文化氛围浓厚——得益于有“规划意识”、“工作分清侧重点”的组长;

  2、教学质量放心——感谢语文、数学、英语三位备课组长的教学管理的规范与扎实;

  3、学生健康向上——感谢班主任、科任教师共同协作,“找学生谈话”、“抓每题的订正”直至对个别“后进生”的指导;

  4、以发现学生优点、多鼓励为主,坚持健康、积极地追求学业发展的方式与途径。

  时俊老师还谈了自己的几点建议:1、指导孩子能“玩”得起来,也“静”得下心学习。

  2、正确处理“活动”与“学习”之间的关系。

  3、落实“严”、“实”:“严是爱,松是害”,仍需关注“教学环节”,但不是以牺牲学生的课余时间、生命健康为代价,还是要讲究科学地成绩发展观。

  正如年级组长柴老师所说,需要我们做的事情还很多,我们会面临很多困难,但六年级的老师始终坚持“团结一心,其利断金;不断探索,力争更好”,我们相信,只要我们脚踏实地,在学校领导的帮助和关怀下,我们一定能够把育人工作做得更好!

  期中考试质量分析总结 篇2

  一、期中考试概况分析

  本次期中考试,三年级四个班级成绩较好,及格率100%,优秀率85%以上。本次考试全面检测了学生对一到六单词及日常交际用语的掌握情况,从卷面来看,大部分学生能够熟练地听辨所学的内容,并初步具备单词拼读能力;能够在一定的情境中灵活准确地运用日常交际用语。

  二、存在主要问题分析

  1、一些学生不能够熟练运用所学知识做题,听读速度跟不上;

  2、部分学生的缺乏解题技巧,需要培养和提高;

  3、少数学生没有全面掌握所学知识,丢分较多,成绩不理想;

  4、对英语的拼读能力需要进一步提高。

  三、针对问题的改进策略

  1、培养学习兴趣,提高课堂效率,让学生乐于学习英语,尽可能多的在课堂上掌握知识;

  2、加强家校联系,培养学生良好的.听读英语习惯,树立日积月累,不断复习,持之以恒的学习意识;

  3,关注学困生的学习情况,努力帮助他们学好英语;

  4,注意知识的整合,培养学生总和运用语言的能力。

  

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