初一年级学期工作总结
总结是对某一特定时间段内的学习和工作生活等表现情况加以回顾和分析的一种书面材料，它能够使头脑更加清醒，目标更加明确，让我们抽出时间写写总结吧。总结一般是怎么写的呢？下面是小编帮大家整理的初一年级学期工作总结，欢迎大家分享。
初一年级学期工作总结1
弹指一挥间，一个学期的时间随着日历的翻新早已飞灰烟灭。回头想想一个学期过来，虽步履蹒跚，跌跌撞撞，但在校长的悉心指导和办公室各位老师的帮助下，使我这个刚走出校园，又重新走进校园，只有理论而没有实践的新教师学会了很多东西，这是一笔极其重要的精神财富。
现我就这一学期班主任工作作如下总结：
一、掌握基本情况，制定相应对策
我们学校是“外来民工子弟学校”，学校的特殊性导致招收进来的学生也具有特殊性。很多学生的底子很薄，基础不好，在开学初的摸底考试中就已经暴露出了这个弱点，这无疑是对老师工作的一个大挑战。针对这一特殊性，在教学过程中，对于后进生，就需要给予特殊的照顾，首先是课堂上多提问，多巡视，多辅导。然后是在课堂上对他们的`点滴进步给予大力的表扬，课后多找他们谈心，使他们懂得老师没有把他们＂看扁＂，树立起他们的信心和激发他们学习的兴趣。
最后是发动班上的一些优生自愿当后进生们的辅导老师，这样不仅使优生的信心大增，学习更有劲，而且使后进生的成绩也能有所提高，不失为两全其美。在学期末的一次家长面访中，很多家长都表明自己平时很忙，无暇顾及孩子的学习，有的甚至连孩子作业做完了没有都不知道问一下，这就使得很多孩子根本没有把老师布置的一些比如背书，预习新课等家庭作业放在心上，结果就导致第二天老师上课很辛苦。那我就利用课余时间多和家长联系沟通。当然，有些家长还是比较重视孩子的家庭教育，对老师布置的家庭作业也很配合，能够帮助孩子一起完成。
二、学会正确关爱，营造温馨班级
班里的学生来自全国各个省市，相聚在这个班集体里就成了一个大家庭，那如何在这个大家庭中使每一个学生之间都如兄弟姐妹般互相关心着、帮助着、照顾着、鼓舞着，那么他便是温馨的，温暖的。那么如何努力来营造一个温馨的班级的呢？
在班级中要营造一种平等、和谐、友爱的气氛，使学生能够感受着集体的温暖和同学间的友谊。不管对优等生，中等生，还是后进生，我们教师都有必要做到一视同仁，要做到“偏爱”后进生，严爱优等生，博爱中等生，针对不同的学生，用不同的方法，而且我们都要有这样的心态：用百分之百的热情，去争取哪怕百分之一的效果。
三、塑造自身形象，赢得学生信赖
孔子早在两千年前就说过：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”因此我努力做到以下两点：
1、好学上进，不辜负学生
教好书是育好人的前提。同时，班主任日常表现出来的事业心和忘我工作精神，也能给学生以极强的示范作用和影响，从而转化为特殊的感召力。因此，就需要不断地给自己充电，努力让学生喜欢上课，喜欢学习。
2、尊重学生，不远离学生
俗话说：“严是爱，松是害，不教不管会变坏。”我努力做到真心爱护学生，严格要求他们，但是是在充分尊重学生的基础上严格要求的。
以上就是我对这一学期一点小小的总结。
初一年级学期工作总结2
光阴似箭，日月如梭转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，本学期我认真学习，深入研究教法，虚心学习，经过一个学期的努力，获取了很多宝贵的教学经验，也取得了较好的成绩现将具体工作总结如下：
一、细研教材、潜心备课
教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节，备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂气氛和积极性曾有一位前辈对我说：“备课备不好，倒不如不上课，否则就是白费心机”我明白到备课的重要性，因此，每天我都花费大量的时间在备课之上，认认真真钻研教材和教法，多方参阅各种资料，力求深入理解教材，准确把握重难点在制定教学目的时，非常注意学生的实际情况教案编写认真，并不断归纳总结经验教训同时注重课堂教学效果，针对学生特点，以愉快式教学为主，不搞满堂灌，坚持学生为主体，教师为主导、教学为主线，注重讲练结合在教学中注意抓住重点，突破难点由于准备充分，教学效果明显，学生易于接受。
二、激发学习兴趣，提高语文素养
语文是一门充满思想、充满人文精神、充满智慧的学科在新课改的大背景中，学生的自主学习，培养学生的创新能力，已成为教师关注的热点，讨论、交流、探究等学习方式已成为课堂的主流我在语文课堂教学中，力求做到让学生变得鲜活，让学生学得兴致盎然，使学生在语文学习中享受学习的乐趣，从而发展学生的语文素养。
1、注意新课导入新颖
“兴趣是最好的老师”在教学中，我十分注重培养和激发学生的学习兴趣譬如，在导入新课，让学生一上课就能置身于一种轻松和谐的环境氛围中，而又不知不觉地学语文我根据不同的课型，设计不同的导入方式以激发兴趣、设计悬念……引发设计，比起简单的讲述更能激发学生的灵性，开启学生学习之门。
2、培养积极探究习惯，发展求异思维能力
在语文教学中，阅读者对语言意义、语言情感、语言技巧的感悟，在很大程度上与学生的生活经历、知识积累、认识能力、理解水平有关为此，我在语文教学中，构建语义的理解、体会，要引导学生仁者见仁，智者见智，大胆，各抒己见在思考辩论中，教师穿针引线，巧妙点拨，以促进学生在激烈的争辩中，在思维的碰撞中，得到语言的升华和灵性的开发教师应因势利导，让学生对问题充分思考后，学生根据已有的经验，知识的积累等发表不同的见解，对有分歧的问题进行辩论通过辩论，让学生进一步认识了自然，懂得了知识无穷的，再博学的人也会有所不知，体会学习是无止境的道理这样的课，课堂气氛很活跃，其间，开放的课堂教学给了学生更多的自主学习空间，我也毫不吝惜地让学生去思考，争辩，真正让学生在学习中体验到了自我价值这一环节的设计，充分让学生表述自己对课文的理解和感悟，使学生理解和表达，输入和输出相辅相成，真正为学生的学习提供了广阔的舞台。
三、重视朗读、培养语感
1、利用早读课时间让学生大声朗读，以提高他们的语感农村的学生听，说的能力相对较弱，有的学生回答问题语言不连贯，他们语言表达能力较差，这样也制约了他们的阅读及写作能力，所以我对两班中这样的.学生规定每天早上必须大声朗读20分钟，而且要能学普通话经过这学期，他们虽然还不是很好，但也了明显的进步。
2、选择美文，让学生感悟理解八年级下册语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作，其语境描述的美妙，语言运用的精妙，思想表达的深邃，见解阐述的独到，都是引导学生感悟的重要内容而由于课堂教学时间的有限，课文中的精彩之处没有可能引导学生一一感悟为了使这些精彩美文给学生留下整体印象，我在阅读中抓重点，引导学生对语言文字反复诵读，以悟出语言丰富的形象内涵，意义内涵，情感内涵同时，让学生在感悟的基础上，引导学生居高临下地对课文进行品评，在品评中深化理解，升华认识，填补空白如在《日》的阅读教学中，我是这样引导学生这样品评：“学习了这篇课文，你认为文中什么地方给你留下了深刻的印象？请你选择其中的一点说一说”此时的学生充分表述他们的真实感受。
四、作业设置合理、批改及时
在作业设置上，我这学期主要安排了作文两套（分大小作文），同步训练、还有“一周一记”、习字等在作业批改上，认真及时，力求做到全批全改，重在订正，及时了解学生的学习情况，以便在辅导中做到有的放矢。
五、参与教研、取长补短
坚持参加校内外教学研讨活动，不断汲取他人的宝贵经验，提高自己的教学水平经常向经验丰富的教师请教并经常在一起讨论教学问题本学期，按照教研组的安排，听了本校同事的公开课，并通过参与研讨和集体备课等活动，使自己从别人身上学到了很多有益的经验。
总之，我要更加努力的工作，汲取教训，总结经验，争取更好的成绩。
初一年级学期工作总结3
一、指导思想
全面落实《学校工作报告》中有关年级的工作内容，出色的完成各项教育教学任务，根据初一年级的实际情况，努力探索级部工作的新思路，充分发挥级部管理的作用，讲求实效。正确处理好面向全体与关注差异，严格要求与生动活泼发展，打好基础与培养能力的关系，把强化班集体建设作为突出工作，严格培养学生良好的行为习惯和正确的学习方法，通过加大工作力度，强化科研意识，提高教学质量，树立初一年级整体团结协作、积极进取的工作作风。努力构建适合学生发展的教育环境，把我们的一切工作落实到为了学生的成长与发展上。
二、工作目标：
1、学生分化现象在各班不同程度地存在，英语班较突出。初一年级应有效控制两极分化现象，转化学困生的工作需要加大力度。
2、各班、各科发展不平衡，有待加强薄弱学科、班级研究，达到整体推进提高。
3、课改工作力度仍然需要加强，应促进课改工作向纵深发展。
4、把关组建设有待强化，切实落实把关组长的职责，提高集体备课的质量。
三、教师队伍建设：
1、要求本年级教师进一步服从大局，讲团结，讲奉献，比贡献，热爱学校、热爱年级，热爱学生，关心集体，少说空话，多做实事。
2、严明办公制度，每位教师必须准时上、下班，安排学生的学习活动。严以律己，忠于职守，敬业乐业，努力提高教育、教学质量。
3、努力提高自身素质，人人争做教学新秀、能手、名师，每位教师必须把标准立在课标上，眼睛盯在质量上，功夫花在备课上，点子出在课堂上，保证和提高教学质量，努力提高自身素质。
四、教育管理工作：
1、初一学生应从自尊、自爱、自重着眼，强调纪律性，才有助于中学生建立良好的日常行为规范，完善学生的品质和道德，要求学生把在军训中形成的铁的纪律、坚强的意志迁移运用到学习、生活的各个方面。
2、增强学生自我管理意识，培养自我管理能力和自我控制能力。进一步学习借鉴魏书生同志班级管理的经验，本学期各班组织学生讨论制度新的班规，让学生认识意义、作用，自觉遵守、明确自己该做什么、不该做什么、该怎么做，不该怎么做，自觉去遵守，去履行，人人是被管理者又同时人人是管理者。量化管理班级，目标激励学习。
3、继续抓好养成教育：包括学生的行为举止、生活自理能力、学习方式与习惯、宿舍、卫生、纪律等教育。纠正不良行为习惯，端正学习态度，制定学习目标。用表扬强化好习惯，用惩戒制止坏习惯。
4、培养学生自主学习的意识和自学能力，养成良好的.学习习惯，学会总结探索适合自己、适合各学科的科学的学习方法，使学生达到有效、高效的学习，学有所得、学有长进。端正学习态度，主动积极地学习，认识到学习是一种需要，获取知识就是汲取精神食粮，彻底改变被动学习状态，学会动脑、善于思考。
5、教育的途径与方法：
（1）班会、校会是正面引导的主渠道、主阵地。利用班会、团队活动对学生进行爱国主义、集体主义、社会主义劳动、法制、心理健康和文明习惯养成教育。特别要开展“班级光荣我光荣”，“年级光荣我光荣”，人人为班级，为年级争光荣的集体主义教育，安全教育，及基础文明的养成教育。要加强《中学生守则》和《中学生日常行为规范》教育，强化卫生、自行车存放、出操、集队三项常规管理和考核，培养学生养成良好的习惯。
（2）学科渗透。
（3）开展丰富多彩的德育活动：如教师节、国庆节、元旦系列活动，寓德育于活动中。班主任可借用课外和校外活动，对学生进行道德教育：比如黑板报宣传、广播室广播、征文比赛、体育竞赛、朗诵比赛、手抄报等、
（4）学生座谈会每月一次，了解学情，及时调整教学思路、进度、教育方式，级部组织，班级可灵活掌握。
（5）家校联手，形成教育合力。定期召开家长会（本学期计划举办两次家长会，期中、期未考试前各举行一次，促使班主任、任课老师与家长多联系，与家长配合共同管理好学生的学习、生活、思想动态。），形式多样。提倡家长校访，增加交流机会，增强教育针对性。
（6）定期召开学生大会，进行思想引导、学法指导、心理辅导。心理健康教育是本学期工作重点之一。古人云：知其心，然后才能救其失也。这个时期的学生情绪易激动，自控能力差。喜欢充当、扮演成人角色但又不愿主动承担后果和责任。根据这个年龄阶段的心理特点，摸准脉搏，对症下药。
五、教学工作：
教师要不断加强教育理论学习与研究，加大教改力度，强化科研意识，在新理念指导下进行教学实践活动，要充分展现知识的发生、发展过程，要从问题的提出与探究，结论的得出与反思等，让学生全面、全程参与。教师的作用在于“激励、唤醒和鞭策”，确立学生的主体地位，才能正确对待学生在学习过程中遇到的困难和存在的差距，对学困生强调对基础知识、基本技能和基本思考方法的掌握，给他们“练”机会，耐心辅导，提高思维能力。
本学期扼制住分化现象，着力做好差生辅导，同时狠抓尖子生和边缘生，为进入初二打下坚实基础。培优工作是本学年教育教学工作的重中之重，各班、各老师应根据本班的实际情况，针对学生的特点，有意识的进行培优，关键在于夯实基础，培养兴趣，提高能力，增强信心、补差工作要求教师要思想重视，情感投入，分类评价，及时激励，把辅导一个差生与培养一个优生同等看待，因为只有这样，才能提高及格率，从而进一步提高平均分，提高竞争力，争取在新的一个学年里有新的突破。
加大薄弱班级、学科的教学研究，努力缩小班级之间、各任课教师之间的差距，努力使弱学科、班级赶上来，树立打整体战的思想，加大班主任集体备课、学科集体备课力度，资源共享，共同提高。7．任课教师、班主任要经常对学生进行学法指导，使学生的学习成为有高效的学习。、教师在教学中应以培养学生浓厚的学习兴趣、科学的学习方法和良好的学习习惯为主线，狠抓学生自主学习能力的培养，积极创设教学情景，激发学生的学习积极性，培养学生掌握和运用知识的态度和能力，鼓励学生动脑、动口和动手，使他们树立相互交往、协作和竞争的意识。六、其它：
班主任管理负责与否直接影响到该班的班风，班风影响到学风，学风影响到教育、教学的质量。因此，每个班主任必须认真学习班级管理理论和心理教育理论，晓之以理，动之以情，积极探索创建优秀班集体的有效途径，善于做好每一个学生思想教育工作，协调好任课老师与学生之间的关系。并要做好学校临时分配的各项任务和各部门分配的任务。
1、开展丰富课余活动，加强素质教育，严格执行好学校安排的各项工作。
2、加强教育，学生在学习期间不准随便走出校门、上街玩耍。
3、加强对学生环境意识的教育。教育学生养成良好的卫生习惯，不随地乱扔、乱抛，通过板报、班会等途径向学生进行“校园是我家、美化靠大家”的教育。
总之，本年度工作任重而道远，是整个初中阶段非常重要的一个学年，所以各项工作要抓紧、抓严、抓细、抓实。使各项工作能在本学期中走上正轨，我们深信经过全年段老师的共同努力。大家心往一起想，劲往一起使，力往一起出，我们的各项目标一定会实现。以上是初一年级本学期的工作计划，有不足或遗漏，有待工作实践中修改、制定、完善。
初一年级学期工作总结4
本学年我是第一次做年级组长，xx老师第一次做教学组长，xxx老师第一次做政教组长。我们是一个年轻的队伍，缺乏经验，但是我组老师却能在这个时候团结一致，不仅把教学工作进行的有条不紊，而且其他部门分配的任务也完成得很出色。为下一学年的工作打了良好基础。
一、学生的工作
本学期主要的教育教学工作重点在于学生日程规范的落实，良好学风的培养，学习习惯的养成。
1、抓日常规范：日常规范是各项教育教学工作的保障，所以在日常的工作中，我们把学生的规范放在首位，从学生的考勤、仪容仪表、桌椅摆放、卫生值日、宿舍考核等都有严格要求，让学生在一个相对稳定规范的环境中踏实的学习。
2、通过集体活动促进学生班级凝聚力和集体荣誉感。新的学期伊始，我们年级就自发组织了军事训练，增强了学生的纪律性。组织了课间跑操比赛、红歌比赛，增强了班级的凝聚力，培养了学生的集体荣誉感，也以此激发学生的竞争意识。
3、开好年级大班会
本学期共开了三次年级大班会，让学生明确学习目标、明确竞赛目标。我们及时对月考、期中考试成绩进行了总结，对取得优秀成绩的学生和取得进步比较大的学生进行了表扬，给学生树立了学习的榜样，是他们明确了目标，找到了自信。
二、教师的工作
高二组的老师团队是一个团结的、积极的、向上的、不计个人得失的的团队。我们组的老师40岁以上的占八名，三十到四十的老师一名，三十以下的老师九名。老教师起到了模范带头作用，年轻人展现了他们的活力和能力，将我组工作开展的有声有色。
1、老教师起到了模范带头作用，牛玉青老师、脚部拇指外翻、疼痛难忍，但牛老师坚持每天六点半左右到校，课间跑操时，牛老师坚持陪学生一起跑操，起到了模范带头作用。李蕾老师，虽然不是班主任，不管有没有第一节课，但每天坚持七点十分左右到校，对待学生工作极具耐心，同事之间谁有困难，乐于帮助，是我们学习的榜样。
2、年轻人积极踊跃。岳海晓老师，经常早来晚走，在培养和建设小组学习方面，及其用心，并且起到了非常好的效果。李磊老师经常起早贪黑，不管值班与否，经常在校备课、同学生谈心、待到很晚才走。积极参与年级宿舍夜里九点四十到十点四十的.值班，极其认真负责，经常十一点以后才走。
3、青年教师积极钻研教材教法提高教学质量。组内教师们的学术氛围很浓厚。大家工作之余经常讨论学生的问题和教育的方法，以提高我组教学的整体质量。经常可见同头教师积极研究教材教法。
三、其他工作
1、对月考、期中、期末考试精心组织，周密布署，作好了全年级及备课组、班级质量分析，召开了学习经验交流会（班级）、表彰暨经验交流大会（年级）、家长座谈会等。各方面反响良好。
2、注重教师教育观念，教学理念的转变。树立关注全体学生，关注学生全面发展的观念，教学中注重研究性学习的探讨，充分发挥学生的主体作用，尽力发掘学生潜能，注意教学内容贴近社会生产、生活实际，课堂教学以培养学生能力为第一要务。
本学年虽然取得了一些成绩，但还有很多不足，需要在下一学年不断的进步。
初一年级学期工作总结5
本学期由我担任初一xx班主任，现对本人这学期的工作作如下总结。主要做了如下工作：
一、加强学生的思想道德教育
结合当今社会的发展，让他们形成与社会相适应当价值观、时效观以及信念观，让他们明确未来的社会是一个竞争的社会，人只有一直保持进步，才能在竞争的社会中立于不败之地，进而让他们树立起立志成才、刻苦钻研学习的精神，并建立起终身学习的意识。同时开展爱国、爱校、爱班集体的教育，建立起良好的集体荣誉感，并为了班集体的利益而努力奋斗。
结合本班实际情况，狠抓课堂、自习纪律与出勤，为学习营造良好的学习氛围。
二、为了提高本班的学业水平，我采取了以下措施
1、找后进生谈心，了解他们对学习的看法、以及存在地问题，以便采取有针对的措施。
2、深入班内调查，并向班干部了解班级情况，随时纠正班内出现的“不正之风”。
三、加强班级体建设，提升班集体的凝聚力
由于初一是新班集体，学生来自不同的班级，互相之间了解甚少，这不利于班集体的良性发展，为此，我做了如下措施，以增强班集体的凝聚力：
1、制定集体共同完成的目标，在学习生活中以集体观念熏陶大家。如：打扫卫生，我安排了八人为一小组，负责一天的清洁与保洁，并有专人负责检查，并将每周的结果公布于黑板，对于优秀组每月进行表彰。这样有利于学生为了集体的利益而努力。经过一学期来看，效果是比较明显的。
2、对于晚修、自习的纪律和每天的出勤，也实行分组评比。本班共分为5组，每组一个组长，每天有专人对完修、自习的纪律和每天的出勤进行考核，每月进行一次评比；对于优秀的组，要表彰；对于较差的组，要集体批评。让同学们感到要与集体“共存亡”。
3、利用班会课，我也时常跟他们讨论集体的作用；也利用每周的文体课，开展一些集体性质的文体活动，让他们感到集体随时在他们身边。
四、结合时代的`需要，我还十分注重同学们的环境保护教育
1、开展“爱护环境、从身边做起”的主题班会。通过观看vcd让同学们知道环境保护的重要性；通过丰富多彩的小品等文娱活动，将环保的意识灌输给每个同学。
2、倡议同学们在生活当中做好环境保护的表率，并与破坏环境的行为作斗争。教育同学们不乱扔垃圾，见到地上有垃圾要主动拾起来扔到垃圾桶里等。
3、本学期，我利用文体课，开展了一次全班性的环保知识竞赛。通过竞赛，使同学们知道了自己该怎样去保护环境，去爱护我们美好的家园——地球。
一学期来，经过全班同学的共同努力，本班无论是在学业水平上，还是在班级管理上，都取得了不错的成绩；但仍还有不少的问题，如：后进生的转化效果仍然不理想？仍然有部分同学的集体观念淡薄等等。我将继续努力，认真汲取教训，总结经验，争取在下学期做得更好。
初一年级学期工作总结6
xxx
本学期，我接受学校安排，担任了初一年级5班班主任。为了本学期能顺利开展各项工作，根据学生的实际情况，这学期主要工作是围绕培养良好习惯，创设良好学习氛围，形成班级凝聚力为重点展开。
1、以身作则，培养学生良好习惯
初一年级是初中阶段的起始年级,如果起始年级没有带好,就会留下不少后遗症,贻害学校的就不只是一年,而是几年,给学校的教育工作带来很大的麻烦，更重要的是贻害学生终身。因此,我觉得初一班级管理工作是学校教育工作的基础,而良好的学习和生活习惯是创建优秀班集体的关键。所以，我从一开始就给自己定下了以身作则、从细节做起，潜移默化让学生逐渐培养良好习惯的计划。
开学初，我组织了同学们学习中学生守则，制订了班级纪律、卫生等各方面的规则。不求周详细致，但是一定要有最基本的规则如上课不迟到、坐姿端正、值日不偷懒、随时保洁等。
学生每天7点到校，我则是6点45分左右一定到校，整整3个月到校后就进班。一开始，学生还有迟到的，但是在知道我家离学校很远，每天和他们一样坐公共汽车到校后，学生的迟到越来越少。
此外，我还和学生一起做了两三个月的值日，一点点细致指点卫生委员和值日生。在开学初的2个月内坚持每天检查课间保洁情况。通过半学期的习惯养成，学生在每日值日上面养成了较好的习惯，室内保洁工作在年级中也算较为出色，室外卫生则受到了学校的好评。
2、重视班级文化建设，创设良好学习氛围
初一年级的教室是几十年的旧楼了，室内情况很差，但是，这并不妨碍班级文化建设的展开。初一开学不久，我就订购了名人名言挂画，在班级内布置了学生评比展板，讲台上摆着漂亮的粉笔盒，还有丝网花，使得我们的班级进去之后就眼前一亮。在这样的环境里，学生不由自主的进入学习的氛围之中，形成了较好的学习习惯，5班的成绩在年级里也取得了不错的名次。同时，在班会和平时，我都会找机会对学生展开教育，不是单纯的讲理，而是结合学生当时的所作所为或者是自己看到听到的一些事情，给学生讲述一些道理。
3、加强与家长的联系，建立良好的合作教育机制孩子的教育离不开老师和家长的共同协作，孩子在家中的表现只能通过家长来获悉，同样学生在学校的表现也应及时反馈给家长，只有双管齐下，才能收到教育的效果。因此，在本学期主动与家长们保持联系，经常群发短信，将一些孩子的表现通知家长，共同商量对策。而且，凡是需要收钱缴费或者签字等，都发给家长短信，帮助提醒学生。一来二去，班里缴纳各种东西都非常快，2天以内都可以交齐。学生的好习惯也就自然在老师和家长的帮助下养成了。此外，从学生心底出发，适时关心学生。对学生从严，但不可无限严，抓住学生的心是很重要的。表扬与批评同样重要，我时刻记得经常从生活上关心学生。例如流感比较严重的时候，提前发短信给家长，提醒天气变化注意身体等，这样既与家长搞好了关系，又让学生本身感受到了老师的关怀。
4、积极抓好后进生的转化工作。
后进生的教育历来是班主任工作的难点。在这方面，我坚持以正确的.态度对待他们，深入调查摸底，搞清他们所以成为差生的原因，尽量做到因材施教。特别注意对他们真诚相待，耐心相帮，与任课教师进行沟通，及时对后进生加强心理疏导，让他们认识到自己的价值。做到即使学习成绩差，但也能学有所长，至少有一门课能够优秀，不让学生丧失信心。
转眼间，一学期的工作结束了。俗话说万事开头难，但良好的开端是成功的一半。一个班级的管理如果有了一个良好的开端。目前我的班级表现比较稳定，初步形成了良好的班风、学风。学生之间已形成了一定的竞争氛围和团结友爱的可喜局面，班级已经有了一定的凝聚力。就是说,在这个班级的管理上已成功了一半。但也有一些方面不尽人意，还需继续努力，相信在下一学期，一定还有更多的机遇和挑战在等着我这个班主任。总之，一学期来，我在教书育人的实践中不断学习和提高自己专业水平和教学经验。通过这学期的工作，我了解到班主任工作是一项复杂而有辛苦的工作，要做一个好的班主任，还必须具备一颗高度负责的心，只有这样才可能做好。今后我还应当继续努力，多向老班主任学习，争取做得更好。
初一年级学期工作总结7
在学校领导的支持下，在教务处，德育处等处室的领导下，我顺利地完成了这一学期学校布置的各项任务。在从事德育教学过程中，有顺利也有挫折，有成功也有失败，既有困惑，也有启迪，交织着酸甜苦辣，现就本学期班主任工作经验做一个总结。
一个良好的班集体能否形成一个积极向上，努力学习，团结和睦的集合是至关重要的。只有在良好的班集体中，教师开展教育和教学活动，才能收到较好效果。在培养班集体方面，本学期我主要从以下几方面入手：
一、把握班级情况
基本情况：从入学成绩来看，我班学生总体上处于中等水平，有个别尖子生及学困生。全班共有61名学生，有部分学生上课经常趴桌睡觉、迟到；也有一些学生缺乏学习热情，无心向学。
二、注重班干部的培养
开学之后，我让班上学生进行自荐，由学生民主投票，产生了一支能力较强，有一定影响力的班干部队伍。对待班干部，我积级引导，大胆使用，注意培养他们的工作能力，要求他们以身作则，“各守其位，各司其职，各尽其责”。另外，定期召开班干部会议，研究解决出现的问题，同时布置新的工作和任务。这样，由于班干部积级配合，以身作则，从而带动全班，收到了较好的成效。
三、加强行为养成教育
无规矩不成方圆，一个班级要有铁的纪律，一切行动听指挥，坚持步调一致，工作才能取得成功。作为一个刚步上讲台不久的新教师，我更加明白，在工作之初一定要严格要求学生，培养学生的纪律意识，才能确保班级工作的稳定有序。在工作中，我坚持赏罚分明的原则：对学生积极进取的行为及时地进行鼓励，树立其自信心，引导其积极向上，也为其他学生树立起学习的榜样；对违纪的学生，我会对其提出批评，进行深入的思想教育，务必另其意识到自身错误。一个学期下来，班上学生纪律遵守情况有所改进，学生能够自觉遵守纪律，上课趴桌睡觉的情况减少了，迟到旷课的情况也大有好转。
四、将德育工作渗透到日常工作中
十年树木，百年树人。学生在学校里不仅应当学知识，更要学做人。在班级工作中，我坚持对学生进行道德教育，培养学生的良好品格，帮助建立完善的人格。我从以下几点着手做起：
1、树立榜样
俗话说“说一千，道一万，不如亲身示范。”榜样的力量是无穷的。学高为师，身正为范，班主任言行举止尤为重要。要求学生不迟到，不旷课，班主任首先要做到；要求学生讲文明，讲卫生，班主任一定要做好。平时注意严于律已，以身作则，时时提醒自己为人师表，同时也赢得了学生的.尊重。
2、寓教于乐，以多种形式规范学生行为
心理学告诉我们：人的接受心理由观察能力、感知能力、认识水平、兴趣爱好等心理因素构成，因此，具有广泛性、多样性、综合性的特点，单一的教育管理方式不适合人的接受心理，开展丰富多彩的活动，寓教于乐中正好适合学生的心理特点，能提高教育管理的可接受性。
为此，我先后开过多次主题班会，如《班规我来订》，《遵纪守法、用心做人》、《崇廉敬洁》、《珍爱生命，遵守交通法规》等。如果这一系列的主题班会，学生都能够有所感悟，有所进步。
3、用心关爱学生
在这一学期里，我找学生进行过多次的谈话，进行了多方面的交流及沟通。我们班上的大部分学生是很明白事理的，只是在自制能力上有些欠缺。于是，我经常找学生进行深入地交流，了解学生是否有学习上或生活上的困惑，了解学生心理，对学生多进行鼓励教育，建立其自信心，维护他们的自尊心，引导他们全身心地投入到学习当中。
总的说来，通过这一学期的工作，我班情况基本稳定，学生对学习有较大的热情，学生成绩总体上保持在一定的水平，尖子生成绩突出，后进生有所进步。总之，在这一学期的班主任工作中，我也领悟了一个道理，对学生应严中有爱，以爱动其心，以严导其行，既要严格要求，又要给予最大的尊重。
初一年级学期工作总结8
在校长的正确领导下，在学生处、教学处的亲切关怀和热情指导下，在班主任的辛勤工作和大力配合支持下，初一年级组的工作得以顺利开展并圆满完成了各项教育教学任务，学生在思想上，学习上，常规管理上，文体活动中得到了长足的进步和提高。为了在今后的工作中纠正不足，发扬成绩，再接再厉，特作如下总结：
一、德育方面
（一）思想工作为先导
思想指导行动，行动是思想的具体体现。因此，思想政治工作是一切工作的开端和切入点。对于初一新生而言，更是如此。所以，年级组紧紧抓住军训这一契机，利用军训期间的一切时间，灌输勤奋学习，严守纪律，培养习惯为终身发展奠基的思想理念。组织学习《深圳外语学校学生管理条例》以及《初一年级关于日常行为规范的几点规定》，使学生前进有了方向，行动有了准则；使学生端正学习态度，明确学习目的。此外，充分利用班会课疏导学生心理，培养健康向上，勤奋刻苦的思想情操，为以后的文化学习奠定思想基础。
（二）持之以恒抓常规
俗话说，态度决定一切，细节决定成败。纪律是成功的保证。初一学生来自不同的学校，学校的不同导致了学生的行为习惯，思想意识的参差不齐。规范他们的行为，优化他们的思想尤为重要和艰巨。因此，从身边的小事抓起，从点滴做起，从背书包，放书本，放自行车到规范学生形象，设计美化教室；从收交作业，中午用餐，卫生工具的摆放到课间的文明休息，上操，升旗，大型活动，做到有要求，有布置，有督促，有检查，有总结，有评比，持之以恒，常抓不懈。一学期来，初一年级学生在行为规范方面取得了明显的`进步。做到卫生工作准时有序，晨读早读自觉到位，自习安静认真，初步形成了规范、有序、文明、和谐的氛围。持之以恒抓常规管理还体现在年级大会教育和班会教育相结合，集体教育和个别教育相结合，使常规管理落到实处。
（三）脚踏实地建班级
学生是班级的细胞。班级的建设是年级形象的外在表现。因此在日常的管理过程中，抓紧抓好班级建设和班主任队伍建设，紧紧依靠班主任这一最直接最亲近的管理者，紧紧依靠班委干部，他们为贯彻落实各部门的教育教学工作付出了不懈的努力，付出了辛勤的工作。
在平时，及时与班主任沟通，交流，商量，探讨，针对年级，班级现状，及时召开班主任会议，或传达上级意见，或布置每周工作，或针对现状提出整改措施，将可能出现的问题降低到最小的程度，将已经出现的问题及时得到解决。本学期召开班主任会议八次，并多次召开班委，各科课代表会议，及时了解各班班级情况、学生情况，为班集体建设和年级建设做出了努力，提供了第一手资料。
（四）开展活动锻炼能力
本学期各项活动频繁，学生生活丰富多彩。这是学生开拓视眼，陶冶情操，培养能力，锻炼自我的好时机。学校搭建舞台，学生展示自我，这是外语学校办学理念的又一体现。作为初一学生来说很新鲜，很好奇，年级大力支持，想方设法提供时间和可能的帮助和指导，鼓励学生积极参与，精心准备，为班级年级赢得荣誉。有军训的会操表演，墙报比赛；有广播操比赛，秋季田径运动会；有外语节、的社会实践活动等等。学生在各项活动中充分展示了各自的技艺，锻炼了自己的能力，培养了竞争意识，丰富了课余活动。
二、教学方面
（一）重视学法指导
加强对学生学习方法的指导，使学生乐学、勤学、会学。同时，各备课组根据自己学科的特点，制定出各科学习规范，分发给学生认真学习和执行。各班在期中考试后组织召开学习经验交流会，学生上台介绍自己的学习经验，学习方法和平时的学习习惯，现身说法，有说服力，有启发性。
（二）关注平时学习
关爱学生，给学生以亲切感，是一个老师应该时刻重视的问题。关爱学生不仅体现在思想上、生活上的关心，要体现在平时学习中关心。本学期在年级各种会议或平时的交流谈笑中，贯穿着“关爱”之理念，体现着重过程、轻结果的思想。因此，关注学生的课堂作业和家庭作业情况，就了年级、班级、任课老师的头等大事。因而做了种种尝试和探讨，采取各种措施减少、杜绝学生抄袭作业的行为，充分体现了人文关怀。一是个别辅导，二是分层布置，三是思想交流，四是家长督促，五是先指导后作业等。
三、教师方面
教师爱岗敬业，乐于奉献，积极工作。平时尽心尽力，团结协作，共同奋斗。年轻教师有创劲，有干劲，有毅力。中年教师以身作则，一丝不苟。科任老师积极协助班主任做好思想教学工作以外，积极参与各项活动，协助班主任做好管理工作，谈心、座谈，处理相关事宜，参与各项活动，可以说初一年级是一个团结向上，有凝聚力，有责任心的年级集体。四、存在不足
1、学生个体差异日益明显，人数有增多的趋向。
2、学习习惯、学习目的，态度、行为习惯等思想教育工作有待深入，细致和持久。
3、关心教师做的不够，缺少人文关怀。
总之，百年大计，教育为本。思想工作长期的，细致的，也是艰巨的。我们有信心，有责任心在各级各部门的支持和指导下，努力工作，勤思多虑，想方设法把初一年级工作在原有的基础上提高一步。
初一年级学期工作总结9
时光飞逝，紧张的一个学期结束了。这是我校实行年级管理制后的第一个学期。在这忙碌的学期中，我们初一年级全体教师在赵银田校长的统一领导下，在赵成杰校长的具体指导下，圆满完成了教学任务和各项工作，受到了家长的好评和认可。现总结如下：
一、基本情况
初一年级共4个班级，204名学生，大部分来自农村，50%学生住校。41班48人，班主任田宇贞，42班48人，班主任张世荣，43班56人，班主任武旭，44班52人，班主任任秀珍。代课教师共18名，开设15门课程。
二、开学之初
1、摸底考试
开学第二天，初一年级对全体学生进行语文数学英语三门课的摸底考试，结果很不尽如人意，及格者寥寥无几，个位数倒很多，我们立刻感到肩负重任，不是一般的重。针对这种情况，赵成杰校长和老师们研究之后，达成共识：本学期作为初中阶段的起始，是整个中学阶段至关重要的一步，本学期起始工作的成败将直接影响到学生今后的发展。因此我们确立了本年级工作的指导思想：班与班之间不横向比较成绩，而是以摸底考试成绩为起点，各班内部进行纵向比较，以关心学生的全面发展为核心，以促进学生形成良好的行为习惯、学习习惯和生活习惯为教育主攻方向。
2、军训
为了培养学生的纪律意识并尽快适应初中生活，我们组织学生参加了为期三天的军训活动，通过军训锻炼了学生的身体素质，培养了学生的纪律观念，对新学期的学习以及宿舍管理起到了良好的促进作用。作为入学教育的第一课，军训的效果非常好，如果时间再稍微长点就更好了。军训期间班主任们也按点跟着军训，付出了许多。
三、学期中
1、听课
分年级管理之后，教研工作也由各年级自行组织开展。
由于这届初一新生基础偏差，入学教育与基本学习习惯养成就花费了数月功夫。从11月份到12月份，我们组织初一全体教师参加听课活动，共有15名教师讲了公开课，听课80人次左右。听完之后进行评课活动，互相交流学习，效果很好。赵成杰校长非常重视教学工作，认真听了年级组所有代课教师的课，并做了详细的记录与点评，这对我们所有代课教师来说都是极大的重视与鼓励，增强了年级的凝聚力，有力地促进了教学工作。
2、考勤
开学之初年级组就确定了工作思路，制定了明确的规章制度，各项工作井井有条。考勤方面，本年级实行签到制度，并严格按照学校有关规定执行。一学期来，除卢霞因病请假3个月、段青山因病请假1个月之外，其他教师均为满勤。郭变英老师带病坚持工作，从未落下一节课。所有代课老师都克服了各种困难，付出了巨大的辛苦，有力的保障了教学工作的顺利开展。
3、教学
本届新生的`学习基础相比之下差于以往各届，尤其是英语、数学学科，有约百分之二十的学生26个字母写不全，数学的基本运算不过关。针对这些情况，只要有时间，老师们就在一起讨论怎么办、怎么办。降低难度，减慢速度，个别辅导，小组合作、表扬鼓励，等等，为了帮助学生们进步一点点，可以说老师们使出了浑身解数。付出终有回报，通过不懈努力，两个月后的期中考试成绩就大为改观，每个学生都有不同程度的进步，这正是我们最想看到的。期末考试成绩显示，有60%的学生达到总分及格，20%的学生达到优秀。这些成绩的取得，与校长的正确领导、老师们的团结合作，辛苦付出是分不开的。
4、班级管理
班级是学校的最基本的单位，更是年级组管理的重要阵地，能否做到以班级管理为依托是关系到年级组工作好坏的关键。今年的班容量比以往好额其他年级都大，加上学生行为习惯差，无疑增大了管理难度。和往届初一新生相比，这届学生出问题率很高。一学期来这4位班主任起早贪黑，时刻紧跟学生，每天查宿舍卫生与纪律，一发现问题就及时解决，并都很讲究方式方法，形成了各自不同的管理风格，班级建设也各有特色：41班严谨，42班平稳，43班活泼，44班礼貌。
赵成杰校长非常重视住校生管理，每天到自习室、宿舍楼检查住校生情况，嘘寒问暖，关心爱护每个孩子，受到了学生的爱戴与尊敬，也给年级组的老师们起到了很好的表率作用，增强了年级组的凝聚力与战斗力。
5、活动
教研活动每周三进行，交流经验，互相学习，获益匪浅；广播操比赛初一年级整体表现优异，队列队形整齐，纪律良好。
扫雪铲雪劳动中，初一年级指挥有序，行动迅速，圆满完成任务。
6、家校联系
要教育好学生学校、社会、家庭三者缺一不可。为了让学生受到更好的教育，为了让家长更好地配合，年级组在期中考试后召开家长会议，把新学期学校和年级组采取的新措施告知家长。班主任经常通过电话进行家访，让家长及时了解孩子的在校表现和成绩情况。初一年级的全体教师平时教学中发现问题及时与家长联系、交流，同时通过交流，征求家长对班级、年级、学校管理的建议，对课任教师的建议，及时改进我们的工作。真正架起学校与家长沟通桥梁。
四、学期末
新年之际，各班举行了简单有趣的庆祝活动，给学生们提供了一个展示才艺的机会；
期末考试之后，遵循学校安排，年级组对优秀学生、进步学生进行了年终表彰，以资鼓励。
总之，本学期的工作取得了一定成绩，但也有很多不足之处。下学期的工作将更加艰巨，我们要脚踏实地做好各项工作，在学生管理上再出新思路，在教育教学上再有新举措，在教学成绩上再创高效益。
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