段考的总结
总结在一个时期、一个年度、一个阶段对学习和工作生活等情况加以回顾和分析的一种书面材料，它有助于我们寻找工作和事物发展的规律，从而掌握并运用这些规律，让我们好好写一份总结吧。总结你想好怎么写了吗？以下是小编为大家整理的段考的总结，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
段考的总结1
各位老师、各位同学：
大家下午好!今天很高兴作为一名学生代表在这里讲话，时光转瞬即逝，不知不觉我们已 度过了半个学期，期中考试已经过去了，留给我们的是深深的思考。
学习如建筑高楼大厦，基石是基础，建设是过程，我们不仅要打好基础，还 要在有限的时间里建设出完美的大楼。我相信辛勤的蜜蜂不会有时间的悲哀，勤 奋者也不会让效率落后于时间的步伐，天道酬勤，恒者能胜，历来的胜者不都是 属于勤奋并能坚持不懈的人吗? 体验成功的喜悦固然令每一个人心向深径， 经历失败的的痛苦也是每个人生 活中的必然，但是失败的`逆境更能让人富有生命力。荒原上的一棵小草，经受暴 风骤雨的洗礼才能茁壮成长; 悬崖边上的一棵孤松经历严寒风雪的肆虐才能傲然 孤立。宝剑因;历经磨练而愈然锋芒，梅花因饱受苦寒而愈发芳香。
天空没有翅膀的痕迹， 但鸟儿已飞过， 时光亦是如此， 不留痕迹的悄然逝去， 所以我们更应该在学海里努力遨游，在书山上奋勇攀登，这样奋斗过的青春才不 会留下痕迹。
最后借用泰戈尔的一句话送给大家：只有经过钢铁般的磨砺，才能炼出创造 天堂的力量; 只有经历过流血的手指才能弹奏出世间的绝唱。希望大家能够用奋 斗的青春书写自己的人生。谢谢。
段考的总结2
尊敬的各位老师、亲爱的各位同学：
大家下午好！转眼间半个学期已过去，在师生们的共同努力下，中段考试已经顺利结束。今天，学校召开中段总结表彰大会，为的是总结经验，检查比对，促进同学们有效学习，更快地提高成绩，争取在下一阶段的学习有新的新突破。
首先，我先通报一下这次中段考试的情况，各班级学科的成绩如下：（平均分，及格率，红分率）
从以上数据透视发现的问题有如下几个方面：
1、 总体成绩不理想，各年级各学科成绩普遍偏低，尤其是中、高年级的语文、数学。
2、 各年级学科成绩之间的不平衡，主要反映在中、高年级组语、数、英三科成绩反差较大。
3、 及格率和红分率偏低，各班达到80分以上的同学不多，尖子生更是不突出，后进生人数较多，严重影响教学质量。
4、 各学科10分以下的人数还较多，如语文科：301班有3人，401、402、601班各1人，数学科：301、401各1人，601班2人，英语科：301班1人。
相对比较好的科目有：101班、201班的语文和一年级两个班的数学平均分达到了90分以上，501、601两个班的英语平均分达到了80分以上。
其次，从学生的卷面上来看，我们学生存在的问题有如下几个方面：
1、学生的基础差，学习态度不够端正，良好的学习习惯没有养成。个别班级、个别同学卷面不够清晰，书写能力不高，只注意了内容，忽视了书写能力，对语文这种基本能力缺乏足够的认识。学生审题能力有待加强，尤其是数学概念掌握不牢固，判断和选择题失误较大，理解题目文字能力和理清题中数量关系能力还须强化。
2、学生的基础知识掌握不牢，综合分析问题和解决问题的能力差。课外阅读积累面窄量小，阅读习惯还没有养成，对较灵活的题目和课外阅读题目不能很好的作答，失分率高，反映了学生语文综合能力还有待提高。习作水平还处在较低的水平上，阅读积累量少。数学科的计算能力较低，失误较大。英语科中单词记不准，句型不过关等。
3、大多数同学的书写比较潦草，不工整，卷面糊涂。
同学们，中段考试是对每位同学半学期学习情况的一次检查，是对各位同学学习态度、习惯、方法和效果的检查。检查的目的是总结提高，因此，在找出问题的同时还要看到希望---这希望就是榜样的力量！在这次考试中有许多同学、科目和班级取得了可喜的'成绩。每个班级都涌现了成绩优秀、学习进步的学生，下面对在中段考试中取得优秀成绩、学习进步的同学进行表扬，同时学校将在今天的表彰会上颁发奖状、奖品予以表扬鼓励。
接下来宣读各班在中段考试中获得班级总分前三名的同学：（宣读班级总分前三名的同学名单）这就是榜样，从中我们可以获得无穷的力量。我建议用热烈的掌声向这些成绩优秀同学表示祝贺。
接下来宣布各班在这半个学期以来学习取得较大进步的同学，他们是：（宣读学习取得较大进步的同学名单）以上这些同学被学校评为“进步之星”,这更是榜样！让我们再次以热烈的掌声对不向困难低头，永不言输的同学表示衷心的祝贺。
同学们，以上同学之所以能达到预期目标，学习取得进步，是因为这些同学平时学习态度端正、方法得当、刻苦认真。当然，好成绩的取得也和我们班主任、课任教师的辛勤劳动分不开。有许多班主任、课任教师利用课余时间找同学们谈话交流，耐心启发诱导，帮助同学们树立信心。这些教师的教育教学工作做得很扎实，讲实效，所教学科，在这次中段考试中成绩优秀或成绩大幅度提高。这些优秀教师、同学值得我们在座所有教师、同学学习，平时，要以他们为榜样，向他们看齐，力争在下次考试中能实现自己预定的目标。
同学们，中段考试是阶段性考试是对前半学期各位同学学习的检测，考得好的同学要再接再厉，考得不好的同学不要灰心，应奋起直追，一次失败不算什么，关键就怕失败不去反思。同学们，或许，以前你因为贪玩放纵了自己，成绩有些不如意，家长老师不太满意。那么，从现在起，分秒必争刻苦学习，向最认真、最勤奋的同学看齐，与最优秀、最出色的同学竞争，配合好每一科的老师上好课，认真作好每一科的笔记，认真对待每一次的考试。希望全校师生行动起来。抢抓时间，以只争朝夕的精神，全新投入到学习活动中去，掀起讲学习、比学习、营造学习氛围的热潮，为积极推进教学质量上新台阶而努力奋进！
最后，祝同学们在今后的学习取得更大的进步！祝全体教职员工身体健康，家庭和睦，工作愉快，謝谢大家！
段考的总结3
考试是检验学生近期学习成绩的一种手段，更是对教师心理承受能力的一种挑战，也是督促教师进行教学反思提高教学质量的前提条件。本学期的期中考试已经结束了，这次期中考试的成绩，还是反映出一定问题。
试卷中第一大题：
1、我会写笔顺：笔顺学生都会写，但个别学生把后面“共几画，第几画是什么”没有填，要不照着前面的第三个笔顺写。在平时教学中对学生进行过这方面的.口头训练，但没有在本子上练习，是我的失误。这就要求教师不光要讲清楚，多训练，还要落实到位。
2、我会连：主要检测学生对生字和拼音的掌握。大多数学生能够正确做答，有个别学生拼音不过关乱连，认为题做完就行。第二大题
3、我会给图片选名字：这题其实很简单，但还有个别学生出错，可能是学生没有好好听题，不理解题意。
4、我会组句子：学生答题情况特别差，对学生来说拼音刚刚学会，就让学生组句子，难度较大，独立拼读句子的能力有待加强。在以后做题中让学生多练习题型，遇到问题会灵活处理。
通过这次期中考试我觉得有很多问题，需要在以后的语文教学工作中不断的进行改进。比如：我能把音节补充完整这类题目还需要多练习。对字母的分类还要再强化，比如：声母、韵母、整体认读音节。增加识字训练。
同时，那些上课反复讲过的题目还是出现了错误，我觉得有很大一部分孩子的上课效率不高，这是我和学生都值得深思的问题。在以后的教学中，我要运用多种教学方法来教给孩子知识，提高教学质量和教学效率，争取在以后的考试中做到上课反复强调的问题能让班级所有的孩子都不做错或者极少数人错。
还有班级后进生比较多，所以在今后的工作中，我要做好补差工作，作业面批多讲解，使得他们的成绩在以后的考试中能取得一定的进步。
在以后的教学中，我还要继续踏踏实实的做好本职的教学工作，激发孩子的语文学习兴趣，让同学们能够在我的教导下尽情的享受语文学习给他们带来的快乐，为以后的学习奠定下良好的基础。
段考的总结4
“唉一阵长叹在小路上回荡。是谁这么不开心呀？”又要考试了一看，哇！不看不知道一看吓一跳。一个戴着瓶底厚的眼镜的男孩背着一个笨重如山的书包，里面装着一堆复习资料，那个书包压得他头都几乎到了地面。他一边走一边看着刚改出来的测试卷。
是什么让他有这样的负担呢？是学习，是我们每天繁重的学习任务，它把我们给压垮了，我们就要累死了！
我们饿呀！我们每天都丰衣足食，为什么还是要喊饿呢？因为我们缺乏的是精神粮食。我们每天在学校里带着被硬塞进去的知识的大脑回到家，还要面对老师布置的家庭作业，即使写完了也不能自由活动。还要被家长的复习资料和同步练习包围着每天都要面对“铜墙铁壁”，真是插上翅膀也难飞啊。
我真希望在“六一”儿童节是一个无作业的'，自由自在的节日，我们可以去玩，无拘无束地玩。一堆人围在一起谈心，一块儿做游戏，尽情地畅游在快乐中，放肆地吮吸（xi）精神的佳肴。
幻想最终还是幻想，永远不可能实现，尤其是我们六年级，即将要向中学跨进第一步，我们只有拼命去学，才能将我们知道的根扎得更牢！
段考的总结5
11月x日下午，我校全体数学教师在会议室进行了中段考试试卷分析。这次活动既是试卷分析也是一次精彩的教研活动。通过老师们的交流、研讨、反思、提升、总结。让大家得到了资源共享，每个人都有了一些收获。同时我们也发现了一些问题。
我们继续发扬的优点是：
一、谦虚谨慎，不骄不躁的优良作风。
在试卷分析时，我们的老师总是先从自身找原因，没有怨天尤人，埋怨试卷问题等客观原因。特别是老教师，这一点尤为明显。比如，鲁凤梅老师在试卷分析时的第一句话便是，“没有教不好的学生，只有不会教的老师”把一切责任揽到了自己身上。其实，她在说这句话的同时，恰恰证明了她是一位难得的好老师。还有杜秀珍老师、蔡秋英老师、林国芳老师等在分析试卷时踏实、认真的态度让人肃然起敬。我校老教师的优良作风以及扎实有效的教学方法是我校的一宝，需要我们每个教师继承并发扬。
二、踏实认真、扎实有效的课堂教学。
从各个年级分析的情况可以看到我们学生的基本功很扎实，凡是课本上要求的，平时练习过的题型学生掌握的比较牢固。让我们感到高兴的.是我们学生的动手操作能力有所提高。三年级、四年级、六年级的试卷上有操作类型的题目，学生的正确率较高。另外，这次一年级的试卷“解决问题”这一板块严重超纲，但是三个班的数学平均分都在90分以上。这一切都反映了我们平时的课堂教学比较扎实有效。只要我们的功夫下在平时，抓住课堂要质量，我们就会一直向前进。
三、严谨治学、一丝不苟的教学态度
在分析到三年级的一道判断题时“爸爸一天工作8时”老师们对于“时段”是否能用“时”表示各执一词。这时，我们没有把问题搁下不管，校长亲自从电脑上下载了教材编写者丁国忠教授的一篇文章，为大家解惑。老师们严谨治学的态度是我们胜利的法宝。
四、工工整整、干净整洁的卷面印象
这次试卷分析我们人手一份各年级的卷子，无论分数高低，只看卷面非常入眼。这说明老师们比较重视孩子们的字体，在平时下了一定的功夫。今年，我校被批准为全国写字实验学校，在写字上我们采取了很多措施，也给师生提供了许多有利的条件。在我们全体师生的努力下，孩子们能在一小练成一手好字，受益终生，将是我们莫大的骄傲。
我们需要注意的问题是：
一、漏题现象
在分析试卷时，无论低年级或是高年级都出现了有学生漏做题现象。为此老师们很是可惜。究其原因，学生有做题前不读题的习惯，眼高手低。结果就出现了漏做题、少做一问的现象。今后我们在平时的练习中注意培养学生耐心细致的好习惯。另外，把学生在作业中的情况通过校信通及时和家长沟通，让家长教育学生在日常生活中养成好习惯。比如，收拾文具、整理房间、遇事不慌、穿戴整洁等，因为生活中的表现和学习中的表现往往是一致的。
二、思维定势现象
学生在做题时，容易受思维定势的影响。比如在一年级的卷子中有这样一道题：把卡片上的数字按从小大的顺序排一排，数字有1、2、3、4、5、6、8、9。有个别学生排成了1、2、3、4、5、6、7、8。还有，学生在做时、分的单位转换时，部分学生把进率当成10或100。这些现象都是学生受到了思维定势的影响。为了减少这种现象的出现，我们在设计练习题时可以有意出一些干扰题型。比如，在做口算题时，学生对于25×4=100非常熟悉。那么，我们在练习口算时可以出24×5让学生上一次当。当学生吃了亏时，我们趁机教育学生做题不能有侥幸心理，不能不经大脑便随口而出。
三、知识盲点现象
对于有些问题，部分学生就是理解不了，是我们在教学中遇到的难题。对于这种现象我们在试卷分析时，分别交流了看法。只好采用一些“笨”方法。比如，在五年级卷子上有这样类型的题“李阿姨4分钟加工n个零件，平均每加工一个零件需要？分钟”六年级有同类型的题目“步行xx千米要xx小时，步行1千米要？小时，1小时能走？千米。”学生分不清谁除以谁。我们采取的方法是在讲清算理的同时，告诉学生平均分的是谁谁就是除数，“平均每加工一个零件需要？分钟”那么零件数就是除数。还有有关分数应用题，可以教给学生一些特定的规律。除了交给学生这些不太正规的方法，我们还要进行同类型题的练习，练习时不能蜻蜓点水，一定要反复、深入的练习。
四、拓展练习问题
在交流时，我们有一个共同的问题，对于课本上的题型都讲到并练到，但是我们往往少了一点东西。那就是拓展练习。在一年级卷子上有这样的题让学生选﹢、﹣、=、﹤、﹥填空，有学生不会，原因是书上是分开练习，这次是混合一起，平时没有练到，学生不熟练。四年级有一题“过A点画出直线的平行线和垂线。”有学生少做一步，其原因是我没有让学生混合在一起练习过。讲完后匆匆而过。我们在今后要提高课堂效率，精讲巧练，在学好基础知识的同时，进行拓展练习，提高学生分析问题，理解问题，解决问题的能力。比如，三年级有这样一题“一张长方形纸片，长10厘米，宽8厘米，从中剪下一个最大的正方形，这个正方形的周长是多少厘米？”在讲完后可以追问学生，剩下的是什么图形？它的周长是多少？也可再问一问面积。
五、理解题意问题
对于应用题，我们发现学生做错的主要原因是不理解题意。就这个问题我查阅了一些资料，和大家共享：
段考的总结6
在刚刚过去的段考中，我所带的四（4）班的成绩有了进步，但仍然暴露出不少问题。为了吸取经验和教训，争取更大的进步，针对这次考试中的成绩，现做如下总结：
一、整体分析
与其他班级相比，本班平均分91.2，位于年级第3，与第一名平均分相差1分，相比其他班，4班语文基础较弱，接受能力待提高，班级后进生较多，尾巴也比较大，如黄寿珑、黄广旭等都低于80分，整体提高有难度。
二、试卷分析
作为段考试卷，考查的具体知识点主要是前四单元的内容。
总体上看，这次试卷难度适中，这从考生反映和考试成绩就可看出。除课外阅读，涉及的考点考型比较多，对于四年级学生有一定难度，尤其是基础较弱的学生更不会应对此类复杂多变的题目。此外有不少基础知识题表面看起来不难，但容易失分。失分比较严重的有：仿写句子、课外阅读、作文等。
三、考前估计
段考之前复习的知识点不多，但有些题目难度不小，如仿写句子中仿写表现厌恶情感的比喻句，这些知识点我们下了不少工夫，但收效并不明显，尤其是一些后进生对答题技巧的掌握都不理想。
作文，一直都是学生的弱项，不过通过近段的努力，他们的进步还是有的，考前我进行了作文细化指导，比如：作文题目、作文开头、作文中心、作文结尾等，让学生在写作思路上清晰了不少，只是作文评改出来，就更清楚学生的问题所在，一方面学生在作文审题上有很大不足，不够认真细致，甚至写作过程中出现文不对题的情况。另一方面作文缺乏个性和亮点，千篇一律，很难得高分。
四、分析原因
1、基础知识不扎实。字词等基础并不扎实，复习时，尽管我一再强调，但他们重视的`还不够，因此，出现基础知识丢分就是必然的事。
2、阅读理解方法用不上，不灵活。平时练习时，也归纳了方法，如：“巧妙借助原文”的方法，也出了相应习题，当时解决的很好，但考试题目略一变通，学生便分辨不出来，或稍难一些，学生就冷静不下来，只凭自己的感觉走。
3、作文训练进行的较少，大部分时间都放在知识块的复习上，我想，以后，随着复习的深入，在作文方面分层训练，以期提高学生的作文成绩。补充更多的、更细的针对性训练。否则，学生平时听了也觉得老师讲的有道理，但在考场上，因为紧张等原因，想不到更好的作文方法，写的还是平平淡淡。
五、工作计划
1、重视基础：强调基础知识的重要性，在课堂生成拓展的同时多加强学生有关字词句的基础训练。
2、继续抓好朗诵：以诵读带情感，以情感牵理解，在读中学是重要的一步。
3、知识点复习：重视学习方法的归纳和应用，让学生学会比较、变通。
4、进一步优化课堂结构，提高课堂效率，向40分钟要质量。
5、多听课，多学习，多交流，争取共同进步，共同提高。
6、细化作文步骤：系统性地、有步骤地提高学生作文水平，重视作文修改，多提供范文，分析方法后及时设计巩固练习，运用到实际写作中。作文评改具体到每个学生，指导到位。
7、布置的作业继续加大监督力度。基础练习、背诵等，给充分时间，及时、有效地检查完成情况、知识掌握情况和能力提升情况，一有漏洞就及时纠错、补偿。
一步一个脚印地走稳，是成功的前提，带着学生一起走好走稳，那更是一种难以言语的喜悦，我会做好每一件看似平凡的小事，做一名幸福的老师。
段考的总结7
自背上书包，成为一名学生后，我经历了无数次的考试，他们犹如过眼云烟在脑海里给抹掉了。但是，五年级上学期的期末考试却令我久久不能忘怀。从这次的期末考试中，我看到了自己的优点和缺点。
虽然这次语文试卷我得了95。5分，但是我并不满足。有好多题都是因为马虎而做错的。其中有一道题，是因为我不复习错的。还有就是因为我不经常看新闻联播答错的。所以，我以后要多看新闻联播，多关心国家大事！
这次的数学卷子我真不应该得85分，我应该得满分。有一道判断题老师已经讲过无数次了，但我还是做错了，一个判断题，就这样被减了一分！另一分是因为我检查时的疏忽，被扣掉的。所以，以后老师讲课时，我要更加留心做好笔记，绝不三心二意。
这次英语我得了80分。有的是因为我不好好背课文，填空错了。有的是因为我不按老师的要求做，翻译词组错了。以后，我要听老师话，多背课文。
科学，品社试卷体现出我犯了一个天大的错误！那就是——我没有意识到这个科目的重要性，答完试卷后而不检查试卷！导致科学只得了91分，品社只得了84分。我以后争取取得一个更好的成绩！
通过这次考试，我发现自己的优点是能及时的发现自己的不足，总结经验，为以后的考试提供借鉴。缺点是做完试卷后，检查的不到位。还有一个总也“陪伴”我的“小马虎”！我决定，从此以后，我再也不和“小马虎”做朋友了。我要总结经验，争取在以后的考试中取得更好的成绩！！！！
第一个学期就这样结束了.迎来了盼望已久的寒假. 时光飞逝，斗转星移。转眼成为初一学生已半年多了。回首这半年的点点滴滴，朝朝暮暮，心中顿生了许多感触。这半年中经历的每一天，都已在我心中留下了永久的印记，因为这些印记见证我这样一个新生的成长。在过去半年的内，通过不断地学习，我收获了很多.时间就是这么无情头也不回的向前走着，而我们却在为了不被它丢下死命的追赶着。是的，谁都不想被时间丢下.而我们也随着时间的流逝一点一点的成长.而美好的纯真随着风雨的磨灭化成了成熟.或许这正是成长的代价.回想自己还是考生的那段日子，显得是那么的遥远。
我在憧憬中懂得了来之不易的珍惜；在思索中了解了酝酿已久的真理；在收获后才知道努力的甜美。突然觉得自己似乎明白了许多事情，但是仔细琢磨后又不尽然……原来过去所见所识都是那么的偏见而又肤浅，以前的天真似乎在一瞬间幻化成无知和可笑，我想谁又不是这样的呢？或许在以后也回嘲笑现在的渺小……我们不得不笑着回首我们所走过的路.： 出勤情况：请了一次病假.拉下一天的课希望下学期争取做到全勤本学期没有迟到的情况。 在日常生活上：以前我是一个衣来伸手饭来张口的'小孩子，而通过7天军训生活和这半年老师和同学们的帮助，使我养成了独立性，不再娇生惯养，现在我已经能做一些力所能及的家务了。
在学习上：我深知学习的重要性。面对二十一世纪这个知识的时代，面对知识就是力量，科学技术是第一生产力的科学论断，我认为离开了知识将是一个一无是处的废人。以资本为最重要生产力的"资本家"的时代将要过去，以知识为特征的"知本家"的时代即将到来。而中学时代是学习现代
科学知识的黄金时代，中国的本科教育又是世界一流的，我应该抓住这个有利的时机，用知识来武装自己的头脑，知识是无价的。首先，合理安排时间，调整好作息时间，分配好学习、工作、娱乐的时间。时间是搞好学习的前提与基础，效率和方法更为重要。其次，要保质保量的完成老师布置的作业，老师布置的作业一般是她多年教学经验的总结，具有很高的价值，应认真完成。认真对待考试，考前认真复习。另外，积极阅读有关书籍和资料，扩大自己的知识面；经常提出问题，与同学讨论，向老师请教；搞好师生关系，师生相处得融洽和睦；抓住点滴时间学习一些其它专业领域的知识，知识总是有用的。在这学期的期中考试中，尽管取得一些成绩，但离心中的目标还很远，仍需继续努力，抓紧自己的学习。
知识无止境，探索无止境，人的发展亦无止境，我还有很多的知识需要学习。在纪律方面，基本可以做到：尊重教师，同学之间可以真诚相待；能遵守学校各项纪律，遵守公共秩序，遵守社会公德；不迟到、不早退、不旷课；上学穿校服；举止文明； 有良好的卫生习惯，不乱扔废弃物。 以上是我对初2上学期期末一些方面的个人总结，我将结合这个小结回顾过去，确定未来的发展目标，我对未来充满信心。自然，这需要老师们的精心培养和同学们的真诚帮助
段考的总结8
五年级数学中段考试小结
本次试卷所出的试题能依据课标和教材,覆盖面广，重视了基础知识、基本技能、空间观念以及解决实际问题能力的考查。从卷面看，无论是试题的类型，还是试题的表达方式，都尽可能地全面涵盖所学的数学知识，并综合应用。通过不同形式，从不同侧面考查了学生对所学知识的掌握情况，考察的知识面多而广，试题难易适中。
从成绩统计的结果可以看出,我组的教学质量还有待提高，各班基本上都存在不及格的现象，优秀率不是太高；班级之间成绩存在差距,发展不平衡。
（2）、学生学习缺乏主动性，教师教什么就学什么，学生对所学知识不能做到真正的内化。如：六年级语文第四题阅读的第一小题：阅读成语词典中关于“望梅止渴”的解释，完成练习。教师没有注重训练，学生失分率就偏高；二、三、四年级的阅读题，学生对短文读不透，对文意理解不透，所以失分较多，老师没有讲到的学生做对的不多；
三、四、六年级的习作都是考教材中的题目，学生大都写得比较好，而五年级的作文题是联系上一题阅读理解的基础上进行习作的，有的学生就写得较差。
（3）、学生的阅读面狭窄，课外书籍少，再者，农村的孩子，由于家庭经济、家长素质等因素，不可能也舍不得去买那么多的课外读物，只要孩子能把语文书学好就满足了。本次各个年级的试卷中考查课外知识的比例比较大，失分率也比较高
（4）、试题相当灵活，重点考查了学生举一反三的能力，学生死记硬背的多，故此类题目失分较多。
（5）、学生语言组织的能力偏差，不能准确表达。阅读分析中的回答问题及习作得分率不够高。
2、数学
（1）、基本概念，基本公式掌握较好，反映在填空题和选择题的解答上，正确率均在90％以上。
（2）、大部分教师能把握住数学的特点，加强计算的教学，学生因计算丢失分不多，但中高年级对脱式计算的运算顺序及简便规律的使用上也还存在的一些问题。
（3）、操作题完成不太好。如：六年级近三分之一的学生两题全部做错，四、五年级也有不少同学因不理解题意或作图不精确而失分。
（4）、解决问题的分析能力较以前有进步，只有部分学生在书写数量关系上出现错误；大部分学生能正确列式，但有些同学但失分失在计算上。
（5）、少数学生未能形成良好的学习习惯，计算只用口算，不用竖式计算的现象还存在，造成计算出错，“粗心”仍是答题中的一大“顽敌”。
（6）运用所学知识解决综合问题的能力不强，衔接性比较强的题目，少数学生得分率偏底。
3、英语
（1）、从两位英语教师的分析来看，听力部分中基础部分掌握比较牢
固，情况较好，得分率都在90％以上，失分的原因在于平时听的太少，尤其是听录音的时间太少。
（2）、 笔试部分：根据情境，选出合适的词句；翻译词组；交际语匹配和选词填空失分较多，失分率均在60％以上。失分的原因在于学过的`课文，单词并不理解其意思。
4、科学
（1）、 填空题的得分率较高，均在90％以上。失分的地方要么是术语记忆错误，要么就是字词写错。
（2）、判断题，选择题完成较好，可以看出对所学知识点掌握熟练。
（3）、操作题， 简答题得分率不高，原因是部分同学不理解题意，或对一些实验的过程不熟悉。
五、改进意见：
1、语文
（1）、教师应当改进识字的教学方法，加强基础知识的训练。低年级在抓好字词等基础知识的同时，要注意培养学生的说话能力，拓展学生的知识面。中高年级在加强书写指导上，不仅要求学生写正确，更要要求学生写美观、写规范、写入体。
（2）、加强教学与生活的联系，让学生发现生活中的语文，联系生活学语文。 教学每一篇课文，应当作一次阅读训练来要求学生，教师在教会学生读的同时要让学生理解和应用所学的知识，教师要在每一堂课中，适当加入拓展训练，开拓学生的创造思维。
（3）、教师应当根据学生的年龄特点改进作文教学方法，先让学生对
写作感兴趣，进一步积累词汇，要让学生有话可说。
（4）、加强学生课外阅读，拓宽学生的视野，培养学生综合运用语言的能力。
（5）、加强家校联系，关心后进生。注意做好培优补差工作。
2、数学
（1）、立足教材，扎根生活。认真钻研教材，从生活数学做起，努力提高学生对数学兴趣。在教学中，我们既要以教材为本，扎扎实实地把数学基础知识夯实，又要紧密联系生活，让学生多了解生活中的数学，用数学解决生活的问题。
（2）、重视过程，培养能力。为学生提供学习材料，创造自主学习的机会。在综合实践活动中，要让学生的思维得到充分的展示，让他们自己来分析问题，设计解决的策略，提高教学的效率。多做多练，重视联系生活实际，拓展思维，灵活的把知识转化成技能。
（3）、加强数理的教学，例如小数和小数部分是两个概念，加强学生的计算能力，平时有部分学生使用计算器进行计算，我们平时只是应该教会学生使用计算器，了解其功能，并不提倡作业中使用。
（4）、数学课堂也要提倡培养学生口头表达的能力，加强训练说数学，有助于增强学生学数学的信心和分析能力。
（5）、加强基础，强化习惯。经常对学生进行查漏补缺，同时注意学生学习习惯的养成教育。如：审题、估算、验算、检验方法等。
3、英语。
（1）端正学生学英语的态度，培养良好的学习习惯。倡导“读”英
语，“说”英语，“用”英语，让学生在使用对话中掌握对话，不能仅满足于学生会读，会背。
（2）努力钻研教材，优化课堂教学，课堂上要培养学生学英语的兴趣，为学生学英语营造良好氛围，努力提高英语课堂效率。
（3）重视基本语法的教学，要结合具体语境进行语法操练，切实做到“抓住话题，联系语境，确定语法”，培养学生综合运用英语的能力。
（4）因材施教，在帮助提高后学困生的工作上，多动脑筋运用科学的方法使他们更有效地提高英语水平。
（2）、强调科学概念的背诵，让学生吃透教材，灵活地理解，学会实际运用。
段考的总结9
“叮铃铃，叮铃铃……”一阵悦耳的上课铃响起了，刚才还在玩笑嬉戏的同学马上一本正经地回到了自己的位置上。
熊老师拿着一卷试卷进了教室，看到熊老师那面无表情的样子，我就开始紧张，心里好像有一只兔子在跳似的。
“恭喜大家，这次考试还不错，大部分同学都考上了90多分。”熊老师突然一脸笑意。
刚才紧张而失落的同学们，瞬间从担心中走了出来。有些同学听到了，猛地跳了起来，有的同学高兴的在地上打滚起来，有的`同学在议论着自己刚才紧张的心情。
试卷发下来了，我看着试卷上醒目的94，心里简直乐开了花！我竟然得了94分，我完全不敢相信自己。我恨不得马上跑回家，把分数给妈妈看！可是还在上课，我只有耐心地等待。
四点、四点一刻、四点半、终于放学了。同学们一个个蹦蹦跳跳的出了校门，我也迫不及待地冲出了校门。回到家里，我得意洋洋地把试卷给了母亲。母亲一看完，高兴地把我搂在怀里，对我说：“陈雯，你真棒，竟然拿了94分。”
这时，我的心里比吃了蜜还要甜……
段考的总结10
这一次的考试对我又是一次很大的打击，因为它有百分之九十的题目都出自课本原题或类似题和老师所讲过的习题，但我却不会写或写错了。这些现象足以说明我没有掌握课本的知识以及老师所讲过的知识。
我总结了这两次大考之所以会考得如此之差的原因有以下几个：
① 老师课上讲的知识点没在课后及时的去巩固、复习。
②在写作业过程中一遇到难题就放弃了，不会也不去问同学，老师。
③不敢去面对那些难理解的知识点，一味的'逃避，以至于问题积少成多，等到老师上课时却不知道他在讲什么，慢慢的就对数学失去了信心。
通过这次段考我才真正的明白了在面对问题时不要胆怯不要害怕，只要你勇敢的解决它你就会感到很高兴，对于哪个科目就会越来越感兴趣，越来越有信心。还有老师在课上所讲的知识要及时的去复习、巩固。及时的发现学习中存在的问题，尽快的解决它，遇到不会的就去问老师或同学。
这一次我不会再光说不做了，我会用我的实际行动来证明一切的，无论前方有多在的障碍我都会跨过去了，我不想奢望可以一步登天但至少要让自己每天进步一点点。
段考的总结11
星期五上午，老师发了段考的测试卷，这次试卷题很简单，我想一定能考出好成绩，结果我拿到试卷的时候大吃一惊，我只考了89分，再一看我的同桌成绩比我好，我非常难过，我看了卷子上的错题，是因为没有认真读题和计算而扣分的，回到家，我认真的订正了错题，和妈妈一起分析出错的原因，妈妈告诉我，好成绩来自于好习惯，考试时要一看，二想，三算，四检。这四个步骤缺一不可，简单的题不能粗心，难题更要认真思考，只有这样才能取得好成绩。我以后一定要改掉马虎的坏习惯，掌握正确的`学习方式，养成好的学习习惯。
期末考试马上就要到了，我要根据我对知识掌握的情况，制定一份复习计划，并按计划分类复习，劳逸结合，考出好成绩。我相信我能做的到
段考的总结12
星期五上午，老师发了段考的测试卷，这次试卷题很简单，我想一定能考出好成绩，结果我拿到试卷的时候大吃一惊，我只考了89分，再一看我的同桌成绩比我好，我非常难过，我看了卷子上的错题，是因为没有认真读题和计算而扣分的，回到家，我认真的订正了错题，和妈妈一起分析出错的原因，妈妈告诉我，好成绩来自于好习惯，考试时要一看，二想，三算，四检，这四个步骤缺一不可，简单的'题不能粗心，难题更要认真思考，只有这样才能取得好成绩。我以后一定要改掉马虎的坏习惯，掌握正确的学习方法，养成好的学习习惯。
期末考试马上就要到了，我要根据我对知识掌握的情况，制定一份复习计划，并按计划分类复习，劳逸结合，考出好成绩。我相信我能做的到。
段考的总结13
考试过去了，我们每个同学都有了一种轻松的感觉！！在这次考试中我自认为考的还不错，因为老师订正的答案我都做对了，只能看我是否认真了，如果认真，我的成绩就会名列前茅。如果一粗心可能就会从天上坠落谷底。
星期二发试卷了，每个同学似乎都信心百倍的坐在椅子上。老师开始让许多同学猜自己的分数，结果都比较糟糕。原来还信心满满的我，现在怀里像揣着一只小兔子，扑腾扑腾的直跳。老师叫到我的名字：陈玥琦99分。天啊！！我考了99分，太不可思议了！！我简直不相信自己能考这么好！！看来功夫不负有心人呀！
接下来我要做一个总结。我的英语考了100分，很不错继续加油。语文99分虽然是全班第一，但是也有美中不足之处，以后我要把多音字从字典上查明白读音和组词，理解词语完整一些，这样就完美无缺了。数学98分我认为这次数学考试不怎么理想，我做题总是不认真，做完了也没仔细检查，不太爱钻研。以后我要改正。
这就是我的.成绩，以后我要继续发扬优点，改正缺点，成为拔尖儿的好学生。
段考的总结14
学习数学，掌握基础很重要，那么如何打好基本功呢？对此我有几条几解，同学们可以参考参考。
第一，做数学要运用到很多公式，很多同学都说公式记不熟，因此我经常看到有的同学拿着一本公式册子在那里猛地背，这种方法我不太赞同，虽然能背熟公式，但一到做题和实际运用时，就会发现脑子有点乱，不知道运用哪条公式，而且背熟的公式没过几天可能会忘记，就因为这是硬性记性，不可靠。我认为记公式呢，要知道这条公式的原理，最好能把它推一下，做题时即使记不住了，也可举个例子来推一下，像三角函数公式有很多，但我认为只要记住四条两角和差的正弦余弦特殊值，有同学会记乱，但这根本不用刻意去记，做题时如果记不起来了，只要画几个特殊直角三角形，所有的特殊值就出来了，但最重要的是同学们要记住熟能生巧，做题目做多了，公式自然主熟练习，半夜叫醒都能说出来，要想长久记住公式，就必须这样。
第二：就是计算能力，很多同学题目会做，但却因计错数而失分，想要改变这种状况，就必须培养计算能力和养成良好的习惯，对于计算能力的培养，没有什么秘诀，只能靠多做，还有计算不要把草稿本画得太花，计算过程要有头有尾，才不致于计算时不知西东。
以上的方法，同学们如果觉得有用，可以试一下，方法是人想出来的，如果同学们有更好的建议可以提出来，与大家一起分享一下。
段考数学经验总结
上次，已经和大家分享了我的数学学习方法，在此基础上，我想补充说几点。
其实，高一的数学并不是很难，只要能静下心去思考，去研究收获是有的，考试时，我们也要静下心来，认真审题，对于那么简简单单的`送分题，我们可以轻轻松松拿下分数，就不要因为其它原因而失掉，考试当然少不了计算，认真算总比不认真算好，计算时要注意算快一点，呆会就有时间回头检查这种想法不能有。个人认为第一次认真算对了总比回头检查再算好，因为由于第一次马虎地算，再算一闪时发现和第一次算得不同，多多少少都有点慌，然后，又计多几次，就浪费了好多时间。
还有考完试后的心态也很重要。考完试了也不要认为考完了就可以放松了，要知道，我们后面还有很我一段路要走，我们还有新内容去学习，旧知识去巩固。也不要因成绩而影响情绪，差了又怎样，我们还有机会，我们要找出不足弥补自己的不足，以待下次打一个漂亮的翻身仗。好了也要找出自己哪方面做得不够好，哪方向还可以提高分数，争取下次考得更好。
由于个人能力有限，所能给予大家的方法不多而且不一定很好，在此希望数学成绩好的同学能与大家分享一下你们的学习方法，让大家取其精华，去其糟粕，在数学学习上共同取得进步。
段考的总结15
和刚从高三下来的备课长交流，他们都觉得，我们这一届理科的同学，从整体来看学习能力和学习状态还是非常不错的。但是也存在一些共性的问题：在物理考试上反映出来的学生的运算能力较为薄弱，在数学和化学科目里面学生对灵活题目的处理欠佳，答题的规范性有待加强，在作业落实情况方面做得不好。
改进措施
1. 对学生理科运算能力的提高，需要在课堂教学中注重提高课堂效率，抓基础，重学法。在平时训练中，重视基础知识的训练和书写规范的要求。对学习较好的同学以及中等偏上的学生要避免“眼高手低”的现象，在基础打扎实的前提下，拓展思维训练，提高解题能力和理科素养。
2. 针对不少同学提出的作业量太大的问题，年级也召集各位备课长进行过专门的研讨。我们达成的共识是，一些学科，如数学和物理，应该在保证足够的练习量的同时对练习进行精选，及时做好讲评和方法上的具体指导，提高效率。而同学们在跟着老师的节奏走的同时，也应该在学习上有自己的自主性，对自己在理科学习上的困惑，应该主动地和老师交流，寻求帮助。
下面我会谈谈文科班的学习情况。我想先从文科数学开始谈起。对大部分的文科生来说，她们最大的'难处估计就是数学了。从各班成绩来看，5个平行班的及格率接近，成绩比较均衡。实验班虽然及格率100%，但140分以上只有一人，120分以上只有19人，优秀率稍微偏低。从年级的成绩分布来看，及格率刚达到60%，但80~90的比例较大，所以有提升的空间。年级的优秀率才 9.5 %，文科尖子生解综合能力还有待提高。可喜的是60分以下的学生所占百分比往届有所下降。
一．本次考试反映出的问题
从成绩看，及格率有60%，说明大部分学生对数学的学习是重视的，他们听课认真，能够跟着老师的思路。作业基本上能完成，有部分学生还自行购买了课外辅导资料。课外时间同学经常讨论数学问题，各班逐步形成学习数学的良好氛围。
这次考试也反映出文科学生学习数学还是有欠缺的地方，表现在：1.对于知识点的理解不够深入，考题中如果出现多个知识点的串联时候，便感觉凌乱。2.对于不常见的题型，对思维有稍为高的要求，或者和以前做过的题型出入较大的时候，学生显得手足无措。这个问题说明我们大部分的学生只会模仿，没有形成数学逻辑和数学思想。3.文科生普遍怕困难，没耐心，没毅力，反映在后两个大题中，题型平时有练习过，但得到高分的同学少之又少。
二．改进措施
1.老师们会正视学生差异，通过关心和鼓励帮助他们树立信心。同时，我们也会从最实际的方面来开展工作。我们是以班主任为牵头，针对本班学科困难生做出培优扶差的计划，由班主任和科任老师协商，定出辅助名单，在下一个阶段开展工作。
2.加强学法指导，在课堂练习或课外练习中鼓励学生不怕困难，多动手，在练习中培养自己的运算能力和良好的学习习惯。
【段考的总结】相关文章：
物理段考总结06-11
段考总结与反思01-23
年段考总结03-18
中段考总结04-01
中段考的总结03-31
段考后的总结12-21
段考的学习总结01-07
物理段考总结10-06
中段考试总结08-20