一年级班主任学期工作总结(合集15篇)
总结是指对某一阶段的工作、学习或思想中的经验或情况加以总结和概括的书面材料,它是增长才干的一种好办法,不妨坐下来好好写写总结吧。总结一般是怎么写的呢?下面是小编精心整理的一年级班主任学期工作总结,仅供参考,欢迎大家阅读。
一年级班主任学期工作总结1
时光飞逝,不知不觉一学期就过去了,我担任的是一年级的班主任,在这一学期中,我和学生们都努力踏实地做好每一件事情,有辛勤的耕耘,有收获的喜悦,也有不足与遗憾。下面我就介绍这学期我所做的主要工作。
一、培养学生的良好习惯
一年级学生由于年龄小,表现为活泼好动,自觉性很差,凡事总得有老师在旁看着。所以我把工作重点就放在我培养学生良好习惯上,首先是利用晨会课、品生课学习《小学生日常行为规范》,提醒学生做好上课准备工作。在日常学习中,时刻注意调动学生的积极性,逐渐养成上课专心听讲、下课好好休息、讲文明、讲礼貌的好习惯。其次是让学生养成一些作业、读书的习惯。
比如:每天到校给老师检查,回家给家长检查,并做好记号,然后才可以出去玩。另外我利用学生手边的课本,让他们做完作业一起看看课外书,这样既保持教室安静,也可以使学生增加课外识字量,对读书产生兴趣。还有就是让他们养成晨读的习惯,我要求学生到了教室以后就拿出语文课本读书,不可以离开自己的位子,由课代表监督完成。
二、培养良好的班集体
卡连柯曾经说过:“教育了集体,团结了集体,加强了集体,以后,集体自身就能成为很大的教育力量了。”班集体不仅是教育对象,更是教育的强大力量。另外,良好的班集体是培养学生个性的沃土,有了这块沃土,学生的个性才能百花争艳。因此,我一直注意班集体建设,并通过集体来教育学生。我觉得集体活动,最能培养学生的凝聚力、集体荣誉感。因此,我带领学生积极参加学校的各项活动,如画画比赛、主题黑板报等活动。另外,良好的班级卫生也是班集体的重要组成部分。每天一大早,我总是跟学生差不多时间到校,一到学校就协助学生搞好卫生工作,这样,学生不仅逐步养成热爱劳动的好习惯,而且时刻想为自己的班集体争光。在大家的团结努力下,我们一(5)班逐步形成一个健康向上、团结协作的班集体。
三、培养有管理能力的小干部
班干部是老师的.得力助手,选拔一个有能力的班干部至关重要。一年级学生年龄小,能力强的也不多,所以我着重培养了3类班干部:班长、劳动委员和各科课代表。并从班干中每天选出一个值日组长,他负责管理当天的卫生打扫以及眼保健操的检查,这样就培养了小干部的能力。
四、平时加强与家长的联系
本学期我把学生的联系电话存进自己的手机,以便随身携带,家长打来电话也一时,我总是耐心地和他们讲解、沟通,把孩子时时刻刻的情况告之家长。在平时一旦发现学生在学习上、身体上、思想上有什么特殊情况,我总是及时、主动地和家长联系,向他们了解情况,取得家长的理解和配合,共同教育孩子。家长们也都非常信任、理解、支持我的工作,我感到很欣慰。这点也是我这学期自己觉得做得比较成功的地方。
一学期很快就过去了,班里的孩子基本上都适应了学校生活,对学校的各项规章制度也已十分了解,大部分也能够做到,应该说学生还是比较听话的。但是我还有很多做得不足的地方,比如工作还不够细致,对待孩子还不够细心。所以下学期我和孩子们要不断努力,把班级的方方面面建设得更好。
一年级班主任学期工作总结2
班主任是一个班的管理者和组织者,是引领学生健康成长的指路人,是联系各科目教师的纽带。班主任工作既是艰巨的,也是光荣的,有乐趣的。在本学期我履行了作为一个班主任的职责。下面是我对本学期工作的一个简单总结:
一、苦练基本功,提高自身素质。
提高班主任自身的素质是班主任自身建设的关键,树立班主任的权威。班主任,首先是教师,而教师是传播知识的主导者,是智慧的化身,这正是产生班主任前提的前提条件。我努力发挥我的聪明才干在学生心目中树立起这种形象,在工作中起到“不令而行”的效果。
(1)不断给自己充电,做知识的富有者。教师的天职是“传道、授业、解惑”,而学生最不能接受的就是教师自己也搞不懂这个问题。在知识更新加快,传播渠道多样化的今天,教师已不再是学生获取知识的途径。因此学生并不因为教师年龄比他大就信服和尊重你,而是因为你确实有知识才敬重和信任你,班主任如果没有真才实学是很难在学生中树立威信的。我不仅精通所教学科,还熟悉所学专业的很多知识。
(2)是加强品德修养,做学生的楷模。班主任是各项工作任务的中间者和具体执行者。一言一行都对学生起潜移默化的作用,都会在学生心目中留下深刻的印记。注意自身的修养,努力通过自己的言行举止,为人处事给学生以示范,做学生的榜样。
二、做好学生工作,形成良好班风,组建有力班委。
首先,树立良好的班风。
班级是一个整体,学生要在这个集体里学习、生活、成长。要在学校的各项活动中显示自己的.力量和风貌。好的环境能够激励人,可以改造人。因此这个集体需要有一种精神,那就是蓬勃向上的集体主义精神,争先创优,爱班好学的精神,这种精神从何而来?它来源于班主任坚持不懈的思想教育工作。重视思想工作是班主任做好各项工作的基础,是建好班级的法宝。我充分认识思想政治工作在班级建设中的地位和作用,利用班会、辩论会、座谈会、报刊杂志等多种途径对学生进行思想政治教育,帮助他们树立起正确的人生观、价值观。集体主义教育是班级思想教育的重要内容之一,是树立好班风建立良好集体的重要表现。因此,我除了要求班级在学校集体性活动中树立班级的形象外,还经常对学生进行“班兴我荣。班落我耻,以班为家,荣辱与共”的教育。以此来增强班主任的向心力凝聚力和战斗力,真正做到心往一处想,劲往一处使。
其次,组建强有力的班委会。
做好学生各方面工作、单凭一个班主任是绝对做不好的,而应形成以班干部为中心的学生骨干力量。有人形象地说,班委会是班主任的左膀右臂,此话很有几分道理。班干部在班级中起到核心骨干的作用,他们是班级各项活动的组织者和倡导者。班级的兴衰与他们的工作密不可分,利用他们的优势做好学生工作,班干部的工作包括干部的选拔、培养、使用和推荐等一系列的工作。选拔是基础,我通过委任、竞选等各种渠道把那些表现突出,愿为同学服务,有一定组织能力的学生选任为班级干部。班委会组成后,加强对他们的培养和教育。虽然有些学生担任过班干部,但目前工作内容、工作方法等都发生了变化。因此要从工作内容,工作方法、工作艺术上进行指导,帮助他们处理好学习和工作的关系。处理好能力的锻炼与为同学服务的关系,处理好干部与学生的关系。同时在学习、生活上严格要求他们,使他们真正成为班级建设的排头兵。培养是使用的前提,不能光使用不培养,教育是培养的继续,不能光使用不教育,当班干部有了一定的工作经验后,我就大胆地使用他们。不束缚他们的手脚,让他们充分探索搞好班级工作的新路子,对工作中的不足及时指出。对工作中的困难予以鼓励,对工作中的失误承担领导责任,对工作的成绩要给以表扬和奖励。
再次,大胆管理学生,严格按校规校纪办事,同时注意工作方法。
经常在班里讲解遵守校规校纪的重要性。坚持多表扬、公开场合少点名批评。正面疏导的工作方法。不放纵学生,下一定力量做好后进生转化工作,对生病的学生从生活上给予关心,让他感到温暖。实践证明:这样做效果较好。此外,要知人,做学生的知心朋友。了解学生、熟悉学生,学生也了解、熟悉我,二者之间能相互尊重、相互信任。如此,也就为班级各项工作的开展打下良好的基础。
三、培养“特殊生”的自尊心和自信心,消除阻碍其进步的心理因素。
苏姆林斯基曾经说过,“让每个学生都抬头来走路。”这就是要使每个人都看到自身的力量、价值、对未来都有希望,充满信心。自尊心和自信心是学生进步的动力,特殊生往往缺乏这种心理。如:犯过错误或经常受到批评的学生都有一种态心理,认为别人瞧不起自己,即使自己尽力做了好事,别人也不会说自己好,因而存在“破罐子破摔”的自卑心理。像这种学生我班上就有好几个,那么,在学习上我就放低要求,只要他能尽力去完成就行了,对行为方面就要认真观察,善于发现他们身上的“闪光点”哪怕是一点苗头,就给予表扬,倍加爱抚和扶植,这样他们得到了老师的尊重、信任和支持,从而迸出改过自新、奋发向上的决心和力量。
班主任工作任重而道远,在以后的教育教学工作中我将在不断提高自身素质的同时,一如既往地努力、学习,争取在班主任工作中有更加突出的表现。
一年级班主任学期工作总结3
昨天总结了一下年级工作,今天简单总结下班主任工作。一个学期的新一年级班主任工作马上就结束了,现在已经进入了期末复习阶段。如果不是掰着手指就可以算清还有几天就寒假了,还体会不到时间过的这么快。本学期是比较长的一学期,但是并没有感觉出来,孩子们成长了,家长朋友们成长了,身为老师、班主任的我也成长了。
梳理一下围绕班级建设做的一些工作,吸取经验教训,为接下来的班级工作理清思路,以便更好的行动。
一、等待慢慢开花
为什么说要等待花开呢?这里我把每个孩子比作一朵花,因为孩子的差异性,注定花是不一样的,注定花期不同,又由于花的成长环境不同,就造成了有的花开的早,有的花开的晚,有的开的小,有的开的大。但是因为是花,就注定会开。如不盛开,那是还不到时候,所以教育要有耐心,要静等花开。在等的过程中我们要精心培育,科学培育,绝不拔苗助长,绝不过分施肥,绝不过分浇水,更不能不管不顾,让花渴死。
二、重复狠抓常规
一年级的小朋友是最没有规则意识的,每个孩子还是一张白纸,这时候班主任就是一名拿着画笔的画家,如果画得好,那么将来每个孩子的浓重一笔,组合在一块就组成一副美美的画,如果不好好琢磨,不小心翼翼的去画,有可能出现败笔,就会破坏整个画面,最终形成一个不怎么美的画。画工是靠日积月累形成的,班级的风气、氛围也是靠日积月累来形成的。常规教育至关重要,是班级运转的最基本因子。所以重复做常规,耐心做常规就成了每个班主任必须做的事情。不断地重复,时间长了,就会形成习惯,日常做的事情就会成了理所当然。
比如,捡垃圾,每天早上、课间、放学孩子们都会主动捡拾垃圾;只要离开教室就会人走桌面净,就会人走灯灭;只要离开教室,走路就会大摆臂走直线拐直角;只要遇见长辈,就会鞠躬问好等等行为。这些行为已经成为孩子们每天都自动做的事情。
三、班级文化建设
一个班级如果想优秀,如果仅靠管,永远只能良好,想优秀都难,更不用谈卓越了。管是低层次的,是被动的,理才是高层次,而只有当大家主动的时候,才会慢慢变优秀。被动到主动的这个转变过程,就是文化形成的过程,当班级文化形成的时候,班级建设才能称为真正意义上的走出了班级建设的第一步。
一学期下来,班级建设的目标理念已经形成,外在文化已成,内化还远远不够。目标就是建设“团结、互助、奋进、争先”的班集体,班集体处处透着狼族的精神,最终形成孩子、家长、老师三方融合的班级大家庭。本学期家长共读《狼图腾》这本书,先从思想上让家长朋友明白狼族班的精神所在是什么?通过一学期的读书,家长朋友们开始不再说一年级一班,开始在谈话中更多的自豪的说我们狼族班怎么样怎么样,从言谈中就可以看出,狼族文化慢慢被认同。家长的`认同至关重要,在朗读中,孩子们也被熏陶了。文化的形成不是一朝一夕就可以形成的,慢慢来,日子还长,好在已经成功的迈出第一步。
四、立体家校合作
立体家校合作模式,我已经研究好几年了,本学期成功移植到班级管理中来,有家长和自己一块使力气,助推孩子成长,感觉本学期自己一点也没有觉得一年级的班主任工作有多累,反而收获的幸福感更多一些。教师有幸福感是非常关键。而这个幸福来自于畅通的家校合作。比如,我们迅速的组建了班级家委会,家委会非常给力,一学期的家委会工作深受大家的认可;我们利用网络模式开通了交流平台,让交流无处不在;我们进行了快乐沙龙式家访活动,让我们的心靠得更近;我们组织了包饺子,秋游、观儿童剧等活动,让孩子们体验到童年的快乐;我们一块挑战读书,背诵让我们一块快乐成长;我们一块制作班级文化,让我们一块建设班级这个家;我们一块过生日,为每个孩子留下特别的童年记忆;还有,老师的一个要求,每一项反馈,都能及时的得到回应;最关键的是家长朋友们能够善待班级的每个孩子,特殊的孩子不再特殊,这一点是最让人高兴的。因为有这么好的家长朋友们,所以狼族班现在每天都在进步,都在向优秀迈进。
本学期还没结束,但已接近尾声,怎么画上圆满的句号,这个句号还需要大家一块拿起笔,一起画,加油,继续努力。新学期暂且先不谈,等本学期圆满结束后再说!
一年级班主任学期工作总结4
转眼间一学期结束了,回顾一年来走过的路,有收获的喜悦,更有对师生共同成长的感动。
一教学方面
我抓住一年级教材中“识字,写字,阅读”这三大重点,积极开展各项教学工作,把功夫下在平时,班里的孩子在我的'引导下自主识字,扩大了识字量,拓宽了视野,兴趣浓,积极性高。学校丰富多彩的活动更是让学生受益匪浅,比如学校举办“开学典礼”“英语口语才艺展示”“校园春季运动会”“好书伴我成长”“六一文艺汇演”活动后,我们及时总结,引导学生谈体会,不仅培养了学生的口语交际能力,也为教学工作注入了新的活力。
每次举行活动我都写下随笔,一有空还撰写论文,学校举行培优补差经验交流,课标解读活动,听评课活动,我都认真总结准备,抱着学习的态度认真参与。和孩子们同学习,共成长。
二班级管理方面
紧抓卫生,纪律不放松,长期坚持,一丝不苟。每天我都带领学生看卫生评比栏,严格要求学生做到讲卫生,守纪律,爱身体,爱自己,上下楼梯,稳稳当当,注意安全不打闹,并以积分的形式天天评比,每周总结,不管是清洁区卫生还是教室卫生还是学生个人卫生都做到检查及时,检查认真,检查完还做评比总结,以引起学生的高度重视。
天天和学生在一起,老师对学生的关心,就像春雨一样润物细无声,每天坚持晨检,提醒学生喝开水,勤洗手,为学生剪指甲,关注每个学生的身体状况,日复一日,从不间断,从不马虎。遇到哪个学生过生日了,我们班的师生都要给他开一个生日晚会,大家一起唱歌,演节目,布置黑板,还要送上一句祝福的话。
一年级班主任学期工作总结5
在本期中,我根据低年级学生生理和心理及年龄特点,在培养学生这两种习惯时,注意符合儿童学习活动的基本规律,注意适合儿童身心发展的规律,在对具体学习习惯进行指导的基础上,帮助学生逐步形成良好的学习习惯,从而带动其它习惯的养成,促进班风班貌的整体发展。
一、 一般学习习惯的培养。
低年级学生的一般学习习惯包括:上课习惯、课前准备习惯、 作业习惯、预习和复习习惯以及文具的整理习惯和使用习惯等。我根据住读学生的特点,首先对学生进行具体的学习行为训练。如在训练学生上课发言举手时,告诉学生为什么上课发言要先举手,再进行示范练习,要求人人掌握规范的举手姿势。发言的体态及声音的高低。其次,以编儿歌的形式使学生在轻松愉快中养成习惯。如在训练学生课前静息,按时上学和认真做作业时,把要求和方法编成儿歌指导学生。在训练学生摆放和整理学具时,把一般顺序和方法利用晨会,班会让学生演示说步骤,同时我把文具摆放的位置,也通过儿童的形式教给学生作为指导。其三,注意了良好习惯形成后的巩固。这是一项重要环节,从心理学的角度看,学生对技能的形成会产生遗忘,因此反复抓,抓反复,成为班主任的一项重要工作,我在这一阶段,多以比赛、竞争、夺红旗等方式来巩固学生的良好习惯。学生在师生双边活动中,学习行为和学习习惯得到了及时提醒,督促和大量系统的训练,使之形成行为迁移,养成良好习惯,人人都有良好的.习惯,班风班貌自然得到了发展。
二、 特殊学习习惯的培养。
各个学科有学科的特点,因此,教学的方法,学习的方式各 不相同。那么学习这些学科的习惯也就不同,我把它们称为"特殊的学习习惯。"就拿语文学科中的书写习惯来说,这是低年级学生一项特殊的但又非常重要的学习习惯。我不仅指导学生如何握笔、运笔,而且教会他们写字的顺序,严格看书、写字的姿势,做到"一拳"、"一尺"、"一寸"。书写姿势及习惯对儿童自制能力及稳定的心理品质的培养具有一定的意义。其它学科的老师有哪些要求,作为班主任老师就该了解并配合养成。在和科任老师长期相处中,我逐步知道了各科老师的具体要求。学科的老师需要什么,有什么要求,我都做到心中有数,周末布置,回家准备,课前检查。慢慢地学生也养成了习惯。我认为,班主任善于抓"特殊习惯"的培养,有利于与各科教师形成教育合力,共同促进学习良好习惯的养成,从而也助于班风班貌的整体发展。在班主任工作实践中,还使我认识到学生的学习习惯应逐步内化,使之成为稳定的学习品质,这需要一个长期的过程。但只要教师遵循儿童身心发展规律,高度重视,从小行为入手,从低年级开始训练,良好学习习惯一定能养成。因此,每一年的新生入学,我都把抓良好学习习惯的养成,作为班风班貌建设的一个突破口。
我深感一个具有良好班风班貌的班集体,一定具有凝聚力,吸引力,一定会给学生提供一个良好习惯养成的环境氛围。我就是通过抓一般学习习惯与特殊学习习惯的养成,使我班的班风班貌得了整体发展,每位学生都能把班集体的荣誉与自己的行为紧密结合,都想为集体争光。因此,学生不但成绩和学习习惯好,而且学生的能力也得到了发展。在各种比赛中都取得优异成绩,班级年年评为先进班集体。由此可知,抓学习习惯培养,能促进班风班貌整体发展。
一年级班主任学期工作总结6
本学期由我担任初一xx班主任,现对本人这学期的工作作如下总结。主要做了如下工作:
一、加强学生的思想道德教育
结合当今社会的发展,让他们形成与社会相适应当价值观、时效观以及信念观,让他们明确未来的社会是一个竞争的社会,人只有一直保持进步,才能在竞争的社会中立于不败之地,进而让他们树立起立志成才、刻苦钻研学习的精神,并建立起终身学习的意识。同时开展爱国、爱校、爱班集体的教育,建立起良好的集体荣誉感,并为了班集体的利益而努力奋斗。
结合本班实际情况,狠抓课堂、自习纪律与出勤,为学习营造良好的学习氛围。
二、为了提高本班的学业水平,我采取了以下措施
1、找后进生谈心,了解他们对学习的看法、以及存在地问题,以便采取有针对的措施。
2、深入班内调查,并向班干部了解班级情况,随时纠正班内出现的“不正之风”。
三、加强班级体建设,提升班集体的凝聚力
由于初一是新班集体,学生来自不同的班级,互相之间了解甚少,这不利于班集体的良性发展,为此,我做了如下措施,以增强班集体的凝聚力:
1、制定集体共同完成的目标,在学习生活中以集体观念熏陶大家。如:打扫卫生,我安排了八人为一小组,负责一天的清洁与保洁,并有专人负责检查,并将每周的结果公布于黑板,对于优秀组每月进行表彰。这样有利于学生为了集体的利益而努力。经过一学期来看,效果是比较明显的。
2、对于晚修、自习的纪律和每天的出勤,也实行分组评比。本班共分为5组,每组一个组长,每天有专人对完修、自习的纪律和每天的出勤进行考核,每月进行一次评比;对于优秀的组,要表彰;对于较差的组,要集体批评。让同学们感到要与集体“共存亡”。
3、利用班会课,我也时常跟他们讨论集体的作用;也利用每周的文体课,开展一些集体性质的文体活动,让他们感到集体随时在他们身边。
四、结合时代的需要,我还十分注重同学们的环境保护教育
1、开展“爱护环境、从身边做起”的主题班会。通过观看vcd让同学们知道环境保护的重要性;通过丰富多彩的.小品等文娱活动,将环保的意识灌输给每个同学。
2、倡议同学们在生活当中做好环境保护的表率,并与破坏环境的行为作斗争。教育同学们不乱扔垃圾,见到地上有垃圾要主动拾起来扔到垃圾桶里等。
3、本学期,我利用文体课,开展了一次全班性的环保知识竞赛。通过竞赛,使同学们知道了自己该怎样去保护环境,去爱护我们美好的家园——地球。
一学期来,经过全班同学的共同努力,本班无论是在学业水平上,还是在班级管理上,都取得了不错的成绩;但仍还有不少的问题,如:后进生的转化效果仍然不理想?仍然有部分同学的集体观念淡薄等等。我将继续努力,认真汲取教训,总结经验,争取在下学期做得更好。
一年级班主任学期工作总结7
尊敬的各位专家、领导:
大家好。以下是我的汇报内容:
首先要向您介绍的是我们班级的基本情况:
我们班共有33名同学,女生13人,男生20人。一年级学生刚入学,对学校的常规不了解。他们年纪小,自律性差。个别学生不会做值日、不懂得执笔方法等。这些都需要老师不断纠正和督促。
管理一年级的班级,开始我可以说没有经验,碰壁的机会也多,但经过一段时间的努力,学生在成长,同样我也在成长,慢慢的,我感觉工作也稍微的轻松了些。反思这一年的班主任工作,我深刻体会到习惯培养的重要性。以下是我在新生习惯养成方面所做的努力:
一、注重引导,培养学生良好的学习习惯。
为了让学生尽快适应小学生活,开学后,我就十分重视学生学习习惯的培养。注重从小事入手来引导学生。新书发下来之后,我及时引导学生爱护书籍,告诉他们书本是我们的好朋友,是帮助我们学知识、长智慧的好帮手,让他们为书本穿上“新衣”,要求他们保持书本的干净整洁。并在一段时间之后,开展“比新书”活动,进一步激发学生的爱书、护书的积极性。在学习习惯方面,手把手地教学生课前怎样准备文具,课堂上眼睛什么时候看黑板和老师,怎样举手发言,怎样读书,告诉她们书写的正确姿势和格式。并且在日常教学中重复教导,随时提醒。
二、从小事做起,培养孩子良好的卫生习惯。
作为一名一年级的班主任,卫生习惯的培养也是一个重点。在卫生习惯方面,我首先教育学生爱护劳动用具。针对一年级学生动手能力差,不会劳动的实际,我每天和学生一起劳动,手把手的教学生打扫卫生的方法,让学生逐渐学会打扫卫生;学生体会到劳动的辛苦后,我又及时教育学生要爱护别人的劳动成果,不随地吐痰,不乱扔纸屑。教师的榜样作用对学生有直接影响,因此,我以身作则每天都注意随时察看教室卫生。现在,学生能够独立打扫好卫生,基本养成了良好的卫生习惯。
三、从细节入手,培养学生良好的生活习惯。
针对学生实际,我常常利用主题班会,注重培养学生互帮互助、爱惜学习用品的好习惯。结合教师节,教育学生尊敬师长;结合各种比赛,艺术节等培养学生的集体观念,集体荣誉感。 总之,我会根据学生实际,结合学校的活动,注重了学生的良好习惯的引导。
四、耐心教育,以表扬为主,善于捕捉学生的闪光点,鼓励上进。
爱听表扬是儿童心理特点,表扬运用得恰当,学生的积极因素就会调动起来。人都有自尊心,表扬有批评的作用,是不伤害学生自尊心的批评。我常用表扬某个学生道德品质、思想行为上的.积极因素去影响和克服后进学生中存在的消极因素,寓批评于表扬之中。这样有利于学生之间互相学习,达到取长补短的目的。平时我还注意采取奖励的方式表扬做的好的孩子,对做的好的孩子及时发放喜羊羊,对于表现一贯优秀的孩子评选其为“班级之星”,发挥榜样作用,激发学生的竞争意识,从而带动全班同学树立良好的班风。
五、注重与家长的沟通交流,共同帮助孩子健康成长。
孩子是家长的希望。家长往往对学生的成长抱有很大的期望。但同时,家长的一些做法也不够科学。低年级学生自制力差,尤其需要家长的辅导与督促。因此,我利用家长会积极宣传教育教学思想和方法,对家长的家教误区及时引导。平时,针对个别学生的个别情况,我也会利用家校通平台及时与家长联系和沟通,取得家长的理解与支持,共同帮助学生健康成长。
六、发现、培养小班干部,建立班级管理制度。
自新生入学以来,我发现了班内有一些自我管理能力强,做事有主见、有勇气的孩子,就教给他们管理的正确方法,同时在学生面前树立他们的威信,放手让他们工作。但为避免班委成员骄傲,我设立了班级民主测评,全班同学定期为班干部打分、提意见。
班主任工作是平凡而繁琐的工作,我会在实践中去探索更行之有效的工作方法,使班级管理工作再上新台阶。
一年级班主任学期工作总结8
时间过得真快,转眼间和天真顽皮可爱的孩子们已经相处了一个学期,回忆这个学期班主任工作的点点滴滴,有许多感慨,虽然又苦又累,但心里是甜的,是快乐的。现工作总结如下:
班级建设:
开学初,我制定了班级的价值系统。班名:星星乐园,班歌:一闪闪亮晶晶,班诗,班级精神:诚实,健康,团结,进取,行动口号:乐学苦思,灵敏创新;清洁,宁静,团结,精进班级愿景:只有努力,一切皆有可能;信任自已,终能创造奇迹。班级图腾,班规,班级公约等。并让每个孩子自己起一个名字,然后每个孩子都有自己的学号。
教室的布置:
发动了学生和家长,让孩子们从家里带来手工作品,还有他们自己漂亮的生活照。后黑板左:我爱我家,把50来张照片一张不差的都贴了上去,像彩虹的形状;右:星语心愿,让孩子们用便利贴写上自己的心愿,然后我把他们都贴出来了。零星点缀,我让孩子们自己从家带来的小手工都放到了黑板上,显得更加充实,漂亮。
教室绿色环境:
开学初,第一次家长会,我就发动家长和学生,从家里带来绿色的盆栽,这样让孩子们和这些有生命的植物一起成长。后来班上有30盆左右的漂亮盆栽摆在了教室的窗台上(本来还有想拿的,因为位置有限所以就没在拿)。有一次让学生说说这些盆中哪盆变化最大,细心的孩子一下说出“老师,那盆花的小牙长大了”“老师,那盆的花骨朵全开花了”。
教师图书角:
在学校要求从图书室借书之前,我就发动班上的学生和家长,让他们从家里带来自己的课外书籍,让班上的同学一起分享,就这样班里的书架一下子被满满的图书排满了。孩子们特别喜欢阅读这些书籍。
家长队伍:
首先响应学校的号召,找到积极有时间的家长帮助孩子们在第一周放学时整理队伍,确实,这些家长志愿者起到了很大的作用。后来我们又成立的家委会,选出主任一人和副主任两人。但是想为班级做贡献的家长还有很多,然后又加入了更多的家长,而且有家长主动建议成立一个家委会的群。就这样一只很给力的队伍成立了,这一学期下来,好多地方都会出现他们的身影。比如开学初的放学队伍的管理,开学初号召家长买了我们的午读用书;运动会的参加,拍照,带着检录,帮忙维持纪律等。后来期中阶段检测孩子们的奖品也是他们买来的。
我最感动的是,有一段时间因为我胳膊摔坏了,不能打扫教室卫生,有几名家长主动来教室帮助打扫卫生,比我擦得还干净,就连现在学期末,还有两个家长每周五都来帮忙扫地拖地。最近元旦的布置,他们去买了教室布置用品和孩子们当天的食物。当然,这些工作有的并不是只有家委会的人在做,还有好多家长也都积极参加,比如主动把教室的窗帘洗净,下雪后,有家长牺牲自己的时间冒着严寒帮忙清理操场的积雪。
后来家委会成员给班级的家长分了组,然后组长和家长沟通给每个组起一个名字叫什么星球。这样一个家委会成员沟通几个家长,有什么事方便解决。很好的组织班级的各种活动的开展。
班级管理:
开学初,我按照姓氏的顺序,把班级学生分成八组,把小粘贴奖励给平时上课、站队、文明礼貌等表现好的同学,并把粘贴粘到后黑板上,还专门找到两名同学负责,替这些同学粘粘帖。
后来我又换了一种奖励制度,使用了表扬箱,这个表扬箱还是家长制作的,特别精美。评比方案:小纸条上写对应学号进行加减分,课堂表现用白色,文明礼貌用黄色,课间纪律红色,入队绿色,卫生蓝色。一周一小统计,一月一大统计,评出每一项表现最好的几个人进行表彰。统计由各位家委会成员在周末的时候分工负责,孩子能帮忙的也可以锻炼孩子。这样的一个评比,确实能很好的调动孩子们的积极性,但是由于我个人的身体状态,只颁发了一次奖品。但是看着孩子们看着那些获奖人的表情,很羡慕,相信下学期还会有更多的孩子表现的更优秀,这只是我现在想的让孩子们在物质的奖励下学习,慢慢的希望他们能够从心里自觉学习。
后期我的班级管理,用了眼神的交流。一个眼神,孩子能从说话变成安静;一个眼神,孩子能从安静变成活跃。这就需要一段时间师生的配合。我觉得还能够让效果更明显。
特殊课程:
低年级学生天真、活泼可爱、好动,所以学生学习习惯的养成,要下一定的功夫。开学初,学校里组织我们一年级第一星期有一个独一无二的入学课程,这一周孩子们不用听真正的语文数学课,只是在班主任的带领下了解一些日常的行为习惯,帮助他们了解校园,渐渐地熟悉小学生活。这一周为之后的课堂奠定了很重要的基础。这一周每一次我的课,都会用不同的形式讲在不同的时间他们应该在学校里怎么度过。
课下,上课,站队,放学,作业,文明礼貌等方面的规矩。孩子们刚从幼儿园毕业,对于小学的好多作息时间都不熟悉,什么时间该干什么总记不清楚。总会有孩子问:“老师,下节课是什么?”“老师,什么时候放学?”渐渐地,他们不再陌生,但是熟悉之后可能更是不顾一开始的拘束,可能还没有开始那么规矩。尤其因为我个人身体的原因,有一段时间状态确实不好,先是胳膊摔了,后来又感冒嗓子说不出话。总之,现在想想,老师的状态很大程度上影响着孩子们的状态。所以以后无论如何,我们老师最起码保重身体,有一个积极向上、精神抖擞的状态。
本学期的活动:
运动会,体操比赛,庆元旦活动,燕大的学生来上了一堂班会课等。
特殊学习习惯的培养:
这是许多上过幼儿园的孩子入学的'一项特殊的但又非常重要的学习习惯。有的学生握笔已经形成了不良的习惯,要想改正似乎有点难。所以语文课上我不仅教会他们写字的顺序,而且严格要求学生看书、写字的姿势,做到“一拳”、“一尺”、“一寸”。 这也算是语文中“写”上下的功夫,从开始的拼音本,到后来的生字本,我都严格他们的书写格式。
课堂习惯的培养:
对于一年级的孩子,一课堂40分钟的时间,有的孩子坐不住。因为班名叫做星星乐园,所以正好有四大组:星1组,星2组,乐乐组,园园组。每一组都选一名大的组长,有活动时让组长负责挑出合适的参赛选手。孩子们能够为了给自己组多得一分,少扣一分都能认真听课,不违反纪律。这一个方法确实好用。
自身工作:
作为班主任,我深深懂得教师的一言一行都影响着学生,对学生起着言传身教的作用。所以在工作中我一直遵循“为人师表”的指导方针。
安全教育:
1、抓思想教育:利用班会课对学生进行思想品德教育,卫生、纪律、安全等经常讲,着重培养学生良好的道德品质、学习习惯、劳动习惯和文明行为习惯等。
2、发挥“小干部”的作用:大胆放手班干部去管理,并时常给予指导,使其学会一些常规的管理方法,同时也达到班干部自律的作用。
总而言之,班主任工作是一项很复杂的工作,里面还有很多学问,很多方法都需要我们不断地探索,在探索中改进,在探索中创新。
一年级班主任学期工作总结9
本学期是我第一次担任班主任工作,从开学怀着无比激动兴奋的心情,到本学期即将结束,经过一学期的洗礼,让我深深感到当一名班主任的不简单。需要无限的爱心、耐心更要有如针般细的心才能创造出让孩子茁壮成长的良好教育环境。 班主任工作是管理人的工作,我所面对的又是朝气蓬勃,有思想,有感情,自我表现欲强的一年级学生,所以一个学期下来给我最最强烈的体会是:班主任工作中既要有宏观的群体管理,又要有微观的个性发展;要有强烈的前瞻性;工作更要细致的落实到位,只有这样才能使学生在班上健康全面发展。作为一年级班主任,我针对我们班活泼好动的特点,做了如下的工作:
一、重视培养孩子们的行为习惯
各种习惯的养成是形成良好班风班貌的基础,一年级则是良好习惯养成的最初时期。我觉得培养良好的习惯关键是要培养学生的习惯意识,使他们做到老师在与不在一个样。如果一个班级形成了良好的班风,学生会在各方面得到提升。对于这一点,我正在努力中。如根据一年级孩子的特点,采用各种比赛来巩固学生的良好习惯。如:写字比赛、比一比谁的衣服最干净、下课看谁的小手小脸最干净、看看谁的位置周围最干净等等。
二、时刻关心孩子
爱是无声的语言,是教师沟通学生思想和感情最有效的手段,要想管理好班级,必须关心、了解每一位学生的性格特点。低年级的孩子对老师特别热情,经常会围着老师转。我也会把孩子叫到身边,和他们聊聊天:问问他们周末去哪玩了;这漂亮衣服是谁买的等等;还告诉他们这几天都谁进步了!在这种轻松的聊天氛围下,把握好时机,顺其自然的给孩子们提出一些要求,再鼓励鼓励他们的学习情况,会收到意想不到的效果。
三、及时表扬鼓励孩子
对于一年级的孩子来说,表扬的效果是非常好的。平时,我会在跟他们聊天的时候告诉他们:“你又进步了”,“你的字越写越漂亮了”;课堂上经常对他们说:“你真棒”!“你学得真快”!“你说的真好”!……当我和家长交流时,经常听他们说起,孩子们回家说老师又表扬他什么了,一脸兴奋,然后那几天在学校表现就会特别好。
四、加强与家长联系。
平时,我能关心爱护班里的每一个学生。对一些表现不太好的同学,更是倾注了更多的爱和心血。我经常和他们谈心,抓住他们的闪点鼓励他们。当他们有困难的时候,我总是耐心地帮助他们。一但发现他们在学习上、身体上、思想上有什么特殊情况,我总是及时性、主动地和家长联系,向他们了解情况,耐心地做他们的工作,取得家长的理解和配合,使每一个孩子都能扬长避短,健康地成长。通过一系列的工作,使学校、家庭密切配合,更好地教育了学生。
我的班主任工作由于经验的欠缺,在许多方面还是存在着不足。 1、班级管理工作虽然有条不紊,但还得再加一个“严”字。对学生的热爱不可无,但对学生的严格更不可丢。虽然我意识到这一点上,但我在执行的时候总是心软,总认为他们还是小孩子,不能逼得还紧,以后的工作中要注意。 2、预见性不强。总不能在事情发生之前,对学生进行及时的教育,从而防止事情发生,我处理事情总是跟在学生的身后。 3、班级的`各项常规工作有待进一步加强,比如:卫生、路队、两操等,要天天讲,天天抓,要不厌其烦。
总之,为孩子的健康成长而付出,端正自己的工作态度,一切以孩子为出发点,在实践中去探索总结行之有效的方法和经验,我相信,我的班主任工作能在不断的磨练中得到提升。
小学一年级班主任工作总结
本学期,我担任一年级(1)班的班主任工作。一(1)班共有54名学生,其中男生28人,女生26人。我严格要求自己按照制订的班主任工作计划去执行,并且较好地完成了学校布置的各项工作任务。学期结束了,我把主要的工作总结如下:
一、抓好常规教育,着重培养学生的良好习惯。
充分利用晨会、班会以及一切可以利用的时间对学生进行思想教育,向学生进行有针对性的常规教育,着重培养学生的良好的学习习惯、生活习惯、文明行为习惯等,并且嘱咐学生上下学一定注意安全,进行安全教育。
二、积极发挥班干部的作用,让孩子们参与管理班级。
1.每天早读课指名让两个小干部领读,即使老师不在,班级也可以有序的进行早读,实行学生自己管理自己。这样做是因为一年级的学生年龄小,读书自觉性差比较差,没有人带头,班级就乱糟糟的,用领读来培养孩子的读书兴趣。
2.班干部负责检查学生的课外作业、练习的完成情况、卫生打扫的情况等各个方面。旨在通过班干部的监督作用,让每个学生都能主动,认真地学习,从而养成自主学习的好习惯。
三、加强安全教育工作,增强小学生的安全意识。
1.利用班会,讲解安全知识,如防电、防火、防溺水等安全知识。
2.利用班会进行主题安全教育。如开展班会主题“遵守交通规则”,懂得走路要走人行道,靠右走,红灯停,绿灯过。并且联系实际,谈谈哪些行为是不安全的行为,都不能做,来杜绝不安全的行为。
四、在班中开展了各种各样丰富多彩的活动。
1.开展了各种各样的班队活动。如三月份开展了“种树”的活动,6月份开展了“防溺水”的活动,通过这些活动,让孩子增长见识。
2.开展了丰富多彩的主题班会活动。如“绘画大赛”,“做文明的小朋友”等,通过这些活动,让孩子懂得做人的道理,理解一些基本的行为习惯常识。
在活动中,不但陶冶了学生的情操,同时,也促使学生提高参与意识,提高竞争能力及各方面的素质。
五、采用多表扬,多奖励,少批评的工作方法。
多表扬多奖励,能激发孩子的上进心,增添他们的自信,班中实施一周一星的评比制度。其做法是学生一星期的各种表现,记录下来,分类加分、扣分。表现好的加分,表现差的扣分。本周内加分多的学生被评为“本周小明星”。模仿电视上的银河之星,我最亮的做法,学生非常喜欢。学期结束了,这些小明星还有可能被评为“三好学生”,“优秀学生班干部”,“优秀少先队队员”等。奖罚分明,孩子们有了奋斗目标,都会争着做好。
一个学期以来,我特别关注学生的健康成长,热爱学生、关心学生。当发现学生在学习上,身体上、思想上,有什么特殊情况,我总是及时地以家访、电话的形式主动与家长联系,取得家长的理解与配合,共同管好孩子。当学生犯错时,我总是耐心地教育地,用爱心来感化他。经过一个学期的努力工作,孩子们有了很大的改变:他们逐步学会了遵守学校的各项规章制度,懂得了遵守课堂纪律;平时注意讲文明、讲礼貌、讲卫生了,学习成绩提高了。在班里,他们团结友爱,互相帮助,互相学习。
班主任的工作是辛苦的,也是快乐的;班主任的工作是一门科学,也是一门艺术。今后,我将不断探索工作方法,努力把本职工作做好。
一年级班主任学期工作总结10
一个班,关起门来就是一个大家庭。如果这个大家庭中的每一个同学都如兄弟姐妹般互相关心着、帮助着、照顾着、鼓舞着,那么它便是温馨的,温暖的,而班主任就是这个家的组织者、建设者。回顾一学期的工作,有成绩亦有不足,现总结如下:
一、时刻关心孩子
爱是无声的语言,是教师沟通学生思想和感情最有效的手段,要想管理好班级,必须关心、了解每一位学生的性格特点。低年级的孩子对老师特别热情,经常会围着老师转,我也会把孩子叫到身边,和他们聊聊天:告诉他们这几天天气冷,要多穿衣服,防止感冒;问问他们这漂亮衣服是谁买的等等;还告诉他们这几天进步了!今天和同学吵架是不应该的……在这种轻松的聊天氛围下,把握好时机的,顺其自然的给孩子们提出一些要求,会收到意想不到的效果。
二、及时表扬孩子
对于一年级的孩子来说,表扬的效果是非常好的。平时,我会在跟他们聊天的时候告诉他们:“你又进步了”,“你的字越写越漂亮了”;课堂上经常对他们说:“你真棒”!“你学得真快”!“你说的真好”!……当我和家长交流时,经常听他们说起,孩子们回家说老师又表扬他什么了,又奖励了他几颗小红心,一脸兴奋,然后那几天在家表现就会特别好。
三、重视培养孩子们的.行为习惯
各种习惯的养成是形成良好班风班貌的基础,一年级则是良好习惯养成的最初时期。我觉得培养良好的习惯关键是要培养学生的习惯意识,使他们做到老师在与不在一个样。如果一个班级形成了良好的班风,学生会在各方面得到提升。对于这一点,我正在努力中。如根据一年级孩子的特点,采用各种比赛来巩固学生的良好习惯。
四、加强与家长间的交流
家庭教育和学校教育是密不可分的,尤其是班主任工作,更加需要家长的理解和支持。期中总结交流的时候,我把家长的电话号码都存在了手机里,这样与家长联系起来真的方便多了,也能很快知道这是谁打来的电话,当你叫出某某学生家长的时候他们也开心,做起工作来也方便不少。
作为一名低年级的教师,我在教学与班级管理中存在着很多的不足.下学期我会同孩子们一起努力,使各方面做得更好!
一年级班主任学期工作总结11
经过一学期的洗礼,让我深深感到当一名教师不简单,当一名班主任更是不简单。需要无限的爱心、耐心更要有如针般细的心才干发明出让小朋友茁壮生长的良好教育环境。
班主任工作是管理人的工作,我所面对的又是朝气蓬勃,有思想,有感情,自我表示欲强的一年级学生,所以一个学期下来给我最最强烈的体会是:班主任工作中既要有宏观的群体管理,又要有微观的个性发展;要有强烈的前瞻性;工作更要细致的落实到位,只有这样才干使学生在班上健康全面发展。作为一年级班主任,我真对我们班活泼好动的特点,做了如下的工作:
一、加强常规、加强常规教育,培养小朋友们的自觉性。
回忆起开学第一个月的情形,的确比较辛苦。每天如“母鸡孵蛋”一般坐在班中。从坐站、举手、排队、用餐等一一教起。一个星期之后,学生渐渐地知道了每天何时当做何事。于是,我结合制定的工作计划,利用晨会、班会等时间,从纪律、学习、卫生、平安人文素养等方面对学生进行规范化教育,使他们明白该做哪些事情,不该做哪些事情。时间一长,学生的行为规范大有进步,已基本上适应了小学生活。
二、多褒扬多奖励,激发小朋友的上进心。
每天的朝读课,我都会鼓励小朋友用自身的方式朗读课文,并在巡回检查的过程中,将认真读书的学生大肆褒扬,下课的时候把他们叫到面前谈谈心,夸夸他们的优点”。学生积极性大增,每天早读课他们都学习自读课文。每天的教室打扫和其他的行为习惯,我也都会沿用早读课的奖励方法,并到一星期结束时进行全面评价,各方面都做得好或在某一方面有进步的,特别是坏毛病改掉一些的,我都会奖他们一颗星,利用小朋友的上进心鞭笞他们。小朋友看到班级中的褒扬榜上的星星都特别的开心,有的小朋友甚至早晨到班级中来的时候都要认真的看一看星星是不是掉了。
三、和家长多联系,多推荐,一起促进小朋友的发展。
我认为,一个人的生长离不开家庭的影响。教师对小朋友的影响再大,假如得不到家庭的响应与合作,必定是势单力薄的。所以我经常利用家长接送小朋友的时候,与家长推荐,表达自身对教育小朋友的看法,反映小朋友的在校表示和提出一些建议等等。
一学期不知不觉过去了,从学生进校到现在,可以说小朋友们的进步是很大的,会学习,会表达,能与老师、同学推荐,能主动做好班上卫生,有的小干部也当得有模有样,并能比较自觉地遵守学校的各项规章制度。在学校举行的几次活动中也取得较好成果。
四、做好后进生的转化工作。
我们这个班,后进生还是有几个。因此,转化后进生是班主任的一项必不可少的工作。我认为对后进生要给予特别的.关爱。要做到思想上不歧视,感情上不厌倦,态度上不粗暴。要用自身对差生的一片真诚的爱心,去叩响他们的心灵之门。要善于发现他们的闪光点。比方:在课堂上不要紧紧盯着优等生,应多给后进生发明条件,鼓励他们举手发言,和时给予肯定、奖励,使他们也能自信地面对学习。课外积极辅导,多与家长联系,争取家校联合为学生发明一个良好的学习环境,同时也促进班级学习氛围。
五、新教师的感受。
在这里特别要感谢对我班主任工作提出珍贵意见的一年级全体老师。尤其是我的两位指导老师更是孜孜不倦的协助我,让我在一个学期内轻松的适应班主任工作。在安排展板时唐老师教会了我剪星星,在出手抄报时陈老师教会了我如何布局才干更好看,细致到两边留几厘米,中间留多少。虽然都是很小的事情,可我却深受感动。有时我也会困惑如何和家长沟通,她们总会不厌其烦地向我说说她们的想法,总是知无不言,言无不尽,让我受益匪浅。她们也非常谦虚,我每次对她们说感谢时,她们总是说:这姑娘蛮好的,就是太见外。一句浅浅的话语,对我来说,却如沐春风。殷老师和陈老师也是十分的关心我,第一期出黑板报时,我在班上弄了很迟了,殷老师特意从家里到学校来看我的黑板报,嘱咐我早点回家。殷老师就像妈妈一样关心我。陈老师则像是大姐姐,告诉我提醒学生注意平安。
最后请允许我在这里像对我班主任工作提出珍贵意见的老师们真诚的说一声:“谢谢!”
总之,只要我们心中是真诚地为小朋友,为小朋友的健康生长而付出,端正自身的工作态度,一切都为提升小朋友生命状态为动身点,我相信,我的班主任工作能在不时的磨练中得到提升。通过一个学期的工作,我的班主任工作在校领导的关心与指导下,有所进步,也提高了!班级管理工作千头万绪,工作方法千差万别,让我在实践中去探索总结行之有效的方法和经验,使班级管理工作的水平不时跃上新台阶。
一年级班主任学期工作总结12
作为一年级班主任,多少有些苦,有些累,但既然选择了,就要将工作做好。班主任工作是管理人的工作,我所面对的是朝气蓬勃、有思想、有感情、自我表现欲强的一年级学生,一学期下来,给我最烈的体会是:班主任工作中既要有宏观的群体管理,又要有微观的个性发展;既要有强烈的前瞻性,又要将工作细致地落实到位。只有这样,才能使学生在班上健康、全面发展。作为一年级班主任,我针对我们班学生活泼好动的特点,做了如下的工作:
1、抓好常规,培养学生的良好习惯。
一年级学生由于年龄小,自控力差,纪律涣散。我从培养学生良好习惯入手,课上进行趣味教学,尽量吸引学生的注意力,组织好学生的纪律。利用一切可利用的时间带领学生学习学校规章制度,提醒学生做好上课准备工作,并且在课后注意观察学生的行为,根据学生的表现在学生中树立榜样。在日常学习中,时刻注意调动学生的积极性,逐渐养成认真听课、认真作业、下课好好休息、讲文明、讲礼貌的好习惯。
2、培养良好的班集体
班集体是培养学生个性的沃土,有了这块沃土,学生的个性才能百花争艳。集体活动,最能培养学生的凝聚力、集体荣誉感。我带领学生积极参加学校体艺艺术节的各项活动,如广播操比赛、绘画比赛、舞蹈比赛、独唱比赛等,虽然取得的成绩不会次次如意,回回理想,但每一次,孩子们都踊跃参与,全力以赴。开学初我总是比学生早到校半小时,擦窗台、扫地,每天我会挑选几个孩子和我一起做,尽管他们还做不好,甚至连拿笤帚都不会,可是我发现他们劳动的积极性是很高的,我感觉让孩子们不断产生兴趣就得趁热打铁铁,于是开学后的第三周我开始依照墙上排好的值日表让他们按值日表的分工开始每天的值日工作,孩子们不会扫地我就手把手地教给他们,有时候教室不是很脏,也有时候由于特殊原因耽搁了放学的`时间,可我还是让学生照常做值日,一天也不落下,因为做任何事情都是贵在持之以恒,做好值日的习惯也更要天天坚持,现在我班学生每个小组值日都很快,虽然与大孩子的值日水平不能相比,可是最重要的是他们已经对劳动产生了浓厚的兴趣,同时也养成了在班级值日的好习惯。
3、加强与家长联系。
平时,我能关心爱护班里的每一个学生。对一些表现不太好的同学,更是倾注了更多的爱和心血。我经常和他们谈心,抓住他们的闪光点鼓励他们。当他们有困难的时候,我总是耐心地帮助他们。一但发现他们在学习上、身体上、思想上有什么特殊情况,我总是及时地、主动地和家长联系,向他们了解情况,耐心地做他们的工作,取得家长的理解和配合,使每一个孩子都能扬长避短,健康地成长。通过一系列的工作,使学校、家庭密切配合,更好地教育了学生。
总之,只要我们心中是真诚地为孩子,为孩子的健康成长而付出,端正自己的工作态度,一切都为提升孩子生命状态为出发点,我相信,我的班主任工作能在不断的磨练中得到提升。通过一个学期的工作,我的班主任工作在校领导的关心与指导下,有所进步,也提高了!班级管理工作千头万绪,工作方法千差万别,让我在实践中去探索总结行之有效的方法经验,使班级管理工作的水平不断跃上新台阶。
一年级班主任学期工作总结13
时间很快已经临近期末,回首一期和孩子们走过的点点滴滴,我突然发现满满的快乐,满满的幸福历历在目!
和孩子们一起学会读书!
阅读,是一件很幸福的事情,关键在于你是否被它所深深吸引,能否爱上阅读,并坚持下来。于是,每天的中午辅导,自习课上,我和孩子们一起来品读绘本,续画绘本,从《小猪变形记》、《疯狂星期二》开始,一起分享阅读的体会,分享想象的奇妙,分享绘画的快乐。
课下,一起阅读的孩子多了,一起讨论的孩子多了,一起绘画的孩子多了,教室里多了一股浓浓的书香!
和孩子们一起尝试思考!
思考,需要时间、空间和经验。课堂上,小组内大家共同探讨问题,共同商量发言内容,共同展示讨论结果,互相补充,完整回报内容。从开始的无从下手,点点碎片拼凑,到现在的'自信讲解,也许语言还不够流畅;也许内容不够完整;但是你看这表情、这形态、这自信,不仅仅是进步,更是孩子们的成长!
和孩子们一起学会劳动!
每天的值日是我们班最需要改进的环节,我们的目标是快、净、齐。于是这个学期,我们采用以排为单位来值日,每一组同桌合作完成本组的值日,两个人在实践中发现合理分工,互帮互助才会干的快,比赛中才会干的干净,他们每天把检查的结果反馈给本组的同学,更激励哪些喜欢乱丢乱放的孩子严格要求自己,20分钟之内教室一定会变得干干净净,他们不仅体会到了合作劳动的快乐,还在大家的监督下逐步养成保洁的好习惯!
收获很多,但也有很多不足,我想下个学期孩子们会和我一起继续努力!
一年级班主任学期工作总结14
做好班主任工作是一个好教师的标志,虽然班主任工作很琐碎、繁忙,但却从中体验到作为一名教师的真正快乐。要构成一个良好的班群众,需要班主任做超多深入细致的工作,作为一年级的班主任更是如此。现将本学期的工作总结如下:
一、真诚、耐心,培养学生良好的习惯。
对于一年级的小朋友来说,学习是其次的,最重要是培养良好的习惯和品德。
一开学,我就向小朋友们提出将“安静、干净、尊敬、竞争”作为班级公约,期望大家能共同遵守。为了帮忙大家到达这些要求,我利用班队、晨会和同学们一齐学习《小学生日常行为规范》,并组织讨论,明确小学生该做到哪些,不该做哪些。在班内开展“雏鹰争章”活动,每月评比,树立学习榜样。使学生初步养成良好的学习、生活习惯,构成守纪、整洁、尊师、向上的良好班风。在班中选拔班干部,定期召开班干部会议,鼓励他们做好带头工作,协助老师完成一些工作。同时,我认识到,无论哪一种习惯的养成都需要必须的过程,平时要有足够的耐心、诚心引导学生,期盼他们的进步。
二、关爱、赏识,真诚为友。
每个孩子都有自我的思想,他们渴望给理解,被尊重。教师要以朋友的身份平等地与孩子交流,倾听孩子的心声。班里有个叫谈伊琳的小朋友,性格内向,父母离异,母亲改嫁外地。身边没有人关心她的生活和学习,孩子产生了强烈的自卑感,并影响到学习成绩。我了解状况后多次找她谈心,并及时与家长沟通,渐渐地她对学习树立了信心,成绩稳定了,性格也开朗了,还会主动帮忙同学们打扫食堂卫生。
三、家校联系,转化后进生。
对于后进生,要以一片真诚的.爱心去发现他们的闪光点。平时课堂上多提问、多肯定,课后多辅导,组建互助小组,以好带差,共同进步。家庭教育对后进生来说是极为重要的。所以我经常透过家校路路通告知孩子的在校状况。家校共同努力为学生创造良好的学习环境,同时也促进了班级的整体发展。
四、班级建设,共同出力。
为了让新教室更有生机,我和同学们拿出自我心爱的盆栽,虽然不及别的班级特地去买的好看,但这是大家对班级的爱。墙壁脏了,有同学主动拿出自家的砂纸,把墙刷干净。同学们经常因为食堂卫生评比得到了红星而欢喜,为偶尔得到黄星而垂头。我笑了,因为大家真的把我们一年级6班当成是他们的第二个家。
作为一名新班主任,我在班级管理中存在着很多不足。下学期,我会同孩子们一齐努力,把这个班级建设得越来越好。
一年级班主任学期工作总结15
时光飞逝,在不知不觉中一年级下学期就这样过去了。回想起开学第一天的手忙脚乱措手不及,到现在的应对自如游刃有余,真的感谢能有这样一个机会既磨练了自己,又让自己认识了那么多可爱的小天使。在这一年里,我担任的是一年级(x)班的班主任。一个充满欢声笑语的集体,在这学期又加入了四个性格迥异的新生,共同组成了活泼的班集体。在这学期里,我感受到了前所未有的酸甜苦辣。有辛勤的耕耘,有收获的喜悦,也有许多的不足与遗憾。下面就介绍一下这学期以来班级的一些具体情况以及我所有的主要工作。
一、 班级管理方面
1、基本情况
本班有学生40人,大部分同学能尊敬老师,团结同学,没有违法乱纪的现象。在学习方面,大部分同学都能认真学习,上课留心听讲,课后自觉复习功课,按时完成作业,有良好的学习习惯。但也有一部分学生纪律松散,学习态度马虎,基础不扎实,成绩不理想。他们上课经常开小差,课后不按时完成作业,书写马虎。作业每天要靠老师看着完成,因此,在学习和纪律上都有待进一步加强。
2、主要做法
(1)常规习惯,常抓不懈学生良好的行为习惯的养成不是一节课、一两天说说就行的,它必须贯穿在整个管理过程中。于是我制定出详细的班规,要求学生对照执行,使学生做到有规可循,有章可依。由于低年级学生自觉性和自控力都比较差,避免不了会出现这样或那样的错误,因此这就需要班主任做耐心细致的.思想工作、不能操之过急。于是,我经常利用班会对学生中出现的问题进行晓之以理、动之以情、导之以行的及时教育,给他们讲明道理及危害性,从而使学生做到自觉遵守纪律。
(2)细处关爱,亲近学生爱,是教师职业道德的核心,一个班主任要做好本职工作,首先要做到爱学生。“感人心者,莫先乎情。”工作中,我努力做到于细微处见真情,真诚的关心孩子,热心的帮助孩子。我深信,爱是一种传递,当教师真诚的付出爱时,收获的必定是孩子更多的爱!感受孩子们的心灵之语,便是我最快乐的一件事!”
(3)具体要求,指导到位我认为,首先要蹲下来,以孩子的视角观察事物,用孩子能听懂的话和他们交流。其次,要注重细节教育,把该做的事指导到位,因为他们很想按照老师的要求去做,很想把事情做好。
(4)示范带头,直观引导低年级的学生对自己的班主任是一个怎样的老师,已经有了一个深刻的了解。他们会留心观察班主任的每一个动作、每一个眼神、每一种表情,会细心倾听班主任的每一句话,他们对班主任有着一种特殊的信任和依赖情感。班主任的自身素质,道德修养,班主任的一言一行,一举一动,无形之中会成为全班几十个孩子的榜样。因此,在班级工作中我时刻注意自身形象,事事从我做起,以良好的形象率先垂范,潜移默化的影响着我的学生。凡要求学生做到的,教师首先自己做到,而且做得更好。要求学生讲卫生,不随便乱扔垃圾,自己就做到随手捡拾垃圾。要求学生不迟到,在我的带动下,我们班的大多数学生都能做到讲卫生不迟到,个个讲文明守纪律。
(5)抓住优点,激励成长每个学生都有潜力,能否发挥他们的潜力关键就在于老师能否帮助他们树立起克服困难的信心和勇气。
(6)充分利用每一次大小型的活动和竞赛来提高班集体的凝聚本学期举办了数学语文知识竞赛,举行了春游,进行了六一活动,跳蚤市场活动。每次活动中孩子们都向我们展示了他们朝气蓬勃的精神面貌,并且随着每一次活动的深入,孩子们的集体荣誉感逐渐提升,渐渐意识到这是一个集体,要为了集体而努力。
二、 与家长之间的联系
(1) 两次家长会顺利召开本学期期中考试后家长会主题是《家校共同撑起孩子》。期末主题是《我要升二年级了》。我很感谢一年以来家长们对我的工作给与了巨大的支持与肯定。家长会上交流了心得交换了意见,使我们之间的关系更加亲密。
(2) 微信群及时沟通交流每天及时的在微信群里与家长沟通交流,反应孩子的在校学习情况与生活情况,几时给家长发照片视频等,让家长在第一时间看到孩子的情况。孩子有任何问题第一时间向家长汇报孩子在校有任何问题,第一时间和家长取得联系,取得家长的信任与谅解。孩子的每一次测试检验,都及时和家长反应。
(3) 与家长建立良好的关系家长与老师之间的良好关系对孩子来说至关重要,在平时的工作中,我耐心有礼的对待每一位家长,与每一位家长建立了良好的关系。使家长对我产生信任,放心的把孩子交给我。
总之,小学班主任工作是一项很繁杂的工作,每个班主任都有过酸甜苦辣,特别是小学一年级的班主任,要带好一个班的孩子,教育好一个班的人,确实不容易。但一年级又是学生刚跨入校门,接受人生观世界观的起始阶段,因而,一年级班主任的工作是十分重要而光荣的。我觉得只要自己充满爱心,关心和爱护他们,并严格地要求和教育他们,爱中有严,严中有爱,爱严结合,细致入微,一定会到达令人满意的效果。
总而言之,就是内心充满爱。发自内心的去爱你的学生,包括他们的爸爸妈妈。这样这个班才和谐,才能长久。
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