【热门】国培工作总结
总结就是把一个时间段取得的成绩、存在的问题及得到的经验和教训进行一次全面系统的总结的书面材料，它能够给人努力工作的动力，让我们来为自己写一份总结吧。你想知道总结怎么写吗？下面是小编精心整理的国培工作总结，仅供参考，欢迎大家阅读。
国培工作总结1
参加了新课标教育教学的国培，聆听了老师对《中学教师专业标准（试行）》解读，初中生物案例观摩与学习，教师职业道德的自我修养，教师职业道德解读与实践导行，科学课堂教学设计与教学的评价，理解“关注重要概念的学习”的教学建议，理解“科学探究”实践“科学探究”，例析生物学课程标准中的“重要概念”，生物学课程标准修订解读，微型师德案例，共计52小时。每天我都都被老师们深刻的全方位的解读感动着，刷新着。我写日志3篇，被推荐一篇。作业完成两次，第一次被批阅为优秀，被推荐，第二次还未批阅。论坛发帖8个，回帖27，被回帖13，提交创新成果一次，被评为优秀。还加入了国培咨询通知群。谈看法、说感受、交流心得和体会，从心底里体会到国培里既有丰富的知识内涵又有科学理论的精髓，我对教育教学有了更深的认识，进一步了解了教学中应注意的一些问题，教师要自我更新，学习真是终的事情，一个老师只有在终身学习中不断的提升自我。
1、教师职业道德的自我修养的体会：作为教师第一是爱国守法，第二是爱岗敬业，第三个是教书育人，教书育人实际上是教师的根本使命，是教育工作的根本宗旨，也是教师工作的一个宗旨，第四就是爱护学生，尊重学生，第五就是为人师表，第六就是终身学习。新的教师职业道德规范，从时代的角度来看、来思考，有两个方面比较突出。第一个就是，现行教师职业道德规范具有对时代现实的针对性。除了一般的要求之外，就是关爱学生生命，关爱学生的安全。关爱学生生命是时代的主题，维护学生合法权益，廉洁奉公，自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利等，学习，自我学习，积极交流和探讨，在教学实践中不断的完善自我，提升人格魅力。
2、对课标新教材的领会：新课标新教材体现了基础性和时代性；注重文本——文学——文化教育；体现了课程及教学内容的多样性和选择性；在课程实施上更注重自主学习，提倡教学方式多样化。抓住契机，激发学生学习兴趣，采用形式各异的激励办法和开展各项活动。从课堂到课外，从一堂课到实验，都要匠心独运的设计一定的检验学习效果、推动学习动力的办法。
3、用好用活教材：“用教材”，而不能只是“教教材”。处理教材最为重要的一点就是要想方设法把教材变成“我的教材”。同时，还要善于利用学生富有个性的思维方法、情感体验等
4、要善于总结和回顾：我们在教学过程中有许多闪光的做法、独具匠心的设计，但却如过眼烟云，没有积累下来，形成具有特色的教学思路和教学模式。因此，教学中要善于积累经验和总结教训，最终形成一整套自己的教学思路和教学模式。
总之，新课程与教师专业成长的关系：机遇+挑战。新课程特别强调教与学方式的变革，提出师生互动、有效学习，这其中蕴涵着十分深刻的意义。过去，社会、学生、包括教师自己，都把教师定位成是一个百问不倒的权威，这对教师放下包袱、开动机器、应对新知识的挑战和建构民主平等的师生关系来讲，未见得是一件好事。我觉得新课程突破了这一点，新课程非常强调平等的师生关系，强调师生的共同互动、共同成长。应该看到师生关系的`变化带来了学校制度、学校文化的变化，现在我们鼓励教师在学生面前说：“你今天问的问题我还真是不清楚，班上有哪位同学知道，谁能起来告诉大家和我呢？”这反映了一个深刻的问题，就是教师的绝对权威位置在发生变化。教师开始把追求真理的任务摆在师生共同追求的位置上，这是一个很大的变化，师生的平等互动、共同发展，对教师角色的定位是一个非常大的挑战，也是一个有力的助推器，能帮助教师起飞。当然这并不是说，教师就完全和学生是一样的身份，教学可以“放羊”，完全让学生自己去摸索。反对过激的建构主义，教师要为学生设计一个如何促进认知发展的环境，教师的作用是不可替代的。同时，教师是成人社会的代表，对学生来说是组织者、指导者。另一方面，又是学生的伙伴，是学生的知心朋友，通过对学生的理解，通过非常具有亲和力的与同学的交往方式，会使学生非常热爱学习，热爱学科。师生的平等互动、共同发展，是我们教师成长的助推器，学生探究互动，共同发展的平台上起飞，教师探究互动，共同发展的平台上完善自我，强化自身。
国培工作总结2
训后研修提醒：“培训有终点，学习无止境”，本期项目虽已接近尾声，但我们的服务还将延续。项目结束后我们会在平台中进行训后研修活动，
课程可重复学习，论坛依旧开放，专家会继续在线解答您的问题，平台会长期为您开放。期待您继续热情参与！希望这里一直是您成长的网络社区！希望这个研修的家园给您带去更多的教学智慧和自我突破的勇气！
感谢有您：培训一路走来，感谢有您的积极参与、您的支持和理解。在此时我们更希望听到您的需求，您的意见和建议对我们非常重要，请您写下来
告知我们：培训一路走来，感谢有您的积极参与、您的支持和理解。在此时我们更希望听到您的'需求，您的意见和建议对我们非常重要，请您写下来告知我们：在远程研修过
程中，我收获颇多，通过“观看视频案例分析和主讲教师视频讲课，阅读主讲教师讲稿和推荐的相关文章，参与在线研讨和交流，完成提交作业，完成并提交学习总结”的过程。使我在知识结构上产生了一个极大的飞跃。积累了一些经验，取得了一些理论上和方法上的突破。
国培工作总结3
作为一名普通的农村初中生物学科老师，我很少参加初中生物教师教育教学能力提升培训学习，有幸成为国培的一员，能在国培中聆听专家老师的精彩讲座、精辟论述，与志同道合的同仁们交流探讨，感悟师德的诠释，从丰富多彩的知识海洋里汲取教育教学养分，感悟颇深。
一、国培更新了我的教学观念，提高教师对课改的认识
通过培训，我深有感触，感觉自己的教学更多地停留在知识目标的教学层面，各种教学策略也都不自觉地被知识层面的目标单一化了。习惯了讲授，习惯了把知识灌输给学生，只培养学生做题能力，而忽略了学生的自主学习，忽略了学生在合作探究中获取知识的.的过程，课程改革几年了，我们还是在“穿新鞋，走老路”，也许这就是最现实的写照。为此，我对自己的心态作了一个很好的调适，树立了新的正确的教育观，并能以良好的心态投入到教学工作中。
教学观念的转变，主要是表现在：第一，教师的能力正在发生着从“传递力”向“创造力”的转变。第二，教师的作用正在发生着从“控制者”向“引领者”的转变。第三，教师的教学方式以讲授为主向以学生自主学习、合作探究为主的转变。
二、国培使我明确了教育教学的方向
我在想，今后我的课型是否真的该创新了。那么，才能会让学生真正喜欢？我认识到，教学作为一个学习的过程，要充分发挥学生的主体作用，让学生主动学习，独立思考，把提高学生的学习能力和思维能力作为教育目标的基本要求，因此，我绝不能满足于原有知识的掌握，满足于原有教育经验的积累，要不断加强业务学习，在提高自身知识传授能力的同时，自觉地把自己的教育教学过程变成培养学生创造精神，不仅向学生传授现成的知识，更要引导学生探索未知领域，让学生不仅接受解决问题的现成答案，还自己寻找解决问题的独创性方法。
我还认识到，课堂不应该成为“讲堂”：教师和盘托出、天衣无缝地讲授，课堂缺乏生命的活力。课堂而是应该还给学生，让尽可能多的学生参与课堂，把“主宰”权还给学生，让学生积极地表现自我，把放飞心灵的空间和时间留给学生，营造宽松自由的课堂氛围，真正地引导学生积极、主动地学习。三、国培使我明白了继续学习的重要性，要做一个学习型的教师我深深感悟到：读书学习，永无止境。学习方能使自己知识渊博、观察敏锐、充满自信，永葆教育智慧之活水永不干涸。
只有不断的学习，才可能了解学生，了解新的教学理论，了解更好的教育方法，才能不断提高自己的教学水平。学习不仅是学生的事，也是我们老师必须做的事，学习是永远的主题。
国培学习，虽然忙碌，却充实着；虽然劳累，却快乐着因为，收获的不仅仅有知识，更有精神上的收获与充实，感悟教育的快乐，感受职业的尊严，感悟生活的美好，对新课程标准与课改理念也有更新的认识，相信今后的我能够学以致用，让我的课堂充满生机活力。
国培工作总结4
教育教学工作中,使我认识到培优补差的重要性和必要性，语文国培总结。培养国家的栋梁，首先应该重视特优生的培养，使其从小能在好的方面，发展其聪明才智的特长及综合素质的能力，使其从小养成努力学习，出类拔萃，为以后的成就打下良好的基矗而素质教育的首要目标是学校教育要面向全体学生。要想使每个学生都得到全面发展，这就存在一个带有普遍性、长期性的问题——后进生的转化。
下面就后进生的转化方面，谈一下自己的做法：
一、优先提问法
课堂是学生获取知识、发展能力的最重要的窗口。而后进生上课时注意力不集中，效率低下。所以，我认为教学过程中优先提问差生是使之得到转化的一个很好途径。由于他们的基础和能力都比较差，我就多提问他们一些基础知识，促使他们不断进步，在课堂上给他们一些自我表现的机会，让他们在每节课上都能体会到成功与收获的喜悦。这样循序渐进，因势利导，逐渐让他们主动想、主动问，真正成为学习的主人。
二、尊重个体差异，实施分层分类教学。
(一)分层次练习
在平时做小状元上的练习题时，我首先要求全班学生完成基础练习，然后逐步提升，增加难度。其他学生在做的时候，我则重点巡视个别辅导后进生。这样，学习困难的学生也可以顺利完成基础练习。至于难题，这时我会讲评着做，这样学困生不会感到有很重的负担。相反一节课，他们也会有所得，有所进步。
(二)分层次布置作业
对于“后进生”，我让他们以巩固基础知识为主，减少作业量，专项训练，以建立自信心。让他们体验到学习的'乐趣，主动、积极地投入到学习中。
三、课余时间个别辅导
在限定的课堂教学时间内，是很难满足和适应不同学生的需要的。因此，组织课外辅导，作为教学的补充是很有必要的。因此，在学校允许的补课时间内对个别学生进行辅导，以巩固所学知识。
四、教会他们正确的学习方法，使学习变被动为主动。
五、坚持不懈地关爱后进生。
爱，对学生的心灵是任何东西都不能代替的阳光。后进生普遍自信心不强，学习习惯无规律，所以在教学中，我多鼓励他们，多和他们谈心，只要发现他们有进步，哪怕是很小的进步，我都及时进行表扬，并鼓励他们再接再厉。实践证明，对后进生进行教育，“温柔胜于强力，成功的背后是激励”，多给学生一些鼓励，可以唤起后进生的上进心，是一种费力小而见效大的好方法。
六、注重学习习惯的培养，提高学习能力。
总之，后进生的转化，任重而道远。在今后的教育教学工作中，我仍将一步一个脚印地把后进生的转化工作做到实处，使每个学生都能在我的教育下，有所进步。
在特优生的培养方面，我是这样做的：
一、重视培养他们的求知欲望和学习的自觉性，使其在好的基础上能更进一步。
二、让他们明白读好书的作用，介绍或推荐特优生适量课外阅读，以扩大他们的知识面，摄取更多课外知识，以便在习作中能灵活运用，提高习作水平，从而提高语文能力。
三、适时让特优生做一些难度较大的习题，让他们感受困难和挫折，然后教育他们如何对待失败，让他们知道“学海无涯苦作舟”，只有不畏艰险，勇于探索，才能攀登科学知识的高峰。
四、发挥特优生的作用
在我班，我让一个特优生帮助一个后进生，这样既发挥了他们的聪明才智，又让他们巩固了所学的知识。同时，也让他们在人与人的不断交流中感受到个人力量的微薄，使自己愿意与同学交往，取长补短。
以上是我在培优补差工作中的一些做法，谈不上什么经验。在今后的培优补差工作中，我将不断探索和总结经验，把工作做得更好!
国培工作总结5
转眼间，历时三个月左右的网络国培就要结束了，是到了我们好好总结的时候了。还记得刚开始国培的时候，第一次登上网络平台时，我感到手足无措，不知道该怎么开始我的国培第一步。随即，我想到了向辅导老师请教，向以前国培过的老师请教，他们给了我很大的帮助，渐渐地我从陌生到变成了国培的“常客”。
为了既不耽误工作，又能及时的上网从国培中汲取营养，我坚持每天都上网看看。先说说日志吧。我为别人写出的文章喝彩，同时也为自己写出的文章得到大家的评语而由衷地兴奋，看着那不断增多的评语，我心里总能次次荡起喜悦的波浪。开始国培时，由于我不知道我怎么会被分到美术班而感到困惑，我写了我的第一篇日志《华丽的变态》这一门课程来书写我的困惑之情。从大家的评语中，我得知开始分班时，确实有点小问题出现。我写得其中一篇日志《跟着国培高手学国培》这一门课程得到了80次以上的评论和上千次的浏览，为我们扶沟小语国培一班挣得了荣誉。从日志的书写中，我明白了国培日志的重要性：它虽然篇幅很小，总能记录培训时的心情、得失等等，让我们共同在不知不觉中成长。
最能学到知识的还应该是国培中那些课程的设置。我从“培训模式的解读”这部分中，得知，随着教育改革的深入和教学环境的变化，我们的培训方式也在起着变化。从《小学教师专业标准》这一门课程的课程中，我又一次学习了这一理论知识，提高了自己的理论水平。从《基于样本研修的课堂观察》这一门课程中，我学到了和平时不一样的课堂记录工作，让我感到记录课堂也是提高自己的重要一环。从《教材研读是语文备课中的重中之重》这一门课程中，我学到了教材研读与备课之间的深刻关系。从《师德情怀与教学责任》这一门课程中我又一次温习了师德，更明白自己所担负的责任。从《现代汉语与小学语文教学》这一门课程中，我学到了小学语文教学离不开对现代汉语的.研究以及它们之间的所蕴含的深刻关系。从《信息技术融入学科教与学》这一门课程中，我更加深了对信息技术在小学语文教学中运用的作用。从《应对教学情境的教学智慧》这一门课程中，我学到了教学情境的应对还有着那么多的有智慧的方法。
通过国培解决了我教学备课中的实际问题，当然，还有些问题的解决是一个长期与坚持的过程。无论我的教学方法和教学理念都要针对这次国培进行改进。努力做到国培常态化，把这些理论消化在平时的教学中，不让改进因国培终止而结束。如果说课程的学习让我们丰富了知识，那么国培中“作业”的书写则是对我们学习效果的最好的检查。面对每一次辅导老师布置的作业，我都及时、认真地分析、书写，得到了辅导老师的认可和大家的好评。
更让我印象深刻的莫过于“国培论坛”了，因为再冷的天气也挡不住这里的热烈讨论带给国培学员的温暖。无论是小到十几人的班级论坛，还是大到全省上百人参加的专家论坛，都被老师们一条条热贴给丰富着，在每个寒冷的冬夜里带给学员们无尽的温暖。条条帖子更像是指明灯，指引着我们对教学的探究。
感谢国培在三个月里带给我的充实、温暖的感觉，我相信在未来的无数个三个月里，我会有着更多地发现、和教学中取得更好的成绩。
国培工作总结6
在这次国培计划中，我认真学习了必修内容中的六大模块，增进了对于教育事业的理解，提高了教学工作水平。
作为一名美术专职教师，我非常重视专业选修课程。通过课程的学习，我的视野大大开阔，更重要的是，我对于美术学科和美术教育有了更加深刻的了解。美术是一门集文学、数学、音乐、建筑等为一体的综合性学科，所以上好一节美术课，对美术专职教师的要求也很高。
一名优秀的美术教师，不仅需要精湛的专业技艺，丰富的美术知识，同时还要触类旁通，博闻广记，不断增进自己对于生活、对于美的理解和感悟，并运用适当的方式传递给学生，教会学生发现美、领悟美、表达美。
所以通过国培课程的学习，我也充分感受到了差距和不足。美术作为素质教育的重点部分，教学方法需要灵动创新，而不是简单的临摹和涂鸦，真正达到能够培养学生的艺术欣赏能力的目的，从而提高学生的艺术修养和文化素质。
另外，观看了这么多课程，我想谈一点很深刻的感受，无论是美术学科或者是别的学科，无论是课程设计还是教学准备，一节精彩的`教学演示背后都是授课老师辛勤的努力和付出，凝聚着老师的心血，作为观课老师都受益匪浅，那课堂上的学生所获得的收获更是不言而喻。教育是一项伟大的事业，需要每一个老师脚踏实地，用心付出，为每一个学生带来人生的积极影响。
所以，在今后的学习中，我会继续努力汲取知识，同时在实际的教学实践中，结合所学习的方法，提高自己的教学水平。
国培工作总结7
本学期，我参加了小学语文新课标远程培训活动。在为期一个多月的培训中，专家解读、案例示范、论坛交流、自我反思……是本次培训的最大亮点。回顾培训点滴，我感受颇深，有感动、有感谢、有感恩！感恩学校为我们创设优良的培训平台；感动专家细致入微的解读；感谢老师一路的陪伴。
古人云：有朋自远方来，不亦说乎。今天，我们说：有大师自远方送经上门，实乃一大幸事也。站得高才看得远，拥有先进理念和渊博知识的专家给我们指点迷津。教育部“跨世纪园丁工程”首批国家级中青年骨干教师以深入浅出的语言给我们解读《新课标下的小学语文作文教学》。点拨我们如何在小学语文习作教学中落实新课标修订稿。以犀利的语言就如何落实课上怎么教，提出了精辟而独到的见解：找准学生缺失什么，想清自己要教什么，之后必然要落实到“怎么教”上。教师到底如何落实“怎么教”，有三个的阶段需要引起大家高度关注：第一个“教”的阶段，是“固化”；第二个“教”的阶段，是“变易”；第三个“教”的阶段，是“生成”。专家的讲座犹如一顿顿盛宴，让我意犹未尽，他们带来的理念与想法为我在语文教学道路上指明了方向，真可谓是“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”。
难能可贵的是诸位老师总结自己的一线教育经验，为我们带来一堂堂精彩纷呈的课例。这次的课例不仅有同课异构，还有作文课展示。于京莉老师和刘祖艳老师为我们演绎了别样的《老树的故事》。她们的课堂能从学生的实际情况出发，制定教学目标，真正做到“以生为本、追求本真”，真是精彩极了。王凤霞老师带来的作文课“学写具体句”和郭小军老师的“如何围绕‘我爱读书’写一段话”，让我们对作文教学的这一片天空有拨开云雾见太阳之感。
这次培训，通过与学员间的思想碰撞，自己的教学理念得到了升华，同时也促进了自身的专业化发展。我收获的不仅是专业知识和语文素养，还有友谊……
“学以致用”,在今后的语文教学中,我将充分考虑语文学科的人文特点，立足于促进整体发展，改革课堂教学，全面提高学生的语文素养和人文修养。
一、克服语文教学中存在的繁琐化、复杂化倾向，注重学生语文素养的全面提高。语文教学与社会生活紧密结合，重视整体综合感知，重视感悟和情感的熏陶，使学生在阅读的过程中学会阅读的方法。提倡自主学习、自悟学习、自得学习，让学生在语言实践活动中真正动起来，动口与动手相结合，开动各种感官，开动大脑机器，让思维动起来，使想象飞起来。注意学生与社会生活的沟通，使他们尽快从“我”的世界中跨入更为广阔的周围世界，吸收社会各种信息，拓展思维的空间。
二、改变学生的学习方式和教师的授课方式，努力做到教学相宜。给学生足够的时间和机会，让他们充分地阅读和讨论，在有效的指导下独立地提出问题、分析问题、解决问题，加深领悟和理解。在教学活动中，以学生为中心，以学生为本。发挥教师主导作用的有效性，关键是重在启发，贵在引导，妙在点拨，巧在开窍，力求使教学过程做到收放自如，开合有方，快慢有度，疏密有致。
三、建立平等和民主的师生关系，营造积极健康向上的`心理氛围。尊重学生，同时注意培养学生既尊重自己、更尊重别人的品质。在课堂教学中着力创设宽松自如的民主气氛，热情鼓励学生，积极引导学生，使学生在相对宽松的环境中愉快地学习。在语文教学过程中融入爱国主义教育，培养民族感情，弘扬爱国情操，让学生既充分了解中华文明的博大精深，光辉灿烂，以及对世界文明发展所作出的巨大贡献，又深刻认识到近代中国所蒙受的奇耻大辱，将落后就要挨打这血的历史教训牢记心头。以良好的谈吐、行为、举止、风度影响学生，进行“以规矩，成方圆”的身教重于言教教育。
四、树立大语文教学观，形成良好的学习大环境。语文就是语文：1、要把理解和表达统一于语文教学的全过程中。语文课的学习不能简单地停留在理解内容上，要引导学生“到课文中走一个来回”。2、要充分而有效地读书。要研究读的目的、读的方法、读的时机，以提高读的质量，读出意，读出形，读出情，读出味，读出神。3、要推敲。一篇好的课文，总有生字、新词、佳词、妙句，要让学生多读多练。有的还要“咬文嚼字”，揣摩包含的意思，体会蕴含的感情。小学是人一生中积累语言的最佳时期，诗歌和课文精彩片断等要求学生摘抄和背诵，培养积累语言的良好习惯。4、要多动笔，留出时间让学生抄抄写写，做课堂练习。
五、重视利用各种学习工具，充分提高学习效率。让学生学会使用常见的工具书和其它检索工具，善于利用图书馆和阅览室，掌握现代媒体的运用方法，提高单位时间内学习成效，巩固学习成果。
“寻梦？撑一枝长篙，向青草更深处漫溯，满载一船星辉，在星辉斑斓里放歌!”我也将在语文教学的海洋里继续寻梦，简简单单教语文，扎扎实实教语文，期待收获那“一船星辉”！
国培工作总结8
xxxx年9月19日11月19日，为期2个月的网络学习培训已告一段落了。作为辅导员的我，一方面深感责任重大，另一方面又对此次培训充满着期待。看着每位学员按时保质保量完成所有的学习任务后，不禁长舒一口气，悬着已久的一颗心终于可以放下了，忙碌终有所获，有一种发自内心的充实感并带着一丝淡淡的不舍。
在这段培训的时间里，收获太多，感受太多。我和班上的老师们在各个专家的带领下，一起学习一起思考一起成长，从开始的茫然到现在的清晰，从开始的不知所措到现在的得心应手。虽然在培训期间，我们也遇到了一些小问题，但是这并没有影响老师们的学习热情，大家为了一个共同的目标，圆满完成了这次国培任务，回首工作中的点点滴滴，仍然历历在目。现总结出来，有请专家、领导、同事、朋友批评指正。
一、积极参与，充分准备
为了达到培训的效果，在培训开始前和培训的第一天我们就通过QQ群公告、电子邮件等多种方式向参培教师公告，让他们在第一时间明确国培计划、日程安排、看视频的时间、地点，必须完成作业的数量和质量、写文章的数量、上网参与研讨及跟贴的方式、数量等培训合格标准。由于QQ的即时性，学员一有问题就在群里询问，一开始需要我们一一解答，后来群里涌现出一些非常热心的学员，其它人的问题他们都能及时地帮忙回复，我们还多次在群空间及通知栏里反复重申这次培训的详细要求，在群共享里上传辅导员工作要求，大大提高了工作效率。
二、讨论实践，团结协作
实践是检验真理的唯一标准，只有通过不断的实践，才能把学到的观念和方法落实在教育教学工作中。通过这次培训，老师们克服重重困难，积极投入到国培当中，认真收看视频讲座，认真完成每天的作业，认真撰写文章，认真学习每天的简报，认真发表自己的真实看法，老师们的认真付出不知道流下了多少汗水。而且很多老师从一个电脑菜鸟变成了电脑高手。尤其有些老师因为条件的限制，仍坚持去网吧学习，他们的这种学习态度是值得肯定的。
从批改老师们的作业中也发现，老师们有着自己独到的见解和思考，能够把所学的内容同自身的实际情况出发，写出了很多优秀的文章，特别是一些新教师虽然没有教学经验，但学习刻苦认真，发表的文章、评论，完成的作业都很有参考价值，值得部分老教师学习。老师们积极参与话题讨论，在讨论中撞击出了许多的智慧火花，在互相交流互相讨论中，我想大家的思想又得到了进一步次升华。
三、感恩国培，学无止境
国培，就像一位共事多年的挚友，帮你化解教学过程中困惑、烦恼。我们想想，全国一起培训是什么概念，这么多老师一起登陆是什么概念，没有好的精心准备，是完全达不到这个效果的。虽然培训在前两天出现了一些拥挤，但是组织者马上完善系统，做了调整，为后面的顺利培训奠定了基础，所以在这里要代表所有的老师感谢组织者，为我们提供了这样好的一个学习平台。如果说提点建议的话，那就是网络作业和发帖回帖都限定在本班，如果讨论区再大一点，让所有有志于班主任工作的人都能在一起讨论的话，那将给大家更多启示，能给大家更多优质资源的共享。将这种短时高效的培训做成长效的辅导，我想会对班主任们有更大的帮助。
我想，通过这次培训，老师们从思想上，观念上，都得到了一个前所未有的`全新认识。虽然老师们在培训前还疑虑重重，现在看来基本上都得到了解决。这对于我们接下来的学习，打下了一个坚实的基础。
四、继续学习，共同进步
学习不可能一蹴而就，它应该是一个长期浸染的过程。在这段培训的时间里，要想解决老师们的全部问题是不可能的，而且很多问题可能要老师们亲身实践，所以真正的学习还在后面。平台的继续开放是非常有必要的，可以跟踪追击老师们的新问题，专家们可以真正了解老师们的问题所在了，可以说后面的指导性更强，更有必要。
总之，国培，是一块磨刀石，能够不断磨砺国培学员的宝剑，使学员们在课堂上更能精湛的亮剑。“学而不思则罔”，“学”并不等于“会”，必须要有一个反刍消化的过程，在思考中学习，在学习中思考，在反思中不断感悟，在感悟中不断升华，用最经济的学习时间获取最优化的学习效果，实现国培的真正价值。学习的道路虽然漫长，但是我们相信，只要想象一下，实践一下，践行下去，就有希望，就能迎来全国教育的春天！老师们，家长们，让我们共同努力，为孩子们的明天做最好的准备吧!
国培工作总结9
通过本次信息技术的学习，我又一次更新教育观验、树立现代教育思想、掌握现代教育技术、优化教师知识结构、提高教师专业水平。我相信自己继续努力，今后我一定会用信息技术处理教学工作。现主要从教学方式方面总结如下：
一、教学呈现方式的转变
注重信息技术与其它各学科的整合，为学生学习搭建快捷、高效、大容量的信息高速学习，促进学习方式的转变。注重了教师信息素养的培养和提高，进行培训，促进信息技术与学科教学的整合。基于信息技术的网上学习已经成为众多教师探索的课题，因此可以创造了丰富多样的课型。
二、教学策略的转变
研究适应学习方式转变的教学设计的改变，构建符合现代学习方式转变，开发、利用现代各种教学资源，为学生学习提供平台，探索、平时作业形式的改变，为学生提供实践场、体验场，感悟自主、合作、探究学习的快乐。学生的.作业从昨天的复习知识、巩固加深这一学习的延伸阶段变成产生疑问、探求解答这一贯穿学习全过程的活动。
三、教学方式的转变
重情景、重民主、重过程、重引导、重体验。要注重对学生综合能力的培养和训练，强调以学生为主体的有意义的语言实践活动，营造轻松愉快、积极向上的学习氛围。学生生趣盎然、主动积极，创造力得到了培养。还课堂给学生，让课堂成为学生探索地方，这是现在教师们追求的一个境界，即使一个细节也不放过。教师让学生用自己的方式感悟、表达：可以用词语描述；可以用动作表演；可以用实物演示等等。这种教学设计，拓展了学生思维，真正体现了学生自主探索的过程。
四、教师角色的转变
由过去的管理者、主导者、为现在的组织者、帮助者、引导者、促进者。由施予者转变成引导者，从讲授走向学生中间，参与学生学习的全过程，体会共同成长的快乐。学到老，活到老。何况教师呢？教育的路任重而道远，我会一往无前，追随。
国培工作总结10
20xx年11月，我有幸参加了国培计划农村骨干教师培训学习。这次培训跟以往的培训不同，以往聆听专家的讲座，常常是“听时激动，回来不动”，时间久了很多东西都淡忘了。这次培训给我留下了深刻的印象，学到了很多东西。培训内容丰富，形式多样，有观看课程视频、阅读课程文本和拓展资源、完成分配的必修和选修作业、专题研讨与交流等。培训过程中充分重视了学员的参与和体验，无论是学员与专家之间的互动交流、学员与辅导老师之间的交流、学员与学员之间的思想碰撞，都极大地调动了学员主动参与到培训中的积极性，让学员在亲身体验、深入思考中得到提升。培训过程中，我聆听的多位教育专家的生动、形象而有精彩的讲座，提高了自身的业务水平和业务知识。同时我也深深地干到自身存在的不足，我决定细品所学，总结所得，把此次培训的所学、所得用于实践工作中。
1、首先感谢国培
“国培计划”网络培训让地处山区的我能够聆听专家的讲座，汲取名师的精华，参加互动学习，我感到非常幸运。希望这样的网络培训能够延续，以后还可以面向全体教师开展，让全体教师享受到培训，让多数教师得到学习、得到提高。这对提高农村中小学教师素质有很大的促进作用。
2、思想观念发生了很大的转变
以前从未对自己的专业发展作规划，在线观看李晶专家的视频讲座《教师如何制定专业发展规划》，认为作为一名教研员制定自己的专业发展规划是非常必要的。只有作好规划不断学习，才能让自己的.职业生活充满活力，不产生职业倦怠，逐步实现自己的专业价值和生命价值。在讲座中，我还学习了“关注个体促进学生发展”、“科学课新课标介绍”、“整体把握小学科学教学内容”、“小学科学教学设计”等学习内容，通过此次培训，自己的教育思想和教育观念发生了很大的改变。
3、与专家、辅导老师、学员互动交流
在与专家、辅导老师、学员的交流学习中，大家各抒己见,我的视野开阔了许多，他们的许多观点、想法都很新颖;在与专家的在线研讨中，厘清自己在教育教学中存在的许多疑难困惑，受益匪浅。通过学习，我将把自己的感悟应用于实践。
4、国培只是一个开端，让学习成为习惯
国培只是一个手段，一个开端，以后要让学习成为一种习惯。对于培训给我的清泉，我要让它细水长流。“国培”给我补充了精神粮食，补充了养分，焕发出无限生机。学习、思考背后，我感到更多的是责任，是压力，真正感到教育是充满智慧的事业，深刻意识到自己所肩负的责任。今后我会结合自身实际情况，带着收获、带着感悟、带着满腔的热情，把学到的理论知识应用于自己的工作实践中去，提高自己的专业水平和服务质量。文章评论
国培工作总结11
今年我县被省市确定为“国培计划”项目县，接到此项任务以后，我局高度重视此项工作，立即明确分工，落实责任，制订计划，分步实施，对整个培训过程紧抓不放，取得了良好的效果，达到了预期的培训目的。现将情况总结如下：
一、精心组织，充分准备
6月28日，我局接到“国培计划”任务以后，立即回报给局领导，研究后认为此项活动是一项层次高、便学习、省费用的培训项目，对我县来讲是一个非常难得的机会，领导指示一定要把此项工作抓紧抓好、抓出成效。局师训办把手头工作暂停，全力投入此项工作中去。首先我们作了充分的准备工作，协调局电教馆负责远程设施的检修维护；紧急配备了手提电脑、数码相机等设备。然后精心策划把20xx人的培训任务共分成76个班26个教学点，涵盖所有开课专业，平均每乡镇三个班，为了便于管理，规定每班人不超过35人。7月1日我县召开了专题动员大会，各乡镇师训专干、电教员到会，会议要求各乡镇首先要检修设施保证混合学习节目开播后能正常运转，要配备认真责任、能吃苦耐劳的同志作为各班班主任，混合学习场地要有饮水机、电风扇等消暑降温设备，各教学点要每天按时把学习收视情况用手机短信的方式传到中央电教馆，把学习图片和学情简报报到县师训办邮箱。
二、注重实效、狠抓培训质量
在节目开播前，我县统一下发打印了《电视课程播放计划》下发到各教学点，要求各单位一定要提前落实培训对象，按时组织收看。7月12日开班后，我局师训办的.同志逐个教学点逐班检查，突击点名，现场采像，检查发现各位参训学员都能认真听讲，认真做好笔记，上午学习，下午研讨，为抓紧抓实各班考勤全部采用签到制，一天四签，两来两走。检查中通过走访教师和召集教师开座谈会，教师称赞此次培训专家的讲座确实很精彩，特别是对课例的点评十分到位，受益匪浅，所以尽管天气炎热，广大参训学员仍然不愿错过这一难得的机会，收看非常认真。很少有迟到早退现象。各乡镇师训干部都以签到、作业薄、研讨记录为抓手把工作落实到实处。其中酒店乡为了方便教师做作业，通过电脑把每天专家留的作业下载打印出来，统一格式发给每一位教师；赵庄镇、黄口镇等单位要求每所布点学校凡是有设备的学校都组织收看，使受训人数远远超过了应学人数；祖楼、青龙、孙圩等乡镇则用大教室和多媒体设施把全乡镇教师都集中在一起收看。
三、强化监督，注重服务，效果良好
在此项培训过程中，我县全体师训干部一直坚守在培训现场，同广大学员同学习、同研讨，县局则采取不打招呼，直接到点的方式，每天下乡督查，市局盛局长和王主任一行到我县检查指导工作，鼓舞了士气，广大教师对领导畅所欲言，对此项培训交口称赞。在培训过程中我县各中心学校都十分重视为参训学员搞好服务，统一发放作业本等学习用品、安装电扇、空调等降温设施，备足饮用水，从各个细节为学员提供舒适的培训环境。
参加培训的教师一致认为“国培计划”培训非常贴近教学，贴近课堂，把握教师培训需求，讲授精彩具有针对性、实施性和前瞻性。为今后的教学工作指明了方向，对教师业务水平的提高很有帮助，是一种十分受欢迎的培训形式。
国培工作总结12
有幸参加了“国培计划”小学数学教师远程培训。通过学习，我认真听取了各位领导及专家的精彩讲演，参加堂教学活动听课及品课，参加论坛讨论。使自己无论在思想认识及教育观念、教育理论和方法、当代教师的文化品质与涵养、新课程标准中的核心概念、现代教师的品性、数学思想方法、提高学生数学的思维品质、创造性使用教材、优化数学课堂问题设计及优化数学教学设计等各方面都学到了很多东西，这将会提升我自身的教育教学工作能力，也将会为我校的新一轮课程改革起到很重要的作用。
一、谈谈备课。
备课是上好课的关键，可以说任何一堂成功的课都是由精心备课而来。随着新课程实践向纵深发展，“教书”这一概念发生了深刻的变化。教师的“教”已不再是单纯传授，讲析，而是引导、组织、参与、讨论等的综合；“书”也不再是单纯的教科书，而是所有的书，包括电视、电影、网络、报刊杂志，特别是生活这部大书。那么新课程背景下的备课也必然发生巨变，谁来备、备什么、怎样备，这些都是教师们亟待解决的问题。
二、谈谈上课的。
我认为最重要的是：教师应进行角色转换，应从传统的知识传授者角色向学生的导师、学生自主学习的促进者、课程的开发者、合作者、信息资源的设计和查询者、学生的学术顾问、研究者和学习者等角色转变。我们要向40分钟要质量，追求教学的有效性（即：有效果、有效率、有效益）。
三、谈谈处理课堂教学预设与生成的关系。
课堂教学是预设与生成的矛盾统一体，充分的预设是课堂教学成功的保障。只有课前精心预设，才能在课堂上动态生成。我们还应该“提倡生成”、“期待生成”，同时也“关注生成”、“驾驭生成”，让学生的问题跟着我们的课堂一起飞翔。为了有效地开展课堂教学活动，完成计划中的'教与学的任务，在上一堂课之前，我们要深入研究教材，全面了解学生，精心设计活动，完成教学预设。但在真实的课堂教学中，要因地制宜、因情制宜，随时调整课前的预设，即时创造、即兴修改，创设有利于学生有效学习的课堂情境。
通过这次学习，突然感到自己身上的压力变大了，要想不被淘汰出局，要想最终成为一名合格的骨干教师，就要更努力地提高自身的业务素质、理论水平、教育科研能力、课堂教学能力等。我觉得我要学的东西还很多，和新老师一样，不能因为自己新而原谅自己教育教学上的不足，因为对学生来说小学教育也只有一次。而这就需要我付出更多的时间和精力，努力学习各种教育理论，并勇于到课堂上去实践，及时对自己的教育教学进行反思、调控我相信通过自己的不断努力会有所收获，有所感悟的。
百年大计，教育为本。教育大计，教师为本。我们必须是着眼于未来，采取科学的方法应对随时出现的新问题，努力使自己适应新时代的教育。在今后的工作中还必须给自己定好位，必须走“学习反思研究实践”相结合的专业发展之路。
感谢“国培计划”这个平台为我们特别是农村小学教师提供这么好的学习空间，感谢“国培”为我们提供这么难得的学习机会，促使我在教育生涯的轨道上大步前进！
国培工作总结13
“国培计划—20xx年农村义务教育学校教师远程培训项目”远程培训项目正式启动，随着启动仪式的开始，我们已经深深的感受到这次培训意义重大。从那一刻起，我校大多数教师就认真地投入到这次培训活动中，一方面认识并适应网络培训这种新的培训方式；另一方面，通过网络培训活动，提高自身的教育工作水平和服务水平。历时8天的培训已经结束了，时间虽短，收效却很大，现将本班培训工作总结如下：
一、通过培训，提高了自己的思想认识。
由于工作在农村小学，没有更好地了解现在教育的现状和教师成长方面的情况，就像井底之蛙，对所从事的教育教学工作缺乏全面的了解。通过此次培训，我对目前基础教育的现状有了进一步的了解，也清楚地知道了新课程改革对教师所提出的要求。我们要以更宽阔的视野去看待我们从事的教育工作，不断地提高自身素质和教育教学水平，不断地总结自己的.得失，提高认识，不断学习，才能适应教育发展对我们教师的要求。
二、提升自己的教学能力。
教学能力是成为一名合格教师的基本素质。它的提高是一个长期的实践问题，一方面要研究大纲、吃透教材的难点、重点，另一方面要向同行学习，多听课、多开课，虚心听取别人的意见，结合自己的教学实际，不断改进、不断总结，提高教学水平，形成良好的课堂学习环境。课堂上情绪过于热烈会偏离教学的目标，过于紧张会造成过
高的焦虑，过于松弛会导致学生的腻厌和乏味。一旦进入课堂，就要自我调整，尽力摆脱各种不良情绪的笼罩，进入教学的角色。
三、同行交流，共同成长：
本次培训，每位培训教师都有丰富的教学经验，教学的外部条件也非常相似。因此，成员之间的互动交流成为每位培训人员提高自己教学业务水平的一条捷径。在培训过程中，我积极尝试与其他学员之间的交流，在交流过程中，了解到各学校的新课程开展情况，并且注意到他们是如何处理新课程中遇到的种种困惑，以及他们对新课程教材的把握与处理。在培训中，我们不断地交流，真正做到彼此之间的“相长”。 通过我们共同努力，我们完成了各项培训任务。伴随着学习研讨、交流互动，我们不断进步、共同提高。
国培工作总结14
参加国培计划学习，就是一次精神盛宴的享受、接受心灵的洗礼的过程，每次过程都让人欣喜不已，开阔视野，提升境界，结识新友谊。为了能够在这次培训中有更大的收获，在教育理论、教学研修等各方面都得到提高，制定个人研修计划如下：
一、积极主动学习
珍惜这次培训机会，及时参加学习，专心听讲，认真聆听专家报告，解读专家思想，内化成自身的知识，弥补自己专业知识的不足。
二、主动向专家请教
对学习中不明白问题和教学中的困惑，主动找机会向同行、专家请教，寻求帮助解决。积极参与研修坊的各项研修活动，积极与同行共同探讨，努力向各位学员学习，我始终相信“他山之石，可以攻玉”。
三、善于反思提升自我
坚持整理笔记，把自己在教育教学中的感悟、困惑与同行探讨，寻找解决的办法和途径，寻找自己的课堂教学与专家所谈的课堂教学的切入点，寻找与现代教育理论接轨的方法和途径，将所思所悟及时整理，写学习心得、研修日志，发表在教师培训平台上。不仅要对课堂教学知识、技巧和技能反思，还要对自己的教学方法、教学内容进行反思，这样才能不断提升自我。
四、读书实现自我发展
多读书，在网上搜集各位专家推荐的学习内容精心研读，在教学实践中思路会更宽，更具有创新性，有了更深厚的教育理论作支撑，对我们教学实践中分析教材是很有帮助的，让我们在教学过程中更加的应用自如。多读书会促进自己的教学反思能力，关注课堂细节。
五、活学活用，且学习且收获
争取通过学习，提高研究教育教学规律和研究学生的基本方法、策略的能力，提高把握教育教学规律和学生发展规律的能力。积极写研修学习心得体会、收获、总结。所以我争取每天自我检查计划的落实情况，对没有落实好的内容，能够当天弥补的工作不拖到明天，努力做到日结月清，真正让这次研修成为专业成长中的一次里程碑。
小学数学信息技术国培个人研修计划
研修主题
在推进课程改革教育的今天，部分农村的小学生具有基础差、知识面不广、反应能力较低等特点。在教育教学中有许多教师可能有以下的同感：讲了很多遍的问题，学生还是不懂，或是一知半解。针对农村小学生的特点及教师经常出现的同感，为此,本次我选择了《农村小学学困生的转化》作为我的研修主题.-----累死你，工作多、压力大、假材料多。呵呵呵呵!
研修目标
我们的教育、教学是为了每一个学生的数学发展，为了学生的全面数学发展，为了“学困生”的个性数学发展。能使“学困生”和普通生公平地学习，营造和谐的数学环境，着力地做好转化“学困生”的工作，推进学校的素质教育，提高数学学科教育质量。通过对本课题的研究，总结出农村小学数学学困生形成的内因和外因，探索出对农村小学数学学困生转化的有效策略。培养他们学习数学的兴趣，使他们养成良好的数学学习习惯，提高他们的逻辑思维能力、计算能力。总之，使他们达到课程标准的最低要求。
学习内容
《新课程标准》小学数学版
《数学学困生的转化》华东师范大学出版社;第1版(10月1日)
《教师转化学困生的有效策略》新疆青少年出版社。
《小生学困生的转化，新课程教师》20xx.教育期刊
《百福全论国培如何做作业》东方公司出版社20xx版
实施计划
(一)、摸清本班学困生的基本信息、分析学困生其形成的原因，并对每一个学困生制定切实可行的帮扶计划，建立学困生个人转化成长记录资料。
(二)、教师要善于设法消除学生的.紧张畏惧心理，对学生在课堂上的表现，采用激励性的评价、补以适当的表扬,同时在生活上和思想上对学困生多加关心、爱护。
(三)、老师在教学中，要创造生活情景，从生活中提取数学问题，多布置一些与生活有关的作业,提高数学学困生的学习兴趣。
(四)、培养学困生良好的学习习惯.针对学困生的思维速度慢的特点，让他们提前预习新课。针对他们的困难之处，老师提前辅导。这样在课堂上，他们的思维就会跟上其他同学的思维节奏。这样坚持久了能提高学困生的逻辑思维能力。
(五)、发挥学优生的作用.实施一个学优生带动一个学困生的帮扶活动，为其命名为“手拉手，向前走。”即为每位学困生找一位小老师。能使学困生的问题有更多的机会得到相应的辅导和帮助，增强辅导的时效性。
(六)、老师一定要取得家长的配合，家长、老师拧成一股绳，共同搞好学困生转化工作。教师要在充分调查的基础上，针对不同类型的家长，采取不同的措施。
预期成果
通过本次校本研修，使自己的教育教学水平能得到进一步的提高，能撰写出高质量“小学数学学困生的转化”的教育论文及“三位乘二位数”的一节教学设计。
国培工作总结15
四月是最繁忙的季节，作为一名农村中学的初三教师、班主任，早晨5点40起床，6点到校，带学生体育训练、英语口语训练；然后就是体育考试、英语口语考试、理化生实验操作考查；还有近200个学生的作业、试卷要批改，等晚上9点多到家的时候，还要想想今天的“国培”，还有哪些事没完成！真是太忙了！
四月是最有收获的季节，作为一名化学教师，我有幸参加了“国培”，聆听了多位教育名家的讲座，听到了他们对初中化学教育教学各个领域的独特见解，给我带来了情感的熏陶和精神的享受，让我饱享了高规格的“化学大餐”，虽然没有身临其境，但我的心被折服了。名师的精彩上课，让我找到了自身的不足之处以及与一名优秀教师的差距，让我对专业知识与教育教学有了更深的理解与认识。拜读了学员们的精彩帖子，一个标题百人撰写，标题新颖、内容深刻、见解独到，美哉妙哉！真是“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”。还有肖老师对我们帖子的精彩回复与点评，为我们的教学、研讨指明了方向，肖老师务实、严谨的工作精神，是我们每个老师学习的楷模！四月真是忙并快乐着，因为我们马上就要迎来丰收的六月！
四月的“国培”犹如一次愉快的旅行，旅行的列车马上就要到站了，当我们快到终点的时候，回头想一想，我们的收获和感悟太多了！通过这次“国培”，使我提高了认识，理清了教学的思路！也让我明确了“课，怎样上？”才能有效、高效；更让我懂得了教学必须是真诚的、发自内心、负有责任的，不能有半点虚假；教师要感动学生，首先要感动自己；教师要说服学生，首先要说服自己，没有坚定的信念与付出是不能成为一名优秀的.教师。只有这样，才能让学生喜欢老师，让老师享受学生的成功；也只有这样，才能为学生的远景发展奠定坚实的基础！
四月的“国培”我们要感谢你，因为这是我们成长的机会、交流的机会、研讨的机会，交流与研讨中都是我们教学中遇到的瓶颈与困惑，虽然现在不能解决，但在教学过程中我相信会慢慢的解决！它为我们化学教师专业化成长走下了坚实的一步！
四月的“国培”是短暂的，但我们的学习不是短暂的，而是永恒终身的！因为未来的教师不是“教书匠”型教师，而是钻研性、学者型教师！
真是“人间四月芳菲尽，教育‘国培’花盛开”，让我们每位老师享受“国培”、感谢“国培”、感悟“国培”；找准“差距”，让“差距”成为我们发展的动力；最后愿我们每位化学老师追求永无止境，事业永不言败，为我们化学基础教育写下最精彩的一页！
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