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农村语文教师培训总结
总结是把一定阶段内的有关情况分析研究，做出有指导性结论的书面材料，它能使我们及时找出错误并改正，因此我们需要回头归纳，写一份总结了。总结一般是怎么写的呢？以下是小编帮大家整理的农村语文教师培训总结，希望对大家有所帮助。
农村语文教师培训总结1
20xx年8月8日，一个特别最美好的日子，启东市乡村小学语文骨干教师培育站举行开班仪式暨第一次集中研修活动。火热的天气火热的心，我满怀难过踏进了心怀实验小学"七彩厅"。望着信息表上30名小学生的出生年月，我忍不住笑了，78年的我在这里应该算一个老教师了，那些最能体现年轻富有朝气的脸庞甚至勾起了我对青春的怀念。21年的教学生涯并没有令我有多非常大成就，唯一值得自豪的是不再年轻的我依然目前仍然不忘初心，爱我的孩子们。
上午的流程十分紧凑，教育局的领导讲话落幕，三位新老学员代表发言。陆允如提到的三个关键词深入我心，分别是"感谢"、"幸福"、"责任"。她真诚地道出了所有学员的心声，我们首先要感谢导师组的领袖为们大家搭建了一个优质的平台，往后的一年，30名学员一定会带着双重压力和动力前行，或许每前进一小步都需要付出也各种努力，但我相信，所有人都会因为这半年一年的经历而幸福地成长起来。上好每一节中学阶段，做一个有做成想法的语文老师也是我们的责任。
南通市教育局领导张华也为今天的活动致辞，他对"培育站"的市名进行了解析定位，又和大家分享了一些自己的经验，我受益匪浅。
启东教研室的蔡宏圣今天格外亲民，先和大家聊了一下大家初为人师的小故事，又编出了一个接地气的讲座——在课堂教学的突破中所成长。蔡主任虽是数学研究方面的行家，但这个讲座倒是很"语文"呢。说实话，平日里繁琐的渐生教学工作也会让我偶尔心生倦怠，不再有灵感。蔡主任提到的"灵感从哪里来？"这个观点招致了我的心弦，触及到我思想的深处。我不禁反思：自身在教育教学上为的最大不足是什么？怎样才能做一名优秀的语文教师？蔡主任解答"灵感源自持久来自地不断向深处的追问"时引用了古文"《管子》思之思之，又重思之。思之不通，鬼神将通之。非鬼神之力也，精气之极也。"这句话给了我答案，鼓励我重新去寻找自己思维激扬的初始状态。
下午，实验小学的刘爱东主任又为我们做了一个专题讲座——教科研论文的选题策略与写作锤炼。他讲得非常精细，分四大板块讲授当心了写教科研论文的各个注意点，为迷茫中的我指明了方向。这些年里，我作序过著书的教育论文也不少，可就是不太会写理论性较强的.专业论文，通过刘主任的讲座，我决定以后要多关注学术性期刊，提高自身素养及理论水平。没有长期的积淀，何来"腹有诗书气自华"？多阅读，多思考，定会成为我今后的教学活动常态。
临近尾声的分组活动由谦逊低调的特为我们主持，他耐心理智地给大家简述着有关"培育站"的组织机构、研修方案配套措施以及成长计划等等。我们在他的引领下体悟了彼此，了解了"培育站"的使命，明确了自身的发展战略方向。
预计未来的一年一定是艰辛的，但只要一步一个脚印儿，我们就能走得很远。期待破茧百蕊草的那一刻，我们都有望成为了最好的自己。
农村语文教师培训总结2
短暂而难忘的培训活动已经结束。现将培训期间的学习情况总结如下：
一、培训内容。
在培训期间，10多位专家和一线教师从不同的方面、不同的角度在理论和实践上和我们一起交流，其内容有：周均东老师的《课改与小学语文教师的素养》、景云萍老师的《小学语文新教材重难点分析研讨》、唐朝霞老师的《小学语文文本解读》……
专家们深入浅出的比喻，结合实际的教育理论，使我的思想和心灵受到了一次又一次的强烈碰撞，教育思想也得到了进一步提升。
二、收获与反思。
1、树立终身学习观。
俗话说：“教师要教给学生一滴水，老师就要有一桶水”。这句话明确要求教师要有广博的知识，从而也不会使自己的教学枯燥乏味，学生也会产生浓厚的学习兴趣。特别在今天，竞争激烈的环境中，从自身的.发展，学生的需求，家长的需要，社会的期待，更急切需要我们教师自身的知识修养。如：周均东老师讲座中所谈到的“五个一工程”说：“教师必须有一颗红心，一肚知识，一张利嘴，一手好文，一笔好字。”这样的概括让我备受震动。同自己相比自我感觉还有许多需要努力的地方。
2、语文教学必须贯穿“情”
“语文”顾名思义是语言文字，既然是语言文字，它就能表达人间的种种真情，这种真情必须通过语言表达出来，教师在指导学生的学习活动中，教师必须首先入情，这样才能让学生入情入境，这样才能与作者的思想产生情感共鸣。从而达到语文教学的目的，而平淡的教学只是教学形式的表现。如唐朝霞老师在解读“文本”时，从字里行间里提炼的好词佳句，引导参与培训的教师去有感情的朗读时，她举到了《秋天的怀念》一课，唐老师在讲解时，声情并茂，感情真挚动人，参训的老师无不为之动容，一个年过六旬的师长，对教学工作是那么的执着、投入，而我们这些年轻人呢？应该怎样面对今后的工作？“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”。12天的培训给人以很多的启示，更激起了我们对语文课堂教学更深层次的反思。
短暂的培训虽然已结束，但它给了我启迪、思考，我将把这次学习的“收获”作为我教学工作提升的阶梯，让它随时鞭策我前进，做一个真真实实、心地坦然的人民教师。我将不断努力，开拓进取，力求在教育的新天地里走得更宽、更远！
农村语文教师培训总结3
由省教育厅组织、师范高等专科学校具体管理、xx集团资助的“慈航宝岛园丁培养基金”xx省农村小学教学点语文教师培训班于x年x月x日在xx大学举行。x日上午，受训返回xx的学员齐聚师范高等专科学校府城校区，畅谈培训体会。省教育厅师资管理处方处长、海航集团人力资源部副总经理及相关人员等莅临座谈会。
座谈会上，学员们纷纷感谢海航集团和省教育厅搭建这样一个高端的培训学习的平台，以及琼台师专在培训、生活方面进行的精心安排。同时表示本次培训内容丰富，专家队伍强大，精彩的课程让他们享受到了一次前所未有的知识大餐。一名来自xx镇教学点的老师说：“十余天的培训学习，我赴的是一场精神盛宴。精辟的专家讲座，精彩的课堂教学，精致的校园文化，都使我的思想和理念受到震撼，特级教师的现场教学，我领略了先进的教育理念，教学艺术，教学智慧，参观名校，目睹了名校的风采，今后，我会在教学实践中不断反思，不断探索，让自己、让我们的孩子都享受到幸福的语文人生！”来自xx乡镇教学点的王老师说：“从教十年来，这次培训让我找到了目标和方向，重拾了自信。”一名来自xx中心小学的老师说：“培训内容丰富，收获很多，希望有机会还能再参加这样的培训，希望海航集团能继续支持更多像我们这样的农村教师出去学习，推动农村基础教育的发展。” xx师专中文系带队老师夏xx说：“很多老师觉得我们教育教学的软件、硬件和省外差距很大，如何拉近距离，做好一名小学老师，我建议大家要做好自己，做最好的自己，要明确目标，努力坚持，发挥自己的优势和才智，努力超越自己，坚持再坚持，也许不久以后你也能成为别人的榜样。”学员们还现场播放了培训视频，记录在xx大学学习、工作期间的点点滴滴。
黎副总经理祝贺培训活动圆满成功。他说：培训活动很丰富，大家在收获知识的同时也收获了一份友谊，希望以后大家能在今后的工作学习中多多交流、相互切磋；xx是本土企业，根基在这里，在自身发展的同时也关注xx的教育，这是企业发展的'战略，要回报社会，为社会为xx的教育多做贡献，同时代表海航集团表态，会一如既往的支持xx的发展，回馈社会，回馈人民。
方处长听取大家的汇报后说：“海航对教育事业的支持，对海南基础教育来说是雪中送炭，对推动我省义务教育的均衡发展有很大的影响，大家通过培训收获很多，也体会到教师自身的素质能力会影响学生今后的成长，希望大家回去后，好好消化所学的知识，立足自己，找准定位，规划自己的职业生涯，做‘种子教师’，以自己的行动影响和带动身边的老师”。
万副校长在讲话中指出：12天的培训，大家听取了高水平专家的报告，观摩了精彩的xx市教学竞赛、现场教学，感受了小学语文课本中描写千古名句发生的现场，开阔了眼界，增长了见识，学到经验，获得启示，本次培训项目基本结束，我们还要继续反思、挖掘，不负海航的善举，持续提高我们的专业水平，同时这也是我们新的起点，开启新的教育质量水平，xx也愿意成为大家专业成长的加油站，做终身学习的指路人，一辈子的母校。
农村语文教师培训总结4
11月23日到12月9日，我有幸参加了为期20天的广东省农村教师置换培训。这次的培训，给我留下非常深刻的印象。
培训期间，我从一些优秀教师的教材分析讲解中全面深入地了解了语文教学。整体上讲有对于新课程改革目标与定位。具体到有针对每个年级，各个学段的各种类型的课应该注意什么，达到什么要求。如作文教学具体有哪些要求，怎么去对待，阅读教学可以有什么好的方法。一个个鲜活的案例给了我具体的操作指导。作为一位语文教师应该具有哪些专业素养，语文教学的最终目标究竟是什么，如何贯彻新课改的精神，如何实施新课改的要求，许多一直困扰我的问题今在这里找到了一些答案。
许多优秀专家的讲座更让我豁然开朗，他们的成长经历给我很多的启示，尤其是他们说的每一句话，在脑海中留下深刻的印象，在教好学生的的同时也丰富了自己，我们要怀着一种感恩的心去工作，去努力，为学生更为我们自己营造一片快乐的天空。
20天来，每天的感觉都是不同的。因为每一天都要面对不同风格的讲师，每一天都能听到不同类型的讲座，每一天都能有不同的收获。教育教学工作很有见解的.专家们以鲜活的实例和丰富的知识内涵及精湛的理论阐述，使我的教育教学观念进一步得到更新，并且感受到思想火花的撞击。每天的学习反思让自己看到了以往工作中的不足以及改进的方向和方法，对今后的工作有了一个更为清晰的认识。在这里我也深深感受到了老师们的人格魅力：每个讲座都是精心准备的。面对炎炎夏日，讲课老师讲的津津有味，一丝不苟。听课老师专心致志，笔记记了一张又一张。从中我看到了大家对教育事业的热情，对学生的热爱。这种精神，怎能不让我们感动？怎能不让我们肃然起敬？“学高为师，身正为范。”他们的身上正是体现出了教师这个名词的本义。同时也让我感到：在这条漫长而又充满艰辛的教育之路上，我不是一个人在上下求索，我并不孤单！
农村语文教师培训总结5
七月流火时节，我从神农架林区下谷中心学校兴致勃勃地来到华中科技大学，带着授课实践中的困惑，前往“湖北省首招素质提高工程”培训班，参加了短暂、紧张、为期十天丰富的专业培训。
酷日炎炎，暑气逼人，武汉38度的高温，是令人窒息的燥热。然而各位教育专家的循循善诱、感怀却春风化雨，荡涤了所有的炎热，也滋润着我焦渴的心灵，我干瘪的行囊，渐渐变得充盈丰满。
从宁静自在的乡镇到了繁华的城市，炎热的夏天看到了老师和工作人员的热情招待和服务，学校优雅的环境中，享受了大学生的生活。来自各个地方的指导老师、专家、教授的讲座，从他们的身上透捉一种知识的一种向心力，教育艺术的魅力。教学成果交流多，学员们在课后交流的'一个焦点便是焦点话题互相询问教学最新科研成果，课程资源开发等等，教师们如数家珍般一一详述。学员们在交流之中一方面可以展示多年来展示出的成果，赢得大家的认可；另一方面，厚可以在交流其中博采百家之长，吸取他人经验，不断完善重大成果和丰富自己的教学成果。
田兰老师的《教师职业形象与职业语言》的讲座，带给我阵阵清凉，她以身垂范，我被她那感染力极强的语言魅力所感叹，被她那清脆的语调所折服，被她那高雅大方的清雅体态语所吸引，更被她那入情入境的朗诵技巧所震撼。而且反问我们什么是良好完善的教师职业形象，如何打造标准规范的教师语言，让我领悟到了从教的魅力。
朱幼菊老师主讲的《课堂教学观摩及反思》，她深入浅出，侃侃而谈，在她幽默机智的谈吐中，让课堂焕发出无尽的生机和活力。在她的引导下，我们明白了如何在教学实践中行之有效地提高小学国文语文教学的有效性。
最最让我难忘的是蒋卉老师。她为人和蔼可亲，言谈里闪烁着灵光。她语言朴实，却字字精当，句句中肯，鲜活生动的课例展示。为我打开了四扇紧闭的门窗，展示了一幅幅隽美的画面。她把既折磨又枯燥无味的文字变成了赏心悦目的数字。更让我倍感耳目一新：原来教学是一门相当“活”的学问，教学是真真切切的艺术，是脚踏实地的艺术。
在这极其短暂、令人留恋的10天里，自己的教育观念和教学理论得到了充实和提高，对课堂教学有了全新的感悟：
一、新课程下的致力于教学课程应语文学生语文素养形成和发展。在课程的基本理论中提出要“全面提高师生的语文素养” 。
“英语教学九年初等教育阶段的语文课程，只要面向全体学生，使学生获得基本的语文素养。”在这个“素养”是一个划时代的概念。蒋卉老师在语文教学课堂赞许中，读懂了我们对学生的看得懂评价方法，挖掘教材中的“文化蕴育点”，培育学生热爱祖国语文的思想感情，督促学生正确地理解和运用祖国结合语言，丰富语言的积累，培养语感，发展思维，使学生具有适应实际需要的识字写字能力、阅读能力、写作能力、闽南话交际能力的评价。
二、新课程下的师生关系，新课程中的师生关系是新型的师生关系。蒋卉老师说：“把学习和立足点交给学生，在充分学习的基础上进行有效的合作学习，”“老师首先是中学生的学习伙伴，是学生努力学习指导者、引导者、诱导者、辅导者。”语文教育是教师和学生机会均等之间的平等对话，它既不是教师一味教训，学生即使服从老师，也不是教师只能造就大学生，围着学生转，而是师生平等、相互合作，教师引导、学生探究。
三、新课程下才的语文教师，传授语文语文知识作为语文教师的全部职责，在教学活动中，要学习语文知识，讲求培养学生兼备学习语文的兴趣，要新奇感转化为未知欲。激发学生兴趣，培植学习外语教学的自信心。“归根结底条件好或差的学校，处处有课程资源，时时有课程资源是可以再生的，尤其是新教材的实施中，教师根据自身发展可能需要，开发利用课程资源，提升自己素质和本领的过程。
这十天的学习，自始至终都给我一种脱胎换骨、焕然一新的感受，教育专家的讲课，给我们定立定下了今后前进的方法；教育教学的实况，给我们提供了很有价值的参考；优秀教师的报告，可令我再次受到心灵的震撼，同各位专家们面对面的交流，让我疏通了许多自己在教育工作教学中的疑难、困惑。这十天的学习，对于我而言，是第一把一举迈向成功教育的金钥匙！
总之，教育是事业，贵在淡薄名利，默默无闻，为教育无私事业发展无私奉献自己的一切，持之以恒，求是求真。语文教育是艺术，美在享受、陶冶身心。我始终认为在这短暂的由此看来学习之中，彻底改变将真正让我们学着重新认识自己，学着不断实践反思，最终达到我们心中的首要目标！雄关漫道真如铁，而今迈步从头越。从现在起，把我学到的茀蕨方法、新的教学理念努力地运用到我的教育教学实践中去，竭力打造一个全新的自我，偷懒一个教育的先行者。用我的不懈努力和付出、和信念去营造为农村基础教育更加美好的明天！
农村语文教师培训总结6
7月5日到7月9日，我有幸参加了攀枝花市农村小学语文教师培训。为期5天的培训已经结束，但是这次的培训给我留下非常深刻的印象。
培训期间，我从一些优秀教师的教材分析讲解中全面深入地了解了语文教学。整体上讲有对于新课程改革目标与定位。具体到有针对每个年级，各个学段的各种类型的课应该注意什么，达到什么要求。如作文教学具体有哪些要求，怎么去对待，阅读教学可以有什么好的方法。一个个鲜活的案例给了我具体的操作指导。作为一位语文教师应该具有哪些专业素养，语文教学的最终目标究竟是什么，如何贯彻新课改的精神，如何实施新课改的要求，许多一直困扰我的问题今在这里找到了一些答案。
许多优秀老师的讲座更让我豁然开朗，他们的`成长经历给我很多的启示，尤其是他们说的每一句话，在脑海中留下深刻的印象，在教好学生的的同时也丰富了自己，我们要怀着一种感恩的心去工作，去努力，为学生更为我们自己营造一片快乐的天空。
5天来，每天的感觉是幸福而又充实的，因为每一天都要面对不同风格的讲师，每一天都能听到不同类型的讲座，每一天都能有不同的收获。教育教学工作很有见解的专家们以鲜活的实例和丰富的知识内涵及精湛的理论阐述，使我的教育教学观念进一步得到更新，并且感受到思想火花的撞击。每天的学习反思让自己看到了以往工作中的不足以及改进的方向和方法，对今后的工作有了一个更为清晰的认识。
在这里我也深深感受到了老师们的人格魅力：每个讲座都是精心准备的。面对炎炎夏日，讲课老师讲的津津有味，一丝不苟。听课老师专心致志，笔记记了一张又一张。从中我看到了大家对教育事业的热情，对学生的热爱。这种精神，怎能不让我们感动？怎能不让我们肃然起敬？“学高为师，身正为范。”他们的身上正是体现出了教师这个名词的本义。同时也让我感到：在这条漫长而又充满艰辛的教育之路上，我不是一个人在上下求索，我并不孤单！
农村语文教师培训总结7
7月7日至13日，整整七天的时间，我经历了一声精神洗礼——参加20xx年千名农村市县级骨干教师培训。在七天里，我的思想、观念、价值观一次又一次被提升。这次培训对我的影响之大，以致于在培训结束三天后，我依然沉浸在那种气氛中。七天里，我感触颇深，感悟颇多。
一、学会处理好几个角色的关系
邢益宝校长用轻松幽默精炼的语言从以下几个方面给我们阐述了作为一名教师，如何处理好与学生、家长、同事之间的关系。
1、处理好与学生的关系
班级是一个小社会，在这个体系中，教师与学生的相互作用是一种互动的关系，对集体建设具有举足轻重的影响。有资料表明：一个人的学生时代，与老师相处的时间超过与父母相处时间的两倍；而老师的人际交往，则有80%是与学生的交往。这种朝夕相伴的生活，如果没有和谐的师生关系，没有师生之间的相互理解和相互信任，教学工作便很给收效。所以教师处理好与学生的关系将直接影响到学生的成长。
2、处理好与家长的关系
家长的组成是非常复杂的'，其知识结构、职业类别、修养程度等都参差不齐，没有哪一种家庭教育方法是万能的，某种方法在这个家庭有效，但到另外一家庭则不灵。教师应对学生家庭进行调查分析，对家长的文化水平、职业状况、年龄、家教思想、家庭关系等做到心中有数。对待不同层次的家长，就要有不同的沟通方式，不同的沟通内容。教师要认清自己的位置，踏实地做好本职工作。对于从事教师这份职业的人来说，首先，它应该是份职业，是自己所从事的工作，只有做好了这份工作，才可以提升到自己所追求的事业。青年教师必须牢记：教师也是社会的服务者，为学生服务，为家长服务。
3、处理好与其他教师的关系同事是工作伙伴，有时又是竞争对手，处理好与同事的关系，是青年教师获得快乐的必要保证。岗位竞争激烈，保持适度的危机意识是必要的，但是对于紧张，草木皆兵却大可不必。青年教师应该调整好心态，正确对待同事。
二、教师应多读专业书籍
我还算是一个爱看书的人，看书是我工作之余的放松方式，是奋进向上的力量源泉。闲遐时间看书已成为一种习惯。但大多看的是一些类似《读者》、《青年文摘》这类的杂志。关于专业书籍，我几乎不看，更别说买了。仅有的几本也是学校免费发的，放书柜里从来不一正眼瞧它一眼。
教学工作中的经验与看法，我聊起来也一套一套的，但从不愿意动手去写去记录。自我感觉做得不错，满足于现状。以致于停留在原点，不高不低，却始终进步不了。
听了张雨老师《不做读书匠》和朱莉虹老师《一线教师》的阅读报告，一切豁然开朗。优秀的老师，成功的老师，要想持续的成功，就要不断的让自己成长，而成长的重要途径就是学习，就是读书，就是读专业书。通过阅读，及时了解学科动态，知道别人在干什么；通过阅读，及时完善自己的学科知识结构；通过阅读，发现研究课题；通过阅读，学习他人的写作方法。教师的专业成长，需要专业的阅读。没有专业阅读就不可能实现自己的专业成长。教师只有实现了专业发展，才能过上专业的、幸福的生活。
三、教育，什么时候起步都不晚
给我们做《快乐生活，快乐作文》报告的李虹老师是一名普普通通的乡村教师，她在同一所乡村小学工作了十三年，前十一年她和我一样，重复着“备课——上课——批改”年复一年、日复一日简单而单调的工作。就在两年前，
虹老师参加第一期千年乡村市县级骨干教师培训后，她就不再是当初那个只为完成教学工作的李虹。她带领学生体验生活，快乐作文，两年如一日，默默耕耘，终于在自己的土地上开出了最美的花。
我也是一名乡村小学语文教师，一直也在为作文教学而苦恼，也有心想改进我的作文教学方法，为学生快乐轻松地作文寻找一条捷径。十五年过去了，送走了一届又届的孩子，我却在原地踏步。李虹的事迹让我明白：成功没有捷径，只有付诸于行动，才有可能进步！
千里之徒，始于足下！李虹这位可敬可爱的乡村教师，让我深深地反省自己：十几年的教育教学工作，我是抱着怎样的一种态度呀！或许我要换一种态度重新开始。
管建刚老师说过：教育，什么时候起步都不晚，可怕的是不想步！
成长始于起步，这次培训后，相信开始起航的不只只是我！
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