二年级综合教研组工作总结4篇

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二年级综合教研组工作总结

时间：2023-04-07 16:05:23 总结投诉投稿

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二年级综合教研组工作总结4篇

　　总结是对某一阶段的工作、学习或思想中的经验或情况进行分析研究的书面材料，写总结有利于我们学习和工作能力的提高，因此好好准备一份总结吧。那么我们该怎么去写总结呢？下面是小编为大家收集的二年级综合教研组工作总结，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

二年级综合教研组工作总结4篇

二年级综合教研组工作总结1

　　时光匆匆，紧张、忙碌的一学期即将结束了，回顾这一学期的教学，再次感悟到了教育的精彩纷呈。我们二年级语文备课组的每一位老师努力着、奉献着；团结协作、奋力拼搏着；用智慧与汗水精心浇灌着属于自己的那一份“责任田”，顺利而圆满地完成了各项教育教学任务。现总结如下：

　　一、集体备课落到实处

　　本学期我们在学校教研组的领导下，切实可行地开展备课组活动，做到定时间、定内容、定形式（粗案、通案）。在活动中，我们集体研讨课文的教学目标，重难点，教学流程，课后拓展小练习等；我们互相切磋环节，努力探究课堂最佳教学环节，力求课堂教学的优化，真正提高课堂教学质量。集体备课是我们备课组集体智慧的结晶。我们对每个单元的教学提前进行阅读和研究，集体商讨出每个单元的教学重点难点，研究出每篇课文的教学思路和方法。每个老师都能在集体备课时候积极讨论，说出自己的想法。我们还重视教学过程的反思，每节课后教师都认真地反思教学过程，及时地把教学中点点滴滴的感受写下来。

　　二、团结协作不断完善

　　有凝聚力的'团队才是有生命力的，而我们一年级语文组的蓬勃朝气也正是印证了这一点。每当有老师接到公开课的任务，全体组员拧成一股绳。大家聚在一起钻研教材，确定教学内容再认真分析重点难点，设计教学方案，制作课件。为了保证顺利完成，我们语文组安排老师到同轨班级试上，然后大家再一起讨论研究，对教案、课件进行修改完善，尽量做到最好。

　　三、勤于研究大胆创新

　　在教研方面，备课组成员能积极参加每周三下午的教研活动，活动中人人能集思广益，各抒己见，每次都有明确的主题和详细的记录。并围绕研究课题开展教育教学工作，形成浓厚的研究氛围。以理念更新、教学设计和课堂教学为三大着力点，力争走出一条科学有效的教研新路。

　　四、上好组内课，认真听评课

　　为了打破以往第一课时集中识字的旧模式，本学期组内6位教师的公开课都上了第一课时。每次上课前，组内教师们提前说课、并试讲、修改教案，老师们不厌其烦、积极听课，针对教学设计及讲课中存在的问题共同探讨、确定第一课时的课时目标，献计献策找到恰当锲入识字写字教学的时机，帮助修改完善教学流程，努力做到生动有趣。

　　五、自我反思明确航向

　　有了本学期的深入研讨，我们组的每一位老师都在不同的角度、不同的层次得到了相应的锻炼和提高。但是，我们也清楚地认识到了以下方面将是我们在今后的工作中需要进一步努力探索的方向：

　　1、进一步加强新课标等理论的学习，使其更加具有针对性和实效性。

　　2、备课中更加关注教材的研读、学情的分析及教法和学法的研究，尤其要将教学各个环节设计的意图说得更加深入。

　　3、对不同层次的学生尤其是学困生所采用教法、学法的策略研究还应更加深入、有效。

　　总之，在集体备课中激活了老师们的思维，促进了老师们的交流与合作，还使教师个体和教研组集体得以快速、有效的生成和发展！在今后的工作中，我组成员将继续努力、团结一致，让集体备课更加扎实有效，让各项工作也都能更上一层楼！

二年级综合教研组工作总结2

　　一、教学常规及各项工作落到实处

　　学期初全组教师认真的做好教学工作计划及各项工作制度。每位教师都能做到人人有计划，学期末人人有总结，在常规教学检查中大部分老师的教案规范，备课充分，课前准备比较细、课后反思比较实。平时能根据教学实际，严格抓好备课、上课、作业、课后辅导、考核等各项环节。

　　二、教科研活动有序开展

　　1、开学初，我们综合组老师集中在一起，根据学校教学计划和综合组计划制定出本学期教研活动计划。无特殊情况，每2周开展一次全组的教研活动，及时交流总结评价。全组教师通过“说课”、“试课”、“上课”等不断提高各科课堂教学质量。

　　2、力求推出高质量的教研课。本学期各个学科进行集体备课，一堂课共同讨论，提高上课的.质量。

　　三、培训辅导训练有声有色

　　在完成教育教学任务的同时，综合组全体教师能积极带好兴趣小组培训辅导，积极参加各级各类比赛均取得了较好的成绩。

　　四、对待不足之处，认真克服，总结经验

　　1、努力克服学科复杂、人员少、交流难等困难，进一步加强和丰富教研组教学、教研活动，使本组教师的理论水平和实践水平进一步得到提升。

　　2、周密规划好各项工作，争取在下学期不同学科的工作都能有所突破，在本学期的成果基础上，取得更加优异的成绩。

二年级综合教研组工作总结3

　　时光流逝，一个紧张、充实、有序、奋进的学期结束了，回顾本学期的教研组工作，在学校领导的关怀和指导下，在教导处的正确领导下，以教学研究与探索为主要内容，以优化教法为主题，以提升教师自身素质和业务水平为中心，以构建课堂教学新模式为工作目标，有了一个良好的开端，取得了一些成效。

　　一、高效课堂教学模式的探索

　　（一）研究活动

　　1、继续组织教师开展《语文课程标准》（20xx版）的学习活动。通过学习，使教师进一步明确自己在教学行为中的角色定位，进一步理解了语文课程的核心理念，进一步体会了教学目标和任务以及学习方式变革对学生可持续发展的关键作用。将《语文课程标准》作为构建课堂教学改革新模式的理论基础和指导思想。

　　2、在前一阶段工作的基础上，继续开展低年级“快乐识字”教学模式的研究与探索。根据既定的实施方案。主要做了以下几方面工作：

　　（1）以优秀课堂教学范例为蓝本，开展探索和研究活动，构建高效课堂教学模式。一是选课。以以往课堂教学展示活动为基本素材，选定优秀课堂教学范例，作为模式生成的基础；

　　二是针对不同学生群体进行尝试性教学活动，收集各方面反馈来的信息；三是开展研讨活动，去伪存真，编写模式初稿；四是教学实践验证，不断修订模式；五是全校展示，听取不同意见和建议；六是邀请专家指导；七是反复打磨，升华提高，生成模式。

　　（2）在组内进行互听互评，互相学习，取长补短。发挥合作精神，不断完善已有的课堂教学模式。

　　（3）将研究成果运用于课堂教学实践。一是进行二次探索，完善和修订教学模式；

　　二是注重研究活动的实效性。

　　（4）参加学校“高效课堂教学”成果展示与评比活动，听取专家和同仁的意见和建议。

　　（二）取得的成果

　　经过一年的教学实验，实验班学生至少掌握三种识字方法，有的孩子能自编儿歌，98%的孩子迫切展示自己的识字成果。一堂课下来，当堂的生字掌握率不低于97%，错别字低于0.97%。部分学生已能流利朗读一篇长度为六七百字的童话，大部分同学能基本读完。

　　2、教会学生许多行之有效的识记字的方法，学生的识字能力得到显著提高。通过课题实验，我们教会学生许多行之有效的方法，如顺口溜识字法、歌诀识字法、猜谜识字法、游戏识字法，规律识字法等许多种识字的方法。

　　3、形成了一定的自主识字的教学策略，学生的识字热情空前高涨。对于课内和课外识字，我们都保证时间，教师认真备课上课，并研究教学模式。教师不断探索，从而不断更新教学模式，提高课内和课外识字的实效。

　　4、教师真正做到快乐教学。

　　老师们将灵活多样的识字方法运用于识字教学当中，优化了识字教学课堂结构，提高了教学效率，促进了学生素质的提高。实验研究过程中，老师们从学习借鉴别人的教学法、反思教学的得与失、创造适合自己学生特点的教学法的过程中，改变了传统的一支粉笔教生字的`枯燥，寻找到了更适合学生学的教学方法，让学生学得轻松，学得快乐，真正由“学会”到“会学”，由“苦学”到“乐学”。

　　（三）现已完成了研究的梳理工作。征集有关论文3篇、汇报课、观摩课的资料4份。近期，低年级“快乐识字”教学模式上报申请课题成果鉴定。

　　二、创造性完成教研组常规工作

　　1、继续落实学校教学常规，关注教学细节，规范教学常规。规范中求实创新，抓实教学工作的过程指导。严格教案审批签阅制度，强化课前准备的时效性。杜绝教师无教案上课、课后备课等不良现象的发生。进一步规范教师的教学行为。

　　2、配合教导处做好教学常规工作的检查与反馈工作。指导和组织好观摩课、公开课等研讨课，使其真正起到课堂教学的示范作用。

　　3、扎实开展常规教研活动。一是坚持周四研讨活动，主要通过教学评议、观看视频资料、学习等形式，提高教师的业务水平。二是积极指导学科组教研活动。三是开展好丰富多彩的教研专题活动。四是创作性地完成学校安排的其他工作。

　　一学期的工作就要结束了，但我们相信，只要我们大胆探索，不断创新，来年的数学教研、构建课堂教学新模式工作一定会百尺竿头，更进一步。