- 相关推荐
心理创伤是怎样被制造出来的
本文描述了某些人伤害他人的一些策略，但并非传授如何害人。因此，相关心理学分析没有被写出来。
如果读者们在生活中遭遇某些“不对劲的事件”，就需要思考自己是否遭受伤害。
（一）加害者如何选取加害对象
很多人认为，如果受害者当时奋力反抗，或者坚决拒绝，加害者是不可能得逞的。
但是，他们却忽略了一些基本的事实：
（1）很多人都把自己看得比实际状况更加强大。
（2）有些人因为某些先天因素，并不会被歹徒选取为加害对象。例如家世显赫、身强力壮、朋友众多。歹徒不敢加害他们，是因为他明白自己承受不起对方的报复。
（3）有些人从小受到很好的保护和教育，懂得怎样保护自己，以及拒绝不合理要求。于是，加害者很难找到突破口，去提出过分的要求。
而那些被选取为受害者的人，往往有着各种缺陷或不足：
（1）从小就是“受气包”，所有人都明白他们很好欺负。
（2）没有很好的家世背景（父母贫穷、懦弱）；或者父母长期不在家（留守儿童），甚至被父母遗弃。没有人在乎他们、保护他们。
（3）社会整体氛围歧视某些人。例如私生子、残疾人、妓女、有身为罪犯或者艾滋病人的父母。
（4）社会整体氛围默认某些暴行的合理性。例如很多人对家庭暴力持宽容态度，认为丈夫殴打妻子、父母殴打孩子是很正常的现象，是别人的“家务事”。
（5）没有自我保护潜力。例如残疾人、智力障碍者、精神病人、幼儿、自闭症患者。
（6）背负巨额债务，生存难以为继。他们很容易为了钱而屈从他人。
（7）缺乏关爱，十分渴望得到爱。这些人是“感情骗子”的猎物。
（8）没有受过良好教育，缺乏正确的决定潜力。
（9）社会经验不足，不懂得如何评估他人的人品，不懂得如何选取朋友。
（10）害怕得罪他人。不敢拒绝别人的要求，哪怕这些要求十分不合理。
（11）在权威关系中处于弱势一方。例如孩子应对长辈时、儿媳应对公婆时、学生应对老师时、考生应对考官时、下属应对上司时、病人应对医生时、平民应对政府工作人员时、囚犯应对管教干部时。
（12）体力上的差异，导致受害者难以反抗。例如家长殴打孩子（尤其是幼儿）时、丈夫殴打妻子时、高年级学生欺负低年级学生时、社会混混欺压良民百姓时。
（二）加害者控制受害者的策略
一些加害者本身十分擅长“心理控制”。他们并没有用暴力手段胁迫受害人，但却能够让受害者放下反抗，“自愿”处于受害关系中。
（1）隔绝受害者的其他信息来源。
“别人说的话都是错误的，只有我是正确的。”
（2）切断受害者与其他人的联系，无法与其他人的思想进行交流、比较。
例如权威者或者强势一方，严厉禁止受害者与其他人交流。“不准跟陌生人说话！”
（3）哄骗受害者。
“我是爱你的，我会对你负责的。我们只是先发生性关系、后领结婚证而已。”
“我不会对你做什么的，我只是期望你能陪我喝酒……我当时只是情不自禁，并不是故意伤害你的……”
（4）告诉受害者，没有人会相信她。
“我是社会知名人士，你只是一个小蝼蚁。没有人会相信你说的话。”
（5）告诉受害者，没有人会保护她。
“我是整个家族的骄傲，将会给家族带来很多利益。你觉得，长辈们会为了给你撑腰，而把我送进监狱吗？”
（6）威胁、恐吓受害者。
“如果你敢说出去，我就XX你全家。”
“我已经拍摄了你的裸照；如果你不听话，我就把它们发布到网上去。”
“如果你控告我；无论成功不成功，我都会把你赶出家门，并且不再供你上学。”
（7）“道德绑架”。
“我所做的事情，都是为了你好。”
“我此刻很痛苦，只有你才能让我不痛苦。你忍心让我痛苦吗？”
（8）“倒打一耙”。
“之所以发生这种事情，还不是因为你太贱！”
“当初但是你自愿做的，我又没有强迫你。”
“你就是一个天生的婊子，到处勾引男人！”
（9）赖账到底。
“这年头只发生关系不结婚的人到处都有，你缠着我有什么意思？”
（10）撇清关系。
“滚开，我不认识你！”
（11）彻底消失。
电话不接、信息不回、微信拉黑、QQ屏蔽。
【心理创伤是怎样被制造出来的】相关文章：
抚平爱情创伤的经典语录10-20
国字怎样组词08-06
怎样正确的认识自己10-29
学会怎样生存作文05-21
长假该怎样过06-05
钢铁是怎样炼成好句07-15
我们怎样听到声音03-16
勒应该怎样组词04-27
《黄河是怎样变化的》教案02-26
《怎样加快溶解》教案03-01