化学组工作总结
总结是指对某一阶段的工作、学习或思想中的经验或情况进行分析研究，做出带有规律性结论的书面材料，它可以有效锻炼我们的语言组织能力，让我们好好写一份总结吧。如何把总结做到重点突出呢？下面是小编为大家整理的化学组工作总结，欢迎阅读与收藏。
化学组工作总结1
高一化学备课组由八位老师组成，担任着全校高一共二十四个班级的化学教学任务。半年来，在学校、教导处、年级组的直接领导下、充分发挥团结协作的精神，努力做好教学研究和集体备课功能，较好地完成了教学任务和学校安排的各项工作。现就一个学期来的工作做如下简单总结：
一、有计划的安排第一学期的教学工作计划，进行备课组活动严格落实学期初备课组制定的统一教学计划、教学进度计划。我们几乎每周进行一次备课组活动，由于办公地点比较集中，所以我们可以很方便地进行活动，比如制定一学期教学计划，讨论一个单元、小节的课时安排和教学重点难点，讨论一些学生较难懂的知识点应该怎样讲才能让普通学生接受，每次讲完一个单元后怎么出试卷、谁出试卷，每次测试后大家一起分析学生的考试情况及要加强的部分、疑难问题的分析讨论研究，化学教学的最新动态、化学教学的改革与创新等。各备课组成员的教学研究水平也在不知不觉中得到了提高，特别是年青教师。在以后的教学过程中，坚持关于教学工作情况总结的备课组活动，发现情况，及时讨论及时解决。二、研究得失，积累经验，不断进取根据我们化学学科的特点，课时比较少，化学方程式较多，需要记忆的知识点比较多，再结合有的学生基础差，学习自觉性不高等因素，每一节内容我们老师要交流讨论如何把该内容讲得透彻、让学生易懂。及时鼓励学生，及时反馈、及时强化、认真做好期中考试和单元测试的制卷、阅卷和讲评工作。认真批改每次的作业。让学生从中找到学习的成就感，提高学习化学的`兴趣。积极摸索优秀生的辅导方法，抓好学困生的转化工作，促使班级稳定。
另外，学校的班级层次有：重点班和普通班，所以我们在备课中都是非常详细，这样才能在不同的班级教学中遇到具体问题灵活应变，做到因材施教、因人施教。注重双基教学和实验教学，结合实验室条件，我们进行了一次学生分组实验，并对教材上要求的、实验室条件允许的实验认真做好教师的演示。对于新教师，我们还开展了新教师过关课展示，然后由资深教师进行评课，使新教师能够迅速成长。在平时教学中，我们还注重结合环保教育和德育渗透等，全方面教育学生成为一个对社会有用的人。三、相互听课，促进教学研讨氛围。
组内教师互相听课、评课，做到目标明确，研讨有效。课堂作为我们教学的主阵地，是一名教师充分展示个人教学的组织能力及管理能力最主要的场所，教师个人在备课后各项教学能力都能在课堂教学中集中体现，通过听课，研课，加强组员间的交流，从个别探讨到小组讨论，十分活跃，不但在教学上对教学内容的处理上提供了更好的方案，同时，相互学习，促进好的教学习惯在课堂教学中的形成，更快的提高个人在学科上的教学能力与教研能力的形成。正是这样，才使得全体组员齐头并进、整体水平不断提高。
总之，我们高一化学组是一个团结向上的集体，在以后的教学中将争取更大的进步。
化学组工作总结2
高三化学备课组由两位老师组成，担任着全校高三共两个班级的化学教学任务。半年来，在学校、教务处、年级组的直接领导下、充分发挥团结协作的精神，努力做好教学研究和集体备课功能，较好地完成了教学任务和学校安排的各项工作。现就一个学期来的工作做如下简单总结：
一、有计划的教学工作计划，经常开展备课组活动
严格落实学期初备课组制定的教学计划、教学进度计划。我们每个星期进行一次备课组活动，由于办公地点比较集中，所以我们可以很方便地进行活动，比如制定一学期教学计划，讨论一个单元、小节的课时安排和教学重点难点，讨论一些学生较难懂的知识点应该怎样讲才能让我们这些普通学生接受，每次讲完一个单元后怎么出试卷、谁出试卷，每次测试后大家一起分析学生的考试情况及要加强的部分、疑难问题的分析讨论研究，化学教学的最新动态、化学教学的改革与创新等。各备课组成员的教学研究水平也在不知不觉中得到了提高，特别是我这个年青老师。在以后的教学过程中，坚持关于教学工作情况总结的备课组活动，发现情况，及时讨论及时解决。
二、积累经验，不断进取
根据我们化学学科的特点，课时比较少，化学方程式和化学计算难度较大，而化学基本知识要理解和记忆的较多，再结合学生基础差，学习自觉性不高等因素，每一节内容我们老师要交流讨论如何把该内容讲得透彻、让学生易懂。及时鼓励学生，及时反馈、及时强化、认真做好期中考和单元测试的制卷、阅卷和讲评工作。认真批改每章节的作业。让学生从中找到学习的`成就感，提高学习化学的兴趣。积极摸索优秀生的辅导方法，抓好学困生的转化工作，促使班级稳定。
三、相互听课，促进教学研讨氛围。
组内经常轮流听课、评课，做到目标明确，研讨有效。课堂作为我们教学的主阵地，是一名教师充分展示个人教学的组织能力及管理能力最主要的场所，教师个人在备课后各项教学能力都能在课堂教学中集中体现，通过听课，研课，加强组员间的交流，从个别探讨到小组讨论，十分活跃，不但在教学上对教学内容的处理上提供了更好的方案，同时，相互学习，促进好的教学习惯在课堂教学中的形成，更快的提高个人在学科上的教学能力与教研能力的形成。正是这样，才使得全体组员齐头并进、整体水平不断提高。
总之，我们高三化学备课组是一个团结向上、积极进取的集体，在以后的教学工作中将争取更大的进步。
化学组工作总结3
本学期根据市教研室与学校教学工作安排，化学教研组本着勤奋、求实、科学、创新为教学标准，全面培养学生实验能力和创新精神。通过听课和评课活动对青年教师进行的培训工作，通过新课程培训使教师认识到课程改革的重要性，进一步完善各位教师的教学基本功。
一、号召全组教师精心设计教学，向课堂教学要质量
在课堂教学中，鼓励教师做到“四个为主”、“四个环节”、“体现七个字”。四个为主：以教师为主导，以学生为主体，以训练为主线，以培养能力、发展智力、全面育人为主旨。四个环节：当前的课堂教学结构应贯穿：“问题产生——探索解决——建构应用——问题延伸”，这样一条由四个环节组成的从问题中来到问题中去的探索主线。每节课体现七个字：少、精、实、活、准、巧、高（即：时间少、讲课精、步骤实、方法活、知识准、设计巧、效率高）全体化学教师每人准备一节课，在教研组内进行，推动教研活动的有效开展。
二、合学校搞好“青年教——师基本素质考核”，组织全组教师听课、评课和总结工作
在学校的统一安排，各教研组的精心组织下，举行了“青年教师基本素质考核”活动，本次上课的教师有董琳老师，能够运用新课程理念来指导自己的教学实践，教学方法形式灵活多样，充分体现了以教师为主导，以学生为主体，以训练为主线，以培养学生能力、发展学生智力、全面育人为主旨的指导思想，课后组织全体教师评课和互相交流，许多老师都提出了很多意见和建议，讲课老师能够诚恳的接受。
三、辅导竞赛以及结果
由何宏明、张萍老师组织初三化学竞赛辅导工作，两位老师所带的课都很重，一人带四个班的课，就在工作任务重，压力大的情况下，两位老师给学生认真辅导，无丝毫怨言，真所谓：“一份耕耘，一份收获”。学生的成绩喜人，有八人次分别获区级一、二、三等奖，在吴忠市名列前茅。
四、组织实施形式多样的教研活动。
1、由冯芳、马秀惠教师参加吴忠市教研室、区教研室组织高考复习研讨教学活动。
2、组织化学组的全体老师利用课余时间完成我校化学教学风采的展板；收集并整理了我校申报绿色校园的材料；老师根据多年教学经验编写了内容丰富的校本教材，各位老师各尽其能，全力以赴，出色的完成了任务，得到了校领导的一直好评。
3、一帮一，结对子的活动。懂琳老师拜常丽君老师为师，常老师经常指导小懂老师精心设计每一堂课并听课和评课，她将自己多年积累的'丰富的经验和自己已有的渊博的知识毫无保留的传授给小懂老师，不论在专业知识还是驾驭课堂的能力，小懂老师都进步很快。
五、组织实施学校常规教学检查及期中期末考试工作。
1、协助学校进行教学检查，本学期共检查教案四次，通过检查每位老师都能按课时备课，课时量足，教学环节比较齐全，其中何宏明老师的教案比较干净整洁，能够反映出教师和学生活动的过程，常丽君老师、张萍老师、魏建仓老师、陈永军老师、马秀惠老师、田毅老师、懂琳老师等的教学过程比较详细，检查结果在教研组会议上进行反馈。
2、组织进行期中和期末考试出卷工作，由于各位老师能够认真的批阅试卷，没有出现失误现象。
六、注重教学研究工作
本组教师在搞好教学工作的同时，注重教学研究工作，利用教研活动时间学习一些有关教育教学的文章，并且根据学校的要求每位教师每学期读三本有关教育教学方面的书籍，每学期总结优秀教学案例，优秀教学反思，优秀教学设计，每学期争取在市级以上的刊物上发表一篇论文或书写一篇教育教学总结，到本学期末全组教师都能够按时完成。
吴忠高级中学化学教研组
20xx年6月30日
化学组工作总结4
本学期我们化学教研组全体成员以学生教师共同发展为中心，积极实践新课程提高教学质量，临近期末,现对化学教研组本学期的工作从以下几方面作一小结。
一、教学常规方面
1、每周组织教研组成员认真分析教材，做好集体备课。每周开展相互听课，组内互评，不断调整，不断提高。让课堂教学高效，让自己在过程中成长。
2、本教研组全体老师认真学习新课程标准和新的教育教学思想理念，做好记录，并在教研组活动中积极开展讨论，取长补短，共同提高。
3、认真组织好常规公开课，本学期我组在县教学督导、和兄弟学校（港上中学、泉源中学及庙山中学）的校际交流等活动中充分准备，上的课受到同行的一致好评。在历次活动中，使我们的教学能力得到了锻炼和提高。
二、教育教学方面
1、本学期的主要教学任务是完成上、下册教材的1—9单元教学内容，在教研组全体成员的共同努力下顺利完成任务。
2、加强实验教学,从演示实验到学生实验、家庭小实验我们都按新课程标准正常开展，使学生的实验基本操作能力得到训练、提高。
3、在课堂教学中渗透环境教育，在教学中和学生共同探究酸雨的形成、水的净化等问题，增强了学生的环保意识。
4、对学生进行有效训练，加强作业管理。我们严格按学校的有关制度不外订其它的学习资料，对于有关的配套资料坚持做到教师不做的习题不让学生做，力争做到少而精。期末复习题，我们也做到有选择，不盲目多练，对不适应学生的习题坚决不做，有效提高习题的效率
三、教研组建设方面
1、教研组能制订好学期工作计划，而且责任到人。
2、组内开展了多次的听课、评课活动，促进了教师的共同成长。
总之，半年来，在领导的'关心、帮助下以及学校其他学科老师的大力支持与配合下，我们组的全体教师注意自身素质的提高，始终以高标准严格要求自己，在教育教学工作中取得了优异的成绩。但是，我们也知道，我们的工作还有很多需要提高改进的地方，在今后的工作中，我们决心再接再励，努力工作，为把学校的化学教学各方面的工作提高到一个新阶段而奋斗。
化学组工作总结5
本期按照教学计划规定的任务，我组教师认真履行职责，如期完成了教育教学工作。现总结如下：
1.按照学校相关部门的要求，备课组认真开展各项工作，针对每章节内容，由一位教师作为中心负责人，组织备课说课活动。做到进度统一、教案统一、学案统一、考案统一。每一位教师在工作中认真负责，从备课听课到上课、从批改作业到辅导学生，每个环节都积极主动完成，平等对待每一位学生，得到了所有学生的.高度认可。
2. 按照学校的统一要求，组织阶段考试的命题工作（共计2次）和阅卷工作以及试卷分析和讲评工作。认真对待考试中反映出来的问题，在以后的教学实践中加以改进。
3. 在化学课教学中，各位教师都十分重视差生转化、优生扶优工作。
4.针对新课改，本组老师从思想上到行动上积极响应：将新、旧教材进行对比，找出知识体系的异同；课堂设计上更加注重以学生为主体，引导学生自主探究；评价体系上更加注重学生能力的提高。不断培养学生分析问题、解决问题的能力和探索精神。
通过全体教师的共同努力，本学期化学备课组如期完成了各项教学任务，成绩良好。
化学组工作总结6
本学期，我们化学教研组全体成员积极围绕实践新课程提高教学质量做好本职工作，临近期末，现对化学教研组本学期的工作从以下几方面作一小结。
（一）、教学常规方面
1、开学初，学校组织全校教师开展精细化管理教学研讨，本组也组织教研组成员认真学习精细管理细则其它教研组的经验，提出争创先进教研组、品牌教研组的目标。
2、本教研组全体老师从不放弃每一次的新课程的外出培训，认真学习新课程标准和新的教育教学思想理念，做好记录，写出学习心得，并在教研组活动中积极开展讨论，取长补短，共同提高。
3、全体成员积极参加每一次的外出听课活动，从其他学校老师那儿学习先进的教学方法，弥补自身教学中不足。本学期区教研室对学校教研组的建设提到了一个新的高度，向兄弟学校的取经学习让教师受益匪浅，回到学校后，教研组长组织本教研组成员讨论每次活动的内容，加速了教研组全体成员的专业成长。
4、加强集体备课，面对新课程我们有很多的新问题有待集体的智慧来解决，为避免穿新鞋走老路，我们在规定时间加强集体备课，钻研新教材、新课程标准共同分析课堂教学，交流解决教学难点的方法，探讨新的教学教法，让课堂教学体现新课程，让自己在探索的实践过程中和新课程共同成长
（二）教育教学方面
1、本学期的主要教学任务是完成第一、二册教材的1—7章（1、2节）教学内容，在教研组全体成员的共同努力下顺利完成任务。在期中和期末的教学质量检测中成绩良好。
2、组织新进教师的随堂听课和汇报课活动，对新教师教学过程中存在的问题进行深入交流分析，帮助其查找原因，改进教学措施，使新教师能尽快适应新生活、新环境。
3、配合区教研室开展初三学科教学指导活动，我们组的李万东老师和张亚红两位老师面向兄弟学校各开了一节教学研讨课，探讨初三化学新课程的教学，得到了听课老师的一致好评。
4、加强实验教学，新课程体现以学生为主体，让学生成为课堂的主体，化学以实验为基础开展教学活动无非是体现新课程理念的有效手段，从演示实验到学生实验、家庭小实验我们都按新课程标准正常展开，使学生的实验基本操作能力得到训练、提高。
5、在课堂教学中渗透环境教育，在教学中和学生共同探究、调查酸雨的'形成、水的净化等问题，增强了学生的环保意识和实践能力。
6、对学生进行有效训练，加强作业管理。学生作业是课堂教学的一个组成部分，如何让这一部分发挥最佳效益而又不让学生有过重的负担是教师首先值得思考的问题，为此我们严格按学校的有关制度不外定其它的学习资料，对于有关的配套资料坚持做到教师不做的习题不让学生做，教师不批改的作业不发，批后不讲的试卷不发，力争做到少而精。后阶段的期末复习题，我们也做到有选择，不盲目多练，对不适应学生的习题坚决不做，有效提高习题的效率
（三）教研组建设方面
1、备课组教研组都能制订好学期工作计划，而且责任到人。
2、积极开展新老教师师徒结对活动，本学期我组织本组成员积极参加校新教师汇报课、研讨课等活动，使教研组整体水平得到提升。
3、加强教研组成员自身素质的提高，教研组的每位成员都制订了三年成长计划，使每一位成员有更明确的追求目标。
本学期中我们化学教研组为提高学科教学质量做了很大的努力，但工作中还存在许多需要改进的地方，在今后的工作中我们会更加努力，相信我们会做的更好。
化学组工作总结7
本学期在学校教导处、教研室的领导下，在全体化学老师的努力工作下，化学教研组按学校的工作计划、教研室工作计划及本组工作计划顺利完成各项教学工作。现将本学期化学组开展的具体工作总结如下：
一、常规教学工作
1、备课
本组各教师基本能按照备课本上的备课项目及“三位一体”教学中讲学稿备课要求进行备课，同时，本学期教研组依据学校要求对“二次备课”提出新的具体的要求：根据因材施教原则，结合自己的班情、学情对教学内容进行进一步思考和探究，根据学生的实际对讲学稿的内容进行增删改调。每位教师“二次备课”后提前一周将已备好的讲学稿交备课组签名方可使用。此外，同年级教师可不定期交流年级教学情况，同组教师也可充分利用教研组活动对教学中的疑惑进行交流探讨。教学反思要及时归纳整理并填写在相应位置。本学科各年级备课组均利用每周教研组活动时间进行集体备课，备课探讨内容包括教学进度、教学方法、实验安排和测试等方面，集体备课基本上按照学校要求规范开展。此外，本组教师还通过教研组活动，如公开课的备课、听课、评课等形式开展全组教师的教学研讨，并能不定期交流，以便及时调整教学进度和改进教学方法，为备好课提供基础。
2、上课
依据20xx年暑假“三位一体”课堂教学研讨的成果，强调在“三位一体”课堂教学模式中实践符合学科特点、符合学生实际的课堂教学常规，在具体教学实践中进一步实践新授课、习题课、复习课等不同课型的模式，继续思考如何以教师为主导、学生为主体，训练为主线，思维为核心，能力为目标，在不同课型中追求教学的“有效性”，真正通过实践这一教学改革达到提升我校教育教学质量的目的。经过一学期的探讨与实践，本组各教师均不同程度地提高了课堂教学成效。今年，新来的三位教师分别承担了一节校公开课，其中陈太璿、王启河两位老师的课获得了好评，在学校开放日，杨晓红老师展示了一堂实验探究课，本组在教研活动中以这堂课为素材探讨了学科实验探究课从教学设计、教学过程的组织、教学效果等方面的不同问题，为教师们今后开展探究实验教学提供可参考的模式。
3、辅导
本学期全组教师均能发扬我组的优良作风，在培优辅差上下功夫。针对初三本学期要以打好全体学生的基础、抓好起始阶段的教学为首要目的，并有目的地培养尖子生，杨晓红老师利用周末休息时间对学生们进行 课外辅导，在本年度的“海南省中学生理科实验竞赛”中其学生林情怡获得了化学科“一等奖”；针对高一年级以初高中阶段的衔接教学来弥补学生基础薄弱这一不足，年级组通过集体备课利用开学时的一周时间为学生梳理初中化学的基础知识，以便对高中化学学习作好准备。高三年级廖秋英、朱金松、曾玉女老师则利用周末时间对学生进行强化 辅导。这些辅导工作的开展为提高化学学习效果打下了良好基础。
二、教学研究及学科活动
1、网络教研
本学期按照学校的教研要求，化学组正常开展网络教研活动，以网络为平台，让各位教师通过值周活动将自己的教学教研成果发布出来实现共享，同时对他人的成果进行学习，这一活动的开展为教师们在教学之余开辟了一个自我发展和提升的空间，也是符合时代要求的一种重要的教研交流形式。
2、微型课题研究
本学期在学校教研室的组织下，本组成立了微型课题研究小组，开展了《讲学稿（导学案）的有效性使用的研究》这一课题研究工作，在课题小组成员的努力付出和全组教师的支持下，课题研究工作开展顺利，其中承担实验教学的符爱钦、高鹏英、陈太璿三位老师更是会出了大量的'时间和精力，在此对这三位老师表示感谢，希望今后老师们都能以他们为学习的榜样。通过这一课题研究，提升了本组教师的教学教研能力，为本组在今后教学中对讲学稿（导学案）的有效性使用提供有价值的参考，使学科教学成绩能够有效提升。
3、教师培养的“青蓝工程”
本学期按照教研室的“师带徒”工作要求，各年级均安排了导师带领新教师，各位导师及徒弟们均能按“师带徒”要求，导师每周听一节徒弟的课，徒弟每周听两节导师的课，老师们听课非常积极，课后均能主动与导师进行交流探讨，而对每一堂被导师听的课更是积极求教，虚心听取建议和指导，学习态度非常诚恳，经过一个学期的努力，目前各位新老师的课堂教学已能基本胜任。
三、实验室管理
本学期化学实验员减少了一位，且新校区工作情况特殊，但化学实验室一切管理及正常实验教学工作均顺利完成，实验员能主动配合教师做好教学实验准备工作，确保演示实验及学生实验的顺利完成。并每隔一定期限检查实验器材及药品的情况，对异常情况及时上报处理，这都有赖于实验员的辛劳付出。
四、不足之处
1.本学期由于本组年轻教师多，老教师少，在安排“师带徒”时老师的指派人员有限，有的老师的能力还不足以承担“师傅”身份，不仅做了师傅，且还一个老师带两个徒弟，但老师们仍然服从于工作的需要，可是，这种情况却使“师带徒”对新老师的培养效果不够好，一定程度影响了新老师的教学成长。
2.本学期虽然集体备课工作规范开展了，但各年级备课组的备课工作还须改进，如：集体备课要有针对性，针对所教学的内容进行方法上的准备、进行内容上的调整、进行核心知识细节问题的处理分析等等，不能仅流于形式去完成这一工作。
3.在常规教学工作检查中个别教师存在不备课的情况，据了解是为了应付检查，每每通知检查才匆匆抄写上交，这是极不负责的表现，希望有这种情况的老师今后注意改进，我们也将加强检查力度。
本学期化学组的所有工作均顺利开展并按质按量完成，这些成绩的取得离不开全组教师一学期的辛勤付出，离不开全组教师的团结协助。在今后的工作中，我们化学组将继续努力，发扬优点，克服不足，争取在下学期的“三考”中再创佳绩。
化学组工作总结8
我把半年中教研组的主要工作向各位领导汇报一下。在学校领导下，在教务处、政教处的直接指导下，开展了以下工作：
1、努力提高自身素养
全组教师团结协作，工作兢兢业业，同事间以诚相待，相处融洽，教学环境和谐。认真学习现代教育教学理论；学习现代信息技术，努力提高运用现代教学手段的能力；按照新课程标准、新教材、和新高考，认真钻研新教材，为适应新课程实施的具体要求，组织本组老师学习新课程标准，研究新高考，并参加市、区组织的有关新教材教法的各种培训和活动，不断提高教师的自身的业务修养和素质。
2、扎扎实实抓教学
⑴各备课组：由于教研组人员较多，要在全组执得某些教学事项的统一显得很困难，所以加强三个年级的各备课组建设显得尤为重要，每一备课组肩负着一个年级的化学教学任务，如果有一个备课组出问题，那就意味全组出问题，所以树立备课组一盘棋的意识，加强备课组各成员的沟通，加强各备课组的教学研讨活动，对于一个年级的化学教学的成败起着关键的作用。面对新课程标准，面对新教材，面对新高考模式，我们各备课组同心协力，特别把加强集体备课与研讨作为各备课组活动的重中之重。在教学中做到几个统一：统一教学进度、统一参考资料、统一练习、统一批改。通过各种培训和网络资料，吃透新课程标准、新高考的各项要求，按照新课程标准、新高考的各项内容实施教学，成绩显著。较出色地完成了各年的化学教学任务。
⑵高三备课组：高三教学工作是重中之重，高三化学在高考中尽管是选测科目，但对于学生进入高等学校深造起到了举足轻重的作用。09届高三，由于某些历史原因，选修化学的学生人数达十个班，占到了吴中区化学班的近一半，由于基础较差的学生较多，人数又多，我们的教学工作面前空前的困难，高三备课组又面临了严峻的考验，然而，在学校的领导的正确指导下，通过我们全体高三备课组成员通力合作，顽强拼搏，取得了令人比较满意的成绩，在09高考中化学达b率75%，而匹配率超过80%。
⑶加强教学科研活动：在过去的半学年中，我们组有近十位中青教师开设试验课和公开课，其中有的课是面向市级区级兄弟学校的.同仁的。其中严红平赴昆山开设“物质的提纯和分离”市级公开课，获得同行的一致好评。王锦花、周培芳在区高三化学研讨会上进行公开教学，陈瑾、宋亚美在区高一高二备课组长会议上进行公开教学。都获得了一致好评。公开课之后，不失时机，互相切磋、共同交流听课后的各种意见和建议。无论年青年长者，都积极发表自己的看法，气氛活跃，浓烈，集思广益，共同提高。值得一提的是，现在高三备课组有三位三年内的新教师王彦清、周培芳和王锦花，他们虚心好学，兢兢业业，刻苦钻研，认真听取师傅的每一节课，然后在此基础进行加工，形成自己的教学思路，在每次重大考试中，都取得优良的成绩。在XX年高考中，他们所教的班取得了较好成绩。
3、教研组工作感想
务本求实是取得一切成绩的根本保障，团结出智慧、协作出成果。化学组从各个方面讲仍还是一支成长中的队伍，在走向成熟的过程中，我们希望在学校领导的关怀下，在其他各组同仁的帮助，不断自我完善，克服现存的缺点和不足，取人之长，补己之短，为学校的发展再上新台阶，做出我们应尽的努力。
XX年x月x日
化学组工作总结9
本学期初三年级工作总体思路是：认真贯彻落实学校教务处、年级组对学科备课组工作的各项要求；强化化学教学研究，提高全组老师的教研水平和教学能力，大幅度提升教学质量，争取进入全市前列。
一、工作目标：
1、深入学习新课程标准，钻研新教材。
2、转变教学观点，树立教学是为学生终身发展服务的思想。
3、优化教学情景，丰富教学手段，激发学生的学习兴趣。
4、开展课堂教研活动，提高课堂教学效益。
5、求真务实，培优转差有成效。
6、争取期末年级平均分不低于全市第5名。
二、活动时间：
每周三上午第三节课后。
三、具体措施：
1、学习新课程标准，集体备课，探讨教学上的问题。
2、统一教学进度，统一各章节的.重点、难点，制定重点的把握和难点的突破措施。
3、每章统一进行单元测验，统一评分标准，并利用集体活动时间进行测后总结分析，写出总结分析报告。各单元测验试卷的命题教师安排如下：
各单元的测后总结分析报告由试卷命题教师负责，报告主要包括：
（1）各班的平均分、及格率、优秀率；
（2）哪些知识学生掌握比较好，哪些知识掌握比较差，主要存在什么问题；
（3）提出需要补救的问题、制定补救措施和今后教学上要注意的事项。
（4）出一份相应的补差试卷。
4、认真做好常规教学工作（备课、上课、批改作业、课后辅导、单元测试等）。
5、开展互相学习、取长补短的听课活动，本学期每人听课不少于6节。
6、第5周期中复习研讨；第16周期末复习研讨。
化学组工作总结10
高三这一年是艰辛的一年，也是收获的一年，本备课组老师团结协作，取长补短，通力合作，比较圆满完成任务的完成任务。回顾这一年，我们主要做了一下几项工作：
一、制订阶段复习计划
《考试大纲》是高考试题的依据、课本是根本、资料是补充，从而实现由“知识立意”向“能力立意”转变这一命题指导思想。第一轮复习主要分四边个阶段：第一段先复习化学实验；第二段完成基本概念和化学反应原理之后进行元素化合物的复习；第三段则根据考试说明要求复习《物质结构》；第四段复习《有机化学》。在前三段的复习中穿插《化学与生活》和《化学与技术》的相关章节内容，增加学生的信息量，提高学生的解决问题的能力。
第二轮复习：专题复习阶段，20xx年2月下旬—4月中旬设置专题，构建网络，强化考点，培养综合能力。重点进行专题练习和课堂限时练习，每周一套综合练习，每节进行课前15分钟限时训练，主要是提高解题的准确率和解题速度。
第三轮复习：模拟训练阶段，20xx年4月下旬—5月下旬套题训练，巩固应用，总结方法，积累考试经验。每天保证40分钟的练习量。
第四轮复习：高速冲刺阶段，20xx年5月下旬到高考前进行休整调适，自主整理，处理信息，达到最佳状态。
在复习过程中，特别强调如下两点：
1、注重教学理念的更新
改进课堂教学方法，彻底摒弃传统的“满堂灌”、“填鸭式”教学模式，倡导“自主、合作、探究”的教学理念，不断优化课堂教学结构、方法、手段和训练。努力做到课堂教学容量适中、密度合理、节奏明快，充分调动学生学习的自觉性和积极性。
切实转变教学观念，深化课堂教学改革。认真研读教材，领会教材的编写意图和编写理念，把这些理念贯穿到高三的教学和复习中去。
真正实现学生学习的“主体”地位，让学生经历一个“理解——应用——创新”逐步提高和发展的过程来巩固积累知识，知识的积累过程是能力的形成过程，知识积累的过程包含理解过程。因此在复习中必须凸现理解的程度，理解程度层次越高，形成的能力就越强，就能应用自如。
2、认真执行集体备课
认真研讨考试大纲和考试说明，准确把握复习方向。认真研究近五年来各地的高考试题，特别是理综高考试题的化学部分试题，对比研究其异同，找出它们之间的内在联系及可能的生长点。在第一轮复习中务必要强化基础、淡化热点，全面、深入复习。如果仅仅抓住热点不放而忽视知识体系的'构建和梳理，就会在面的方面失去更多的分。精选习题，认真批改和讲评，即习题的讲评一定要讲清来龙去脉、延伸拓展、举一反三，关键要讲清思路、以点带面、分层推进、逐步提高。
二、加强学法指导，让学生做高考复习的主人
在高三复习中应充分发挥学生的主体性，这一点是化学备课组几位老师的共识，因为高考是学生的高考。复习开始，我们就有计划地对学生进行学法指导和自学能力的培养，要求学生做好以下几个方面的工作：
（1）做好课前的预习，因为复习的时间较短，每节课的基本知识较多，如果对要复习的内容没有基本的了解，听课时收效就不会太大，基础差的学生更可能听不懂。
（2）强调听课的重要性。尤其是高三上学期，要求学生一定要跟老师走。老师上课都是经过精心的准备，例题是经过各位老师精心筛选的，针对性都比较强，要求学生对老师的课堂例题的基本解题思路、方法、步骤、技巧等要领会。
（3）做好典型错例的收集整理工作，每周将化学辅导时间交给学生整理错题。
（4）明确各阶段的任务和复习节奏。在学期初，化学备课组就将本学期和各阶段的复习和练习计划印发给学生，让学生知道这段时间要复习什么，怎样复习。
三、做好非智力因素的挖掘工作，提高备考效率
学生的非智力因素是高考备考中不容忽视的一个因素，这一直是化学备课组备考过程中关注的问题。如何在理综中提高学生的化学成绩，发挥化学在理综中的主导地位是我们备课组集体备课的中心工作。为此，我们利用学生想学又怕学的心理，控制练习量和注意选题难度，让学生在作业时能体验到成功感；在月考命题时控制平均分，并且一次较一次稍高，让学生有成就感，从而提高学生的学习兴趣。同时告诫学生，测验考试的目的只有二个：一是检测自己掌握知识的牢固程度，查找问题；二是锻炼自己的应试心理素质和应试策略正确与否。每次大考结束，明确地要求学生做好两方面的反思：一是检查失分题的失分原因，将错题收集到错题集留作高考前的阅读。二是检查自己的应试策略，是否做到了：“先做会做的题，再做可做的题，后做难做的题。”是否因做难题被陷进去白白地花费了时间，而有会做的解答题的一部分还没有去做。通过这样的训练，年段化学在市和省的多次测试中都能稳居市第五。
四、考前加强解题和考前指导
根据对考试说明的分析研究及xx年的高考命题可能会体现的特点，我们在复习时重点做了一下几项工作：
1、关注信息的获取和加工能力，就有关图像、图表等信息的获取能力设计了两个专题进行复习和解法指导。
2、注意开放性题目的应对措施。
3、注意探究性题目的应对措施。
4、真实性问题的分解与解决，解答综合性题目。
5、有关实验方案的设计与评价性题目。
6、将化学应试中常见问题罗列出来，让学生自我对照。
化学组工作总结11
本学期根据学校教科室工作计划，结合本学期初制定的化学备课组工作计划，本组教师认真完成学校的各项工作，认真学习学校有关教学工作的要求，认真履行备课组长与教师的职责，加强学科的理论学习，使化学组成为团结和谐、勤奋互助、合作能力较强的备课组。经过一学期努力基本实现计划，并取得优良的成绩。现具体总结如下：
(一)教学常规方面
1严格落实教学常规，提高教学效益。全组教师做到重点落实备课常规和课堂教学常规，提高备课和上课质量。注意教学常规管理中的各个细节，并且尽量落实细节，养成学生良好规范的学习习惯，最终达到提高教学效益的目的。
2加强集体备课。针对我们组内年轻教师多，除我以外的其他三位老师都是第一轮代课，没有经验，对教学内容的把握有一定的困难。所以我们很注重集体备课，通过集体备课将重难点得到强化，注重课堂问题设计的研讨，大家积极献计献策，群策群力，三位年轻教师也非常积极、谦虚、上进，再加上三位年轻教师的基本功都不错，所以集体备课的效果在课堂和成绩上得到了证明。
3加强作业管理。全组教师尽量控制作业量、规范作业批改，做到有发有收、有收有改、有改有评、有评有纠，适时面改。
4认真组织完成各次考试的阅卷工作，认真作好考试后的情况分析，根据成绩对教学作及时的调整，并拿出相应的措施和办法进行弥补。
5加强实验教学、基础训练、学生动手训练。
(二)备课组活动开展具体情况
1坚持开展好备课组活动。本学期继续坚持每周一次备课组活动，做到每次活动都有主备人，责任到人。利用备课组活动钻研新教材、新课标，共同分析教学过程中遇到的问题，讨论交流解决问题的方法，在探索实践中共同成长。
2加强理论学习，更新教育观念。本学期，化学组利用教研活动时间组织组内教师进行了《20xx年中考考试说明》、《化学新课标》等专题学习，通过学习，教师逐步转变教学观念，确立了“以人为本”的教学理念，并在教学实践中能自觉运用所学的知识分析指导教学工作，使自身的教育教学能力不断提高。
3组织好听课评课活动，强化教学过程的相互学习、研讨。本学期我们分别组织组内成员参加了区教研员的示范课，市级教学能手课，领导示范课，以及组内公开课，并对每节课都进行了仔细的分析，讨论优缺点，使组内成员得到了很大的进步。
(三)教师专业发展情况
1积极参加培训。本学期本组全体教师参加了市里组织的实验基本操作培训，通过培训，大家的操作更加规范，提高了自身的.业务水平。
2加强业务学习。全体教师通过不断学习新教材，以及新教学理念和新教学方法，全面提高化学教学质量，优化教学过程。
3对教师专业发展的培养。因组内只有我是成熟教师，我毫无保留地把自己在教育教学方面的经验拿出来传授、交流，帮助青年教师熟悉教学业务，掌握教学方法，提高教学能力，使不断取得进步，快速成为教学骨干。
(四)备课组建设提高的打算
今后，我们初三化学备课组将继续加强理论学习，提高理论素养，加强教研工作;将开展课题研究，重视课题研究的过程管理，提高教师的教科研水平;继续鼓励教师撰写教育教学论文，对教育教学过程中的问题或经验进行及时的反思或总结。继续做好培养教师工作，使全组教师都成为教学骨干。进一步提高初三化学备课组活动的质量，尽量使备课组活动形式多样内容丰富。
化学组工作总结12
20xx年上期初三化学备课组共有四位任课教师：邓老师（任教初148班，同时兼任高二文理科班化学），黄老师（任教初149、151、153班化学），蒋老师（任教初150班化学，同时在本县对黄矛中学支教），石老师（任教初152、154班化学，同时兼任高一170、171班化学）。可以说教师配备多，力量雄厚，但每位教师对工作量大，精力分散，工作辛苦。
本期主要工作如下：
1、加强教学常规管理：按要求备好课，写好教案，批改作业并保证数量和质量。
2、统一教学进度：按期初对教学计划，我们在三月底结束了初三化学对新课，4、5月按章节进行了基本知识点对复习，其中配备20xx年怀化市初中学业考试摸拟试卷，6月进行专题突破训练。
3、统一教辅资料：以《中考总复习》化学科为主复习资料，配备20xx年怀化市初中毕业学业考试模拟试卷为练习资料，并把练习资料题目分散到日常对教学中，避免教学活动单一（既有知识回忆，归纳总结，又有练习巩固）。
4、在确定主备的情况下，各任课教师根据各自对实际，因材施教，在完成基本的教学任务的情况下，各班应有侧重点的教学。
5、组织学生参加由县教育局组织的初三化学竟赛，共有47名学生参赛，有8人获奖，每位任课教师都有自己的学生获奖。
6、训练和组织学生参加初三化学实验操作考查，提高了学生的动手能力，巩固了课本知识。
7、组织了两次模拟考试，并进行了认真的分析，找出了差距和存在的不足，提出了改进的方法。
8、组内成员之间采用不同的形式及时交流教学经验，谈心得，谈体会，谈做法，做到资源共享，在交流中不断提高各自的教学能力和素质。
本组教师认为：教化学难，教初三的`化学难，教三中初三的化学更难，教三中的初三平行班的化学更更难！
化学组工作总结13
本学期根据学校、教研处、教务处工作计划，结合本学期化学教研组的工作计划，化学教研组教师认真完成学校的各项工作，认真学习学校有关教学工作的要求，认真履行教研组长、备课组长与教师的职责，加强学科的理论学习，使化学组成为团结和谐、勤奋互助、合作能力较强的教研组。
一、教学常规方面
1、严格落实教学常规，提高教学效益。全组教师做到重点落实备课常规和课堂教学常规，提高备课和上课质量。注意教学常规管理中的各个细节，并且尽量落实实处，培养学生良好规范的学习习惯，最终达到提高教学效益的目的。
2、加强集体备课。坚持集体教研制度，这是交流经验、提高认识的一个大好机会，我们教研组分高三级、高二级、高一级三个备课组，充分发挥了备课组的作用，围绕新的课程改革，结合课题实验和教材、课标进行集体备课，进行课堂教学、课时设计，在活动中带领教师学习新大纲，了解新教材，为自己今后的教学指引道路。在教研处和教务处的指导下，我们积极开展了教研活动，实行单元集体备课。集体备课备单元的教学目标、重点、难点，备教材的前后联系，备突出重点、突破难点的措施，备本单元学生应掌握的解题规律、方法、技巧，做到了有计划、有时间、有准备、有问题、有记录。在集体备课共同研究的基础上，本组每学期要求每一位教师上一节高质量的公开课。
备课组还做到基本统一进度、统一练习、统一考试等。尤其是每次中差生辅导的进度、内容、时间、备课组都是有计划、有落实的。
3、加强作业管理。全组教师尽量控制作业量、规范作业批改，做到有发必收、有收必改、有改必评、有评必纠。
4、认真组织完成各次“诊断”性考试的命题、阅卷工作，认真作好考试后的情况分析，根据成绩对教学作及时的调整，并拿出相应的措施和办法进行弥补。
5、加强实验教学、加强周考练、加强学生的动手操作训练。尤其是周考练期间，我们化学教师互相帮忙，共同出卷，通过周考练确实提高了学生的学习成绩。
二、教研组活动开展情况
1、坚持开展好教研组活动和备课组活动。本学期按照学校的要求，共开展了三次大教研活动，做到了每次活动都有计划有主题，责任到人。
2、组织好组内听课评课活动，强化教学过程的相互学习、研讨。本学期按学校要求开展组内听、评课活动。本学期化学教研组借助学校公开课比赛、教学开放周、同课异构等活动开设组内听、大教研会评为评课活动12次。全组教师听课时按规范做好听课笔记，并利用教研活动时间就组内听、评课的成功和不足之处开展讨论，充分发表自己的'观点，找出闪光点、疑惑点和不足点，通过听课、评课，对诸如教学内容安排是否恰当，难点是否突破，教法是否得当，教学手段的使用，教学思想、方法的渗透，是否符合素质教育的要求，老师的教学基本功等方面进行中肯全面的评论，在教学研究上与教师进行具体磋商和指导，指出成功与不足之处，提出努力的方向，研究对策，很好地提高了课堂效率，提高教师的教学研究能力。
三、教研组建设的打算
今后，我们化学教研组将继续加强理论学习，提高理论素养，加强教研工作；继续搞好小课题的研究，重视课题研究的过程管理，提高教师的教科研水平；继续鼓励教师撰写教育教学论文，对教育教学过程中的问题或经验进行及时的反思或总结，使全组教师都成为教学骨干。进一步提高化学教研组活动的质量，尽量使教研组活动形式多样内容丰富。
回顾一学年来的教研组工作，我们深深地感到：务本求实是取得一切成绩的根本保障，团结出智慧、协作出成果。化学组从各个方面讲还有发展的潜力，我们有决心通过努力来不断自我完善，克服现存的缺点和不足，虚心向其他教研组学习，取人之长，补己之短，为学校的发展再上新台阶，做出新贡献。
化学组工作总结14
紧张、忙碌、而充实的一学期结束了，本学期工作紧紧围绕城区教研工作总目标，充分发挥化学学科的特点，加强化学课堂教学的研究，以教学工作为中心，以课程课改高效课堂为主线，不断完善学校化学常规教育教学工作和实验教学工作，使我区化学教育教学水平不断提高，现就本学期的工作总结如下：
一、学习教改前沿信息，提高教师理论素养
一学期以来，根据巩义市教研计划，在十月份结合学校和学生实际学习讨论了教研室的高效课堂，并制定了适合本组特色的教研工作计划、复习计划及化学演示、分组实验计划。我组教师认真学习化学新课程标准。努力用新的理念武装自己，并在实践中加以尝试、运用，使整个教研组的教学风貌为之一新。积极推进备课的改革，通过集体备课，减少了教师的无效劳动，通过观点的碰撞，优化了教学过程。抓好课堂教学，落实各项课堂管理制度，教学秩序良好，保证了教学任务的顺利完成。
二、积极椎进课程改革，切实转变教学理念
充分利用教研活动时间，组织学习新课程标准，并组织课改培训，我们在十月份进行了九年级化学新课标解读，并认真学习了高效课堂的三步七环节课堂教学程序，使全组教师切实转变教学理念。并认真组织好巩义市的教学观摩课活动。在城区公开课安排上，我区的每个组员都认真配合工作，按时按质按量完成教学任务，课后还进行教学评估。我们在十月份进行了马新丽和王俊晓老师的《如何正确书写化学方程式》优质课比赛教学；十一月份举行了全市高效课堂《利用化学方程式的简单计算》的观摩课，十二月份还进行了化学实验的录像，马新丽老师和李惠霞老师都积极主动，献计献策，录像效果很好，为下期的实验考试打下了很好的基础。这些活动的组织实施，对我区化学教学工作起到了积极推动作用。受到了学校及课任老师的好评。
三、集体说课
本学期我们的集体说课改变了以往的方式，重点放在了实验的创新，考点，实验操作等方面。
1、本学期的主要教学任务是完成教材上册五个单元教学内容，在教研组全体成员的共同努力下顺利完成任务。在期中和期末的教学质量检测中成绩良好。
2、加强实验教学,新课程体现以学生为主体,让学生成为课堂的主体,化学以实验为基础开展教学活动更是是体现新课程理念的有效手段,从演示实验到学生实验、家庭小实验我们都按新课程标准正常展开，使学生的实验基本操作能力得到训练、提高。
3、在课堂教学中渗透环境教育，在教学中和学生共同探究、调查噪声污染、光污染的形成等问题，增强了学生的环保意识和实践能力。
4、对学生进行有效训练，加强作业管理。学生作业是课堂教学的一个组成部分，如何让这一部分发挥最佳效益而又不让学生有过重的负担是教师首先值得思考的问题，为此我们严格按学校的'有关制度不外定其它的学习资料，对于有关的配套资料坚持做到教师不做的习题不让学生做，教师不批改的作业不发，批后不讲的试卷不发，力争做到少而精。后阶段的期末复习题，我们也做到有选择，不盲目多练，对不适应学生的习题坚决不做，有效提高习题的效率
四、加强团结协作，努力提高业务素质
教研组的老师之间能够团结协作，相互帮助，共同抓好化学教育教学的常规的管理工作，全组教师关系融洽，形成了良好的风气。大家对有利于学校、化学教研组发展的事情群策群力、出谋划策，对待学校工作，大家尽职尽责，老师们都为搞好化学教研组的工作做出了贡献。全组同志积极参加继续教育，积极承担校级以上的公开课及市级以上的科研课题，并在校级以上发表多篇的科研论文，并积极承担指导培养青年教师的任务。通过相互听课、说课及参加观摩课，示范课活动，达到互相促进，取长补短，共同提高。
总之，这一学期的课改实践教学，我们收获了不少，但也有许多不足，如教学、教研水平还需不断提高，积极钻研，继续进步；集体备课的质量还不很高，还有很多老师的思想认识不够；对学生的学法指导不够，不能很好的因材施教，后进生转化一直比较缓慢；过程性评价缺乏必要的现实环境；学生厌学的现象还不同程度的存在；课堂教学模式不断更新的有关探索还不是很到位；学生分组实验的具体实施措施有待改进；各种资料的保管、积累不够规范，需进一步完善等等，相信我们将在以后的实践中，会创造性的继续探索并很好地加以解决。
化学组工作总结15
化学教研组是一个团结奋进的团体，各位老师通力合作，开展了一系列的教学、教研活动，取得了明显的成绩。
本学期化学教研组的指导思想是：
1、利用有限的教学时间，高效率地开展九年级下学期化学教材的学习和中考复习;
2、深入学习新课程理论以及九年级化学新课程标准，加强中考备考工作的研究，制定出高效的复习方案，并采取有效的复习手段与方法使备考工作更具针对性和实效性，力争中考再创新辉煌。
现将本学期的工作简单总结如下：
1、有计划的安排初三教学工作计划
新学期开课的第一天，备课组进行了第一次活动。该次活动的主题是制定本学期的教学工作计划及讨论如何响应学校的号召，一个完整完善的工作计划，能保证教学工作的顺利开展和完满完成，所以一定要加以十二分的重视，并要努力做到保质保量完成。在以后的教学过程中，坚持每周二进行本组的教研活动及集体备课活动。
2、定时进行备课组活动，解决有关问题
化学教研组做到了：每个教学环节、每个教案都能在讨论中确定;备课组每周活动内容包括有关教学进度的安排、疑难问题的分析讨论研究，化学教学的最新动态、化学教学的改革与创新等。等老师每次都能提出很多积极的建议，经过精心的准备，每次的备课组活动都能解决一到几个相关的问题，各备课组成员的教学研究水平也在不知不觉中得到了提高。我们在工作中，已经做到了正确指导学生们在各个不同时段的`复习方向和复习方法，使学生对学科知识的理解和掌握能循序渐进，能做到在巩固的基础上提高，能做到学而后能用，用而后不忘;在学法指导的同时，老师也善于对学生进行心理辅导，特别是对某阶段的成绩出现波动的学生，如等老师经常找学生谈心，施以关注和关爱，使之走向良性发展。 进入复习后，我们各位老师深入研究教学大纲，深入钻研教材，确立复习要点、重点和难点;仔细研读考试要求和新课程标准，用心定制教学目标，精心设计教学步骤和环节，选择恰当的教学方法和形式。在教学上我们做到五个统一：统一进度、统一教学目标要求、统一典型例题和演示及学生实验、统一复习资料与练习，从而确保资源共享。 我们组一直采用的是三轮复习的形式。 第一轮单元复习，重点在于知识的梳理和归纳，针对每一个单元需要学生重点识记的内容和重点掌握的方法来组织学生进行复习。这一轮的复习目标旨在是全体学生能够对每个单元学习的知识掌握牢固。第二轮专题复习，重点在于解决一些学生在学习过程中相对较难的知识和方法的复习。而第三轮复习则是针对学生们平时练习中的问题进行查漏补缺。
5、按照学校要求，听取教师的课，并在课后认真评析，使教师认识自己的优点和不足，并进行反思 以便做出调整和改进，帮助自己尽快成长，在业务上得到提升。
6、开展师徒关系活动，双方在平时教学活动中共同探讨教学活动，相互促进，相互学习，使双方都尽快地成长进步了起来。我校化学组我与丁敏老师进行青蓝工程师徒结对
7、认真学习《全日制义务教育初中化学课程标准》。
有计划地对有关基础教育课程改革和实验教材的学习，了解课程标准和实验教材编写的指导思想和特点。积极主动的参与教改，并及时总结教学经验。
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