期中考试之后的总结

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期中考试之后的总结

时间：2023-03-09 13:49:57 总结投诉投稿

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期中考试之后的总结

　　总结是对某一特定时间段内的学习和工作生活等表现情况加以回顾和分析的一种书面材料，通过它可以正确认识以往学习和工作中的优缺点，是时候写一份总结了。如何把总结做到重点突出呢？以下是小编整理的期中考试之后的总结，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

期中考试之后的总结

期中考试之后的总结1

　　通过期中考试座谈会，让我了解到我校初三考试在县中的排名情况，就数学这一科来说与升级考试相比成绩有所提高

　　但与其他学校相比还存在一定差距，特别是平均分与低分率方面差距较大。反思前一段时间的教学工作，自知还有一些不足的地方。

　　1、对于那些学困生关注不够，更多表现在对其纪律教育较多，不让其影响课堂纪律，而在学习上重视不够，致使期中考试时低分率较高。

　　2、平时教学，对于那些成绩很好的学生自认为他们基础好，所以课堂上在基础题方面对他们提问较少，致使考试中部分学习较好的学生在计算，作图一些基础题中失分，致使这次考试优秀率也不太好。

　　3、平时对学生布置的任务落实不够，大部分学生的星期作业，虽然都批了也改了，但是没有关心他们是否是独立完成的。

　　有时感觉有些学生的作业不像是自己做的，但却没有进一步去落实。另外，课堂上为了赶进度对学生提问不够，没有给学生留下充分的时间去思考。

　　针对当前现状，改进措施如下：

　　1、树立目标，狠抓低分率和优秀率。

　　一方面，对于学困生，首先要树立他们的自信心，平时多和他们谈心，让他们认为来学校并非只为混一张毕业证。

　　其次，针对中考中常见而又易学的题型，让他们多进行练习，像计算、解方程、统计、概率方面的题。当然就这一类题对与他们来说学起来也并非易事，可以采用一对一的形式

　　让上等生一对一的带那些中等生做稍有难度的题，而中等生一对一的帮那些学困生做容易题，让他们人人有题做，人人有事干，争取让他们都有所进步。

　　另一方面，基础较好学生，帮他们找原因，指导他们学习方法，培养好的学习习惯，争取让他们的数学成绩有所提高。

　　另外平时还要加强训练力度，针对中招常见题型要多训练，争取让他们在基础题上不失分，中等题都能得全分，而压轴题上力争能得分，从而提高学生的优秀率。

　　2、着眼“双基”，打好基础。

　　基础知识是数学考试的重要组成部分，分值比重大，也是解决中、高档题的依据，学好和用好基础知识，在学习中应注意以下几点：首先要明确概念的本质特征，要牢固掌握定理、公式、法则，弄清性质、公式、法则、定理的条件与结论

　　并会推导证明，要能正确运用，不能混淆，不能错用。其次要善于系统整理，将若干知识点进行归纳整理，使之形成“知识链”、“知识网”注重知识的内在联系，挖掘知识的内涵和外延，注重数学思想的归纳及运用。

　　再次基础知识要联系实际，联系生活，数学中的很多知识，如：存款问题，电费、水费问题等，都来源于生活，反过来又为生活服务，充分体现了数学的广泛性及其价值。

　　最后，选择灵活多变的复习方法。综合多种教学方法不仅可以促进学生掌握知识，更能培养学生的学习兴趣.讲授、提问、自学、练习、讨论交流等多种复习方式，能让学生从不同的方式中锻炼得会听、会想、会说、会问、会总结，达到复习提高的目的

　　3、养成良好的解题习惯。

　　要想学好数学，多做题目是难免的，熟悉掌握各种题型的解题思路。刚开始要从基础题入手，以课本上的习题为准

　　反复练习打好基础，再找一些课外的习题，以帮助开拓思路，提高自己的分析、解决能力，掌握一般的解题规律。

　　对于一些易错题，可备有错题集，写出自己的'解题思路和正确的解题过程两者一起比较找出自己的错误所在，以便及时更正。在平时要养成良好的解题习惯。

　　让自己的精力高度集中能够进入最佳状态，在考试中能运用自如。实践证明：越到关键时候，你所表现的解题习惯与平时练习无异。如果平时解题时随便、粗心、大意，往往在大考中也会这样，故在平时培养学生养成良好的解题习惯是非常重要的。

　　4、调整心态，正确对待考试。

　　首先，应把主要精力放在基础知识、基本技能、基本方法这三个方面上，因为每次考试中绝大部分的也是基础性的题目

　　而对于那些难题及综合性较强的题目相对较少，遇到这类题要认真思考，尽量让自己理出头绪，做完题后要多总结归纳。

　　同时，调整好自己的心态，使自己在任何时候都要镇静，思路有条理，对自己要有信心。最后，在考试前要做好准备，练练常规题，把自己的思路展开

　　在保证准确率的前提下提高解题速度。对于那些容易的基础题要有十分把握拿全分;对于那些难题，也要尽量拿分，考试中要学会尝试得分，使自己的水平正常甚至超常发挥。

期中考试之后的总结2

　　五一前，为期两天的期中考试成绩就出来了。英语学科一向是判卷很快。

　　拿到机读分的时候，我稍微有些失望，因为，毕竟我是有期望的。而且本学期前面近两个月，我在教学上进行了有力调整，但是收效甚微。二卷出来后，二卷不像以前那样做得比平行班略差。这次似乎二卷都差不多了，似乎是做题速度快了些。这次的作文有一些进步，基本都能成块儿了，有一些同学确实注意卷面干净整洁了。

　　可是，这些都不足以成为对我的任何安慰。

　　四月三十日那天，我们师生同去怀柔的红螺山春游，我第一个登上了山顶。但是，去的路上，回来的路上，我都抽空在想这件事。

　　五一三天假里，我仔细看了看那些试卷。我半响无言。我重新思考这全部的事情。

　　从分数上来看，之所以没有太大起色，已经完全是班上那10来个跟不上的同学的成绩仍旧没有什么变化造成的。每一个60分以下的人的出现，都将平均分拉低1分；每一个60—75分之间的人出现，平均分降低半分。这就是说，我所谓的'为了他们分层的所谓实践，实际上是不管用的。大不了就是他们不讨厌我，不那么讨厌英语。唯一做得好的，就是上课趴倒一片的情况没有出现过，也几乎没有人上英语课睡觉，但这些都没有从考试成绩上反映出来。

　　我在想，他/她们是真的在认可我的教学吗我觉得，我可能陷入了另一个错误。当他/她们遇到比较友好的，比较能教明白的老师的时候，他们自己就不会着急了，总觉得一定能行。如果他们碰到很差的老师，在北京这个地方，可能他们就都去找家教，去外面报班学去了，所谓最差的球队，会去请最好的守门员来。所以，一个好老师要对抗的，可能远不止教学问题。以后再也不能放言让他们不请家教，也不能老说英语容易，让他/她们那么放心放松，还是应合理实时适当引导。摈弃任何华而不实的言辞。

　　学生们有什么不对吗没有。这一点我很肯定。

　　但是难道我的教学的锋利，只有在一对一的教学中才能显现这个结论将让我难以接受。

　　这里不是湖北黄冈，这里的学生也不同于我曾经的他/她们。我必须探索出一条新路。

　　坚定持续投入。两个月后再看。如果仍然不理想，我会主动提出不送他/她们毕业，因为一个人要对自己的任何选择表明态度。如果重新从高一起，将能培养自己一手带出来的嫡系。不要中途接班，坏的习惯一旦养成，改变起来确实需要决心和恒心，这个他/她们最缺。况且，他们的作业也太多了。高水平高境界的学习，似乎注定是不可能。

　　大家遇上是美好的偶然性，无论好坏都是命运。但是，我想珍惜这个偶然性。我知道，越珍惜，在你们离去的时候我将越失落。我的这个特性似乎没有随着我成熟而改变。倒反而像是严重了。

　　我将沉默，以求静心深思，谋求新的策略。

　　但是，人如果不自救，就谁也救不了他/她了。所谓上帝帮助自助者。

期中考试之后的总结3

　　期中考试结束了，昨天我看到了成绩报告单，郁闷，气愤，这成绩太不理想了。

　　还记得在外校监考时刚刚拿到考试题目时我的兴奋和喜悦。这次题目出得太好了，基础性十分强，而且我自认为在考试前带领学生复习得很到位，心想着，就这样的题目，我的那些可爱的孩子们一定得心应手取得好成绩，满分应该不下十个或者更多。万万没想到，竟是这样的结果，只有数学一个学科一个孩子得到满分。

　　一时难以压抑心中的不满和失落，我把那些种子选手一个个叫到身边让他们面对自己的试卷，说说自己错误的原因和改正的方法。这才发现，孩子们的错误竟是这样的：有没看到题目的，有计算抄错数字的，有汉字写错偏旁的。

　　随着孩子们的反思，我也在反思。水有源，树有根，一切皆有原因，这次期中考试结果大大出乎我的意料究竟是什么原因呢我慢慢平息自己的情绪，让思绪慢慢沉淀。

　　经过一天一夜的整理，我想问题可能出现在以下几个方面：

　　1。基础训练不够扎实。考试中的题目大多是我们练习过的，但是可能练习的`次数不够。小孩子的记忆就是这样，需要多次的反复才能达到再现的效果。我们上课在校的时间很少，又不能太多占用孩子们的休息时间，我发现那些在家能够过问或者辅导孩子的家长的孩子成绩更稳定、更突出一些。可是这在我们农村是难以改变的事实。有些家长没时间，有些家长不会辅导。其实，只要家长不时多说几句“听老师的话”，多问几次“作业写完了吗”也是会有效果的。若将孩子的教育完全交给老师，我觉得是不可取的，是失败的。若能使家庭辅导和学校教育有机统一，那么教育效果应该是最好的。

　　2。良好学风没有形成。我们的孩子只有二年级，八九岁，对于学习的目的可能一无所知，对学习的兴趣可能很难提起，对学习的方法更是摸不着门道。多年来，我一直秉承着教会学生学习比教会学生知识更重要的理念，这种理念可能使学生终身受益，但是相对来说见成绩可能会比较慢，比较晚。是花就一定会开放，每一种花开的时间不同，每一种花的精彩不同，作为小学教育者和小孩子的家长，我们一定要有静待花开的耐心，在充满希望的世界里不变地守望。

　　3。学生自我调控力差。本次期中考试，是六校联考，监考教师互换。现在的孩子不知从什么时候起，变得眼里心里只有自己的老师，面对陌生的监考老师竟然没有我小时候的畏惧，加之他们可能还不理解考试的性质，所以大多数孩子答题不用心，答完不检查，有的说话、有的画画、有的玩玩具。更有甚者，题没答完就玩。有个孩子平时都是90分的，这次竟然只有37分。我去监考的那个班级，恰巧有我朋友的一个孩子，她破天荒的得到双百分，她妈妈给我打电话，高兴得不得了。我想，这与我监考时严格管理，不许他们偷懒溜号有很大关系。然而，大多数监考老师可能不会和我想的一样，怕管得太严引起其班主任不满。呵呵呵。

　　4。教师辅导力度不够。本次考试距离第一次月考一个月，那次月考的成绩还历历在目。短短一个月时间，产生如此差距，我想和我的“不正经上班”有着密不可分的联系。这个月，我作为新民市小学语文教师代表积极准备和参加了沈阳市小学语文教师素养大赛，大概有七天出去学习、试教、比赛。把刚刚二年级的孩子扔下七天啊！即使我上班了，有时也要分一部分精力去备赛。孩子们那么小，学习习惯和能力都还没有成型，我这样势必影响他们的学习尽头，学习环境，学习氛围。有得必有失吧，我的比赛取得了可人的成绩，却让孩子们的家长失望了。这次参赛我收获的不仅是奖励，还有教学理念和方法的更新，我想最终受益人应该还是我们的孩子。

　　细细想来，就是我为孩子做得还不够多，不够好。所以，首先我要认清成绩和不足，找准努力的切入点和方向。孩子们，只要你们肯努力，只要你们肯听话，家长们只要你们肯相信，只要你们肯配合，风雨后，彩虹下，我们一起欣赏盛开的百花！

期中考试之后的总结4

　　这次考试发挥还算正常，自从上次考试不理想后，我进行了深刻的检讨。

　　1、在考试前我并没有深入复习，只不过是看了看书。

　　2、临阵磨枪，突击英语，平时不善于积累。

　　3、复习没有重点。通过以上几点，在这次的考试中，我不但克服了上次考试的弱点，还总结了怎样提高学习成绩的方法。

　　一、数学：数学总体上分两大部分：

　　(一) 代数;(二) 几何。代数：代数是最基本的数学知识，尤其是对学习几何奠定了很好的基础。在复习是，最主要的就是掌握好因式分解，因为它是学好分式的'主要环节，只有这样，才能一环接一环。在做题时，要懂得整体感知，掌握好方法。考试前，最好不要做太难的题，只要懂得了基础知识，学会灵活运用，举一反三，做到任真仔细，代数就会变得很容易。几何：其实几何要掌握的东西并不多。首先：只要能将一般三角形与特殊三角形的定理、推论、性质运用合理，便可轻松自如的做出每一道题。其次：在做每一道题时要认真仔细。例如：本应是∠AOC，在马虎的情况下很可能写成∠ACO，这样一来，就会白白丢几分。有时，遇到不会的几何题，不要立马放弃，要把复杂已知的图形解剖成几个小图形，这样，复杂变简单，整体变局布，思路变清楚，再把所得到的信息综合运用起来，并结和已知，再难的题也做的出来。

　　二、语文：复习语文要从5个方面：

　　(一)文常;(二)注音;(三)解词;(四)默写;(五)单元知识。在语文考试中，课内文言文与课外阅读最困难，也是最不好掌握的，因此，在平时上课时要认真听讲。对于文言文要理解每一层含义，知道每一句和每一个字的解释。课外阅读就要靠平时的积累，在答题时，要身临其境，明确中心，认真审题，一遍不会读两遍，两遍不会读三遍，直到读明白为止。

　　三、英语：熟练单词和句型是学好英语的重点。英语考试当然也不例外。

　　有些人只顾着把单词掌握好，可在做完成句子时，虽然单词都会，可不会句型也无济于事。所以，两者并用，才能事半功倍。但最重要的还是在于平时，多听磁带，多看书，这样，对于英语的感知性就会加强。

　　四、物理：在考试前要熟悉物理概念，这是非常重要的。

　　然而，光懂得这些是不够的，还要与实际结合上。还有一点，那就是学会画图。把图画好，不仅使自己的思路清楚，而且，在考试前，看一看，对于考试和理解都会有很好的帮助。

　　总之，对于考试不能临阵磨枪，要注重平时的积累。善于发现，善于理解，善于思考…… "学而不思则惘，思而不学则殆。""学问，学问，不懂就问。""发明千千万，起点在一问。""好问无须脸红，无知才应羞耻。" 记住，作为老师，他(她)永远等待着你的提问。只有学会问问题，学习成绩才会有提高。

期中考试之后的总结5

　　上周初一年级进行了期中考试，生物成绩不是太理想，当然原因是多方面的。为了更好地总结工作中的经验教训，特对本次的生物试卷进行全面的分析，以期望在今后的工作中取得更好地成绩！

　　本次试卷共分5个大题，满分50分。

　　一、试卷总体印象

　　本次初一生物期中考试主要考查学生基础知识和基本技能。部分题目比较灵活，突出考查了学生的思维的能力，内容丰富，难易适中。多数题与生活紧密相连，可以很好的提起学生学习的兴趣，也是本次试卷的亮点之一。

　　二、得失分情况和原因进行分析

　　第一大题，单项选择，共24题，24分。本题主要考察的是学生对基础知识的掌握情况，本题题型较活注重基础，初一的学生大部分还没有摆脱小学学习知识死记硬背的模式，不会自己去学习、分析问题，具体问题如下：1、个别学生对知识的掌握不牢固2、学生对较活的题应变能力较差3、不会将学到的知识应用到实际4、不会对问题进行分析。第二大题，判断题，本题全是课本上的基础知识，此题满分同学较多。学生对这一类型题比较喜欢。第三大题，填空题，共6题，8分。也是考察基础知识以及其运用能力，有个别灵活题，因此学生在次题失分较多，特别是第2小题的`失分同学较多。第四大题，连线题共5分。考查了非生物因素对生物的影响,学生做到不是很好。第五大题，共2题，5分，是识图，分析题，考查了学生的识图能力和分析能力，学生做的不是很理想。

　　三、采取措施

　　从学生试卷可看出，初中生物教学还存在许多问题，需要认真研究与反思

　　1、要继续深入钻研课标，加强教研，不断提高教育教学水平，用新课程理念统领课堂。

　　2、狠抓基础知识的落实，把书本知识与日常的生产、生活紧密联系，教师认为学生会的学生不一定会，要用生活中鲜活的事例使书本知识常识化，寓教于乐，把初中生物课上成学生最喜欢的课。

　　3、用一个简单的探究实验，让学生亲自动手做，搞清楚每一个步骤，体验探究过程，至少遇到同类问题可以借鉴。

　　4、深入了解学生，关心他们的学习、生活，了解他们的学习需求，方可按需而教，提高课堂教学效率。相信通过我们的努力，学生的成绩和实践能力一定回与日俱增！

期中考试之后的总结6

　　从这次考试中学生出现的问题也反映出我教学上的一些不足：日常教学做的不够细致，条理还不够清晰，不能让学生一针见血的掌握知识点，学生知识掌握得不牢。对学生的学习情况了解还不够全面，对不同层次的学生的教学针对性不强。对于这些不足，在日常教学过程中，我将努力做到以下几点：

　　一、保证课堂上的教学质量

　　认真阅读教材、教师用书，对本节课教授内容的教学目标、教材特点等了然于胸，并结合学生的实际制定切实可行的教学目标。根据学生特点，充分预设学生对哪部分内容学习困难大容易产生分歧，从而设计相应应对方法。从生活或具体情境中创设情景，让学生产生学习和探索的兴趣，在课堂教学中组织学生讨论、交流问题时，注意倾听、关注学生的各种各类信息，对信息进行筛选和组合，不断引导和激发学生去发现，去思考，推进教学过程，运用有声语言和无声的手势来鼓励学生，营造一种平等、和谐的课堂，从而提高课堂的学习效率。

　　二、重视课后的教学反思

　　在完成一堂课的教学后，对自身在课堂中的教育教学行为的重新认识我认为可以从两个方面进行反思。

　　一方面是反思我的"教"。它包括：总结本课"亮点"、积累成功经验。以及查找不足的.病因，探索对应策略。另一方面是反思学生的"学"。我们的教学始终是为学生服务的，所以我们应站在学生的角度，审视学生在课堂学习活动中的困惑与问题，为我们在今后的教学中促进课堂教学有效性准备资料。

　　三、重视与学生家长的交流沟通

　　学生在课后的巩固练习非常重要，这就要及时与学生家长进行联系交流，交换学生信息，交流看法，全面掌握学生学习情况和思想动态，从而对不同层次的学生设计出更合理的教育方法。

期中考试之后的总结7

　　11月18日阅卷完毕；11月19日各校召开考试分析会；11月20日教育办召开乡级考试分析会。

　　我乡教育办对本次小学期中质量检测高度重视，严格按照市局小教室的要求和安排，组织考试：严密组织，认真执行，本着实事求是的原则，真正达到了阶段自我检测的目的。监考上，每场两名教师监场，学生单人单桌，考前清场，严肃了考风考纪。我乡教育办要求监考教师既要严肃认真又要平易近人，保证每一位学生都要在最佳环境里正常发挥。

　　通过这次质量检测得到的思考：

　　1、通过向广大教师调查，大部分教师反映试题偏难，有偏离课本和学生实际的倾向，可能是这些知识教师在课上讲授新知识时，没有从多角度开拓学生思维，开发学生智力，如果在平时多培养学生细心思考的习惯，那么在考试中这种认为考试题偏深的现象就一定会有所好转。我乡在今后教学工作中所要发展的.一个重点，特别是要求教师在40分钟课堂教学中提高效率，注重培养学生创新性思维。

　　2、在今后教学中要更加注重基础知识、能力的掌握，并把这一点作为教学的第一要务。只有夯实基础，才能谋发展；教学一定要求真务实，才能拓展创新。

期中考试之后的总结8

　　高一期中考试结束了，我所剩下的中学生活随着一次又一次的考试逐渐变短，这次考试比上次有些进步，我认真分析了原因：

　　1、在考试前我并没有深入复习，只不过是看了看书。

　　2、临阵磨枪，突击，平时不善于积累。

　　3、复习没有重点。

　　其实，语文一直是我这三科中最不理想的科目，我对此也非常的着急，所以我在今后的学习中会更加重视学习。

　　数学一直是我的强项，可这次发挥的也不是很令自己满意，但也没有发挥出自己应有的水平。这是什么原因呢?主要是自己思想上的问题，我总认为没什么，靠自己的功底完全可以应付，但是事实与自己所想的是完全相反的。

　　经过这次考试，我也明白了，随着年级的升高，我们所需要掌握的知识也在不断的增多，我以前学的那些知识已经远远不够，所以，既是自己的强项，就更不能落下，就更应该跟着老师好好的学。在语文方面，我还应该加强阅读训练，使自己的阅读能力有所提高。

　　努力，是我们熟得不能再熟的字眼，但这两个字就够一个人做一辈子的了，而且它是永远做不完的'。所以我更应该珍惜时光，为自己的目标而奋斗!好的成绩是靠良好的学习方法。许多教育专家认为，将来的"文盲"，不再是目不识丁的人，而是一些没有学会如何获取知识，不会自己钻研问题，没有预见力的人。这就要求我们不仅要掌握知识，更重要的是必须学会如何学习。

　　学习的方法因人而异，因学科而异，正如医生用药，不能千人一方。同学们应当从实际出发，根据自己的情况，发挥特长，摸索适合自己特点的有效方法。但良好的学习方法绝对离不开预习、认真听课和课后复习。

　　然而在这三点中，我认为听讲是最重要的，或许这已经是老生常谈了，但是，只有听讲你才能取得事半功倍的效果。认真听老师的讲课，甚至比做10道练习题还要好。

　　预习，不仅仅是简单的看书，对于语文，应该画一些重点字词、概念和一些重要的知识点;数学则要着重地看例题和定理、概念。看完书以后，可以试着做一下课后的练习题。这样可以帮助你知道你是否已经基本了解了这些新知识。英语只要了解基本的句型构成，再多背几个单词就可以了。

　　人长得越大，记忆力就越是递减。因此，常常复习很重要。不过不必天天复习，毕竟我们也没有那么多的时间。你可以把学的知识积累下来，利用周末的时间复习。每周都是这样，一个月后，来一次总的复习，把前四周的内容再巩固一下。如果一个月后你记住了这些新知识，那么，以后，只要你有空的时候再看看，就一定可以牢牢记住了。

　　除了这三点，还有三个"必须"。

　　1.学习必须循序渐进。只有地基打牢固了,高楼大厦才不会倾斜;只有走稳了,才会轻松地跑。学习任何知识，必须注重基本训练，要一步一个脚印，由易到难，扎扎实实地练好基本功，不要前面的内容没有学懂，就急着去学习后面的知识;更不能基本的习题没有做好，就一味去钻偏题、难题。这是十分有害的。比如学习数学时，我就先做那些基础题，熟练的掌握公式，之后再去做那些比较难的题。这样，你就能打好基础，学习成绩自然而然的就上来了。

　　2.学习必须勤于思考。中学是一个重要的学习阶段。在这个期间要注意培养独立思考的能力。要防止死记硬背。学习中要多问几个为什么。比如学英语，一个句子可以用多种方法去做，举一反三，灵活运用，使你的大脑思维更加活跃。

　　3.学习必须一丝不苟。学习切忌似懂非懂。例如，习题做错了，这是常有的事，重要的是能自己发现错误并改正它。这就要求我们对解题中的每一步推导能说出正确的理由，每一步都要有根据，不能想当然，马马虎虎。

　　只要做到了这些，再加上一些你认为自己适合的学习方法，相信你的学习成绩一定会提高的，在考试中取得好成绩。

期中考试之后的总结9

　　这次考试之所以没有考好，总结原因如下：

　　1.平时没有养成细致认真的习惯，考试的时候答题粗心大意、马马虎虎，导致很多题目会做却被扣分甚至没有做对。

　　2.准备不充分。毛主席说，不打无准备之仗。言外之意，无准备之仗很难打赢，我却没有按照这句至理名言行事，导致这次考试吃了亏。

　　3.没有解决好兴趣与课程学习的矛盾。自己有很多兴趣，作为一个人，一个完整的人，一个明白的人，当然不应该同机器一样，让自己的兴趣被平白无故抹煞，那样不仅悲惨而且无知，但是，如果因为自己的兴趣严重耽搁了学习就不好了，不仅不好，有时候真的是得不偿失。

　　失败了怎么办?认真反思是首先的：

　　第一，这次失败的原因是什么?要认真思考，挖掘根本的原因;

　　第二，你接下来要干什么?确定自己的目标，不要因为失败不甘心接着走，而是要正确地衡量自己。看看想要什么，自己的优势在什么地方，弱势是什么;

　　第三，确定目标。明确自己想要的，制定计划，按部就班的.走。

　　失败不可怕，可怕的是一蹶不振以及盲目的追求。

　　数学是必考科目之一，故从初一开始就要认真地学习数学。那么，怎样才能学好数学呢?现介绍几种方法以供参考：

　　一、课内重视听讲，课后及时复习。

　　新知识的接受，数学能力的培养主要在课堂上进行，所以要特点重视课内的学习效率，寻求正确的学习方法。上课时要紧跟老师的思路，积极展开思维预测下面的步骤，比较自己的解题思路与教师所讲有哪些不同。特别要抓住基础知识和基本技能的学习，课后要及时复习不留疑点。首先要在做各种习题之前将老师所讲的知识点回忆一遍，正确掌握各类公式的推理过程，庆尽量回忆而不采用不清楚立即翻书之举。认真独立完成作业，勤于思考，从某种意义上讲，应不造成不懂即问的学习作风，对于有些题目由于自己的思路不清，一时难以解出，应让自己冷静下来认真分析题目，尽量自己解决。在每个阶段的学习中要进行整理和归纳总结，把知识的点、线、面结合起来交织成知识网络，纳入自己的知识体系。

　　二、适当多做题，养成良好的解题习惯。

　　要想学好数学，多做题目是难免的，熟悉掌握各种题型的解题思路。刚开始要从基础题入手，以课本上的习题为准，反复练习打好基础，再找一些课外的习题，以帮助开拓思路，提高自己的分析、解决能力，掌握一般的解题规律。对于一些易错题，可备有错题集，写出自己的解题思路和正确的解题过程两者一起比较找出自己的错误所在，以便及时更正。在平时要养成良好的解题习惯。让自己的精力高度集中，使大脑兴奋，思维敏捷，能够进入最佳状态，在考试中能运用自如。实践证明：越到关键时候，你所表现的解题习惯与平时练习无异。如果平时解题时随便、粗心、大意等，往往在大考中充分暴露，故在平时养成良好的解题习惯是非常重要的。

　　三、调整心态，正确对待考试。

　　首先，应把主要精力放在基础知识、基本技能、基本方法这三个方面上，因为每次考试占绝大部分的也是基础性的题目，而对于那些难题及综合性较强的题目作为调剂，认真思考，尽量让自己理出头绪，做完题后要总结归纳。调整好自己的心态，使自己在任何时候镇静，思路有条不紊，克服浮躁的情绪。特别是对自己要有信心，永远鼓励自己，除了自己，谁也不能把我打倒，要有自己不垮，谁也不能打垮我的自豪感。在考试前要做好准备，练练常规题，把自己的思路展开，切忌考前去在保证正确率的前提下提高解题速度。对于一些容易的基础题要有十二分把握拿全分;对于一些难题，也要尽量拿分，考试中要学会尝试得分，使自己的水平正常甚至超常发挥。

　　由此可见，要把数学学好就得找到适合自己的学习方法，了解数学学科的特点，使自己进入数学的广阔天地中去。

　　综上，我决心：平时锻炼自己，强迫自己养成细致认真的习惯;把课堂学习放在学习的中心地位，并学有余力地积极发展兴趣爱好;考试前做好充分准备，打一场酣畅淋漓、悲壮彻底、问心无愧的战役再接再励，继续努力，有一句话说的好，失败是成功他妈妈。