班主任教学总结通用15篇
总结是在某一时期、某一项目或某些工作告一段落或者全部完成后进行回顾检查、分析评价，从而得出教训和一些规律性认识的一种书面材料，通过它可以正确认识以往学习和工作中的优缺点，我想我们需要写一份总结了吧。但是总结有什么要求呢？以下是小编收集整理的班主任教学总结，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
班主任教学总结1
一、名师指导 虚心学习 精心准备 用心教学
教学工作主要分为见习阶段和实践阶段
＂见习长真知＂，再见习经过中，我首先熟悉高１年级得教材进而熟悉其知识体系，再此基础上，再听指导教师和另外有经验得教师上课，学习好得教学办法和教学理念，感受优秀教师得教学风采，听完课后自己再将听课笔记整理成教案，使自己能够把握具体知识点，融会贯通；与此同时，我认真批改作业，积极辅导同学练习，熟悉学生得基本情况，把握学生得学情．
＂实践长才干＂，再听了１段时间课之后，便开始了全面实践上课，古人云：＂知之者不如好之者，好之者不如乐知者．＂兴趣是学习最好得老师，所以我再备课得时候，精心收集材料，准备与本堂课有关得有趣得课外知识，再讲＂化学反应中得能量变化＂时，我搜集关与新能源得图片和背景知识，配以幻灯片播放，激发学生得好奇心，寓教与乐；讲到＂碳酸氢钠与碳酸钠时＂，我向同学门展示了油条得图片，从生活实物出发，引领同学门将生活与化学知识有机地结合再１起，从而使他门产生探究化学得兴趣．
此外，我觉得再教学经过中，教师得感染力相当重要，怎样让学生集中注意力？怎样让学生学习效率得到增加？激情和幽默，是最好得催化剂，认识到这１点，我就再自己得教学风格中努力添加这两种元素，再讲＂钠与水得反应＂得时候，我将其现象归纳为＂浮、熔、游、红、鸣＂并谐音＂芙蓉、游鸿明＂与学生熟悉得名人名字联系起来，学生再开心１笑得同时，也将知识点记住了，有１次提问学生问题时，学生回答得不完全正确，与是我问道：＂您确定肯定以及１定么？＂用大家熟知得经典搞笑得电视剧台词，带活了课堂气氛．
当然，由与知识积累稍欠缺，经验不足，再教学经过中我也再不断地进行学习和改进，＂择人之长而学之，择己不足而改之＂每次上课后通过教学后小组互评和教师点评，我即时地总结自己，学习到许多东西．
二、认真负责 为人师表 真情付出 管理班级
再班主任工作中，刚刚走进这个新得集体得时候，五零六双眼睛地盯这我，鼓掌欢迎我，我既紧张又兴奋，可是，我要怎么开展工作，怎么进行管理呢？
我首先阅读同学门得军训日记和个人注册信息，得到１个整体得初步得印象，并且有时间就再教室里面转悠，花了１周得时间，基本上将名字与我１１映射后，我能够容易地喊出同学得名字，与学生更容易交流和沟通．
熟悉班上得同学之后，我与班干门再１起开了会，明白班上得大致情况，为了更深入得明白同学门得思想动态，我请每１位同学就班级管理和班上存再得问题写下自己得意见和建议，之后，应同学门得要求，再班委得协助下，选出了班歌，设计班训、班级口号等，并准备创办属与我门班得班报，将班报得版块确定之后，要求每１位同学供稿，让全班同学都参与到其中，并专门开辟１栏＂班级建设谏言＂给同学门提供发言得机会，倾听学生得心声．
之后，我与几位实习老师组织了班级间得三对三篮球赛，再比赛中加强了班与班之间得联系和班级内部得凝聚力；并再班内组织下棋比赛等活动，既丰富了同学门得课余生活，又进１步加强班级凝聚力，培养学生得集体意识．
由与大家刚刚进入１个新环境，部分同学还不能完全地融入新集体中，我便开展了＂千里相聚，聚再（二）班＂得主题班会，让同学门通过诗歌朗诵、辩论、自由发言等环节明白个人与班级密不可分得关系，尽快地调节自己，跟上这个集体得步伐；１段时间过后，针对班级纪律有所下降，尤其是午休纪律较差得情况，我开展了＂评评自己与班干＂得主题班会，全班同学共同制定出班规，讨论通过量化评定细则，并测评班干得表现，强调了学生自觉性得重要性，而班规只是辅助措施，要求同学门以后自觉遵守班级纪律，通过本次班会，既使同学门遵守纪律得自觉性得到增加，又使班干发挥了更大得作用；月考过后，许多月考成绩不理想得同学都认识到学习办法得重要性，与是我开展了＂为梦想插上翅膀学会学习＂得主题班会，同学门相互交流经验，解决学习中常遇到得困惑，从而学习得效率得到增加；实习得最后１周，针对中学生饭偶像得情况，我又开展了＂中学生饭偶像利与弊＂得辩论会，同学门再您来我往，唇枪舌剑之中达成了共识适度、正确地饭偶像．
总之，１路走来，１路收获，再这个经过中，我始终让自己作到用心、虚心、真心，用心地进行实习和管理，虚心向班主任和另外实习同学学习，真心地对待学生，当然，管理好１个班，这是１门很深奥得艺术，所以，＂吾将上下而求索＂，不断学习，不断进步．
三、有所作才有所为，有所思才有所获 实地进行教育调查
有了教学和班主任得实战经验，我发现了学生中存再得１些迷惑和问题，与是决定对温江中学高１年级得教育现状进行明白调查，并针对性地对高１年级再校教师和学生进行问卷调查，随机访问了学生家长，以便能够为学校师生提供１些参考，并真正得明白教育中存再得具体问题，希望将来能够有机会进行更深入得研究．
再这短短两个月得实习中，让我有机会将理论与实践有机得结合，从而发现自己得不足，指导老师得指导使我受益匪浅．通过本次实习，也让我深感 ＂传道、授业 、解惑＂是１件任重而道远得事情，需要我门每１个热爱教育得人门共同努力和奋斗
初为人师，很多东西都处于懵懂状态，比如说，刚刚踏上讲台，不懂得原来老师要这样介绍自己，原来介绍自己不单单是为了让学生了解自己，更应该借此机会树立最初的威信。刚刚开始的`时候对学生比较温柔，不够严厉，学生把我当透明的，站在讲台上，下面还是乱哄哄的，后来慢慢的进入角色之后，把软绵绵的笑容换上，适当的时候相当的严肃，才开始有了一个班主任的威严；作为一个班主任，爱心，耐心以及沟通技巧都是很重要的。
班主任教学总结2
作为八年级下学期的班主任，我在这学期里要为我们班的同学在这学期升入初三做好班级的各个方面的准备。所以我这学期不仅仅要在学习上面做出关于自己的班主任工作，更要在同学们的班级建设、班级纪律、同学们的动态情况上做好自己这学期的班主任工作。我已经伴随着我们我班上的同学，走过了快两年的春夏秋冬了。在这学期里我对我们班每个的每个同学的各方面基本情况，都在这快两年的时间里有了很深入的了解。这样对于下学期的班主任工作，我会比之前的三个学期的班主任工作做的更好，同时在班上起到的作用也比前三个学期更大。
在八年下学期的班主任工作里，我工作的主要方面有班级的学习工作、班级的文化工作。
在我们班级这学期的学习工作上，我不仅在自己所教授的新学科上做到自己是一名我们班科任老师的责任，更是在其他八年级下学期的`所有学科上，做到了我是我们班班主任的相关责任。我在关注我自己所教学科的成绩时，更加关注我们班学生在其他学科的上面的学习成绩。我这学期经常和我们的其他的科任老师，一起开会研讨我们班的有关教学问题。我们在多次对我们班学习情况的探讨中，总结出了我们在这学期里，如何增加我们班同学的学习进度、提高同学们个方面的学习成绩、坚实我们班同学的学习基础的各种有效可行的方法。在八年级下学期，我认为对我们班学习工作上面贡献最大的不是我自己，而是我们班这些敬业的各科的科任老师。
在我们班这学期的文化工作中，我打破了我们班只学习的沉重问题，鼓励同学们在这学期繁重的学习同时，也不要忘了投身入班级、学校举行的各种文化活动之中。让同学们多多参加各种对自己有教育意义的各种文化活动，不仅可以让同学们换一种与学习不同的心情，让之后的学习更加有效率，同时也利于调整同学们的心理状况为同学们减少心理上面的烦恼，更加有利于同学们在初中的全面发展。这是比同学们只学习学科知识更加有帮助的东西。所以在这学期里我们班因为对文化工作的重视，让我们班的学习氛围不想其他班级那样沉重乏味，而是更加的活泼轻快，愉快的学习环境不仅会增加我们班的学习凝聚力，也会让平时的学习变得更加轻松有趣，我认为这样的班级环境才可以帮助同学们个方面的提高。
班主任教学总结3
转眼一学期过去了，在担任康3班班主任期间，虽然辛苦但感到非常欣慰。通过一学期不断努力，我们班的孩子一天天的进步是有目共睹的，为了更好的完成以后的工作，提高教学质量，促进学生健康成长，现将本学期工作总结如下。
一、注意培养学生课堂常规，行为习惯。
康3班学生智力受损程度严重，课堂常规，行为习惯的训练是该班首要训练的任务之一，我们班学生刚开始有2—3名喜欢在教室乱跑，有1—2名学生情绪不稳定，喜欢哭闹，还有一部分学生注意力分散，不服从指令。在进行教学活动之前，必须加强课堂常规，孩子行为习惯，这样才能让学生提高对教学活动认识。首先，加强孩子能在座位上坐好，不乱跑，能听从简单指令，比如听到自己名字能举手或者说“到”其次加强孩子注意力训练通过物质奖励、表扬吸引学生注意力，能模仿简单肢体动作，如“招手问好、弯腰问好、与同伴握手等”最后加强学生服从指令能力训练，如“起立、坐下”小朋友能听指令自己站起来在坐好等，还需要通过精神鼓励控制孩子的情绪问题。
二、培养学生自理能力，加强社会适应能力训练。
培养学生自理能力，加强社会适应能力方面的训练，使我们作为班主任或者特殊教育工作者首先必须对孩子训练的首要任务，这也是我们孩子今后适应生活、适应社会独立发展的最终目标，由于我们孩子的特殊性，我们家长往往是帮助孩子替办，不让我们的孩子本能发展规律丧失一部分能力，希望通过自理能力的训练，让孩子学会自己吃饭自己穿衣服，能自己做一些力所能及的事情，在社会交往方面通过训练可以让我们的孩子可以主动与同伴打招呼，让有语言能力的小朋友主动与同伴问好，没有语言能力的小朋友通过手势与肢体动作向亲人问好，我们的孩子大部分小朋友通过本学期的训练都能自己吃饭，穿简单衣服，自己上厕所等，所有学生都能主动和老师、同伴打招呼，不管是有语言能力的还是没语言能力的都能主动打招呼，这一点我感到非常欣慰，希望我们孩子再接再厉，能早点适应生活适应社会。
三、主题教学活动化，在活动中体现学生的主体地位。
在教学方面，我们根据孩子评估情况制定相关的教学计划，根据日常生活，身边的`人和事物制定相关的主题，在主题教学过程中，我们的教学内容与生活息息相关，让我们学生认识常见的生活用品以及它的用途，认识水果、蔬菜、动物，让有语言的小朋友说相关物品名称，让无语言小朋友学会听指令指认相应物品，让小朋友通过模仿动作，听指令拿物品、配对、分类训练进行相关知识能力训练，我们在教学过程中通过观察法、演示法、游戏法、多媒体演示法、物质奖励法等方法进行训练，让我们的孩子通过肢体、动手操作突出学生的主题地位。
四、教师与家长形成教育合力，做到家园同步。
由于我们孩子特殊性，自身体质差，自理能力差，不能独立生活，在我们康复部都是由家长陪读，吃住在一起连学习基本技能时光家长必须参与，教师与家长共同教育。教师需要加强家长早期康复训练技能，家长也要配合老施工，对孩子进行家庭康复训练，这样孩子的进步才会明显。
班主任的工作细碎而又繁琐，作为特殊教育的教师在工作中一定有不足之处，今后我将会更加努力，不断学习，不断充实自己，争取以后做的更好。
班主任教学总结4
今年的秋天相较于往年显得很短暂，天气也凉的很快，秋装还没穿多久便要搁置一旁换上了冬装。当我们还在感叹着秋天走得太匆忙时，猛然意识到十月已在不知不觉中进入了它生命的最后时光。望向窗外，许多的树叶已在悄然间变黄，随着一阵冷风，掉落许多。
回望这一月，有不少令人难忘的记忆：第一次月考、家长会、区小学数学计算课和解决问题课教学模式验收活动、足球比赛、常规工作检查等等，许多的活动充实了我们的生活，在忙碌中收获着点滴成长。
在每学期之初，学校为了检验开学初期教学工作的进程和效果，都会特意组织一次全校规模的月调研考试，在考试中展现每个班级，甚至每位学生的学习状态和成效，查找遗漏，调整教学，迎头赶上。虽然这次一年级并没有参加这次考试，但我们也不能松懈，扎扎实实做好各项工作，争取不让一个孩子输在起跑线上。
月考后，学校又组织了一次家长会。每个班级的班主任都是很用心的在准备，不放过任何一次和家长密切交流的机会，有的在向家长传授家庭教育方法，有的在向家长汇报学生在校学习和表现情况等等，使每一位家长都感到不枉此行。
令我更加记忆尤深的是区数学教研室在xx一小举行的小学数学计算课和解决问题课教学模式验收活动，很幸运我也是参加这次活动的一员。可谓一次活动，一次成长，让我见识了很多优秀老师身上的优点，学习了不少教学方法，更加深刻清晰的.了解了计算课和解决问题课这两种课型之间的共同点和不同点，对我今后在教授这两种课型提供了很大的帮助。
还有让我们所有老师都很高兴的事情，就是我们学校的学生足球队在郑州市青少年校园足球班级联赛取得了特等奖的好成绩。在冠亚军决赛时我们中心学校的运动员充分发挥出了不抛弃、不放弃的足球精神，虽然在比赛中惜败给农业路小学，但是我们相信在以后的比赛中我们能够站上最高领奖台。
这月底，在教导处和各位备课组长的精心组织下，我们进行了本学期的第二次教育教学常规工作检查。此次检查包括所有学科老师的个人备课上课的教学设计、各学科教师作业批改情况、教师听评课记录、学习笔记等，每个备课组还针对此次常规检查进行了研讨交流和学习，汲取优点，查补不足，为今后的工作指明方向。
一直以来我所认为的努力，不是力争第一，而是不留遗憾，为自己的每一天、每一段时光都能画上一个圆满的句点。
班主任教学总结5
我任学期七年级(4)的学校班主任以来，努力探究学校班主任工作的思路与方法，制定多项有关生活和学习的常规，进行了班级管理改革尝试，收获有喜有忧。学校班主任是班级的组织者和教育管理者，是学生健康成长的引路人，是联系各科任教师的纽带。学校班主任工作既是琐碎的，又是艰巨的，也是容不得急燥的，应该像春风化雨一般，润物无声。在我看来，可以从这几方面“呼风唤雨”：
一、培养自己的得力小助手。
一个良好的班集体，必须有一个好的班级领导核心。这个核心，就是学校班主任领导下的班委会。
一开学我就深入调查，细心观察，选定了班干部的人选，之后，我便加强培养、教育、既要大胆地放手让他们开展工作，给予他们班干部的权力，又要根据实际对他们加强指导。
特别是对班干部的要求更加严格，要求他们以身作则：如按时到校、穿校服等，学习成绩优秀，团结同学、处处起模范带头作用，做老师的得力助手。
经过不断的培养和努力，终于提高了学生干部的工作能力，让他们分工协作，使学生自己管理自己，逐渐形成具有本班特色的优良班风。
二、一手抓德育，一手抓智育，两手都不放松。
思想教育是最重要的基础性教育，如果一个人的思想变质了，那么他的学习也一定受到影响。
我深深地明白,要想改变学生的行为,首先先要改变他们的'思想。因此我在班级中系统地进行深入细致的思想品德教育工作。
其中，班会课及思想品德课是最佳的德育方式。我们知道人是生活在社会中的人，人与人之间就会有一定的情感，在日常生活中，就应对他们进行各种感人至深的熏陶、教育。
作为学生，学习是学生的主要任务，教育学生学好功课是学校班主任的一贡项重要任务。因此，在学校班主任工作中，我既要引导学生学好功课，以要同科任教师密切配合。
针对个别学生对学习积极性不高，上课时间经常睡觉、讲话、开小差、做小动作等不良现象，我有针对性的找出这些学生，对他们进行严厉批评，告诫他们要学会尊重别人，做到认真听课，做好课堂纪律。
我利用课余时间，我积极地和各科任教师互相交换学生的学习情况，反映学生对教学的要求，共同研究解决的办法，统一对学生的要求，调整学生的作业负担，避免学生负担太重，影响学生其他方面的发展。
三、为后进生播洒情感上的阳光。
虽然七(4)班后进生不多，但也不容忽视。因此，转化后进生是学校班主任的一项必不可少的基本功。
我首先在态度上不歧视他们，把真诚的爱给予后进生、寻找出每后进生学习毛病所在。努力做到感情上不厌倦，态度上不粗暴，方法上也不能过于简单。以自己对他们的关心，叩响他们心灵的门。
其次是善于发现他们的“闪光点”。比如：在课堂上给他们创造条件，鼓励他们举手发言，及时给予肯定、奖励。
另外还多方面挖掘他们的`长处，助他们树立信心。如我班的王梓阳同学学习成绩在全年级倒数，可在打扫卫生时却积极肯干踏实认真，我常在班里当着全班
同学的面表扬他，使这个单亲家庭的孩子的脸上有了笑容。四、努力形成富有特色的班级文化(一)让每个人都是班集体的主人。
他们都有强烈的责任感，你追我赶，争当先进。个个都乐于为班集体奉献自己的力量。每人都感到自己是班集体的真正主人。如我班的要要同学，平时不爱劳动，十分任性，我有意让他管理教室门的钥匙，他非常负责，不爱劳动的习惯也渐渐改变了。
(二)开展丰富多彩的课外活动，组织别开生面的主题班会，发挥同学们的个性特长。
根据学生个性发展的需求，发动全体同学组织和设计许多有意义的活动。如课外阅读、每周班级讲话活动、同学们轮流上讲台讨论班级大事。这些活动的开展既培养了同学们的能力，又增进了同学们的友谊。
(三)建设良好的班风。每周班委会汇报本周执行计划的简况，提出各种建议，坚持扬为主。如班里扫地，半小时内要扫好，扫帚给放哪里。都有规定。
这样，既能培养良好的习惯，又爱护了公物，从而自觉地进行自我教育，促进了良好班集体的形成。成绩与不足是并存的。相信我们班级在全体同学们的努力下，将成为一个更出色的班级。
只要坚持正确的教育方针，注意工作方法，做学生的朋友，快乐着学生的快乐，痛苦着学生的痛苦，就一定会润物无声，就会取得丰硕的成果，学校班主任工作也就会迈上一个新的台阶。
本学期，我担任初一（6）班的班主任。通过一学期的工作实践使我深刻体会到，要当好一个班的班主任的确不容易，七年级是初中阶段的起始年级，学生大多数是13、14岁的少年，处于人生长身体、长知识的阶段，他们好奇、热情、活泼、各方面都朝气蓬勃；但自制力差，注意力不集中还处于半幼稚、半成熟阶段，
如果起始年级没有带好，就会留下不少后遗症，因此，我觉得初一班级管理工作是学校教育工作的基础。就此对一学期的班主任工作进行如下总结：
一、优选班干部，找准“领头雁”
“火车跑得快，全靠头来带”，一群好的班干部，他可以以身示范，带动和感召全班学生，使班风纯正。因此，本学期共推选了二轮班干部，第一轮由我指定，管理一个月；之后的一个月，由学生共同选举和我的考察相结合，一直管理下来，效果较好，大部分同学基本上能自觉维护班集体利益，增加责任感和荣誉感。班干部的工作能力有了很大的提高，更重要的是培养了他们的主人翁意识和责任心。一方面，我通过各种方式让学生在自我意识的基础上产生进取心；又注意指导学生如何进行自我管理和自我设计、自我组织活动，比如让学生自己组织学校普通话比赛，并获二等奖。另一方面，我有效地利用好每周日的班会课开展一些专题性的活动，例如，学习经验交流会，习惯养成教育等，这些活动对形成良好的学风、班风的有很大的促进作用。
二、制定班级文明公约，抓好班级常规管理。
以前也制定过班级文明公约，但在安全方面缺乏一个具体的约定，针对这种情况，我制定班级文明公约以后，在班上宣读，宣讲，使每一个同学都有一个具体的认识，而不是以前的模糊不清。宣讲完成之后，再在班上张贴出来，时时给同学们一个警醒。事实证明，这一方法是切实可行的，我班这个学期在行为规范的扣分方面，比以前有了大幅度的减少。
三、给学生提供展示能力的舞台，调动学生的积极性。
我首先要摸清每个学生的个性、特长，提出指导性意见，利用班会、劳动、实践活动等方面，让学生有时间和空间积极参与，充分展示其才华，既看过程，也看结果，对于优等生，也指出其不足，对于差生，更是发现其闪光点，激励其进步。如我班张志鹏同学生性好动，完全坐不住，当了班上的卫生监督员，班上的卫生不到位，他就主动扫干净，具有乐于奉献精神。因此，我充分肯定其优点，发现他的上进心不差，鼓励他改正缺点，发挥优点。
四、确立以教学质量为中心。
期初即明确本学期的工作重心是：以语数外为主。为此，我们努力配合学校定期、不定期地开展教研活动，特别是“月考、期中考试、期末考试”后，都要求及时进行商定对策，及时反馈学生的学习情况，并及时适当的调整原有的计划，及时补漏，以求取得最好的教学效果；鼓励积极钻研教学业务，进行课堂教学改革的尝试，寻求培养学生创新和实践能力的途径。经常深入课堂调查研究，了解各学科的教学情况，掌握新动向，研究新问题，制定新方案，拿出新办法，及时有效地解决存在的各种问题，力争教育教学水平以及学生的学习成绩都能不断地更上一层楼。
五、加强家校联系。
教育离不开老师和家长的共同协作，孩子在家中的表现只能通过家长来获悉，同样学生在学校的表现也应及时反馈给家长，只有双管齐下，才能收到教育的效果。因此，在本学期主动与家长们保持联系，将一些孩子的表现通知家长，共同商量对策。
以上是我本学期在班级工作中所做的一些工作，一学期的工作经历虽然很短，但让我感慨良多。在工作中还存在一些不足之处，但我会尽我最大的努力，在以后的工作中把工作做得更好。
班主任教学总结6
随着学校人事制度的进一步深入，学校赋予班主任选择科任老师的权力，这给班主任搞好班级工作以很大的主动权。随着权力的改变，班主任的工作也注入了新的内容，班主任所担任的职责要求体现了新的牲特征：1、领导核心性；2、超前计划性；3、主动创造性；4、总结提高性。
一、领导核心性
科任老师由班主任招聘，决定了班主任在班级工作中的领导核心作用。科任老师的教育教学要向班主任负责，班主任也要负责领导科任老师了解学情，钻研教育教学规律，提高教学研究水平；负责为科任老师提供良好的教学环境；负责协调各科之间的关系，保证各科均衡发展，全面提高学生的素质。班主任要制订一些规章制度，以保证领导核心作用到位。一是制订《学生评教管理办法》，每月进行一次评教活动。对科任老师的课堂效果、作业测试、课内外辅导、教育方法四项进行评比，使科任老师能及时了解自己的教学情况，总结工作自己的成绩，不断规范自己的教学，提高自己的教学水平。二是每期召开两次科任老师会。班主任要向科任老师介绍班级情况，提出来班级管理目标和管理措施，分析科任老师的教学情况，让科任老师心往一处想，劲往一处使，共同搞好班级管理和教学。
二、超前计划性
班主任每接受一个班级工作任务之初，在迅速了解学生情况的基础上，要制订学生初高中三年的德育管理目标和教学管理目标，安排三年的系列活动来保证目标的实现。每个学期，要在认真总结上学期工作的基础上提出新学期的管理目标和措施，安排好每周的工作，用计划的形式印发给科任老师和学生，让老师、学生对照制订的'目标，一周一周地、一步一个脚印地落实。班主任若做到计划在前，干起工作来就有头有绪，忙而不乱，有更多的时间研究班级管理和教学；班主任若做到计划在前，学生的一系列规范训练，就可呈螺旋式上升到位，真正使学生既学到了文化知识，又培养了各种能力，能保证每一个学生成为一名合格的中学生
三、主动创造性
为保证班级顺利完成学校布置的各项任务，班主任工作的主动性则表现在对学校的各周工作安排，班主任要提前一周作好准备。对于一些重大活动，要提前半个月或一个月组织训练到位。如一些重大节日活动的文艺汇演、运动会参赛项目、复习考试组织安排、学生鉴定、民主评定、寒暑假学生作业及活动安排等。创造性主要表现在调动科任老师的积极性，调动学生自我管理的自觉性，用制度保证学生形成强烈的竞争意识和集体主义观念，做到有老师在和没有老师在一个样。
四、总结提高性
要使班主任工作不断适应形势的变化，就要不断地总结探索。总结包括期中、期末总结。总结一定要用书面的形式认真写，既要写出取得的成绩，更要找出存在问题及原因，还要写出工作体会和今后的打算。只有这样严格要求自己，分析取得成绩的原因，找出存在的不足，寻求搞好今后工作的新方法、新措施，不断提高自己的管理水平，才能使自己成为一名适应新形势的合格班主任。
班主任教学总结7
本学期，我担任初一(2)班和初一(5)班语文教学工作。本人在教学工作中始终坚持认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种知识，形成比较完整的知识体系，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。下面是本人的教学经验及教训。
1、课前准备：备好课。
①认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。
②了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。
③考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的'活动。
2。课堂上的情况：组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，想方设法创设教学情景，激发学生的兴趣和情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服了以前重复的毛病，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学习的兴趣，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。
3。要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，初一的学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业，针对这种问题，就要抓好学生的思想教育，并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始，比如，握握他的手，摸摸他的头等。从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，和差生交谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重，还有在批评学生之前，先谈谈自己工作的不足。
4、积极参与科组活动，虚心向同行学习，博采众长，提高教学水平。
5、认真学习新课标要求，勇于从事语文教学的新尝试。
总之，在本学年的教学工作中，我严格要求自己，无任何有悖教学大纲和新课改要求的做法，并能做到为人师表，语言健康得体，举止文明礼貌，以身作则，注重身教。在今后的教学工作中，我仍将一如既往的要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为学校的建设与发展奉献自己的力量。
班主任教学总结8
时间过的飞快，一个学期很快又结束了。对于我来说这又是忙碌而充实的一个学期，和学生一起品尝着学习生活中的酸甜苦辣，有喜有忧，累并快乐着。
本学期我在校领导的带领下，依照学校管理及班主任工作计划，结合本班实际情况进行工作，成绩的取得时可喜得，但问题依然存在不少，在学期结束之时，特作以下总结：
一、培养一支得力的助手队伍。
开学初，我就在班里选出了班委成员，因为平常注意引导，注意自己不能成为学生的“管家”，班级事务放手让学生大胆去做，所以值日生的组织管理能力比较好，班级事务处理地较好。
二、明确的班规班纪，打造良好的班风。
本学期我和学生依照学校班级管理及班主任工作计划，结合本班实际情况进行制定的班规班纪，我们明确班规班纪明确分工职责，并且每周做好总结，并引导学生提出改进方法，这样我们能够及时发现问题并及时解决，班规班纪面前人人平等，各尽其责，老师以身作则，班长做好榜样，纪律面前严格要求自己，大家共同努力，打造良好的班风。
三、和学生打成一片，构建美好“家园”。
平常的学习生活中，我从来不以高姿态对待学生，以自己严谨的工作作风在学生中树立威信，以朋友的身份和学生聊天，给学生以亲情。学生犯了错误，批评时讲究艺术，谈话时注意时间和场合，注意谈话时维护学生的`自尊，把握批评的尺度，不断反思对待学生的态度，从来不偏袒学生。因此，一个学期以来，大家有话都愿意给我说，当然也是比较听话的，这可能就是“乐其师，信其学”吧！
四、转化后进生。
转化后进生，我首先给予他们理解、尊重，在学习上多帮助，在生活上多关心，经常关注他们，让他们感到老师也是很爱他们的，他们同样很重要的。在班规里我还特别为他们设立了“进步奖”，为他们树立信心，鼓舞他们不断向前。当然，对待这些后进生，要严慈相济不能严厉有余，慈爱不足，也不能慈爱有余，严厉不足。本学期我已成功教育转化了陈柏宏，王俊文等几位后进生，还有几位还不太成功，但我不会因此而不放松、气妥。所以我会一直努力。
五、家校联系，共同教育。
事实已告诉我们，家长的配合教育对我们老师教育学生是起很大作用的。因此，本学期我经常联系家长，及时发现学生存在的问题，便于适当的处理，我发现家校联系，教育学生是成功的，也是很有意思的，为了孩子能够健康快乐的成长，多花些时间也是值得的。
六、积极参加学习的各种活动。
低年级的学生虽然年龄小，但只要学校举行活动，他们都想参加，都想为班级争光，都想表现出自己的特长，不管结果如何，我们都会尽力去做。我经常教育学生“重在参与，重在尝试”，只要你做了，只要你付出了，没有荣誉我们也是最棒的！
七、对学生的思想教育。
对学生的思想教育，我认为这是比学习文化知识更重要的。因此，在平常我利用多种形式，不管大事小事，我都会适时引导，以便对他们的思想品德教育，我总认为思想认识不到，就什么事也做不好。
工作中我们就要不断反思，不断总结，特别是像我这样的年轻班主任。在今后的工作中，优点我会继续发扬，缺点我会尽量避免，以我对教育事业的满腔热忱，继续在三尺讲台上播种我的希望！
班主任教学总结9
时间过得是这么快，不知不觉中，日子一天天过去。现在学期快结束了，即将过去的这一学期，我担任四年级班主任。班主任是班级的组织者和教育管理者，是学生健康成长的引路人，是联系各科任教师的纽带。班主任工作既是艰巨的，也是光荣的，有乐趣的。下面我就这学期的工作做如下总结。
一、班集体建设
他们在纪律、课堂等方面还存在一定的问题，建立一个班风正、学风浓，同学之间团结友爱、刻苦学习、互相帮助遵守纪律、有较强凝聚力向心力的班级体一直是我追求的目标。
学生在经历了三年级最顽皮的年段之后，毕竟是长大了许多。这学期，我在此基础上，着重培养学生为集体服务的意识和集体利益高于个人的意识。学生知道自己身处在集体之中，应该为集体做出自己的一点贡献。一个班级的班风如何，直接影响着这个班级的'各方面工作，影响着学生的品格形成。我深知班风的重要性，所以在开学的第一天，我就教育学生要爱学校，爱班级。
在平常的工作生活中，我时刻注意培养学生的集体荣誉感，每当班级在学习上取得了好成绩，在纪律卫生上获得学校的表扬，我都要鼓励他们，表扬他们，和他们一起庆贺。当班级如现问题，学生犯了错误，我都要和他们一起分析原因，找不足，一起加油，争取下次赶上来。在长期这样的氛围中，学生们有了比较强烈的集体荣誉感，班级整体风气积极向上，充满了活力。
二、班干部培养
一个良好的班集体，必须有一个好的班级领导核心。这个核心，就是班主任领导下的班委会。班干部是班集体中非常重要的组成部分。我在班干部产生上采用了任命、竞选和流动相结合的办法。通过竞选，选出班级学生喜爱的班级干部，更主要地培养了学生积极竞争，为班级、为同学服务的意识。
同学们认可的可以继续留用，一些出现问题的给他一段时间改进他所出现的问题，同时他的职位要由其他表现不错的同学来担任，通过这一措施每名班干部养成了积极为同学服务的意识。同时我使用值周班长制度，这一方法培养了他们的才能，班级的自我管理得到了加强，班集体内部也日趋团结。
让尽可能多的让更多地同学参与到班级管理当中来，增强了他们的主人翁意识，现在我班已经做到了人人有事做、事事有人管的良好班级环境。班主任不在时班干部会及时组织班委会议，积极组织好班级的各项日常事务。
三、做好后进生的转化工作
在我班，后进生在班中相对较多，能量大，影响坏。因此，转化后进生是班主任的一项必不可少的基本功。首先要把真诚的爱给予后进生。要做到思想上不歧视，感情上不厌倦，态度上不粗暴，方法上不简单。要用自己对差生的一处真诚的爱心，叩响他们心灵的门。其次要善于发现他们的“闪光点”。比如：在课堂上给他们创造条件，鼓励他们举手发言，及时给予肯定、奖励。课外积极辅导、跟踪，多与家长联系，有利于为他们创设一个健康良好的环境，也有利于班集体的建设。
四、积极开展好文体活动
做好课间操、搞好晨练，保护学生视力，增强学生的体质，提高学生的学习效率。五年级学生学习任务比较繁重，进行适当的体育活动不仅有利于学生身体素质的提高，而且也有利于学习效率的提高，每次活动我都亲临现场与学生一起活动并适当予以技术性的指导，这样不仅可以防止意外事故的发生，而且也可以加深与学生感情的交流。
五、建立奖励机制，发现学生的闪光点
学生作为生命的个体，都会存在这样或那样的不足，我们要善于发现学生的闪光点，因此我充分利用墙报的宣传作用，对学生在每项活动中的每次进步我们都会在上面有所标记，记录他们成长的过程。学校举行的达标运动会中获了奖，同学们就给他们加分，他们非常高兴，在这一天的学习当中他们一直表现了比较积极的状态，并且认真地完成了作业。
经过一学期的努力，班级工作取得了一定的成绩，但也存在一定的问题，比如遇到学生犯错误，有时比较急躁，和一部分学生沟通较少，这些问题我会在以后的工作中不断改进，以提高自己的班级管理水平。班主任工作精心而又繁琐，他是在广阔的心灵世界中播种耕耘的职业。在今后的教育生涯中，我将用我的青春继续耕耘属于我们的那片园地。
班主任教学总结10
工作十几年来，从无意识地实践到有意识地提升，我一直致力于营造没有恐惧的教室，期望教给学生知识的同时，教给他们必要的能力：学会求知、学会做事、学会合作、学会生存。
为了提升自己的班主任专业水平，我完成了苏州大学“教育经济与管理”研究生课程学习，获得管理学硕士学位。以“农村教育服务”为研究方向，痴迷于班主任工作，丰富教育经验。参加全国班级自主教育管理课题实验，定期研讨；参加多个教育群，积极向教育名家请教，获得理论、实践方面的指导。
一、班主任理念：营造没有恐惧的教室
“头脑不是一个要被填满的容器，而是一把需要被点燃的火把。”为了点燃那个火把，我努力让爱充溢教学空间，让艺术贯穿教学过程，让和谐装饰师生关系，让发展成为最根本的目标。我希望通过自己的努力，让自己的.脸上有风度和慈祥，让孩子的脸上有欢乐和淘气，让教室没有恐惧，变成温馨的家园！
二、班主任实践：打造自主课堂
我和学生生命一起，放飞教育理想，打造自主课堂。从进入班级到离开班级，确定班级目标、制定班级规则、确定个人职责、制定阶段目标等，和学生们一起努力，并用音频、视频、图片、文字等记录下来——做快乐学习者，享幸福人生！
1、打造文化班级。不断学习，提升自己，以自己的言行影响学生；开设《弟子规》、经典影视作品赏析课程，介绍名家名作，培养学生的人文素养。
2、培养班委队伍。激发学生心中的梦想，让他们自我推荐勇担重任；构建班委体系，制定班规，形成班长—职能班委—组长—组员体系，按规则办事；开展活动，由各职能班委负责，培养他们的能力，增强班级凝聚力；结合班委自身实际，提出不同的要求。
3、通畅沟通渠道。主动与校领导、科任老师交流，获得指导与支持。利用校信通，和家长分享教育经验、交流学生学习情况、听取他们的建议或意见。利用班级群分享优质资源、了解学生动态等；班会课，通过主题班会、文艺联欢、趣味活动、篮球联赛等方式，获得学生对班集体的心理认同。从学生到家长、老师、领导，沟通顺畅，关系协调。
4、关注全体学生。由于多种原因，学生成绩不是很好，问题也较多，我：转换视角，变“问题”为“资源”；理解学生，变“对手”为“朋友”；创造轻松氛围，不提学习要求；帮助制定可行的措施，不帮做决定；耐心等待，不时肯定；适时放手。
5、不断反思。在教育博客里，晒出自己工作的点点滴滴，听取他人的评价，浏览他人博客，反思、指导自己的工作。
三、班主任工作实效
最近两年，越来越感觉到工作的轻松和幸福。
1、获取工作的幸福感。越来越感觉到工作的幸福，不惧怕“差”学生，期望拥有一个班。“虽然不是最漂亮的老师，但却是同学们喜欢的老师；虽然不是最好的老师，但却是同学们在乎的老师”，欣喜学生如此的评价。
2、班级文化气息比较浓厚。和学生一起打造“追梦三2”，每周一次班会课，根据具体情况开主题班会，从学习到生活到成长，到人生目标、意义，或轻松活或严肃，给大家一定的启迪；有时，欣赏经典电影、举办文艺联欢会等。学生建立班级群“三（2）追梦”，有事没事聊几句，毕业了舍不得解散。他们对“追梦三2”有了一定的认同。
3、学生相对开心地实现了自己的愿望。向学的学生，考入心目中的高中；基础差的学生，开心地走过初三，选择自己喜欢的专业，进入职中。“要读书你就拼命地读，要玩你就拼命地玩”，这样，你就可以使自己的生命达到一种酣畅淋漓的状态。我和我的学生们尽量使自己的生命达到这样的状态。
4、获得荣誉。学生ZH兵被评为通州区三好标兵、m甜甜被评为通西片三好标兵、cH燕霞被评为通州区优秀学生干部等。
在前进的路上，有很多困难，我和学生们一起努力：认清现实，明确目标；寻找伙伴，
坚持努力；不管不顾，只管往前。
进城怎么走法？左脚抬起，右脚放下；右脚抬起，左脚放下，进城就是这么样的走法。
在学习和实践中提升，在反思中成长，做一个幸福的老班！
班主任教学总结11
一个班，关起门来就是一个大家庭。如果，这个大家庭中的每一个同学都如兄弟姐妹般互相关心着、帮助着、照顾着、鼓舞着，那么他便是温馨的，温暖的，而班主任就是这个家的组建者。所以说小学班主任的事务是繁琐杂乱的，如果毫无头绪，工作将失去条理和计划。而对于刚踏上工作岗位不久的新老师来说，又是一种说不出的滋味，酸、甜、苦、辣，杂味齐全。
回首一学期的工作，有成绩亦有不足，现做一总结，以便积累经验，改正缺点。
一、培养学生的良好习惯
一年级学生由于年龄小，自控力差，纪律涣散。我从培养学生良好习惯入手，课上进行趣味教学，尽量吸引学生的`注意力，组织好学生的纪律。利用晨会课、班会课学习学校规章制度，提醒学生做好上课准备工作，并且在课后注意观察学生的行为，根据学生的表现在学生中树立榜样。在日常学习中，时刻注意调动学生的积极性，逐渐养成认真听课、认真作业、下课好好休息、讲文明、讲礼貌的好习惯。
二、关心爱护每个学生
作为一名教师，我爱班上的优等生，更爱班级的后进生。在学习中，不让一个学生掉队。如我班蒋毅杰同学，数学基础差，每次上课发呆，作业不会做，我没有放弃他，而是一道题一道题的反复教他，抓住他的点滴进步，不断鼓励他，在学生面前夸奖他是个聪明的孩子。渐渐的，他不但能完成作业，而且成绩也有了很大的进步。在生活上，我更是无微不至地关心每个学生，帮他们削铅笔、提醒学生按时吃药、帮学生点眼药水，我都能尽心帮助。我们班的学生下课了，老爱拉着我的手问东问西，跟我说知心话，不由自主的叫我大哥哥。
三、培养良好的班集体
班集体是培养学生个性的沃土，有了这块沃土，学生的个性才能百花争艳。集体活动，最能培养学生的凝聚力、集体荣誉感。我带领学生积极参加学校的各项活动，如大扫除、献爱心等活动。每天一大早，我总是跟学生差不多时间到校，一到学校就协助学生搞好卫生工作，这样，学生不仅养成逐步养成热爱劳动的好习惯，而且时刻想为自己的班集体争光。开展一些跟教学有关的活动，如：写字、朗读、口算比赛等，展示学生各方面的才能，发展个性。逐步形成一个健康向上、团结协作的班集体。
在这学期中，我与学生在一起，觉得日子过得真快，虽然每天都是忙忙碌碌的，但我忙得高兴，忙得开心，我将更加努力工作，不断完善自己，提高自己。
班主任教学总结12
期中考试后的家长会，我为制作的课件取名为《在路上……》，末尾的画面定格在一朵蓄势待放的雏菊，寓意静待花开。教育来不得疾风骤雨，急功近利，这我们都知道；但身在其中，谁都渴望尽快看到效果、成绩，想迅速帮助学生成才、成功，这也很不切实际。带了高二（2）班这个新班级一个学期，逐步走近学生，我看到了种种不如人意之处，我也看到了种种不如人意之处背后的可塑之机。时刻提醒自己，不要急也急不得，我们的花期尚未来到，小花苗们尚需历练成长。我不知即便到了高三他们是否能够成长为理想的花朵，但我确信在我的精心培育下，他们必有自己的长进，这大概能算是某种程度的成功吧。几点体会，权作反思。
用发展的观点看待每位学生
任何事物都是运动变化发展的，人也是一样。学生的过去代表不了现在，现在也代表不了未来。
新组建的物理二班的26名同学，来自六个班级。除了原四班的同学外，其余的16名同学都需要从头认识、熟悉。寒假家访，访前的自我介绍，原班主任、任课老师的评语，都是迅速了解学生的渠道。但我深刻体会到，学生们是一直在变化的，之前的评语有些不靠谱。例如：某位别号“睡神”的吴同学，其实上课基本上能克制住瞌睡虫的阵阵来袭，他现在睡觉的时间大量的转移到课间了。评语中我写道：“你能基本做到上课不睡觉，这就是进步！”还有陈同学我以前教过，印象是嗓门奇大，吵得很，之前很担心他带坏其他同学。万幸的是，他基本上找不到什么市场，也就消停了。他体育委员工作做得真不错，集队、组织早锻炼，有经验，有责任心，大嗓门一叫，一呼百应。还有两位学霸型的曾获市区先进个人的同学倒让我有些大跌眼镜，他们会时不时迟到，偶尔漏交作业，为了个人出国考试不惜开病假单请假。
“好”或是“坏”的评判绝对是看用什么标准的。我时刻提醒自己：不用一把尺子量所有学生，不要戴着有色眼镜看学生。我知道在一个新的集体，同学们很渴望“重新做人”，给新同学和老师一个崭新的形象。他们过去的表现只是个参考，我不多加关注，他们现在的努力是我最亟需肯定的。
开学初调查显示，班级种曾经做过班干部、课代表的同学仅13人。我们班实行的是全员管理模式，人人要承担一定班级职务的。在征询个人意见的基础上，只能让大家一起上，一起学习做好班干部、课代表，在“做中学”。有声泪俱下在黑板上书写“跪求政治作业”的创意型课代表。有为激励学习，老师特意让成绩较差的同学担任课代表的同学，貌似成绩进步有限，但搬送作业任劳任怨，也要点个赞。比较糊涂的课代表也是有的，就再派个助理协助一起收交作业。有很健忘的生活委员，提醒三次以上还是会忘交吃饭名条，忘记加白板笔墨水，但他态度好，每每吐吐舌头，表示立刻改正，下半学期进步明显，这种健忘症基本痊愈。
有性格像男孩一样爽朗的女汉子，她负责采买物资，她粗狂的外表与细腻的内心形成了有意思的对比。给她派下什么任务，她会很上心，基本上第二天就能买来了。她自己定下时间表，每周二为浇花日（我们班有很美丽的绿化角的），她从不忘记。她以前是我班的，但我没发现她有这样麻利能干的一面，我对她绝对是刮目相看。还有新晋团支书，她可以独立完成极具艺术性的团圆园地、手工制作，她的这方面才能我也是才看到。班长人选曾让我很纠结，最终还是选择了曾有经验的陈同学，他不是那种风风火火、惹人注目类型，在年级知名度不算高，虽然他也是学霸。我感觉他温和的性情反而能拿得住物理班很跳脱的众男生，平时悉心帮助同学解答疑难问题，学习上出类拔萃，大扫除时默默帮大家完成劳动，他是那种吃苦耐劳，不会张扬的类型，但大家都很爱戴他，故而有“辉哥”的美名。
还有一名特殊学生N同学，家访时目露凶光，扬言曾动杀母念头。我对他格外留心，起码在校期间，他还是比较正常，除偶尔会迟到，基本规范不成问题。他其实是少见的有思想（可能会偏颇）、敢于表达自己见解的.学生。主题班会上，同学故意哄他回答主持人问题，他也就侃侃而谈，稍显偏激，但可以看出知识面很广的。我也就因势利导邀请他参加语文“状元秀”，还拿了名次。
因材施教激励为主
美国的著名心理学家詹姆士说：“人类本质中最殷切的需求是渴望被肯定。”来自教师的激励会使学生渴求受到肯定的心理需要得到满足。有的学生学习成绩和行为习惯虽然较差，但他们却有自己的特长，在足球赛中为班集体获得亚军出力争光；有宣传特长的女生不仅在班级，把年级宣传栏也搞得有声有色。她们在为班集体办黑板报方面发挥自己的爱好，从中获得成功的喜悦。在为班级出力的过程中，同学们增强了集体荣誉感，有了一股向心力。足球赛半决赛中，由于一记乌龙球，我方乱了阵脚，痛失良机，几名队员禁不住伤心落泪，场下观众同学立刻跑上前去，轻声安慰，那一刻，我觉得很感动，我们输的是比赛，赢的是自己。也有若干偏科严重的学生，理科很突出，他们代表班级参加“状元秀”，取得佳绩，文科则是重灾区。身为文科教师，我也要克制住不满，大力表扬他们的精彩表现，激励其克服不足之处。期望他们树立起对自己、对班级的信心。
他们当然有许多不足，作业时而有人缺交漏交；上课时沉默不语，恨得老师只好自问自答；执勤、早锻迟到屡禁不止；值日生工作还缺乏主动性。这些问题都需一一解决。我觉得一定要深入了解问题，切忌一棍子把学生打死，不给他们解释的机会。曾发现放学后有没锁门的现象，结果是两把钥匙丢失一把，另一把被同学带回家，那就需要立刻补配钥匙，把公钥藏于隐蔽处。体育课篮球队的同学往往回来很迟，有时要影响下一节课，了解发现果然如他们所说是被老师留下研究比赛战术。经过与体育老师的沟通，他们基本上能按时回到教室了。缺交作业、迟到的通知单在家长会亲手发到家长手里，得到家长的理解与配合。平时行为规范会带到期末评优和品德考评中，形成制约。这些细节不一定能使班级管理成功．但成功的管理必定讲求细节。
在高二下学期，分班的新鲜感渐渐淡去，同学们普遍缺乏动力。以榜样为学习目标，鼓励他们奋勇前行。我把励志视频引入教育，年级推荐观看了《我叫成龙》的励志视频；《成功路漫漫》主题班会上我们看了NBA新星林书豪的曲折成才之路。鼓舞学生扬起希望的风帆，朝着目标专一前行。
学会感恩学会回馈
在团活动中，为庆祝“六一”儿童节，我们积极参与了学校的为自闭症儿童折纸星星的活动，无论男生女生，俨然变身巧妇。光是折星星，似乎觉得还缺了点儿什么，几个班委一合计，决定集资为自闭症儿童送上我们班的“六一”厚礼。满载着同学们一片爱心的衍纸套装由几名代表亲自送到自闭症儿童手中，明年我们还打算再为他们献出一点绵薄之力。
母亲节前夕，我们未能如愿观看完整的电影，但不影响我们对于父母的感恩。根据我的观察，在学校里温顺的他们在家里很多都是“小魔王”，有家长和我联系好后连声嘱咐不要让孩子知道；也有学生在校对老师出言不逊，因而很有必要进行传统礼仪教育。手头有本《弟子规》，就挑选了几条关于对待父母长辈礼仪的，利用班会课，进行了集体学习，配以案例，藉此引发学生对这一问题的重视。
想要解决的问题很多，又无法一蹴而就，唯有慢慢精心，力图一段时间解决一个小问题。教育本就是一种慢的艺术，需要有水滴石穿的耐性。只要心存期待，方法得当，多谢耐心与信心，相信：“莫疑春归无觅处，静待花开会有时”一定会成真。
班主任教学总结13
接任初二班主任工作将近三个多月，倍感肩头压力和责任的沉重，工作之中充满了欢乐，但又有难言的痛楚。对于这个班的学生，在面对他们的调皮和聪明并存的双重情况下，我只有审慎选择管理的方法，有针对性的进行调理。为了在下一步的教学之中更好的开展工作，我就近段的工作情况进行小结。
我的小结分以下几个部分：
1、对学生情况的掌握：
①学生底子差，基础特别薄弱；
②没有良好的学习习惯；
③任性、自我，缺乏集体主义精神；
④家庭生活条件优越，依赖性特别强；
⑤思维活跃，反映灵敏，对新事物接受比较快，对外界的变化反映灵敏。
⑥没有形成良好的生活习惯
2、对班风情况的掌握：
①学生在对事物的认同上容易达成共识；
②学生活跃，乐于参加对抗性强的学校活动；
③学生中也有较强的自我组织活动能力；
④思想浮动，没有形成良好的学风。
3、我的工作方法：
①腿勤、口勤、手勤；
②以学习为中心，形成学生动手、动脑的良好学风；
③班干部的培训工作；
④定期和学生谈心，找出优点和缺点及时加以改正；
⑤在班级中树立正气，对不良苗头及时制止；
4、我的工作思路：
①、学会做人。
我在班级管理工作过程中首先把握的`是让学生“学会做人”。
我们的目的是培养大写的人，舒展的人，使人的生命经过教育而更加情韵悠长，光明磊落。前不久，在各报引起热烈讨论的清华大学学生“伤熊”事件，显示的就不是那位同学的法制意识淡薄，也不是如辩解的，是对熊的敏感性的测试，这个事件出现在一个高分高能的学生那里，根本上是他缺乏一种人文的教育，缺少教育必然强调的爱的滋润，人的同情之心被堵塞，丧失悲悯情怀。
在追求高分高能的氛围之中，我们的教育一般重在功利或者实用，而不是从社会，国家利益的角度来约束或张扬自我，在“灵魂发育”的季节，许多学生迷失了自我前进的方向，造成灵魂上的“真空”。高新技术，造就了高智能的犯罪，为社会带来了严重的危害。反观我们自身，在学习之余，能否认真且持久的向自己追问“如何做人”这一终极命题呢?在班级管理工作中，要求每一位同学认真对照自己的'行为习惯，反思自己，提升自我的人格魅力，学会堂堂正正做人，踏踏实实做事。
②、正确看待基础和发展的关系。
针对我班学生基础差，底子薄的情况，首先端正自己的态度，恰当地看待基础和发展的关系。重视基础，更要重视发展，基础的好坏并不能证明个人能力的高低，最关紧要的是一个人的潜能如何挖掘出来，每个正常的人都蕴涵几分天才的成分，只是缺乏成功的条件，诸如：信心，勇气，坚忍不拔的毅力等等，那么如何发展自己的能力呢?这需要我们每一位学生和老师去思考，去探索。这始终需要班主任及任课老师对孩子抱有很大的信心和希望，需要我们有耐心!不应当歧视每一位学生!
③、教育应有针对性
学生放假回家，父母喜欢说一些发自内心的话，这也许是自己经过摸爬滚打总结出来的，衷心希望自己的，孩子以后更高、更强。但是孩子却不领情，甚至逆反心理特别强，连一句“爸爸妈妈你辛苦了”的话都不想说，确实让人伤神。针对这一问题，我在管理工作中努力作到“有张有弛”，协调好工作中的“度”，比如：适当给学生一定的空间，让其自由发展，然后抓住主要问题，给他一针见血的点到痛处，让他从身心深处认识到自己的幼稚和无序。孩子的顽皮和淘气是一种天性，我们每一位教师都应该以“宽容”的心态来对待他们，这既(志愿者服务工作总结)是我们的职责也是我们的使命!
班主任教学总结14
初一(xx)班是一个特殊集体，在我看来他是我工作和生活不可分离的一部分。尽管接手他的时间不长2个月，但是我已经和班级的同学产生了深厚的情谊。寒冬大雪纷飞的日子，我有着很多的感慨。2个月来针对班级学生的实际情况，采取一系列的措施，规范学生的行为、生活学习习惯，为学生树立一个良好的学习氛围而努力。只有在一个优秀的集体中，学生才会显示出奋发向上和富有自我教育的能力，有严密的组织性和纪律性;有团结友爱、勤奋好学的班风;有健康公正的班级舆论;有一支好的学生干部队伍;反之，涣散的班级就象一盘散沙，非但后进生转化无望，优秀学生也会失去前进的信心。立足现实，对学生要从一点一滴的小事坐起，争创文明班级，是全班同学的共同目标。
一、规范学生课堂行为，严明纪律
针对部分学生上课不认真听讲，课间打闹的较多的情况，以及班级卫生等个方面对学生提出具体的要求，分别制定了一系列的班级班规，保证正常有序的学习生活。
1、挥民主和表扬机制。对班级学生的基本情况在最短的时间内了解，摸清学生的基本情况，对症下药。如对于班级的几名后进生，要求他们每天课外活动来象我汇报。
2、养学生在学习和生活上良好的习惯。经常找班级学生谈心，聊天从根本上去关心他们，监督他们的学习。对于每个学生至少每周谈话一次，多的有五次。观察发现他们中有很多在行为上，规范了很多。
3、重新调整班委会成员，确定以小组为单位的小组长，以便更好的促进班级学生的友好相处。增强在班级和学校生活的信心。“学校无大事，处处有教育”，所以，我很注重自己的行为给学生带来的影响。在班级建设中，首先从我自身做起，要求学生做到的，我自己首先必须做到。
二、班主任工作的总体情况分析
班级是一个离不开大社会的小社会，社会有什么，班级随时也会出现什么，而最终我们这个小社会的学生还是要融于大社会之中的。那么，如何把他们教育的适合社会需要呢?我想，作为班主任自己应该将工作与班级的实际情况相结合，制订出长期和短期的管理目标，再根据这个目标进行有科学性、规律性、原则性、可行性、灵活性的管理工作。下面只是我个人工作：
(一)坚持按班主任职责对课室、宿舍及学生的课外活动进行周检查，掌握班级纪律、卫生、内务和学生的思想、爱好、性情、时间利用等情况;
(二)坚持周五阅读班干日志，周日在班会中通报情况，周一开好班会，布置本周的具体任务，确定当周检查的目标;
(三)坚持抓同学和班干对班级的双轨管理，使其充分发挥互相监督的作用;
(四)坚持和各科任课老师不定期联系，主动了解教学动态，及时指导导学小组做辅导工作，并指导团支部配合教学开展活动和作个别同学的思想工作;
(五)坚持期中考试后和期末与家长书面汇报，报告全班的考试成绩，班级学生思想和行为动态，请求家长配合教育;
(六)坚持不定期召开班级核心组和班干、团干会，研究班级动态及解决问题的对策，尽可能把问题解决在萌芽状态上;
(七)坚持对班干和团干“单线”或“条块”的工作指导、集中培训，不断提高他们的管理水平;
(八)根据学生的学习成绩、表现、性格、视力、身高、性别等六个因素以及班风动态、学习成绩总体概况，坚持不定期的座位调整和每学期的宿舍床位调换，提高学生对环境的适应性，以利于将来工作环境或就业分配出现异变的心态需要;
(九)坚持在生活上关心，在思想上严格要求学生，尤其是对落后学生的问题尽量在本班内“消化”，解决，以免伤害他们的.自尊心，使事态恶化;
(十)坚持写好工作日志，学习与班主任有关的书刊，不断指导和改进自己的工作;
通过一个学期的学习和教育，许多学生从内心中要求进步。要求每个学生每天把自己今天的学习情况写在本子，师德之魂在于“爱”，爱是师生交往中的粘合剂，作为班主任，要懂得热爱学生，因为爱生之心是教育的前题，是教育力量之所在。教师对学生的爱和理解，可以使学生感到温暖、关怀，可以沟通师生之间的感情。总结多年做班主任工作的体会，我认为：教师的爱应撒在学生集体中，教师的爱应插在学生的心坎上，包括对优等生的培育，对一般生的促进，对特殊生给予的特殊的关怀，对后进生给予的偏爱。你只有真正为他们考虑才能从根本上信服你。理解是一种更重要的爱，对学生的思想、学习和生活等各方面的关心，与学生尽可能多的心灵上的沟通，就会使他们有不愿同父母家人讲的话愿意同我讲，家庭遇有矛盾和分歧的事喜欢对我谈，想不通的问题愿意从我这儿找答案。
班主任工作要有持之以恒的决心。不要抓一段时间，放松一段时间，贵在“恒心”。坚持日日如是，不放松任何一个时间，不放松任何一个细节。持之以恒.
班主任教学总结15
这是我第一次担任班主任，对于班主任的各项事宜都不清楚。所幸上学年与刘老师搭班，从他的平时管理班级当中看到许多事例。看着她，一个温柔的女老师，把四十二孩子管得服服帖帖。于是我会在记忆中去模仿，并且专门拜访她，寻求方法，就这样一点一点地开展班级工作。
本班共37名孩子，11个女孩，26个男孩。因为这个班级比较特殊，连续几年级都在更换老师，家长们的意见非常地大，一下子走了7个学生，又进来了7个新生，让我一辈子也不会忘记的是开学前的几天。为了安抚家长们，四个整天，白天黑夜都在跟家长挨个打电话。有的家长一聊就是一个多小时。有些家长的态度极其不好，开口就是咄咄逼人的话语。当然，我也可以理解他们的心情。我当时就在想，为何我要受这些气？这一切与我又何干？但是本着对教师这份工作的热爱，对责任的'担当，以及开学后与这一群可爱孩子各种美好梦想的设想，我把这一切默默地承受着，勇敢地挑起这个重担。现在想想，很感谢那时候的自己。口水说干，嘴皮磨破，一个个家长安抚、解释。有的家长打很多次也不接，我直接根据地址上门拜访。虽然最终我们班还是流失了7个孩子，但是我觉得自己已经尽力了，我问心无愧了。
经历了忙碌的收费注册，终于顺利开学了。虽然没有关联班级的经验，但是深知无规矩不成方圆，所以一开学我就注重各种规矩的建立，各种习惯的培养。我们班之前的老问题是卫生拖拉，上早读很久了还是很多人在做卫生。于是我先从这里入手，第一周就是狠抓卫生习惯。制定了详细的卫生制度，落实到每一个人。早上我来得早早的，督促劳动委员落实各项卫生，慢慢交接给劳动委员来管理。现在平时早上的卫生以及到了周五的放学大卫生，都是劳动委员自己去安排，其他孩子都很好地配合着。我从这一块基本解脱了出来。
因为班里来的7个新生，只有一个是基础比较好的，其他都是基础较差。在辅查这一块下了不少功夫。目前新生成绩都大幅度提升。班级各项都在逐渐进步。听课习惯、周末作业习惯等都有了起色。
但是问题还是存在很多：一卫生方面，许多细节还要改进，扫是扫了，但是仔细看，地板还是很多细细的杂物，早中晚三次的次数太多，质量不高，早上一个孩子扫教室，任务过多；二、纪律方面：班干部的微信还有待提高，只有三个班干比较服众；课间打闹现象少了，但是大吵的现象很严重；早上有好几个孩子爱迟到，三、安全方面：对卫生的强调还不够多，要做到时刻都把安全放在第一位。
针对以上的问题，我制定以下措施：一、减少中午扫地，改成孩子们自行捡干净地板，减少次数，提高质量；二、班委会威信加强，每周开一次班委会会议，定在周五下午，班长主持会议，并把各个班干反应的问题汇总给我，周一班会总结；三、安全重于泰山，无时无刻不把安全放在第一；四、各项习惯的继续培养和改进。
送走收获满满的xxxx，迎接赞新的xxxx，继续努力，我们可爱的五二班一定再创辉煌。
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