信息技术培优辅差工作总结

信息技术培优辅差工作总结

　　总结是对取得的成绩、存在的问题及得到的经验和教训等方面情况进行评价与描述的一种书面材料，它可以提升我们发现问题的能力，让我们一起认真地写一份总结吧。你所见过的总结应该是什么样的？下面是小编精心整理的信息技术培优辅差工作总结，仅供参考，大家一起来看看吧。

信息技术培优辅差工作总结1

　　我们在“培优转差”工作过程中，能依照计划，根据实际情况，有步骤、有措施地实施落实“培优转差”的内容，计划中要求达到的目标基本能实现。

　　通过内化教育，学生的学习动机、学习积极性大大地被调动起来，不管是优等生或是学困生，现已能明确自己的学习目的，不时为别人，而是为自己；学习风气较以前有明显的变化，以前是“要我学”，现在是“我要学”。通过不断的加强训练，老师帮助学生获取一个个小成功，学生的自信心、意志力得到很大的提高；通过开设青春期知识讲座，心理健康咨询课，以前学生是闻“性”变色，现在也能正确地用科学的眼光来看待自身，看待别人。现将“培优转差”的工作总结如下：

　　1、全面调查了解学生。

　　要做好后进生转化工作，全面了解学生，做到心中有数。必须对其各方面情况做到心中有数，这是做好转化工作的基础。应综合运用观察、调查、谈话等方法，从不同的侧面全方位了解后进生，

　　2、 教师根据学生成绩情况确定需要培优或辅差的'学生名单，一般利用每天下午晚自习前及其他空余时间辅导。

　　3、培优辅差要坚持做到“六定”

　　即定对象、定时间、定任务、定计划、定内容、定措施、定目标。

　　4、培优要着眼于长远

　　要侧重于加大学生学习的难度，拓宽知识面，开发求异思维，培养创新能力，要下大力气培养优秀学生参加县文化素质检测。同时还要落实到课堂教学中，以确保优生更优。

　　5、辅导差生要做到“三要三不要”

　　即要了解后进生，要尊重后进生，要对后进生要有信心。思想上不歧视，感情上不厌恶，态度上不粗暴。对后进生的教育可以采取：低起点，小步子，一点点引导，一步步向前，积小胜为大胜，对学生既要看到希望，对学生每一点进步要及时赏识，提高他们的学习兴趣。要落实好“四清”工作。四清工作基本原则是：先学后教、人人过关。“堂堂清”要求教学目标清晰，教学容量适度，教学重点突出，教学设计创新，强调学生学习主体性，参与性，课堂教学氛围的平等性，交际性，不把学生的“为什么”留到课后。“日日清”要落实当天学习内容的及时复习巩固，及时独立完成作业， “周周清”强调对一周知识的系统复习回顾，引导学生自主建立知识树，归纳知识重点和难点，自主解决疑难问题。“月月清”是对当月主要学科所学知识和能力的验收，强调检测命题的科学性，考试的严肃性和反馈的时效性，注重学生能力的考查，对在四个环节中不能过关的学生要及时采取补救措施，杜绝教学中的盲区和盲点，落实教学的过程管理，有效控制学生学习知识的负积累，确保教学质量的全面提升。

信息技术培优辅差工作总结2

　　对于一年级刚入学的学生，从学习情况、知识技能掌握情况以及日常行为规范情况来看，大部分同学虽然学习积极性高，但是课堂注意力不够集中，且不能做到长时间坚持，特别是部分学生由于父母长期不在身边，学习、生活等各方面比较懒散，自我控制力不强，出现上课讲小话、睡觉、不做作业等现象。根据我班的实际情况，我从基础差的学生从最基本的知识点补起，鼓励他们树立学好数学的信心，引导他们能主动发现问题、提出问题、并解决一些简单的数学问题。对于数学基础较好的学生，鼓励他们有针对性的`选取一些思考题，提高他们的分析、解决问题的能力。对他们从

　　严要求，规范他们解答数学问题的步骤。同时兼顾中间层，努力提高全体学生数学成绩。

　　总体说来我采取了以下具体措施：

　　1、利用课余时间，组织学生加以辅导训练。实行教师辅导、学生帮辅的双重辅导模式。

　　2、以平时的作业为基础，加强学习方法的辅导。结合考试，及时进行作业讲评，明确不足，改正错误，提出要求。

　　3、利用每天中午十分钟时间对学生进行思想教育，学习态度及方法教育。

　　4、让优生讲述自己的学习方法，进行经验交流。实行以点带面实现全面提高，使优秀生带动差生共同提高。

　　5、创设竞争机制和氛围，在学生中形成“赶、帮、超”的浓厚学习氛围。

　　6、对差生进行多鼓励、少批评、多谈心，进行心理沟通，多给点差生表现的机会，让他们树立起学习的信心和勇气，克服自卑的心理。

　　11、加强家校联系，共同来解决差生各方面存在的问题.

信息技术培优辅差工作总结3

　　一、指导思想

　　结合本校和本班实际情况，学生之间学习、纪律情况参次不齐，为提高优等生的自主和自觉学习能力，进一步巩固并提高中等生的学习成绩，帮助差生取得适当进步，让学生在教师的辅导和优生的帮助下，逐步提高学习成绩，培养较好的学习生活习惯，并逐步提高纪律意识和思想道德水平，形成良好的自身素质；我从思想上高度重视，把培优辅差工作当作自己教学中的一个重要的事情来进行，让培辅计划落到实处。

　　二、具体实施措施

　　1、对自己所任教的班级的学生进行比较深入细致的了解。对本班学生进行各方面的调查和深入的摸底工作，然后与科任教师一起商讨确定优等生与后进生的名单；

　　2、与各科任的热心配合。在工作过程中，观念能积极转化，注重优生的辅导，对差学困生有歧视的心理，“恨铁不成钢”，急功近利的心态转变为能正确看待每一个学生，把每一个学生当成一个人来看待，以培养学生素质的提高为自己工作的重点。在工作过程中能个体分析、群体分析，确立发展目标和措施，找出学生的优点、缺点、潜在的优点、缺点，新的'生长点。用发展的眼光看自己，分析别人。积极对待学生的每一个闪光点，施以恰如其分的鼓励性评价，使各科任老师能热心配合，使得每一位学生能安心于课堂的学习，把学困生的厌学，逃学情绪抑制在一个最低点上。

　　3、摸清学生相关准备知识，基础，能力和心理准备的实际，把起点放在学生努力一下就可以达到的水平上，使新旧知识产生联结，形成网络。根据学生实际、确定能达到的实际进度，把教学的步子放小，把教学内容按由易到难，由简到繁的原则分解成合理的层次、分层推进。在实际教学中，学生活动时间在三分之一至二分之一，教师一次持续性讲课控制在10分钟以内。快速反馈，及时发现学生存在的问题，及时矫正及至调节教学进度，从而有效地提高课堂教学的效益，避免课后大面积补课。

　　4、对自己辅导的学生做到不少于一定数量的额外辅导，并做好记载；

　　5、经常采用“走出去请近来”的办法与家长取得联系，进行家仿或将家长请到学校来参加座谈会，了解学生背后的实际情况，沟通家校之间的联系，对学生每取得的一分进步都及时告知家长，争取家长们的配合。

　　经过努力，我们学生的成绩有很大程度上的提高，孩子也能同学习兴趣成为伙伴，快乐地去学习。

信息技术培优辅差工作总结4

　　本学期，我注重培优补差工作，针对学生的具体情况进行分析，明确了扶优补差的目标，制定了扶优补差措施计划。我在“扶优补差”工作过程中,能根据实际情况,有步骤、有措施地实施落实“扶优补差”的内容,使学生能较好的得到发展。

　　一、基本情况

　　我所教的班级学生63人。

　　1、学困生有7人，他们分别是：彭涛、张雨、段立彪、罗小林、郑文豪、刘福王、黄佳欣，这7名学生学习习惯和行为习惯都较差。

　　2、优等生：陈欣语、傅梓娇、叶凡笑、易佳琪、张婷等。

　　二、主要措施：

　　l、课内外辅导。

　　2、采用一优生带一差生的一帮一行动。

　　3、请优生介绍学习经验，差生加以学习。

　　4、课堂上创造机会，用优生学习思维、方法来影响差生。

　　5、对差生实施多做多练措施。优生适当增加题目难度，不断提高做题能力，扎实知识与技能。

　　6、采用激励机制，对差生的每一点进步都给予肯定，并鼓励其继续进取，在优生中树立榜样，给机会表现，调动他们的学习积极性和成功感。

　　7、充分了解差生现行学习方法，给予正确引导，朝正确方向发展，保证差生改善目前学习差的状况，提高学习成绩。

　　8、重视中等成绩学生，保持其成绩稳定和提高。

　　9、对每个学生的个性、习惯等进行了解，做到把每个学生装在心里。才能在平时的教育教学中“对症下药”。包括:

　　(1)向学生家长了解孩子的学习态度、学习习惯、学习基础等。

　　(2)多与孩子接触，采用谈话、观察等方法，了解每个孩子的情况。

　　三、本人进行的有效尝试有：

　　1、背诵字母表、教科书中的课文(其中包括儿歌古诗小短文)

　　2、默写字母表常用拼音词语句子要求我会写的字组成的词语

　　3、口语交际训练

　　四、思想教育是工作开展的根本

　　老师倾注真诚的爱，在感情上亲近学生，在学习上帮助他们，在生活中关心他们，使他们真正感到老师可亲、可信、可敬。这样，他们才会主动亲近老师，才会乐意接受老师的批评和教育。平时我就注意面向全体学生，公平，公正对待每一位同学，通过谈心、个别交流的形式，给予全班学生同样的关心指导，同样的信赖和尊重，同样的鼓舞和期待。使每个学生端正学习态度，有积极进取的心态。

　　我还在思想道德方面培养他们积极向上的乐观的心态。时刻提醒自己注意，同学们需要的，首先并不是书本知识，而是需要被关心、帮助、爱护，使他们不健康或者畸形的人格、心理得到矫正，好让迷途的羔羊不再迷途。因此，我时刻都在注意改变自己，改变自己的观念、改变自己的态度、改变自己习惯。平时的为人处事本着理解的原则，摸清同学们犯错的原因和动机，想办法接触他的`同学，与家长联系、与教过他的老师联系等多种形式，从侧面了解其学习生活背景、家庭教育背景、心理发展过程、成长经历等等，为转化工作奠定了良好的基础。对于思想不稳定，自我控制能力差的学生，我教育他们认真调整他们的心态，帮助他们抵制外界不良因素的引诱，培养他们的自我控制能力，培养他们顽强的意志。对学困生花的工夫多，虽然收效不算很大,但在今后的教学工作中，我仍要继续做好培优助困工作。对优等生，提高他们的的能力，使他们更好地为同学们服务，成为真正的火车头。对因学习习惯不好，学习方法不当，学习目标不明确，学习心理不健康，学习基础不好等各种原因而造成的学习困难学生，我要具体问题具体分析，区别指导。多动脑筋，多想办法，下大气力把教学工作做得更扎实更有效。人民教育家陶行知曾语重心长地告诫教师：“你的教革鞭下有瓦特，你的冷眼中有牛顿，你的讥笑有爱迪生。”这就告诉我们要正确看待差生，要求我们教师首先要更新教育观念，把更多的爱给后进生。

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