初中班主任家访总结
总结是事后对某一时期、某一项目或某些工作进行回顾和分析，从而做出带有规律性的结论，它在我们的学习、工作中起到呈上启下的作用，快快来写一份总结吧。我们该怎么写总结呢？下面是小编收集整理的初中班主任家访总结，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
初中班主任家访总结1
作为一个班主任，应该进行家访。你对某个学生在校的行为感到不理解，到他家中一看，心里就明白了，家访能帮助你找到教育学生的钥匙。
家访从初一上学期期中考试之后开始，到初二下学期结束。除了学生在校表现有异常，需要再到他家去了解一下。一般的学生，初中三年家访一次就够了。不需要每个学期都去。你不嫌累，人家还嫌麻烦呢！花一年半的时间，到班上几十个学生家中走一趟，从班主任的精力上考虑是做得到的。
家访前的准备。简单地说，要想几条学生的优点，并要有具体的事实。让家长听了高兴，学生听了感激，为以后的教育铺平道路。对中差生，可以称赞他劳动态度好，大扫除很卖力，或者体育好。一般地说，不想读书的学生，这两条还是可以的。万一你实在想不出一个学生的优点，暂不要到他家去。等到他略有进步，上门去称赞他有进步，给他注一针强心剂，让他再管住自己几天。
这是班主任的工作策略。一次初二时，一个学生接连打架，我十分恼火，上门准备告状的'。一进房门，就看到学生胆怯的眼光，临机一动，改变了主意，在他家说了一大堆“还好”之类的话。临别，学生送我下楼，说了句：“谢谢老师”。后来，他变好了。纯是出自于感激：没有让他挨打。我悟到了：自己的孩子表现如何，各个家长心里都有数，用不着我数落他孩子的不是，搞得大家不快活。现在我从不告状。而且，我注意到，告状的效果，往往适得其反。
家访中应该了解的情况，仅提出我认为很重要的两点：一是通过与家长的闲谈，了解家长的素质和做家长的责任心。父母的天赋都很差，他们的孩子也不会很聪明。一个学生能培养到什么程度，看看家长，心里就有数了，以免班主任作不必要的努力。二是了解学生在家里有没有学习条件，至少要有张桌子，一个板凳做作业。没有的，督促家长给学生创造一个学习的环境。检查一下灯光是否合适，体现班主任对学生的关怀。再是观察家庭的摆设了解家庭的经济状况。对班干部的家访要求家长支持孩子的工作，说明这对于孩子能力的培养是大的益处的。每个学生家中访问的时间，一般不超过一刻钟。
家访之后，要建立学生卡片，形式自便，由班主任自己掌握。这个工作很重要，对以后的教育颇有益处，一定要做。卡片上注明：姓名，出生年月，性别，或者排行第几，住房情况，有无学习环境，父母的责任心，素质按自己的印象填优、良、中、差。家庭的经济状况，在校表现原因的估计，采取教育的方法，试用的效果等。卡片一般用日记本就可以以，而且卡片中可以用自己看得懂的符号来表示掌握的情况。如用3/4，分母4表示他兄弟姐妹4人，分子表示他排行第三，一目了然，又简便。
你这样做了，就积累了经验，这些经验是你将来的财富。
初中班主任家访总结2
假期家访从初三开始到初六结束历时4天，家访了14个家庭，总体感觉很累，但挺充实，收获也很大，今天简单概括一下。
本学期家访目的是帮助学生和适应搞好初中学习生活的家长，选择了部分我感觉适应不太好，成绩波动大的学生进行了家访，效果不错(自我感觉，还没有得到学生和家长的.有效家长反馈，要通过下学期女孩的情况来看了)，我感觉最成功的是与家长在德育方式和方法上取得的共识，我的认可教育理念做出了家长的认可，同时和学生进行了成功进行一次心与心的沟通交流，我感觉取得了孩子的信任，事实上我认为很重要，只有“亲其师，才能信其道”。还有就是通过家访了解了孩子的生活环境，爱好特点等第一手材料，这对以后和孩子的有效沟通很相当有帮助。
这次家访前我确定四个关键话题，分别是目标，方法，行动，沟通。针对不同的孩子的实际情况进行分析，家访过程中，通过和家长交流，我又加入了饮食习惯这个话题，尤其是针对孩子假期生活学习完全打乱了，每天睡得很晚，起的也很晚这个情况和孩子进行了沟通，挺有效果。
这次家访遗憾的就是开始没有提前和家长预约，导致到了发现家里没人人，打乱了我的家访路线，初三一天只访问了2家，否则还能多去几家，看来下次家访要提早预约，提高家访效率。
初中班主任家访总结3
根据肥城市教育局和王庄教育办公室的有关文件精神，今年暑假继续开展《千名教师访万家，师生情谊传万家》活动，搞好暑假家访，密切师生沟通在素质教育的新形势下，学生放假时间很长，我们学校又东邻农村，学生居住地分散，学习环境较差。为了真正了解小学生的学习、思想状况、学习实践活动的效果，放暑假我们提出了暑假搞好家访的工作思路，继续加强学校与学生家长的沟通，以更有利于学校的教育教学工作。老师进行家访，会让学生感受到班主任老师的关注和重视。这对学生是一种奖赏，对家长也是一个触动。教师、家长、学生三者共处一室，促膝谈心，拉近了彼此心理距离。现将我校进行家访的相关情况总结如下：
一、统一思想，明确家访的主要任务
1、了解所访学生家庭异常情况。进行家访前，我们首先对所访学生家庭情况进行尽可能的了解。因为，家庭情况直接影响学生的思想、学习和生活，教师只有对学生家庭的具体情况做全面了解，才有助于提高教育工作的针对性。
2、向家长反映学生在校的学童表现，多报喜，少报忧。幼儿教育向家长介绍学校开展的主要教育活动，在学校与家庭间形成有效沟通。
3、与家长共同研究，明确要求，统一思想，找出学生内心发展中存在的问题及原因，加深对学生的介绍，在未来的教育中有的放矢。
4、向家长提出建议，为其实施家庭教育直接提供帮助指导，必要时还要向家长学生家长介绍一些心理学、教育学的基本知识，并共同商量出高解决问题的母廖氏办法。
二、通过切实开展组织工作，家访成果显著
1、通过本次家访，我们全面了解了受访师生学生及其家庭，为在未来教育中促进学生健康全面发展打下坚实的基础。
2、通过家访，我们与学生家长之间建立起沟通平台，第一路程了解家长的想法，解除家长对讶异学校教育工作的疑惑和不解。
3、以家访为平台，以学生和家长为途径，我们对学校进行全面宣传，扩大了学校知名度和美誉度。
4、通过家访，广泛听取社会对我校教育教学的意见和建议，并及时反馈。
三、家访体会
1、的.家庭教育对青少年的健康成长至关重要。
文化程度高的家长对自己有一套子女都的行之有效的教育方法，知道如何对孩子进行学习生活上的相信指导。这些家长小孩的孩子通常从小就已经养成良好的行为习惯，有较强的自觉性。
文化程度不高但为处世有原则的家长，他们对孩子学习上所的指导虽有欠缺，但会以言传身教教给孩子做人的道理。这类孩子通常为年轻人不错，心地善良，只要上能在学习方法上多加以指导，一般能够有较大的进步。
还有少数家长，本身文化程度低，对自己的家庭成员又过于溺爱。随着年龄的增长，孩子的脾气也越来越大，这些家庭往往已出现明显“不会管，管不了”的局面。其父母根本管不了，改变只是希望通过幼儿园教育来改变孩子。
2、学生在校表现与在家英语专业的表现通常都有较大的歧异。
绝大部分学生在学校里各方面表现良好，但在家里却仿佛变成了另一个人一样。放假后，不学习，不写作业，整天看电视、录像，整宿上网，什么家务都不干。这些学生既不关心国事，更对国事天下事漠不关心，这对学生综合素质与能力的培养非常不利，直接导致其课外反向知识极度欠缺，动手实践能力相对较差，必将影响其未来的产业发展。
3、家长对学校和期待老师普遍抱着较高的期望和要求。
教育工作是一个系统工程，需要学校、家庭、社会的共同参与；家访则是这一系统工程中的重要一环，是全面落实教学途径和班级管理工作的重要手段。通过一段时间的家访，我们得到了许多开花结果，并决心在今后的组织工作中继续有目的、有计划、有重点地开展家访工作，为实现学校的发展贡献自己的一份力量！
初中班主任家访总结4
一、确定家访目的，真情送家长，温暖给学生。
家访目的在于与家长交流情况，共同研究教育学生的内容学员和方法。家庭是第一所夜校，祖母是孩子的第一任老师。家庭对孩子身体的发育，知识的获得，能力的培养，品德的陶冶个性的形成，都有至关重要的影响，教育引导学生一定要与家长联系，两方只有同心协力，才能事半功倍，达到教育目的，我利用《家校联系手册》自始至终，能保持着与家长的联系，即时关注学生的一切动态，然后根据学生实际情况确定有效的教育方法。
二、家访中必须具备的两个基本要素。
第一是爱心，我班有三分之二的师生都是下岗打零工，相当一部分学生闺女由祖父母管理及寄托在亲戚朋友家中，在家的家长也没有心思管教子女，这样给不小我们教育工作者带来很大的压力：一方面要给学童家长灌输新的教育理念，另一方面趁此机会又要想尽处心积虑转变“活跃生”的思想。比如我班有一位学生，脾气倔强，经常迟到旷课，与父母发生矛盾之后就日夜不归家，无心学习，他吃软不吃硬，我私底下帮忙他谈了很多次，可他依然如故，把老师的话当耳边风，为此我三番五次给他家中打电话阿吕迪或家访，争取他父母的支持，但未见好转，我百思不得其解……伟大的教育家陶行知先生说过“成功教育者梅塞县的秘决就是对自己学生的不放弃”。我通过他的密友摸清他的性格，针对他的脾气对他采用“软”磨的办法，又让当他纪律委员，有的放矢，一步一步转化他的思想体系，他的家长看到他的进步非常高兴，特地邀请老师去他家作客。以真诚的爱，去温暖学生的心，家访让我走进学生心理沟通了师生，家访为班主任管理工作扬起了风帆。
第二是要有耐心，教育家蔡元培说过：“捧着一颗心来不带半根草去”。作为有位教育工作者，对饱含每一名学生要倾注自己的全都心血，只要有挚爱才会得心应手，才能达到效果，眼见现阶段学生状况：
1、信息资料广。
2、家庭结构复杂。
3、社会大环境的影响。
4、家长落后的教育思想观念。
5、辩别是非能力差。如果单靠呀学校教育是即使不行的，那么就要求我们必须搭起家访之桥，取得社会的支持!
三、做到真诚坦率，学会了解宽容。
每接触一个学生贫苦，我都把这个当做是我的责任和义务。一是建立良好的谈话氛围，使家长了解我的家访原因，使于沟通感情，二是学员做好家长与学生沟通的桥梁作用，在和学童沟通的同时，不要忘了在身旁的学生。重新认识他们的家庭生活、周围环境、个人交往和兴趣，爱好等情况，思想、心理和性格特点。这样，在较短家庭时间里对学生的家庭情况有了初步的了解。新时代的中学生，他们富有幻想，敢于实践，常常相悖有一些不合大人规范的想法与做法，对此进行具体分析和指导，班主任在家访时不能只简单简单明了批评、训斥，而是要有针对性地进行思想采取驾御，要学会宽容，这样做，容易加深学生与班主任的感情交融，得到家长的'信任，达到充份的效果。
四、家访工作常“报喜”，为后进生的转化创造良好的环境。
美国心理学家查丝雷尔说：“称赞对鼓励人类灵魂而言，就像阳光一样，没有它就无法成长开花。”家访的目的是重视、爱护、转化、教育学生，而不是因教师管教不了才去向家长“告状”，因为这无异于给家长送去一根“棍子”，学生回家了不免受皮肉大学生之苦。这样做不但不能解决问题而且学生还会迁怒于教师，不忘这一“棍”之仇，给班主任下一步的工作制造了障碍。我家访的对象若是雷米雷蒙县，对于他们是“雪中送炭”，给以“温暖”，多给差生家长“报喜”。我利用间隔去寻找“双差生”的闪光点。“双差生”都有一个共同的特点，那就是“吃软不吃硬”，我通过一次次家访，反复抓，抓反复，先感化家长，再去联络教育学生，给学生自信，希望和热情。给家长“报喜”是后进生转化的良药，只有这样，他们那柔弱的心灵之花才能在一个时时刻刻充满阳光温暖的环境中盛开，并结出丰硕的花朵。
多年的班主任工作以使透彻我深刻认识到，家访工作是班主任工作中手段不可缺少的方式，有其不可低估的作用，家访是一门学问，是一门永无止境的艺术，我愿虚心请教;在“三尺门外”倾心奉献，把家访工作推向访视一个新阶段。
初中班主任家访总结5
一、家访中取得的成绩首先获得了许多育人资料。
通过与学生、与家长交流，了解每一个学生的家庭现状，学习环境，学生的个性，在家的表现，了解到家长的借此机会、要求以及教育基本原理等，并切实做好详细的记载，为今后的基础教学此项工作奠定了基础。同时，也帮助家长树立正确的教育理念，解决家庭教育各方面的一些困惑，这就增强了家长的责任意识和小学生信任度，使家长也主动参与到学校的教育教学管理中来，更有信心地和学校携手共同做好学生的教育此项工作。
二、家访中存在的问题
一是现在孩子的家长外出打工、做生意的普遍较多，无暇顾及孩子的都市生活学习和生活，导致有些家长无法参与到我们的家访活动中来，我们教师也无法给与部分学生具体的信息反馈。
二是很多孩子日常生活都有些由爷爷、奶奶照料，老人大多极为溺爱孩子，无法日常生活适应学校有规章制度的教育生活。
三是部分家长在高度关注孩子学习的同时，忽视了行为习惯的培养，从而导致学生在校纪律差、不会做值日、书写姿势不正确，长期在家庭教育中呈现出的不良习惯，使老师在日后的矫正过程比较困难。
三、家访后的思考
第一，全面的家访，与家长、学生零距离的交流，加强了社会、家庭、学校的联系，切身感受了学童家长对子女的关切与期望，也认识了一些学生的家庭情况，进一步增强了我们的责任感，也让我们更加热爱学生，热爱工作，对以后的工作将起到从此以后积极的作用。
第二，要注重访谈方式。随着社会的发展，家访的方式也随着改变。由于人们的`职业培训特点、个人阅历、经济状况、文化素质、思想修养、性格脾气各不相同，学生家长可分为好多不同的类型。作为班主任应该具体问题应当深入研究，如果家访的方式不改变，有时会事倍功半，甚至适得其反。
第三，要学会体会家长的心情。恐怕一个学生在班上中学生是很不起眼得，而在家里，却是家长的百分之百，渴求了厚厚的期望。在家访时，通过交谈，深深体会到家长的热切，深感责任重大，对今后不想的工作以致不敢有懈怠之心。第四，要深刻了解家访的重要性。父母是孩子的第一任教师，家庭对孩子身体的胚胎，知识的获得，能力的培养，品德的陶冶，个性的形成，都有至关重要的影响。总之，家访工作是班主任工作中不可缺少的方式。作为班主任，要本着对学生负责，对自己负责的消极态度，奉献自己的爱心，努力做到关心每一名学生、了解每一位学生。
初中班主任家访总结6
家访作为班主任的我经过上门走访、电话或书信等手段，与学生家长取得联系，共同沟通和探讨学生教育问题的方式。如何搞好家访工作，是每一位班主任更好掌握学生情景，进行双向管理，开展班级工作，提高教育教学质量的重要所在。
就此问题本人结合工作实际谈谈几点心得体会。
一、高度重视家访，视为班团体建设的起点
全面经常地了解和研究本班学生，是做好班主任工作的基础和前提。班主任工作，能够说就是从了解和研究学生开始的，仅有这样才能使教育工作做到有的放矢，熟悉学生是使班主任工作取得成功的保证。班主任是学校与家庭的纽带，家访是班主任密切与学生家长联系的一种最常用的方式；勤于家访，善于家访是班主任带好班的诀窍之一。当接到班主任工作的任务以后，就应当有计划有步骤地对学生的家庭进行普访。经过普访，对全班学生的家庭情景有大概的了解，如遇特殊问题，要进行速访，对个别学生，根据需要，还要常访。几年来的实践证明，高度重视家访工作，注重家访技巧是搞好班团体建设的重要保证。
二、家访目的明确，资料真实具体家访的'作用在于了解
反映学生情景，争取家长的配合，使学校教育与家庭教育得以结合起来，搞好教育工作，这要求家访的目的要明确，要做好充分的准备，资料要具体且真实。
三、精心选择把握有利时机，效果更佳
经验证明，有利的时机是成功的重要保证，如学生生病在家时，学生取得成绩时，后进生稍有提高时，学生家长遇到困难时，以及学生犯了严重错误时进行家访效果是最好的。
四、谈话讲究艺术，力求做到“三忌三宜”
家访时的谈话是最讲究技巧方式的，谈话是指经过教育者与受教育者之间的亲切交谈以进行说教的方法，是了解学生的重要方法，经过谈话能够更有意识地、主动地探索学生的情景及其内心活动，谈话要有目的、有准备，更要讲究技巧。其一、宜多鼓励，忌多批评。鼓励是一种有效的谈话方式，经过鼓励能够激发学生的进取性和自主性，克服困难，增强学生奋发进取的信心，当然鼓励也要适可而止，避免使学生产生骄傲自满，沾沾自喜的情绪。同样，批评对于有错误的同学也是应当的，更具有针对性。对于青少年学生的健康成长则更应注意分寸，以免挫伤学生的自尊心，产生逆反心理而适得其反。这就要求教育者应善于发掘学生的每一个闪光点，要用发展的眼光看问题，充分调动学生的进取因素，正确认识自身存在的问题，促使学生健康发展。其二、宜全面，忌片面。教育是双向的，谈话同样也是双向的活动，要注意彼此间的相互联系。这要求谈话时，双方都要正视问题，异常是教育者不要单纯指责学生的过错，甚至借机“告状”，推卸职责。对于谈话的资料更应一分为二，抓住问题的关键，做到晓知以礼，方可使学生信服。对于学生家长，应听取他们的意见，与他们达成共识，切忌各执一词，互相指责。其三、宜多启发，忌武断妄下结论。谈话就是要经过亲切的交谈，使双方在和睦的气氛中充分认识问题解决问题。为此教育者应当加以正确引导，使学生正确认识自我，启发他们说出心理话，对症下药；在尊重事实的基础上，切实解决学生存在的问题。
五、保证教育的延续性，确保学生稳定、健康、全面发展
学生教育是一个长期的过程，学校的教育固然重要，然而加强与家长的联系，多方掌握学生的动向亦必不可少，这要求我们应使家访工作经常化。作为一项常规性的工作，无论学生在校或是放假在家，我们能够经过电话、信件等方式
经常与学生家庭坚持联系，经常沟通确保学生稳定、健康、全面地发展。
六、注重实际，加强自我约束，做到言出必行
家访时的资料必须要体此刻实际的工作中，让实践去检验自我的言行。在实践中实现许下的诺言，确保家访的真实性，切实可行性，真正实现学校教育与家庭教育的结合，使两者得以配合协调。同时，班主任要及时总结，善于总结，不断地提高自身素质，做到言必行、行必果，树立榜样，真正做到言传身教，为人师表。
家访作为沟通家庭与学校教育的重要桥梁，具有复杂性。随着社会的发展，社会上的各种因素均不一样程度地影响到学校和家庭的教育，所以家访同时更是一项社会性的工作，其资料及形式均受到社会因素的影响。该如何更好地做好家访工作将是我作为班主任的一项长期而重要的工作，我将不断根据实际的需要想方设法，在工作中充分发挥其进取作用，真正实现家庭教育与学校教育的完美结合，实现对学生的教育目标。
初中班主任家访总结7
经过三天的家访工作，可谓感受颇深。在这次家访过程中，我不仅仅在第一时间看到了将要与自我相处一年的学生们，并且也深深地体会到作为父母对孩子教育的关心和重视。
家访结束了，但工作却还刚刚开始，存在的疑问和困难也将随之而来。如何管理好这个班级，如何办出班级的特色等等，这些都是眼前的问题。对于我不仅仅是个挑战，也是又一次的锻炼，除了要自我努力，不断推敲以外，更要向别的教师请教，积累经验，对班级负责，对自我负责，争取开一个好头，做一个称职的班主任。
我担任毕业班班主任工作已几年，几年中，一批批学生成为合格学生，走向了上一级学校，令我激动，让我欣慰。几年的风风雨雨，让我感受到班主任工作的辛苦和甘甜，几年的不断探索，更让我深深地认识到，家访工作是班主任协调家庭教育的重要方式之一，也是班主任经常性的工作。
本人与搭班的教师xxx、xxx等三位教师于本月中旬x天对我班学生进行了一次全面家访，现将有关状况作如下简要小结。
一、基本状况
1、三天内对我班的学生进行一次全面家访，我们的足迹踏遍了龙江的每一个角落，我们的家访深入到了每一个学生的家庭，无一遗漏，忠诚地与学生、与家长交流，了解状况，并做好了详细的记载。
2、三天的家访，我们耐心地向学生讲述我校的管理模式，个性是对寄宿生的管理办法，让家长和学生真正明确寄宿的好处，并耐心地解释家长们提出的疑问，最终确定了寄宿生和通学生的名单。
3、三天的家访我们深入到每一个家庭，细致地了解了每一个学生的家庭状况，确定了xxx等4位同学助学贷款的对象。同时了解了学生的个性，学生在家的表现，为开学后的工作奠定了基础。
4、三天的家访，向社会，家长讲述了学校一学年来取得的非凡成绩，获得了家长的高度赞扬和信任，也给学生鼓励、加油。
二、家访的几点感想
1、全面的家访，深入到每一个家庭细致了解，与家长学生应对面的交流，加强了社会，家庭，学生的联系，了解了家长的期望与要求。了解了学生的个性与想法，加强了师生感情，对以后的工作将起到用心的作用。
2、全面的家访，了解了家长对子女的关切与期望，也了解了一些学生家庭的困境，增强了我们的职责感，也让我们更加热爱学生，热爱工作。
3、家访目的在于与家长交流状况，交换意见，共同研究教育学生的资料和方法，
家庭是第一所学校，父母是孩子的第一任教师。家庭对孩子身体的发育，知识的'获得，潜力的培养，品德的陶冶，个性的构成，都有至关重要的影响。多年的经验，让我认识到，教育引导学生必须要与家长联系，双方仅有同心协力，才能事半功倍，，到达教育目的。
4、交换访谈方式，为家访工作增加新的内涵。随着社会的发展，家访的方式也随着改变。由于人们的职业特点、个人阅历、经济状况、文化素质、思想修养、性格脾气各不相同，学生家长可分为好多不一样的类型。作为班主任就应具体问题具体分析，“到什么山唱什么歌”，如果家访的方式不改变，有时会事倍功半，甚至适得其反。
5、家访也给一些教师个性是还没有孩子的青年教师上了一课。平时对他们来说，一个学生在班上可是是六十分之一，很不起眼；而在家里，却是家长的百分之百，寄托了厚厚的期望。在家访时的交谈中，教师们深深体会到家长的期盼，深感职责重大，对今后的工作丝毫不敢有懈怠之心。家访走出服务第一步。
总之，家访工作是班主任工作中不可缺少的方式。但我深知：家访是一门学问，是一门永无止境的艺术。我愿虚心请教，在“三尺门外”，倾心奉献，把家访工作推向一个新阶段。本次家访我体会最深的就是：了解了很多档案上看不出来的东西，认识了更真实、更全面的学生。比如有些学生在校沉默寡言，可在家里却很活泼，而有些正好相反。有些有个性的学生，本来觉得很难管。但走进他的家庭后，明白了他的一些生活经历，便觉得能够更好地把握他们的心理，有助于今后的教育工作。
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