小学英语组工作总结(15篇)

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小学英语组工作总结

时间：2023-03-24 17:37:30 总结投诉投稿

小学英语组工作总结(15篇)

　　总结是对取得的成绩、存在的问题及得到的经验和教训等方面情况进行评价与描述的一种书面材料，它有助于我们寻找工作和事物发展的规律，从而掌握并运用这些规律，不如静下心来好好写写总结吧。那么我们该怎么去写总结呢？以下是小编为大家收集的小学英语组工作总结，仅供参考，大家一起来看看吧。

小学英语组工作总结(15篇)

小学英语组工作总结1

　　（一）目标明确，热爱教育

　　要想成为一个优秀的教研组，需要得到全体教师的认同并能向同一目标努力奋进。而我们的英语教师都有很强的集体荣誉感，并都认同于教研组开展各项活动，积极参与学校的各项活动，热爱教育事业，坚持“以人为本”，重视每一位学生，关爱学生中的弱势群体，耐心辅导学困生。教师之间团结协作，充分发挥团队精神。

　　（二）加强教育教学理论学习，更新教学理念

　　1.组织教师认真学习新版《英语课程标准》，更新教育理念，提高教学素质。在如何培养低年级的学习兴趣和激发高年级学生持续性学习兴趣方面加强研究，不断改进教学方法，吸纳先进的课堂教学方式，总结和交流教学经验，相互学习，共同探讨，并把对学生的学法指导和自主学习能力的培养作为关注的重点。

　　2.在学习方式上，从教师的不同需求出发，采取“参与式”“研究式”等学习形式，提高理论学习的效果。在共同学习的过程中接收、融合、运用新的教育理念，实践课堂教学，提高英语教师的.专业水平。

　　3.定期开展课题研究，培养研究型教师。“课题研究”“案例研究”“行动研究”是现化教育理念指导下能够有效地提高教师的教学水平，并能帮助解决一些实际教学问题。因此我们也注重英语教师的科研能力的提高，在课题研究过程中培养他们的科研素养并能培养他们关心科研、参与科研的习惯，最终更好地服务于教育。各位英语教师积极申报课题，保持高度的研究状态，努力克服困难，扎扎实实地做好课题研究。学期中大家围绕主题主动研究，积极撰写每月的教学随笔和期末教育论文，以课题研究为契机促进课堂教学的改革。

　　（三）教学研究常规化，推进课程改革。

　　教研组的发展，是一个逐步发展完善的过程，在发展过程，我们教研组重视抓常规，从自己做起、从基础做起、让每位教师都能在活动中得到发展，并能有效地开展日常教学工作。

　　1．落实教学“六认真”，每学期初教研组将开展一次学习“六认真”活动，并通过教师间的提问与讨论来解决一些教学中的实际问题与困难。为了让每位教师更好地做好“六认真”工作，教研组每月开展“六认真”检查，及时发现问题、及时反馈与调整，以提高教师工作的有效性。

　　2．开展集体备课活动，提高教师的教材解读能力

　　要有效地提高课堂教学，必须要准确地把握教材的重难点，并落实于教学过程中，英语教研组比较年轻，新教师也较多，因此如何提高每位教师的教材解读能力是教研组一项重要的工作。每学期教研组都常规化地开展集体备课活动，让集体备课成为教师的自觉行为，通过资源共享、交流讨论来提高发展每个教师的能力。每次集体备课都提前落实一位教师作为主讲者，通过集体的讨论来完善备课，也通过几位教师上同一课题来发现一些问题和一些有效的策略，并开展课后研讨。集体备课确实使每位教师得到的收获。

　　3．开展扎实有效的“一课三磨”英语教学研讨活动，做到重参与、重过程、重提高。我们教研组定期开展各项研讨课活动和专题研究活动。如有效教学研讨活动、教学论坛活动、双语教学研究。在活动中重点围绕课堂教学探究，突出活动的设计与展开、教学的评价与实施、资源的利用与开发。

　　4．开展常规性的学生英语活动，提高学生的英语学习能力。我们学校与教研组每年开展一次英语节的系列活动，在活动中让学生充分展示自己的英语能力。英语教师通过组织学生参与各项英语活动使自己的组织管理能力也进一步得到提高。

　　（四）展望

　　在接下来的工作中我们教研组将一如既往地开展各项英语活动，并不断进行总结，不断完善健全英语教研组，使每一位教师不断进步发展、使每一位学生能享受英语学习的成功。

小学英语组工作总结2

　　一、指导思想：

　　本学期我们将紧紧围绕县教研室和我校教研室英语学科工作计划展开各项工作，以《英语课程标准》为目标，积极倡导小组合作学习方式，改进、教学方法，应用好“当堂达标教学模式”。积极研究教学规律，研究学生身心发展规律，总结课程实施过程中形成的经验；

　　加强集体备课，互相学习，取长补短，切实提高教研的实效性；

　　追求课堂实效，为学生的继续学习和终身发展打下良好的基础，更新教学观念，为进一步提高我校英语教学质量而扎实开展工作。

　　二、工作目标：

　　1、加强理论学习，推动教学改革。深入学习《英语课程标准》，认真进行教材分析、教法、学法的研究工作。

　　2、用技术改变教学。加强信息技术与英语学科教学的整合，努力以教学的信息化带动英语教学的现代化，充分发挥整合的优势，大力优化教学过程，改变传统教学手段和教学方式，提高教学效率。

　　3、积极开展反思型教研活动，争取教学质量大大提高。

　　三、工作措施：

　　（一）加强理论学习，提高教师理论素养。

　　1、认真学习英语教学理论，用先进科学的教学理论指导教师的教学工作。采用理论联系实际的方法不断推动教学改革，为教学研究工作提供理论基础。

　　2、每周一全体英语组成员共同参加业务学习活动，深入学习《英语课程标准》等理论书籍，并做好教研记录。

　　3、要求每位教师期末上交一篇教研论文，促进教学的改革。

　　（二）狠抓教学常规落实，深化英语教学改革。

　　1、抓课堂教学。课堂是教学的主阵地，开学初教研组就要积极开展组内听课。通过评课、研讨，促进课堂教学地不断优化。加强英语课堂用语的学习，把它作为一项外语教学的常规工作来进行落实

　　2、抓集体备课。本学期将加强集体备课并作记录，为提高教师研讨课的质量做准备。集体备课，做到定时、定点、定人。备课时通过民主讨论，深刻分析，相互比较，使教学目标更加明确，教学内容更加详实，教学效果更加突出。

　　3、抓作业批改。进一步完善作业批改制度，控制作业总量，规范作业批改，按照“有发必收，有收必批，有批必评，有错必纠”的总要求，使作业质量更上一层楼，实现“减负增效”的目的。

　　4、抓教学质量。关心后进生，做好“补差记录”，做好不同层次学生的辅导工作。及时总结和反思，力求在教学中对薄弱处加以改进。

　　5、抓课题研究。积极参与省课题《发挥“小组互助”优势，深化“当堂达标教学”研究》的实验小组的活动，通过指导小组成员展开合作，发挥群体的积极功能，提高个体的学习动力和能力。通过查阅资料，学习理论知识，撰写科研论文，最后将科研内容渗透到课堂教学中。努力提高教师的教科研能力，将科研工作落到实处。6、充分挖掘学科资源，渗透环境，树立学生的环保意识。

　　（三）开展英语课外活动，提高学习兴趣。

　　1、为了激发学生学习英语的激情，针对各年级学生学习能力不同的情况，组织学生开展各类英语竞赛。并适时地对成绩领先的班级、个人进行多种形式的表扬和鼓励。

　　2、为拓展学生学习的`渠道，培养和发展学生运用英语的能力，本学期利用活动课时间开展儿歌，英语歌曲，英语小故事，课本剧等一系列的活动，以活动促教学。

　　（四）加强信息培训，提高制作课件能力。

　　我校是省级1751工程学校，每个教室都配备了多媒体设备，多媒体、校园网络已走进我们的教室，年8月暑假期间老师们学习了PPT设计、Word、微课程的设计与应用。年10月份在网上完成信息技术学科应用专题6学时的学习，完成年学科“优课”典型课例总结与点评资源学习，学习优秀课例，改进教学，11月1日到今年4月底每人上好一节研究课，并积极参与学校亮课活动、县级及市级晒课和赛课。

　　今年暑假全体英语老师积极参加小学教师全员远程研修，观课评课，写报告，写教学设计，所以我们每个英语教师必须掌握现代教学手段，借助所学新信息技术，制作演示文稿、WORD、微课程，优化教学进程，让学生对英语课有耳目一新的感觉，在课堂上能够感受到学习第二语言的快乐，使学生在参与和投入中快乐学习，从而提高教学效率。

小学英语组工作总结3

　　本学期，我们在学校各级领导的关怀指导下，结合市英语教研计划，以新课程标准为指导，以优化课堂教学、培养学生良好的学习习惯为重心。在工作中，扎扎实实不断创新，团结合作，积极开展教科研活动，切实提高了教学质量和教师自身的业务水平。现总结如下：

　　一、研读新教材，转变观念，不断提高理论素养。

　　本学期，我们认真学习《小学英语课程标准》及其他教学书籍，探讨新形势下教师角色的转化，使每个教师树立新的教育观、教学观，提高英语教师的理论水平，对新形式下小学英语的教学工作有了更明确的方向。此外，开学初对三，四年级使用的新教材进行了再次研读，加深了老师们对新教材的认识。

　　积极参加网上研修学习，认真研究研修内容。老师们无论在思想上还是教学理论和实践中都得到了极大收获和锻炼。

　　二、积极参加、组织观摩课、锻炼教师教学能力。

　　本学期一开始，我们就把观摩课作为教研活动的一个重点，因为我们认为通过观摩可以结合自身的实际，汲取有益经验。而对于讲课所暴露出的缺点，也可以有则改之无则加免，也大大提高了自已的课堂教学能力。通过自己备课、上课、说课和听别人讲课等一系列活动，锻炼了教师的教学能力，提高业务素质水平。本学期我们参加了苏州市教材培训，对四年级新教材有了更为深刻的认识。

　　三、加强教学研究，优化课堂教学，努力提高课堂教学效益和教学质量。

　　一学期以来，我们以教学为中心，认真落实常规管理，进一步规范教学行为，坚持常规教研活动的制度，坚持每两周一次的教研组活动，开展有效的备课。以骨干引领，同伴互助的&ldquo；同组互相观摩&rdquo；形式，通过集体备课质量的提高来促进课堂教学水平的提升。老师们能认真钻研教材，从点滴入手，了解学生的认知水平，积极查找相关资料。在备课中，严格按照学校的要求，做到清晰、规范，备过程、备方法、备教材、备学生，做到&ldquo；心中有本&rdquo；、&ldquo；心中有生&rdquo；。课堂教学中，用英语组织教学，通过创设合理的教学情景，引导学生在模拟或真实交际中理解、模仿和运用语言；充分运用实物、图片、手势、直观教具和表演等方法，生动活泼地进行外语教学。加大信息技术辅助英语教学的力度。课后认真反思，及时总结得失，以利于以后的教学，并认真组织教师参加市级各种教研活动。

　　四、切实注重了小学生良好的英语学习习惯的`培养

　　小学生良好的英语学习习惯主要是指良好的听、说、读、写的习惯以及为养成这些习惯而形成的一定的教学常规。良好的学习习惯不会自然生成的，而是有计划地、有步骤、严格地训练培养形成的。由于我们是乡镇学校，外来务工子女占的比重大，孩子们缺乏必要的英语学习环境及条件，家长们大多对英语也是一知半解甚至望而生畏，小学生英语学习习惯的培养，良好的语音、语调、大胆的开口，正确的书写更需要老师们加倍的努力和付出。

　　五、今后努力的方向

　　虽然我们在教研活动中有了些许的收获，但还存在着很多不足：如我们的教科研能力还有待提高，学生的阅读能力明显不足，课堂中学生的积极性还不是那么高涨，在以后的工作中我们应在以下几个方面去努力：

　　1、继续把教研活动做细、做实，做到有计划、有安排、有落实，为全面提高学生语言技能，开展丰富多彩的英语课外活动。

　　2、鼓励老师们多上网学习新的教育教学理论，并及时写出学习心得，争取每周上传到网页。

　　3、充分利用多媒体，制作学生喜欢的课件，寻找学生所喜欢的素材，激发学生的学习兴趣，提高课堂效率。

　　总之，一学期以来老师们兢兢业业，我们的教研活动也是如火如荼的进行，在以后的教学中，我们将不断学习、不断改革，提高课堂教学质量，在教学方式、教学理念、教学手段上不断的开拓创新，争取在各方面取得更好的成绩。

小学英语组工作总结4

　　我们英语教研组现有英语教师8人,承担全校各年级的英语教学任务。一学期以来，我们始终坚持以教学为中心，强化管理，进一步规范教学行为，并力求常规与创新的有机结合，促进教师严谨、扎实、高效、科学的良好教风及学生严肃、勤奋、求真、善问的良好学风的形成。全体老师敬业爱岗，博学爱生，教育得法，以高尚的师德和严谨的治学态度赢得学生的认可和尊敬，从而提高学生对英语学习的兴趣。本学期英语教研组全体教师在学校领导下，认真贯彻执行学校的工作计划，努力工作，圆满完成了学期的教学教研等任务并取得了较好的成果。

　　一、加强教材的学习和研究，落实新的课程计划及新的实验课题计划

　　开学伊始，教研组立即组织教师开展新课程标准的学习和研究，明确教材改革的方向与重点。具体表现在教学大纲的组成、教学目标的分解、课程体系和教学内容的`更新、教材表述方式的转变、研究性学习的开展等五大方面。通过学习，使教师们的教育教学此文转自观、课程观、评价观得到转变，更好地更新英语学科知识，建立多元化的知识结构，努力使自己成为具有新型教学理念和知识结构的创新型教师，成为课程教材的建构者和改革者。根据开学初市、区教研室的教材讲析，各段教师都较好完成教学计划的撰写。本学期我教研组开设了一个课题“小学生口语交际”的实验，根据本校校况我组较全面地制定了实验课题的计划，一学期来，实验教师基本能按拟订的计划进行教学实验。

　　二、落实教学常规，细备课，常听课，常评课，提高课堂教学质量。

　　1、在英语教育教学此文转自上，备课组注重重点抓好教学常规的落实。因为课堂教学是学校所有工作的重中之重，它的质量高低直接决定了本学科教育教学此文转自的声誉甚至是学校工作的成败。在全面推进素质教育和提倡学生全面发展的今天，老师们意识到必须提高课堂教学的质量和效益，而提高课堂教学的质量最基本的方面就是要重视抓好常规教学。同一年段要求教学进度统一，内容要求统一，重点难点统一，作业练习统一；在课堂教学过程()坚持备课、上课、作业批改、课后辅导、成绩考核、计划总结认真。处理好教材的局部与全局，新与旧，难与易，重点与非重点，知识与能力五个方面的关系，加强重点与难点的研究讨论。在备课过程中，能充分发挥老教师的传、帮、带作用，以老带新，以新促老，老师们能心往一处想，劲往一处使，顾全大局，认真备好每一堂课，认真上好每一节课，并力争使每一节课都能让学生满意。

　　2.开展听课,说课,评课的公开教学活动。每个教师的课堂教学方法、教学艺术各有特色，坚持听课、评课能相互学习，取长补短。本学期我们组的李秀宜、金素蓉、章佳佳老师分别开出了一节公开课，课后，大家热烈进行评课活动、发表各自的看法，对某些知识点或有疑问的答案进行讨论，以求尽善尽美的结果。我们组的教师都把听课看作是向人家学习、取长补短、提高自己、提高全校英语教学水平的机会。倪雪莲老师还在学区联谊活动中开出了一节公开课，陈素素老师进行了评课。章璋老师开出了一节校级的口语交际实验班的公开课。

　　3．本学期，英语教研组全体教师积极参加县、市局开设的多种研讨活动，尽可能多地外出听课，向名人名师学习，不断丰富、充实自己。开学初，倪雪莲、金素蓉老师参加了市小学英语教师送教下乡研讨会。倪雪莲、李秀宜还去市里参加市小学英语课堂教学研讨会。每位老师听课回来都会及时传达有关信息。可见我们组教研的气氛之浓厚。

　　三、组织好校内各类英语活动，积极参加校内外各级英语活动和比赛。

　　我们组老师精心准备“双语之星”讲故事比赛。参加对象为高年段学生。老师们积极训练学生。分别评出了一二三等奖共四名。谢春桔老师辅导的学生还代表学校参加县小学生“双语之星”讲故事比赛，荣获三等奖。

　　四、用教学常规，规范教学工作。

　　全组教师能认真领会《小学英语教学大纲》的精神，认真钻研教材，在教学中根据各班学生的实际情况，适当调整，使全体学生的英语水平达到大纲的要求。结合英语教学的特点，实施每天十分钟早读制度，切实提高学生的阅读、会话能力。同时，继续推行听读表的检测功能，让学生在校内、校外都能够自觉的接触英语，培养他们对英语的热爱之情。在备课中，能严格按照教研室的要求，做到清晰、规范，备过程、备方法、备教材、备学生，做到“心中有本”、“心中有生”。上课中，尽量用英语组织教学，并要求学生用英语进行简单的会话。课后认真反思，及时总结得失，以利于以后的教学。

　　为了能更好地提高英语教学质量，我组能针对学生在英语学习过程中存在的实际情况，统一单元试卷、习题练习，及时地进行补差补缺，做到把握教材和教学目标的统一，发现问题及时补救，最终使全体学生达到大纲所规定的要求，努力做到课课通、单元清，为提高教学质量提供保障。

　　结合以上的实践，本学期中我们组的老师们取得了一些小小的成绩：李秀宜老师荣获县小学英语教师基本功比赛二等奖。倪雪莲老师参加学区创新杯比赛获得第一名。倪雪莲、陈素素、李秀宜老师撰写的论文和案例分别获县一二三等奖。

　　总之，实践使我们认识到充分发挥每一个教师的积极性，形成一个团结向上的集体是取得优异成绩的基本保证。全组教师能顾全大局、无私奉献、不计较个人得失。务实求实、实实在在、同事之间相互关心、相互支持、集体教研活动才能顺利发展。任何时候，英语组都能服从学校的安排，随时动员一切可以利用的力量，围绕“抓学习，抓团结，抓常规，抓研究”四个方面抓出成效，继续向课堂教学要效益，挖掘潜力，推动我校英语教育教学此文转自再上新档次、新水平、新台阶。作为学校的生命线，英语教学在学校中起着举足轻重的作用。我们坚信，在领导的关怀指导下，英语组一定会以勤奋敬业、勇敢向上的进取精神来对待工作，一如既往，与时俱进，再接再厉，同心同德，开拓创新，把工作做得更好。

小学英语组工作总结5

　　一年来，本人积极投身于教育事业，服从领导分工。上学期担任了五年级（4）、（5）班的英语教学工作，本学期我又担任了五年级（4）、（5）班的英语教学工作。这一年来，我始终以勤勤恳恳、踏踏实实的态度来对待我的工作。现对一年来的工作作如下总结：

　　一、政治思想方面：

　　我认真学习新的教育理论，及时更新教育理念。积极参加政治学习，并做好笔记。在教学的过程中了解到新的教育形式不允许我们在课堂上重复讲书，我们必须具有先进的教育观念，才能适应教育的发展。

　　二、教育教学方面：

　　要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我注重组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性。同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服了以前重复的毛病，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学英语的兴趣，每节课努力创设一个情境，同学生在课堂上同游戏，同歌唱。

　　热爱学生，平等的对待每一个学生，让他们都感受到老师的关心，良好的师生关系促进了学生的学习。比如，握握他的手，摸摸他的头等。从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，和差生交谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重。

　　积极参与讲课，听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。本学期积极参加学校组织的开放课活动，在电教室共授课四次，每次都认真对待，通过参与这个活动，使我有了很大的进步。同时，积极与由老师搞好一次英语课堂教学研讨课，在此次活动中，我增加了自信，使我更有信心对待我的课堂教学，我不是弱者！实力是靠打出来的，不是靠说出来的。

　　积极配合学校的各项工作的开展，5月份，在迎督导检查工作中，我讲授了一节英语课，那节课达到了我预计的教学效果，我自己很满意，但我不会停步，我会更加努力。

　　三、继续教育学习方面。

　　本学期我校的继续教育工作开展的扎扎实实，有实效。在谢老师的带领下，我们能认真学习有关书籍，做好笔记，每个人都能用积极的态度迎接进修学校的抽测。同时，校园的博客风很浓，我也爱上了博客，喜欢在那里抒发我的情感，展现我的教学实际和反思。

　　四、组长工作。

　　本学期我们全体专科教师都聚集到一起，大家在平时，能够互帮互助，主动搞好办公室的卫生，做到了不用安排，人人主动的好局面，真的像个大家庭，在这里我们都感受到了温暖。在组里，年轻人较多，在年轻人的渲染下，我们人人有了活力，有了朝气。我坚信，岁月能使人变老的是年龄，是外表，但永远不能改变的`是你的心灵。只要你有一颗朝气蓬勃，积极向上的心，你的工作，你的生活永远都会充满阳光。

　　教育工作，是一项常做常新、永无止境的工作。在教书育人的道路上我付出的是汗水和泪水，然而我收获的却是那一份份充实，那一份份沉甸甸的情感。我用我的心去教诲我的学生，我用我的情去培育我的学生。我无愧于我心，我无悔于我选择的事业。相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛开绚丽的花朵。

小学英语组工作总结6

　　近年来，随着新课程改革的全面推进，学校办学水平的不断提升，我们英语教研组作为学校的基层组织，得到了学校领导的高度重视和大力支持，作为组长的我深知肩上的重担，领导的支持与信任，各位教师的理解与帮助，使我激情满怀，充满活力，总有一股冲劲和韧劲，努力打造出适合每位孩子的英语教学环境。现从以下四点对近年来我的工作进行简要回顾：

　　一、教研品质

　　我爱岗敬业，勤于学习，遵守工作纪律，专业素质高，与同事关系融洽，服从领导安排，具有极强的团队精神，执行力强，每次教研活动有计划、有记录、有总结，坚持写读书笔记与教学反思，能够出色完成学校和教研室布置的各项任务。

　　二、教研活动

　　为了提高教研组工作成效，我们每周至少一人做组内研究课，全组教师听课，周二、周五对该教师的说课、授课进行评课与反思，再集体备课，做到每个年级的集体备课定时间、定地点、有分工、有记录，对于每次的校本教研活动材料保存齐全，规范落实教学工作；每学期至少开设两次校内英语学科讲座，如理论学习、案例分析等，得到老师们的一致认可。经过不断地外出观摩、学习与反思，大家都能够积极进行新课程教改实验，通过反复实践、反思、总结，功夫不负有心人，我们终于形成了适合本校特色的英语教学模式，杨xx与吕xx两位教师多次在市、区做研究展示课，反响甚佳。

　　三、教学管理

　　为了有效开展教研活动，开学初，全组教师认真学习《英语课程标准》的精神，刻苦钻研教材，一起讨论分析制定切实可行的教研组工作计划与各年级学科教学计划，精心设计教案，教学设计科学、合理、规范，坚持每学期都进行教案、作业批改、学困生辅导等方面教学常规的全面检查，教学考核组织得当，教学评价效果甚好，有符合实际的学科建设规划，定期与年级教研组研讨学科教学工作，为学校领导的决策提供服务，并且积极响应区、校号召，切实开展传帮带活动，我分别与吕敬、王文静老师结为师徒，名为师徒，实际上是互相学习，互相促进，大家随时随地交流教育教学的各种想法，她们经常主动争取我的帮助，我也认真学习她们在教学中的小创意，同时发现自己的不足之处，互相探讨，取长补短。

　　通过大家不屑的努力，吕敬老师在xx区小学青年教师教学基本功比赛中获一等奖，在区青年教师基本功比赛中获高年级组说课一等奖，多次在市、区做研究展示课，反响甚佳；王文静老师在xx区小学青年教师教学基本功比赛中获三等奖。她们的成长之迅速、变化之大无不让人振奋，由当初的一张白纸到现在娴熟地课堂掌控能力，真实自然，收放自如，加上本身的专业素养，可塑造性极高，前途一片光明。

　　四、教研绩效

　　在教研室两位教研员的细心指导下，在校领导的大力支持下，我组英语教学模式得到了大家的广泛认可，在20xx年的小升初考试中，我校六年级的英语平均分名列全区第一名，在提高学生成绩的同时我们也不断收获着成功：我撰写的论文《信息技术让小学英语教学更精彩》获中国电化教育学会全国论文评选二等奖，《小议英语课堂教学中的Presentation》获区教育学会第十五届学术年会二等奖，中国教育学会小学教育专业委员会全国小学课堂教学优质课评选一等奖，市教育学会小学教育专业委员会优秀课评选一等奖，区中小学第三届“双优课”评选一等奖，市第七届中小学“双优课”评选活动三等奖，中央电视台“希望之星”英语风采大赛赛区教师组优秀指导奖，参与国家级课题“提质减负”的研究，获得结题证书。

　　王老师在区小学青年教师教学基本功比赛中获三等奖，在市初等英语水平考试中获优秀辅导奖；庞老师在市初等英语水平考试中获优秀辅导奖；刘老师撰写的论文《浅谈英语歌谣在低段小学英语中的应用》获中国电化教育学会论文评选二等奖”，《小学英语教学中故事表演教学法的探索》获第三届全国小学课堂教学交流研讨展示活动论文类三等奖，《浅谈对英语学困生的`教育策略》获区教育学会第十六届学术年会三等奖，全国第二届和谐杯“说课标说教材”大赛三等奖，区小学“共同体说单元教材”评比一等奖，区小学青年教师教学基本功比赛三等奖，市初等英语水平考试优秀辅导奖。

　　吕老师在市河东区实验小学做“教改大课堂”研究展示课，做区小学共同体研究展示课，区青年教师基本功比赛高年级组说课一等奖，区小学“共同体说教材”评比三等奖，撰写的论文《浅谈小学英语开放性作业的设计》获中国电化教育学会论文评选三等奖，《浅谈英语歌曲在小学英语教学中的应用》获区教育学会第20xx届学术年会三等奖，中央电视台“希望之星”英语演讲风采大赛xx赛区教师组一等奖，区小学青年教师教学基本功比赛一等奖，市初等英语水平考试优秀辅导奖。我组编排的课本剧《三打白骨精》获区中小学英语课本剧展演三等奖，在大家共同的努力下，我校学生在全国小学生英语竞赛、市小学英语等级考试、敏特英语竞赛中，均取得优异的成绩，教师多次荣获指导教师奖。

　　以上是近年来对我工作的一些简要回顾，当然，在还存在着很多的不足。我坚信，昨天的成绩不只是一个终点，更是一个起点，是我前进的动力，在今后的岁月里，我也必将再接再厉，与各位教师一起在教学方式、教学理念、教学手段上不断开拓创新，为钢小的英语教学再上一个新的台阶而努力奋斗。

小学英语组工作总结7

　　一学期以来，我们英语教研组工作始终紧紧围绕学校工作重点，根据学校教学、教研工作计划提出的基本要求，认真制订教研组教学、教研工作计划并积极开展教学、教研活动。在抓好传统常规教学的同时，借助现代教育信息技术，深化课堂教学改革，培养学生的自主学习、创新思维和英语综合语言运用能力，努力提高教学质量和科研水平。现将本学期的工作总结如下：

　　一、加强学习，更新理念

　　作为教师，如果没有孜孜以求的学习精神，就不会拥有发展的后劲和创造的源泉。我们教师的职业特征，需要我们博学和睿智。这职业的特殊性, 决定了教师必须把读书作为伴随一生的大事，尤其是在当今社会，时代在不断更新，新课程改革在不断深入。如果我们仍停留在原有思想认识，原有知识才能的基础上，那是不太适合教育教学工作需要的。我组五位教师深刻认识到理论学习的重要性，始终牢固树立终身学习的思想，做学习型教师，我们认真学习有关法律法规，指导规范自己的教育行为。我们把研读与当前教育和教学改革的实践活动联系起来，与自己日常教育和教学工作实际结合起来，真正做到“读”有所悟，“悟”有所用，“用”有所得。

　　根据新的素质教育精神，我组教师重新研读了《英语新课程标准》，进一步明确了小学阶段英语教学的任务、要求和目的，对课程标准中阐述的“基本理念”和“实施建议”经常阅读且铭记于心。有计划地、系统地读一些理论书籍和一些优秀教育刊物，如《中小学外语教学》《中小学英语教学与研究》《当代教育新理念》《卡尔威特的教育》《英语角》等，经常浏览各级各类英语教学网站，拓宽视野，了解新课程的最新动态，及时撰写业务、政治理论笔记，并写出读后反思。我们还联系自己以前的教学谈体会，找差距，同时开展读书交流活动，使每次活动都能够给予老师们体会读书乐趣、分享读书心得的机会，并使大家增长见识、获得理论的提升，努力内化成自己的教学思想，逐步体现在自己教学的一言一行中。学习已经成为我们全组教师的精神需求和生活方式，是我们每个人的自觉行动。

　　二、加强教材的研究，落实好常规教学

　　教学是学校的中心工作。为继续突出我校的英语教学，本学期，我组教师继续认真落实《山东省中小学教学工作常规实施细则》，以课堂教学为渠道，提高学生的语言技能，培养学生的综合语言运用能力。

　　开学初，针对新的教育精神，我们英语组立即组织教师开展《新课程标准》的学习和研究，进一步明确教材改革的方向与重点。通过学习，使教师们的教育教学观、课程观、评价观得到进一步地转变，更好地更新了英语学科知识，明确了自身努力的方向，建立多元化的知识结构，努力使自己成为具有新型教学理念和知识结构的创新型教师，成为课程教材的建构者和改革者。组内教师一起重温了《山东省中小学教学工作常规实施细则》，对教学常规工作中的备课、作业批改、常规课、教研组活动等作了统一、具体的要求，确保大家的工作做到心中有数，有的放矢，使本学期工作顺利开展。

　　课前，认真研究教材，分析教材的重点难点，真正形成钻研教材，研究教法，探讨学法的浓郁教研氛围，并根据学生的具体情况编写有实用性的详案。课上，关心爱护全体学生，尊重学生的人格，不断探索新的教学组织形式与方法，提高驾驭教材及课堂教学的'能力，力求形成自己的课堂教学风格，以培养学生良好的学习习惯及听说读写技能和综合语言运用能力。同时，积极利用班级多媒体设备、网络信息等丰富的教学资源，拓展学生学习和运用英语的渠道, 使学生乐学、爱学，以避免部分学生过早失去学习兴趣和信心，造成两极分化。课后，及时总结经验教训，写出教后反思。

　　为提高教学质量，我组教师认真研究教材，分析教材的重点难点，真正形成钻研教材，研究教法，探讨学法的浓郁教研氛围，并根据学生的具体情况编写有实用性的详案。每节课都以最佳的精神状态站在教室，以轻松、认真的形象去面对学生。课上，关心爱护全体学生，不体罚变相体罚学生，尊重学生的人格，不断探索新的教学组织形式与方法，提高驾驭教材及课堂教学的能力。为充分体现新课标精神，我组教师课上通过小组活动、编韵律诗、唱歌、做游戏等形式为学生进行自主性、探究性学习创造平台，形成民主、和谐的学习环境，积极创建内容丰富、活动多样、气氛融洽的英语课堂，激发学生的学习兴趣和学习积极性，培养学生良好的学习习惯及听说读写技能和综合语言运用能力。课后，根据课堂情况随时检查、反思自己的教学行为，及时总结经验教训，撰写教后反思，把节约出来的低效劳动时间转移到有效、高效的思考、切磋、改进教学设计上来，做到学习、领悟、反思、内化、提高。没课时，我们经常互相听课，从中吸取教学经验，取长补短，提高自己的教学的业务水平。

　　教育是一种爱心事业。我组教师针对英语学科的特殊情况，以平常的心态对待每一位学生，根据学生的个性特点进行点拔引导。对于个别学困生，利用课间多次交谈，鼓励其确立正确的英语学习态度；对于中等生，鼓励其对自己提高要求，努力向上，再接再厉；而对优等生，教育其扩大知识面，戒骄戒躁。

　　三、积极参加教研活动，提高教研水平

　　没有教学研究就没有教学进步。教研工作对于创造性地实施新课程，全面落实课程改革的目标，切实提高教学质量，促进教师专业发展，具有重要意义。一学期来，我组教师认真参加区教研中心及学校组织的每一次教研活动，做到每周三大教研、时时即时教研，切实提高常规教研工作质量。每次活动前积极准备，活动中认真发言，活动后总结反思，以明确自身今后努力的方向。

　　互相学习，互相帮助是我们组的特色。各位教师在工作中勤勤恳恳，认真研究教材教法，在课堂教学中大胆改革创新，争取较好的教学效果。在融洽的教研氛围中，我们感觉到自己不同程度的进步。无论是房艳华老师和陈夏林老师的市教研室视导课，刘明光老师和房艳华老师的参评校能手课，还是我们人人准备的抽赛，还是我们平时的实验课，我们都是一人上课，全组出动，个个都是好帮手。集体研究、听试讲，讨论，出主意，想办法，毫不保留自己的意见。因为我们的付出，我们收获很多。我们精心设计的每一节课无论是参加哪一次活动，都受到了广泛好评。老师们优秀的教学设计、扎实的基本功、极强的课堂驾驭能力给教研员和每一位教师留下了深刻的印象。

　　我组全体教师共同承担的一项市级实验课题《信息技术在小学英语教学中的运用与探索》和倪敏老师参与的市级实验课题《大班额教学中如何提高学生的教学质量》于7月份即将结题。本学期，我组教师积极参与实验，强化科研意识，提高科研能力，勇作科研型教师。在平时的课堂教学中，把每节课都当成实验课来上，抓好研究过程的落实，研究资料的积累及阶段性小结工作，不断提高课题研究水平和实效。在实践的基础上形成自己独特的教学风格，并形成文字，写成论文。本学期，倪敏老师撰写的论文《小学英语学习方法和策略初探》、刘明光老师的论文《浅谈小学生英语学习兴趣的培养与保持》和房艳华老师的论文《浅谈在英语教学中关注学困生》获市论文评比一等奖，王秀丽老师的论文《小学英语课堂教学的有效性初探》获市论文评比二等奖；倪敏老师撰写的论文《小学英语教学实施合作学习策略琐谈》发表在《济宁广播电视报》上。

　　四、积极投入，进行庆“六一”节目排练

　　“六一”是孩子们的节日。为孩子们奉献一个英语节目是我们英语组教师共同的心愿。我们利用各种方式查阅资料，力求把最精彩的节目展示给大家。我们共同努力，教小演员读单词、句子，纠正他们细小的错误发音，做到高标准、严要求，最大限度地展示我校的英语教学水平。音乐组杨卫红老师是我们节目的艺术指导，在她的指导下，演员的每一个动作、眼神都准确到位。有付出就有收获。“六一”时，我们辅导的节目《小蝌蚪找妈妈》顺利上台。小演员们都特别的认真，他们流利的口语、丰富的表情、优美的舞姿，征服了观看演出的领导、老师、家长和学生，赢得了一次又一次的掌声。

　　成绩只能代表过去。“踏踏实实地工作，老老实实地做人”是我组教师不断的追求。在今后的教育教学中，我将更加严格要求自己，反思探索，努力工作，开拓前进，使我校英语教学工作更为出色！

小学英语组工作总结8

　　这学期，英语组在学校的统一领导下，按照学期初制定的工作计划，全体教师团结协作，真抓实干，兢兢业业，踏踏实实全面贯彻学校对教研工作的要求，从规范入手，有目的，有计划，有步骤地加强课堂教学改革研究，以全面提高本组英语教学水平及英语教学质量，全面提高学生的英语素养为目的，形式多样地开展英语教学工作，圆满地完成了本学期的教学教研工作，现总结如下：

　　一、加强校本培训，促进教师专业发展

　　作为教研组，我们深深地感到，教研组应该始终站在课程改革浪潮的前头，为学校的英语教学，为推动学校整体英语教学水平的提高，发挥教师集体的智慧和才能。因此，本学期，我校英语教研组以教研组为中心，注重加强教师的校本培训工作，多渠道的对教师进行培训，促进教师的专业发展。

　　1、要求英语教师继续加强教育理论与实践经验的学习，使新的课程理念深入人心。在教师的自主学习中，每位英语教师的教科研水平都得到了更进一步的提高。

　　2、开展好教研活动，利用教研活动的时间组织切实有效的学习讨论活动，用先进的教育理念支撑深化教育改革，改变传统的教学模式。教师在学习、交流、实践的过程中，把新的教学理念渗透到了教学中，教学注重了以培养学生的合作交流意识和实践创新能力为主，注重了尊重学生的.需要，培养了学生的自学能力。

　　3、加强校本培训中的骨干教师引领作用。要求全体英语教师加入到学校课题研究中，结合学校主课题的研究，进行相关的理论学习和研究，提高了教师们的课堂教学策略、教学评价的能力，牢固地树立了评价要以学生发展为宗旨的思想。

　　4、重视了多层次、多级别的校本培训活动。鼓励教师积极外出或在校内听课或参加培训或自主学习。在多次的培训中，我校英语教师的各方面能力与水平都得到了提高。

　　二、积极开展各种教研活动，提高教师教学能力和教学水平

　　1、认真积极地开展校内听课活动，促进教师集体教学水平的提高，一直是我校搞好教研工作的传统。本学期，我组利用本校“凤凰教师发展联盟”平台，开展了两次专题研讨活动，分别由沈丽、吴阿二、沈丽萍三位老师分别执教《Unit5 Helping our parents》、《Unit5 Seasons》、《Unit7 Birthdays》。活动中，鼓励教师之间相互学习，一起讨论，共同参与，发挥着传、帮、带的作用。每次活动，我们都认真抓好以下环节：组织听课，评课、诊断、总结。

　　2、结合学校各阶段工作的进展来开展教研活动，促进教师间的相互交流和合作，达到教学相长的目的。本学期，我们在质量提升规范年的大背景下，既重视课堂教学，开展了集体备课展示活动；也重视课外功夫，开展了备课和作业展评活动。在这些活动的开展中，教师互帮互学，共同进步。这样的教研研氛围，不仅加深了教师间的相互了解，更促进了教师教学技术上的提高，达到了取长补短、共同发展的目的。

　　三、教学常规检查常抓不懈，落实到位

　　为了使教学工作规范化，制度化，科学化，条理化，每个月的常规检查，都很抓落实，不走过场形式，认真细致，发现问题及时整改。通过督促、检查教师们形成了工作习惯，每到月底总能及时完成各项任务。

　　四、教研组工作存在的不足：

　　1、有些教研活动开展的不够扎实，走过场，在许多具体工作环节上缺乏创意，活动效率不高，没有发挥出教研活动应有的作用。

　　2、虽有专家的引领，但受教师自身水平的限制，影响了教研活动的质量。

　　3、学生活动开展少，对学生能力的培养不够。对学生的课外阅读指导还不够，在学生活动的组织上依然没有跳出应试的窠臼，对其语文综合素养的提高关注不够。

　　五、下一步工作的四点措施：

　　1、教师是教育的关键，我们要从自身找原因，不怨天尤人，不抱怨环境，努力加强学习，提高工作的责任心和工作的艺术性，开展教研组之间更进一步地交流沟通，努力提高我们组老师的专业技术水平。

　　2、严格抓好平日的教学常规工作，从上课、批改作业、能力训练入手，严格要求学生，牢记古语“教不严，师之惰”，以此相互勉励。

　　3、从学生的角度来讲，我们将以树立学习的自信心，树立竞争的学习风气为主，注重学习兴趣和学习方法的培养，进行有序地专门训练，提高他们的综合水平。

　　总之，在本学期里，我组取得了一定的成绩，但也看到了困难和不足，我们相信，只要全校上下切实更新教育观念，真正坚持正确的办学方向，在总结本学期经验教训的基础上，在各位教师的共同努力下，我们组下学期各方面的工作会做得更好。

小学英语组工作总结9

　　时间的车轮不停地转，转眼间，一期的工作又近尾声。在学校领导的关心，我们全组教师努力、踏实地工作着，默默地耕耘着。一些非教学上的形式工作让我们感受到了压力，同时，这种压力也成为影响我们做好教育教学工作的阻力。总结本学期英语教研组的工作，我们一直朝着以下几个方面努力，虽然没有还没有知道我们的教学是否取得进步，但是至少让我们学会做一些非教学方面的活动。下面是我们组工作之余完成的一些事情。

　　一、加强学习，提升素质。只有勤于学习才会乐于施教，也只有勤于学习，我们才能真正教好书、育好人。为此，我们教研组不断强化学习教育，充实教师知识结构，提高教师理论素养。

　　1、校本研究：全组教师利用课余时间抄写很多学习教案，内容包括：新方法、新理念、新技能等。

　　当然，学校在每一次校本培训的内容和形式上都做了详尽的部署和精心的安排，可谓用心良苦。在抄写的过程中，知识已经无形中进入我们的大脑。同时，我们拓宽学习渠道，尤其是在没有课的情况下，我们进入互联网查找学习资料、共享教学资源等，从而不断提高英语组每位教师的业务素质。

　　2、根据学校的中继教的要求。

　　本学期，结合学科专业和自身工作需要我们先后自学了《怎样听课与评课》，同时还写了心得体会，从中受到很多启发，通过这次读书活动使我们每位教师对工作的态度，对人生的追求有了更深刻的反思和认识，认识到一个人只有尊重自己的工作，热爱自己的`工作，才能乐在其中，不断提升自我。

　　3、加强学后反思，做到学用结合，本学期，学校要求每位教师每个单元要有教学反思。

　　二、抓好教研组业务工作，促进教师专业化发展

　　1、加强对教材的创造性研究，教学资源共享。

　　2、组织校内公开课，开展听课、评课活动。

　　本学期安排了全组九位教师上公开课。

　　当然，因为时间、精力的因素并不是每一位上公开课教师都要以说课的形式，结合教学理论，讲述教学流程安排的理由和想法，而是抽出典型性课进行说课及评课；全体教师都参与评课并由一位组长主评。

　　教研组还组织教师集中办公室利用因特网学习先进的教学经验，并结合本校本班的实际情况提出自己的教学调整方案。

　　3、计划开展课题研究工作，但是工作没有得到支持，计划夭折。

　　其实，只有“以科研促教改，以教改谋发展”才能更好地提高学生英语水平，提高教学效果。

　　三、开展自我反思；少数教师先进的教育理念还未真正转化为自觉的教学行为，只有经常对自我教学进行反思才能总结出自己在教学上的得与失。在上文以提到本学期我们的教学反思任务。

　　四、工作方面的不足之处：

　　1、琐事太多，有些组内活动只能蜻蜓点水，不能做到具体化、实质化；

　　2、组内教师作业多，但是因为学生英语水平低，作业只有数量，没有质量；作业内容没有向知识的深度和广度延伸。

　　五、今后工作设想：

　　1、加强案例研究、个案分析，注重对优秀教师经验的总结提炼和推广。

　　2、继续强化教师的专业协作和教学反思，进一步提高教师的教学基本功。

　　3、开展课题研究。

　　我们敬业，我们不计得失，乐于奉献；我们像团烈火，积极向上。路是无尽的，天是广阔的，领导的厚望是深远的，每一段成功的后面都将是一个新的开始。我们付出，我们收获。在以后的工作道路上，我们决心再接再厉，努力工作，为把学校英语教育教学工作得到提高而努力。

小学英语组工作总结10

　　我校成立了英语教研组，本教研组共有5名教师，其中专职教师4名，兼职教师1名，在我们的共同努力下，本学期我校的英语取得了一定的进步。现将一学年的工作总结如下：

　　一、加强理论学习，落实“英语课程标准”的精神

　　在当今信息社会中，教育教学理论不断推陈出新，如不及时学习就会处于被动的局面，因而本教研组加强了理论学习的力度。为适应英语课程改革的需要，我们认真学习了“英语课程标准”，改变了过去以“教师为中心”的传统教学观念，树立了“面向全体学生，突出学生主体，促进学生发展”的新的教育理念，要穿新鞋走新路，将新课程标准的精神落实到具体的行动之中，避免教学的滞后性和盲目性。

　　二、加强统一认识，落实“教书育人”的思想

　　每学期初，全体英语教师在一起畅所欲言，谈谈从事外语教学的一些体会和想法，有个别教师认为教英语班级多、人数多，至少三个班，比较吃苦。作为教研组长，要认真、耐心地做好他们的思想工作，要善于洞察每位教师的心态，统一思想认识，把“关爱学生，奉献小学外语教学”作为本组的座右铭，任何时候都要为学生着想，一心一意扑在小学外语教学上，把“教书育人”的思想摆在自己的心坎上。

　　三、落实是落实课堂教学常规，体现学生的自主学习

　　为适应时代的需要，为圆满完成小学英语的教学目的，达到的要求，根据上级有关文件精神和我校的实际情况，特制定了我校外语课堂教学常规，其宗旨是教师上课时要精神饱满，要发挥好教学目标的作用，着眼于培养学生运用语言的能力。通过创设合理的教学情景，引导学生在模拟或真实的交际中理解、模仿和运用语言，要充分运用实物、图片、手势、直观教具和表演手法，生动活泼地进行外语教学，充分体现学生是课堂的主人，是学习的主人。

　　四、加强集体备课，落实“最优化”的教学设计

　　坚持集体备课制度是我校一贯的做法，我校规定每周四下午组织集体备课活动。为使每一位英语教师都能养成自觉的行为，我们从学校的客观实际出发，着手加强了备课组的改革，要求同年级应加强集体备课。备课时要充分挖掘每一位教师的潜力，充分挖掘教材的内涵，对教材进行恰当的调整和重组；要做到“五备三鼓”，即备课标、备教材、备教法、备学法、备练习，备课中多考虑学生的实际情况，多腾出时间鼓励学生积极思维、鼓励学生运用交际语言、鼓励学生大胆创新，尽可能避免课堂上死气沉沉的气氛；备课时，同年级组成员对组内规定的课题分散备课，写出祥案，然后在规定的时间内进行集体讨论，并且要求同年级的每一位英语教师做到“四个同一”，即备同一堂课、备同一个教案、上同一堂课、保持同一个进度，切实将“最优化”的'教学设计落实在课堂上。

　　五、扎实做好说普通话、写规范字、写规范文的工作

　　虽然我们组的老师都是英语教师，上课都使用英语，很少使用普通话，但是，一学期以来，我们英语组的每一位英语教师积极响应学校组织的各项说普通话、写规范字、写规范文的工作的活动，包括青年教师演讲比赛、读书沙龙活动等等。

　　六、课题组

　　成员保持高度的研究状态，使课题研究开展到位

　　由我校独立承担的课题已进入正式试验阶段，本教研组确定了子课题，为切实搞好该课题的研究，课题组全体成员统一了思想认识，哪怕工作再忙，课题研究不能丢，哪怕困难再大，也要持之以恒，努力克服，扎扎实实地做好课题研究；每学期初制订切实可行的计划，期末实事求是地进行总结，围绕主题，注重过程的研究，研究应不离学生，不离课堂，但也可以向课外拓展要动员非课题组成员参与课题研究，是每一位英语教师都处于研究状态，积极撰写教育论文，以课题研究为契机促进课堂教学的改革。

　　七、严格执行计划，使教研活动开展到位

　　教研组要严格按照期初制订的教研计划，安排好每位教师的教研活动课。经常性地开展教研活动，有利于形成一种充满民主和生机又讲究实效的教研风气；教研组要给每一位英语教师施加压力，要求每一位教师每学期至少开一堂公开课、汇报课或观摩课；要求新教师要上好一堂公开课，老教师要为新教师上好一堂示范课，以老促新，以老帮新。通过民主讨论、深刻分析、相互比较、相互探讨，使所上课的教学目标更加明确，教学内容更加翔实，教学要求更加浅显，教学方法更加体现教学内容，教学效果更加突出。教研组的这种利用集体力量进行教学研讨的方法，使得组内每一位英语教师更加自觉学习，相互探讨、钻研业务的风气更加浓厚，由此带来的是每一位教师的综合素质的提高。

小学英语组工作总结11

　　本学期，我们英语教研组工作始终紧紧围绕教研中心工作重点，根据三个学校教学、教研工作计划提出的基本要求，认真制订教研组教学、教研工作计划并积极开展教学、教研活动。以深化课堂教学为重点，奋力拼搏，开拓进取，切实提高教科研工作水平。现将本学期的工作总结如下：

　　一、学习教育教学理论，提升理论素养。

　　根据素质教育精神，我学片教师重新研读了《英语新课程标准》，进一步明确了小学阶段英语教学的任务、要求和目的，对课程标准中阐述的“基本理念”和“实施建议”经常阅读并应用于教学工作。有计划地、系统地读一些理论书籍和一些优秀教育刊物。

　　二、加强教材的研究，落实好常规教学。

　　开学初，针对新的教育精神，我们琵小英语组组织教师开展《新课程标准》的学习和研究，进一步明确教材改革的方向与重点。通过学习，使我们的`教育教学观、课程观、评价观得到进一步地转变，更好地更新了英语学科知识，明确了自身努力的方向，建立多元化的知识结构，努力使自己成为具有新型教学理念和创新型教师。课前，认真研究教材，根据学生的具体情况编写有实用性的详案。关心爱护全体学生，尊重学生的人格，不断探索新的教学组织形式与方法，提高驾驭课堂的能力，力求形成自己的课堂教学风格，以培养学生良好的学习习惯及听说读写技能和综合语言运用能力。利用本校班级多媒体设备，拓展学生学习和运用英语的渠道, 使学生乐学、爱学，以避免部分学生过早失去学习兴趣和信心，造成两极分化。课后，及时总结经验教训，写出教后反思。

　　三、积极参加教研活动，提高教研水平。

　　教师的教研活动，很大程度上决定着教学质量的好坏。为了提高教师的教学能力，及教师的业务水平，我们在开学初就制定了本学期的工作计划和要开展的一系列活动方案，定期进行教研活动，希望通过活动，将提高教学质量落到实处。本学片每位英语教师都在组内开设了一节研究课。

　　本学期通过全体英语教师的努力，我们英语组取得了一定的成绩，我们将继续努力，以取得更好的成绩！

小学英语组工作总结12

　　白塔中心小学英语教研组共有英语教师23人，在这一个学期的工作中，我们教研组的全体教师在工作中精诚团结，通力合作，一次一次共同携手完成一项项工作任务，英语成绩也告别不及格，正逐步提高。为了总结经验，查找不足，现对本学期工作做如下总结：

　　一、主要成绩：

　　1、认真做好英语教师的培训工作

　　我校英语教师大多数为英语转岗教师，教师的专业水平和个人基本功相对薄弱。针对这一情况，我们中心教研组认真做好教师的培训工作。本学期，我校英语教师除了认真参加市县组织的教师培训，还分别到解放路小学、房山中心小学和黄川中心小学参加了观摩研讨活动，在一定程度上提高了教师的课堂教学水平。

　　2、完成每一次公开课，汇报课的教学任务：

　　在市县组织的“立体评教”活动中，我们学校的英语老师为了取得好成绩，共同出谋划策，一遍遍集体备课，集体听课、评课、磨课，提出修改意见。大家毫无保留地把自己的经验和大家分享，有意见也毫不忌讳地坦诚交流。赵娜、马倩、朱丽、史玲玲等教师的英语课受到听课专家的好评。

　　本学期，学校组织英语教师进行“优质资源进课堂”赛课活动，英语组的全体老师都积极参加了这次活动。活动中，赵娜、冯学、马倩、朱丽、秦玉凤、单如苗等老师都上了一节富有个人特色的生动有趣的英语课。此外，赵娜老师参加县英语“优质资源进课堂”会课活动获得一等奖，并代表农村组英语教师参加了市小学英语教师优质课展示活动，通过这一活动，展示了我县农村小学英语教师的风采，赵娜老师个人驾驭课堂教学的水平也得到了提高。

　　3、认真作好每一次集体备课

　　积极参加教研活动，学习认真，落实每周一次的集体备课。尤其是三、四、五年级的英语教师，经常在办公室里研讨教学的环节设计和重难点处理问题。教学资源共享。合理分工，一位老师制作了课件，大家一起修改，一起使用。赵娜老师与徐子伟老师合作的课件“At christmas”还被学校推荐参加市数字化资源作品评比。练习作业也是也减少机械性的抄写等作业，尽量准备精而活的习题，学生学习英语的积极性正逐步提高。

　　4、英语成绩逐步提高

　　我校学生英语基础薄弱，成绩相对于其它学校来说，还有相当大的距离。本学期，全体英语教师找准差距，针对不足，共同努力，英语成绩有了极大的提高，特别是在县四年级调研测试中，全镇英语平均分超过88分，中心小学的英语成绩超过91分。这对全体英语教师来说是一个极大的鼓舞，更加坚定了英语教师抓实、抓好英语教学成绩的信心。

　　5、积极参加各级各类论文、教案设计评比

　　本学期英语教师能够积极把自己的教学实践总结成文字，参加各级各类论文评比，冯敏教师的'论文获得省优秀奖，马倩、朱丽等老师设计的教案分获市二、三等奖，另外还有多位教师的论文获得县级奖励。

　　二、存在问题：

　　1、在学校每一次的抽测中，发现学生学习存在的普遍问题：即不会主动复习，前面学习的知识遗忘情况较多，说明学生学习英语还没有养成良好的习惯。如何能让学生经常温故知新，不需老师提示、复习，随时随地都能有优秀的成绩，这也是摆在我们英语老师面前的一个课题，下学期，我们将进行研究。

　　2、学生答题中仍然有粗心现象，我们将继续培养学生严谨的做事风格，养成孩子认真审题，细心答题，耐心检查，认真书写的好习惯。落实到每次作业、测试中去，做到高要求、严标准，通过不断地提醒训练，让学生能自己发现错误，及时改正，逐渐养成好习惯。

　　3、个别学生英语学习积极性不高，还存在着死记硬背的情况，学习成绩有待于逐步提高。

　　三、努力方向：

　　1、继续向着“轻负担、高质量”的教学目标迈进，随着年级的升高，教材难度的增加，我们将继续深入研究,做足课前准备，努力做到精讲精练，追求课堂教学高效率。

　　2、防止后进生出现，对个别学生进行特别的关爱，除了做好平时的补课工作，更要给予他们特别关注，培养学习兴趣和学习自信心，从内到外，促进学生更好发展。

小学英语组工作总结13

　　经过一年多的研究与实践，我校的生态教育已如花绽放。具有开拓进取和团结互助精神的英语教研组，在教研室领导的关怀下，在学校先进理念的感召下，也取得了一定的成长和发展，在生态课堂的构建、生态课程的建设和生态科研的开展三个方面取得了不错的成绩。

　　一、构建生态课堂，让学生发展更主动

　　学校提出打造有序、有趣、有情、有效的生态课堂理念，让教师用生态的方式进行和开展课堂教学，我们教研组结合英语教学的特点，提出并积极实践着“三化三中心”的英语生态课堂，让课堂教学活动化、活动任务化、任务生活化，在实施教与学的过程中，借鉴目标导学的理念，始终以学生的学习为中心，以学生的活动方式为中心，以学生的语言运用为中心。

　　小学英语的课堂有着自身鲜明的特点，由于学生没有一定的英语学习氛围，使得英语教学的有效性更加缓慢，任何热闹的课堂如果没有让学生会运用语言，这样的课堂就不是有效的，因此我们在致力于有情、有趣的课堂上，重点向“有序有效”方向努力。现在的英语课堂教学，更加注重情趣并重、秩序与效用并存的局面。

　　1.校级公开课互相学习

　　教师在自己的课堂中大胆摸索实践，关注学生学习方式的转变，积极优化课堂教学方法，把培养学生的学习兴趣和良好的学习习惯放在首位，配合学校的“养课堂静气扬课间正气”的活动开展了英语课堂的“两气”培养，编了英语课堂用语，让学生熟记。在每周一次的校级公开课上，老师们更是互相学习，博采众长，孙老师的灵活的教学方法、王老师的较强的课堂驾驭能力、景老师扎实的基本功和精心的课堂教学设计等给年级教师树立了学习的榜样，亓老师娴熟的多媒体课件制作水平、李老师较好的英语素养、王老师亲和的教态让中青年教师看到了我们学校未来英语教学的希望和活力。

　　2.“走进名师课堂”品味独特教学艺术

　　身为教研组长的我，在20xx年有幸成为xx省骨干教师培训班的一员，景老师自费购买了《走进名师课堂》教学案例集，《如何开展个性化的英语课堂》等书籍和光盘，利用半日教研时间我们英语教师一起领略齐鲁名师风采，品味名师教学艺术。让我们感受到英语课堂更应当关注学生长远发展，于是我们的每一个活动设计不再是单纯地演练，学生的教学成绩不是我们唯有的.追求利益，学生的学习习惯的培养、学习方法的构建等成了我们研究和认真思考的命题、名师们在教学生涯中所积累下来的教学真谛的感悟、对教学艺术的诠释，以及教育智慧的火花……

　　二、建设生态课程，让学习资源更生动

　　依据《国家基础教育课程改革指导纲要》，从我校办学理念、培养目标和办学特色出发，本着有效利用现有教育资源和丰富新教育资源，依靠教师、学校等共同开发的原则，开发具有各校特色的小学英语校本课程已势在必行，在20xx年春季莱城区召开的“开发课程资源拓展学用渠道”的课题研讨会上，景老师的英语校本课程得到了教研室领导的肯定和赞许。我们相继开发了适合我校学生实际的英语校本课程。

　　1.音标教材已得心应手

　　我们结合具有权威的英语教学书籍和工具，查阅了大量的资料，

　　编著了我校的音标校本教材，将张老师的韵语音标教学和张思中国际音标教学表相融合，老师们使用这套音标教材省去了大量的查阅资料的时间，加入第三册和第五册的单词音标学习让学生更加感觉英语单词的学习“难、难于上青天”，在朗朗上口的拼读中喜欢上了英语音标。

　　2.“PocketEnglish”使得英语单词触手可及

　　我们把每册的英语单词采用图文并茂的形式，编制成了巴掌大的小册子，让学生随身携带，在茶余饭后、课间休息、上学回家的路上，像看小人书似的时随地地阅读与学习英语单词，让单词与学生“零距离接触”，耳濡目染与润物细无声的学习方式让学生的学习更加主动。

　　3.“读写绘唱演”本给学生的英语学习插上了飞翔的翅膀。

　　为了激发与保持学生学习英语的兴趣，提高学生语言运用的能力，我们编写了适合中低年级的“读写绘”本。选择与学生水平相关的内容，贴近学生生活，又富有童真童心的绘本课程让学生在画一画、说一说、写一写中锻炼了观察、感悟和想象的能力，使得学习内容在学生的头脑中更加系统化，为进一步的思考学习打下好的基础。

　　三、开展生态科研，让教师专业发展更灵动

　　英语组聚焦课堂，以“半日教研”制度促进教师积极开展校本教研，实现自我反思、同伴互助和专业引领，建立人人有课题的校本科研网络，并以学校的“生态教育”为龙头开展立体研究。一年多的时间内，我们英语组的课题研究捷报频传，在去年秋季，景老师担任的主干实验教师的课题《小学英语形成性评价实验与研究》获得省级结题，并取得省级优秀课题。在今年5月份，市十一五发展与规划课题结题会上，我校的《小学英语形成性评价研究》顺利结题，我们自己研发的一系列评价工具：等级印章、成长的足迹、各种评价表格等在全市得到了宣传和推广。在20xx年3月份景老师作为实验教师参与的了《开发课程资源拓展学用渠道》的省级申报与立项，我们正在申报外语教学与研究会的国家级立项，期待在这一课题的研究中我们还会取得更加丰硕的成果。

　　当然，我们毕竟是个年轻的集体，在工作中还存在着很多的不足，在今后的工作中还要不断努力。我们坚信，昨天的成绩不只是一个终点，更是一个起点，是我们前进的动力，在今后的岁月里，我们英语组也必将再接再厉，兢兢业业，在教学方式、教学理念、教学手段不断地开拓创新，不断提高青年教师的业务技能，引导青年教师爱岗、敬业精神，立足平凡的岗位，争一流的业绩，激发他们的岗位奉献、岗位成才的意识，推动莱城区“先进教研组”工作的开展，形成良性循环，更好的为教师、学生服务。

　　心之所愿，无所不成，在未来的教育教学的每一个日子里，我们将在创设浓厚的英语学习环境、优雅的英语环境文化、丰富多彩的活动文化中多下功夫，让学生在学习中、生活中更深刻地感受英语、享用英语，让每一位英语教师得到提升，让每一个学生获得全面发展。

小学英语组工作总结14

　　英语新课程标准对英语学科的发展提出了新的要求，这就要求我们要认真学习理论，更新教学观念和知识结构，提高自身的综合素质，才能符合时代潮流的发展要求。在教学中，我们要求每位教师努力做到“三创新”—— 创新课堂教学设计，主要以学生的发展为本；创新教学方法，使教学活动由“教”向“学”转变，真正提高40分钟的课堂教学效率；创新教学手段，运用现代化教学技术创新外语教学。

　　一、抓好教学业务工作提高教师的专业素质

　　1．努力学习，提升业务水平

　　英语组全体老师积极参加继续教育，提高专业素养。符史燕老师、曾庆周老师参加了“国培计划(20xx）”的网络培训，其余的英语教师也积极地参加了“国培计划(20xx）”的光盘培训，并且撰写了相关的论文。3月14号，曾小敏老师积极参加了20xx年美兰区小学英语信息技术与课程整合的评比活动，取得了二等奖的好成绩。

　　2．加强备课的规范性，集体备课与个人备课相结合

　　本学期，我们英语组举行了一次集体备课的教研活动，主持人是曾小敏老师。备课是上好一节课的关键和前提，在活动中，我们采取集体备课与个人备课相结合的`办法，明确每单元教学内容的重点、难点、疑点，基本习题，参考教法等。备课组教师进行讨论，最后达成共识，之后形成文字形式的教案。鼓励教师制作课件，利用多媒体进行辅助教学。充分发挥备课组的力量，做到了教学资源共享。

　　3．组织示范课、公开课，开展听课、评课活动

　　每一位教师的授课都向全组教师开放，教师可以任意随机听课。全体教师都参与评课并由一位教师主评。曾小敏老师举行了校级公开课教学。这些教研活动受到了学生、家长和校领导的一致好评。

　　二、积极进取，无私奉献

　　英语组全体教师工作积极性很高，在完成教学任务的同时，还主动配合所任班级的班主任做好学生的思想工作。有的教师工作负担很重,任劳任怨，可为了学生尽快掌握英语知识，为了提高英语的教学质量，符史燕老师除了完成自己的教学课时外，还充分利用课余时间给学生补漏补缺。全组教师以学校大局为重，克服困难，积极进取，发扬了无私奉献的精神，顺利地完成了学校交给的各项任务。英语组全组教师互相鼓励，积极配合，充分体现了团结协作、共同发展的良好团队精神。

　　三、积极参加课外活动，激发学生学习兴趣

　　课外活动是重要的教学辅助手段，有利于增长知识、开阔视野。有目的、有组织地开展各种适合学生语言水平和年龄特点的课外活动，可使学生生动、活泼、主动地学习，可以激发他们的学习热情，培养兴趣。五年级的陈晓希、王洁瑶、曾玮三位同学，在参加20xx年海口市美兰区乡镇小学生英语口语竞赛中，都获得了二等奖。

　　四、落实各项教学常规检查工作

　　本学期，根据教导处的工作安排，进行学校的教学常规检查，对教师的教案、学生作业的批阅情况检查两次，及时作好反馈工作。

　　总之，一学期以来，英语组教师注意自身素质的提高，始终以高标准严格要求自己，在教育教学工作中取得了一定的成绩。但是，我们知道，我们的工作还有很多需要提高改进的地方，在今后的工作中，我们决心再接再厉，努力把学校英语教学各方面的工作提高到一个新的台阶。

小学英语组工作总结15

　　根据《X区中小学优秀教学能手工作室建设及管理办法》及区教育局文件精神，在X区教育主管部门及各级领导的指导关怀下，20xx年3月成立了X区小学英语X工作室。在全体人员的共同努力下，工作室完成了预定的目标，在学习、反思、研究、示范方面都有了进一步的探索和研究，现将本阶段工作总结如下：

　　一、北小支持，筹建工作室

　　X小学领导非常支持工作室的建设，在学校办公楼专设了小学英语X工作室一间，相应地购置了办公室设备，并将制度上墙，满足了工作室基本工作需要。

　　二、制定规划，完善制度

　　20xx年5月，根据区教育局要求，工作室制定了三年发展规划和本年度工作计划，并上报区、市教育局，得到肯定和支持。20xx年5月6日本工作室举办了揭牌仪式暨第一次工作室会议，X小学领导对工作室提出要求、希望和建议。在会议期间，区教研室闵飞老师做了重要讲话，工作室主持人X带领全体成员学习工作室三年规划，讨论通过本年度计划，制定了工作室的规章制度，主持人和成员签订了工作协议书。这样，每一位成员都深刻领会参加本工作室的意义、任务和职责。使工作室工作有序进行，有章可寻，有的放矢。

　　三、提升理论水平，强化读书意识

　　在5月27日的工作室第二次会议上，工作室主持人向成员推荐了很多古今中外的教育经典名著，工作室计划给每位人员购买书籍或报刊杂志，将在下学期开展读书交流活动。让工作室的每位成员深刻意识到，通过小学英语教学专业理论的学习，能不断提升学科教学理论修养，以及学科教学基本规律和要求的认识，能积极探究新形势下小学英语教学的新动态、新发展。

　　四、开展课堂教学研究，引领示范

　　20xx年5月6日下午，工作室第一次教学探讨活动在X小学举行，工作室成员固市中心小学的X老师上了一节公开课Rainand Sun。工作室的`所有成员及X小学英语教师参加了活动。之后，从授课教师说设计思路和教学反思、观课教师议课、指导教师总结三个环节进行了互动。

　　20xx年5月27日，在X老师的主持下，部分工作室成员以及X小学全体英语组教师参加了X工作室的第二次会议，此次会议主要开展了由吝店镇中心小学张凤丹老师主讲的&;ldqu；说课标、说教材活动以及就X小学的；培养小学生英语口运表达能力的策略与研究课题所上的一节课题展示课。通过这次的观摩学习，让大家进一步理解研说教材的方法要求、程序步骤以及用意何在，进而改进和规范我们的研说教材活动。

　　20xx年5月30日，应南塘小学郗校长的邀请，本工作室所有成员赴南塘小学参加该校的研讨课，该校的英语教师也是本工作室成员甘景宇老师上了一节研讨课。课后大家进行了交流，就此次课提出了意见和建议，认为该课起到了很好的示范作用。

　　五、初步探讨培训模式，制定成员成长目标

　　1、集中研修

　　本学期，本工作室共进行了三次集中研修，以参与式培训为主要方式，以课堂教学实例为载体，并且每人都进行小结，提交培训反馈。

　　2、小片区集中研修

　　本工作室分别在X和X两所学校进行了探讨活动。两所学校的20名小学英语教师参加了活动。

　　3、沙龙对话式培训

　　在工作室揭牌期间，主持人X召集了工作室的十名成员，组织开展沙龙对话活动，对话前，把探讨的主题告诉给每位成员，即：工作室的三年规划、成员分工、年会筹备工作等。成员们一起交流、讨论、对话，明确参加工作室的意义、目的和责任，以便指导学员开展工作。

　　4、个别指导式培训

　　本学期薄弱学科录像课比赛。X小学的X、杨瑞丽、李燕三位老师参赛，英语工作室的xx三位老师对她们进行过个别指导，均取得好成绩。

　　通过参加培训，工作室的所有人员明确了参加工作室的意义、目的和责任，每人都制定了自己的三年发展规划和本年度的学习计划。通过参加培训，所有人员进行了教学经验交流和困惑反馈，并且对培训进行了书面总结。

　　六、组建研究小组，设计研究计划

　　工作室主持人通过收集资料和研究，将小学英语按教学内容进行了分类，共有十个子课题研究项目，每个成员选择一个作为研究课题，具体如下：单词类教学（低段）、单词类教学（高段）、游戏教学、情景对话教学（低段）、情景对话教学（高段）、英文儿歌及歌谣教学、书写训练及写作、中西方文化及德育教学、语音教学和综合训练（复习和巩固）。今后，成员将制定研究计划并按计划开展研究。

　　七、搭建网络交流，开通信息报送

　　X工作室于20xx年4月开通博客，已开辟了六个栏目，工作室QQ群也开通，这样保证了信息畅通，各级教育主管部门的工作文件和开会通知，让每位人员都知晓。截止6月底，工作室已发博文50多篇，博客点击量达2900次，并得到了闽局长的关注和评论。工作室的辐射作用得到了充分的发挥。

　　八、存在问题

　　在工作室研讨会上，很多教师反映了一些问题和困难，提出一些建议，这也是工作室所面对的困难，主要有：

　　1、补助经费未到位，一些工作难以安排和开展。比如进行集中培训时一些农村教师的交通费无处报销，工作室想给成员购置一些书籍及设备没有资金，工作室开展活动只能集中在城区几所学校等……

　　2、教师教学任务过重，工作室专职小学英语教师只有10人，教师在各校的教学任务都过重，很多老师的周课时超过18节，影响他们工作室的任务完成。

　　3、小学英语得不到重视，特别是在农村小学，领导和家长都不重视，教学资源有限。

　　4、成员积极性不高，区局虽有奖励性政策，但在各学校不能很好地落实，造成个别成员有退出的想法。

　　九、努力目标

　　1、提高博客设计水平，让工作室的成员更喜欢在上面交流思想和看法。

　　2、进一步完善课堂教学能力，提高教育教学成效，同时实现工作室成员的专业发展，使更多的工作室成员成长为本校、本区学科骨干，引领本地区英语学科教学发展。

　　3、加强理论学习。下一年，每位成员读1xx2本教育教学理论和心理学专著，广泛阅读教育教学期刊，不断开拓自己的视野、完善自身的知识结构，紧跟教育改革的步伐。