一年级语文教研组总结(15篇)
总结在一个时期、一个年度、一个阶段对学习和工作生活等情况加以回顾和分析的一种书面材料，它有助于我们寻找工作和事物发展的规律，从而掌握并运用这些规律，因此我们要做好归纳，写好总结。我们该怎么去写总结呢？以下是小编精心整理的一年级语文教研组总结，希望对大家有所帮助。
一年级语文教研组总结1
时光匆匆，转眼这个学期已经接近尾声了。回顾一学期来所走过的足迹，我们语文教研组在学校的统一领导下，紧紧围绕教科室工作计划，以全面提高学生的语文素养为目标；以提高教育教学质量为根本；以培养学生自主合作探究能力为主导，全面贯彻教育方针，积极实施新课程教育，推进课堂教学改革，切实提高课堂教学效果。通过扎实的教研活动，圆满地完成了本学期的教学教研工作，现总结如下：
一、认真学习理论，更新了教育观念
“问渠哪得清如许，为有源头活水来”，教师如果不学习，教研活动就会成本“无本之木，无源之水”。为加强修养，提高素质，我们组制定了适合语文教学的理论学习计划，学习了《走进新课程》《语文课程标准》《课程教材教法》等理论书籍，为教师提供广阔的视角，以最大限度地转变教师的教育观念，改变传统的教学模式，力求用先进的教育理念支撑深化我校的语文教育改革，发挥语文在教改中的龙头作用。其次鼓励老师们采取多阅读、多反思、多执笔的方法，不断促进对课程改革实质内容的进一步领悟，利用好学校的网络资源，经常上网浏览、查阅相关的材料，及时了解课改动态，扩大自身的视野，通过多渠道多方位地提高自身的理论素养，以便更好服务于课改实践。
二、抓好教学常规，不断提高课堂教学能力和教学质量。
课堂是老师的立身之地，踏实有效地做好教学常规工作，是每一位语文教师的份内之事，认真备好每一节课，扎实做好“教学五环节”，尤其注重备课、上课、反思三环节。
1、以本为本，深入钻研教材。
每一节课要精心备课，确定每一课时的教学目标，重、难、疑点，精心地构思教学的五个环节。把培养学生的能力作为主要目的，选择恰当精要的补充练习，增加上课的非预设性，做到“给学生一碗水，自己需有一缸水”的教学态度。
2、以学生为本，培养学生的'能力
课堂中，以学生为主体，重在充实调动学生积极性，引导学生对问题进行多方面思考，比较、分析，培养学生概括、判断能力、听说读写的综合运用能力。提倡老师在教学中运用绿色语言，让学生在温和、宁静的情感中学习，使学生喜欢上语文。
3、课后反思 ，受益无穷
每一节课后或者每一次听课之后，要有一个交流反思的时间。这有时比上一堂课带给教师的感受更多，我们语文组在这一点上做得很好，每一次活动之后，各位教师各抒己见，有争执，有交流并能及时反思，写好听课反思，这样可以更好提高自己。
4、共同合作，集思广益
新课标的备课量很大，所以集体的力量更重要，我们组以互研组为单位定时定期进行集体备课。讨论教学中的一些问题，统一教学进度、教育目标、讨论最佳教学设计方案，反思教学得失。尽可能多地从网络上、书本上扩充信息，不断充实、完善各课资料，力争向每一个四十分钟要质量。
5、作业反馈，落实为重
这一学期，组织了两次作业大检查，发现我们的作业布置大有改善，更注重于学生能力的培养，动手动脑并重，课内课外兼顾，但发现在作业反馈上有点忽视，“二次作业”的落实不够，学生的错误往往有普遍性，掌握才是根本，所以我们组特意为此讨论开会，探讨落实的措施。
三、发挥网络信息的优势，提高全体教师的教研能力。
结合教科室工作计划，我们教研组积极组织全体教师制定网络教研的计划，让每位教师充分利用校园网，在自己的博客上发表、上传自己的教学设计、课件、反思、案例、论文等，以达到资源共享，从而提升了教师网络教研的能力，也提高了自己的业务能力、教研水平，同时也推进了我校教研的整体水平。
四、认真落实教研活动
1、本学期我们在第三周和第四周举行了大规模的青年教师新课程课堂教学大赛活动，全组有12位青年教师参加，按照说课、讲课、评课的程序进行，各教师能高度重视，充分准备。大赛较之以往，课更为朴实，重视双基，让语文课堂返璞归真，这是最难能可贵的，这也是对前季学校开展的“走出课改误区”大讨论的很好回应，这样的课才让人觉得踏实，学生也能真正学有所获，从这个意义上来讲，这次大赛是非常成功的。另外，课堂上教师运用多媒体教学手段更为娴熟，较好得发挥了它的辅助作用。在评课中，大家能够以诚相待，真诚的指出教学中存在的不足、问题，老教师也充分体现自己的传、帮、带作用，通过这次大赛，让大家获益匪浅，涌现出了一些青年新秀，如孟延萍、杨帆珍等，最重要的是使更多的青年教师成长起来了。
2、积极开展读书活动，各教师都撰写了详细的读书笔记。
3、积极组织学生参加各种征文比赛，学初“感恩教师”书信征文大赛、第二届文学创作大赛，每次活动，大家都能积极参与，指导、筛选、写评语，尽管很辛苦，但都任劳任怨。
4、认真组织学生参加“20xx年全国中学生语文能力竞赛”。
尽管本学期我们语文教研组的工作取得了一些成绩，但我们仍然有很多不足，如教研组活动开展得还不够扎实，互研组互研热情不高，一部分教师对教研活动的认识不够端正，有的教师在读书活动中疲于应付， 这都是我们今后工作中所要亟待解决的。 有人说“学无止境、教无止境、研无止境”。是的，教研的路还很漫长，我们需继续努力，积极改进工作中的不足，一步一个脚印地奋力前行！
一年级语文教研组总结2
小学一年级语文组共有教师6人，学历均为本科。平均年龄33岁。全组教师师德形象好，教研风气浓，协作意思和团体凝聚力强；教研组帮扶结队工作开展正常，年轻教师生长快，教研组长工作务实，且富有创新精神。在平常的教学工作中，教研组的每一位成员工作兢兢业业，踏踏实实，根据期初的教学工作计划，以新课程改革为契机，以新课程规范的基本理念为指导，转变教学观念，从规范入手，有目的，有计划，有步骤地进行课程改革实验，加强课堂教学改革研究，以全面提高本组语文教学水平和语文教学质量。教研组的成员通过不懈的努力，圆满完成了本学期的任务。
一学期的工作即将结束，本学期，我组全体语文教师立足岗位，团结协作，求真求实，勇于创新。教书育人，顺利而圆满地完成了各项教育教学任务。现总结如下：
一、认真学习理论，更新了教育观念
作为学校最基础的语文教研组，我们深深地感到应该始终站在课程改革浪潮的前头，为学校的语文教学，为推动学校整体教学水平的提高，发挥我们的智慧和才干。开学初，我们全组老师认真研读了《语文课程规范》，了解了每个年级段的教学目标和要求，开展了新课程理论下的课堂教学规范讨论。之后又通过个人自学、组内推荐等多种方式来学习新课程，掌握新课程，以转变观念，形成新的课程观、教师观、教学观、课堂观、质量观。
二、扎实教研，持续抓好语文课堂教学改革研究
借“组内听课”和“说课评比”“集体备课”等活动的契机，使本组教师的教学活动得到一次检阅，通过上课、评课和教学反思系列活动，既提高了教师的实践能力，又使大家的认识水平得以飞跃。促进了教研和科研的结合，提升了教研活动的质量。我们充沛利用周三教研活动时间进行集体备课，开展教研活动，做到定时、定点、定要求、定内容，记载详细和时，一同讨论研究教学方法与战略，老师们积极发言，组内推荐氛围浓。对重点难点进行反复推敲研究，这对课堂教学起到了非常有利的指导作用。组内教师坚持每月撰写教育记事，教学反思。“尺有所短，寸有所长。”每个人都有他的优点和短处，大家能相互学习、相互借鉴，扬长避短，使得我们的工作有了事半功倍的效果。
三、规范管理，全面提高教学质量。
围绕学校教学工作的执行细则，本学期我组和时做好了检查、督促、考核工作。本学期学校对我组每一位老师进行了比较全面的检查，通过随堂听课的`方式，促使我组语文教学改革的深入开展，“立足课堂、抓好常规，努力创新”这是我组对每位教师提出要求。在加强了教学质量的管理的同时，我们每位语文教师重视了对学生良好学习习惯的培养。因为良好的学习习惯对学生的学习、生活有着决定性的作用。因此必需把良好的学习习惯培养纳入教学的重要议程，渗透到具体的教学行为中。
四.勇于创新尝试，走进“亲子阅读”
国家教育部公布的《面向21世纪教育振兴行动计划》要求学生从小学到初中期间要达到20xx万字的阅读量，即平均每学期的阅读量要达到100多万字，每周阅读量要有5万多字，平均每天7000字以上。为此，我校率先提出“创立书香学校”的办学目标，我组尝试通过亲子共读和师生共读两个层面来完成儿童阅读的启蒙和普和，我组在全年级开展了“亲子阅读”的实践，并取得了阶段性的效果。为了将这项活动做好，教师首先向家长提出建议，给家长讲解小朋友课外阅读的重要性，让家长明白阅读记录是为了让喜欢读书的学生的课外阅读更有计划到进行，让不喜欢阅读的学生喜欢上阅读，同时记录整理阅读之后的生长足迹，家长发现优点和时鼓励，看到缺乏和时纠正。老师可以通过阅读记录了解学生的阅读状况，适时给予合理的阅读建议，更可以通过阅读记录的撰写，训练小朋友的锲而不舍品质，养成习惯。既不能让阅读记录成为负担，又不能让学生觉得是无关紧要的琐事。为了提高家长和学生参与的积极性，组内教师出谋划策，定期对小朋友的“亲子阅读”进行检查，评出每期的阅读明星。
巴金老人曾这样说：“在我还是一个小朋友的时候，我就从文学作品中汲取大量的养料。文学作品用具体的形象打动了我的心，把我的思想引到较高的境界。艺术的魅力使我精神振奋，作者们的爱憎使我受到感染。一篇接一篇，一本接一本，我如饥似渴的读着平凡的读物，日常的生活，纯洁的感情，高尚的情操，激发了我的爱和我的同情。不知不觉中我逐渐改变自身对人对事的看法。优秀的作品给我生活的勇气，使我看到了理想的光辉。我更加热爱生活，热爱光明。”从这段文字可以看出，提高自身的文化素养，必需去读书。因此，应该让读书成为一种习惯，一种生命的状态。培养学生课外阅读的能力，丰富他们的知识，拓宽他们的视野，让他们在畅游书海中拥有智慧，让每一位学生都能与好书交朋友，与智慧牵手；让书籍为学生开启一扇心灵之窗，让他们学会感激，懂得感激，通过激趣、导读、导思，进而达到导行、导写，让同学们在与好书对话中感知学习的快乐，体验生长的乐趣，不时提升自我阅读品味，为精神打下文化底蕴，为人生奠定幸福基石。
教育小朋友，需要智慧。让我们多一份细心和耐心，用智慧点燃小朋友生长的希望！我们将义无返顾，勇往直前地将“亲子阅读”进行到底。
一份耕耘，一份收获。教学工作苦乐相伴。我们将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好.
一年级语文教研组总结3
今天坐在这里，眼前浮现了一年前同样是在这里，马校长、朱校长、来校长把一年级教研组工作交给我的情景，满眼的信任与期望，而一年后的今天，我向大家汇报一年级语文教学的工作，答卷也许并不完美，有许多缺憾的地方。我自己也不十分满意，但我想说我已经尽了全力。现将一年来自己认为组里做的还不错的成绩简单汇报如下：
一、凝聚集体智慧，提高实践水平
我们组年轻人多，新手多，虽然我在教学上是相对来说有经验的老师，但在管理教研组上却也是个新手，记得马校长在学期初贯彻新学期计划时说“要以务实的作风，平和的心态，负责的态度，理清想细做精彩”教学工作必须依靠团队的智慧，才会有创新，才会有突破。这些都是我们组在工作中努力去实践的目标，去追寻的一种工作状态。在这学期里我们组通过轮流试教课、研究课、随堂课、青年教师成才课等一系列活动达到了人人都上公开课，在这些课中，我们发挥骨干作用，凝聚集体智慧，提高实践水平，提高研究质量。尤其本学期来校长、张老师、和我，从低年级学生的年龄特点出发，结合我们组的本学期研究课题“优化师生课堂语言，促进课堂教学的有效沟通”多层次，多方位地实施教学，为我们组教学上做好了典范，课后大家互评互助，反思、交流，共同提高教学水平，探索语文最优化的课堂教学模式，使我们组年轻老师从中获益很多。
我们还积极开展好每周三的集体备课活动，为达到备课的高效，得益于上学期的一次“语文教研组长备课经验会”我们本学期备课主备人强弱结合，细分好主题与内容，备课流程细分为“交流上周教学中的得与失；一起朗诵要备的课文；主备人带领大家备课，大家随时可以打断插话；设想下周教学中可能会出现的问题；共享文章”。在备课中努力营造求真务实、科学严谨的教研氛围。在每次的备课中加强问题研讨，集中大家的智慧，优势互补。
另外，为使大家每周有计划的上课，我们借鉴二年级的方法，把课细分到每一周，每一天，有明确的细致的教学进度安排。
二、挑战自我极限，加快专业成长
我们一年级语文组每位老师都十分注重自我提高，不断地给自己加压，以便更好地从事教学工作。抽查教案时每篇教案都有课后反思，作业设计科学合理，批改细致准确。我们还积极参加语文教研活动，积极参加各级教学竞赛及论文和案例评比活动。每人每月写反思，案例最少2篇。
教研组的作用是积极帮助青年教师迅速入格。为此，我们充分利用了组内教师资源，起到传帮带作用，我们组没教过一年级的有六位老师，苗老师、程千要帮助静媛和高菁，我和张老师帮助董琳和婷婷，王菲王丹互帮互助，大家彼此之间有问题也互相帮忙。同时，来校长也经常为大家提供有价值的学习资料，和青年教师谈心，及时了解他们的工作学习和思想状况，提出有实践意义的指导，给青年教师更多的锻炼机会，加快青年教师的成长过程。而这些年轻老师也非常用心和努力。如董琳、婷婷他们虽然是代教但工作特别用心，每天早早的就来到学校，领孩子打扫，读书；晚上走的时候又是最晚；尤其是董琳是位特别用心，特别爱问的老师，她会把自己这段教学中的困惑与问题见到你就不停地问，不停地记，亲子运动会会看到她亲力亲为的身影，教案本属他的最烂最破；孙静媛是位非常积极上进的老师，如本学期的思品作课和语文青年教师成才课她都积极参加，虽然在语文教学业务上还需极大的提高，但他的积极参与学校教学活动的热情与努力也令组里的同事赞叹，相信他今后会进步很快的。王丹老师在这一年里经历了两次流产手术，一次是开学初最忙乱的时候，一次是期末最为紧张复习的时候，为了全局的考虑，为了孩子，他没休息几天就来上班了，孩子的学习也没受到多大影响。对他，我们组里更多的是心疼。辛朝丽有孕在身，行动不便，但本学期班级搞活动数他的最多，还有兢兢业业的王菲、褚红娜，他们会智慧的工作，智慧的学习。我想在周六的学习中一年级的出勤率应是位居前列的。
三、活动丰富多彩，学习扎扎实实
良好的习惯对学生的.学习、生活有着决定性的作用。特别是低年级学生，学习刚刚起步，可塑性强。教学中我们严格要求，训练到位，经常抓，抓经常，尤其注重在丰富多彩的活动中，培养学生良好的学习习惯和生活习惯。本学期我们除了开展写生字竞赛，小黄莺古诗诵读比赛等语文基础知识各类活动外，还把大队部的各项工作融入进去，例如亲子运动会，小蜜蜂读书节，春令营、六一唱响校园歌咏比赛等活动，把他们和语文教学有机地结合起来。除此之外，各班结合自班的情况也开展了丰富多彩的活动，如春天来了，一班、六班、八班搞了放风筝活动；一班去参观飞机场活动；夏天里，八班去草莓园开展了采摘草莓的实践活动；四五月份校园安全事件提到了重要的工作日程中来，一班、八班邀请徐斌武术学校的老师来教孩子们防身术，安全防卫小常识。六一节到了，八班又策划去特殊学校开展“我想对你说”联谊活动。活动中增长知识，培养习惯，提高道德认识是我们的目的。我们的学生活动丰富多彩，家长间也一点不落后，一年级几乎班班都有班级博客圈，QQ群，这里不仅是学生交流见闻的平台，也是各位家长交流教子经验的平台。在这学期，由八班级家长发动，我们有许多家长去参加了知心姐姐卢勤的讲座，获益匪浅。更感动于家长间这种教育资源共享的精神。
我们的活动丰富多彩，我们的学习也力求扎扎实实。教研组成员充分发挥团队精神，统一教学进度，统一复习内容，统一测试时间和标准，并安排了两次集中测试，换班监考，流水改卷。每次测试后都能认真做好试卷分析，针对薄弱点，制定教学调整措施。针对期中测试后各班暴露出来的学困生，我和张老师、来校长和大家交流了补差方法以及如何去更多的关注帮助这些孩子。这次期中测试很多班级的学困生都有了明显的进步，各位老师谈及他们也都非常自豪。
四、找出不足，明确努力方向
在今后的教学中，我们需要在精心研究教材的基础上，根据各班学生的特点，设计个性化的教案，提高学生的学习积极性，促进学生自主学习，力求当堂掌握。
在对青年教师的业务帮助要更具体，更细致一些，使他们能快速跟上大家，缩小差距。我们教研组还要进一步加强科研意识，下学期，我们将在学校指导下，把我们的课题做深，再有一个提升。争取将自己的经验教训上升为理论，不断让自己向科研型、智慧型教师发展。一步一个脚印，不断为学校教科研添砖加瓦。
一年级语文教研组总结4
一年级语文教研组有5位任课教师,虽然来自不同的学校,每人都带着原有学校的气息,但经过一学期的磨合,我们形成一个和谐、积极向上的团队。大家本着“爱生、敬业、求实、进取”的准则,立足岗位,团结协作,以兢兢业业,踏踏实实的工作态度出色地完成了本学期的教研任务。
一、丰富多彩的教研活动,提高语文学科的教学水平
1、抓好校级语文教学研究课。
本学期我们的教研活动和外国语小学的低段教研组合作进行,这学期里我们开展了以“学本课堂”为主题的教研活动,由一年级组的陈新艳老师承担了公开课《两只狮子》,在组员们的努力下,进行了一次又一次的试教,一次又一次的修改。在评议中,组员们针对每一次的试教进行探讨:这个环节该怎样处理?课堂中怎样去评价肯定学生?怎样进行文本、学生、教师间的互动?怎样点燃学生思维的火花?组员们在评课中各抒己见,不停地擦出火花,共同出色地完成了公开赛《两只狮子》。针对这节公开课,项黎丽老师进行了精彩点评,项金燕老师将一路的磨课过程进行了说课。一系列的展示活动,受到了外国语小学老师们的一致好评。
二、抓常规教学管理,不断提高教学质量
1、明确管理――加大教学管理力度
开学初,根据本学期学校的工作计划、要点,每位教师认真制定自己的个人教学工作计划,并将计划细化到教学中的方方面面,努力把工作做精做细。小到备课和作业的要求,大到课堂教学的整体设计、对教材的整体把握和对不同班级学生的.具体分析,都做了细致的计划。教研组坚持以教学为中心,强化管理,进一步规范教学行为,并力求常规与创新的有机结合。
2、强化意识――注重提高教学质量
课堂是实施素质教育的主阵地、主渠道。每位教师精心备课、认真上课,以新课程标准的精神指导教学实际,在课堂中科学、合理地运用教学方法,努力创设学生求知的氛围,充分体现了学生为主体的教学思路。
每一位教师还积极参加岗位练兵活动,努力做到:一周一练;一周一读后感;一周一博文;一学期一写等。
三、多种语文实践活动,力保语文教学有效性
1、抓好最基本的识字、写字教学并培养良好的书写习惯。
写字是一项重要的语文基本功,是一、二年级的教学重点,是巩固识字的重要手段,因此必须从小打好写字基础。本学期我们主要从以下几方面入手:(1)、把识字、写字教学抓实、抓细、抓恒;每天利用语文课重点指导识字、书写,培养书写习惯,强化规范训练。(2)、在识字教学中,培养学生的自主识字能力。突出学生的自主性,通过放手让学生借助图认字、猜字、游戏识字等方式,恰当地引导学生自主识字,让学生自己寻求认字方法。
2、形式多样的过关活动
本学期,根据计划我们组织学生开展了拼音过关、书写姿势过关、古诗过关、识字过关和写字过关等。力求通过多形式的过关,努力保证语文教学的有效性。
四、存在的问题:
1、工作虽然踏踏实实,却缺少创新。今后工作中要努力完成计划的任务外,还要创造性的开展教学教研工作。
本学期,我们教研组虽然没有轰轰烈烈的业绩,但每一位老师都能全力以赴、踏实认真地工作,在自己的工作岗位上勤勤恳恳工作,默默无闻地奉献,在下学期的工作安排中,我组教师将继续关注课改,聚焦课堂,同时确立共同的研究主题,积累课堂中的真实案例,关注教师的专业成长,促进语文教学的整体提升。
一年级语文教研组总结5
光阴荏苒，又一个充满挑战，富有收获的学期结束了。回首这学期，我们一年级语文教研组的每位老师都积极投身到教学工作中，认真学习，领会和运用新的课程标准，踏踏实实地开展活动，现将本学期教研工作总结如下：
1、制定切实可行的教研计划。
我们以学校教研活动计划为指导，依据本年级、本学科特点，本着务实的原则制定计划，力争有效指导学期组内教研。通过研究，我们拟定本学期教研重点为：写字的指导、识字写字方法。为了更好地开展教研活动，我们还通过讨论，制定了具体的实施措施。
2、继续加强学习，进一步转变观念。
通过不断的学习、讨论、交流，教研组全体成员提高了思想认识，树立了正确的价值观，以良好的师德形象立足教育。一开学，我们每位老师认真研读了《语文课程标准解读》，了解了低年级的教学目标和要求。为了让每位老师能更好的学习、实践新课程理念，平时经常开展集体备课活动，师徒结对活动，每位老师都积极参加，通过上课、评课、听课，努力提高自已的教学水平。
3、积极参加各种课堂教学活动。
本学期本组老师在教学研讨活动中，积极准备，认真参加集体备课，并针对所选教材提出自己的想法和教学中的困惑，大家你一言，我一语，各自发表见解，大家也针对一年级语文教学中的困惑，畅所欲言，纷纷发表自己的看法，从而发现教学中存在的问题，学习他人的教学优点，使教研活动更有针对性，更具实效性，以达到共同进步共同提高。
4、组织各种语文实践活动。
这学年，我们组织学生开展了写字比赛，朗读比赛等活动。这学期我们重点放在写字的指导上，对于生字的笔顺、写字的规律、写字的姿势都做了强调，让学生明白：生活中处处皆语文，生活也是语文学习的课堂，即“课堂小天地，天地大课堂”。通过经常性的写字竞赛，学生的知识得到了强化与巩固，同时也发现了一些不足，为期末复习做好了铺垫。
5、认真布置及批改作业：
根据教材的特点，认真布置和批改作业。在布置作业时，以减轻学生的负担为准绳，认真取舍，精选适量的作业，以课文为主，根据学生的角度，因人而异，不搞题海战术。作业批改及时，认真，保证当天完成，并在此基础上及时讲评，及时反馈。
6、认真辅导，做好提优补差工作。
全组教师既注重学生的整体发展，又注重学生的个体发展。因材施教，使不同的学生的不同个性得到充分的展示。
（1）学习态度端正和学习能力强且学习成绩优异的学生，给予激励和期望，给予更多的信任，让他们有适当的压力朝着更高的目标去努力。
（2）学习能力强但学习态度不够端正且成绩上下不稳定的学生，给予关心、帮助，了解其成绩被动的原因，慢慢地引导地端正学习态度，同时通过多种途径增强地的学习责任感和社会责任感，用爱去感化他。
（3）学习能力差但学习态度端正的学生，帮助他寻找适当的学习方法，提高其学习能力，当成绩稍有提高时便给予及时的鼓励，同时给予明确的`和更高的期望。
（4）学习能力差且学习态度也差的学生，主动关心他们，认真做好帮教工作，发现他们的闪光点，用爱心去感化他们，让他们也能有值得骄傲的成绩。
7、本组老师积极参加各项培训活动情况
全组教师每次都认真记录，及时把最先进的教学观念、最适合我们的教学方法整理后上传达给各位教师，供大家更好的吸取经验,共同进步共同提高。
在新课标精神的指导下，我们全体一年级语文教师将继续更新观念，用新的理念去实践语文教学，创造性的使用教材，开发课程资源，使一年级的语文教学再上一个新台阶。
8、存在的不足：
教学研究，强化成果意识还有待加强。
这学期开学不久，我们教研组就举行了汉语拼音的评课活动，但在坚持理论学习，扎实开展集体备课上研究课和进行课题研究的同时，我们教研组还需注重组织教师对自己的教学经验进行总结、反思，积极撰写论文上下下功夫。
9、努力的方向：
反思我们教研组的工作，虽然取得了一些成绩，但也还存在着很多不足，在今后的教研组工作中我们还应把工作做得更细更实，要善于发现我们日常教学中的问题，更要想办法利用集体的力量进行矫正，促进各方面工作效率的提高。要学会善于总结取长补短。
一年级语文教研组总结6
我们一年级语文教研组共有八位成员，虽然在教龄上和性格上各不相同，但却有着共同的特点，那就是爱岗敬业，工作认真。本学期，我们立足岗位，团结协作，以兢兢业业，踏踏实实的工作态度完成了本学期的教研任务。为了保证教研组计划实施的可行性，我们教研组老师都认真学习了教导处的教学计划，对教研组计划的制定提出了自己的见解，在充分的讨论之下制定了教研组计划，并努力按照制定的计划去做。
一、合作探究，共同提升。
1、潜心钻研新课标和新教材。
学期伊始，我们组老师们认真学习领会《新课程标准》，对课程的性质与地位，课程的基本理念，课程标准各阶段的目标等有了初步的认识。老师们发现《语文课程标准》关注语文教育的丰富内涵，注重提高学生的人文素养，强调实践性、自主性和整体性，倡导自主、合作、探究的学习方式。今年的一年级语文课本为全新版部编本人教版教材，为了能更快更准确地理解新教材的编排特点和编写意图，开学前，教研组的成员就进行了相应的网上培训和学习。开学初，我们相互交流自己培训和学习的'体会，一起探讨新教材的教法学法，这为随后的教学工作的顺利有效开展奠定了基石。
2、积极参加各种课堂教学活动。
本学期中，我们组共有四位老师执教组内教研课。檀晓芬老师执教了《青蛙写诗》，胡莉莉老师执教了《明天要远足》，童丹菊老师执教了《乌鸦喝水》，王根霞执教了《雪地里的小画家》。每一位老师在课堂设计的时候都是以“情趣课堂，快乐学习”为重点。每节教研课执教前，都会在组内开展集体备课说课。低年级组的每节教研课，我们组的每位老师都会自行调课参与听课议课，研讨中我们本组的老师都积极的准备，针对教学过程提出自己的想法和教学中的困惑，大家畅所欲言，教研活动研讨的气氛非常浓厚。通过有效的教研活动老师们发现了自己教学中存在的问题，真正做到了共同进步。
二、关注学生，共同成长。
1、让课堂妙趣横生，效率提升。
一年级孩子天性好动爱玩，无意注意占主导。因此，我们在教研组活动中特别强调有趣的教学方式，强调直观形象的教学手段的运用，要求老师们多动脑，勤动手，以生动鲜明的形式去吸引学生，激发学生的学习兴趣。我们组进行资源共享，大大提高了课堂教学效率。
2、面批作业，关注每个个体。
一年级的学生就像刚学走的孩子，许多事情需要老师手把手教。所以，我们组每个人都要求自己尽量做到课堂作业和家庭作业面批，这样做虽然我们辛苦一些，但是学生能当面了解到自己那儿做得好，那儿的错误应该怎样改，今后遇到这样的问题应该怎样思考。经过一年的学习和锻炼，学生的成长很快。
3、大力提倡亲子阅读。
为了让学生从小就爱上学习，爱上阅读，我组在全年级开展了“亲子阅读”的实践。为了将这项活动做好，我们首先在家长会上向家长提出倡议，给家长讲解孩子课外阅读的重要性，让家长明白亲子阅读的意义。每到双休日或节日假期，我们都会向孩子们推荐亲子阅读书目，并利用每周阅读课开展不同形式的读书交流活动，评出每期的阅读之星和书香家庭。教育孩子，需要智慧，我们组的每位老师都将义无返顾，勇往直前地将“亲子阅读”进行到底。
4、注重培养学生良好的书写习惯。
作为一年级的教师，本学期我们把工作重点放在了学生良好书写习惯的培养上。每天的中午静息时间基本都用来指导学生书写拼音或汉字，我们每一位老师都能做到黑板上范写，行间具体指导，学生不仅能把字写漂亮了，写字时还能注意到“三个一”，逐渐养成了良好的书写习惯。
转眼一学期又很快过去了，回顾本学期的教研组的工作，是忙碌的，又是充实的。我们努力把教学教研工作抓紧，抓细，抓实，从点点滴滴中求得进步。在下学期的教研组工作中，我们将在不断学习中发扬优点，克服缺点，对自身的教学工作多反思、多总结，开展多种行之实效的活动，促进各方面工作效率的提高。
一年级语文教研组总结7
这学期我们一年级语文教研组的每位教师都尽心尽职地在各自的岗位上，以课改和学校精神为指导，学期初制定教学计划，有序地进行课堂教学，尽心尽力，为提高我们一年级语文教学水平及语文教学质量而辛勤地工作着。
一、学习理论，实践课堂。
为了把新的理念运用到教学中，落实到每一堂课中，我们平时除了每次教研活动，还利用空余时间进行理论，学习新理念和《小学语文教师》，密切关注学生语文学习的过程、方法和评价制度。在这一学期中，我们把学校教研活动与组内活动相结合，在别人的教法上结合自己班的学生进行研究，只要是集体备课或组内研讨课，我们总是先在组内说课，然后试教，互相听课，课后进行评课写好反思，与大家共同进步，从而使学生的学习能力得到了全面提高，也提升了课堂效率。
二、重视习惯，时时指导。
在平时大家有空课时，积极研讨针对一年级学生出现的问题，尤其是学习习惯的问题，提出困惑，积极讨论。提出必须严格要求，训练到位，经常抓，抓经常。平时引导学生读书时必须做到心到、眼到、口到，做到字字过目。同时在课堂中通过游戏活动培养学生倾听的好习惯。并且还注重鼓励学生在生活中识字，帮助学生知识积累。尤其是写字习惯的培养，我们一直在写字课上，通过手把手的指导、老师的示范培养学生正确的握笔姿势和坐姿，力争使学生在每一张卷子上、每一本本子上，字迹端正、字字大小一样。
三、落实工作，提高效率。
我们一年级语文组定期开展了教研活动，落实了有效的'教研内容，学期初，我们组的每个老师结合班级制定好自己的教学计划，还根据每个单元及时备课，修改教案，为了培养学生的学习积极性，激发学生学习语文的兴趣。定期交流课堂教学的随感，抓好常规，努力创新。根据教学内容、进度，大家出谋划策，在不加重学生作业负担的基础上，出好了每周及每阶段的练习卷并附上温馨提示。为了鼓励学生正确的写字我们组开展了写字比赛，让全体一年级学生全部参与，从中评出优秀的学生进行表扬，来激励其他学生共同成长，养成良好的写字习惯。大家做好期中质量的分析，捕捉问题，做好教学方法的改进，以此促进我组语文教学质量不断提升。
一年级语文教研组总结8
一学期的工作又进入尾声，为了下学期取得更好的成绩，我现将本学期一年级语文组的教研工作进行一次总结汇报。
一、常规教学方面
1、抓学习
对于新课程背景下的小学教师，学习是很重要的，要不断学习先进的教学理念，努力提高理论水平。本学期，我们教研组全体语文教师认真学习了《新课程标准》，以指导教师的实践工作。还采用分散、集中相结合的方法学习了《课程改革教育的新视角》，每月认真作好摘抄，。除此，本组教师还根据自己班级特点学习一些教育学、心理学方面的知识，使之更好地服务于教学工作。本学期，我们积极开展课题：《快乐识字》的教学研究，本组四位教师共同研究课题设计方案，以便操作时，能有一个理论依托。
2、抓备课
备课是教学的第一个环节，我组教师超周认真备课，尽量做到备教材、备学生，备出本班学生特点，备出新意。特别是李春梅老师，她认真备好每一堂课，重点与难点处，她还用红笔标注出来，是青年教师学习的榜样。我组的年青刘薇薇老师，虚心好学，经常请教经验丰富的教师，不断完善自己的备课，一学期下来，备的'课能做到板块清晰，有些环节的设计也较有创意。
我们教研组本学期加大了集体备课的力度，凝思集优，备出了一堂堂好课。同时也提高了备课水平。教研组教师还每课写反思，每月写好随笔，及时总结教学经验。
3、抓上课
上课是教学的关键环节。本组教师努力上好每一堂课，重视学生学习习惯的培养。针对一年级学生，学习刚刚起步，可塑性强的特点。我组教师在教学中严格要求，训练到位，经常抓，抓经常。
4、抓听课
我教研组教师重视听课，只要有什么公开课，就尽量调好课去听，由于低段课较多，牵涉到的老师却较少，因此往往要费九牛二虎之力换课，但老师们还是很乐意。因为他们觉得听课是一个学习的机会，决不能放弃。
5、抓辅导
全组教师对于辅导工作非常重视，不仅对优生加以辅导，使之提高更快，对于后进生，也很认真的有针对性地辅导。一遍又一遍，直到教懂为止。后进生们在老师们的精心指导下，学习成绩提高很快。“不放弃一个学生”“没有教不好的学生，只有不会教的老师”这是一年级语文教师的指导思想。
二、组织各种语文实践活动。
本学期，根据教材特点，为了提高学生识字量，组织学生在生活中识字，建立“识字袋”。同时，举行了写字比赛，古诗文背诵比赛，故事会，背诵《弟子规》等，使学生明白：生活中处处皆语文，生活也是语文学习的课堂，即“课堂小天地，天地大课堂”
三、举办家长开放日
本学期，为了让家长更好地全面地了解学校的办学情况，了解学生在校情况，特把家长“请进来”，聆听各班老师为家长们送上精心设计的课。确实，这一天中，家长们都迫不及待地想了解孩子们在学校上课的情况，他们兴致勃勃而来，津津有味地在听，脸上露出会心的微笑。课后，授课教师和家长做了充分的交流，家长也给老师们忠肯地提出反馈意见。活动后，我组老师纷纷表示：这次活动很有意义，使我们的教学水平又上一个新台阶。
一年级语文教研组总结9
20xx年又很快地结束了，回顾本学期的教研组的工作，今年的一年级面临两重困难：一是开始使用部编新教材教学，一切从无到有，集体一起摸索；二是人员调整。虽然忙碌的但也充实的,我们一直努力教学教研工作抓紧，抓细，抓实，从点点滴滴中求得进步。开学初，为了保证教研组计划实施的可行性，我们教研组老师都认真学习了新教材的教学计划，对教研组计划的制定提出了自己的见解，在充分的讨论之下制定了教研组计划，并努力按照制定的计划去做。
一、加强教学质量的管理，重视良好学习习惯的培养
良好的.学习习惯对学生的学习、生活有着决定性的作用。因此必须把良好的学习习惯培养纳入教学的重要议程，渗透到具体的教学行为中。特别是低年级学生，学习刚刚起步，可塑性强。我们在教研活动中要求每位老师，平时教学中严格训练到位，经常抓，抓经常，注重口语交际面试，口语的规范考核，知识积累的调测，并且经常学习交流相互借鉴一些好的做法，采用班班互比互学的激励措施，取得了良好效果。
二、潜心钻研教材教法，认真开展集体备课制度
面对着这些新课程，我们全组人员同心同力共同出谋划策，为着一个新问题新课件苦思冥想着，努力地备好每一堂语文课教案，并不断向其它学校学习，取长补短，共同探索着新课程的教改方向。我们语文组的所有教师，都勤奋、好学，有着积极的上进心，不断地向其它教师请教着语文课的上法。为了一堂杨玲玲老师的一节公开课《青蛙写诗》，我们语文组全力以赴，听课、备课、修改，再备课、修改，最后展现了一堂完满成功的课。
三、运用直观性教学手段，创设活泼生动的教学课堂
一年级孩子好动爱玩，无意注意占主导。因此，我们在教研组活动中特别强调直观形象的教学手段的运用，要求老师们多动脑，勤动手，以生动鲜明的方式方法吸引学生，激发学生的学习兴趣。通过配套光盘，网上课件，制作电子幻灯片等途径，进行资源共享，大大提高了课堂教学效率。
四、扎实教研，持续抓好语文课堂教学改革研究
本学期，围绕教研重点，配合学校工作的安排，我们组认真学习学讲计划，在平时的教学工作中努力践行学讲理念，开展小组合作学习，采用“自助、生助、师助、竞助”等形式，培养学生的自主合作学习能力，打造高效课堂。
最后，我想说的是在这个教研组里，我们学会了与同事之间的和谐交往，学会了及时深入的教学研究，学会了彼此之间的取长补短，学会了真正的团结协作，学会了共同分担艰难困苦，学会了合作中的共同提升，更学会了彼此快乐地工作、快乐地生活。
一年级语文教研组总结10
这个学期，依靠教研组全体教师的努力，依靠学校领导的大力支持，依靠老师们的热情协作，我们一年级语文教研组结合自身特点，开展了一系列的活动，取得了一些成绩，也留下了一些思考，现把这学期的工作作如下小结。
一、抓住契机，加强学习，转变观念
新课程要求我们语文教学必须要以促进学生的个性发展为重点，改变传统的教学模式，转换师生角色，构建动态生成的教学形态。一年级是起始年段，如何让一年级的孩子喜爱语文学习，养成良好的学习习惯，成为本学期的一个教研重点。因此在每次教研活动中我们都留一定的时间来学习理论，我们认真研读了《语文课程标准》，还通过报纸、杂志及网上学习加强教育教学理论的学习，在识字、阅读教学、口语交际、写话等方面组织了切实有效的学习交流研讨活动。平时,我们有较强的资源共享意识，通过共同学习相互交流，用先进的教育理念来支撑和深化教学改革，转变了教育教学思想，使大家对新课改的认识有了很大的提高。
二、立足课堂,落实常规,加强实践。
开学初，为了保证教研组计划实施的可行性，我们教研组老师都认真学习了教导处的教学计划，对教研组计划的制定提出了自己的见解，在充分的讨论之下制定了教研组计划，并努力按照制定的计划去做。平时，认真上好每一堂课，努力提高课堂教学效率。
（一）课堂教学方面
1.重视双基的落实，让学生充分地接触文本
（1）在教学中，我们要求每位教师重视借助拼音这一拐棍指导学生进行双行阅读。要指导学生学会词儿连读，认清句中的标点，学会正确地停顿，把课文读准，读通，读仔细。
（2）要求每位教师重视课文插图的观察指导。教会学生按一定的顺序观察图画，用图文结合的方式理解课文内容，培养观察和想象能力。
（3）重视生字的识写教学。牢牢抓住低年级语文以识字、写字为重点这一根本，采用随课文识字的方法，在课堂中落实生字的教学任务。教给学生一定的识字方法，如编字谜、换偏旁、形声字、会意字、拆分部件等，逐渐培养学生的自主识字能力。写字要抓住重点字进行范写指导，使学生逐渐领会字的结构比例、运笔节律，把字写规范。2.重视养成教育，培养学生良好的学习习惯。
低年级是起始阶段，是形成良好习惯的关键时期，因此在语文教学中要细致指导，严格要求，反复训练，形成正确的读写姿势，学会在课堂上专心倾听，认真思考，大胆发言，为以后的学习打下坚实的基础。低年级学生，学习刚刚起步，可塑性强。我们在教研活动中要求每位老师，平时教学中严格训练到位，经常抓，抓经常，并且经常学习交流相互借鉴一些好的`做法，采用班班互比互学的激励措施，取得了良好效果。5月分在校“好习惯校校行”中，我们一年级小朋友的读写姿势，眼保健操和书法汇报得到了与会领导和专家的一致好评。
3.运用多种手段激发学生阅读兴趣，重视语言能力的培养。根据学生特点和新教材的特点，我们将“玩”引入课堂，使学生对这种活动的动机和兴趣逐渐迁移到语文学习上，从中享受到学习语文的乐趣。我们主要采用了儿歌、游戏、活动等儿童喜闻乐见的形式，培养儿童学习语文的乐趣，增加课堂的情趣。
（1）运用多媒体课件和直观教具设境入情，激发学习兴趣。低年级学生以形象注意为主，多媒体课件和直观教具能以鲜明优美的图象、声音、动画刺激学生视听感官，吸引学生注意，使学生很快进入情境，进而能够通过有感情的朗读表现出自己对课文的体验，做到声情并茂，提高对语言的感悟能力。为了上好《放小鸟》一课，朱娟老师在教具制作上可谓搅尽脑汁，巧妙制作了一个形象的“鸟笼子”，把“小鸟”“关在”笼子里，让学生体会鸟儿的心情，从而产生同情心，使枯燥的语文教学变得生动新颖。凤凰语文网是我们常上的网站，我们不仅从网上下载课件资料，还在网上进行交流研讨，获取了教改前沿的许多信息。
（2）以活动化的学习方式创设情趣化课堂，激发学习兴致。低年级学生好动好玩，课堂教学应该适应其年龄特点，设计几个活动块面，让学生在游戏中有效地“动”，快乐地学。如我教《小池塘》一课时，通过学生喜爱的画画，唱唱，演演，诵诵等，使学生的思维始终处于一种兴奋状态，饶有兴致地朗读、背诵、说话，在潜移默化中发展思维，形成了语言能力。林丹云老师为幼儿园家长上的语文综合实践课《正确使用量词》也以其活泼生动的形式引起了听课家长的极大兴趣。
（二）教学常规方面
1、统一各项作业本的格式及批改的具体要求
我们组里年轻老师比较多，在检查作业时发现了一些问题，为了更好地帮助他们落实作业批改的常规，我组织老师们一起学习了教师工作常规，统一了作业形式、作业量，分别对各项作业本的书写格式和批改作了统一要求。
2、潜心钻研教材教法，认真开展集体备课制度。
我们将集体备课与组内研究课有机结合，坚持每周上一节研究课。一学期下来基本达到了每人3节课。集体备课做到定人、定时、定点，并将这一环节落到细处。坚持提前一周集体备课，主讲人及早思考，阐明教学思路及方法，其余成员提出自己的修改意见，对教案进行修改整理，并于下一周进行试教，组织教研组成员听课，评课，探讨交流，并在各自的教学中扬长避短，注重反思感悟，力求改革创新，上出自己的个性特色。平时，很多老师在教学中都很爱动脑筋，设计了许多符合一年级孩子心理需要的教学手段，对提高课堂教学质量起到了极大的促进作用，
3、加强互帮互学，促进青年教师的尽快成长。
在我们教研组，以老带新，互帮互学，已成为一种良好风气和浓厚氛围。继续开展“师徒结队”活动，坚持每周互听一至两节课，
在教学中给予悉心指导。经过帮助，青年老师进步很快。吕蝶老师在市教育科研论文评比中获二等奖，朱娟、陈玉莲老师在市教学案例评选中获得了二、三等奖。
二、我教研组课外培养语文素养的几点做法
1.培养学生课外阅读兴趣
利用每天中午的读书时间，充分用好班级图书箱和学生征订的报纸书刊组织阅读。每天布置半小时的回家阅读量，通过填写课外阅读读记录表的形式了解在家读书情况，还经常在班上举行好书交流会，故事大王赛等活动，培养学生课外阅读的兴趣。
2.培养学生课外识字的兴趣。
结合校省级课题“开发利用课程资源，提高学生语文素养”，指导学生制作好“我的剪贴本”，组织在学校内通过楼名、标牌名、姓名、墙壁、黑板报识字，在校外通过生活用品、食品包装盒，街道店名、电视、广告识字，并评选“识字大王”“识字明星”等，激发学生课外识字的兴趣，形成自主识字的习惯和能力。
3.培养学生背诵古诗的兴趣。
坚持每周一诗上墙，每月一诗上黑板报，明确检查背诵的人员，确保每一首教过的古诗人人会背，鼓励多学多背，在班级掀起“人人争做背诗明星”的氛围。
4.课内外结合，进行写话的起步尝试。
本学期，我们教研组主要进行了“低年级写话起步训练”的课题研究。开学初制定了写话训练计划，要求每位教师充分挖掘教材因素，从模仿文中句式入手，以填空的形式进行写话的尝试。要求写完整、通顺的话，正确运用简单的标点符号，坚持每课一小练（一两句），每周一大练（一小段），逐步加大学生想象力度，鼓励写自己独特的感受，不断激发学生的写话兴趣。在市童话节及区少儿文学创作大赛中,我们鼓励一年级小朋友积极参加,每想到竟然有很多学生获奖，其中一4班陈宇骞同学喜获一等奖，吴季老师获得了指导老师奖。
转眼一学期又很快过去了，回顾本学期的教研组的工作，是忙碌的，又是充实的。如果说取得了一点成绩，也是我们共同努力的结果。但也还存在着很多不足，不与他组进行比较，就自我对照，我们还有许多方面做得不够，例如，在集体备课和组内听课时只注重了阅读教学，而对于其他的课型，像识字课、学用字词句、口语交际等，未能很好地兼顾到；在上研讨课时，未能很好地走个来回，也就是在独立钻研教材说课集体备课上课（听课）评课撰写教学反思之后没有很好地再去进行实践。总之，在下学期的教研组工作中，我们将在不断找出不足、发扬优点，克服缺点，对自己的教学工作多反思、多总结，调动本教研组所有教师参与教学改革的积极性，开展多种行之实效的活动，促进各方面工作效率的提高。
一年级语文教研组总结11
光阴荏苒，一转眼一个学期又已结束，回顾一个学期来语文教研组所做的各项工作，我们教研组的每一位老师工作勤勉踏实、积极进取，有目的、有计划地开展各项教育教学工作,以全面提高本组语文教学水平及语文教学质量。有耕耘，有收获，有欣慰，有满足，也有遗憾。
一、积极实践，“效”在课堂
作为教研组，我们深深地感到，教研组应该始终站在改革浪潮的前头，为学校的语文教学，为推动学校整体语文教学水平的提高，发挥教师集体的智慧和才能。因此，本学期，我校语文教研组以教研组为中心，注重“有效课堂”理念学习和实践研究，促进教师的专业发展。
1、开学初，语文教研组要求语文教师继续加强有关高校课堂的教育理论与实践经验的学习，组织教师学习“先学后教、当堂训练”的教学模式，采取自学形式，做好读书笔记。我们语文组教师能出色地完成。在教师的自主学习中，新的理念深入人心，每位语文教师的理论水平、科研水平和教育教学能力都得到了更进一步地提高。
2、开展好教研活动，利用教研活动的时间组织切实有效的学习“有效课堂”讨论活动，用先进的教育理念支撑深化教育改革，改变传统的教学模式。教师在学习、交流、实践的过程中，把新的教学理念渗透到了教学中，教学注重了以培养学生的自主探究、合作交流意识和实践创新能力为主，注重了尊重学生的需要，培养了学生的自学能力。
3、结合学校各阶段工作的进展来开展交流活动，促进教师间的相互交流和合作，达到教学相长的目的。在期中复习中开展教师复习计划、复习教案和复习测试等交流活动。在这些活动的开展中，教师互帮互学，共同进步。这样的教研研讨氛围，不仅加深了教师间的相互了解，更促进了教师教学技术和艺术上的提高，达到了取长补短、共同发展的目的。
4、扎实上课。磨课做到：结合新课程理念，注重学生学习方式的`革新；结合课题研究，注重成果的推广应用新。评课做到：上课教师说课、听课教师议课、骨干教师点评。真正做到“人人参与，人人思考，人人发言，人人受益”。研讨，试教，执教，让我们看到一个青年教师在快成长起来。
二、落实活动，“趣”在读书。
本学期，通过《爱的教育》阅读竞赛，了解了学生课外阅读的情况，表彰了班级中获得阅读之星的学生，激发了他们的读书兴趣。
1、推荐好书
让每一个孩子都爱上阅读，养成良好的阅读习惯，将阅读当成每日生活的必修，视阅读为自己生命必不可少的一部分，最终成为有内涵的人。教师，作为课外阅读的引导者、组织者，课外阅读读什么？一句话：读中外优秀的经典儿童文学作品。
开学初，全组教师根据学生的年龄特点，推荐学生一系列适合他们心理和生理特点的经典儿童文学作品。儿童文学中充满了真善美，并且它最接近孩子的情感世界，最富有想象力。
2、有效竞赛
10月份，我们组开展了同课异构
11月份我们开展了亲子绘本演出活动和家长开放日活动
12月份
一年级语文教研组总结12
我们一年级语文教研组的成员，虽然在教龄上差别大、性格上各不相同，但都有着共同的特点，那就是热情好学，工作认真。本学期，我们立足岗位，团结协作，以兢兢业业，踏踏实实的工作态度较为出色的完成了本学期的教研任务。现将情况作一小结。
一、具体的教研组工作：
（一）教师方面：
开学初，为了保证教研组计划实施的可行性，我们教研组老师都认真学习了教导处的教学计划，对教研组计划的制定提出了自己的见解，在充分的讨论之下制定了教研组计划，并努力按照制定的计划去做。
1、潜心钻研教材教法，认真开展集体备课制度。
我们每周都有一次集体教研，本学期共教研了9次，每次的主题都不同，但教研时候的气氛浓，每一位老师都把自己在教学中的问题提出来，都能介绍自己处理每个问题的不同方法。刘玲老师多年来一直从事的是低年级的教学，在低年级的教学工作中更是形成了自己的.教学风格，好多教学方法都能编成顺口溜，教学时非常的实用，特别的符合低年级儿童的特点。倪佳老师虽然参加工作还不到3年的时间，但是工作的热情很高，谦虚好学，有什么不明白的问题总会问个所以然。我们组除了每周的集体教研之外，还经常组织听评课活动，就当天课堂上生成的问题展开讨论，久而久之这样的研究已经成为我们每天工作的必须。
2、课堂教学中，创设活泼生动的教学课堂。
一年级孩子好动爱玩，无意注意占主导。因此，我们在教研组活动中特别强调直观形象的教学手段的运用，要求老师们多动脑，勤动手，以生动鲜明的方式方法吸引学生，激发学生的学习兴趣。我们的教室都配有电脑和背投这样先进的教学设备，我们组有四位老师通过电子备课，制作课件等途径，进行资源共享，大大提高了课堂教学效率。
3、批改作业方面做到人人面批。
一年级的学生就像1岁多的孩子，许多事情需要手把手的教。所以，我们组人一致都能做到课堂作业和家庭作业面批，这样做虽然我们辛苦一些，但是学生能当面了解到自己那儿做得好，那儿的错误应该怎样改，今后遇到这样的问题应
该怎样思考。经过一年的学习和锻炼，学生的成长很快。可见我们的作业面批工作效果明显。
（二）学生方面
1、注重培养学生良好的写字习惯。
本学期我们组的工作重点之一放在注重学生良好写字习惯的培养上。我们每一位老师都能做到黑板上范写，行间具体指导，学生不仅能把字写漂亮了，写字时还能注意到“三个一”，逐渐养成了良好的写字习惯。
2、开展课外阅读，拓宽学生的知识面。
这个学期我们利用每天的早读和阅读课时间，指导每位学生背诵《小学生守则》和《小学生日常行为规范》。带动全体学生主动读书，激发学生的读书兴趣。还可以发动学生平时把课外书籍带到学校来让同学一起阅读。教师每天抽时间让学生说说读后感或文章的大致内容，培养他们的口头表达能力。
二、存在的问题：
1、平时教研气氛活跃，却没有撰写教学方面的论文。今后的工作中要注意积累经验，为撰写论文，案例留下宝贵的经验。
2、工作虽然踏踏实实，却缺少创新。今后工作中要努力完成计划的任务外，还要创造性的开在教学工作。
转眼一学期又很快过去了，回顾本学期的教研组的工作，是忙碌的，又是充实的。我们努力把教学教研工作抓紧，抓细，抓实，从点点滴滴中求得进步。在下学期的教研组工作中，我们将在不断学习中找出不足、发扬优点，克服缺点，对自己的教学工作多反思、多总结，调动本教研组所有教师参与教学改革的积极性，开展多种行之实效的活动，促进各方面工作效率的提高。
一年级语文教研组总结13
我们一年级语文教研组有八位成员，虽然在性格上各不相同，但都有着共同的特点，那就是热情好学，工作认真。本学期，我们立足岗位，团结协作，以兢兢业业，踏踏实实的工作态度较为出色地完成了本学期的教研任务。
现将本学期的教研活动总结如下：
一、教研组大事记
1、文本细读，促进教学。
本学期我们的教材改版了，我们一年级教研组全体语文老师发挥团队精神，集集体智慧，提高备课和集体研讨质量。在活动中大家分工明确，团结合作，活动开展得比较顺利。
全组老师也通过对相关的理论书集的阅读，学习到新的内容，并将学到的理论知识融入到平日的教学中，真正做到一花开时满园香。
2、建立评价机制，促进教学
学生有着自己的个性思想，如何让他们有个表现的机会呢？在教学中，适当的小组合作学习、“我当小老师”、“你能我也能，你行我更行”等教学手段让我们的教学如鱼得水。
每个人都渴望着别人用赞赏的眼光来对待自己，当老师一句“嗯，孩子你读得非常流利，如果他读得慢一些，加上些动作，那就更棒了！”或同学们的一片热烈的掌声，会让他觉得上课是一件愉快的事情。我们一年级8个班，可以说每个班都有自己的班级特色文化，有的是“夺小红旗”；有的是“班级小明星”评比；还有的是“争星星”。评价机制的.建立和灵活运用，能充分调动学生的积极性和学习热情，活化课堂，让学生的情感得到认可，在评价中促进成长。
3、集思广益，研讨氛围热烈
平时，我们教研组的几位老师在一起交流的话题经常是围绕着我们教学中的热点问题展开讨论，比如，刚开学时的拼音教学，如何使刚入学的孩子对枯燥的拼音产生兴趣呢？识字量那么大，一篇课文十几个生字，如何巩固消化呢？当开始写字教学时，课文只有两课时，可是写好两个字就得花上一节甚至更多的时间，怎么办呢？这种种问题经常在我们的相互探讨、交流中得到了解决，“三个臭皮匠，顶个诸葛亮”，这话一点没错，大家一起“拾柴”，集思广益，“火焰”自然就高了。可以说，这些好点子凝聚着大家的智慧，体现出了我们教研组和谐、团结的良好氛围。同时，我们也清醒地认识到我们需要学习的东西实在是太多了，
因此我们经常把自己平时在网上阅读到的好文章相互推荐给同组的老师一起学
习，这些文章使我们在拼音教学、识字教学和阅读教学中受到了不少启发。
二、抓好课外阅读。
课外阅读，是提高语文素养的很好途径。学生在课内学习了许多名家名篇，但是阅读量很有限，还需要在课外作大量的补充阅读才能有效提高学生的语文素养。因此课外阅读是一种有效的教学补充，其好处是不言而喻的。除我们根据学校的统一安排，背好8首古诗，背熟《三字经》之外，我们现在使用的《拓展阅读》是一本与课文相配套的课外阅读教材。根据几年的使用情况，我们认为，这本书比较具体、实用，符合一年级学生的年龄特点，是一本具有推荐价值的课外阅读书集。我们平时每天让家长监督孩子阅读，取得了一定的实效。
三、反思与建议
教学工作苦乐相伴。本学期，我们教研组虽然没有轰轰烈烈的业绩，但每一位老师都能踏实，认真地工作，在自己的工作岗位上勤勤恳恳工作，默默无闻地奉献，但也存在一些不足，这也指明了我们今后努力的方向。
1、平时教研气氛活跃，却没有撰写教学方面的论文。今后的工作中要注意积累经验，为撰写论文，案例留下宝贵的经验。
2、工作虽然踏踏实实，却缺少创新。今后工作中要努力完成计划的任务外，还要创造性的开展教学教研工作。
3、忽视了对学生的口语训练。虽然是一年级学生，但也应该结合各班学生的实际情况，要多开展学生说话写话的训练。作文教学的起步应从一年级开始。
一个学期又快结束了，在这个教研组，我们学会了彼此之间的取长补短，学会了真正的团结协作，学会了共同分担艰难困苦，学会了合作中的共同提升。今后，我们教研组将一如既往，再接再厉，把工作开展得更好。
一年级语文教研组总结14
一学期的工作即将结束，回顾本学期的工作，我们一年级教研组
的8位老师立足岗位，团结协作，求真求实，教书育人，在学校教导处的领导下，严格执行学校的各项教育教学制度和要求，顺利而圆满地完成了各项任务。工作中每位老师都兢兢业业，踏踏实实，根据教学工作计划，以新课程标准的基本理念为指导，以培养高素质人才为目标，以提高教育质量为根本，以培养学生自主创新能力为主导，转变教学观念，从规范入手，有目的，有计划，有步骤地进行课程改革实验，加强课堂教学改革研究，全面提高本组语文教学水平及语文教学质量。
（一）转变观念，提高能力
本学期我们全组老师积极学习新课标，教研活动时进行切实有效的学习讨论，用先进的教育理念武装头脑，改变传统的教学模式。老师们把新课标的理念渗透到教学中，注重以培养学生的合作交流意识和实践创新能力为主，尊重学生的需要，培养学生的自学能力。在本学期中，我们教研组采用中心发言人发表演说，大家各抒己见的形式，展开热烈的讨论，在讨论中提高自我，在讨论中促进发展。教学中，采用实践与反思相结合的方法，认真领悟基础教育课程改革宗旨，把握新的理念，新视角，新要求。密切关注学生语文学习的过程、方法、情感、态度和价值观。加强语文与学生生活，与其它学科的联系；倡导自主、合作、探究的学习方式，优化教学内容的整合，教学方法的选择和教学评价方式的改革。
我教研组借助青年教师评优课活动，发挥团队精神，集集体智慧，提高研究质量。吴金蕊老师所执教的《比一比》一课，从低年级学生的年龄特点出发，多层次，全方位地实施教学，使学生的综合素质得到了全面提高。以新课程的教学理念为指导，实现了课堂教学方式的变革，向新形势下的课改迈出了充满希望的一步。全组老师也通过这堂课体会到新的内容，并将这样的课堂搬到平日的教学中，真正做到一花开时满园香。
工作中，老师们从点滴入手，了解学生的认知水平，查找资料，精心备课，努力创设宽松愉悦的学习氛围，激发兴趣，教给了学生知识，更教会了他们求知、合作、竞争，培养了学生正确的`学习态度，良好的学习习惯及方法，使学生学得有趣，学得实在，确有所得，向35分钟要效益；分层设计内容丰富的课外作业，教法切磋，学情分析，“一得”交流都是大家随机教研的话题，新老教师互学互促，扎扎实实做好常规工作，做好教学的每一件事，切实抓好单元过关及期中质量检测，真正将考试作为促进学生全面发展、促进教师提高改进教学的手段，对本班学生跟踪调研，细致分析卷面，分析每位学生的情况，找准今后教学的切入点，查漏补缺，培优辅差，立足课堂，夯实双基。重视语文的学习，不忘兴趣的培养。课外兴趣活动有组织、有计划，有成果。学生在多样的兴趣活动中不仅巩固、运用了所学的知识，也为今后构建新的知识结构，提高实践、应用能力，适应时代挑战奠定了基础。
（二）不断学习，努力做的最好。
我们知道要给学生一杯水，自己要有一桶水。在社会迅速发展的今天，我们组的每一位老师不忘时刻进行学习，除了每位教师在家学习业务知识外，一学期来，我们全组老师学习《新课程下的拼音教学》、《低段学生课堂纪律如何抓》及《新课程下识字教学》等等切实推进素质教育。进行探究式教学研究。同时，我们组教师每人认真学习一本专著并做好读书笔记、每人读书笔记达40张以上。
我们组全体教师都认真学习课堂教学新理念，积极参加听课活动，有本校的，同组的，外出取经的等，最多听课节数达40多节。每人还写好一份说课稿，评课稿上交教导处。
一份耕耘，一份收获。我们教研组虽然没有轰轰烈烈的业绩，但每一位老师都能踏实，认真地工作，教学工作苦乐相伴。我们将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，在教科研，教学实践上做文章，争取早出成绩，出好成绩，把工作搞得更好。
一年级语文教研组总结15
20xx学年第一学期一年级语文教研组工作总结时间过得真快，转眼这学期又很快过去了，一年级语文教研组本学期的工作在学校的统一领导下，按照学期初制定的工作计划，团结协作，真抓实干，全面贯彻落实新课改精神，以全面提高学生的语文素养为目的，形式多样地开展语文教学工作，在全体老师兢兢业业的工作中扎扎实实、卓有成效的圆满地完成了本学期的教学教研工作，俗语说“一份耕耘、一份收获”，回顾本学期的工作，我们有着几分充实、几分收获，现将一学期的工作小结如下：
一、潜心钻研教材教法，认真开展精品备课和集体备课制度。针对一年级组的三位老师，可以说都是新手，我一直教高年级，王蓓蓓是刚毕业的，高永丽去年教了一年，稍有点经验。针对我们团体的特点，为了达到最佳的教学效果，我们认真钻研教材教法，备好每一节课，写好每一次的.反思。并且认真做好每周的集体教研，每次的主题都不同，但教研时候的气氛浓，每一位老师都把自己在教学中的问题提出来，都能介绍自己处理每个问题的不同方法，从而取长补短。
二、积极参与校内外的教研活动，提升教研组教学水平对于外面的教研活动和学校组织的教研活动，我们组都尽量调课去听，取人之长，补己之短。当然，通过这些活动也让我们清楚地认识到：我们在语文教学方面还有诸多不足，做为一名合格的语文教师，
应该加强对语文文学功底、文学素养及扎实的基本功学习，提高能力。平时更应该注重语文课堂教学的资源整合与方法创新，驾驭好每一节语文课堂教学，把语文知识学“活”、用“活”。
三、加强互帮互学，建立师徒结对，促进青年教师的尽快成长。
在我们教研组，以老带新，互帮互学，继续开展“师徒结队”活动，坚持师徒相互听课，师傅在教学中给予徒弟悉心指导。经过帮助，青年老师进步很快。通过学习师傅也增长理论知识并受到了年轻教师对工作极其投入的热情感染。真是相互学习，相互成长！
四、运用多媒体课件和直观教具设境入情，激发学习兴趣。低年级学生以形象注意为主，多媒体课件和直观教具能以鲜明优美的图象、声音、动画刺激学生视听感官，吸引学生注意，使学生很快进入情境，针对这一特点，整学期的教学我们都运用了多媒体课件，确实也收到了很好的效果！学生乐学愿学，玩的开心，学的用心！
五、重视养成教育，培养学生良好的学习习惯。
低年级是起始阶段，是形成良好习惯的关键时期，因此在语文教学中要细致指导，严格要求，反复训练，形成正确的读写姿势，学会在课堂上专心倾听，认真思考，大胆发言，为以后的学习打下坚实的基础。低年级学生，学习刚刚起步，可塑性强。我们在教研活动中要求每位老师，平时教学中严格训练到位，经常抓，抓经常，并且经
常学习交流相互借鉴一些好的做法，采用班班互比互学的激励措施，取得了良好效果。
六、统一各项作业本的格式及批改的具体要求
我们组里年轻老师比较多，在检查作业时发现了一些问题，为了更好地帮助他们落实作业批改的常规，我组织老师们一起学习了教师工作常规，统一了作业形式、作业量，分别对各项作业本的书写格式和批改作了统一要求。
七、培养学生课外阅读兴趣，开展每天必读课外书活动从学完拼音后，我们一年级组的教师就要求学生每天必读课外书，并填好课外阅读记录表，按时上交。并利用每周课外读书时间在班上举行好书交流会，故事大王赛等活动，培养学生课外阅读的兴趣。
一学期的教学已完成，有收获也有不足。虽然平时教研气氛活跃，却没有撰写教学方面的论文。今后的工作中要注意积累经验，为撰写论文，案例留下宝贵的经验。工作虽然踏踏实实，却缺少创新。今后工作中要努力完成计划的任务外，还要创造性的开展教学工作。在下学期的教研组工作中，我们将在不断学习中找出不足、发扬优点，克服缺点，对自己的教学工作多反思、多总结，调动本教研组所有教师参与教学改革的积极性，开展多种行之实效的活动，促进各方面工作效率的提高。
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